小班工作總結（精選30篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班工作總結 1

　　時(shí)間流逝，小班這學(xué)期的工作即將結束，會(huì )想起剛接手這個(gè)班是幼兒園年齡最小的一個(gè)班，面對一個(gè)個(gè)陌生的臉孔真的是有點(diǎn)難以控制，要怎樣才能把常規管理得井井有條還是有一定的經(jīng)驗的。在我帶這個(gè)班一學(xué)期里我得到了更多的知識，要管好一個(gè)班的常規其實(shí)也要有更多的耐心，關(guān)心和愛(ài)心，如果這幾點(diǎn)都沒(méi)有的話(huà)，我想，要管好一個(gè)班就難上加難了�，F將本學(xué)期班里工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期里，大部分的寶寶常規都非常好，整理自己的東西都大有提高，再也不用老師去輔助了。他們的識字、兒歌、英文都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。在學(xué)期中旬我們開(kāi)展了“家長(cháng)半天公開(kāi)日”為了迎接這次的親子活動(dòng)，三位老師都提前做好了準備，好讓幼兒在活動(dòng)那天帶領(lǐng)爸爸媽媽玩游戲。在活動(dòng)當天，我們的寶寶們都很棒，大部分的寶寶都能按照老師的要求去做，但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的'機會(huì )讓他們大膽的表現自我。并開(kāi)展了“我唱我跳”的舞蹈排練工作，舞蹈《幸福的畫(huà)》《天使》在6月份表演，得到了園領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。還有在六一兒童節進(jìn)行了半天“運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)。所有的寶寶都能積極的參與游戲，和爸爸媽媽玩得很開(kāi)心。

　　二、讓幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做：

　　現在大部分的幼兒都是獨身子女，爸媽眼中的寶貝，在家里什么事情都是家長(cháng)包辦。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的獨立生活，本班的幼兒能完成自己的事情，不用請老師幫忙。她們可以自己穿脫衣服、自己疊被子、把玩具收拾好。還樂(lè )意幫老師做一些小事情。

　　三、安全教育：

　　幼兒園開(kāi)展了各種安全教育活動(dòng)，如《防火》、《地震》、消防演練等等，通過(guò)這一系列安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，我們班的孩子安全意識增強了，自我保護能力提高了，整體素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。我們班的安全教育工作取得了很大的成績(jì)。我們班的孩子沒(méi)有什么事故發(fā)生，我們的工作令家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　四、保育工作方面：

　　在這學(xué)期里我們比較嚴厲的就是保育方面，為了讓每個(gè)寶寶都能健健康康的回來(lái)幼兒園，我們都會(huì )每天要求做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”，比如：“手口足病”、讓家長(cháng)了解傳染病的預防知識，配合幼兒園做好預防工作，還要多加與家長(cháng)溝通。并保持教室消毒好毛巾、杯子、餐具其中杯子一天消毒2次。每次用消毒水擦洗桌面；每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒2小時(shí)床單被套每?jì)蓚�(gè)星期洗一次，塑料玩具每?jì)芍苡孟�毒水浸泡消毒等進(jìn)行消毒以防傳染病擴大。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛生、不隨地扔紙屑、隨時(shí)自覺(jué)地撿起地上的紙屑�！白岳砟芰Α敝饕獜恼�理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養其養成右行的習慣。

　　五、不足之處：

　　本學(xué)期的工作還有不足之處的地方，幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問(wèn)好；有個(gè)別幼兒喜歡打人。在常規方面還存在一些不好的現象如：排隊、做操總是有點(diǎn)不夠好。早餐時(shí)，有個(gè)別寶寶吃飯特別慢，有些孩子喜歡挑食，我相信在我們三位老師會(huì )更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，總之，這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著(zhù)許多不盡人意的地方，在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

　　小班工作總結 2

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年即將來(lái)臨。本學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子，真令人難忘。

　　一、德。

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。在這一年中我認真參加每次政治學(xué)習。在空余時(shí)間，我會(huì )閱讀一些有關(guān)幼教資料，去自費購買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。

　　有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì )考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿(mǎn)意，自己高興。

　　二、能、勤、績(jì)。

　　1、細心、耐心用愛(ài)心面對每一個(gè)孩子。

　　送走了大班畢業(yè)幼兒，迎來(lái)了這學(xué)期的小班幼兒，工作崗位的更換更讓我明白了一個(gè)幼兒教師應具有愛(ài)心的意義和重要性。尤其是小班的新生幼兒，開(kāi)學(xué)初的護理非常重要，因為他們自理能力不強，生活上很多方面都需要教師幫助，尤其是現在天氣又變涼了，更要注意對幼兒的護理工作。我們兩位教師要面對班上28個(gè)幼兒，對每一個(gè)幼兒都不能忽視，所以我們的工作要非常主動(dòng)。只有教師具有主動(dòng)性，真正從幼兒需要出發(fā)，才能把工作做好！

　　教師的細心和耐心也是非常重要的，尤其是面對小班新生幼兒，教師的細心非常重要。教師要非常清楚每一個(gè)幼兒的變化，細心觀(guān)察幼兒的需要，第一時(shí)間給

　　幼兒解決問(wèn)題。面對小班幼兒，很多事情教師每時(shí)每刻都要提醒他們，每一天都要重復說(shuō)相同的話(huà)，所以教師的耐心尤其重要，只有不厭其煩地對待幼兒，相信一定能把工作做好。細心和耐心都是對教師的崇高師德的考驗。

　　2、認真學(xué)習，及時(shí)領(lǐng)會(huì )二期課改精神。

　　二期課改使我們認識到只有不斷的學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )課改的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本學(xué)期學(xué)校聘請了專(zhuān)家老師、為我們提供了許多學(xué)習的機會(huì )，我也牢牢地抓住這些機會(huì )，聽(tīng)了別的老師的課后認真進(jìn)行反思，細致地作好筆記，同時(shí)也經(jīng)常地反思自己的教學(xué)活動(dòng)，從中尋找差距。

　　在開(kāi)展主題活動(dòng)中，要求每個(gè)班級根據孩子的生成需要開(kāi)展具有本班特色的主題活動(dòng)。對于我來(lái)說(shuō)是壓力但也是挑戰，在一次次摸索中，我覺(jué)得雖然要開(kāi)展好一個(gè)主題活動(dòng)要花很多心思，但在自己一次又一次的活動(dòng)中自己投入了，去做了，也能想了，也能自己去解決問(wèn)題了。這對于我來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè )。

　　3、及時(shí)與家長(cháng)溝通，做好家長(cháng)工作。

　　我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法；我們還定期定時(shí)與他們交流，或使用“寶寶成長(cháng)足跡”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋于他們，使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的.不同對癥下藥。同時(shí)還多次開(kāi)展家長(cháng)半日活動(dòng)如：家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日；真正讓家長(cháng)了解我們的工作。

　　三、努力方向。

　　一學(xué)期來(lái)還有很多的不足之處，針對自己的不足確立明年的奮斗目標：加強學(xué)習，特別是在二期課改的實(shí)施中，不僅要在觀(guān)念上得到轉變，還要體現在教育實(shí)踐中，對自己高標準，嚴要求，事事做到精益求精，主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì )二期課改的精神實(shí)質(zhì)，依靠家長(cháng)和周邊社區資源為課改服務(wù)。

　　幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。與孩子們在一起，是我最大的快樂(lè )，我愛(ài)這份工作，無(wú)怨無(wú)悔。

　　小班工作總結 3

　　時(shí)光在我和孩子們的嬉笑聲中悄悄溜過(guò)，轉眼間，我和孩子們相處已經(jīng)有一年的時(shí)間了，我們一起經(jīng)歷了“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的小班上學(xué)期，步入了幼兒園第二學(xué)期的開(kāi)心生活。在這一學(xué)期中，孩子們的生活等各項活動(dòng)漸漸步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)現孩子的成長(cháng)和變化，每一天，我都感到欣慰、滿(mǎn)足和快樂(lè )，在這一學(xué)期將要結束的時(shí)候，在這個(gè)涼爽、愜意的夏日早晨，讓我帶著(zhù)對孩子們的濃濃愛(ài)意為我的班主任工作做個(gè)小結，以激勵自己，便于今后充實(shí)、完善自己的工作。

　　一、班況分析：從新學(xué)期的第一天起，我們每天都能欣喜地發(fā)現孩子的進(jìn)步：翔宇、元璞、文宇能堅持來(lái)幼兒園了，巍巍雖然吃飯很慢，可是現在都不用老師喂他了；婧若、子陽(yáng)、楚楚還有思雨小朋友吃飯也不掉飯粒了，還堅持吃完蔬菜，這都是不小的進(jìn)步哦。

　　二、教育活動(dòng)

　　1、游戲識字：游戲識字是家長(cháng)普遍歡迎的教育活動(dòng)，它不僅可以讓孩子學(xué)會(huì )很多瑯瑯上口的兒歌，還可以體會(huì )到每一首兒歌的所展現的意境，這是在潛移默化中影響孩子的。另外，漢字在游戲中的習得也使孩子們對學(xué)習漢字的興趣高漲，挺不錯。（我是旁觀(guān)者，任教老師會(huì )比我分析的透徹）

　　2、主題活動(dòng)：本學(xué)期我們采用華師大的整合課程，效果不錯，在各個(gè)主題活動(dòng)中，孩子收集材料、參與、操作，一些能力得到了發(fā)展，這是不能量化的，但是成績(jì)看得見(jiàn)。但是我們的教育理念和業(yè)務(wù)知識需要進(jìn)一步提高，才能更好的引導孩子們。

　　3、英語(yǔ)教育：本學(xué)期我們采用陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)教材培養孩子對英語(yǔ)的興趣，我非常欣賞該教材，它以肢體語(yǔ)言教學(xué)為主，把每一節課的主要內容貫穿在律動(dòng)中，讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，活潑、有個(gè)性的卡通小人物很吸引孩子們，手工本教學(xué)可以讓孩子在粘貼中鞏固所學(xué)的指示，一舉兩得。

　　4、道德培養：培養一個(gè)有禮貌的孩子是我們本學(xué)期德育工作重點(diǎn)，為此我們在家長(cháng)園地中曾開(kāi)設了一期專(zhuān)欄，和家長(cháng)一起探討培養方法，一學(xué)期下來(lái)，小有成效，當別的班級教師或者家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)時(shí)，孩子們都會(huì )高聲問(wèn)好。在一起玩玩具時(shí)知道商量著(zhù)來(lái)，而不是搶奪。午點(diǎn)時(shí)吃水果知道打得給不舒服的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請文明城市的標準，讓我們的孩子從小事做起，從我做起，做個(gè)文明的小天使。

　　三、保育工作

　　1、愛(ài)心、細心的保育孩子：小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著(zhù)“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長(cháng)，在工作中，處處往細節考慮。學(xué)期初的時(shí)候，孩子們午休要穿過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的走廊，過(guò)堂風(fēng)吹著(zhù)剛睡醒的孩子很容易著(zhù)涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒；孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦干凈后，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子里時(shí)溫柔的清理干凈，告訴孩子不要緊張，老師不會(huì )怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長(cháng)的認可，有一次，雨桐的腿在家度周末時(shí)磕破了，結了好大的痂，一不小心就會(huì )碰破流血，我們?yōu)樗�清洗包扎了傷口，把衣服上的血跡清理干凈，雨桐的爺爺一定要給我們錢(qián)，嗬嗬，我們不需要錢(qián)財，雨桐爺爺對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。

　　2、一日生活常規的培養：我們班級的工作口號是：于細節處著(zhù)手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時(shí)要橫踏在小便池上，以免站在一側時(shí)尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛(ài)的睡在一起”；在去寢室的路上向小貓一樣“來(lái)去輕輕”；吃飯前、組織活動(dòng)前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣

　　3、自我服務(wù)能力的提高：孩子們這學(xué)期的進(jìn)步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時(shí)候飯桌上也干凈起來(lái)了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。夏天他們午睡時(shí)蓋的毛巾被，有很多孩子自己能疊起來(lái)，值得表?yè)P。我們在親子活動(dòng)中有一個(gè)項目是：打扮爸爸媽媽。孩子們不僅僅給爸爸媽媽穿戴好衣服，還有一些很有創(chuàng )意的發(fā)揮，雪兒把媽媽打扮成邀參加舞會(huì )的公主，媽媽的絲巾他別出心裁的系在爸爸的頭上，成了一定別致的帽子。逸涵打扮好媽媽后和媽媽一起在舞臺上跳起了舞……

　　四、家長(cháng)工作

　　1、家長(cháng)會(huì )：本學(xué)期我們一共召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，在學(xué)期初我們和家長(cháng)一起制定了本學(xué)期的教育計劃，并把幼兒園的學(xué)期工作位家長(cháng)做了簡(jiǎn)單的介紹，并針對“孩子不吃飯”、“孩子是不是把幼兒園發(fā)生的事情跟家長(cháng)說(shuō)”等話(huà)題展開(kāi)了討論，為一些家長(cháng)“頭痛”的問(wèn)題支招，反響非同一般。六一節期間我們召開(kāi)了第二次家長(cháng)會(huì )，把孩子本學(xué)期的進(jìn)步告知家長(cháng)，讓他們和我們一起討論節日期間的慶�；顒�(dòng)方案，征集親自運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)項目，集思廣益，大大發(fā)揮了家長(cháng)的作用。

　　2、家長(cháng)公開(kāi)信：在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們都會(huì )張貼出一張給爸爸媽媽的信和親子活動(dòng)單，詳細介紹主題活動(dòng)的目的、內容以及需要家長(cháng)和孩子一起準備的資料，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育活動(dòng)，起到了較好的傳承作用。

　　3、家長(cháng)開(kāi)放日：本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日和我們班的親子活動(dòng)結合在一起進(jìn)行的，我們的活動(dòng)主題是“手工活動(dòng)——制作可愛(ài)的小白兔”，我們要求以孩子動(dòng)手為主，但是考慮到我們班的孩子年齡比較小，一些精細的'制作過(guò)程由家長(cháng)幫助來(lái)完成。一個(gè)下午的時(shí)間，在孩子們的剪剪貼貼中悄然滑過(guò)，家長(cháng)們也在這次活動(dòng)中重拾兒時(shí)的樂(lè )趣，當他們自己制作的小兔子擺在展示臺上的時(shí)候，家長(cháng)和孩子的臉上都洋溢著(zhù)成功的快樂(lè )。這不正是我們所期望的嗎？

　　4、親子

　　活動(dòng)課題的開(kāi)展：在學(xué)期初，我們針對孩子動(dòng)手能力差、家長(cháng)對幼兒園教育活動(dòng)不了解等問(wèn)題開(kāi)展了親子活動(dòng)課題的研究，每月進(jìn)行一次親子活動(dòng)，內容豐富多彩：手工制作打扮爸爸媽媽親子運動(dòng)會(huì )等，通過(guò)各種形式加深家長(cháng)和我們之間的了解，讓每一個(gè)孩子都很開(kāi)心地來(lái)幼兒園，讓每一個(gè)家長(cháng)都很放心得讓孩子來(lái)幼兒園，取得了較好的效果。有的家長(cháng)還提出要多辦幾次，要求每一次最好是爸爸媽媽一起來(lái)參加等很好的建議。我們一定不辜負家長(cháng)的期望，爭取越辦越好。

　　5、家長(cháng)園地：本學(xué)期我們開(kāi)辦了自己班級的教育小報，每一期薈萃了家教、教育筆記、育兒心得等我們在網(wǎng)站或者教師自己撰寫(xiě)的文章，充實(shí)在我們的家長(cháng)園地中，為我們和家長(cháng)之間的溝通架起了真誠的橋梁。

　　五、取得的成績(jì)和不足之處

　　成績(jì)：在孩子的努力下，我們班的舞蹈《可愛(ài)的小天使》登上了六一慶�；顒�(dòng)的舞臺，盡管他們的動(dòng)作不是很標準，但是孩子們臉上洋溢的微笑讓我們終生難忘；一年一度的幼兒園體操比賽中，我們榮獲小、托班組一等獎的好成績(jì)，當我跟孩子們宣布我們的獲獎名次時(shí)，孩子們自信的歡呼：我們小三班是最棒的；我們對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和贊譽(yù)，張若易小朋友的媽媽把感謝信發(fā)到了我們園所的郵箱，更加激勵了我們還有全園教師更加努力工作；當然，我們最大的成績(jì)就是每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)在我們用愛(ài)心建筑的小三班里，我們會(huì )更加努力。

　　六、今后努力的方向

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，為自己充電，比如在制作課件方面，不能只停留在powerpoint的階段，要向學(xué)習fLAsH動(dòng)畫(huà)制作邁進(jìn)。

