初中語(yǔ)文教師工作總結范文（精選6篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編整理的初中語(yǔ)文教師工作總結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
初中語(yǔ)文教師工作總結1
本學(xué)期，依據新大綱，施教新教材，帶來(lái)了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率，老師們敢于開(kāi)拓，在以下幾個(gè)方面做了大量工作，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、不斷更新教育觀(guān)念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養學(xué)生的初尚道德情操，有助于培養學(xué)生愛(ài)國主義精神和提初社會(huì )主義覺(jué)悟，有助于培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。因此，在施教過(guò)程中著(zhù)重注意滲透文化的觀(guān)念、審美的觀(guān)念、個(gè)性的觀(guān)念、時(shí)代的觀(guān)念和哲學(xué)的觀(guān)念。真正體會(huì )到教材僅是憑借，是知識和修養的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣。
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習興趣日增。加強書(shū)寫(xiě)習慣的培養，實(shí)施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書(shū)庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語(yǔ)文報200多份，不斷擴大視野。又響應學(xué)校號召，II部文學(xué)社業(yè)已成立，活動(dòng)正逐步開(kāi)展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、探究，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課，培養了學(xué)生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，開(kāi)發(fā)了現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路。
在“雙月”活動(dòng)中積極參與。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規定每周一第三節為集體備課時(shí)間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統一；互幫互學(xué)，備課組聽(tīng)評課逾300節次；備課組每人至少舉行公開(kāi)課一次；積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開(kāi)課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個(gè)電子課件。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹，出全勤，作業(yè)批改及時(shí)，輔導認真，教學(xué)成績(jì)突出。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng )輝煌佳績(jì)。
初中語(yǔ)文教師工作總結2
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方方面面，教材課文類(lèi)型多，教學(xué)訓練項目多。因此，中學(xué)語(yǔ)文的教與學(xué)都不是一件容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)重視學(xué)法指導，其意義是重大的，也是深遠的。以下就個(gè)人的教學(xué)體會(huì )，簡(jiǎn)要舉數點(diǎn)滴語(yǔ)文學(xué)習的指導方法，和老師們共勉。
1、講讀課文。
指導學(xué)生采用五步學(xué)習法，即“預習----聽(tīng)講---質(zhì)疑----練習----拓展”，也可以概括為“讀---聽(tīng)----說(shuō)---再讀---寫(xiě)�！�
第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，利用工具書(shū)解決字詞句篇等方面的基礎知識，記下字詞的音形義，記下自己讀不懂的問(wèn)題，做好預習，為下一步的學(xué)習做好準備。
第二步“聽(tīng)”，聽(tīng)老師的講授聽(tīng)同學(xué)的講述，聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，做好筆記。
第三步“說(shuō)”，課上積極發(fā)言，說(shuō)自己的理解和見(jiàn)解，說(shuō)自己的體會(huì )和看法，說(shuō)自己的疑難和疑問(wèn)，跟老師和同學(xué)交流自己的思想觀(guān)點(diǎn)，訓練自己的口頭表達能力。
第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時(shí)間，讓學(xué)生回讀課文，歸納所學(xué)，查找遺漏，完成課文相關(guān)練習，加深理解，將以上所學(xué)形成體系，納入大腦信息庫網(wǎng)絡(luò )，以利于儲存和再現。
第五步“寫(xiě)”，即動(dòng)手能力。
可分為兩個(gè)方面，
其一：將所學(xué)知識形成能力，去解決實(shí)際問(wèn)題----完成課外拓展練習題目，以其正確率檢測自己的知識水平和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
其二：結合所學(xué)，在日記上寫(xiě)下自己的學(xué)習心得，將思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老師指導下練習仿寫(xiě)，將所學(xué)“默化”遷移”，從而達到訓練書(shū)面表達能力的目的。
當然，
�、倬筒煌恼n文來(lái)說(shuō)，以上五步的順序可以作適當的調整;
�、诰推涿恳徊絹�(lái)說(shuō)，老師又可以作入細的方法指導，在此不再贅述。
2、自讀課文。
