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早教園長(cháng)的工作總結

時(shí)間:2025-01-16 16:29:49 賽賽 總結 我要投稿

早教園長(cháng)的工作總結(通用13篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么你有了解過(guò)工作總結嗎?下面是小編幫大家整理的早教園長(cháng)的工作總結,歡迎大家分享。

早教園長(cháng)的工作總結(通用13篇)

  早教園長(cháng)的工作總結 1

  暖暖的陽(yáng)光下,手中的暖茶冒出陣陣熱氣,在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影,思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天;厥走@走來(lái)的一年,似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞,實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝啊,讓自己的腳步顯得如此匆忙;仡欉@一年自己的工作,真是有喜又憂(yōu),但我以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續發(fā)展,盡心盡責的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當中,同時(shí)也非常感謝x領(lǐng)導對我的信任和支持。

  一、學(xué)習公司企業(yè)文化,提升自我

  加入到這個(gè)大集體,才真正體會(huì )了“勤奮,專(zhuān)業(yè),自信,活力,創(chuàng )新”這十個(gè)字的內涵化的精髓,我想也是激勵每個(gè)員工前進(jìn)的動(dòng)力,我從領(lǐng)導和同事的敬業(yè)中感受到了這種文化,在這樣好的工作氛圍中,我也以這十個(gè)字為準則來(lái)要求自己,以積極樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度投入到工作中,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,及時(shí)發(fā)現工作中的不足,及時(shí)地和部門(mén)溝通,爭取把工作做好,做一個(gè)合格,稱(chēng)職的員工。這也一直是今后工作努力的目標和方向。

  二、拓展自己的知識面,不斷完善自己

  這一年的工作也讓我產(chǎn)生了危機意識,工作中會(huì )接到一些英文的傳真和資料,也會(huì )有一些客戶(hù)打來(lái)比較專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)電話(huà),所以單靠我現在掌握的知識和對公司的了解是不夠的,我想以后的工作中也要不斷給自己充電,拓寬自己的知識,減少工作中的空白和失誤。初入職場(chǎng),難免出現一些小差小錯需領(lǐng)導指正;但前事之鑒,后事之師,這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面,杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。

  這段工作歷程讓我學(xué)到了很多,感悟了很多,看到公司的迅速發(fā)展,我深感驕傲,在今后的工作中,我會(huì )努力提高自我修養和內涵,彌補工作中的不足,在新的學(xué)習中不斷的總結經(jīng)驗,用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的.熱情做好我的本職工作,發(fā)揮自己的潛力為公司的建設與發(fā)展貢獻自己的力量!

  四、在日常事物工作中,我將做到以下幾點(diǎn)

 。1)協(xié)助各部門(mén)做好了各類(lèi)公文的登記、上報、下發(fā)等工作,并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入貼好標簽的文件夾內。

 。2)做好了各類(lèi)信件的收發(fā)工作。

 。3)做好低值易耗品的分類(lèi)整理工作。

 。4)配合上級領(lǐng)導于各部門(mén)做好協(xié)助工作。

 。5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),做到不浪費,按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。

 。6)做好辦公室設備的維護和保養工作,

 。7)協(xié)助上級做好節假日的排班、值班等工作,確保節假期間公司的安全保衛工作。

 。8)認真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導交辦的其它工作。

  在日常事物工作中,我一定遵循精、細、準的原則,精心準備,精細安排,細致工作,干標準活,站標準崗,嚴格按照辦公室的各項規章制度辦事。在行政工作中,我將做到以下幾點(diǎn):

 。1)做好各部門(mén)服務(wù):加強與各部門(mén)之間信息員的聯(lián)絡(luò )與溝通,系統的、快速的傳遞信息,保證信息在公司內部及時(shí)準確的傳遞到位。

 。2)做好員工服務(wù):及時(shí)的將公司員工的信息向公司領(lǐng)導反饋,做好員工與領(lǐng)導溝通的橋梁。

 。3)協(xié)助公司上級領(lǐng)導完善公司各項規章制度。

  3、提高個(gè)人修養和業(yè)務(wù)能力方面,我將做到以下三點(diǎn):

 。1)積極參加公司安排的基礎性管理培訓,提升自身的專(zhuān)業(yè)工作技能。

 。2)向領(lǐng)導和同事學(xué)習工作經(jīng)驗和方法,快速提升自身素質(zhì)。

 。3)通過(guò)個(gè)人自主的學(xué)習來(lái)提升知識層次。

  我深知:一個(gè)人的能力是有限的,但是一個(gè)人的發(fā)展機會(huì )是無(wú)限的,F在是知識經(jīng)濟的時(shí)代,如果我們不能很快地提升自己的個(gè)人能力,提高自己的業(yè)務(wù)水平,那么我們就這個(gè)社會(huì )淘汰。當然要提升自己,首先要一個(gè)良好的平臺,我認為公司就是我最好的平臺,我一定會(huì )把握這次機會(huì ),使工作水平和自身修養同步提高,實(shí)現自我的最高價(jià)值。

  五、其他工作

 。1)協(xié)助人力資源部做好各項工作

 。2)及時(shí)、認真、準確的完成其它臨時(shí)性工作。

  公司前臺這個(gè)工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將根據實(shí)際情況進(jìn)行合理分工、合理安排,認真落實(shí)崗位責任制,確保工作井然有序;還要創(chuàng )造性地工作,不斷探索工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗;同時(shí)增強工作創(chuàng )造性的同時(shí),我一定注意辦事到位而不越位,提供服務(wù)而不干涉決策,真正成為領(lǐng)導的參謀助手,成為上、下溝通的橋梁。

  早教園長(cháng)的工作總結 2

  在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年,迎來(lái)了嶄新的20xx年,回顧這一年來(lái)的兒童早教工作,我們在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》,本著(zhù)全園參與的理念全面落實(shí)0—3早教工作,現對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結:

  一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò )和制度

  我們以早教指導工作領(lǐng)導小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區多方連動(dòng)的早教指導工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導活動(dòng),使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò )日趨完善。

  在認真領(lǐng)會(huì )上級文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養指導活動(dòng)制度,使我們的早教有章可循,逐步提高。

  二、內容豐富的教研活動(dòng)

  1、早教理論的學(xué)習

  因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗。為此,我們特地結合新《上海嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動(dòng),開(kāi)展了傳達式的理論學(xué)習,繼續解讀《上海嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學(xué)習使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準確的把握,而結合理論學(xué)習開(kāi)展的根據本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養方案的研討,為提高教師的指導水平奠定了良好的基礎。

