四下學(xué)期末班主任個(gè)人工作總結范文（精選6篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，是時(shí)候認真地做好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的四下學(xué)期末班主任個(gè)人工作總結范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
四下學(xué)期末班主任個(gè)人工作總結1
面對學(xué)生，我們要做一個(gè)有愛(ài)心、責任心的班主任。素質(zhì)教育要求教師要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化知識等方面和諧地發(fā)展。班主任工作千絲萬(wàn)縷， 在過(guò)去的一學(xué)期里，四（2）班全體師生在校領(lǐng)導的關(guān)懷和大力支持下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生的安全、學(xué)習、等方面工作都圓滿(mǎn)完成，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的文明、道德品質(zhì)。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各個(gè)階段的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、檢查和小結工作。做好經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、文明等的督促檢查，經(jīng)常性觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多地掌握管理材料，以便加強管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之典范效果。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，重視的是學(xué)生的個(gè)性培養。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想境界。
二、選好班干部加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培養"團結、樂(lè )學(xué)、求思、奮進(jìn)"的班集體。
四（2）的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，我對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們自理能力。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
三、堅持耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。
針對本班如：陳林清、藍獨行等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生，主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)告別不良行為，再進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、動(dòng)之以情。同時(shí)，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合；充分利用班會(huì )、課余時(shí)間等方式的活動(dòng)，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較能干的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，班主任對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真誠的關(guān)愛(ài)。的確，老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。就如我班的銀聰同學(xué)原本是個(gè)聽(tīng)話(huà)還有點(diǎn)小聰明的孩子，可不知道這個(gè)學(xué)期怎么變得我都不認識？這個(gè)學(xué)期他出現了逃課現象，還辱罵老師等不良行為。為此，我對他進(jìn)行思想教育，然后與家長(cháng)取得多次聯(lián)系，與校領(lǐng)導配合，溝通做好思想教育幫教轉化工作，終于把他從錯誤的道路上拉回來(lái)，我還多次與他促膝談心進(jìn)行思想及將心比心教育，他也承認了自己的錯誤還跟我保證不再逃課，上課雖然沒(méi)有以前那么投入聽(tīng)課，但我相信他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴改正，他一定會(huì )克服缺點(diǎn)，走向進(jìn)步。綜于在期末考試中他取得了好的成績(jì)，我很欣慰。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。抓好安全工作。安全維系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，這與班主任認真教育安全是分不開(kāi)的。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。在今后的工作中，還有許多管理班級做法值得我去探討和學(xué)習，我要堅持正確的教育方針，注意學(xué)習不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更好的成績(jì)。
四下學(xué)期末班主任個(gè)人工作總結2
在本周的“班主任經(jīng)驗交流”活動(dòng)中，謝老師、趙老師兩位優(yōu)秀班主任為我們介紹了她們的工作理念和具體做法，使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗、科學(xué)的育人方法值得我們每個(gè)人學(xué)習。
謝老師的“嚴慈相濟”，既是科學(xué)的，又是極富人性的。她對學(xué)生的正面引導如春風(fēng)化雨，從細節生發(fā)，以實(shí)例引導，富于啟發(fā)性。在不著(zhù)痕跡中引導學(xué)生紛紛效仿。其次，她的班主任工作注重持續性，力求避免“一次性”教育，而是能及時(shí)強化跟進(jìn)，工作做到了有序有效。另外，她在家校溝通方面所做的有效對話(huà)也極易形成教育合力，促進(jìn)個(gè)體成長(cháng)，推動(dòng)班級進(jìn)步。
趙老師利用多媒體為我們展示了她大處著(zhù)眼、細處著(zhù)手、科學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗。她的“引導班級輿論”，是抓住了育人的“牛鼻子”，“育人先育心”，學(xué)生在健康向上的輿論氛圍中深受感染與啟迪，自然會(huì )以積極健康的姿態(tài)投入學(xué)習。個(gè)體的持續進(jìn)步與集體的良性發(fā)展很好地統一起來(lái)。她“全面看學(xué)生”的理念極具科學(xué)性。承認個(gè)體差異，實(shí)施分層管理，是符合學(xué)生身心發(fā)展規律，達成有效教育的最佳途徑。她“管好班級，先管好自己”，換句話(huà)說(shuō)就是“帶動(dòng)班級進(jìn)步，先使自己進(jìn)步”。趙老師的勤學(xué)善學(xué)、嚴謹自律是我們每一個(gè)希望改變工作狀態(tài)、提高管理水平的班主任應當學(xué)習的。
