幼兒工作總結范文（通用7篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候認真地做好工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的幼兒工作總結范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒工作總結1
盛夏六月，在地球的另一面，奏響著(zhù)一首激動(dòng)人心的戰歌，伴隨著(zhù)全世界激情世界杯的開(kāi)始，我們也迎來(lái)了豐收的時(shí)刻。
結合我區學(xué)前教育實(shí)際，以落實(shí)好“指南”為重點(diǎn)，研培結合，全面提高幼兒教師實(shí)踐和研究潛力，促進(jìn)我區學(xué)前教育科學(xué)的健康的發(fā)展。具體完成了以下幾方面工作：
一、做好教學(xué)常規指導。本學(xué)期進(jìn)行了調研視導和教學(xué)常規調研指導，深入幼兒園，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，抓好典型。
4月、5月期間抓好群眾備課、聽(tīng)評課和優(yōu)秀課例觀(guān)摩研討，指導幼兒園將《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》落實(shí)到活動(dòng)中。
區域群眾備課研究策略高效運用，進(jìn)行二次備課，讓有需求，想學(xué)習的教師群體提升、進(jìn)步，研究教學(xué)規律，教學(xué)策略。重備課實(shí)效，有嚴格的備課要求，要求在群眾備課后要進(jìn)行上課展示、二次備課等活動(dòng)。探索群眾備課——上課——再備課的教學(xué)模式。
二、全面推進(jìn)“十百千萬(wàn)”工程，提升我區教師隊伍整體素質(zhì)根據教育局“十百千萬(wàn)”工程和“市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃”精神，在調研的基礎上，根據實(shí)際需求計劃參與如下培訓：
1、配合市教研院進(jìn)行了兩年度公辦幼兒園教師，繼續教育證書(shū)的審批驗證工作。我區共計審證406人。
2、市召開(kāi)新建幼兒園園本課程建設現場(chǎng)會(huì )，針對市教育局提出的“加強幼兒園規范化建設，推進(jìn)新建園規范運轉”的工作計劃資料，結合新建幼兒園師資力量薄弱、課程資源貧乏等問(wèn)題。
三、開(kāi)展省、市級重點(diǎn)課題以及項目的研究
我區進(jìn)行“幼小銜接的實(shí)踐研究”的小課題研究，并進(jìn)行了階段性的總結。六七歲的孩子是"小一"新鮮人，正踏入一個(gè)新的人生階段，心理學(xué)家艾瑞克森稱(chēng)之為“勤奮與自信”的階段，此階段孩子的發(fā)展要務(wù)是勤勉與自信心的養成，當孩子努力達成課業(yè)上、人際上所要求的各種潛力，并得到正面的結果，孩子便會(huì )對自己產(chǎn)生信心。
幼小銜接向來(lái)都是家長(cháng)和學(xué)前教育工作者關(guān)心的問(wèn)題。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，學(xué)習模式、學(xué)習環(huán)境均有所差異。在入讀小學(xué)一年級初期，部分兒童可能遇到適應的困難。校園和家長(cháng)務(wù)必關(guān)心他們的情緒及心理上的反應，幫忙他們逐漸適應新的學(xué)習環(huán)境和理解新的挑戰。有效的幼小銜接措施有助于兒童建立正面的學(xué)習態(tài)度和習慣，并為他們在小學(xué)階段的學(xué)習打好基礎，促進(jìn)他們的身心健康成長(cháng)。
四、培訓者的培訓，專(zhuān)業(yè)素養的提升
回顧幾年來(lái)，我區教師閱讀伴隨生命化教育實(shí)踐一齊成長(cháng)，經(jīng)歷了培育期、發(fā)展期，現進(jìn)入基本成熟期。并真誠的期望更多的教師自主走進(jìn)“書(shū)香致遠教師讀書(shū)聯(lián)盟”，更多的人加入到讀書(shū)的行列，成為真正的閱讀者和思考者。
幼兒工作總結2
XXX年是我園全體教職工團結協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年.本學(xué)年即將結束，看著(zhù)一年來(lái)孩子們一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，仙河幼兒園全體職工感到無(wú)比的欣慰。在這一年中我們嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作中，得到了家長(cháng)的好評，孩子的喜歡�，F將工作總結如下：
一、辦園方向和隊伍建設