  2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)

  為我們的親子早教指導活動(dòng)提供了很好的范本,但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng )造性的運用和調整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中親子活動(dòng)的觀(guān)摩,針對早教指導活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑展開(kāi),教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略,進(jìn)而調整方案,從而更好的為本園的親子指導活動(dòng)服務(wù)。

  3、成熟型教師實(shí)踐帶教

  早教工作的開(kāi)展,光靠理論學(xué)習是遠遠不夠的,所以?xún)H靠幼兒園的現有力量,實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結合的培訓活動(dòng)中早教教師們的早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

  三、親子早教活動(dòng)的成效

  1、親子早教活動(dòng)應選擇適宜的時(shí)間

  根據以往的經(jīng)驗,我們結合孩子年齡偏小,參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開(kāi)了嚴寒與酷暑,這為我們提高受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(cháng)的好評。

  2、親子早教活動(dòng)按月齡細化分班

  我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),將0—12個(gè)月的月齡段充分的細化,以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設計適合的親子活動(dòng)。如:0—6個(gè)月寶寶按摩操、6—12個(gè)月找寶貝。

  3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合

  針對12—36個(gè)月的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn),選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結合的方式進(jìn)行。如:開(kāi)放的集體活動(dòng)有:12—24個(gè)月找水果、送餅干、24—36個(gè)月捉小魚(yú)、洗手(兒歌);分散活動(dòng)有:小社會(huì )、建構室、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(cháng)的陪同下,自主選擇活動(dòng)區域。豐富有趣的集體活動(dòng),讓孩子和家長(cháng)體驗幼兒園的集體活動(dòng)模式,感知集體活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的樂(lè )趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂(lè )乎。他們還會(huì )在幼兒園里學(xué)會(huì )自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具,使家長(cháng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對家長(cháng)進(jìn)行指導,幫助家長(cháng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì )讓家長(cháng)有觸類(lèi)旁通的思考,提高自己在家指導孩子的`能力。

  四、我們的困惑與對策

  1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數家庭沒(méi)卡對策:與社區居委、村委取得聯(lián)系,加強早教卡重要性的宣傳力度。

  2、活動(dòng)內容的均衡性、前后的層次性、連續性的問(wèn)題。

  對策:

  1、盡量將教師的指導活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

  2、加強一個(gè)月齡段指導教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng)內容匯總的形式,要求每次參加指導活動(dòng)的老師在活動(dòng)請對前幾次的活動(dòng)內容做一下了解。

  盡管我在這一年中有了長(cháng)足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩定,理論水平的欠缺,思考過(guò)于草率,與家長(cháng)的溝通都是我需要努力的方面,在20xx年,我相信只要我找到了方向,一定會(huì )有所突破,讓自己快速成長(cháng)!

  早教園長(cháng)的工作總結 3

  一、領(lǐng)導重視,注重工作細節:

  在認真領(lǐng)會(huì )上級文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養指導活動(dòng)制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。

  每次活動(dòng)歐園長(cháng)都親臨活動(dòng)現場(chǎng),對本次活動(dòng)開(kāi)展予以進(jìn)一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開(kāi)早教工作會(huì )議,落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項具體事宜;園領(lǐng)導的重視是活動(dòng)成功開(kāi)展的先決保證。

  二、專(zhuān)業(yè)培訓,提高指導能力:

  我園的每位參與指導的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習過(guò)程中,從思想上重視早教工作,在態(tài)度上積極響應園內的早教任務(wù),開(kāi)展了多期的早教指導服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0—3早教指導工作,我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習和培訓,進(jìn)行《上海0—3嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動(dòng),開(kāi)展了傳達式的理論學(xué)習,繼續解讀《上海03嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學(xué)習使教師們對03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準確的把握,而結合理論學(xué)習開(kāi)展的根據本園的實(shí)際情況全面落實(shí)

  教養方案的'研討,為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀(guān)摩指導活動(dòng),參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專(zhuān)題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓活動(dòng)中指導0—3早教的經(jīng)驗和知識不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(cháng)發(fā)育中的關(guān)鍵期,更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識和技能技巧。

  三、結合社區,挖掘地方資源:

  0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會(huì )的關(guān)心和支持,我們充分利用社區資源,根據我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗工作的實(shí)際情況,與街道居委會(huì )計劃生育委干部緊密配合,著(zhù)力解決存在的現實(shí)問(wèn)題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平,滿(mǎn)足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。

  四、準備充分,保障指導效果:

  為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開(kāi)展,我們對每次活動(dòng)的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動(dòng)方案,并向園長(cháng)進(jìn)行反饋、溝通;在人員安排上園內進(jìn)行了合理的安排;顒(dòng)前還

  召開(kāi)了本次活動(dòng)工作會(huì )議,早教負責老師主持;會(huì )上就本次活動(dòng)開(kāi)展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋?zhuān)骰顒?dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說(shuō)明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求,增強對本次早教活動(dòng)的重視意識。(如:活動(dòng)緊急預案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著(zhù)裝等)、各活動(dòng)室的各項準備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等)進(jìn)行了認真細致的檢查,活動(dòng)后及時(shí)反思,為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗。

  五、面向家庭,促進(jìn)科學(xué)育兒:

  指導在親子活動(dòng)中,我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具,使家長(cháng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對03家長(cháng)進(jìn)行指導,幫助家長(cháng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì )讓家長(cháng)有觸類(lèi)旁通的思考,提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(cháng)指導,我們還為家長(cháng)開(kāi)設了專(zhuān)題講座,講座經(jīng)常會(huì )贏(yíng)來(lái)03家長(cháng)們的陣陣掌聲,對講座意猶未盡的家長(cháng)有時(shí)還會(huì )在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢(xún)自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(cháng)實(shí)際情況的家長(cháng)講座使家長(cháng)在理念上對0—3早教有了新的認識,0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。

  強化服務(wù)意識,優(yōu)化保育質(zhì)量,使家長(cháng)放心,滿(mǎn)意,早教指導工作受到家長(cháng)的好評。作為0—3早教指導站,我們教師的指導觀(guān)念、早教能力得到了提高,社區的0—3嬰幼兒家長(cháng)早期教育的意識明顯提高。

  早教園長(cháng)的工作總結 4

  一、出勤情況:

  本班6位老師都出滿(mǎn)勤,無(wú)遲到早退現象。幼兒出勤率也比較高。

  二、教育教學(xué)方面:

  a、本班老師能根據早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習興趣。

  b、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們早教班多次召開(kāi)班會(huì ),以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

  1、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時(shí)學(xué)著(zhù)兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里。