綜觀(guān)兩位老師的經(jīng)驗，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、意識
做與不做、平庸與優(yōu)秀、保守與創(chuàng )新、成功與失敗，不僅僅是外在形式，更是內在意識。既然做了這份工作，我們就應當做一個(gè)勤于學(xué)習、視野開(kāi)闊、理念創(chuàng )新、積極行動(dòng)的老師。
二、素質(zhì)
素質(zhì)不僅是與生俱來(lái)的品質(zhì)，更是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的結果。沒(méi)有永遠的博學(xué)，只有永遠的學(xué)習;沒(méi)有永遠的聰明，只有永遠的思考;沒(méi)有永遠的智者，只有永遠的學(xué)者。學(xué)習、思考、實(shí)踐……良好的素養便在當中一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。
三、方法
貝爾納說(shuō)“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮�！狈椒▌�(chuàng )新與不斷地積累總結是“善干”“巧干”的前提。
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我們四A班在領(lǐng)導的關(guān)心支持及各科任老師的共同努力下，已逐步成為一個(gè)團結拼搏，積極向上，具有良好班風(fēng)的一個(gè)班集體�；仡櫛緦W(xué)期工作，我努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、增進(jìn)了解，贏(yíng)得信任
今年剛接手這個(gè)班，對學(xué)生的具體情況一點(diǎn)也不了解，于是我通過(guò)詢(xún)問(wèn)前班主任曹老師、其他科任老師及電訪(fǎng)等渠道對學(xué)生進(jìn)行了解，基本掌握了他們的思想、學(xué)習和生活中的習慣，和每個(gè)孩子第一次交流時(shí)，我張口說(shuō)出了他們的愛(ài)好、特長(cháng)，一下子就將我們之間的距離拉近了。我還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)生的活動(dòng)中，與他們進(jìn)行交流，增進(jìn)互信，使學(xué)生較快地接受了我。
二、班級的事情無(wú)小事
班級的事情無(wú)小事，一直是我做班主任工作的準則。學(xué)生在校期間，他們的安全、學(xué)習、行為習慣都是我們班主任工作的重心。為了確保我們四A班班主任工作的平穩過(guò)渡，更全面地掌握學(xué)生的學(xué)習、行為動(dòng)向，我每天一到校，總是先進(jìn)班級巡視一番，看一看學(xué)生都在做些什么，有沒(méi)有做危險的活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
三、你的事就是我的事
和學(xué)生打交道十多年了，我能深刻感受到學(xué)生是多么希望得到老師的尊重和關(guān)注。所以在日常工作中，我很留意班上每個(gè)孩子的思想動(dòng)向，發(fā)現誰(shuí)有困難我總是主動(dòng)伸手相助，把學(xué)生的事當成我自己的事情來(lái)辦。學(xué)生生病在家，下班后我都會(huì )打個(gè)電話(huà)關(guān)心一下，返校后，我噓寒問(wèn)暖，安排病餐。
四、家校溝通，促進(jìn)交流
這學(xué)期，我對班級家訪(fǎng)、電訪(fǎng)格外重視，因為這是我和家長(cháng)相互溝通的橋梁。每個(gè)月我最少跟每位家長(cháng)主動(dòng)溝通一次，離學(xué)校較遠的家長(cháng)我會(huì )聯(lián)系更多。和家長(cháng)溝通時(shí)，沒(méi)有奉迎的話(huà)語(yǔ)，也沒(méi)有過(guò)度熱切的態(tài)度，平平實(shí)實(shí)地溝通一下孩子在校、在家的表現情況，并針對孩子近期學(xué)習生活上出現的小問(wèn)題，一起商量解決的辦法。家長(cháng)開(kāi)放日那天的家長(cháng)會(huì )上，我對家長(cháng)朋友們說(shuō)，“孩子的學(xué)習進(jìn)步、健康成長(cháng)，是我們老師、家長(cháng)共同的目標，我們可以對孩子、對老師提出要求，但我們更應該探討實(shí)現這些要求的方法，這個(gè)方法才是實(shí)現目標的根本。所以我希望我和各位家長(cháng)朋友們之間的交流更多的是探討孩子教育的方法�！睆哪且院�，我們班QQ群里，經(jīng)常收到關(guān)于孩子出現什么情況，該如何教育之類(lèi)的留言。我也非常樂(lè )意和他們一起探討交流。
當然，這一學(xué)期的工作中我還存在著(zhù)很多不足，但我有一顆積極為班級負責的責任心，相信今后工作中一定會(huì )克服種種困難，使我班的管理工作更加完善。
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班主任工作重要而繁瑣。但我能時(shí)刻以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
在與學(xué)生們的相處中，我有很多的收獲。在班級管理方面，我首先提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。增強班級凝聚力，增強班級集體榮譽(yù)感。其次，健全班級崗位制，并做好崗前培訓。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)，收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。和家長(cháng)達成共識，無(wú)論是家里發(fā)生的'事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、注意班干部的培養
對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
三、注意養成教育和傳統道德教育的結合
加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助班會(huì )，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，取得良好的效果。
總之，教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。
班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究。
四下學(xué)期末班主任個(gè)人工作總結5
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F在學(xué)期快結束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任四年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。
一、班集體建設
他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。
在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選，選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部，更主要地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。