根據我園發(fā)展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和《幼兒教育綱要》兩個(gè)法規，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規管理。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，并對各崗位進(jìn)行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內各項工作，并使園內優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開(kāi)展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng )造性開(kāi)展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學(xué)習與交流。每位教師堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷認真學(xué)習教育管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法。每周三的下午我們利用下班的時(shí)間，進(jìn)行集體說(shuō)課，集體備課，這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質(zhì)，而且在討論中，在爭辯中，整體老師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面各位老師進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此通過(guò)園內一些優(yōu)秀老師的事跡和宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，調整知識結構，加強教育技能改革。我們還努力創(chuàng )設舞臺，有意把每位教師推上公開(kāi)課講臺，讓他們得到鍛煉。
二、環(huán)境創(chuàng )設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們先后對操場(chǎng)和周?chē)鷫Ρ诓贾眠M(jìn)行改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
三、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
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我園成立了聘請仙河衛生院醫生為保健醫生，做好膳食調劑，一年來(lái)，我園繼續堅持“一餐一點(diǎn)”，堅持每周在《宣傳欄》上公布幼兒伙食，使家長(cháng)對幼兒營(yíng)養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯(lián)系。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀(guān)察工作，并做好記錄。通過(guò)宣傳欄和宣傳單等方法，向教師、家長(cháng)、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
�、诮逃ぷ髋c幼兒發(fā)展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動(dòng)，以培養幼兒創(chuàng )新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，孩子們在參與的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
我們繼續堅持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì )，走進(jìn)自然。家長(cháng)們說(shuō)：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了�！崩蠋焸冊诩议L(cháng)面前的出色表現，受到了家長(cháng)及社會(huì )的一致好評。
幼兒工作總結3
看到此刻的孩子進(jìn)入圖書(shū)館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候對圖書(shū)的奢望……
那還是小學(xué)三年級的時(shí)候，每一天最大的奢侈就是看小人書(shū)，有幸教我們數學(xué)的韓教師就兼管著(zhù)學(xué)校的圖書(shū)，韓教師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男教師，給我們留下最深刻的的記憶就是長(cháng)長(cháng)地脖子，一走進(jìn)教室首先出現的就是韓教師特有象征的脖子，我們還偷偷的給教師起外號呢!