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華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結（精選13篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 1
一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組十名教師在校教導處的領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學(xué)習了“數學(xué)新課程標準”，“數學(xué)教育理論”�！皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的`數學(xué)修養，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真研究學(xué)生現狀：本屆學(xué)生生源差、習慣差，根據現狀制定教學(xué)計劃。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習，共同提高。
我們在學(xué)期初經(jīng)過(guò)全組教師討論確定教研活動(dòng)計劃，每次教研活動(dòng)都有總結，并做好記錄。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)數學(xué)組老師共聽(tīng)課140余節。為了提高年輕教師的教學(xué)能力，十一月組織他們到安居觀(guān)摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。
在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開(kāi)展還不夠到位，對公開(kāi)課中教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透，否符合素質(zhì)教育的要求等還沒(méi)有作到認真的評價(jià)。老師集體備課的事情還沒(méi)有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)相對處在下游。要想改變這個(gè)現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進(jìn)取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我們全組老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數學(xué)組一定會(huì )取得更大的成績(jì)。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任七年級九、十班數學(xué)教學(xué)工作。由于課改，實(shí)施新課標教學(xué)，教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式方面臨新的挑戰，于是邊學(xué)邊教適應的新課標�，F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下：
一、教學(xué)方面：
1、做好課前準備和課后反思工作
課前認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，盡力將新理念融入課堂教與學(xué)中。根據本班同學(xué)的具體情況設計課堂內容。設計不同層次的內容，讓每個(gè)同學(xué)都有收獲，及時(shí)評價(jià)，讓每個(gè)同學(xué)都有成就感。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后反思。
2、把好課堂關(guān)，提高課堂質(zhì)量。
新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據教學(xué)內容的.實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。新課標倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。我在課堂上為學(xué)生提供自主探究、合作交流的平臺，讓他們討論、思考、展評過(guò)程中收獲知識，磨練意志，增強自信力。
3、虛心請教。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、還需要“培優(yōu)、輔中、穩差”
總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期我擔任了初一（3）班和（4）班的數學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，現將這期來(lái)的教學(xué)工作總結好下：
一、學(xué)生情況分析：
由于剛接手初一教學(xué)，又擔任了（4）班的班主任，初一（3）班64人，（4）班63人，人數比較多，兩極差別比較大。加上初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái)，多數是13、14歲處于半幼稚、半成熟階段自制力差，還不太適應中學(xué)生活，教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。
二、主要工作：
1、做好課前準備工作，除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，當然學(xué)生類(lèi)型有它穩定的一面，但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習會(huì )有變化，我根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效
2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結。
3、做好課后輔導工作，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的`輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
4、通過(guò)集體備課，資源共享，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向。
1、班上建了多媒體教室，但多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
2、課堂教學(xué)缺乏多樣性，不夠生動(dòng)活潑，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式做的還不是很好，效果不明顯還有待改進(jìn)。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 4
在本年度，我擔任七（6）班班主任兼數學(xué)老師。這一年，一路艱辛，一路苦悶，但也一路欣慰。欣慰的是，秋季學(xué)期我被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，我所代班被評為文明班級，并且在期中和期末考試中，我所代班在同類(lèi)班級中總是名列前茅。這些成績(jì)的取得，絕不是偶然，而是我勤奮工作、努力拼搏的結果。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)一年的班主任工作實(shí)踐，在班主任工作方面，我總結出一些經(jīng)驗：