  2、知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家,玩完玩具要收拾;不要搶玩具,和打人。不隨便亂扔玩具。大一點(diǎn)的幼兒要比小的幼兒做得好。培養這一點(diǎn)要慢慢耐心地去做。

  3、知道圖書(shū)要輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)的翻看,不卷書(shū),不撕書(shū)?赐曛笠唤o老師放在書(shū)櫥里。通過(guò)多次教育逐漸做到不將書(shū)扔在地上。

  4、音樂(lè )響起,要做體操,能夠跟隨老師一起做,吃飯時(shí)要坐到自己小椅子上,喝水時(shí)不亂跑,能夠聽(tīng)老師口令做事。比如:戶(hù)外活動(dòng)回班,睡覺(jué)時(shí)不要吵鬧,吃飯時(shí)不能亂跑等。

  5、午休之前要上廁所,不帶玩具進(jìn)寢室,找好自己的小床等老師穿衣服;躺在床上不講話(huà),聽(tīng)音樂(lè )能夠自己入睡。

  6、孩子能夠在聽(tīng)到老師的`問(wèn)好后向老師問(wèn)好,會(huì )用禮貌用語(yǔ):早上好,明天見(jiàn),再見(jiàn)等。

  三、保育保健方面:

  本月的天氣變化很大,氣溫相差十幾度,我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻,想盡辦法,加強對孩子們的護理工作,隨時(shí)檢查他們是否出汗,是否著(zhù)涼;在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為孩子們加減衣服,用毛巾擦汗,午睡給每個(gè)孩子蓋好被子。由于我們的工作細致,孩子在園感冒生病的現象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果,使孩子們在幼兒園得到了健康成長(cháng)。

  四、常規方面:

  本月我們將常規教育放在重點(diǎn)。每周抓一個(gè)重點(diǎn),對孩子們的上課、吃飯、睡覺(jué)、戶(hù)外活動(dòng)等,一項項都努力抓好,通過(guò)一個(gè)月的努力有了一定的進(jìn)步。如:都能認識自己的椅子、杯子和毛巾等。

  五、安全方面:

  切實(shí)加強對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺(jué)得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開(kāi)危險,自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全,如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中,更是加強觀(guān)察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的發(fā)生。

  六、家長(cháng)工作

  及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(cháng)園地,向家長(cháng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內容;定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)溝通;讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

  七、活動(dòng)開(kāi)展及其他方面:

  1、三八節,孩子們自制卡片送給媽媽?zhuān)8寢尮澣湛鞓?lè )。

  2、衛生工作周周達標。

  3、每周美術(shù)作品按時(shí)完成。

  早教園長(cháng)的工作總結 5

  嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份不凡的意義激勵著(zhù)我去全身心的投入與付出,轉眼間,20xx年悄然離開(kāi)了我們,作為一名早教的親子老師,每天,當我迎著(zhù)朝陽(yáng),傾聽(tīng)著(zhù)孩子們那一聲聲宛如小鳥(niǎo)的問(wèn)候,當我踏著(zhù)夕陽(yáng),送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí),我感到無(wú)限欣喜,我感覺(jué)自己是太陽(yáng)底下最幸福的人!一年來(lái),我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情,勤勤懇懇工作在親子教育第一戰線(xiàn),我積極主動(dòng)向家長(cháng)提供早教策略、提供最新早教信息,主動(dòng)了解社區兒童及家長(cháng)對早教的需求,以早教中心為依托,有針對性的采取了多種形式對來(lái)我園參加親子教育的孩子開(kāi)展早期教育工作,努力創(chuàng )造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來(lái)早教工作中的一些感悟與思考總結如下:

  一、思想品德的方面

  我深知,教師的任何一舉一動(dòng),一言一行都會(huì )影響到孩子,因此,注重自己的任何舉動(dòng),如:依著(zhù)干凈整潔、文明用語(yǔ),禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識,讓他們從小事做起,從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。

  二、工作方面

  早教中心的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從我們教師自身做起,對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心,隨時(shí)保持微笑,給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準備好本節課的學(xué)習內容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般的愛(ài)和教育。

  上學(xué)期在進(jìn)行工作總結的時(shí)候我說(shuō)道,自己美術(shù)方面不行,需要下功夫練。主任當時(shí)安慰我說(shuō):工作中我們要揚長(cháng)避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺(jué)得很被動(dòng),別的老師設計制作,我就跟著(zhù)幫忙,別的老師有課沒(méi)時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來(lái)等著(zhù),心里很難受。所以后來(lái)我就利用業(yè)余時(shí)間練習畫(huà)畫(huà),現在我覺(jué)得自己進(jìn)步了,如果在時(shí)間不是很緊的情況下,我也能自己動(dòng)手準備要畫(huà)的教具,為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,我會(huì )利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習畫(huà)畫(huà)。

  三、教育教學(xué)方面

 。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習,不滿(mǎn)足與現狀

  活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷加強自身的學(xué)習是至關(guān)重要的,我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長(cháng),要學(xué)的東西還很多,作為新世紀、新時(shí)期的教師,我認為還要繼續學(xué)習,拓展視野,更新觀(guān)念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。

 。ǘ┤谌牒⒆酉矚g的東西

  活動(dòng)是培養孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段,因此,一年來(lái)在教學(xué)過(guò)程中我不斷地修改活動(dòng)方案,在活動(dòng)中融入兒歌、音樂(lè )、和生活實(shí)際相結合,比如在我的課程里我會(huì )安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提高孩子的興趣,又培養了技能。當寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì )及時(shí)提醒寶寶先送給家長(cháng)咬一口,并且要求寶寶回家練習剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝,最后給自己,教他們明白孔融讓梨的道理。

  例如:在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲,我還會(huì )把對孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節中,有的孩子不愛(ài)用水杯喝水,總用奶瓶,有的不愛(ài)吃水果,我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起,大家坐在一起喝水、吃水果,相互的你給我吃我給你吃,小寶寶坐在一起,相互學(xué)習,相互模仿,原來(lái)不愛(ài)喝水的現在愛(ài)喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯,不愿喝奶,我知道這些情況后,以后每次寶寶到中心來(lái)上課我都會(huì )問(wèn)一句:寶寶今天吃飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過(guò)后我會(huì )帶著(zhù)寶寶一塊整理玩具,在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里,玩具放到盤(pán)子里一盤(pán)一盤(pán)摞起來(lái)。在健身房里玩完了會(huì )知道寶寶把大型玩具都拆下來(lái),一個(gè)一個(gè)送到吧臺后的小玉老師那,看到寶寶們拿著(zhù)大型玩具,一趟一趟,樂(lè )此不疲。