“長(cháng)脖子教師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的議論，可從來(lái)不敢叫出聲來(lái)，那時(shí)的我最感興趣的就是上數學(xué)課，不是因為我的數學(xué)成績(jì)太好，而是為了得到看小人書(shū)的允許，因為每當韓教師給我們布置完數學(xué)作業(yè)，他就蹲在門(mén)口，等待我們的完成，這個(gè)時(shí)候也是我們紀律最好，作業(yè)速度最快、最認真的時(shí)刻，因為誰(shuí)做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書(shū)的權利，你想，那是多么幸福的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數學(xué)成績(jì)一向都是考一百分的緣故吧，所以，那時(shí)候的我們，誰(shuí)先拿到小人書(shū)，就是最大的獎勵，遠比獎勵一個(gè)鉛筆頭來(lái)的欲望大。(小時(shí)候班主任教師每當周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì )把一周學(xué)生們撿來(lái)的鉛筆頭，根據表現分到個(gè)人手里，這就是當時(shí)最好的物質(zhì)獎勵。)
看看此刻的孩子，隨著(zhù)新圖書(shū)不斷地增加，想看就看，想買(mǎi)就買(mǎi)，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書(shū)到處都是，什么全彩的、動(dòng)畫(huà)的、連載的、漫畫(huà)、帶香味的、帶聲音的，真是無(wú)奇不有，無(wú)所不能，正因為物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠沒(méi)有我們那時(shí)對圖書(shū)的珍惜。來(lái)之不易的感覺(jué)，也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說(shuō)歸說(shuō)，圖書(shū)的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習知識帶來(lái)了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，并且還能夠根據畫(huà)面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng )作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候我們大人看不懂得，小孩子也會(huì )看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的提高，書(shū)籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍裝滿(mǎn)各個(gè)架子，不一樣的書(shū)籍分布明確，讓看書(shū)的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書(shū)可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的.書(shū)籍，讓人受益終生”，真是學(xué)習的時(shí)代啊!所以，我珍惜我每次進(jìn)圖書(shū)館的機會(huì )，我更會(huì )對書(shū)籍情有獨鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì )抽時(shí)間看我的書(shū)，書(shū)籍給我帶來(lái)意想不到的精神財富。
幼兒工作總結4
炮竹聲聲，喜氣迎迎，又是一年新年到，小班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。小朋友們在教師和家長(cháng)的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
�。ㄒ唬�、教師工作
緊緊圍繞班級工作目標管理評估指標進(jìn)行工作，隨時(shí)自行檢查督促班上三位教師的工作進(jìn)度，嚴格執行各項規章制度，按時(shí)、保質(zhì)、保量，完成班級各項工作指標，爭創(chuàng )優(yōu)秀班級。
�。ǘ�、教育教學(xué)
1、以《套材》為中心，重視幼兒的全面發(fā)展。
教學(xué)中以《套材》為主，根據主題要求和我班幼兒實(shí)際，靈活選用《套材》內容，并將安全、心理健康、環(huán)保、社區教育貫穿與日常的教育活動(dòng)中。
�。�1）、認真開(kāi)展套材教學(xué)，根據教師特長(cháng)分工如下：
XXX：負責語(yǔ)言、體能主要內容教學(xué)。
XXX：負責數學(xué)、美術(shù)主要內容教學(xué)。
XXX：負責音樂(lè )、科學(xué)主要內容教學(xué)。
�。�2）、按時(shí)制定了學(xué)期目標、主題活動(dòng)計劃、周計劃、教案等并遵照執行。
�。�3）、對因生病未入園幼兒的《幼兒活動(dòng)材料》在幼兒康復后入園教師抽課余時(shí)間協(xié)助幼兒補做，
2、教師之間相互學(xué)習、相互探討，認真組織日常教學(xué)，教育、教學(xué)水平不斷提高。
�。ㄈ�、幼兒工作
1、認真落實(shí)幼兒體、智、德、美各科教育目標，保證日常教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