1、尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生自尊心�，F在的初中生大多數是在父母的關(guān)愛(ài)和呵護下成長(cháng)起來(lái)的，他們只知道索取，不知道付出；只受得起表?yè)P和成功，受不起批評和失敗。用舊的思想、舊的觀(guān)念是教育不好的，必須用現代教育思想理念引導和教育他們，即把他們當做一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，充分的尊重他們，切實(shí)地保護他們的自尊心。
2、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生。人是需要被人關(guān)注和肯定的，學(xué)生也是如此。當學(xué)生感受到老師的關(guān)注和欣賞時(shí)，就會(huì )信心倍增，樂(lè )于學(xué)習，而當他感受到老師的漠視和偏見(jiàn)時(shí)，就會(huì )激起叛逆心，荒于學(xué)習，我在教育實(shí)踐中，深刻地體會(huì )到這一點(diǎn)，因此不敢越雷池一步，使自己在學(xué)生心目中樹(shù)立起正直無(wú)私的形象。
3、以身作則，為人師表�，F在的學(xué)生模仿能力強，辨別是非的能力差，老師的一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。當我禁止做的事情，自己堅決不做，當我要求做的.事情，自己努力做到，因此在日常工作中，我謹言慎行，模范遵守校紀校規，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤，自身存在的問(wèn)題和不足還很多，概括起來(lái)（1）作為一個(gè)班主任，尚不能讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)。（2）作為一個(gè)數學(xué)老師，還不能準確把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)基本功還需錘煉，駕馭課堂的能力還不夠，等等。
俗話(huà)說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，在新課程改革的大背景下，只有勇于拼搏、克難奮進(jìn)的人，才能到達勝利的彼岸。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期本人繼續擔任七年級的數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我全面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結：
一、我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
�。�1）認真備課，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的`準備。
�。�2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
�。�3）虛心請教其他老師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
�。�4）認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
(5)做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎知識輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)他們的求知欲望。
二、教學(xué)中存在的不足
�。�1）教材挖掘不深入。
�。�2）課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要加以改進(jìn)。
�。�3）由于社會(huì )、家庭、學(xué)校、個(gè)人等各方面因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué),導至教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很難提高。
總結過(guò)去，展望未來(lái)。我相信，只要自己用心去教，去對待每一位學(xué)生，我終究會(huì )受益匪淺。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 6
一學(xué)期來(lái)，擔任七年級的數學(xué)教學(xué)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對教學(xué)工作做出總結：
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。
教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：
加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 7
本學(xué)期我擔任七年級（3）（4）班數學(xué)教學(xué)工作 ，一學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一期來(lái)的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來(lái)，現將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下:
一、端正態(tài)度，提高思想認識水平。
認真學(xué)習《初中數學(xué)新課程改革標準》，堅定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，認真對待教學(xué)工作中的每一個(gè)細節，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合教材內容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
二、精心設計教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會(huì )考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據教學(xué)內容，我設計形式多樣化的導學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習興趣，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀(guān)能動(dòng)性，增強知識掌握的牢固性，培養了學(xué)生探究思維的能力，同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的.效率，反饋練習中效果比較明顯。
三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析。
導學(xué)案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在進(jìn)行課前準備時(shí)，我不僅設計教學(xué)內容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據不同水平層次的學(xué)生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。