　　2、提高文學(xué)修養，讓自己成為一個(gè)有涵養的人。

　　3、多與家長(cháng)交流，在我們班的調查問(wèn)卷中，有一位家長(cháng)反映我們沒(méi)有和他交流過(guò)孩子在家、在幼兒園的情況。其實(shí)我們和這位家長(cháng)的交流還是蠻多的，比如他的孩子繪畫(huà)方面很有天賦，我們發(fā)現了馬上和他交流，而且這個(gè)孩子在我們班里屬于年齡大的孩子，各方面發(fā)展比較突出，我們在孩子來(lái)園或者離園的時(shí)候經(jīng)常和他聊的，實(shí)在不明白為什么會(huì )有這樣的回答。我們分析了一下，是家長(cháng)對我們的工作還不了解，不明白我們的工作方式，我們要在以后的工作中更加注重這一方面，向家長(cháng)解釋清楚。

　　4、向其它班級學(xué)習，每一個(gè)班級都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn)，向姐妹班級借鑒保教經(jīng)驗是一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，我們已經(jīng)在這方面小有收獲，也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點(diǎn)資源共享。

　　小班工作總結 4

　　光陰似箭，一轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。

　　一、班級情況分析

　　本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異�？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習方面的常規還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來(lái)。

　　二、兒童健康狀況

　　本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開(kāi)學(xué)初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開(kāi)始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強了與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(cháng)請教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(cháng)深受感動(dòng)。

　　從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類(lèi)型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(cháng)們的好評。

　　本學(xué)期配合園醫對全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結果來(lái)分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì )自己獨立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習慣要配合家長(cháng)一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

　　三、教師工作狀況

　　本學(xué)期小班級組開(kāi)展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來(lái)組織各項教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　與以往不同的是，傳統的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習、探索，并且讓家長(cháng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點(diǎn)教師將以專(zhuān)題論文的形式進(jìn)行總結，這里不再贅述。

　　四、衛生保健工作

　　本學(xué)期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能?chē)栏癜匆�求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清�?從2月開(kāi)始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì )了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛生情況都是滿(mǎn)分。

　　五、家長(cháng)工作

　　學(xué)期的家長(cháng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺階。因為經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長(cháng)都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規的家長(cháng)工作之外，我們在“家長(cháng)園地”原有欄目的基礎上開(kāi)辟了一些新的欄目，如“專(zhuān)題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(cháng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開(kāi)學(xué)初組織家長(cháng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長(cháng)們在手冊中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(cháng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設計意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )設計”、“單元活動(dòng)計劃”等內容詳細地公布出來(lái)，讓家長(cháng)對我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們還根據活動(dòng)開(kāi)展的情況，開(kāi)辟了三個(gè)專(zhuān)欄，一個(gè)是“親子同樂(lè )”，用來(lái)張貼家長(cháng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(cháng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗”登記表，均張貼在這個(gè)專(zhuān)欄里;一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的對話(huà)實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對話(huà)，分別是“我對‘動(dòng)物’的認識”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話(huà)張貼出來(lái)后引起了家長(cháng)們的關(guān)注;還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項社會(huì )性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀(guān)、認知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(cháng)和孩子們一起分享成長(cháng)的喜悅。

　　因為整合課程的.很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(cháng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(cháng)們真切地體會(huì )到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(cháng)都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(cháng)為孩子們提供了鮮花，干花等。在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(cháng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀(guān)察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(cháng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(cháng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(cháng)相處要以心換心，要堅持長(cháng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(cháng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(cháng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調動(dòng)起家長(cháng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來(lái)。

　　六、今后努力方向

　　下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：

　　1、抓紀律、抓安全。

　　2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習的主動(dòng)性。

　　3、在繼續做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎上，開(kāi)展“普通話(huà)”的教學(xué)實(shí)驗，提高孩子的普通話(huà)口語(yǔ)表達水平。

　　4、在家長(cháng)工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(cháng)群中，創(chuàng )造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。

　　以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結，好的方面應該繼續發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。

　　小班工作總結 5

　　眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　(一)保教工作：

　　1、提高幼兒的自理能力。

　　在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會(huì )自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì )穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開(kāi)始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。

　　2、培養幼兒良好的常規。

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

　　3、重視幼兒的體育鍛煉。

　　我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。

　　4、認真開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。

　　期初，我們根據幼兒的實(shí)際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進(jìn)行了審議，發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設計了主題墻,便于幼兒學(xué)習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

　　5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

　　在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，我們會(huì )投放到區角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調動(dòng)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　6、開(kāi)展豐富的班級活動(dòng)。

　　為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會(huì )”、“親子歌唱表演會(huì )”、“拍球比賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)作協(xié)調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

　　(二)家長(cháng)工作

　　1、在開(kāi)學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解他們的情況。我們詳細詢(xún)問(wèn)了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(cháng)對我班的'兩位老師有所認識和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長(cháng)的情況進(jìn)行了家訪(fǎng)，向家長(cháng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(cháng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。

　　2、充分利用“寶寶成長(cháng)檔案”、電話(huà)、“家校路路通”等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長(cháng)檔案》，向家長(cháng)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問(wèn)題，以及回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。運用“家校路路通”向家長(cháng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請家長(cháng)配合的事項，交流幼兒在園的表現等。

　　3、與教學(xué)活動(dòng)相結合，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”�！傲�一”到了，我們組織家長(cháng)來(lái)園參加半日活動(dòng)。不但讓家長(cháng)了解了我們的教學(xué)內容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習的情況，同時(shí)也讓家長(cháng)參與到班級的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(cháng)和老師、家長(cháng)和家長(cháng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

　　4、定期更換“家長(cháng)園地”中的內容，根據家長(cháng)關(guān)注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長(cháng)看。

　　5、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(cháng)傳遞班級的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級主頁(yè)上，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè )生活。

　　讓孩子快樂(lè )地學(xué)習、快樂(lè )地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學(xué)習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。

　　小班工作總結 6

　　寶貝們在小小班度過(guò)了一年愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到寶貝的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進(jìn)行小結如下：

　　一、教育教學(xué)

　　1、寶貝較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽咪來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓寶貝們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。

　　寶貝生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法，手把手的帶寶貝入廁、洗手，鼓勵寶貝自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的熏陶。

　　老師帶著(zhù)寶貝互相學(xué)習、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀(guān)察寶貝與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)寶貝對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓寶貝從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。

　　3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓寶貝生活充實(shí)更有意義。

　　寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養寶貝的集體榮譽(yù)感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶寶貝到戶(hù)外體驗天氣的變化，觀(guān)察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國慶”活動(dòng)；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高；尤其在小小運動(dòng)會(huì )上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　二、保育工作

　　1、注重寶貝身、心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)寶貝都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的.變化，每天摸一摸、抱一抱寶貝，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為寶貝營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

　　三、家長(cháng)工作

　　1、發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。

　　以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)閷氊愒O計了《幼兒一日表現》，將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，家長(cháng)非常關(guān)心。

　　2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。

　�。�1）向家長(cháng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。

　�。�2）充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團體操時(shí)，豆豆的媽咪、寶貝的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

　�。�3）配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合寶貝做的事情的重要性。

　�。�4）成功的組織寶貝半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(cháng)更直接了解寶貝在園的學(xué)習與生活情況，參與的家長(cháng)百分之百。

　　小班工作總結 7

　　在盛夏來(lái)臨之際，一群快樂(lè )，活潑的小朋友結束了小班一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，在這個(gè)學(xué)年中，他們從家庭來(lái)到了幼兒園，從家庭中以自我為中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集體的生活，在剛入園的他們身上看到了無(wú)奈，害怕，甚至有的還在被人丟棄的傷感，放聲大哭成為他們最有力的表現，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習后，看到的是他們快樂(lè )的笑臉，稚嫩的問(wèn)候和不斷進(jìn)步的各種習慣，或許是頻繁的接觸，并有覺(jué)得有太多的變化，在要總結時(shí)，點(diǎn)出以前剛入園的照片和六一節的照片，才發(fā)現可愛(ài)的小朋友們就像已經(jīng)長(cháng)大的小鳥(niǎo)，不再是只會(huì )依賴(lài)著(zhù)成人，他們已經(jīng)開(kāi)始能張開(kāi)翅膀自己飛翔了，真的很想大大地贊揚一下可愛(ài)的孩子們�，F將本學(xué)期的班級工作做如下總結：

　　一、生活自理能力方面

　　小班幼兒剛入家庭進(jìn)入幼兒園，在生活習慣上有很多不足，大部份的家長(cháng)在入園時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)就是：我的孩子不敢一個(gè)在幼兒園要人陪，不會(huì )自己吃飯，我的孩子不會(huì )穿衣服，不會(huì )整理之類(lèi)話(huà)，恨不得讓老師做個(gè)全方位服務(wù)的，針對這樣的現象，我首先和家長(cháng)們互相交流，形成共識，幼兒小班的主要活動(dòng)就是要培養幼兒良好的習慣，家長(cháng)們要對小朋友們有信心，積極提供機會(huì )讓小朋友們自己做力所能及的事情，并在幼兒園的一日活動(dòng)中通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒培養良好的生活自理能力。

　　1、利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲，獎勵等形式引導幼兒吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴，交將能力強的幼兒與能力差的孩子一起用餐，引導幼兒們互相學(xué)習，先提供少量的點(diǎn)心讓能力差的幼兒能吃完自己的點(diǎn)心，樹(shù)立起幼兒的自信心，相信自己可以獨立吃完，然后再逐漸增加食物的量，從而引導幼兒學(xué)習獨立地吃完自己的點(diǎn)心，在一個(gè)學(xué)年的學(xué)習后我班幼兒都能較好地吃完自己的點(diǎn)心，并能互相鼓勵伙伴吃完點(diǎn)心，養成不把食物灑在桌上，吃點(diǎn)心時(shí)不講話(huà)的好習慣。

　　2、小班幼兒在九月份入園，天氣很熱，穿的衣服也較少，比較易于穿脫，雖然幼兒剛入園，但我仍然堅持幼兒自己動(dòng)手穿脫衣褲，即使他們的褲子穿得很不整齊，但我仍然表?yè)P了幼兒的自我獨立完成，能過(guò)用表?yè)P和示范、生活活動(dòng)練習的方法，讓幼兒在大家都是自己穿的理念中逐漸地學(xué)會(huì )自己穿脫衣褲的好習慣，隨著(zhù)多次的練習，幼兒的穿衣褲的技能有了很大地提高，即使天氣變冷后，幼兒也能很好地完成穿脫，由此可見(jiàn)，教師要培養幼兒良好的自我服務(wù)能力不僅可以讓幼兒獨立地完成生活中的基本活動(dòng)，增強幼兒的自信心，在一定的程度上也解放了教師，改變了以往小班老師要每天糾結在為小朋友們穿脫褲子的工作。

　　二、衛生保健工作

　　由于本學(xué)年我班幼兒人數較多，年齡較小，在衛生保健方面就要做得細致到位，不能有一絲的馬虎，為了保障衛生保健工作，我們在一日活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面：

　　1、每天堅持讓幼兒參加晨檢，在能過(guò)保育員晨檢的基礎上隨時(shí)觀(guān)察幼兒的情況，有發(fā)現異常，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，并做生病幼兒的監測與跟蹤，確保各項傳染病不在本班發(fā)生傳染

　　2、定期對幼兒進(jìn)行指甲和頭發(fā)的檢查，發(fā)現指甲和頭發(fā)長(cháng)的進(jìn)行修剪，并引導幼兒養成良好的個(gè)人習慣。

　　3、做好每周一次的班級衛生工作，對沒(méi)有用的物品進(jìn)行清麗，廁所等死角進(jìn)行檢查，并督促保育員做好消毒與滅蟲(chóng)，確保給幼兒一個(gè)衛生安全的學(xué)習環(huán)境。

　　三、班級教育教學(xué)工作

　　班級的每項的工作都有相應的計劃，要在一定計劃的指導下，我們的各項工作才能開(kāi)展得有條不紊，做每一次的活動(dòng)才能有所收獲，回顧本班的各種常規工作，我有以下幾點(diǎn)心得：

　　1、小班是培養幼兒良好常規的最關(guān)鍵的一個(gè)階段，要給幼兒一個(gè)清晰的概念，每個(gè)活動(dòng)都要有相應的規則，要想參加活動(dòng)就得遵守相應的規則，如果不能遵守的話(huà)就不可以參加游戲與活動(dòng)，在剛入園的時(shí)候，我們就互相配合，讓幼兒樹(shù)立起良好的.常規習慣，在上課時(shí)注意傾聽(tīng)，不隨意講話(huà)，在操作活動(dòng)中就遵守規則，要和小朋友們互相配合，不爭搶?zhuān)�在一個(gè)學(xué)年后，我們的孩子從剛入園時(shí)的爭搶和不知道所措轉變到能與同伴互個(gè)謙讓?zhuān)�并做到喜歡幫助別的小朋友。

　　2、根據幼兒園部的計劃和幼兒年齡段的特點(diǎn)，結合幼兒園小班階段的教材，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)計劃，并在日常工作中逐步落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作。

　　3、積極配合園部開(kāi)展各項活動(dòng)，并做好事先有準備，出色地完成園部的活動(dòng)，并獲得好評，如參加六一節的親子活動(dòng)；五一節的穿鞋子；每個(gè)月的集體展示，盡量讓幼兒自信快樂(lè )地參加活動(dòng)，并體驗在集體面前表現的快樂(lè )與自信，本學(xué)年，在參加活動(dòng)完活動(dòng)后，幼兒的積極性有了很大的提高，他們都能積極要求參加各項活動(dòng)，并把參加活動(dòng)作為一次非常自豪的行為。

　　4、精心設置各種區域活動(dòng)，使區域活動(dòng)成為幼兒活動(dòng)的前期準備和后期的延伸，同進(jìn)利用區域活動(dòng)也為幼兒的各項發(fā)展提供了不同層次的提升機會(huì )。在本學(xué)年的區域設置中，我們利用外出學(xué)習到的知識，結合本園幼兒的實(shí)際情況，設置適合本園幼兒操作的活動(dòng)，在活動(dòng)內容的設置上不僅關(guān)注了幼兒的學(xué)習活動(dòng)如：點(diǎn)數，講述和繪畫(huà)，同時(shí)也關(guān)注幼兒自身保教方面的發(fā)展，如設置煅煉幼兒小肌肉的夾珠珠，夾夾子，并給幼兒在自理能力的不足設置了相關(guān)的生活活動(dòng)區如：拉拉鏈，掃掃米等，在區域的內容的設置上我們關(guān)注了，但我們也發(fā)現了幼兒在入區活動(dòng)和在區活動(dòng)中與同伴的互動(dòng)方面還存在不足，特別是在語(yǔ)言區，幼兒積極性與主動(dòng)性明顯地不足，在講述的諱言還要進(jìn)行加強。

　　5、做好日常的每次教學(xué)活動(dòng)。根據綱要的精神和幼兒的實(shí)際情況，我們在活動(dòng)中盡量把活動(dòng)的目標設置在幼兒的發(fā)展上，把每次活動(dòng)的中的幼兒作為活動(dòng)的主體，活動(dòng)的目標也以幼兒為主要的描述對象，在活動(dòng)過(guò)程中更加關(guān)注幼兒自身的學(xué)感知、理解、認識和建構屬于自己的學(xué)習知識，努力做好讓幼兒成為學(xué)習的主體，教師在活動(dòng)中支持幼兒的活動(dòng)，尊重幼兒的學(xué)習，并為幼兒每次順利的學(xué)習提供有力的支持與幫助，使教師真正成為幼兒學(xué)習的支持者，引導者和合作者。

　　6、以《綱要》為指導，以園部的課題《在藝術(shù)領(lǐng)域中培養幼兒良好的行為習慣》為依據，在本班實(shí)施具有特色的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，并把外出學(xué)習的各種先進(jìn)的理論就用到實(shí)踐中，把藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)作為一個(gè)實(shí)踐的途徑，在活動(dòng)中上通過(guò)學(xué)習，實(shí)踐，反思，分析與小結，探究能促進(jìn)幼兒良好學(xué)習行為習慣和積極的創(chuàng )造思維的途徑，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，我班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)獲得了很大的進(jìn)步，幼兒十分喜歡音樂(lè )和繪畫(huà)，并在音樂(lè )中能安靜，認真地傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，快樂(lè )地學(xué)習音樂(lè )，大膽自信地表現自己對音樂(lè )的感受，在繪畫(huà)活動(dòng)中幼兒初步學(xué)會(huì )了觀(guān)察與欣賞相關(guān)的作品，并能初步掌握一些較簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)技法，喜歡具有個(gè)性地表現自己設計，教師在指導過(guò)程中努力為幼創(chuàng )造一個(gè)展示自我的機會(huì )。接納幼兒的不同表現方式，讓幼兒感受只要有動(dòng)手創(chuàng )作都能做得很棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，我班幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現出了濃厚興趣，并能做出與眾不同的設計。