2、全班幼兒和家長(cháng)積極參加“親子”運動(dòng)會(huì )。
3、體弱兒、特殊兒童建立個(gè)案管理，隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)察教育，并配合保健醫測查體重，把好喂養關(guān)。
4、常規培養，幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節用五常、標識法進(jìn)行培養與管理，并制定相應的、切實(shí)可行的管理目標貼切于張貼于室內，督促幼兒養成良好的常規習慣。
5、幼兒評比欄有創(chuàng )意，目標明確，具體，便于操作評比，體現師生共同參與，評比內容全面、豐富。
�。ㄋ模�、安全教育
安全工作是保教工作的重中之重，3個(gè)教師齊抓共管，每時(shí)每刻，每分每秒提高安全意識，并取得家長(cháng)的配合支持。開(kāi)學(xué)第一月為安全教育月，第一周為安全教育周。重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)園內設施、家居、交通、生活安全知識宣傳教育。
1、嚴格使用接送卡制度，制定安全教育手冊，家長(cháng)園地長(cháng)期公示。認識常見(jiàn)安全標志，室內顯眼處粘貼，在家長(cháng)園地張貼每周安全注意事項。
2、安全教育手冊每家一冊，組織家長(cháng)逐條學(xué)習，讓幼兒日常安全教育深入到每一個(gè)家長(cháng)心中。要求家長(cháng)配合做到安全教育手冊上家長(cháng)需要配合的內容，有個(gè)別家長(cháng)忽視，教師做到及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)了解這也是作為家長(cháng)應盡的職責。
3、加強每個(gè)人的安全意識，教師時(shí)刻做有心人，及時(shí)發(fā)現排除不安全隱患。結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、科學(xué)的保健教育，通過(guò)集體安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護意識和能力，確保幼兒在園安全。本學(xué)期沒(méi)有任何安全事故發(fā)生。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)與社區工作：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，反饋孩子在家在園的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織社區活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“法界寺登山活動(dòng)”，通過(guò)我們的熱情邀請，孩子和家長(cháng)們積極參與了此次活動(dòng)，加深了與孩子之間的感情交流。
�。�、財產(chǎn)管理
1、班級財產(chǎn)管理實(shí)行“五常法”管理，并制定有相應的管理目標、措施。
2、幼兒能按類(lèi)、按標識擺放物品。圖書(shū)、日常用具收拾、擺放干凈整潔。
3、貴重物品妥善保管，做到使用與愛(ài)惜同步。
4、餐具、桌、椅等用品在損耗率內。
�。ㄆ撸�、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養
�。ò耍�、班級特色
根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級特色體舞和識字，總結另附。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師相互協(xié)調,不計較個(gè)人得失,工作中分工不分家,互補互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
幼兒工作總結5
xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結束了，在過(guò)去的一學(xué)期里，我園的衛生保健工作在區婦幼所的指導下，在園領(lǐng)導和全體教職工的大力配合下，在保健工作的精細化方面有了較大進(jìn)步。為了進(jìn)一步提高保健工作質(zhì)量，使我園的衛生保健工作取得進(jìn)一步發(fā)展，現將本學(xué)期的保健工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、重點(diǎn)工作完成情況
�。ㄒ唬┩七M(jìn)程序化管理，細化日常管理機制。
1、本學(xué)期對幼兒園各項常規工作進(jìn)行了認真的梳理，對其中部分環(huán)節的操作規范做了進(jìn)一步完善和細化，如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點(diǎn)及運動(dòng)環(huán)節保育等，使這些環(huán)節的操作規范更加科學(xué)、嚴謹，操作性更強，進(jìn)一步提升了保健管理工作的精細化水平。