對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì )把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當面進(jìn)行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng )新的思路我會(huì )予以肯定。對于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì )幫助學(xué)生指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì )花費比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。
四、搞好分層教學(xué)，加強課后輔導。
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎知識輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)他們的求知欲望。
五、反思存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓。
雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯的成績(jì)，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；二是少數后進(jìn)生的學(xué)習積極性并沒(méi)有真正調動(dòng)起來(lái)，在對試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任七年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的.育人理念，把"知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)，學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)行合
理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。
本班49名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內容，人物，措施”五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期擔任七年級（2）班數學(xué)課，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向德中、西中優(yōu)秀教師學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。通過(guò)本學(xué)期的三次月考和四次單元測試，從試卷難度和學(xué)生的數學(xué)成績(jì)來(lái)看，還算是不錯的。不過(guò)問(wèn)題也是有的�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、主要工作及取得的成績(jì)
1、做好課前備課和課后反思工作
本學(xué)期我及時(shí)做好課前備課，課前主要備學(xué)生、備教材、備教法，為備好每一節課，總是上網(wǎng)查閱資料，選擇最適合七年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。同時(shí)，選擇一些有針對性的練習題，出示在小黑板上，當堂解決，以鞏固所學(xué)知識。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種有趣教具，課后通過(guò)布置作業(yè)，以檢查學(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)做出反饋，為課后反思做準備，并進(jìn)行階段總結，一章一總結，半期一總結。通過(guò)課后的反思和階段的總結，不斷改變教學(xué)方法，使我的教學(xué)工作得到發(fā)展。
2、認真上好每一堂課
每一堂課上始終堅持“以學(xué)生為主體，以老師為主導”的原則。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，盡量使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得。
3、認真批改作業(yè)
作業(yè)分家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，對優(yōu)生進(jìn)行一對一的拔高訓練和專(zhuān)題輔導。同時(shí)特別注重對后進(jìn)生的輔導。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要轉變學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的`重要性和必要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，為將來(lái)的成長(cháng)、工作帶來(lái)方便。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并在每周周末認真地做好查漏補缺工作。讓他們從最基礎的知識做起，先把課本中的簡(jiǎn)單、易學(xué)的知識學(xué)好，牢固掌握。以這些為基礎，然后再學(xué)習更深層的知識，這樣才能融會(huì )貫通，舉一反三。
5、做好數學(xué)教研工作，注重學(xué)習。
本期我參加了本校三次數學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課和評課，到德中、西中各聽(tīng)了一堂多媒體示范課。
二、存在的問(wèn)題和今后的教學(xué)的改進(jìn)措施
1、學(xué)生不適應新課標教學(xué)方法，教師盡快適應新形式的教學(xué)方法
在教學(xué)中我采取了分組教學(xué)，讓學(xué)生自主探索、自主得出結論，但效果并不是很明顯，學(xué)生考試成績(jì)也不是很好。我分析了原因，首先自己對新課改的認識不夠，總是認為只要學(xué)生能考出好成績(jì)，才是最重要的，忽略了新的教學(xué)方法。其次，我對新課改的研究還不透徹。今后我要努力鉆研教改教研，從思想上重視起來(lái)，然后付諸行動(dòng)，逐漸過(guò)度使用新形式的教學(xué)方法。
2、學(xué)生缺乏自覺(jué)性，老師倡導學(xué)生間互相幫助
許多學(xué)生缺乏自覺(jué)性，課前不主動(dòng)預習，課外不主動(dòng)去及時(shí)復習。還有些學(xué)生平時(shí)抄襲作業(yè)，造成數學(xué)成績(jì)下降�；ハ鄮椭墙虒W(xué)中一貫倡導的做法，在教學(xué)中也是一種非常有效的學(xué)習方法。學(xué)生間的互幫互學(xué)，可增進(jìn)同學(xué)間的友誼，也可以促進(jìn)雙方自覺(jué)學(xué)習，同時(shí)，為老師減輕了面面俱到的負擔。但是，互相幫助在七年級學(xué)生間還沒(méi)形成。今后我在教學(xué)中進(jìn)一步倡導學(xué)生間互相幫助。
3、部分學(xué)生得到老師關(guān)愛(ài)少，今后教學(xué)中我繼續對學(xué)生多一些關(guān)愛(ài)，繼續進(jìn)行培優(yōu)扶差工作同時(shí)，要不斷完善，不斷創(chuàng )新，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
