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語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2021-07-07 19:25:49 總結 我要投稿

關(guān)于語(yǔ)文教研組工作總結范文(通用5篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的關(guān)于語(yǔ)文教研組工作總結范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

關(guān)于語(yǔ)文教研組工作總結范文(通用5篇)

  語(yǔ)文教研組工作總結1

  我校的語(yǔ)文組是各教研組中人數最多的一組。本學(xué)期,教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,目標一致,團結一致,積極響應學(xué)!、創(chuàng )建書(shū)香校園”的各種活動(dòng),繼續貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。對于往年的教研工作,本學(xué)期有一些突出的成果,也有一些不足,現總結如下:

  一、讀書(shū)活動(dòng),與學(xué)!皠(chuàng )建書(shū)香校園”相呼應。

  創(chuàng )建書(shū)香校園,潤澤智慧人生。最是書(shū)香能致遠,閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng )建書(shū)香校園的主要平臺,語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展各類(lèi)閱讀活動(dòng)。

  1、在老師中,我們共讀一本書(shū)————《和孩子聊書(shū)吧》,開(kāi)展了多次讀書(shū)沙龍活動(dòng),組內老師反映良好,辦公室中經(jīng)常能聽(tīng)到老師之間的討論和交流。這本書(shū)是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來(lái)新的研究成果,對老師們的讀書(shū)知道活動(dòng)有著(zhù)明確的指導作用。本學(xué)期,我們總共舉行了三次讀書(shū)沙龍,分別以“開(kāi)啟、自讀—、交流”為主題,沙龍上氣氛熱烈,各抒己見(jiàn),可算是學(xué)有所得。

  2、在班級中,開(kāi)展學(xué)生豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。不同的年段有不同的班級情況,不同的老師有不同的風(fēng)格。比如,一年段根據剛入學(xué)的兒童心理特征,開(kāi)展了繪本專(zhuān)題閱讀,四年級根據中段學(xué)生的學(xué)情,開(kāi)展了動(dòng)物小學(xué)的專(zhuān)題閱讀。讀書(shū)活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)啟,校園內的讀書(shū)氛圍比之前濃郁了許多,課間,午間,甚至放學(xué)回家的路上,我們都能看到學(xué)生捧著(zhù)書(shū),拿著(zhù)書(shū),談?wù)撝?zhù)書(shū)的身影。從這個(gè)現象中可以看出,“書(shū)香”二字已經(jīng)變成種子,在學(xué)生的心里發(fā)芽,生根。

  3、在中高年段中,開(kāi)展多類(lèi)型的讀書(shū)摘抄活動(dòng)及比賽。典型的有:四年段開(kāi)展的讀書(shū)筆記摘抄逐漸日常,旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習慣培養;中高段進(jìn)行了讀書(shū)手抄報的評比活動(dòng),讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)活動(dòng),學(xué)生們的作品精彩紛呈,或精致,或豐富,令人耳目一新。

  二、教研課,以同主題進(jìn)行研磨,以評課單進(jìn)行總結。

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。相比往年,這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中,備課,開(kāi)課,評課,都有專(zhuān)門(mén)的著(zhù)重點(diǎn)。比如,中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開(kāi)展的,第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕!窞槔,組內展開(kāi)了“繪本課,我們應該教什么?”的話(huà)題討論,接著(zhù)又《我爸爸》、《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》兩節教研課的對比,展開(kāi)了更深層次的討論。最后,組內老師積極交流,收獲頗豐。

  高年段則以聊書(shū)課《崗丘上的野狗》為例,深入思考中高段聊書(shū)課的指導內容,給我們日常的教學(xué)打開(kāi)了另一扇明亮的窗。

  往年的評課活動(dòng),多以口頭形式完成,本學(xué)期,我們實(shí)行了填評課單匯成書(shū)面文字的改革。評課中智慧的閃光,閃現的疑問(wèn)如果能立刻記錄下來(lái),形成文字,那么思考就有了重點(diǎn),有了方向,沉淀下來(lái)的必定會(huì )比口頭的語(yǔ)言更多,更深。

  三、年段交流課,實(shí)現取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  集體備課有其好處,但備課的過(guò)程始終只是預設,課堂上的生成始終無(wú)法再預設時(shí)盡數掌握。本學(xué)習,我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽(tīng)課,評課。聽(tīng)的是家常課,評的是真實(shí)的課堂,面對真實(shí)的課堂,同段的老師更能做到一學(xué)生為主,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,面對熟悉的課文,處理方法上,教學(xué)內容上,學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比,這樣,我們能更清晰地看到自己的短處,和別人的長(cháng)處。一輪的學(xué)習之后,老師們實(shí)現了團體成長(cháng)。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  總而言之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師虛心學(xué)習、大膽嘗試,都取得了一定的成績(jì)。但是不足之處也還是很明顯的:

  1、繪本閱讀,整本書(shū)的閱讀,是全新的新項目。這個(gè)項目的實(shí)施中,雖然大家也積極獻計,苦思冥想,但是由于我們的理論高度都不夠,其實(shí)積累的技術(shù),也不夠嫻熟,所以這個(gè)活動(dòng)下來(lái),有所收獲,但是想形成理論性可操作的模式或者思路,仍然是困難的。

  2、我們的研討內容需要,我們的研討活動(dòng)也需要相互監督。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng),消極的組員。

  不過(guò)我們相信,只要持之以恒,全組老師團結一致,把大家的智慧匯在一起,這些智慧的閃光終究會(huì )由星星之火變成燎原之勢。在學(xué)校的支持下,在各組員的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教研組工作總結2

  成為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(cháng),我一直有些惶恐,因為語(yǔ)文組高手如云,而我只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師。曾經(jīng)戲言,這是一只菜鳥(niǎo)折騰一群高手的節奏。不過(guò),我是一只幸福的菜鳥(niǎo),因為每一位語(yǔ)文老師都很包容和支持我的工作。所以,我只有笨鳥(niǎo)先飛,一邊摸索,一邊用心地做好每一件事;仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng),我們有疑惑,我們有收獲。下面,我就來(lái)簡(jiǎn)單總結:

  一、常規教研活動(dòng)有序展開(kāi)。

  xx區第二小學(xué)語(yǔ)文組共有23位語(yǔ)文老師,各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰斗在教育教學(xué)第一線(xiàn),是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時(shí)代的到來(lái),代課老師的加盟在所難免,所幸我們的兩位語(yǔ)文代課老師教學(xué)水平值得一贊。

  身為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(cháng),我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語(yǔ)文老師服務(wù)。學(xué)期初,我傳達xx區小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)的會(huì )議精神,在與全體語(yǔ)文老師的討論中,生成這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文校本教研主題——“依托課外閱讀,潤澤學(xué)生習作”。以營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,讓孩子們愛(ài)上閱讀為初衷,低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長(cháng)的閱讀書(shū)目,建立閱讀導航;開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)連動(dòng)的閱讀指導課堂,以讀促寫(xiě);建立形式多樣的閱讀評價(jià)機制,呵護孩子的閱讀興趣,讓孩子們愛(ài)閱讀,會(huì )閱讀,在閱讀中收獲成長(cháng)和快樂(lè )。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節公開(kāi)課的規定,落實(shí)執教教學(xué)研討課的人員名單,完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表。

  《溫州市小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》指出:“要分學(xué)科組織教師開(kāi)展專(zhuān)題研訓活動(dòng),落實(shí)教學(xué)常規相關(guān)內容,知曉率達100%。每學(xué)年針對學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)際開(kāi)展不少于1次的專(zhuān)題培訓會(huì ),每門(mén)學(xué)科開(kāi)展不少于2次有針對性的教研活動(dòng)!币虼,在第一次教研組會(huì )議上,基于對新常規的解讀,我們明確要求語(yǔ)文教學(xué)計劃包括“學(xué)期教學(xué)計劃”、“習作教學(xué)專(zhuān)題計劃”、“語(yǔ)文活動(dòng)計劃”、“課外閱讀計劃”。備課時(shí)必須要有單元計劃,每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標,教學(xué)反思不少于備課數的20%。反思不為數量,只求真而有效。為了切實(shí)落實(shí)xx區小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議精神,我們改變了備課方式,突出學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。我給每一位語(yǔ)文老師提供了一個(gè)備課模板,包括“學(xué)習目標”、“核心問(wèn)題”、“學(xué)習活動(dòng)”、“板書(shū)設計”等幾個(gè)方面。我們的備課簡(jiǎn)化了教學(xué)的流程,加強了教師設計學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的意識。

  我們的常規校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。圍繞“依托課外閱讀,潤澤學(xué)生習作”這一教研主題,我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上,開(kāi)始嘗試上閱讀指導課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因為我們堅信“一個(gè)人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠!”但是,對于閱讀課到底該怎么上?我們有些迷茫:到底是要呵護孩子們的閱讀興趣?還是教給學(xué)生閱讀的策略,讓課外閱讀成為學(xué)生習作的助力?所以,我們期待專(zhuān)家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。