2、本學(xué)期還對幼兒餐點(diǎn)保育操作進(jìn)行了常態(tài)化監控，制訂了幼兒餐點(diǎn)保育工作監控用表，采取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法，了解幼兒餐點(diǎn)保育規范實(shí)施情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正，提升了我園幼兒餐點(diǎn)保育工作規范。
�。ǘ┓诸�(lèi)開(kāi)展保研活動(dòng)，提升隊伍綜合素養。
1、本學(xué)期以“美的瞬間”和“鏡頭下的師愛(ài)”攝影展為載體對后勤人員進(jìn)
行了“愛(ài)與責任”的主題教育活動(dòng)，充分提高了后勤人員的崗位意識、責任意識與愛(ài)生意識，弘揚了后勤隊伍中的正能量。
2、本學(xué)期針對保育員的培訓增加了“幼兒生活習慣培養保教指導要點(diǎn)”的一塊內容，對保育員進(jìn)行系統的幼兒生活指導的培訓，同時(shí)進(jìn)行了保育員參與幼兒生活指導的嘗試，有效地促進(jìn)了幼兒良好行為習慣的培養，同時(shí)促進(jìn)了保育員個(gè)人素質(zhì)的提高。
3、在日常工作中，注重及時(shí)發(fā)現三大員工作中存在的問(wèn)題，并針對問(wèn)題進(jìn)
行深入剖析，通過(guò)集體討論、實(shí)踐研究等方式探討問(wèn)題解決方法，從而提高三大員的認識。園長(cháng)積極支持并多次參加幼兒園各項保研活動(dòng)，對保研活動(dòng)進(jìn)行指導，提高了保研活動(dòng)水平。
�。ㄈ┩七M(jìn)保教協(xié)同管理，進(jìn)一步加強幼兒生活習慣培養。
1、本學(xué)期通過(guò)完善業(yè)務(wù)牽頭、保健跟進(jìn)、保教協(xié)同推進(jìn)的管理機制，進(jìn)一步強化了“幼兒生活習慣培養”機制。通過(guò)班級三位一體的及時(shí)跟進(jìn)、健康教育的有機整合，促進(jìn)了幼兒良好行為習慣的養成。
2、本學(xué)期開(kāi)展了“保育員參與生活教育的現狀調查與對策研究”的專(zhuān)題研究，首先，通過(guò)利用問(wèn)卷調查了解保育員參與幼兒生活教育的現狀，通過(guò)對問(wèn)卷的統計分析以及深入班級實(shí)際調查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，并在保育實(shí)踐中進(jìn)行檢驗。
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本學(xué)期繼續以安全月為背景，對不同層面的人員進(jìn)行安全宣教，在宣教內容方面力求簡(jiǎn)單易懂，在宣教方式方面力求多樣化，通過(guò)與業(yè)務(wù)、家教等條線(xiàn)的整合提高宣教效果。
二、常規工作完成情況
1、健康檢查
�。�1）本學(xué)期繼續做好晨檢工作，嚴格按"一摸、二看、三問(wèn)、四查"來(lái)進(jìn)行晨間檢查，及時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現異常做到及時(shí)隔離與治療，并根據幼兒的情況發(fā)放晨檢牌，把好了安全的第一關(guān)卡。及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀(guān)察記錄、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報及時(shí)處理，堅持晨檢與全日觀(guān)察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。
�。�2）做好教工和幼兒入園體檢、定期體檢工作，幼兒和教工入園體檢及教工定期體檢率100%，幼兒定期體檢率95%，幼兒生長(cháng)發(fā)育情況良好。針對一些特殊幼兒及時(shí)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，家園配合進(jìn)行矯治。矯治率100%。
�。ㄈI(yíng)養工作
1、進(jìn)一步優(yōu)化幼兒菜單，使幼兒食譜更加科學(xué)、健康。本著(zhù)衛生、安全、富有營(yíng)養利于消化的總要求，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。
2、進(jìn)一步加強了食品安全工作。把好生菜驗收到熟食供應每個(gè)環(huán)節，發(fā)現有問(wèn)題的視頻原料及時(shí)調換，最大程度地保障師生食品安全。
3、本學(xué)期我園參加了結對園舉行的幼兒菜肴展示活動(dòng)，各園精心挑選制作了許多營(yíng)養豐富、色香味美的菜肴，拍成圖片，并附上制作過(guò)程及營(yíng)養成分的說(shuō)明相互交流，通過(guò)交流活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界，提高了營(yíng)養工作水平。
�。ㄋ模┌踩�、防病