總之，教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)、師生協(xié)調、配合的過(guò)程。在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現不足，在今后的教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng )新，這才會(huì )使教學(xué)的效果更加明顯。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 10
一、學(xué)生情況分析
本期擔任七年級六班數學(xué)，共有學(xué)生50多人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視學(xué)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。尤其普班學(xué)生的在學(xué)習方法、學(xué)習習慣、自主學(xué)習能力、家庭成長(cháng)環(huán)境等等方面存在很大的差距，作為這班學(xué)生的數學(xué)老師，既要正視現實(shí)，又要讓素質(zhì)較高的學(xué)生得到更好的發(fā)展，較差的學(xué)生得到長(cháng)足的進(jìn)步，是我本學(xué)期必須解決的問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
第一章有理數通過(guò)實(shí)際的例子，感受引入負數的必要性，會(huì )用正負數表示實(shí)際問(wèn)題中的數量，理解有理數的意義，能用數軸上的點(diǎn)表示有理數，借助數軸理解相反數和絕對值的意義，掌握了有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡(jiǎn)化運算。
第二章整式的加減理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區別與聯(lián)系，理解同類(lèi)項的概念，掌握合并同類(lèi)項的方法，掌握去括號時(shí)符號的變化規律，理解整式中字母，整式的'加減運算建立在數的運算基礎之上，能分析實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，并能用整式表示。
第三章一元一次方程經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)方程的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會(huì )建立數學(xué)模型的思想，通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì )利用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程。
第四章圖形認識初步通過(guò)實(shí)物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡(jiǎn)單組合得到平面圖形，進(jìn)一步認識直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念和它們的區別與聯(lián)系，通過(guò)豐富的實(shí)例進(jìn)一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖之二。
三、具體措施
1．教學(xué)理念——認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
2．日常教學(xué)——認真做好個(gè)人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為提高成績(jì)的主陣地。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，認真備課，認真上課，記錄好教學(xué)反思筆記。認真批改學(xué)生作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在日常教學(xué)中，和學(xué)生一起討論研究體驗他們接受知識的方式，與同事在合作的基礎上競爭，取人長(cháng)，補己短，共同進(jìn)步。搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。讀法指導、聽(tīng)法指導、思法指導、寫(xiě)法指導、記法指導。
�。�1）在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，布置數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。設計好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，
�。�2）在教學(xué)過(guò)程中。優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎，嚴格要求，端正他們的學(xué)習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；差生，掌握一些關(guān)鍵知識，為他們以后的發(fā)展鋪平道路，扭轉他們的厭學(xué)現象，利用空余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。布置作業(yè)設置a、b、c三類(lèi)，課堂上的提問(wèn)照顧到好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都得到發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注好中間的學(xué)生。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，突出方程這個(gè)重點(diǎn)內容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過(guò)程中；突出列方程，結合實(shí)際問(wèn)題討論解方程；通過(guò)加強探究性，培養分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐意識；重視數學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數學(xué)文化。
�。�4）把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內容的要求。充分利用現實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強調學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀(guān)察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀(guān)念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養和訓練；利用好選學(xué)內容。