 。ㄈ┌言缃倘谌氲綄(shí)際生活中

  早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì )生活,從小做起。所以在教育過(guò)程中少不了要和實(shí)際生活相結合,這樣才能達到早教的目的。例如:在上完一節簡(jiǎn)單的認字課后,可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰(shuí)學(xué)得快,剝得快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會(huì )剝香蕉皮,放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽?zhuān)蛘郀敔、奶奶剝香蕉,從小培育他們的生活能力和?ài)心。

 。ㄋ模┌褜⒆拥慕逃凉B透到每個(gè)環(huán)節中

  教師是孩子的第二個(gè)父母,在教育中如何培養孩子良好的耐心、安靜、認真、專(zhuān)注、細致的'好習慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對于這點(diǎn),我把他們的玩具分好,寫(xiě)上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放整齊。在這期間還可以做一些小的評比,對于整理好的孩子可以給予一些獎勵,這樣既能培養孩子的好品質(zhì),又讓還在沒(méi)有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語(yǔ),如:早上好!、老師辛苦了!等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家人,如:爸爸、媽媽辛苦了;我愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)晃覑?ài)爺爺、奶奶等。

 。ㄎ澹┳⒅貙议L(cháng)的溝通理解

  親子課的特點(diǎn)是每次都有家長(cháng)陪同,但是來(lái)得多數是老人,與家長(cháng)的溝通和對家長(cháng)的知道顯得不是那么直接,因此,我平時(shí)會(huì )通過(guò)電話(huà)、和親自接待來(lái)訪(fǎng)的形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調整需要打電話(huà)通知家長(cháng),我都會(huì )親自來(lái)做,從不用陪伴老師幫忙,因為我會(huì )利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問(wèn)題及時(shí)的反映給父母。

  有些家長(cháng)苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友,于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息,查找原因,尋找對策介紹給家長(cháng);針對孩子上課總鬧,坐不下來(lái),動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為,我讓助教老師每節課觀(guān)察這個(gè)孩子記錄他的表現,幫助家長(cháng)查找原因和對策,堅持了一段時(shí)間發(fā)現這個(gè)孩子缺乏安全感,不自信,依賴(lài)姥姥我就交給家長(cháng)平時(shí)要多培養寶寶的自信,多注意鼓勵寶寶,指導完家長(cháng)后,孩子情況有所好轉,進(jìn)步也很大。

  另外,我在為寶寶安排的多數游戲是訓練手腦眼的協(xié)調能力,指導家長(cháng)時(shí),我會(huì )交給他們具體的方法,比如一只手壓住圖畫(huà)紙,另一只手用膠棒涂,眼睛還要看著(zhù)小手,要求家長(cháng)要像我這樣指導孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來(lái)參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現,我都能熱情的接待,能夠把自己的見(jiàn)解將給家長(cháng)聽(tīng),這些家長(cháng)普遍反映原來(lái)早教里面包含了這么多的學(xué)問(wèn)呀,打心眼里佩服我。

  這一年里有很多家長(cháng)出差回來(lái)后都會(huì )送給我一些小禮物,開(kāi)始我很驚訝很意外,我覺(jué)得家長(cháng)花錢(qián)上早教課,上完走人,而且全程都是家長(cháng)陪同,沒(méi)必要給我送禮物,但是后來(lái)我想明白了,家長(cháng)給我送禮物,說(shuō)明家長(cháng)喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著(zhù)家長(cháng)來(lái)上課。就這樣,今年在對家長(cháng)的指導方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價(jià),這個(gè)肯定對我無(wú)疑是個(gè)鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作當中。

 。┣趯W(xué)苦練基本功

  幼教是一門(mén)學(xué)科,由于之前我不是幼教老師,所以與幼教知識還必須勤學(xué)苦練。一年來(lái)我反復研讀各種早教教材,研究嬰幼兒早期心理教育,在教學(xué)中進(jìn)行時(shí)間和創(chuàng )新,在空余時(shí)間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書(shū)城購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習,通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做,全身心的投入,以飽滿(mǎn)的熱情與孩子們互動(dòng),看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效果,我感到自己的一份小小成就,為自己增加了更大的信心,也能贏(yíng)得家長(cháng)的放心和寬心

  20xx轉瞬即逝,我用心愛(ài)護每個(gè)孩子,真誠對待每一位家長(cháng),這些都贏(yíng)得了孩子的喜歡,家長(cháng)的信任,但我知道成績(jì)只能代表過(guò)去,在邁向新的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時(shí)代的機遇,迎接新時(shí)代的挑戰。

  早教園長(cháng)的工作總結 6

  來(lái)到這份崗位上已經(jīng)有幾年了,回想當初,我還是一個(gè)為站上講臺而激動(dòng)不已的大學(xué)畢業(yè)生,但沒(méi)想到時(shí)光飛逝,通過(guò)這些年的經(jīng)驗累積和學(xué)習,現在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動(dòng)現場(chǎng),不僅僅是面對幼兒,就算是家長(cháng)們,我也已經(jīng)能輕松的應對自如。

  稍微回顧了一下,這兩幾年的工作的其實(shí)也算不上輕松,經(jīng)驗上的缺乏加上對社會(huì )經(jīng)驗的不足,我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在,我也足夠細心,在錯誤犯下前及時(shí)的發(fā)現了問(wèn)題,并在前輩們的幫助下極大的提升了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力,F在,我將我在20xx年以來(lái)的工作情況總結如下:

  一、工作感受總結

  在20xx年這一年來(lái),我們在年初的時(shí)候遇上了極大的危機,苦于無(wú)法工作的我,甚至有想過(guò)去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉,我卻還是堅持了下來(lái)。

  而在后面的工作中,我們積極的開(kāi)始順應和改變,經(jīng)衛生和安全牢牢抓緊,讓大家都能在安全中學(xué)習。這一年以來(lái),因為我們在工作中的付出和努力,取得了廣大家長(cháng)們的信賴(lài)在20xx后期的工作中大獲成功。

  二、工作總結

  在這年的工作中,我們嚴格的把控安全和衛生問(wèn)題。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作,在每天孩子的健康檢查中,我們也都是負責老師一對一的`嚴格進(jìn)行。盡管在工作前的時(shí)間花費的更加長(cháng)了一些,但卻讓孩子們能保證健康和安全,并且也讓家長(cháng)們放心的將孩子們送到我們這。

  在教學(xué)方面,我們在原來(lái)課程的基礎上,加強了對衛生和健康習慣的教導,讓孩子們能通過(guò)游戲的方式認識習慣,并養成良好的習慣。

  當然,在這一年的工作中我再次發(fā)現了自己在這些習慣的培養上并沒(méi)有其他老師出色!為了彌補這個(gè)問(wèn)題,我在休息時(shí)積極的做好準備,并在之后的工作中順利的提高了個(gè)人能力。

  三、結尾

  在這一年來(lái),我又學(xué)到了不少的新知識,我曾以為,過(guò)去的經(jīng)驗已經(jīng)算是一名合格的早教老師了,但是從這一年的工作來(lái)開(kāi),我距離作為一名合格的老師來(lái)說(shuō)還有很遠的道路。為此,我要做好嚴格的工作準備,迎接下一年的工作!為了更好的未來(lái)前進(jìn)!