　　四、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)做為幼兒的每一位啟蒙教師，在幼兒的成長(cháng)道路上起著(zhù)不可忽視的作用，特別是小班小朋友，由于幼兒年齡比較小，許多事情都要通過(guò)家長(cháng)才可以做得更好，所以我把幼兒家長(cháng)的工作作為班級一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

　　1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )和與家長(cháng)平時(shí)交流的方式來(lái)與家長(cháng)共同學(xué)習有關(guān)育兒的知識，特別是在學(xué)年初，為了讓家長(cháng)與教師站在同一理念上進(jìn)行教育，我們對想陪幼兒一起讀的家長(cháng)做了大量的工作，一方面讓他們相信老師會(huì )像自己的孩子一樣照顧每位小朋友，另一方面引導家長(cháng)認識到小朋友來(lái)到幼兒園就是為了讓幼兒能獨立學(xué)會(huì )自理，邁出人生最重要的一步，讓家長(cháng)從心理和實(shí)際中支持幼兒園的教育教學(xué)工作，在本學(xué)年的開(kāi)學(xué)初，在家長(cháng)與園部的配合下，我們的小朋友在一個(gè)月后，大部分都很好地適應了幼兒園的生活，邁出成功的第一步。

　　2、建立家長(cháng)群，每個(gè)家長(cháng)希望能知道自己的孩子在幼兒園中的生活與學(xué)習的過(guò)程，但由于各種原因，不能很好地滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，因些，我們能過(guò)組建家長(cháng)群，并請家長(cháng)參與到群內的管理與分享，讓翊萱的家長(cháng)擔任了管理員，負責拍攝幼兒的各種活動(dòng)，并進(jìn)行上傳，我們也經(jīng)常拍一些小朋友們在幼兒園的活動(dòng)相關(guān)的照片一傳到群中，并把一些好的文件與理念在群上與家長(cháng)們共享，使家長(cháng)與老師都能很好地進(jìn)行互相的學(xué)習與勾通。

　　3、通過(guò)每周的家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)們展示幼兒一周內在園部所學(xué)習到的各中知識，并鼓勵幼兒向家長(cháng)表現自已學(xué)到的知識。

　　4、在平時(shí)組織的相關(guān)活動(dòng)中，積極邀請家長(cháng)參與到園部的各項活動(dòng)中來(lái)，如：春游，親子活動(dòng)，幼兒廣播操比賽，家長(cháng)會(huì )參與的積極性很高，都希望能通過(guò)這些活動(dòng)與小朋友們共同參加到孩子的活中來(lái)，我們也通過(guò)六一的活動(dòng)表彰積極參加幼兒活動(dòng)的家長(cháng)，使我們的家長(cháng)與班級工作取得良好的互動(dòng)。

　　回顧一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多不足，比如：孩子們的語(yǔ)言表達能力還不是很好，在動(dòng)手操作的常規上不有待于加強等，這些工作都需要我們在以后的工作中不斷地探索，不斷地加強，使我們的工作能做到實(shí)處，能更好地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

　　小班工作總結 8

　　時(shí)間步調匆匆，轉眼間，學(xué)期結束�；仡欉@學(xué)期，我和我的孩子們一起成長(cháng)，帶著(zhù)痛苦、成功和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過(guò)，他們聽(tīng)到了一聲同情的哭喊；老師，我想回家“我希望我的母親年幼的孩子們從來(lái)都不想去學(xué)�？鞓�(lè )地上幼兒園，從來(lái)不敢參加在團體面前舉手比賽的活動(dòng)包含了老師們的很多努力，當然也離不開(kāi)家長(cháng)們的配合支持。這是小班教師的煩惱。僅僅一個(gè)學(xué)期，孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦，有多累，都是值得的！但同時(shí)，我也發(fā)現了許多不足之處。接下來(lái)，我將總結本學(xué)期的工作：

　　一，穩定孩子的情緒，幫助孩子盡快適應幼兒園生活，培養孩子良好的生活習慣。

　　新學(xué)期伊始，對于小班兒童來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和伙伴聚會(huì )，而且在生理和心理上都很難適應，這導致了幼兒園的情緒不穩定。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭了，發(fā)出很大的噪音，這讓我們的兩位老師很無(wú)助。然而，我們處理了孩子們的不適應問(wèn)題。我們試圖轉移他們的注意力，搭建積木，和他們一起玩游戲，并逐漸安撫情緒不穩定的孩子。一個(gè)月后，孩子們基本上很高興來(lái)到公園，他們的情緒穩定了很多。大多數孩子都能在老師的指導下向老師問(wèn)好，愿意與同齡人相處，為以后的教學(xué)和生活打下了良好的基礎。在大多數孩子情緒穩定的情況下，為了讓孩子們在公園里更好地生活和學(xué)習，我們在不同的時(shí)間開(kāi)展了常規教育，讓孩子們可以分組學(xué)習基本的自理技能，如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。，從而培養他們良好的生活習慣。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的.教育和幫助，孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學(xué)習。在老師的幫助和鼓勵下，他們也愿意學(xué)習和嘗試自己的東西。到學(xué)期末，這些孩子的生活技能、生活習慣和健康習慣都有了很大的提高。

　　二、促進(jìn)兒童在教育教學(xué)各方面的發(fā)展。

　　1.加強課堂常規的培養

　　良好的課堂常規也是一個(gè)很好的體現，在課堂常規的培養中，我們注重兩點(diǎn)：（1）要求孩子面對老師，安靜上課。（2）養成在課堂上舉手發(fā)言的好習慣。一方面，我們在日常教學(xué)活動(dòng)中重視和強調課堂常規，及時(shí)糾正不良習慣。另一方面，我們經(jīng)常為在課堂上進(jìn)步和表現良好的孩子開(kāi)展一些評估活動(dòng)和獎勵貼紙。經(jīng)過(guò)不斷的鼓勵，我們班的課堂常規有了很大的改善，我們在課堂上認真聽(tīng)講，更多的人大膽地說(shuō)，更少的人說(shuō)話(huà)和閑逛。

　　2.在體育活動(dòng)中培養他們堅強勇敢的品質(zhì)。

　　隨著(zhù)寒冷的冬天的到來(lái)，許多孩子推遲了去幼兒園的時(shí)間。即使有些孩子來(lái)幼兒園，他們也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)教育孩子不要怕冷，保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一些體育活動(dòng)后，一方面讓孩子們感受到各種溫暖自己的方式。另一方面，通過(guò)步行、跑步、跳躍等鍛煉，培養孩子的身體素質(zhì)。此外，我們還加強了運動(dòng)中的勇敢教育，培養他們堅強的素質(zhì)。

　　三、努力做好家長(cháng)工作，做好家庭聯(lián)校。

　　俗話(huà)說(shuō)；一次努力，一次收獲。開(kāi)學(xué)后，我們將通過(guò)各種方式和渠道與家長(cháng)溝通。我們還將利用家長(cháng)接孩子去公園的時(shí)間，交流孩子最近在公園和家中的表現，交流經(jīng)驗，探索有針對性、有效的教育方法。此外，新生家長(cháng)總是渴望看到孩子在園區的表現，全面了解孩子的生活和學(xué)習，以滿(mǎn)足家長(cháng)的想法，讓他們更好地理解和支持我們的工作，在開(kāi)學(xué)之初，我們還拍攝了孩子們一天的生活，并在家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )上向他們展示，這樣他們就可以感受到孩子進(jìn)入公園后的變化。

　　四、安全工作

　　幼兒安全教育非常重要。做好每天上午和下午的檢查工作。當兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)，檢查他們身上是否有危險品。教室里沒(méi)有放置危險品。當他們來(lái)幼兒園和離開(kāi)幼兒園時(shí)，我們認識的家長(cháng)應該來(lái)接他們。我們還經(jīng)常教育孩子不要玩火、玩水、玩電，組織孩子進(jìn)行火災和地震演習，了解保護自己的方法。一個(gè)學(xué)期后，孩子們也掌握了很多安全知識。

　　小班工作總結 9

　　我是小班的新老師。我的孩子們是新來(lái)的。就像我一樣，我第一次和孩子們相處融洽。孩子們也與老師相處融洽。在一起的時(shí)光充滿(mǎn)了色彩。

　　匆忙的學(xué)期結束了。你付多少錢(qián)？收獲是什么？歡笑，憂(yōu)郁，收獲，一切在沉默中，成就或遺憾，繼承過(guò)去，回避未來(lái)。為了做得更好，我最好認真復習這學(xué)期的作業(yè)。

　　一、師德表現

　　認真參加園區各項活動(dòng)，做好各項工作，認真要求改進(jìn)。每周按時(shí)參加升旗儀式，做到不曠工、愛(ài)群眾、服從分配、團結同事、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

　　二、班級分配

　　作為一名班級分配老師，我能做好班級工作。如更換墻壁裝飾、增加家庭專(zhuān)欄材料、制作區域活動(dòng)材料、填寫(xiě)兒童道德評論、家訪(fǎng)和家庭活動(dòng)等，本學(xué)期自責常識和科學(xué)發(fā)現活動(dòng)的教學(xué)計劃可以理解教材，精心設計教學(xué)方法。與同事們共同進(jìn)步和關(guān)愛(ài)是孩子們的老師、朋友和親人。要嚴格按照師德標準要求自己。當他們意識到自己的缺點(diǎn)時(shí)，他們應該直截了當地聽(tīng)取別人的`意見(jiàn)并努力改進(jìn)。

　　三、教育教學(xué)

　　孩子們像幼兒園一樣迅速適應人們的生活，在短時(shí)間內愛(ài)上了班上的老師。孩子很小，剛離開(kāi)父母到一個(gè)陌生的地方，很難在情感上適應。我們班的三位老師總是用“愛(ài)、耐心、關(guān)懷”真誠地對待每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到老師的愛(ài)。老師們用更多的親吻、擁抱和允許他們帶寵物來(lái)穩定他們的情緒。讓他們很快喜歡上幼兒園，并與老師建立感情。

　　四、家長(cháng)工作

　　一個(gè)班級的工作能否順利開(kāi)展，不僅取決于幾位老師的努力，還取決于家長(cháng)的信任、支持與合作。小班的孩子年紀小，自理能力差，所以父母都很緊張和擔心。當然，我們的老師有很高的要求。為了讓家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作。我采取了以下措施：

　　1、我主動(dòng)與家長(cháng)溝通

　　利用早起和放學(xué)后的時(shí)間與家長(cháng)溝通，讓他們了解情況。

　　2、家訪(fǎng)和電話(huà)采訪(fǎng)

　　這使我能夠更好地了解孩子在家的情況，開(kāi)展有針對性的教學(xué)工作，讓老師和家長(cháng)的工作更加緊密。

　　3、讓家長(cháng)參與我們的工作

　　我們在“我健康、我鍛煉、我快樂(lè )”活動(dòng)中開(kāi)展了親子活動(dòng)。讓父母和孩子一起工作。這項活動(dòng)可以促進(jìn)與父母的關(guān)系。

　　五、反思與未來(lái)改進(jìn)方向

　　這學(xué)期，我的工作還存在很多不足之處。我班上孩子們的例行公事不夠好。他們玩玩具時(shí)不夠在意。當他們撿起玩具時(shí)，他們不能主動(dòng)把它們放回去扔到任何地方。同時(shí)，我將刻苦學(xué)習新教材，加強理論學(xué)習，積累更多小班教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高我的理論教學(xué)水平。

　　小班工作總結 10

　　一、班級概述

　　我們班目前有14名幼兒，入園之初我們和家長(cháng)進(jìn)行了深入交流。在交流中，大家詳細了解了每位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人愛(ài)好、自理能力等多個(gè)方面，這為幼兒在入園后迅速適應幼兒園生活打下了良好的基礎。

　　二、保教工作

　　本學(xué)期依據大綱的指導及其小班幼兒的心理特點(diǎn)，大家制定了一系列行之有效的教育和教學(xué)計劃，如“自己事情自己做”“穿衣服賽事”等活動(dòng)。根據家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系手冊，及其每日接送孩子的過(guò)程中，大家積極與家長(cháng)溝通，提醒他們不要取代小孩，讓他們盡量及時(shí)完成力所能及的事情。這一做法獲得了家長(cháng)的支持與認可。

　　此外，還根據正面的教育方法，樹(shù)立榜樣和獎勵等方式，激勵幼兒獨立試著(zhù)。在這一學(xué)年中，孩子們擁有顯著(zhù)的變化，大家都能單獨穿衣、穿褲、穿鞋，更重要的是，他們慢慢培養了獨立自主的觀(guān)念。通過(guò)系列活動(dòng)，我班幼兒在各方面都獲得了明顯進(jìn)步，家長(cháng)們對此表示滿(mǎn)意。

　　三、家園共育工作

　　在幼兒教育中，親子教育扮演著(zhù)非常重要的角色。一個(gè)優(yōu)秀的班級離不了教師之間的緊密配合，也離不開(kāi)家長(cháng)的`全力支持。本學(xué)期，我們班舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)宣傳幼兒教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，介紹一些優(yōu)質(zhì)的育兒類(lèi)似文章，讓他們借此機會(huì )學(xué)習育兒常識和理論經(jīng)驗，并公布活動(dòng)主題，使家長(cháng)掌握幼兒在園所學(xué)的內容，便捷他們在家對幼兒的督促和指導，也能更好地進(jìn)行個(gè)別化教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們與家長(cháng)之間建立了和諧友善的關(guān)聯(lián)，獲得了他們的信任與支持。

　　小班工作總結 11

　　一、教育教學(xué)

　　根據主題開(kāi)展好相應的活動(dòng)，孩子們在活動(dòng)中知道了“三八”婦女節的意義，理解媽媽的愛(ài)。

　　通過(guò)主題《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，孩子們了解了雞蛋的構造及對雞蛋產(chǎn)生探究的興趣。我們還根據課題線(xiàn)描畫(huà)的教學(xué)方法研究，在繪畫(huà)雞蛋中加入了線(xiàn)描的元素，學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。在學(xué)會(huì )演唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的基礎上，進(jìn)行了表演，孩子們非常喜歡扮演小雞出殼時(shí)的樣子。

　　在《好伙伴》的主題教學(xué)活動(dòng)中，孩子們懂得了朋友間的相處是需要微笑和寬容的，在給好朋友畫(huà)像的同時(shí)，細心地發(fā)現了好朋友的'外貌特點(diǎn)。

　　《石頭大家玩》的主題進(jìn)行了一周，孩子們初步對石頭產(chǎn)生了興趣，在收集石頭、觀(guān)察石頭的基礎上，嘗試運用石頭進(jìn)行打擊樂(lè )和數學(xué)活動(dòng)。

　　通過(guò)老師的幫助，在自然角中下花生、綠豆等幾種植物，讓孩子們進(jìn)行觀(guān)察，并做好記錄。按時(shí)布置好主題墻，將孩子們制作的蛋殼貼畫(huà)、繪畫(huà)的小雞，給好朋友的畫(huà)像都布置在墻面上，讓孩子們分享作品，體驗成功感。

　　根據主題及時(shí)制定好區域活動(dòng)的實(shí)施計劃，并投放材料，如提供折紙，讓幼兒學(xué)習折電話(huà)，嘗試給好朋友打電話(huà);提供顏料，讓幼兒嘗試用石頭蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)。

　　在月底進(jìn)行了我們小班的念兒歌活動(dòng)。一部分孩子都能夠踴躍參加，有的還能念出新穎的兒歌，深受大家的喜歡。最后我們一致評出了幾位優(yōu)秀的選手，特等獎?dòng)刹芩肩餍∨笥勋@得，其余還有王佳媛、曹子君等幾位小朋友，大家在比賽中不僅鍛煉了膽量，也提高了念兒歌的興趣。

　　二、衛生保健

　　每天都做好進(jìn)入班級的檢查工作。

　　發(fā)現幼兒有不舒服的情況及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，對個(gè)別患病幼兒給予特殊關(guān)照。