�。�5）適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量，糾正學(xué)生解答題目的不規范之處，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�6）重視現代信息技術(shù)的運用，豐富學(xué)習資源。但不盲目運用之。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期，結合自己教學(xué)工作的要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，現對本學(xué)期工作作出總結：
工作中，我積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)，熟悉學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生情況，對班級中一些學(xué)生所出現的不良情況，及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當方法和學(xué)生交流想法，并及時(shí)和班主任商討方法，盡快妥善地解決問(wèn)題。
在教學(xué)上，我認真備課，積極地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力，學(xué)生們的數學(xué)能力，素養及數學(xué)水平都有不同程度的提高，數學(xué)成績(jì)也有很大的進(jìn)步。做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，我根據中下生情況制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
在本學(xué)期各方面還存在不足：學(xué)生的知識結構還不是很完整，對優(yōu)等生的拔尖工作做的不夠，個(gè)別學(xué)生的行為習慣還需強化。通過(guò)總結工作中存在的問(wèn)題，使自己在今后的教學(xué)工作中從以下幾個(gè)方面完善：要不斷總結經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平；繼續督促學(xué)生培養良好的聽(tīng)課習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，作業(yè)習慣。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 12
剛進(jìn)入七年級學(xué)習，有的學(xué)生上數學(xué)課沒(méi)多久，興趣就慢慢消失，那么，七年級數學(xué)教材應該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習興趣呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面入手。
一、要充分把握起始階段的教學(xué)
良好的開(kāi)端是成功的一半，學(xué)生翻開(kāi)剛拿到的數學(xué)課本后，一般都感覺(jué)新奇、有趣的想法。因此，教師要不惜花費時(shí)間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。如在教學(xué)第一章中100以?xún)鹊倪B加連減時(shí)，我讓學(xué)生倆倆一組互相檢查計算結果，同學(xué)們積極互相驗證，合作讓枯燥的計算題也變得有意思。
二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性
生活數學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強的現實(shí)性。因此，它以豐富的`內容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機的酵母。
�。ㄒ唬┳⒅卣n堂教學(xué)中的引入環(huán)節
在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識。如教學(xué)年歷表時(shí)，一開(kāi)始就用事一個(gè)謎語(yǔ)導入，讓同學(xué)們猜謎語(yǔ)。待他們思考回答后再進(jìn)行總結年歷表。最后讓他們合作進(jìn)行制作年歷表，也加深了時(shí)間的印象。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生自然會(huì )興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中。
�。ǘ┏浞肿寣W(xué)生參與實(shí)踐操作
針對七年級學(xué)生喜歡觀(guān)看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性?xún)热�。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組（自由組合），請他們做我的助手，一起來(lái)表演加法和乘法之間的聯(lián)系，學(xué)生在參與活動(dòng)中認識自我，以產(chǎn)生興趣和求知欲。
三、注重學(xué)習方法指導，培養良好的學(xué)習習慣
以指導教法，滲透學(xué)法的思想，在每章節內容的編排上安排了做一做、想一想、議一議、讀一讀等欄目，其獨具匠心、面目一新。設法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得。我從興趣教學(xué)入手，側重于從以下幾個(gè)環(huán)節中進(jìn)行：
�。ㄒ唬┡囵B閱讀習慣
具體方法是閱讀前出示閱讀題，如在做應用題時(shí)注重學(xué)生認真讀題，理清應用題的數量關(guān)系。閱讀完畢，通過(guò)提問(wèn)、或以評估的形式來(lái)檢查閱讀效果，或有計劃地組織學(xué)習小組以討論的形式探討閱讀內容。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在閱讀中想想怎么解答，并不失時(shí)機地表?yè)P在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jì)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養成閱讀的習慣。
�。ǘ┡囵B討論的習慣
教師通過(guò)有針對性、合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng )設的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數學(xué)知識，逐步培養他們的思維能力和討論的習慣。
�。ㄈ┡囵B觀(guān)察能力
學(xué)生對年歷表觀(guān)察特別感興趣，教師引導他們有的放矢、積極主動(dòng)去觀(guān)察大月、小月、特殊的2月以及今天星期幾？�？刹扇∵呌^(guān)察、邊提問(wèn)、邊引導學(xué)生對變化結果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng )設教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀(guān)察。
�。ㄋ模┡囵B小結習慣
根在實(shí)際教學(xué)中或讓學(xué)生上講臺進(jìn)行本節課學(xué)到了什么的小結評比，從課時(shí)小結慢慢過(guò)渡到單元小結。經(jīng)常強調去歸納、小結，使學(xué)生記憶效果明顯，認識結構清晰，學(xué)過(guò)的知識不易遺忘。
華師版七年級數學(xué)教學(xué)工作總結 13
一個(gè)學(xué)期緊張的工作即將告一段落，本學(xué)期我負責七一班的數學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F在我將對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