課內自讀課文大多安排一課時(shí)，其學(xué)習方法更應該靈活多樣，如列寫(xiě)作提綱學(xué)習法，小組合作學(xué)習法，“自讀---討論---歸納”學(xué)習法，“點(diǎn)線(xiàn)面”學(xué)習法，“目標定向學(xué)習法”等。
3、不同表達方式的課文。
就表達方式而言，側重于運用某一種表達方式則會(huì )成為某一文體的課文，因而學(xué)習法指導也應不同。如學(xué)習記敘文，應指導學(xué)生把握記敘文的“六要素”和“七要點(diǎn)”;說(shuō)明文應把握“四要素”和“五要點(diǎn)”;議論文應把握“三要素”和“四要點(diǎn)”等等。
4、不同文學(xué)樣式的課文。
就初中語(yǔ)文教材選編的文學(xué)作品而言，更應注意學(xué)法指導，既授之以魚(yú)，又授之以漁，重在授之以“捕魚(yú)”的方法。如：指導學(xué)生認真把握和深入領(lǐng)會(huì )小說(shuō)的“三要素”就等于讓學(xué)生拿到了進(jìn)入“小說(shuō)”房間的鑰匙。
5、語(yǔ)言的實(shí)際運用。
語(yǔ)言的“簡(jiǎn)明、得體、連貫”是語(yǔ)言的實(shí)際運用的三大不可或缺的要素。
初中語(yǔ)文教師工作總結3
一、教師的教書(shū)育人觀(guān)念進(jìn)一步轉變
通過(guò)對《新課標》的學(xué)習以及具體教學(xué)實(shí)踐，新學(xué)年中我進(jìn)一步改變了傳統的教學(xué)模式，克服了高耗低效教學(xué)現象，改變了原來(lái)以教師為主體，課堂缺乏情感交流的被動(dòng)局面。新課標讓我清醒地認識到：教育應是以“立人”為本，語(yǔ)言不單是一種交際工具，它是人的生存空間、生存條件和生存方式；語(yǔ)文教學(xué)是“人文教學(xué)”，在教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)能力進(jìn)行綜合培養，最終促進(jìn)學(xué)生精神成長(cháng)，個(gè)性全面發(fā)展。
二、積極倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方法
《新課程標準》指出，學(xué)生是學(xué)習的主體，語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主，合作、探究的學(xué)習方法。教師教學(xué)內容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方法的選取，都應有助于這種學(xué)習方式的形成，語(yǔ)文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素質(zhì)，是培養學(xué)生主動(dòng)探究，團結合作，勇于創(chuàng )新的重要途徑。因此，在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，我注重了學(xué)生的綜合性學(xué)習，收效甚好。本學(xué)學(xué)期的“自主、合作、探究”的教學(xué)教學(xué)模式，徹底改變了以前課堂死板、陳舊、沉默的風(fēng)格，建立了和諧、平等、民主的師生關(guān)系，充分調動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習積極性，讓他們認識“自我”。在不同內容和方法相互交叉，滲透和整體合作中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率。
三、讓學(xué)生走出課堂，培養他們收集、整理信息的能力
在貫徹落實(shí)《新課程標準》的教學(xué)實(shí)驗活動(dòng)中，我還有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。這也是對課堂教學(xué)的一種完善與補充，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成，相互補充與促進(jìn)。通過(guò)本學(xué)期正確引導學(xué)生參加豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，不僅擴大了他們的視野，擴大了知識面，而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活，培養了良好的道德風(fēng)尚，發(fā)展了他們興趣與愛(ài)好，培養出他們科學(xué)精神，求實(shí)精神，以及獨立思考能力、動(dòng)手能力。別開(kāi)生面的多媒體語(yǔ)文課，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣和激情；別開(kāi)生面而富于樂(lè )趣的大作業(yè)，培養了學(xué)生創(chuàng )新能力。這種豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè)，既能充分反映實(shí)行《新課程標準》以來(lái)教改實(shí)驗中的成果，又可以大大提高了學(xué)生參與意識、動(dòng)手能力，增強了他們審美意識、知識能力，陶冶了情操。這也是最有實(shí)效的“人文”教育模式之一。
當然，在一個(gè)學(xué)期的《新課程標準》的教改實(shí)驗中，也存在不少主觀(guān)和客觀(guān)上的問(wèn)題，對于我個(gè)人也有不少困難和疑惑。但我相信只要不斷努力和大膽探索，就一定會(huì )不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。
初中語(yǔ)文教師工作總結4
在過(guò)去的XX年里，本人以提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改工作為動(dòng)力，認真履行人民教師崗位職責，較好地完成了一系列教學(xué)工作的目標和任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