　　通過(guò)“愛(ài)耳日”活動(dòng)，讓孩子們了解耳朵，學(xué)會(huì )保護自己的耳朵。

　　三、家長(cháng)工作

　　通過(guò)家校路路通等有效地家園互動(dòng)方式，我們讓家長(cháng)實(shí)現對孩子進(jìn)行主題的經(jīng)驗豐富，如在主題《石頭大玩家》中，讓家長(cháng)帶孩子收集石頭，在收集過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察不同的石頭，初步了解石頭的用處等。

　　針對“念兒歌”比賽，我們讓家長(cháng)在家教幼兒一些簡(jiǎn)短而又有趣的兒歌。一部分幼兒能夠流利地講述不同于幼兒園所學(xué)的兒歌，受到了大家的喜歡。

　　小班工作總結 12

　　在盛夏來(lái)臨之際，一群快樂(lè )，活潑的小朋友結束了小班一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，在這個(gè)學(xué)年中，他們從家庭來(lái)到了幼兒園，從家庭中以自我為中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集體的生活，在剛入園的他們身上看到了無(wú)奈，害怕，甚至有的還在被人丟棄的傷感，放聲大哭成為他們最有力的表現，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習后，看到的是他們快樂(lè )的笑臉，稚嫩的問(wèn)候和不斷進(jìn)步的各種習慣，或許是頻繁的接觸，并有覺(jué)得有太多的變化，在要總結時(shí)，點(diǎn)出以前剛入園的照片和六一節的照片，才發(fā)現可愛(ài)的小朋友們就像已經(jīng)長(cháng)大的小鳥(niǎo)，不再是只會(huì )依賴(lài)著(zhù)成人，他們已經(jīng)開(kāi)始能張開(kāi)翅膀自己飛翔了，真的很想大大地贊揚一下可愛(ài)的孩子們�，F將本學(xué)期的班級工作做如下總結

　　一、生活自理能力方面

　　小班幼兒剛入家庭進(jìn)入幼兒園，在生活習慣上有很多不足，大部份的家長(cháng)在入園時(shí)說(shuō)的第一句話(huà)就是：我的孩子不敢一個(gè)在幼兒園要人陪，不會(huì )自己吃飯，我的孩子不會(huì )穿衣服，不會(huì )整理之類(lèi)話(huà)，恨不得讓老師做個(gè)全方位服務(wù)的，針對這樣的現象，我首先和家長(cháng)們互相交流，形成共識，幼兒小班的主要活動(dòng)就是要培養幼兒良好的習慣，家長(cháng)們要對小朋友們有信心，積極提供機會(huì )讓小朋友們自己做力所能及的事情，并在幼兒園的一日活動(dòng)中通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)引導幼兒培養良好的生活自理能力

　　1、利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲，獎勵等形式引導幼兒吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴，交將能力強的幼兒與能力差的孩子一起用餐，引導幼兒們互相學(xué)習，先提供少量的點(diǎn)心讓能力差的幼兒能吃完自己的點(diǎn)心，樹(shù)立起幼兒的自信心，相信自己可以獨立吃完，然后再逐漸增加食物的量，從而引導幼兒學(xué)習獨立地吃完自己的點(diǎn)心，在一個(gè)學(xué)年的學(xué)習后我班幼兒都能較好地吃完自己的點(diǎn)心，并能互相鼓勵伙伴吃完點(diǎn)心，養成不把食物灑在桌上，吃點(diǎn)心時(shí)不講話(huà)的好習慣。

　　2、小班幼兒在九月份入園，天氣很熱，穿的衣服也較少，比較易于穿脫，雖然幼兒剛入園，但我仍然堅持幼兒自己動(dòng)手穿脫衣褲，即使他們的褲子穿得很不整齊，但我仍然表?yè)P了幼兒的自我獨立完成，能過(guò)用表?yè)P和示范、生活活動(dòng)練習的方法，讓幼兒在大家都是自己穿的理念中逐漸地學(xué)會(huì )自己穿脫衣褲的好習慣，隨著(zhù)多次的練習，幼兒的穿衣褲的技能有了很大地提高，即使天氣變冷后，幼兒也能很好地完成穿脫，由此可見(jiàn)，教師要培養幼兒良好的自我服務(wù)能力不僅可以讓幼兒獨立地完成生活中的基本活動(dòng)，增強幼兒的自信心，在一定的程度上也解放了教師，改變了以往小班老師要每天糾結在為小朋友們穿脫褲子的工作。

　　二、衛生保健工作

　　由于本學(xué)年我班幼兒人數較多，年齡較小，在衛生保健方面就要做得細致到位，不能有一絲的馬虎，為了保障衛生保健工作，我們在一日活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面：

　　1、每天堅持讓幼兒參加晨檢，在能過(guò)保育員晨檢的基礎上隨時(shí)觀(guān)察幼兒的情況，有發(fā)現異常，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，并做生病幼兒的監測與跟蹤，確保各項傳染病不在本班發(fā)生傳染

　　2、定期對幼兒進(jìn)行指甲和頭發(fā)的檢查，發(fā)現指甲和頭發(fā)長(cháng)的進(jìn)行修剪，并引導幼兒養成良好的個(gè)人習慣。

　　3、做好每周一次的班級衛生工作，對沒(méi)有用的物品進(jìn)行清麗，廁所等死角進(jìn)行檢查，并督促保育員做好消毒與滅蟲(chóng)，確保給幼兒一個(gè)衛生安全的學(xué)習環(huán)境。

　　三、班級教育教學(xué)工作

　　班級的每項的工作都有相應的計劃，要在一定計劃的指導下，我們的各項工作才能開(kāi)展得有條不紊，做每一次的活動(dòng)才能有所收獲，回顧本班的各種常規工作，我有以下幾點(diǎn)心得：

　　1、小班是培養幼兒良好常規的最關(guān)鍵的一個(gè)階段，要給幼兒一個(gè)清晰的概念，每個(gè)活動(dòng)都要有相應的規則，要想參加活動(dòng)就得遵守相應的規則，如果不能遵守的話(huà)就不可以參加游戲與活動(dòng)，在剛入園的時(shí)候，我們就互相配合，讓幼兒樹(shù)立起良好的常規習慣，在上課時(shí)注意傾聽(tīng)，不隨意講話(huà)，在操作活動(dòng)中就遵守規則，要和小朋友們互相配合，不爭搶?zhuān)�在一個(gè)學(xué)年后，我們的孩子從剛入園時(shí)的爭搶和不知道所措轉變到能與同伴互個(gè)謙讓?zhuān)�并做到喜歡幫助別的小朋友。

　　2、根據幼兒園部的計劃和幼兒年齡段的特點(diǎn)，結合幼兒園小班階段的教材，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)計劃，并在日常工作中逐步落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作。

　　3、積極配合園部開(kāi)展各項活動(dòng)，并做好事先有準備，出色地完成園部的活動(dòng)，并獲得好評，如參加六一節的親子活動(dòng)；五一節的穿鞋子；每個(gè)月的集體展示，盡量讓幼兒自信快樂(lè )地參加活動(dòng)，并體驗在集體面前表現的快樂(lè )與自信，本學(xué)年，在參加活動(dòng)完活動(dòng)后，幼兒的積極性有了很大的提高，他們都能積極要求參加各項活動(dòng)，并把參加活動(dòng)作為一次非常自豪的`行為。

　　4、精心設置各種區域活動(dòng)，使區域活動(dòng)成為幼兒活動(dòng)的前期準備和后期的延伸，同進(jìn)利用區域活動(dòng)也為幼兒的各項發(fā)展提供了不同層次的提升機會(huì )。在本學(xué)年的區域設置中，我們利用外出學(xué)習到的知識，結合本園幼兒的實(shí)際情況，設置適合本園幼兒操作的活動(dòng)，在活動(dòng)內容的設置上不僅關(guān)注了幼兒的學(xué)習活動(dòng)如：點(diǎn)數，講述和繪畫(huà)，同時(shí)也關(guān)注幼兒自身保教方面的發(fā)展，如設置煅煉幼兒小肌肉的夾珠珠，夾夾子，并給幼兒在自理能力的不足設置了相關(guān)的生活活動(dòng)區如：拉拉鏈，掃掃米等，在區域的內容的設置上我們關(guān)注了，但我們也發(fā)現了幼兒在入區活動(dòng)和在區活動(dòng)中與同伴的互動(dòng)方面還存在不足，特別是在語(yǔ)言區，幼兒積極性與主動(dòng)性明顯地不足，在講述的諱言還要進(jìn)行加強。

　　5、做好日常的每次教學(xué)活動(dòng)。根據綱要的精神和幼兒的實(shí)際情況，我們在活動(dòng)中盡量把活動(dòng)的目標設置在幼兒的發(fā)展上，把每次活動(dòng)的中的幼兒作為活動(dòng)的主體，活動(dòng)的目標也以幼兒為主要的描述對象，在活動(dòng)過(guò)程中更加關(guān)注幼兒自身的學(xué)感知、理解、認識和建構屬于自己的學(xué)習知識，努力做好讓幼兒成為學(xué)習的主體，教師在活動(dòng)中支持幼兒的活動(dòng)，尊重幼兒的學(xué)習，并為幼兒每次順利的學(xué)習提供有力的支持與幫助，使教師真正成為幼兒學(xué)習的支持者，引導者和合作者。

　　6、以《綱要》為指導，以園部的課題《在藝術(shù)領(lǐng)域中培養幼兒良好的行為習慣》為依據，在本班實(shí)施具有特色的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)，并把外出學(xué)習的各種先進(jìn)的理論就用到實(shí)踐中，把藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)作為一個(gè)實(shí)踐的途徑，在活動(dòng)中上通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、分析與小結，探究能促進(jìn)幼兒良好學(xué)習行為習慣和積極的創(chuàng )造思維的途徑，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，我班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)獲得了很大的進(jìn)步，幼兒十分喜歡音樂(lè )和繪畫(huà)，并在音樂(lè )中能安靜，認真地傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )，快樂(lè )地學(xué)習音樂(lè )，大膽自信地表現自己對音樂(lè )的感受，在繪畫(huà)活動(dòng)中幼兒初步學(xué)會(huì )了觀(guān)察與欣賞相關(guān)的作品，并能初步掌握一些較簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)技法，喜歡具有個(gè)性地表現自己設計，教師在指導過(guò)程中努力為幼創(chuàng )造一個(gè)展示自我的機會(huì )。接納幼兒的不同表現方式，讓幼兒感受只要有動(dòng)手創(chuàng )作都能做得很棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，我班幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中表現出了濃厚興趣，并能做出與眾不同的設計。

　　四、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)做為幼兒的每一位啟蒙教師，在幼兒的成長(cháng)道路上起著(zhù)不可忽視的作用，特別是小班小朋友，由于幼兒年齡比較小，許多事情都要通過(guò)家長(cháng)才可以做得更好，所以我把幼兒家長(cháng)的工作作為班級一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

　　1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )和與家長(cháng)平時(shí)交流的方式來(lái)與家長(cháng)共同學(xué)習有關(guān)育兒的知識，特別是在學(xué)年初，為了讓家長(cháng)與教師站在同一理念上進(jìn)行教育，我們對想陪幼兒一起讀的家長(cháng)做了大量的工作，一方面讓他們相信老師會(huì )像自己的孩子一樣照顧每位小朋友，另一方面引導家長(cháng)認識到小朋友來(lái)到幼兒園就是為了讓幼兒能獨立學(xué)會(huì )自理，邁出人生最重要的一步，讓家長(cháng)從心理和實(shí)際中支持幼兒園的教育教學(xué)工作，在本學(xué)年的開(kāi)學(xué)初，在家長(cháng)與園部的配合下，我們的小朋友在一個(gè)月后，大部分都很好地適應了幼兒園的生活，邁出成功的第一步。

　　2、建立家長(cháng)群，每個(gè)家長(cháng)希望能知道自己的孩子在幼兒園中的生活與學(xué)習的過(guò)程，但由于各種原因，不能很好地滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，因些，我們能過(guò)組建家長(cháng)群，并請家長(cháng)參與到群內的管理與分享，讓翊萱的家長(cháng)擔任了管理員，負責拍攝幼兒的各種活動(dòng)，并進(jìn)行上傳，我們也經(jīng)常拍一些小朋友們在幼兒園的活動(dòng)相關(guān)的照片一傳到群中，并把一些好的文件與理念在群上與家長(cháng)們共享，使家長(cháng)與老師都能很好地進(jìn)行互相的學(xué)習與勾通。

　　3、通過(guò)每周的家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)們展示幼兒一周內在園部所學(xué)習到的各中知識，并鼓勵幼兒向家長(cháng)表現自已學(xué)到的知識。

　　4、在平時(shí)組織的相關(guān)活動(dòng)中，積極邀請家長(cháng)參與到園部的各項活動(dòng)中來(lái)，如：春游，親子活動(dòng)，幼兒廣播操比賽，家長(cháng)會(huì )參與的積極性很高，都希望能通過(guò)這些活動(dòng)與小朋友們共同參加到孩子的活中來(lái)，我們也通過(guò)六一的活動(dòng)表彰積極參加幼兒活動(dòng)的家長(cháng)，使我們的家長(cháng)與班級工作取得良好的互動(dòng)。

　　回顧一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多不足，比如：孩子們的語(yǔ)言表達能力還不是很好，在動(dòng)手操作的常規上不有待于加強等，這些工作都需要我們在以后的工作中不斷地探索，不斷地加強，使我們的工作能做到實(shí)處，能更好地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

　　小班工作總結 13

　　時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協(xié)作，共同努力做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的別離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短別離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內外清掃的干干凈凈，盡職盡那么的'把工作做好。

　　1、本學(xué)期，我和趙老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育。 上學(xué)期針對幼兒自我效勞意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師嚴密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)展安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。

　　2、教室環(huán)境的布置

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)效勞的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　1、衛生保健

　　我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。

　　2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)展了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)展。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、 等方式，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

　　小班工作總結 14

　　一、領(lǐng)導重視，組織健全

　　我園接到市、區教育局文件后，思想高度重視，為搞好本次宣傳月活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)成立了宣傳活動(dòng)月領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導，強化安全責任意識。由盧小君書(shū)記任組長(cháng)，業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教園長(cháng)任副組長(cháng)，各部門(mén)負責人和門(mén)衛、門(mén)房老師任成員，具體安排和協(xié)調全園安全活動(dòng)月工作，使本次活動(dòng)責任分工明確，工作有主管，問(wèn)題有落實(shí)，還明確規定了由負責安全教育宣傳月活動(dòng)組織及布署，各部門(mén)及各年級組長(cháng)全面協(xié)助，全體師生廣泛參與的活動(dòng)方針。

　　二、措施有力，安排周密

　　針對今年“安全教育月”活動(dòng)主題和臨近暑期全體師離

　　園在家等特殊情況，我園結合工作實(shí)際，進(jìn)一步健全原有的安全制度，制定詳實(shí)的“安全教育宣傳月”活動(dòng)方案。

　　1、健全和完善常規安全制度和各類(lèi)應急預案。進(jìn)一步完善了每天行政值班巡視制度;門(mén)房保安人員工作制度;檔案室和倉庫保管室安全防范制度，尤其對易燃易爆危險物品的保管和使用作出特別嚴格的規定;各部門(mén)防火制度，配足配好消防器材，責任到人;幼兒入園、離園管理制度;幼兒食堂各類(lèi)食品的采購、存放、保潔、核價(jià)制度、大型集合集會(huì )應急預案、突發(fā)事件應急預案等等。

　　2、制定安全教育宣傳月活動(dòng)方案。幼兒園領(lǐng)導高度重視

　　“安全教育宣傳月”活動(dòng)，在的六月初的全體教職工大會(huì )上，認真傳達了國家、省、市電視電話(huà)精神和《市人民政府辦公廳切實(shí)加強全市校園安全工作的通知》文件精神和區教育局下發(fā)的各項安全工作文件，隨后成立了本園安全宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組，討論制定活動(dòng)方案。結合6月份幼兒園工作安排和不同年齡幼兒工作的特殊性，在制定方案時(shí)，突出兩個(gè)特點(diǎn)：一是加強宣傳教育，突出形式的多樣性、深入性，并加大監督管理力度;二是對不同年齡的幼兒，有針對性地安排各類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)宣傳教育和豐富多彩的`活動(dòng)，使全體師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強自我防范意識，培養幼兒自我防范能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和本園財產(chǎn)安全。

　　3、加大投入，通過(guò)人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。如新聘保安人員2名，設立保安室，配置警棍、辣椒水噴霧劑、防爆鋼叉、防砍手套各2套等安保設備，每天增加安全值班人員3人;對全園基礎設施設備、用電、用氣、用水及消防安全隱患進(jìn)行大排查，對存在的各類(lèi)安全隱患及不安全因素逐一整改，在經(jīng)費相當緊張的情況下，投入2萬(wàn)余元在操場(chǎng)鋪設橡膠地墊，確保幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的安全。