  早教園長(cháng)的工作總結 7

  時(shí)光如白駒過(guò)隙,流逝得飛快,轉眼間,這個(gè)學(xué)期便這樣過(guò)去了,從開(kāi)學(xué)到現在,雖然有苦,有累,有心酸,同樣也有快樂(lè ),有進(jìn)步和喜悅。這個(gè)學(xué)期,我帶的是大二班的數學(xué),學(xué)業(yè)任務(wù)重的同時(shí)園務(wù)也重,但我還是努力做好每一件事,力求在鍛煉中提升自己。

  人的一生,必須要扮演著(zhù)多重的角色,我慶幸在這個(gè)幼兒園里,我擔任過(guò)如此多的角色,讓我接受了這么多的挑戰,獲得了很多我意想不到的東西。

  借這個(gè)機會(huì ),我把我這個(gè)學(xué)期的工作做了一個(gè)總結。

  一、端正思想,找準定位,全力協(xié)助園長(cháng)

  認真學(xué)習政治理論,不斷提高思想覺(jué)悟,熱愛(ài)幼教事業(yè),嚴于律己,恪守崗位職責,幼兒園工作煩瑣而細小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工不分家,在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長(cháng)要求協(xié)助處理的.其他各類(lèi)事情也從不推諉,總是設身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與副園長(cháng)一起同心協(xié)力,共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

  二、充實(shí)自己,努力進(jìn)取

  人,如果想要進(jìn)步,就要學(xué)習新的知識,并吸收。在成長(cháng)的道路上,我越來(lái)越深刻的明白了這道理。所以,我堅持做以下幾點(diǎn):

  1、每一次,在園長(cháng)開(kāi)會(huì )的時(shí)候,我總是用心的聽(tīng),用心的記,不只記下她所分配的事,也記下她說(shuō)話(huà)的方式,技巧。

  2、在空閑的時(shí)候,我也會(huì )看看各種書(shū),記下那些有利于自己的,寫(xiě)得好的句子。在出去學(xué)習的時(shí)候,認真聽(tīng)專(zhuān)家的每一堂講座,并認真做好筆記,以便于翻看。

  3、三、加強培訓,促進(jìn)教師成長(cháng)

  我園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,采取以下形式進(jìn)行培養:

  1、加大指導力度。深入班級聽(tīng)課,力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。 堅持每一堂課進(jìn)行檢查,檢查教師是否認真備課,并是否有按教案上課。

  2、在園內開(kāi)展公開(kāi)課比賽,讓老師們進(jìn)行自評和他評,鍛煉老師們的專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  3、我一直覺(jué)得,學(xué)無(wú)止境,更何況,我在這條路上,才剛入門(mén)。我要學(xué)的東西有很多,我會(huì )努力,在以后的路上,不放過(guò)任何一個(gè)能夠提高自己水平的機會(huì ),做最好的自己!

  早教園長(cháng)的工作總結 8

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就結束了,回顧這一周來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!盀榱嗣恳粋(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一周中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  本學(xué)期,自己積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真備課教學(xué)

  按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的'類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

  二、堅持學(xué)玩結合

  在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,生生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、謙虛虛心請教

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、 教育教學(xué)工作

  1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場(chǎng)地較小,但我們還是精心布置教室環(huán)境,利用有限的場(chǎng)地著(zhù)力創(chuàng )設了數學(xué)區、美術(shù)區、識字區等各區角。在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒周齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題開(kāi)展設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃、有目的地投放,并及時(shí)增添活動(dòng)材料,引導幼兒積極認識參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  2、結合主題教育內容,師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,我們收集了各種掛飾、拉花、等,師幼一起進(jìn)行迎新周節日布置,渲染迎新周氣氛,制作一些燈籠,窗花等迎新周的到來(lái),激發(fā)幼兒對新周的期盼心情。

  3、 做了一些幼小銜接特色工作,如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。

  五、根據幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育

  我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有,可以說(shuō)是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半周的努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律.

  早教園長(cháng)的工作總結 9

  一、以人為本,培養全體教職員工的教師民主認識

  1、樹(shù)立正確的民主管理意識。

  首先,幼兒園里的每一個(gè)人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽(yù)感,如果少年宮不存在了,那還有什么運營(yíng)管理可言。其次,每個(gè)人都有被關(guān)愛(ài)、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣,被管理者也是這樣。第三,要有贊賞意識。每個(gè)人都要學(xué)會(huì )賞識同事、賞識領(lǐng)導、賞識幼兒園、賞識自己,賞識能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值,因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四,非難要有正確的責難與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人知會(huì )。正確的批評是在肯定成績(jì)的基礎上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五,要有運營(yíng)管理適應性意識。

  2、營(yíng)造和諧的民主運營(yíng)管理氛圍。

  首先,要有信息溝通氛圍,運營(yíng)者之間要信息溝通,領(lǐng)導與教師之間信息溝通,教師與教師之間信息也要溝通。

  其次,要有交際的氛圍。多開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)和全園娛樂(lè )活動(dòng),來(lái)展示自我。

  第三,要有一個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的氛圍。無(wú)論是園長(cháng)還是教師,都要不斷的學(xué)習、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學(xué)習。

  3、建立健全的`民主管理制度。

  健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構運行機制的會(huì )議制度。如:教職工大會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、教代會(huì );要有民主的決策制度,每一項重大的決策都提交大伙討論,以可以保證決策順利進(jìn)行;要有公示制度,幼兒園的計劃、總結、工資、各類(lèi)政策要及時(shí)想用及時(shí)大家公布,讓教師們做到拉艾,幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領(lǐng)導評價(jià)與員工自我評價(jià)相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