我能積極參加上級和學(xué)校組織的各類(lèi)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要理論，撰寫(xiě)學(xué)習心得，努力提高自己的政治素養和業(yè)務(wù)水平，思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統一，積極要求進(jìn)步，嚴于律己，樂(lè )于助人，為人師表，樂(lè )于奉獻。忠誠于黨的教育事業(yè)，以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，服從學(xué)校各項工作安排，顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作，與同志和諧相處，團結協(xié)作，能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，做到無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠職，班級紀律良好、學(xué)風(fēng)純正。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本年度，能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。
認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)，下半年兼任語(yǔ)文教研組組長(cháng)一職，帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師，認真開(kāi)展教研活動(dòng)，精心指導年輕教師，一年來(lái)，本人共聽(tīng)課20多節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。無(wú)論在上半年的中招考試中，還是在下半年的期中考試中，我班的語(yǔ)文成績(jì)都名列前茅。
總之，春華秋實(shí)，上半年被評為“季市鎮優(yōu)秀教師”。在XX年里，本人踏實(shí)地干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
初中語(yǔ)文教師工作總結5
時(shí)間飛逝，繁忙有序的20xx學(xué)年悄然而過(guò)�！癤X市初中語(yǔ)文名師工作室”在教育局領(lǐng)導的具體指導下，以“立足語(yǔ)文課堂改革、向更高層次專(zhuān)家型教師大幅邁進(jìn)”為目標，緊緊圍繞“提升語(yǔ)文核心素養”研究主題，通過(guò)“導師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，根據學(xué)期初名師工作室計劃，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的.工作。工作室全體成員同心同德，不懈努力，也取得了一些成績(jì)，現將一學(xué)年來(lái)的工作情況總結如下：
一、在讀書(shū)中提升理論水平
為進(jìn)一步學(xué)員的理論研究水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，工作室全體成員積極語(yǔ)文教育教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)習。在明州書(shū)城的購書(shū)單中自主選擇2到3本理論書(shū)，并建立“XX市初中語(yǔ)文名師工作室”QQ群和微信群，在群里共同分享學(xué)習心得，分成兩組，小組長(cháng)分別為李文秀和焦秀麗兩位老師，每組5人，每人負責一個(gè)工作日的學(xué)習推薦分享任務(wù)，目前分享的話(huà)題有“初中現代文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、寫(xiě)作研究、名著(zhù)閱讀、傳統文化”等，效果十分明顯，群里十分熱鬧。
利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展讀書(shū)心得交流，我室籌建“微言語(yǔ)文”微信公眾號，將學(xué)生優(yōu)秀作文、考場(chǎng)作文、教師下水作文、教學(xué)課例、教學(xué)論文、教學(xué)敘事隨筆在網(wǎng)上交流，點(diǎn)擊量不斷增加。這也擴大了我室的知名度和影響力。
二、在交流中豐富實(shí)踐經(jīng)驗
10月31日在耕民初中召開(kāi)虞慈兩地初中語(yǔ)文骨干教師命題交流和名師工作室研修活動(dòng)，兩地26位教師交流試題，談?dòng)^點(diǎn)，舉實(shí)例，效果很好。上虞名師孟海明作《語(yǔ)文試卷的命題思想與編制技術(shù)》的專(zhuān)題講座，大家有了全新的認識，開(kāi)拓了命題的新視野。
11月10日在育才高中召開(kāi)全市中語(yǔ)會(huì )年會(huì )暨名師工作室活動(dòng)，特邀請全國著(zhù)名特級教師肖培東來(lái)上初高中兩個(gè)公開(kāi)課《美麗的顏色》《神的一滴》，課堂深入淺出，精彩紛呈，另外還有一場(chǎng)學(xué)術(shù)報告《我就要淺淺地教語(yǔ)文》，與會(huì )老師們收獲頗豐。在交流中提升了工作室老師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了大家的視野。
三、在聆聽(tīng)中汲取前沿信息
11月20日在實(shí)驗中學(xué)召開(kāi)初三語(yǔ)文課堂教學(xué)展示暨名師工作室活動(dòng)，特邀請正高級教師張霞兒老師評課并講座，題目是《學(xué)會(huì )閱讀》《學(xué)會(huì )表達》，聆聽(tīng)大師的教導，學(xué)員們表示受益很多。
四、在制作中提高現代技術(shù)能力
每個(gè)學(xué)員還承擔XX市智慧云課的微課制作任務(wù)，共47節微課，均在第一期上展播。李文秀老師在于2月初開(kāi)通直播課，共六節，主要針對初三復習的內容。在制作微課過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都在提高自己的現代技術(shù)運用能力。
五、在規劃中確定今后方向
每個(gè)學(xué)員均制定每一位學(xué)員三年發(fā)展規劃，列出已經(jīng)取得的成績(jì)，明確自己的薄弱環(huán)節，制定有措施的計劃，交給導師，由導師進(jìn)行一對一的指導。
初中語(yǔ)文教師工作總結6
本學(xué)期我擔任初二(三)班語(yǔ)文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。而用宜都方言教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，這三個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的時(shí)候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我拿出準備好的投影片，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法。
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