　　4、加強食堂衛生監督工作，組織專(zhuān)人對食堂從業(yè)人員健

　　康檢查、食堂的食品采購、餐具消毒和食品加工過(guò)程等重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行監督。6月初，本園安全宣傳月活動(dòng)小組領(lǐng)導深入食堂突擊檢查食品衛生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促整改，落實(shí)向供貨方索證制度，并簽定安全責任書(shū)，杜絕帶病工作和“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)入校園，嚴防群體性食品衛生事件的發(fā)生。

　　5、加強對設施安全的檢查。6月中旬，本園安全領(lǐng)導領(lǐng)導小組兩次組織有關(guān)人員深入校園各個(gè)角落，對全園教育教學(xué)、生活設施尤其是教學(xué)樓、幼兒寢室安全用電等進(jìn)行安全大檢查，發(fā)現隱患及時(shí)整改，并定于本學(xué)期暑假對全園教學(xué)樓、舊行政樓的用電線(xiàn)路進(jìn)行重新的更換。

　　三、加大宣傳力度，豐富活動(dòng)載體，強化師生安全意識

　　1、召開(kāi)班主任工作會(huì )，布署落實(shí)安全教育宣傳月活動(dòng)安排，向全體幼兒印發(fā)《致家長(cháng)的一封信》、《珍愛(ài)生命健康成長(cháng)》學(xué)生安全知識簡(jiǎn)明讀本近九百份，并要求各班圍繞“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全、愛(ài)護孩子”為主題，上一節安全知識教育課，普及宣傳安全知識和相關(guān)法律，特別是假期幼兒安全知識。

　　2、根據區教育局文件的要求，在教學(xué)樓懸掛“安全教育，從娃娃抓起”的橫幅，在園門(mén)口張貼宣傳牌“增強師生防范意識營(yíng)造校園安全環(huán)境”;在幼兒園櫥窗、班級家長(cháng)園地上以漫畫(huà)、照片、圖片文字等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及幼兒;在各個(gè)樓梯口設立安全標語(yǔ)，如：“上下樓梯慢慢行”、“游戲不蹦跑”、“相互推搡危險多”等。

　　3、通過(guò)校園廣播站、宣傳欄、網(wǎng)站等陣地，宣傳消防、交通、飲食衛生、疾病預防等方面的安全常識。專(zhuān)門(mén)聘請法制副園長(cháng)來(lái)園為全體師生上一堂安全教育課和進(jìn)行專(zhuān)題消防知識講座及消防器材使用培訓，進(jìn)一步提高全體師生的安全意識和自我防護能力�？傊�，安全重于泰山。只有常抓不懈，始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程，才能讓每個(gè)幼兒快樂(lè )、健康成成長(cháng)、生活。

　　小班工作總結 15

　　不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹�不懈努力的�?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

　　一、生活自理能力方面

　　幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。

　　小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機會(huì )正是他們學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程。

　　二、行為習慣方面

　　孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。

　　行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

　　三、教育教學(xué)方面

　　隨著(zhù)春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子，每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗了種花的樂(lè )趣，也觀(guān)察到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)現，帶給我新的驚喜。

　　媽媽對孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的，孩子們享受著(zhù)媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，從小培養感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”和“母親節”這一契機開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅�、“我是怎樣長(cháng)大的”、“愛(ài)的禮物”。在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因，用他們自己的理解，體會(huì )到了媽媽對自己的關(guān)心。接著(zhù)孩子們又在老師的引導下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛(ài)的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大，對母親充滿(mǎn)了感激。

　　當春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。和孩子們討論：春天到了，小草醒來(lái)了，它想告訴我們什么?和他們一起觀(guān)察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè )趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏。盡情地享受著(zhù)春天的樂(lè )趣。

　　四、家長(cháng)工作方面

　　家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他們關(guān)注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著(zhù)幫助家長(cháng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，與家長(cháng)主動(dòng)聯(lián)系，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(cháng)們直觀(guān)的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長(cháng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養，有效的提高了家長(cháng)與教師溝通的時(shí)間利用率�，F在家長(cháng)和教師都可以有準備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

　　本學(xué)期我們向家長(cháng)宣傳正確的家庭教育觀(guān)和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的.成長(cháng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。

　　十一月是美麗的季節，楓葉染紅，落葉飄飄。我們一起收集了許許多多美麗的樹(shù)葉，黃黃的銀杏樹(shù)葉像把小扇子，綠綠的竹葉像一把寶劍，紅紅的楓葉像小金魚(yú)的尾巴，還像寶寶們的小手，褐色的廣玉蘭葉子像一條小船——————我們與落葉為伴、與落葉起舞、與落葉嬉戲。我們的可愛(ài)的寶寶與爸爸、媽媽還制作了許許多多美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)，這些貼畫(huà)都很漂亮，有的構思巧妙，有的造型優(yōu)美、有的意境深刻、有的創(chuàng )意獨特、有的做工精巧，總之，孩子們爸爸、媽媽們確實(shí)是用心在貼畫(huà)，用心在感受秋天的美麗。為了表達對爸爸、媽媽的感謝，我們還將爸爸、媽媽與寶寶的部分作品張貼在主題墻上，將收集到的全部作品拍下來(lái)，照片上傳到班級博客上，對于特別優(yōu)秀的作品還給予了評獎。

　　十一月還是個(gè)豐收的季節，果園里的水果熟了，紅彤彤的蘋(píng)果、黃橙橙的梨子、酸酸甜甜的桔子、紫瑩瑩的葡萄、黃黃的香蕉、紅紅的火龍果、咖啡色的獼猴桃。點(diǎn)點(diǎn)班的寶寶們和爸爸、媽媽一起收集了許許多多的水果。我們一起認識水果、品嘗水果、制作桔子花、水果沙拉、還和水果寶寶做游戲。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的《娃娃愛(ài)秋天》主題活動(dòng)，寶寶們感受到了秋天的美麗與豐收，更加了解了秋天、喜歡秋天。

　　十一月還是個(gè)忽冷忽熱的季節，這樣的天氣孩子最容易生病，班里孩子們感冒咳嗽的很多。隨著(zhù)溫度的下降，我們發(fā)現，班上大多數孩子不會(huì )自己穿脫衣了，老師除了一個(gè)個(gè)地幫助他們以外，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同培養孩子的自理能力，還抓緊午睡前、點(diǎn)心后的時(shí)間，通過(guò)兒歌“小老鼠蓋房子，吱扭吱扭鉆洞子”的游戲，讓孩子在游戲中用小手和衣服做游戲，學(xué)會(huì )穿脫衣;為了讓孩子將手臂塞在被子里睡覺(jué)，午睡時(shí)和孩子玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲，只要老師一說(shuō)“我們來(lái)玩捉迷藏，看看誰(shuí)的小手、小腳本領(lǐng)大，藏到被子里，老師找不到!”孩子們就會(huì )乖乖地把手腳藏進(jìn)去，連肩膀都不露出來(lái)。幼兒入睡后，教師會(huì )經(jīng)常性地巡視，及時(shí)幫助踢掉被子的幼兒蓋被;孩子洗手時(shí)，不忘提醒他們將袖子卷一卷;入廁后，幫孩子將內衣塞在褲子里，以防寶寶著(zhù)涼。

　　寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨了，希望寶寶們不怕寒冷，能勇敢一些，早晨早點(diǎn)起床來(lái)幼兒園。戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候能積極參加，鍛煉身體�？傊�，希望在今后的日子里，孩子們都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　小班工作總結 16

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更地做今后的工作、總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　隨著(zhù)改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個(gè)蒙氏教師的標準來(lái)嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

　　二、業(yè)務(wù)方面

　　學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學(xué)期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽?zhuān)�又做孩子的老師。通過(guò)我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較的常規，較快的投入到蒙氏工作中。

　　一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現自己的知識其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習，所以一方面我會(huì )向本園的一些有經(jīng)驗、有想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上查詢(xún)有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書(shū)籍，使自己增長(cháng)了不少知識和經(jīng)驗。通過(guò)我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。

　　三、教學(xué)方面

　　1、常規教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂(lè )你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使每人的能力都有所提高。我們著(zhù)力于培養幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會(huì )，多給予孩子鼓勵和表?yè)P，幫助孩子從小樹(shù)立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的，同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。

　　2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。

　　作為一個(gè)蒙氏教師，要培養幼兒的專(zhuān)注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節滲透常規培養的要求。從輕聲說(shuō)話(huà)、輕輕開(kāi)門(mén)、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線(xiàn)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行頂物走線(xiàn)與手托響筒走線(xiàn)的訓練，進(jìn)一步培養幼兒的平衡能力與專(zhuān)注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習。感官教具進(jìn)行了粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(cháng)棒、三角形盒等的展示工作；數學(xué)進(jìn)行了數棒、砂紙數字板的展示工作。

　　然人進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動(dòng)中，重視幼兒觀(guān)察能力的培養，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　在開(kāi)學(xué)初半個(gè)月左右，我們著(zhù)重培養幼兒良的常規。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個(gè)小時(shí)的蒙氏工作，有的孩子在結束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō)“老師我還能再工作一會(huì )嗎？”這說(shuō)明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時(shí)提高了。

　　在教學(xué)中，我會(huì )堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。

　　我們不斷地要求孩子，有時(shí)會(huì )對提醒幾次無(wú)效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會(huì )主動(dòng)提醒他“請你小聲說(shuō)話(huà)，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來(lái)”，通過(guò)孩子的這些話(huà)不難看出，通過(guò)我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良的常規。

　　在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個(gè)孩子制訂不同的計劃。例如辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習，專(zhuān)注力、注意力比較集中，但相對來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對他，每次在制定工作時(shí)，他的數學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。

　　在教學(xué)中，我還注重培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。因為現在都是獨生子女，父母包辦代替的太多，孩子得不到鍛煉，遇到一點(diǎn)小問(wèn)題只會(huì )哭。在教學(xué)時(shí)，我不是第一時(shí)間出來(lái)但解決問(wèn)題的“救火隊員”，而是鼓勵幼兒自己想辦法，自己解決。

　　另外，利用中午午休的時(shí)間，我和張老師會(huì )一起制作各個(gè)領(lǐng)域的延伸教具。如數學(xué)區的各種圖形、數字卡片，利用制作教具的時(shí)間，我們會(huì )一起討論如何能夠更地進(jìn)行教學(xué)工作，以及討論如何幫助班上出現問(wèn)題的小朋友更的改進(jìn)。

　　四、保育方面

　　在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，并作標記。學(xué)習正確的入廁的習慣，培養飯后擦嘴等良衛生習慣，每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。并督促幼兒多喝水，及時(shí)穿xx物，尤其在流感的'多發(fā)季節，我們班的出勤率一直比較高。

　�。�1）午睡現在大部分的孩子能夠很快的入睡，個(gè)別的小朋友需要老師在旁邊陪同，過(guò)一會(huì )也能睡著(zhù)。像我們班的郝雅卓、祁陳煜小朋友，開(kāi)學(xué)初睡覺(jué)在旁邊哄一個(gè)小時(shí)也睡不著(zhù)，現在再也不需要老師的陪同了。這說(shuō)明這些小一點(diǎn)的孩子正在逐漸適應幼兒園的生活。孩子們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來(lái)或紐扣在身后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時(shí)，有個(gè)別幼兒會(huì )自己將被子疊，并且幫助老師照顧和幫助弟弟妹妹們，而這些小孩子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會(huì )主動(dòng)謝謝哥哥姐姐們，班上的周xx、田xx等幾個(gè)小朋友，他們每天都是在收拾自己被子之后，去幫助別小朋友。

　�。�2）進(jìn)餐剛開(kāi)始入學(xué)時(shí)，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很臟，現在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，幼兒進(jìn)餐時(shí)能做到不講話(huà)，安靜愉快的吃完自己的飯菜。在平時(shí)注重培養幼兒的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　�。�3）喝水現在孩子們都養成了很的飲水習慣，知道排隊拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現在也能主動(dòng)接水喝了。

　�。�4）消毒每天定時(shí)消毒，定時(shí)洗手至少兩次（飯前使用香皂洗手）。早晨、中午一來(lái)園，我們會(huì )開(kāi)窗通風(fēng)，中午孩子們起床后，上特色課，保育員會(huì )對寢室進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，我們還隨時(shí)保持地面的衛生，及時(shí)清理。

　　五、做家長(cháng)工作，進(jìn)行家園溝通

　　在工作中，我深知幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得的成效。于是我們在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對于緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長(cháng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題和家長(cháng)們作了一些交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、知道幼兒園及班級正在開(kāi)展或即將進(jìn)行的一些活動(dòng)，家長(cháng)也有對我們工作做以反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　在開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找差距與不足，找到繼續教育引導的方向。尤其在孩子的月匯報會(huì )上，家長(cháng)們看到我們的特色展示活動(dòng)后，都很感動(dòng)，連聲說(shuō)“謝謝你們了，你們太不容易了�！奔议L(cháng)們的肯定是對我們最的鼓勵，我們會(huì )不負眾望的。孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。

　　在入園初，很多家長(cháng)擔心我們的素質(zhì)，為贏(yíng)得家長(cháng)的信任與理解，我們用心地與每一位家長(cháng)爭取溝通，促進(jìn)家園之間的合作。我們處處嚴格要求自己，甚至生活中每一個(gè)細節我們都認真對待，孩子不會(huì )拿筷子，我們握著(zhù)孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃飯，我們想盡辦法讓孩子愉快進(jìn)餐，孩子睡覺(jué)想媽媽?zhuān)�我們象媽媽媽一樣哄孩子入睡，我們的工作得到了家長(cháng)的認可，我們的關(guān)系也由陌生變?yōu)榱伺笥�，很多家長(cháng)都說(shuō)，你們老師辛苦呀，我們在家帶一個(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，必須要有很的耐心，其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。

　　六、幼兒行為習慣的養成

　　俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，為他們的生活和學(xué)習打下良基礎。我們這個(gè)班有33個(gè)小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立園轉過(guò)來(lái)的，有的沒(méi)有上過(guò)幼兒園。且大部分幼兒個(gè)性動(dòng)較調皮，存在許多不良的學(xué)習習慣與生活習慣。剛入園時(shí)，就連一點(diǎn)的紀律觀(guān)念都沒(méi)有。針對這一情況，我們三位教師絞盡腦汁想辦法，共同協(xié)商，班級的紀律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快。

　　自立能力方面我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒的行為或表現給予肯定，贊和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在學(xué)習生活中開(kāi)展了值日生輪換制，讓做小組長(cháng)的孩子負責發(fā)剪刀、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

　　就紀律方面對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。我們同時(shí)注意培養幼兒社會(huì )性意識，幫助幼兒自我約束自己。在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友合作，有初步的謙讓意識。開(kāi)學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。幼兒楊佳欣，甚至都不想吃飯，別的小朋友睡覺(jué)，她不睡，不肯進(jìn)寢室。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良的生活學(xué)習環(huán)境。在活動(dòng)中，我們請小朋友去邀請她；午睡時(shí)，我們?yōu)樗�講聽(tīng)的故事，唱輕柔的曲子，孩子感到我們的溫柔，感到幼兒園像家一樣的溫暖，孩子漸漸地融入集體，有了進(jìn)步。

　　在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多朋友。他們還學(xué)會(huì )了不少禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言表達方面，動(dòng)手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很大的進(jìn)步。

　　七、問(wèn)題及不足

　　一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：

　　1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。

　　2、蒙氏教學(xué)與常規教學(xué)進(jìn)行更的融合，進(jìn)一步豐富幼兒的操作材料，尤其是制作蒙氏延伸教具。

　　3、逐步建立生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良的行為習慣。在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋；有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮，應加強傾聽(tīng)能力的培養。

　　八、下一步的打算

　　1、在新的學(xué)年中，我們會(huì )把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng )新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習中，要充分挖掘其中的精髓。

　　2、大膽創(chuàng )新，多設計一些延伸教具。

　　我相信，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做、做精、做細，那么一定會(huì )取得成功的。

　　小班工作總結 17

　　新的一年來(lái)臨了，回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程。

　　我班現有男孩23名，女孩19名，回顧這一學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )，幸酸的是剛從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)時(shí)是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“阿姨、老師，我要回家，我要媽媽”再看現在幼兒天天高興上學(xué)，參加各種活動(dòng)都爭著(zhù)要在集體面前露一手。不覺(jué)得孩子變化大嗎？能不為這些小朋友翹起大拇指嗎？但在看到我們辛勤耕耘下獲得收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了很多不足的地方，下面就對這一學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單的總結。