  二、公平、公正,為教師的差異和差異尋找空間

  每一個(gè)個(gè)體都存在著(zhù)差異,教師也不然。作為管理者,要承認差異,以寬容平和的心態(tài)看待差異,尋找個(gè)體差異,幫助教師找到個(gè)體的首要目標,獲得有差異的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在幼兒園,要通過(guò)各種途徑展示教師所長(cháng),讓教師們感到,我在某方面長(cháng)于別人也是幼兒園的財富,這就建立了自信;我在某方面短于別人,是群體發(fā)展的障礙,要時(shí)刻保持清醒。園長(cháng)應順從不同不同差異的教師,要善于尋找教師身上的閃光點(diǎn),多見(jiàn)到他們的長(cháng)處。多看長(cháng)處獨立思考能使其特點(diǎn)得到優(yōu)良作風(fēng),并在發(fā)揚中奇異自然抑制某些弱點(diǎn)。當教師自己的長(cháng)處能被別人看到,并頗受尊重和愛(ài)護時(shí),又極有利于增強自信心。有了自尊、自愛(ài)、自重,在此基礎上才會(huì )煥發(fā)出自強不息,發(fā)奮向上的精神。因此,園長(cháng)不良好的人際關(guān)系,營(yíng)造一種和睦、寬松的工作環(huán)境,或使教師在輕松愉快、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮,便有了一個(gè)保持良好的人文基礎。

  早教園長(cháng)的工作總結 10

  本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在幼兒園領(lǐng)導班子和全園教職工的共同努力下,我們朝著(zhù)幼兒園既定總體工作目標,在幼兒園原有發(fā)展的基礎上,求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優(yōu)于往年,現將本學(xué)年工作總結如下:

  一、端正思想,找準定位,協(xié)助園長(cháng)做好工作

  熱愛(ài)幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,團結同志。在班子成員中做到分工不分家,互通有無(wú),共同協(xié)助園長(cháng)開(kāi)展全園各項工作。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò )管理”開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量,以“以人為本”的可持續發(fā)展思想提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。

  二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò ),實(shí)施分層管理

  幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分挖掘骨干教師人才資源,建立管理網(wǎng)絡(luò ),實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,要求教研組長(cháng)批閱各班周計劃。保教主任每周組織教師進(jìn)班聽(tīng)課、評課,批閱教師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記,定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領(lǐng)導匯報工作,共同商討下月工作重點(diǎn)。

  這些管理是以“以人為本”的可持續發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn),是為了提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為終極目標的?茖W(xué)、規范、人文化的管理為教師提供了寬松的`發(fā)展空間,激發(fā)了教師的主體性和主觀(guān)能動(dòng)性,從而使教育教學(xué)工作有序、高效。

  三、以師資培訓為抓手,以教科研為平臺,促教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

  我園教師隊伍大多數是專(zhuān)業(yè)教師,但教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參次不齊,為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,積極配合師訓科合理安排教師參加繼續教育和崗位培訓。同時(shí)積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng),要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開(kāi)展研究,形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。

  為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng),開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),如公開(kāi)課、觀(guān)摩課、評估課、競賽選拔課等,在評課環(huán)節采用“自評―互評”的方法引導教師反思、質(zhì)疑、探討、分析,從而有目的的引導她們教育觀(guān)念、教育方法、教育策略的轉變,從實(shí)踐到理論的提升,從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。

  在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中,在優(yōu)秀教師共同聽(tīng)評課的基礎上,親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見(jiàn)和建議,汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略,充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎各2個(gè)。20xx年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競賽一等獎。

  四、加大教學(xué)管理力度,以活動(dòng)激活日常教學(xué),促幼兒全面和諧發(fā)展

  在日常教學(xué)管理工作中,本人堅持進(jìn)行計劃審閱和計劃執行檢查,深入教學(xué)一線(xiàn)有目的地進(jìn)班聽(tīng)課,督促和指導教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,幫助指導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和教育方法,把發(fā)現的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

  同時(shí)為了提供幼兒表現的機會(huì )和條件,經(jīng)常利用節假日開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng),豐富幼兒一日生活,如“春主題教育活動(dòng)”、“愛(ài)勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運會(huì )、畫(huà)展等,活動(dòng)中充分體現教師的主導地位、幼兒的主體地位,引導幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗,從而習得方法,養成良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。

  這是我今年的感受,雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方,但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導的信任,感受到來(lái)自同志們的理解和支持,我堅信自己在新的學(xué)年里會(huì )有更大的進(jìn)步,更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(cháng)。

  早教園長(cháng)的工作總結 11

  滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬,滿(mǎn)載著(zhù)欣慰和喜悅,我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下在全體教師的配合支持下,共同走過(guò)了發(fā)展中的一個(gè)學(xué)期。我們本著(zhù)對孩子們負責,對家長(cháng)們負責,對幼兒園發(fā)展負責的原則,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作,用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在很多的不足,為了能把以后的工作做得更好,在這里我把這學(xué)期的工作情況做一下總結:

  一、思想工作方面。

  我們園深入貫徹上級教育方針,堅持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標,在此期間,我們園實(shí)行了班級責任到人,定期檢查常抓不懈,以此來(lái)充分的調動(dòng)老師們的工作積極性,發(fā)揮其潛能。在工作中互相提攜共同進(jìn)步。

  二、環(huán)境創(chuàng )設方面

  我們根據本園的實(shí)際情況,對室內的墻壁進(jìn)行了裝飾。讓孩子們在環(huán)創(chuàng )中找到自己感興趣的話(huà)題,并自主學(xué)習,從中感受心中樂(lè )園的快樂(lè )。

  在環(huán)創(chuàng )中,老師們從自身做起,遇事相互幫助相互鼓勵,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

  三、教育方面

  我們從常規入手,從自我做起,做好禮儀示范。微笑面對每一位家長(cháng),親切歡迎每一位小朋友,主動(dòng)問(wèn)好,并嚴格要求自己的言談舉止,為人師表。同時(shí)培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。

  課堂上從生活點(diǎn)滴抓起,引導幼兒形成良好的坐姿習慣,說(shuō)話(huà)先舉手,安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),不隨意打斷他人說(shuō)話(huà)。我們還利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮。

  我們認真組織老師們學(xué)習了如何制定學(xué)期計劃月計劃周計劃,如何備課做簡(jiǎn)易教具,如何評定公開(kāi)課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況,認真開(kāi)展公開(kāi)課的評課。每次活動(dòng)后,大家都相互交流心德提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  四、我園根據幼兒年齡情況,制定教學(xué)計劃