為了提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平，我決定加強學(xué)習，增加思想認識，并樹(shù)立全新的理念。為此，我將堅持每天保持閱讀半小時(shí)的時(shí)間，并每周撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。同時(shí)，我會(huì )堅持每周進(jìn)行政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊密關(guān)注學(xué)習新課程、構建新教法以及嘗試新教育方法的目標，不斷更新自己的教學(xué)理念。我會(huì )注重將學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái)，并將所學(xué)理論運用到實(shí)際的教學(xué)工作中，以此更新觀(guān)念、豐富知識并提高能力。另外，我也會(huì )自覺(jué)學(xué)習教師職業(yè)道德規范和教師十不準等相關(guān)內容，嚴格要求自己按照這些規范行事。我會(huì )認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，努力做好自己的職責。以上是我對于提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)水平的計劃，將努力付諸實(shí)踐。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我堅持學(xué)習和應用新課程理念，并積極探索教育教學(xué)規律。同時(shí)，充分利用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，并增加了新型教學(xué)方法的使用。這些努力取得了一些成果，具體表現在以下方面：
1、做好課前準備和課后反思工作。
每天認真研讀教材，深入挖掘其重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵內容，并靈活運用于教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，仔細研讀新版教材，了解課程的新要求，思考如何將新的教育理念融入到課堂教學(xué)中。嚴謹地編寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考其他教師的教學(xué)方法和設計，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定詳細的課時(shí)計劃。確保每一堂課都充分準備，做到心中有數。有些課程可以借助多媒體設備，以直觀(guān)的方式呈現，例如在平面直角坐標系這一章節中，可以使用坐標表示平移的方式，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。課后及時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思并進(jìn)行階段性總結。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新的數學(xué)課程標準注重通過(guò)創(chuàng )設情境、建立模型、解釋?xiě)煤屯卣沟确绞絹?lái)引導學(xué)生學(xué)習。所有新知識的'學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境為起點(diǎn)，這樣有助于學(xué)生找到學(xué)習這些知識的有效途徑。因此，在課堂上，我們需要創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境，讓學(xué)生了解數學(xué)知識與實(shí)際生活和生產(chǎn)的聯(lián)系，實(shí)現學(xué)以致用。此外，新的課程標準倡導學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習方式。這種學(xué)習方式并不是完全放手給學(xué)生，而是要求學(xué)生先自主探究問(wèn)題，然后與同學(xué)合作交流，最后找到解決問(wèn)題的方法。對于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師可以設計一系列問(wèn)題，逐步引導學(xué)生尋找解決方法。因此，教師不僅需要選擇適當的教學(xué)情境，在課堂上提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的機會(huì )，還要及時(shí)引導學(xué)生，不能讓他們自由發(fā)展。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、要進(jìn)行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透數學(xué)思維，在練習時(shí)注重學(xué)生數學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
根據兩個(gè)不同班級學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的情況，我們將他們分為優(yōu)秀學(xué)生、中等水平學(xué)生和有困難的學(xué)生。為了幫助那些有困難的學(xué)生，我們決定利用每天中午二十分鐘和第八節課的時(shí)間提供輔導。學(xué)生可以自由地到辦公室尋求幫助，不僅可以解答問(wèn)題，還可以指導那些作業(yè)不合格的同學(xué)并糾正他們的錯誤。除了教師的輔導外，我們還要求學(xué)生形成"數學(xué)學(xué)習互助小組"，其中一位優(yōu)秀學(xué)生將帶領(lǐng)兩到三個(gè)有困難的學(xué)生，幫助他們完成作業(yè)。對于優(yōu)秀學(xué)生，我們會(huì )布置一些拓廣性的習題或者額外的課外學(xué)習任務(wù)，他們可以隨時(shí)到辦公室向教師咨詢(xún)問(wèn)題。
5、在作業(yè)批改方面，我們將以認真、及時(shí)的態(tài)度進(jìn)行全面批改，致力于糾正學(xué)生的錯誤。我們追求的重點(diǎn)是幫助學(xué)生進(jìn)行訂正，并及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，以便在輔導中有針對性地指導。
6、本學(xué)期所任七一班數學(xué)，在期末統考中，及格率為72.5%，完成了上級下達的目標任務(wù)。
三、教科研方面
由于初中一年級學(xué)生剛升入初中不久，養成良好的學(xué)習習慣尤為重要。一些學(xué)生在學(xué)習上可能存在種種不良習慣，例如只是匆忙完成老師布置的作業(yè)，缺少一個(gè)系統、有效的學(xué)習方法。因此，我決定選擇《培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的方法》這一課題，旨在針對初中一年級學(xué)生的實(shí)際需求，有針對性地幫助他們培養和鞏固良好的學(xué)習習慣。
四、存在問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
針對以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
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