　　一、常規教育

　　穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于孩子們來(lái)說(shuō)是第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱。在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習。與陌生的老師和小伙伴們在一起，在生活和心理都一下子難以適應，從而引起幼兒入園情緒上的不穩定。面對孩子們的種種不適應，我們是設法轉移他們的注意力和他們一起玩積木、做游戲、教學(xué)兒歌等等，用我們

　　的愛(ài)安撫那些情緒不穩定的幼兒。一個(gè)月后幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了。大部分的幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，向家長(cháng)道別，樂(lè )于與同伴相處。給今后的教學(xué)、生活奠定了有利的基礎，在大部分的幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨�好地在園生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的'生活處理能力，如自己上廁所，自己洗手、洗臉、擦手、擦臉等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本能在幼兒園獨立的生活和學(xué)習。在老師的鼓勵下也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做。在集體的教育下，幼兒也知道應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等。

　　二、教學(xué)工作

　　在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　1、加強課堂常規培養，良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)、班貌的體現。在課堂常規的培養上我們著(zhù)重兩點(diǎn)。

　�、乓�求幼兒能面朝老師安靜上課；

　�、起B成上課舉手發(fā)言的習慣，一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規及時(shí)糾正不良的行為習慣，另一方面我們會(huì )開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步表現好的小朋友獎勵手工作品和一些糖果，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講，大膽發(fā)言的多了，講話(huà)開(kāi)小差的少了。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事、兒歌等方式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現班上的孩子特別喜歡聽(tīng)故事、唱兒歌。每次學(xué)兒歌的時(shí)候，小朋友特別認真、特別專(zhuān)心，于是我們再給小朋友講一些情節簡(jiǎn)單、角色鮮明的故事。培養他們關(guān)心、同情、喜惡的情感。引導他們感受故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽唱兒歌，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的語(yǔ)言和表達能力都有一定的提高。

　　三、家園共育

　　努力做好家長(cháng)工作，完成家園共育目標。開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。

　　1、會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒時(shí)與家長(cháng)交換幼兒近日在園在家的表現，探討有針對性的、有效的教育方法；

　　2、會(huì )用電話(huà)方式聯(lián)系缺席的幼兒，詢(xún)問(wèn)其原因，并囑咐家長(cháng)怎樣才能帶好幼兒等。利用有效的方式共同完成家園共育目標。

　　以上是我對本學(xué)期各項工作的總結，我們雖有一些收獲，但也有很多不足之處。比如幼兒們在玩耍時(shí)還有爭搶、打、鬧現象，在上課時(shí)還有開(kāi)小差的現象等，這些都有待我們在以后的工作中不斷探索、不斷加強。

　　總之，緊張而繁忙的工作告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上種種不足，更深入學(xué)習《綱要》精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。

　　小班工作總結 18

　　家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容，做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節，家長(cháng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

　　本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過(guò)這個(gè)紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(cháng)在孩子教育等各方面的疑難問(wèn)題，在家長(cháng)與教師中形成不錯的氛圍。

　　利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內容豐富的“家長(cháng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語(yǔ)課主要內容也展示在專(zhuān)欄中，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內容，有利于家長(cháng)更好的配合。

　　結合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的“讀書(shū)節”活動(dòng)，我們通過(guò)“家長(cháng)園地”來(lái)吸引家長(cháng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)，分別以出海報、開(kāi)設“讀書(shū)小舞臺”活動(dòng)以及活動(dòng)紀實(shí)和互動(dòng)話(huà)題等多個(gè)欄目讓家長(cháng)們更加深刻的認識到孩子從小養成讀書(shū)習慣的益處。

　　在這些活動(dòng)中，我們不忘及時(shí)為家長(cháng)補充教育技能和教育知識，通過(guò)便于閱讀的大號字體用大版面向家長(cháng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長(cháng)的好評。同時(shí)，我們積極開(kāi)設每月話(huà)題欄目，爭取在每個(gè)月都征求家長(cháng)關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行討論，家長(cháng)可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫(xiě)出來(lái)張貼在“各抒己見(jiàn)”的小欄目中，在幼小銜接方面，我們積極培養孩子的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，培養孩子在各方面的堅持性，特別是在書(shū)寫(xiě)方面，我們請家長(cháng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)情況，并通過(guò)量化的方式將每個(gè)幼兒的.作業(yè)完成情況展示出來(lái)，以展覽的形式在“媽媽更愛(ài)進(jìn)步的我”專(zhuān)欄中推動(dòng)家長(cháng)在幼兒學(xué)習時(shí)的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及不錯的讀寫(xiě)習慣

　　在“家長(cháng)園地”的作用下，我們班的家長(cháng)幾乎能做到人人參與，不但調動(dòng)了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了不錯的家園共育的局面。

　　我們除了以上述方式積極與家長(cháng)溝通，還利用電話(huà)交談的方式，細心了解部分幼兒的情況，與家長(cháng)討論培養幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長(cháng)的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過(guò)這座橋梁，時(shí)刻接收到恰當且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(cháng)交流，雙向了解幼兒的新編發(fā)展情況，及時(shí)反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細致的服務(wù)也進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來(lái)。

　　與此同時(shí)，我們巧妙利用“家校通”這個(gè)工具，將一些通知及活動(dòng)要求等詳細而準確的傳達給每一位家長(cháng)，既讓家長(cháng)對幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰，又方便了家長(cháng)的主動(dòng)參與，一舉兩得。

　　幼兒園家長(cháng)工作重要而細致，我們本著(zhù)尊重家長(cháng)、服務(wù)家長(cháng)、依靠家長(cháng)的原則，有效的開(kāi)展了家長(cháng)工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養上都發(fā)揮了積極作用。

　　小班工作總結 19

　　時(shí)間飛逝，轉眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團結協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點(diǎn)：

　　一、班級情況

　　我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛(ài)般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，最后了解到，他們家長(cháng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依賴(lài)性特別強，小孩一時(shí)半會(huì )離不開(kāi)媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴(lài)上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。

　　二、教育教學(xué)方面

　　良好的課堂常規是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，這一學(xué)期我們根據小班的特點(diǎn)著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：

　�。�1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。

　�。�2）養成上課舉手發(fā)言，積極回答問(wèn)題的好習慣。

　　在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的`意識，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課表現好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà)，請表現好的小朋友做班長(cháng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的變化2、在本學(xué)期，我擔任的科目有社會(huì )，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時(shí)備課，準備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(cháng)的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒(méi)能很好的掌握。

　　三、家園共育方面

　　新生家長(cháng)總是迫切希望看到孩子的在園表現，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望，同時(shí)讓家長(cháng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問(wèn)題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(cháng)的配合之處，我們班的家長(cháng)大多數都能夠積極配合老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。

　　四、環(huán)境創(chuàng )設方面

　　我們本著(zhù)“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng )造一片歡樂(lè )的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創(chuàng )設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

　　五、安全工作方面

　　幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119、110、120）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執行晨午檢記錄�！昂人�吃飯時(shí)注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來(lái)園，離園接送家長(cháng)進(jìn)行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。

　　以上是我對本學(xué)期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實(shí)現新目標。

　　小班工作總結 20

　　新學(xué)期開(kāi)始由我和兩位年輕老師擔任小二班的工作，我們首先制定了班級目標；一切為了孩子，增強服務(wù)意識，提高教育技能等等。并且分析本班幼兒現狀制定合理的班級計劃，下面我將工作總結匯報如下：

　　一、常規工作

　　我們利用中午午休時(shí)間學(xué)習各崗位的工作常規，在各項活動(dòng)中將每位老師

　　定位進(jìn)行各環(huán)節活動(dòng)的指導。在我們細致的分工下培養了幼兒入園時(shí)能主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好，能做到認識自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會(huì )弄錯。已經(jīng)養成了三餐飯后擦嘴、刷牙、漱口的好習慣。知道大、小便后要洗手，洗手時(shí)能注意自己挽袖子，能認真仔細的按要求洗手。洗手、小便、站隊時(shí)都能很快的排好隊。另外孩子都自己學(xué)會(huì )穿脫衣服，并擺放整齊。還學(xué)會(huì )了做自己喜歡的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長(cháng)告訴我們的，張馨月的奶奶說(shuō)現在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛(ài)幫助大人做事情了，原來(lái)什么自己都不動(dòng)手，這都是幼兒園老師培養的好。張若涵的姥爺說(shuō)孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發(fā)碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養成獨立做事的能力。在培養常規中我班還利用了音樂(lè )，使幼兒知道什么時(shí)間該做什么�？傊�，常規方面幼兒已經(jīng)養成了良好的秩序性。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、主題活動(dòng)的開(kāi)展與環(huán)境的創(chuàng )設

　　開(kāi)學(xué)初，為了讓幼兒盡快的適應幼兒園的生活，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)溫馨的環(huán)境，建立了寵物區，讓孩子從自己家中帶來(lái)玩具，很快的消除了焦慮情緒適應了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動(dòng)中我們發(fā)現了幼兒的興趣點(diǎn)，同時(shí)還發(fā)現了一些問(wèn)題，因此我班根據《綱要》細則中幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，找出我班幼兒的年齡特點(diǎn)、需要和存在的問(wèn)題，從培養幼兒的社會(huì )技能入手，開(kāi)展“好玩的玩具”主題活動(dòng)。我們創(chuàng )設了“寶寶樂(lè )園”，陸續投放了一些輔助的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來(lái)的玩具等等，配合主題我們創(chuàng )設了《大家一起玩》的環(huán)境，將孩子玩玩具時(shí)的照片貼出來(lái)，讓幼兒感受在自己的建造中體驗合作的快樂(lè )、分享成功的喜悅，學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品，建立了互助關(guān)系，培養良好的常規秩序�；顒�(dòng)中我們還將數學(xué)融入其中，如：點(diǎn)數、分類(lèi)、形狀、大小、長(cháng)短、顏色、排序等知識。我們還邀請家長(cháng)參與玩具制作的活動(dòng)，并將他們合作的作品掛在墻上，培養了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達能力，他們會(huì )拉著(zhù)同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗，使孩子感受到親子的快樂(lè )。我們建立了美工區、圖書(shū)區，培養幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。這個(gè)主題結束時(shí)得到家長(cháng)們的肯定，陳薈竹的媽媽說(shuō)，寶寶是一個(gè)很孤僻的孩子，不善與人交往，通過(guò)老師注重培養孩子的交往，使寶寶變的活潑開(kāi)朗，喜歡與小朋友一起玩，這都是“好玩的玩具”這一主題的巨大效應。我們家長(cháng)特別滿(mǎn)意。

　　接下來(lái)我們的主題活動(dòng)“親親寶貝”是根據家長(cháng)的需要，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心別人創(chuàng )設的，通過(guò)系列活動(dòng)娃娃喜歡什么、給娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培養幼兒的愛(ài)心、心中有他人的品質(zhì)。我們又根據幼兒的吃飯問(wèn)題開(kāi)展了《我喜歡吃》、《我不挑食》的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們設立了“娃娃餐廳”，結合給娃娃做點(diǎn)心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒的飲食欲望。另外還將幼兒喜歡吃的食物畫(huà)好貼在墻面上，使幼兒每天看著(zhù)有那么多的好吃的，增強幼兒的食欲，加大進(jìn)食量。

　　根據季節創(chuàng )設了環(huán)境“小姑娘的家”循序漸進(jìn)地先布置家外的環(huán)境：讓孩子自己先說(shuō)出會(huì )有什么？大山、太陽(yáng)、花、小草、大樹(shù)等等，然后通過(guò)撕、團、涂色、折紙、粘貼等技能，慢慢感受季節在不斷的變化。接著(zhù)天氣冷了大樹(shù)長(cháng)出什么？小動(dòng)物會(huì )不會(huì )冷？《小姑娘家的屋頂》、《給小動(dòng)物穿衣服》、《蘿卜不見(jiàn)了》在動(dòng)手操作的過(guò)程中不僅培養孩子的動(dòng)手能力，也培養孩子懂得怎樣去關(guān)心幫助別人。

　　結合新年與孩子一起動(dòng)手布置了節日的教室，當孩子看到自己制作的彩鏈掛滿(mǎn)屋頂時(shí)，臉上布滿(mǎn)了成功的喜悅、快樂(lè )，最重要的是幫孩子們建立了良好的自信心。

　　2、開(kāi)展創(chuàng )造性美術(shù)——泥塑

　　讓幼兒進(jìn)入泥塑世界要引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，我們自己和面為幼兒準備彩泥，在游戲中啟發(fā)泥塑的基本技法，先讓幼兒自己動(dòng)手嘗試著(zhù)玩，自己發(fā)現團、柔、搓、壓等技能，幼兒通過(guò)自己的探索，發(fā)現玩泥的方法。然后我們陸續投放了輔助材料，幼兒通過(guò)自己用現成的木棍、核桃殼、豆子、牙簽、松果、吸管、糖紙等材料，制作出了面包、餅干、糖葫蘆、大樹(shù)、太陽(yáng)、小烏龜、蛇等作品。

　　3、蒙氏教學(xué)

　　我們專(zhuān)門(mén)把蒙氏活動(dòng)分為一個(gè)區，利用區域時(shí)間指導幼兒工作，先從最基本的`常規培養，卷地毯，端托盤(pán)開(kāi)始練習，然后將幼兒分為幾批輪流活動(dòng)。每月為幼兒更換活動(dòng)材料，在活動(dòng)區中幼兒已經(jīng)養成良好的秩序。家長(cháng)說(shuō)蒙氏教育是培養幼兒個(gè)性特長(cháng)，有針對性的發(fā)展。

　　三、家長(cháng)工作

　　為了使剛入園的孩子盡快適應幼兒園，9月1日幼兒入園的第一天我們與新生家長(cháng)建立聯(lián)系，以電訪(fǎng)的形式向每位新生家長(cháng)介紹孩子在園一天的情況，和家長(cháng)一起分析孩子哭鬧的原因，并希望家長(cháng)堅持送孩子來(lái)園，我班將孩子的生活的情況錄下來(lái)，請家長(cháng)觀(guān)看孩子一天的活動(dòng)情況，家長(cháng)看后非常放心。我們還為孩子建立了家園聯(lián)系本“彩虹橋”每周為孩子寫(xiě)在園內的表現，和育兒經(jīng)驗，開(kāi)學(xué)初我班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，詳細介紹了我班的活動(dòng)內容，和入園時(shí)孩子可能會(huì )出現的一些正常反應，及處理的辦法，會(huì )后家長(cháng)對我們的工作非常滿(mǎn)意，我班的出勤率一直都很高。對有需要的家長(cháng)我們利用晚上下班后的時(shí)間，接待他們，為他們解決一些教育孩子中所困惑的問(wèn)題。期末我班召開(kāi)了家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng)及新年聯(lián)歡會(huì )，家長(cháng)反映良好，家長(cháng)感到幼兒園的教育計劃非常有效地進(jìn)行，體現知識性、趣味性、娛樂(lè )性的教學(xué)理念，體現了科學(xué)育兒的宗旨，老師通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐總結出不同的教育方法：不急于灌輸知識的多少、識字的多少，而注重于方法、動(dòng)手能力、和理解能力的培養，非常適合當前的教育改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事，作為家長(cháng)我們很高興孩子能在這樣的幼兒園里成長(cháng)一定會(huì )受益匪淺。

　　小班工作總結 21

　　在勞碌的工作中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期馬上完畢。在本班的每一位教師的共同努力下，班級的各項工作都得以順當完成�，F將本班的各項工作做出了以下的總結：

　　一、教育教學(xué)狀況：

　　在學(xué)期的開(kāi)頭，全園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，班里的教師在家長(cháng)會(huì )上跟各位家進(jìn)步行了一次面對面的溝通。在保教工作方面，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生公平�？v觀(guān)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反應的學(xué)習狀況告知我們，我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛(ài)的、感興趣的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了有意義的活動(dòng)，如；“放風(fēng)箏”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“六一”繪畫(huà)展等等活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富了幼兒的學(xué)習情趣，為幼兒的生活增加了不少顏色，也為我們和家長(cháng)建立了溝通的橋梁。

　　二、保育工作狀況：

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到、不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照看得無(wú)微不至，幼兒得以安康健壯成長(cháng)，同時(shí)在我們的細心引導下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，并養成了良好的進(jìn)餐、午睡習慣。能夠做到自己的事情自己做，并能把自己的物品與伙伴們共享。