  我們從課堂禮儀入手,學(xué)說(shuō)一句完整的普通話(huà),讓他們通過(guò)平時(shí)習慣的養成,并結合資料的積累,在游戲中通過(guò)兒歌、字寶寶的形式來(lái)掌握普通話(huà)的本領(lǐng)。

  我們從學(xué)習幾句通順的普通話(huà)入手,再通過(guò)創(chuàng )設生活情景(故事表演),以日常生活為切入點(diǎn),在小班的基礎上,進(jìn)一步掌握普通話(huà),的本領(lǐng)。

  另外就是大班,大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn),語(yǔ)言課我們以學(xué)習拼音為重點(diǎn),用拼音來(lái)歸正字音和學(xué)習普通話(huà),并在中班的基礎上,利用文字語(yǔ)句來(lái)提高幼兒語(yǔ)言能力。大班最難的是手腦速算,數學(xué)課方面,由于幼兒的年齡差異大,又在教學(xué)中常會(huì )出現一半先懂一半慢懂的局面,老師也常常會(huì )花更多的時(shí)間去輔導讓孩子易懂。

  音樂(lè )舞蹈教學(xué)方面。我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間,組織老師們對幼兒進(jìn)行舞蹈培訓,讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂(lè )趣,同時(shí)也陶冶情操,從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓練,并喜歡上舞蹈課。

  五、保教方面:

  我們合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結合室內外結合,每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整天素質(zhì)。在孩子們入園前,每天先做好教師內外的'通風(fēng)衛生工作,每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線(xiàn)消毒,桌椅地面都用消毒水擦洗,飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,同時(shí)做好藥品管理記錄,即時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知家長(cháng)。

  六、安全方面

  我們時(shí)刻牢記。眼中有孩子,心中有安全,處處有教育。我們還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強幼兒的安全意識,時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理,以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、游戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內追逐時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。

  七、家長(cháng)方面

  我們做到主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通,利用早接晚送的時(shí)間和家長(cháng)交流,平時(shí)多觀(guān)察小朋友在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成長(cháng)、特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(cháng),隨時(shí)取得家長(cháng)對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(cháng)意見(jiàn)細心聽(tīng)取,以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(cháng)。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討去努力。

  以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來(lái),我們一同再努力學(xué)習,再一同認真拼搏,爭取再創(chuàng )幼兒園的新輝煌。

  早教園長(cháng)的工作總結 12

  20XX年悄然劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號;厥走@一年的工作,我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )建了一流業(yè)績(jì),但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)臺階,推動(dòng)老師們的教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探究以人為本,科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探究中,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設,還是保教質(zhì)量、幼兒園發(fā)展都取得了明顯的成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì )正與同仁。

  一、強化內部管理,提高辦園檔次

  園長(cháng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習,更注意于班子隊伍的建設,以我為核心的班子人員為園內的廣闊老師起到了模范帶頭的作用。班子建設我強化三個(gè)意識;”一體意識”、””開(kāi)拓意識“、“服務(wù)意識”。班子人員團結一樣、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己,是一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好班子。在我的帶領(lǐng)下,我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻,作表率,潛移默化引領(lǐng)幼兒園良好的師德師風(fēng)。

  我注意為老師創(chuàng )設有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法,采納對話(huà)式而非吩咐式:思想上,激勵多溝通不求大一統:工作方法敏捷多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化范圍。在保證教化現代建設投入的同時(shí)想方設法地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著(zhù)四周的年輕老師奮勉向上;我以滿(mǎn)腔熱忱的工作熱枕凝合人心。我不擺架子、不說(shuō)空話(huà)、不唱高調,常爭分奪秒與年輕老師溝通思想、促膝談心,引導教職工珍愛(ài)自己、酷愛(ài)生活、歡樂(lè )工作。一件件細致入微的小事,充分體現了我對教職工的關(guān)切。我情感化、彈性化的管理凝合了全園老師的真心,激發(fā)了廣闊教職工工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng )建性。

  二、提升教化質(zhì)量

  我提倡老師熟心鉆研教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,厚實(shí)實(shí)踐基礎,不斷依據的.新基礎教化理念來(lái)諦視和反思工作,理性構建自己的教化觀(guān)念,不斷提高教化藝術(shù)、積累教化才智。我激勵老師“人人有潛力,個(gè)個(gè)能勝利”,激勵團隊合作,每周一晚作例會(huì ),總結上周狀況布置本周該做的工作,提升教化才智。我狠抓重點(diǎn)老師培育,重點(diǎn)課型的探討,強化老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的詳細目標和實(shí)踐步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動(dòng)老師成長(cháng),引導老師向著(zhù)各級名師的目標奮進(jìn)。我用清楚的目標激勵老師,不斷用階段性的目標引導老師,用主動(dòng)小勝為大勝的方法,不斷增加老師工作成就感,使老師們快速成長(cháng)。

  三、更新辦園理念,強化服務(wù)意識。

  面臨發(fā)展快、要求高的幼教形式,我堅持學(xué)習,不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下,我大力提倡老師一方面要教書(shū)育人,另一方面要有劇烈的服務(wù)意識。在我看來(lái);幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教化質(zhì)量贏(yíng)得良好的社會(huì )信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)足和支持。家長(cháng)式幼兒園的上帝,它既可載舟又可覆舟,有了廣闊家長(cháng)的滿(mǎn)足,才有可能形成良好的社會(huì )信譽(yù);有了良好的社會(huì )信譽(yù),幼兒園才能不斷發(fā)展壯大;谝陨纤枷,我不斷強化老師服務(wù)意識培育,引導老師事事、到處舍身地為家長(cháng)著(zhù)想,為家長(cháng)解決后顧之憂(yōu),通過(guò)辦好一件件小事去贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)足。同時(shí),作為一園之長(cháng),我更從宏觀(guān)方面上做好家長(cháng)工作,充分贏(yíng)得了家長(cháng)對我工作的確定。

  優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當開(kāi)展的保證,我高度重視,常抓不懈。我對全園教職工進(jìn)行平安強化教化,使“人人講平安、事事講平安、時(shí)時(shí)講平安”的意識深化人心。

  強化領(lǐng)導班子值班檢查監督制,廣泛開(kāi)展教職工、幼兒家長(cháng)、幼兒身體狀況、心理素養、特別病史的排查活動(dòng);保證幼兒園衛生嚴格執行制;嚴格接送幼兒車(chē)輛的管理。同時(shí)幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設,狠抓保健衛生的原則、使我園保證了衛生安全工作常態(tài)達標,本年無(wú)一例責任事故發(fā)生。教化須要無(wú)私奉獻,管理須要不斷創(chuàng )新。讓我在反思與展望中以更好的資態(tài)投入嶄新的20XX年。信任在新的一年中,我會(huì )取得更大的成果!