同學(xué)們認可的可以繼續留用，一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè)�，通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我使用值周班長(cháng)制度，這一方法培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái)，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、搞好晨練，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì )存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記，記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達標運動(dòng)會(huì )中獲了獎，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習當中他們一直表現了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。
四下學(xué)期末班主任個(gè)人工作總結6
根據學(xué)校要求和安排，在本學(xué)期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學(xué)校安排之后，首先了解了本班的各種情況，和前班主任交流，近可能快的熟悉班級，熟悉本班的學(xué)生，然后按照學(xué)期計劃制定了一些工作目標，讓自己可以按照所定的目標來(lái)工作�，F在對本學(xué)期自己的工作小結如下：
一、加強學(xué)生紀律性
一個(gè)人如果沒(méi)有紀律，沒(méi)有組織的習慣，就不可能有出色的學(xué)習，將來(lái)也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學(xué)習用品。上課認真聽(tīng)講，注意力集中。老師布置的作業(yè)，按時(shí)獨立完成等等。建立班級值日班長(cháng)制度，值日班長(cháng)每天記好班長(cháng)日記，每個(gè)學(xué)生每天的所作所為一目了然，之間有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長(cháng)交流時(shí)也有根有據，可以讓家長(cháng)更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，他們就開(kāi)始吵鬧，玩耍，從不會(huì )認真學(xué)習，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習，并給每個(gè)學(xué)生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續使用，相信經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的培養，可以提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，可以增強學(xué)生的紀律性。為提高課堂學(xué)習效率，提高課外的學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)創(chuàng )造了一定的條件。
二、培養學(xué)生良好的習慣
“良好的習慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過(guò)學(xué)習學(xué)校各規章制度，學(xué)習中學(xué)生行為規范，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標，平時(shí)加強督查，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。班中有一位同學(xué)，平時(shí)比較散漫，經(jīng)常惹是生非，而且任性、無(wú)理取鬧，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，得到家長(cháng)的理解和配合，一方面約束他的不良行為，一方面發(fā)揮他熱心、肯做事的特點(diǎn)，對他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，使他明確該做的和不該做的，現在狀況基本穩定。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的工作是學(xué)習，根據學(xué)生實(shí)際，培養學(xué)生主動(dòng)、認真的學(xué)習習慣，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。配合課任老師，抓好班級課堂紀律，創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境，形成爭當優(yōu)秀生、合格生、進(jìn)步生的學(xué)習氛圍，本學(xué)期，有幾個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步，但是在班中學(xué)生學(xué)習的整體氛圍還是沒(méi)有形成，還需要繼續努力!
三、 做好家校聯(lián)系工作
因為剛接手這個(gè)班級，而且是在學(xué)期過(guò)半的情況下，我認為非常有必要和各位家長(cháng)溝通一下，讓他們對孩子的新班主任有個(gè)了解，這樣對自己今后工作的開(kāi)展會(huì )有很大的幫助，所以通過(guò)電話(huà)等形式和各位家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)對于自己孩子所在班級的變動(dòng)有所了解。從原班主任口中，我了解到我們班有很多孩子都是和他們的爺爺奶奶住在一起，這樣的孩子一年里都很少有機會(huì )看到自己的爸爸媽媽?zhuān)云匠＝虒W(xué)中，對這樣的孩子要給予更多的關(guān)注。也有一部分學(xué)生是屬于單親家庭，或者和爸爸住，或者和媽媽住，這樣的學(xué)生同樣要給予重視。對于孩子在學(xué)校的表現，家長(cháng)都是十分想知道的，所以我會(huì )和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系。要想管理好學(xué)生，要想讓學(xué)生有所成就，那就離不開(kāi)家長(cháng)的配合。架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下從而及時(shí)發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤。
四、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要注意自己的言行舉止，以身作則。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短。在以后的日子里，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿(mǎn)的完成。
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