  二、名師工作室活動(dòng)穿插引領(lǐng)。

  站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的穩健。有了前幾年的積淀,xx二小語(yǔ)文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風(fēng)格。教研活動(dòng)分步實(shí)施,群策群力,得益學(xué)生。同時(shí),我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。

  作為工作室的學(xué)員的我,本學(xué)期也承擔了一節區級公開(kāi)課。在我選定課題之后,xx名師和工作室的成員就全程跟著(zhù)我磨課。正因為一次次的打磨,一次次的改進(jìn),才有了最后精彩的呈現,才有機會(huì )得到單志敏老師的充分肯定。

  xxxx年11月16日至17日,xx區小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區第二小學(xué)多媒體教室精彩開(kāi)展。語(yǔ)文組賴(lài)根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規課,獲得與會(huì )學(xué)員的一致好評。

  三、教師發(fā)展中心活動(dòng)承接。

  本學(xué)期,我們還承接了xx區教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓的活動(dòng)。既是福利,也是挑戰。我們有幸不出校門(mén)就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源,同時(shí),也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這次活動(dòng),更是給了龍娃們展示的舞臺。

  四、教研組工作反思

  這學(xué)期參加了“xx區小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習,對教研組長(cháng)這項工作有了更清晰的認識。對于接下來(lái)的工作也有了更深的思考。這學(xué)期,我只是用心做了自己能做的事情,還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,那老師們在教研過(guò)程中有收獲嗎?收獲了什么呢?當我們遇到疑惑和迷茫時(shí),該怎樣繼續前行呢?這都是今后我需要思考和努力解決的!一步一個(gè)腳印,我會(huì )認真走好每一個(gè),讓語(yǔ)文教研組的細水更長(cháng)流!

  語(yǔ)文教研組工作總結3

  一學(xué)期的工作即將結束,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級教研組的8位老師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據教學(xué)工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  (一)轉變觀(guān)念,提高能力

  本學(xué)期我們全組老師積極學(xué)習新課標,教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,改變傳統的教學(xué)模式。老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。在本學(xué)期中,我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說(shuō),大家各抒己見(jiàn)的形式,展開(kāi)熱烈的'討論,在討論中提高自我,在討論中促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)中,采用實(shí)踐與反思相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把握新的理念,新視角,新要求。密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

  我教研組借助青年教師評優(yōu)課活動(dòng),發(fā)揮團隊精神,集集體智慧,提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執教的《比一比》一課,從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導,實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。全組老師也通過(guò)這堂課體會(huì )到新的內容,并將這樣的課堂搬到平日的教學(xué)中,真正做到一花開(kāi)時(shí)滿(mǎn)園香。

  工作中,老師們從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。重視語(yǔ)文的學(xué)習,不忘興趣的培養。課外興趣活動(dòng)有組織、有計劃,有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構建新的知識結構,提高實(shí)踐、應用能力,適應時(shí)代挑戰奠定了基礎。

  (二)不斷學(xué)習,努力做的最好。

  我們知道要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。在社會(huì )迅速發(fā)展的今天,我們組的每一位老師不忘時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習,除了每位教師在家學(xué)習業(yè)務(wù)知識外,一學(xué)期來(lái),我們全組老師學(xué)習《新課程下的拼音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學(xué)》等等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí),我們組教師每人認真學(xué)習一本專(zhuān)著(zhù)并做好讀書(shū)筆記、每人讀書(shū)筆記達40張以上。

  我們組全體教師都認真學(xué)習課堂教學(xué)新理念,積極參加聽(tīng)課活動(dòng),有本校的,同組的,外出取經(jīng)的等,最多聽(tīng)課節數達40多節。每人還寫(xiě)好一份說(shuō)課稿,評課稿上交教導處。

  一份耕耘,一份收獲。我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì),出好成績(jì),把工作搞得更好。

  語(yǔ)文教研組工作總結4

  忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期,我們高年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以可持續發(fā)展為宗旨,以各級教育工作會(huì )議及文件精神為指導,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)新課改精神,開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習,轉變教育觀(guān)念。

  教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,本學(xué)期,我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語(yǔ)文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習,觀(guān)看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,通過(guò)交流、總結等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升。

  我們高年級語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習,了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標和要求,通過(guò)共同的研討、交流,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、重視本教研組教學(xué)教研工作