　　三、幼兒進(jìn)展狀況：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的'學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參與各種嬉戲，語(yǔ)言表達力量，動(dòng)手操作力量，以及常規方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣物。在“親子運動(dòng)會(huì )”及平常的各種活動(dòng)中，增加了幼兒的表演欲，大局部幼兒能大膽在集風(fēng)光前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增加了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

　　四、家園共育方面：

　　我班始終堅持每周向家長(cháng)公布教學(xué)內容，以便家長(cháng)能準時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習狀況，并且便利了家長(cháng)的參加。平常在幼兒的教育問(wèn)題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的進(jìn)展面談，有的進(jìn)展家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)溝通，處理，以便到達家園共育目標的全都性。

　　五、存在問(wèn)題：

　　由于我班孩子的年齡差距較大，有的缺乏齡，有的是在其它幼兒園讀過(guò)的，行為習慣與我們的要求有所區分，導致幼兒個(gè)體差異比擬大，行為習慣很難統一，給我們的保教工作帶來(lái)很大的阻礙。但我們班級教師不氣餒，盡量做到保教要求全都。

　　在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )連續保持。但我們也會(huì )正視自己的缺乏之處，把所存在的問(wèn)題有針對性地進(jìn)分析、解決，努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。信任在這學(xué)期里，通過(guò)我們和孩子們及家長(cháng)的共同努力，會(huì )取得更好的成績(jì)！

　　小班工作總結 22

　　回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名，其中，新增幼兒1名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習與培養，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導的關(guān)心中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班里三位教師以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項工作。具體表達在以下幾點(diǎn)：

　　一、保育工作方面

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。我們把好衛生關(guān)，從小養成良好的衛生習慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì )他們正確的洗手方法，定期對臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認真做好預防工作，堅持每天做到"一看、二問(wèn)、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報一來(lái)，我們提高警惕，更是嚴把衛生關(guān)。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè )的心。針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有方案地開(kāi)展了常規訓練和日常生活教育，現在大局部幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，局部幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　"幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心開(kāi)展的經(jīng)驗"。圍繞這一《指南》精神，我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設計了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛入園，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好"，讓長(cháng)假歸來(lái)的幼兒繼續感受幼兒園生活的快樂(lè )，也幫助新生盡快適應幼兒園生活。三月份開(kāi)展了"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)表達對媽媽的愛(ài)意，感受媽媽的辛勞。四五月份開(kāi)展了"我為六一獻禮物"主題活動(dòng)，通過(guò)舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂(lè )六一做準備，讓孩子們在活動(dòng)中大膽的表現，感受六一節快到來(lái)那份喜悅。六月份開(kāi)展了"我愛(ài)朗誦"的主題活動(dòng)，在朗誦中培養幼兒的表達能力，大膽的參與、大方的表演，體驗朗誦帶來(lái)的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )朗誦的一些技巧等。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導了孩子觀(guān)察、了解、發(fā)現、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

　　本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng )設的力度。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng )設了豐富多彩的區域活動(dòng)內容，有圖書(shū)角、小小建筑師等，結合主題內容，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區內容，改變舊區新玩法，并根據幼兒的不同開(kāi)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀(guān)察、發(fā)現、探索，培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。

　　三、家長(cháng)工作情況

　　在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(cháng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿(mǎn)足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長(cháng)心理的根底上合理滿(mǎn)足家長(cháng)的需求時(shí)，家長(cháng)的熱情就會(huì )越高，態(tài)度也會(huì )越積極。因此我們加強了與家長(cháng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：書(shū)曉小朋友每天來(lái)園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快書(shū)曉每天都能愉快的到園，并主動(dòng)與老師問(wèn)好。

　　在幼兒園中，與家長(cháng)交流是教師必不可少的一門(mén)功課。每天早晨，當家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(cháng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(cháng)的手中，并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(cháng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)心、保護每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(cháng)展示所學(xué)內容，使家長(cháng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(cháng)親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛(ài)，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步，因而家長(cháng)們對我們工作的'責任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題，我們都會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間與局部家長(cháng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現反應給他們，在一次次的聊天中，家長(cháng)們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流，拉近了老師與家長(cháng)之間的距離。隨著(zhù)幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(cháng)配合的地方越來(lái)越多，在此根底上我班的家長(cháng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達成了共識。

　　忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多缺乏如：活動(dòng)區材料的及時(shí)調整還不夠到位，戶(hù)外體育活動(dòng)內容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結經(jīng)驗，反思缺乏。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。繼續為幼兒園大集體做出應有的奉獻！

　　小班工作總結 23

　　時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是家都能較快的融入這個(gè)新的家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。這不，轉眼間冬天來(lái)了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學(xué)期的工作吧!

　　一、認真思，不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)。

　　提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃。

　　二、勇于，豐富課堂內容形式。

　　我結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設計的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設立了圖書(shū)角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等，還利用室外一角，設置了小超市。在每個(gè)區域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè )的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺�五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

　　三、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

　　俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，我進(jìn)一步培養幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習打下良好基礎但是常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的`小朋友多了。

　　幼兒的立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制”，讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

　　四、存在的不足和今后工作方向

　　這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進(jìn)步!

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我已跨入工作崗位一年。作為一名新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作。在這初為人師的一年里，我慶幸自己實(shí)現了自己的教師夢(mèng)想，實(shí)現了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉變，真正適應了幼兒園正常的教育教學(xué)生活，融入到幼兒園這個(gè)家庭中。

　　小班工作總結 24

　　教研工作是幼兒園工作的生命線(xiàn)，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以課程游戲化精神為指導，以深入的常規督導，以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的主題活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在縣幼教工作的部署、組織下，在全體教職員工齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園教科研工作在做穩、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升�，F具體總結如下：

　　一、加強園本課程建設

　　幼兒園課程建設旨在通過(guò)多種渠道，以開(kāi)放的姿態(tài)提升兒童的生命潛能。我們將培訓研討融入日常實(shí)踐，促使課程游戲化建設從淺水區走向縱深地帶。這一年來(lái)，我們帶領(lǐng)全園教師分章節精讀了《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學(xué)》這本書(shū)，同時(shí)也結合各班班本課程的實(shí)踐開(kāi)展了八次讀書(shū)學(xué)習交流活動(dòng)。在理論閱讀的指導下，全體教師以幼兒為主體，跟隨著(zhù)孩子們的腳步開(kāi)展了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的班本課程。其中我們又分別經(jīng)歷了三次的課程審議，學(xué)期即將結束時(shí)，各班教師結合ppt，向全園教師匯報了自己的班本課程，同時(shí)全園教師也進(jìn)行了第四次課程審議。其中，中二班的《步“園”舞曲》散、中三班的《貼紙部落里的新鮮事》、大二班的《“布”同凡響》、小二班的《雞同鴨講》給大家留下了深刻的印象。孩子們自己發(fā)現、探究、參與、實(shí)踐，自己回顧、獲得經(jīng)驗，經(jīng)歷了一次完整的.課程體驗。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們也看到了老師的成長(cháng)，教師課程理念的轉變，不再是根據自己的思路去做課程，而是充分擔當好支持者、合作者和引導者的角色，助幼兒健康成長(cháng)!

　　二、創(chuàng )設課程游戲化環(huán)境

　　幼兒園的環(huán)境是課程實(shí)施的重要條件，今年我園充分利用和優(yōu)化走廊、班級環(huán)境及其他公共環(huán)境，進(jìn)行總體規劃，科學(xué)布局，充分利用和有效管理。我們還組織全園教師前往新苗幼兒園、栟茶幼兒園、豐利幼兒園和凌河幼兒園參觀(guān)學(xué)習，參觀(guān)結束后每位教師都感觸頗深、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。為了充分分享學(xué)習成果，我們又及時(shí)開(kāi)展了參觀(guān)學(xué)習體會(huì )交流研討活動(dòng)，并制定了學(xué)習的方案和措施，進(jìn)一步進(jìn)行區域環(huán)境的改造和創(chuàng )設。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習，我們教師的觀(guān)念在改變，關(guān)注孩子的視角在改變。這一切體現在我們的環(huán)境創(chuàng )設中：教師們讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒成為環(huán)境的主人。如：主題墻彰顯幼兒經(jīng)歷課程的過(guò)程，反映兒童的問(wèn)題，體現兒童的探索過(guò)程，記錄兒童的經(jīng)驗。讓幼兒根據游戲需要參與區域游戲環(huán)境的規劃、設計，收集低結構、易操作、可變化的材料讓幼兒自己玩，自己生成主題。關(guān)注幼兒感興趣的自然現象及將具有生命氣息的環(huán)境作為重要的課程資源。如今，我園室內外區域游戲環(huán)境處處彰顯地方特色，體現幼兒經(jīng)歷課程的過(guò)程，區域游戲材料豐富、充實(shí)。

　　三、重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　今年，我園通過(guò)讀書(shū)考學(xué)、閱讀交流、專(zhuān)業(yè)基礎理論測試、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)匯報、新教師亮相課展示、外出教師學(xué)習匯報、集體教學(xué)研討、教師基本功比賽、游戲故事展示、創(chuàng )意戲劇活動(dòng)觀(guān)摩、游戲診斷專(zhuān)題培訓、環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩以及各功能室的創(chuàng )建等活動(dòng)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)

　　結合各個(gè)節日和專(zhuān)題活動(dòng)我們開(kāi)展了豐富多彩的各項主題教育活動(dòng)，如：小海娃實(shí)踐活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、“九九重陽(yáng)，老少同樂(lè )”、“祖國媽媽在我心中”、“月亮圓圓，月餅甜甜”、“老師，您辛苦啦”!、鬧元宵、慶“三八”、“我們的節日”、“粽葉飄香，歡慶端午”等，通過(guò)這些主題活動(dòng)，孩子們發(fā)展了能力，獲得了經(jīng)驗，陶冶了情操，培養了他們熱愛(ài)生活的美好情感。

　　五、各項工作小有成效

　　通過(guò)全體教職工的共同努力，這一年來(lái)，我園的辦園水平綜合評估獲“金獎”、同時(shí)我們還獲得了“課程游戲化先進(jìn)單位”“如東縣優(yōu)秀教師團體”、“如東縣教育宣傳先進(jìn)集體”、“如東縣綠色學(xué)�！�、“如東縣文明校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號。視頻“給孩子一片織夢(mèng)的天空”在如東縣課程游戲化推進(jìn)會(huì )上展示。本人也獲得了“優(yōu)秀德育工作者”、“推動(dòng)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號，教研敘事獲縣二等獎。全園教師發(fā)表論文10多篇，20多人論文競賽獲獎，青年教師夏莎莎被評為縣優(yōu)秀教師，張冬青被評為縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，張冬松獲縣教師基本功比賽一等獎，周婷、朱婷婷和沈淑敏獲縣二等獎。、省級、市級宣傳報道10多次，縣級報道100多次，在如東縣新苗幼兒園教育共同體活動(dòng)中，我們向同行們成功展示了我園的環(huán)境創(chuàng )設、區域游戲、戲劇活動(dòng)和游戲故事。我們將繼續一往直前，腳踏實(shí)地做好每項工作，為穩步推進(jìn)園所內涵發(fā)展而不懈努力!

　　小班工作總結 25

　　在忙勞碌碌中一學(xué)期接近了尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的宏大，而我對這份職業(yè)的喜愛(ài)與日俱增。

　　今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也由于有愛(ài)而滿(mǎn)心高興，也由于有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。

　　確實(shí)，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種劇烈的責任：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這劇烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

　　在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參與園內外的各項活動(dòng)，聽(tīng)從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，許多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理力量也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒心情、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。

　　因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理力量都大大的提高許多，比方原來(lái)大局部孩子常常穿錯鞋子的狀況，現在已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的狀況現在也好轉了很多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們教師的幫忙和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照看（能夠獨立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

　　在教研活動(dòng)中，我也能仔細投入，仔細學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到標準、正確的操作演示。教具的.設計要依據幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅持仔細學(xué)、仔細做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購置與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)展觀(guān)看學(xué)習，我信任我會(huì )做到更上一層樓的。

　　在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《歡樂(lè )的幼兒園》、《快樂(lè )果園》、《淘氣小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注意對幼兒的參加性、規劃性、動(dòng)手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們轉變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展現孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享經(jīng)，積極仔細地與教師共同活動(dòng)。

　　作為新世紀、新時(shí)期的教師，我認為還要連續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的長(cháng)久和深入。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何準時(shí)的捕獲幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。

　　在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)展隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)準時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)展準時(shí)教育供應了有利的前提。

　　而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照看生病的幼兒的同時(shí)，準時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長(cháng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、歡樂(lè )的成長(cháng)。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(cháng)的認可，還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“榜樣愛(ài)生教師”稱(chēng)號。

　　雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

　　小班工作總結 26

　　轉眼，緊張而充實(shí)的小班下學(xué)期就要結束了，這學(xué)期中，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報。在工作中我盡心盡力，任勞任怨，投入到工作中，和班內的其他兩位老師配合默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作，能圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項工作�，F將各項工作匯報如下：

　　一、師德方面

　　我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。我愛(ài)崗敬業(yè)，一直朝耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子努力。

　　二、教育教學(xué)方面

　　我從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合幼兒的個(gè)體差異，因材

　　施教，認真備課，精心安排好每天的活動(dòng)內容，組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中學(xué)習，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。

　　現在教育教學(xué)觀(guān)念在不斷更新和變革，我們應注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。我也體會(huì )到在有幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的

　　新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。四、與家長(cháng)交流方面

　　平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái)，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法，聽(tīng)取家長(cháng)提出的`要求和寶貴意見(jiàn)，充分與家長(cháng)做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(cháng)和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀(guān)念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

　　本學(xué)期在忙忙碌碌中結束了。在小班，我學(xué)習到了寶貴的經(jīng)

　　驗，這對于我今后的工作有非常大的幫助。但這還遠遠不夠，終身學(xué)習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書(shū)、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠流長(cháng)的大河，常流常新。幼兒園小班學(xué)期工作總結13

　　一、與們成為了朋友

　　初來(lái)當幼兒園小班的時(shí)候，我的內心是拒絕的。那會(huì )兒的我不怎么喜歡孩子，是因為機緣巧合的原因來(lái)到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個(gè)下來(lái)，我現在特別愛(ài)孩子們，特別喜歡和待在一起。這學(xué)期最拿得出手的班主任工作，可以說(shuō)應該是和孩子們成為了朋友�！爸挥谐蔀榱伺笥�，才可以帶好這群孩子�！边@是我初來(lái)乍到時(shí)自己對這份工作的認識，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現我做到了，并且在這個(gè)結果里獲得了孩子們的信任，把帶著(zhù)他們的生活學(xué)習的工作由一件難事變成了一件開(kāi)心的事兒。要說(shuō)容易，那也還是不太真實(shí)，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現在再難，我也愿意帶下去，因為和他們在一起，我收獲了開(kāi)心，也收獲了成長(cháng)。

　　二、孩子們了我成長(cháng)

　　別看這群小班的孩子調皮搗蛋的，我在他們的身邊一個(gè)學(xué)期，或許我教會(huì )他們的并不是那么多，但他們教會(huì )我的卻非常的多。

　　首先他們教會(huì )了我“愛(ài)是什么”，以及如何去愛(ài)。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛(ài)是什么”，也明白了應該如何去愛(ài)。這對我的班主任工作是非常好的成長(cháng)，對我的人生也是非常好的成長(cháng)。一個(gè)不懂“愛(ài)是什么”的人，一個(gè)不知道如何去愛(ài)的人，一定會(huì )把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學(xué)期末，還收獲了自己的戀情。當然這都是題外話(huà)了，但孩子們教會(huì )我的，首先是愛(ài)。其次，孩子們還教會(huì )了我許多媽媽會(huì )做的事情。因為我還剛畢業(yè)沒(méi)多久，還沒(méi)有結過(guò)婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來(lái)，我的班主任工作是沒(méi)有那么優(yōu)秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會(huì )做的那些事情，漸漸摸索出了如何才可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個(gè)未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的秘密。再就是孩子們教會(huì )了我開(kāi)心。這一點(diǎn)的話(huà)，或許下學(xué)期再來(lái)總結比較好，這學(xué)期的工作總結就是這些了。

　　小班工作總結 27

　　寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè )�，F對本學(xué)期各個(gè)

　　方面的工作進(jìn)行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的墻飾內容，為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

　　一、衛生保健方面

　　我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生；認真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活。

　　在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的'情況，使我們能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家

　　長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。

　　二、取得的成績(jì)