  早教園長(cháng)的工作總結 13

  本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導下,確立了以創(chuàng )新為主題,以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養為突破口”的發(fā)展思路,并以此為主線(xiàn)開(kāi)展幼兒園的各項工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng )新,我園的各項工作都收到了良好的效果,也初顯了我園特色。

  一、面對現實(shí),明確幼兒園發(fā)展思路,努力打造幼兒園特色

  今年年初,我園領(lǐng)導組織幼兒園的教職工,認真分析了我園面臨著(zhù)的各項困難:自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會(huì )上傳言幼兒園要變賣(mài)等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導班子組織教職工就此展開(kāi)討論,并使教職工形成這樣的共識:只要有二幼存在,我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(cháng)失望,不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(cháng)的快樂(lè )。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著(zhù)打造幼兒園特色的目標努力開(kāi)展工作。

  (一)積極開(kāi)展課程改革,促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習教育年活動(dòng)為契機,促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標,積極開(kāi)展課程改革,打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初,我園就組織教職工認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )和研究幼兒園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng )新’為主題,以‘語(yǔ)言’發(fā)展和‘動(dòng)手能力’的培養為突破口”的口號形成共識,并在此基礎上,結合新教材的使用,開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著(zhù)重抓了以下幾項工作

  1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

  教師們首先是把一學(xué)期的教材內容進(jìn)行分類(lèi),并劃分為幾大主題,每選擇一個(gè)主題,就根據各教材內容之間的聯(lián)系,繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò )圖,網(wǎng)絡(luò )所涉及的各項內容,大部分都是教材中的內容,也有一些內容是教師根據自己班級的實(shí)際提出,還有一些內容是由幼兒生成的。其次,教師們根據每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng )設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng )設了大量的機會(huì ),如設置活動(dòng)區,組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文資料、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,變以往被動(dòng)的知識接受,為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習。再次,發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí),教師們根據活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過(guò)“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長(cháng)宣傳和介紹,對一些需要家長(cháng)指導孩子完成的活動(dòng),有針對性地、適時(shí)的給家長(cháng)一些建議。

  如:

  (1)建議家長(cháng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),如引導孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文資料,指導幼兒觀(guān)看相關(guān)的影碟、電視節目,帶幼兒到相應的場(chǎng)所參觀(guān)、觀(guān)察。

  (2)把孩子的認識、看法、感想用文記錄下來(lái),讓孩子交給老師。

  (3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使的家長(cháng)參與到幼兒教育中來(lái),幼兒也獲得了的學(xué)習機會(huì )。

  2、打破原來(lái)的班級界限,積極開(kāi)展幼兒跨班級的晨間體育活動(dòng),讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。

  為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性,我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車(chē)、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿(mǎn)足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革,是我園教師學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現,它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級的小朋友進(jìn)行交往提供了、更好的機會(huì )。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái),我園教師們都覺(jué)得,我們所開(kāi)展的活動(dòng),既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念,又滿(mǎn)足了幼兒全面發(fā)展的需要,它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習、參與中,獲得健康、社會(huì )、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的經(jīng)驗,獲得更好的發(fā)展。

  3、抓好教師們的觀(guān)念轉變,促進(jìn)教師們的良好成長(cháng)。

  為了更好地促進(jìn)教師的成長(cháng),我園本學(xué)期在教師的學(xué)習培訓和提高方面做了幾項工作

  一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀(guān)學(xué)習,使教師們開(kāi)了眼界、更新了觀(guān)念;

  二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習,教師們在參與找學(xué)習資料和組織學(xué)習中,教育教學(xué)觀(guān)念又進(jìn)一步得到了更新。

  三是繼續圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng),教師們運用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng),教師們的觀(guān)念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū),在使用教參書(shū)時(shí)老師發(fā)現,有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如:中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設計,其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對這樣的設計,老師覺(jué)得不能體現幼兒的主動(dòng)參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過(guò)自主探究,獲得了“水的'浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。

  4、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革,我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,使幼兒有的自主選擇活動(dòng)的機會(huì )、有游戲的機會(huì )、有快樂(lè )的時(shí)光,也獲得了的發(fā)展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。

  (二)積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),既為幼兒提供了展示的機會(huì ),又向社會(huì )宣傳了幼兒園

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我園開(kāi)展了一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶!傲弧眱和澔顒(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀(guān)摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與,家長(cháng)認可了:我們的孩子不錯。確實(shí),在全縣的幼兒創(chuàng )意畫(huà)比賽中,五個(gè)特等獎我們幼兒園就占了三個(gè),還獲得了四個(gè)一等獎、三個(gè)二等獎,而三等獎沒(méi)有我們幼兒園的份。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),我們又積極同電視臺聯(lián)系,電視新聞播放了我們數次的精彩活動(dòng),讓社會(huì )地了解我們幼兒園。

  隨著(zhù)我園課程改革的開(kāi)展,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,許多家長(cháng)積極參與到我們的主題教育中來(lái),家長(cháng)的教育觀(guān)念也相應起了一些變化。

  (三)切實(shí)做好后勤工作,確保幼兒園的正常運轉本學(xué)期,我園加強了對后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實(shí)際,對一些工作進(jìn)行反思、改革。財務(wù)人員能地根據幼兒園的計劃,及時(shí)有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準備,工作的自主性強;炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

  二、幾點(diǎn)體會(huì )

  這個(gè)學(xué)期,我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發(fā)展,歸納起來(lái),有以下幾點(diǎn)體會(huì )

  1、各級領(lǐng)導的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅強后盾。

  2、家長(cháng)支持使我們的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展。

  3、領(lǐng)導明確辦園思路,富有創(chuàng )新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導班子的創(chuàng )新,就沒(méi)有教職工的創(chuàng )新,就沒(méi)有幼兒創(chuàng )新精神的培養,就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。

  4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻,我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規模。

  三、存在問(wèn)題

  雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,但我們也應該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計劃性不強,致使一些工作、活動(dòng)準備不足;開(kāi)展工作的自主性不強,常出現等領(lǐng)導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。

  四、今后思路

  根據我園的實(shí)際和存在的不足,我們xx年下期工作的基本思路應是

  “一個(gè)主題”——以“創(chuàng )新”為主題;

  “兩個(gè)特色”——“特色園”、“特色班級”;

  “三項建設”——領(lǐng)導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

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