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,以校本教研為突破口,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

  1、鼓勵教師使用多媒體手段教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  2、努力做好教學(xué)常規工作,保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。

  3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)視頻、光盤(pán)等資料推動(dòng)教師著(zhù)力新課改,掌握新教學(xué)理論,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,狠抓常規教學(xué)工作。

  4、應教師要求,選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案,幫助教師備好課,減輕了教師勞動(dòng)強度、工作負擔。

  5、狠抓六年級語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)教師會(huì )議、學(xué)生會(huì )議,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,不斷改進(jìn)教法,指導學(xué)法,讓學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。

  6、加強與聯(lián)動(dòng)學(xué)校(博羅實(shí)驗學(xué)校)的溝通,本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課一次以上,實(shí)驗學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導集體備課、上課等活動(dòng),通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式,讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā),應用到本科教學(xué)中。

  7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課,參與本鎮課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

  8、鼓勵老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓。我教研組教師積極、上進(jìn),努力提升自我修養,自發(fā)報讀本科學(xué)習的就有4名,其余均為大專(zhuān)以上水平。

  9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究,教學(xué)成果顯著(zhù),如今的校園,在我高年級的帶領(lǐng)下,到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。

  10、積極參與鎮、校組織的調教比賽活動(dòng)。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  1、深入課堂聽(tīng)課調研,現場(chǎng)指導教學(xué),積極探討新教法,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  2、扎實(shí)加強集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新!俺哂兴,寸有所長(cháng)!蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng),能集思廣益,相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,事半功倍。

  3、積極開(kāi)展各項語(yǔ)文競賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識競賽、古詩(shī)詞知識競賽等,其中,最為轟烈的是六一前夕舉行的,“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,展現了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓練”一專(zhuān)題的教研成果。通過(guò)比賽,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園,使全校師生感受到民族文化源遠流長(cháng),儒家思想博大精深,并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,陶冶性情品德。

  四、教研成果

  1、期末縣抽查五年級考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)前五名科任老師名單(并達到縣平均總計分)第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添

  2、期末縣抽查六年級考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)前五名科任老師名單(并達到縣平均總計分)第一名聶志英第二名古應芳第三名梁繼紅

  3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級古詩(shī)詞知識競賽獲獎:輔導教師獲縣三等獎:張水容、張玉婷、李雪萍、古應芳、他們輔導獲獎的學(xué)生(縣獲獎)有:楊雨荷楊凱然巫樂(lè )然、鄺思詩(shī)、

  4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導教師:一等獎:陳會(huì )瓊,三等獎:陳麗芳學(xué)生:一等獎:曾靜怡,三等獎:張泳園

  5、鎮優(yōu)秀教師:李麗琴

  6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師

  7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評選活動(dòng)中榮獲三等獎

  8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調教展評活動(dòng)中榮獲一等獎。

  9、我們的領(lǐng)導王林勝校長(cháng)榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱(chēng)號

  10、在博羅縣班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽小學(xué)組中,王曉群老師獲優(yōu)秀獎。

  11、年度考核優(yōu)秀等次:王海英

  成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去,未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng ),我們高年級語(yǔ)文教研組將在現有的基礎上,滿(mǎn)懷信心展望新學(xué)期,繼續加強素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,努力學(xué)習、創(chuàng )新,創(chuàng )建一流教研組。

  語(yǔ)文教研組工作總結5

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼一年又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

  一、規范管理,進(jìn)行聽(tīng)評課、主題教研活動(dòng)。

  1、教師學(xué)習各學(xué)科新課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵,強化重視把新課程的要求轉化為各課的指導思想,把教材中的知識體系轉化為各課的依據,把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;想到以教師為主導,以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。

  2、圍繞學(xué)校工作。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  3、立足課堂,抓好常規,通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。

  定期寫(xiě)讀書(shū)筆記和新課標學(xué)習心得,練字也是老師們的必修項。

  二、加強對青年教師的培養力度。

  1、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們定期進(jìn)行聽(tīng)評課。

  2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自的身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。

  三丶致力“書(shū)香校園”的建設。

  定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查。每天預備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間,與家庭經(jīng)典誦讀相結合,建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評分,學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評比。

  四、重視各類(lèi)活動(dòng),增強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。

  社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生把語(yǔ)文和生活結合起來(lái)最好的方式,也是綜合性的時(shí)間過(guò)程。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng),加強學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì)。


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