　　通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓?zhuān)话嗉壗�立了良好的生活常規、活�?dòng)區常規、課堂常規，各項活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展；鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節良好習慣的培養，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力；開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區游戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區域制定活動(dòng)規則。老師提出存在的問(wèn)題請幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規定每個(gè)區的進(jìn)區人數、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區活動(dòng)有章可循避免了好多爭執和沖突；幼兒求知欲強，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力都大大提高；我班幼兒對各種音樂(lè )活動(dòng)都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè )器，讓幼兒練習節奏。三、存在的問(wèn)題

　　幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽(tīng)習慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣；在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。四、努力的方向

　　總結上學(xué)期的經(jīng)驗，根據幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復習；精細動(dòng)作的加強培養，主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓練的，每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐漸增加難度到直線(xiàn)到各種曲線(xiàn)慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行；繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個(gè)比較內向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng )設各種機會(huì )、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機會(huì )。

　　孩子的快樂(lè )，是對我們工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定。學(xué)期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：

　　如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng )設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續努力，取長(cháng)補短，爭取把班級工作做得更好！

　　小班工作總結 28

　　回顧這一學(xué)期，我們班的老師們都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“給媽媽打電話(huà)，讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì )自己吃飯到一口一口地自己吃；從挑食到各種蔬菜都能吃一點(diǎn)；從穿衣穿鞋都不樂(lè )意動(dòng)一下手到愿意慢慢學(xué)著(zhù)自己穿；從不想參與集體學(xué)習活動(dòng)到愿意在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血？而且由于現在的孩子們基本上都是“四二一”式家庭結構中的“核心分子”，個(gè)個(gè)在家都是小皇帝、小公主，很多孩子都顯得比較“任性”、“霸道”，吃的、玩的、想要的都喜歡獨占，幾乎沒(méi)有什么分享的意識。因此，在穩定情緒、培養良好行為習慣方面我們化了大量的精力，在經(jīng)歷了孩子們一波又一波的情緒波動(dòng)后，我們班的孩子在老師、阿姨及家長(cháng)的共同努力下，在適應性和行為習慣上都取得了一些顯而易見(jiàn)的進(jìn)步。下面我們對本學(xué)期的班級工作進(jìn)行一下回顧與總結，以便于在今后的工作中不斷地調整完善。

　　一、真情關(guān)愛(ài)，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　我們班里有28名孩子，其中兩名幼兒是十月份由其它幼兒園轉入我班。班級里有兩名幼兒上過(guò)小托班，其他幼兒基本上都是第一次上幼兒園，也是第一次離開(kāi)家庭過(guò)集體生活。在新入園期間，有的哭鬧得比較厲害，有的孩子又特別調皮，這邊剛安慰好哭哭啼啼的寶寶，那邊又有人因為掙搶玩具而動(dòng)起了手；午餐時(shí)好些個(gè)孩子都垂著(zhù)手張著(zhù)嘴等著(zhù)老師來(lái)喂飯，剛喂了這個(gè)，那個(gè)又把湯灑了一身……當然不管孩子們有什么樣的表現我們都是能夠理解的。因為孩子們剛離開(kāi)了親人的呵護，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，無(wú)論是吃、住、玩耍等對他們來(lái)說(shuō)都會(huì )是個(gè)前所未遇的難題。如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺(jué)的環(huán)境發(fā)生了變化；活動(dòng)的自由度受到了限制等等，所有這些物質(zhì)方面的變化都會(huì )令孩子們深感不適應。而心理環(huán)境的變化也會(huì )使幼兒與親人的依戀出現了距離，依戀對象的不同，更會(huì )造成孩子的缺乏安全感。而所有的這些差異，都會(huì )使孩子出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒。作為老師，我們唯有將愛(ài)心化作微笑、擁抱、呵護和安慰，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，逐步減少孩子的入園焦慮。如：運用情感轉移法，我們直呼孩子的乳名，讓他們倍感親切，慢慢消除陌生感，加深師生之間的情感；理解尊重幼兒在家的一些習慣，抱著(zhù)小手絹、拉著(zhù)小毛巾睡覺(jué)等等，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境；另外，我們會(huì )時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱這個(gè)、摸摸那個(gè)，讓孩子有一種親切感。針對小班孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取多種方法緩解幼兒的分離焦慮，給孩子講故事、念兒歌、與大哥哥、大姐姐一起游戲、觀(guān)看哥哥、姐姐的表演等，使孩子的注意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當孩子不再哭著(zhù)不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時(shí)；當孩子能自己快樂(lè )地午睡時(shí)；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當孩子高興地自己入廁時(shí)；當孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“小貼紙、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化幼兒的積極情緒，促進(jìn)幼兒盡快適應幼兒園集體生活。

　　二、循序漸進(jìn)，引導幼兒樂(lè )意參與集體學(xué)習活動(dòng)。

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的`，各領(lǐng)域之間的內容是相互滲透的，它能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。小班幼兒的口語(yǔ)表達能力相對較弱，面對孩子講著(zhù)一口別扭的普通話(huà)，孩子的口齒不清，甚至有的孩子滿(mǎn)口方言，我們便制定了循序漸進(jìn)的教學(xué)方案。在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話(huà)與他們交流，對于他們說(shuō)話(huà)中出現的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，努力從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到說(shuō)完整的一句話(huà)，逐步提高他們的語(yǔ)言表達能力。

　　在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng )新，教學(xué)形式多樣，并且制作精美的教具，吸引幼兒的注意力，讓每個(gè)幼兒都能投入到集體學(xué)習活動(dòng)之中�；顒�(dòng)間隙我們經(jīng)常給幼兒講一些生活故事，增長(cháng)幼兒的知識面，開(kāi)闊他們的視眼。同時(shí)，在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，我們也非常注重個(gè)性化、個(gè)別化的教育活動(dòng)。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內容，完全可以在自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中個(gè)別化地實(shí)施才能達成。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。盡管很多情況下，他們相互之間并不理解，但這并不影響他們的群體行為效應，哪怕不知道一個(gè)孩子在笑什么，另一些孩子也會(huì )由衷地跟著(zhù)高興；哪怕不理解一個(gè)孩子為什么這樣做，另一些孩子也會(huì )自覺(jué)地跟著(zhù)模仿，哪怕不明白一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的意思，另一些孩子也會(huì )自發(fā)地跟著(zhù)附和。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一起做、一起說(shuō)、一起笑本身就是一件開(kāi)心的事情。

　　三、家園互動(dòng)，形成教育的一致性。

　　幼兒的成長(cháng)是一個(gè)連續發(fā)展的過(guò)程，幼兒園和家庭是幼兒成長(cháng)的兩個(gè)主要環(huán)境，教師和家長(cháng)是影響幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開(kāi)展小班教學(xué)工作的基本保證。幼兒園是專(zhuān)門(mén)的教養機構，有明確的教育目標，而家庭教育則往往隨意性較大。如有的孩子在幼兒園里聰明、能干、懂禮貌，處處表現得惹人喜愛(ài)，可一回到家中，由于父母和長(cháng)輩的過(guò)分溺愛(ài)，卻變得自私懶散，什么也不肯做，這種現象其實(shí)在小班是相當普遍的。為了改善這種現象，我們采用多種形式積極與家長(cháng)交流：利用來(lái)園、離園時(shí)間與個(gè)別家長(cháng)說(shuō)說(shuō)知心話(huà)，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，使家長(cháng)對幼兒園的教育目標、教育內容心中有數，對幼兒的家庭教育也有的放矢。我們開(kāi)設了家園聯(lián)系欄，在家園聯(lián)系欄中，我們?yōu)榧议L(cháng)提供各類(lèi)保教知識、請家長(cháng)幫助信息、一周教學(xué)活動(dòng)內容安排等，小小的一塊園地，便成了家長(cháng)和我們的交流之窗。每月交流兩次《家園共育手冊》，及時(shí)把孩子在幼兒園的近期表現向家長(cháng)反映，并從家長(cháng)填寫(xiě)的情況中了解幼兒在家中的表現，以便更好地達成共識，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。另外我們還利用互聯(lián)網(wǎng)（飛信、博客）和家長(cháng)交流，讓家長(cháng)知道自己孩子近階段在幼兒園里所學(xué)習到的所有活動(dòng)內容，通過(guò)家園互動(dòng)，逐步形成家園教育的一致性。

　　班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小三班的老師們能協(xié)調一致、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現問(wèn)題時(shí)，能立刻坐下來(lái)客觀(guān)分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

　　1．教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。（不能過(guò)于專(zhuān)制）

　　2．班工作計劃需更細、更具體地體現；每項工作提前做好策劃和準備。

　　3。班級防疫工作要做到精和細。

　　在今后的工作中，我相信我們三位老師會(huì )繼續努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰。

　　小班工作總結 29

　　自從進(jìn)入小班學(xué)期以來(lái)，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的時(shí)間。在這一學(xué)期的工作中，我積極投身于各項活動(dòng)和任務(wù)，并取得了一定的成就。通過(guò)這篇工作總結，我希望能夠回顧并分享我在小班學(xué)期中的工作經(jīng)驗和收獲。

　　首先，在學(xué)期開(kāi)始之初，我制定了一個(gè)明確的學(xué)習計劃。我認識到小班學(xué)期的時(shí)間緊迫，需要高效利用每一天。因此，我合理安排了每天的學(xué)習時(shí)間表，并制定了學(xué)習目標和計劃。這使我能夠有條不紊地完成課程內容，并保持了一個(gè)穩定的學(xué)習節奏。

　　其次，我積極參與班級活動(dòng)。在小班學(xué)期中，班級活動(dòng)是培養團隊合作和交流能力的良好機會(huì )。我參與了各種班級活動(dòng)，如班級會(huì )議、討論和演講比賽等。這些活動(dòng)不僅提升了我在集體中的'角色認同感，還幫助我鍛煉了口頭表達和團隊協(xié)作能力。

　　除了班級活動(dòng)，我也主動(dòng)參與了社區服務(wù)項目。我意識到作為學(xué)生，我們有責任為社區做出貢獻。因此，我積極參加了社區服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、清潔街道等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅意識到社會(huì )問(wèn)題的存在，還深刻體驗到了社區團結和互助的重要性。

　　此外，我充分利用了學(xué)習資源。小班學(xué)期里，我們擁有豐富多樣的學(xué)習資源。我充分利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )和學(xué)術(shù)期刊等資源，積極擴展知識和信息。同時(shí)，我也參加了一些學(xué)術(shù)講座和研討會(huì )，提高了自己在學(xué)術(shù)研究方面的素養。

　　對于我個(gè)人而言，在這個(gè)學(xué)期里，我不僅收獲了知識和技能，還培養了許多重要的能力。我學(xué)會(huì )了更好地管理時(shí)間，合理安排任務(wù)和活動(dòng)。我也學(xué)會(huì )了更好地與他人合作和溝通，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，并在小組中發(fā)揮自己的作用。

　　在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我將繼續保持這種積極的工作態(tài)度和學(xué)習方式。我會(huì )更加注重團隊合作和溝通，培養自己的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。我會(huì )繼續利用學(xué)習資源，不斷擴展自己的知識面和技能。并且，我還會(huì )積極參與社區服務(wù)項目，回報社會(huì )，與他人一同成長(cháng)。

　　總而言之，小班學(xué)期是我成長(cháng)的關(guān)鍵期。通過(guò)積極參與各項活動(dòng)和任務(wù)，我獲得了豐富的學(xué)習經(jīng)驗和寶貴的人生體驗。我深刻體會(huì )到學(xué)習不僅是在課本上，更是在實(shí)踐中。我相信，通過(guò)持續努力和堅持不懈，我能夠不斷提高自己，迎接更多的挑戰和機遇。

　　小班工作總結 30

　　不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給小二班畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們小一班老師團結協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習和生活自理能力上都有了較進(jìn)步，并建立了良好的常規和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結如下：

　　一、保教工作方面

　　1、教學(xué)：按照教學(xué)計劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，注意個(gè)別教育。本學(xué)期我們一共開(kāi)展了5個(gè)主題活動(dòng)：《動(dòng)動(dòng)小身體》、《我喜歡》、《好玩的顏色》、《可愛(ài)的小動(dòng)物》、《夏天來(lái)了》。根據不同的主題，我們創(chuàng )設了與主題相關(guān)，幼兒感興趣的主題和游戲環(huán)境。在這5個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們和幼兒及家長(cháng)共同創(chuàng )設內容新鮮、構思特、富有情趣的主題環(huán)境和游戲區角吸引著(zhù)幼兒積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，在優(yōu)化的環(huán)境中我班幼兒鍛煉了各項能力并不同程度的有所提高。

　　作為小二班的班主任，在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　在日常生活中我們堅持使用普通話(huà)，盡可能使自己的語(yǔ)言，規范標準。其次，注重培養洋剖而傾聽(tīng)習慣，鼓勵幼兒膽表達，并提高表達的要求。爭取給每個(gè)孩子有說(shuō)的機會(huì )，并針對能力幼兒提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒在原有基礎上得到發(fā)展。

　　2、常規：小班孩子年齡小，自制力差，在常規培養方面我們二位老師在制定計劃時(shí)把常規培養劃入學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規培養更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必須改善的一些常規，將兩者進(jìn)行有機整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規體系。

　　通過(guò)對幼兒常規各方面的復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂(lè )意助他人、愛(ài)護公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等，使孩子形成有困難互相的意識；利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣，提高各方面的能力。

　　3、保育：本班雖然沒(méi)有保育員，但我們兩位老師共同努力，目標一致，相互配合做好本班的保育工作，我和陳老師總是懷著(zhù)一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養幼兒自己穿衣穿鞋；注重幼兒個(gè)人衛生，教育幼兒勤洗手等。

　　4、安全：利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使孩子學(xué)會(huì )保護自己，加強孩子的自我保護意識。我和陳老師懷著(zhù)一顆不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一的心理，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動(dòng)，一定要讓幼兒在教師的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，避免出現安全事故，為達到安全事故以零為目標。

　　二、家長(cháng)工作方面：

　　家長(cháng)是我們與社會(huì )連接的直接窗口，他秘注著(zhù)孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期的家長(cháng)工作我們做到：

　　1、堅持對班內的有苦難的孩子進(jìn)行一次家，向家長(cháng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(cháng)饋幼兒在園的生活學(xué)習情況。和家長(cháng)一起努力，解決了幼兒的一些生活、學(xué)習上的問(wèn)題。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

　　2、通過(guò)家園欄，對家長(cháng)宣傳家教科學(xué)知識、指導方法等信息，爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。在“手足口”病流行期間，我們老師利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”的有關(guān)知識。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對班上的幼兒進(jìn)行檢查。另外我們兩位老師堅持每天認真消毒教室和寢室。面對各位家長(cháng)的不斷詢(xún)問(wèn)，我們都能耐心接待，熱情向家長(cháng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況。讓家長(cháng)放心孩子在園的每一天。

　　3、對未來(lái)園的'幼兒，及時(shí)采取電話(huà)或者家等方式與幼兒聯(lián)系、問(wèn)候。

　　4、充分挖掘“家長(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　我們除了通過(guò)電話(huà)、面談、家、還利用網(wǎng)絡(luò )等形式和家長(cháng)溝通，如：通過(guò)本班的家長(cháng)微信群給家長(cháng)們發(fā)送一些孩子們在園活動(dòng)的照片，讓家長(cháng)們了解并更放心孩子們在幼兒園的生活。

　　三、本學(xué)期取得的成績(jì)：

　　鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節良好習慣的培養，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。

　　經(jīng)過(guò)教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)助老師做一些力所能及的事情。

　　孩子們的常規得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現象少了；在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、盡量不挑食；午睡時(shí)能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜；喝水、入廁都能主動(dòng)排隊；在衛生方面表現的也很不錯，飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴，不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒。

　　在上學(xué)期中，我班根據幼兒的愛(ài)好、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng )造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面，有許多幼兒由聽(tīng)不懂普通話(huà)到能聽(tīng)懂普通話(huà)，現在可以用普通話(huà)主動(dòng)、清楚、連貫地表達自己的愿望和請求。

　　四、存在的不足：

　　1、活動(dòng)區投放的材料應與教育目標和幼兒的需要結合的更緊密，還有待于更深挖掘、更新、創(chuàng )新。

　　2、區域活動(dòng)材料有關(guān)的角色扮演類(lèi)較少，下學(xué)期需要在這方面多加補充。

　　3、家長(cháng)工作應該再細致深入，多利用家長(cháng)資源配合教育活動(dòng)實(shí)現教育目標。

　　看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他貌同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹�不懈努力的�?dòng)力。我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn)，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養，讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(cháng)。

　　總結過(guò)去，展望未來(lái)，在新的學(xué)期。我們和陳老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，我們班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

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