本學(xué)期我園進(jìn)一步細化了玩具消毒、環(huán)境消毒等各項衛生消毒制度并加強了制度實(shí)施后的檢查落實(shí)，使我園衛生消毒工作更加規范、嚴格，對控制傳染病的發(fā)生起到了積極的作用。由于措施得力，本學(xué)期我園沒(méi)有發(fā)生傳染病，為教育教學(xué)提供了有力的保障。本學(xué)期我們還進(jìn)一步加強了幼兒園安全宣教工作，利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò )、小廣播等各種渠道對家長(cháng)和幼兒的進(jìn)行安全宣教，提高教工、幼兒及家長(cháng)的安全意識和技能，為幼兒安全提供了強有力的保障。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
問(wèn)題一：?jiǎn)?wèn)題意識不強，發(fā)現問(wèn)題不及時(shí)，提出問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)。
改進(jìn)措施：
1、強化問(wèn)題意識。深入一線(xiàn)，多觀(guān)察，多思考，多溝通，及時(shí)發(fā)現一線(xiàn)存在的問(wèn)題，深入探索解決問(wèn)題方法。
2、轉變觀(guān)念，改善工作作風(fēng)，發(fā)揚釘子精神，對問(wèn)題常抓不懈，不僅眼中有問(wèn)題，還需心中有問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題。
問(wèn)題二：肥胖、超重兒童沒(méi)有形成完善的管理機制。
1、建立科學(xué)的肥胖、超重兒童管理機制
2、通過(guò)家長(cháng)沙龍等活動(dòng)和家長(cháng)意見(jiàn)達成一致，肥胖、超重兒童管理方案得到家長(cháng)認可。家園形成合力。
3、矯治措施得到幼兒認可，不給幼兒造成心理陰影和壓力。
4、矯治措施得到班級認可，通過(guò)保健指導、家園合作共同完成。
幼兒工作總結6
一個(gè)學(xué)期的光陰又這樣接近了尾聲，在這忙碌而充實(shí)的一學(xué)期中，幾多汗水幾多收獲。在這學(xué)期臨近結束之際，我想對本學(xué)期的各方面工作做一次全面的總結。
本人這一學(xué)期帶的是小一班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，下面我就談?wù)勥@半年的工作情況：
一、態(tài)度端正，積極的面對各項工作
社會(huì )在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，與各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心、愛(ài)心、細心的對待每一位孩子
在衛生保健的各個(gè)方面都做的細致了，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。具體體現在以下幾點(diǎn)：
1、從細節入手關(guān)心每個(gè)幼兒
在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，關(guān)注幼兒身體狀況，對患病幼兒采取相應的措施。根據幼兒實(shí)際情況提供相應的幫助，如：不敢小便的云云、不愿在園大便的姜維豪等等。盡量做到面向全體，讓幼兒生活在老師的呵護中。
2、幼兒的自理能力的培養。
小班幼兒自理能力弱，因此，在提高幼兒自理能力方面我們采用漸進(jìn)式的教育，逐步促使幼兒學(xué)會(huì )自己穿衣、獨自用餐，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會(huì )喝水、我會(huì )洗手、我會(huì )漱口擦嘴，口渴了怎么辦、怎么上廁所等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。
3、促進(jìn)良好衛生習慣的養成
狠抓餐前餐后習慣的養成，如：怎樣洗手、擦手、漱口、擦嘴等。平時(shí)教育幼兒注意個(gè)人清潔衛生，保持頭、手、臉的干凈；定期幫助幼兒剪指甲、提醒部分幼兒回家洗頭，針對個(gè)別衛生習慣差的幼兒進(jìn)行個(gè)別糾正、重點(diǎn)指導。
三、認真做好輔導教學(xué)和清潔衛生工作
一是協(xié)助班上教師做好教學(xué)工作。一方面上課時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒，提醒個(gè)別不太專(zhuān)心的幼兒和坐姿不正確的幼兒，讓他們參與到學(xué)習和活動(dòng)中來(lái)，并培養他們良好的學(xué)習姿勢和習慣，另一方面，在學(xué)習過(guò)程中對幼兒進(jìn)行耐心、細致的輔導，使幼兒能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，協(xié)助教師順利完成教學(xué)任務(wù)；二是認真做好室內外的清潔衛生。堅持每天一小掃，每周一大掃，地面隨時(shí)保持干凈，玩具和桌面做到每周清潔消毒，在春季和疾病高發(fā)期，桌面堅持天天消毒，幼兒的口杯和毛巾保持每天消毒兩次，擦手巾堅持天天清潔干凈，幼兒的被褥每周暴曬一次、每月發(fā)回去清洗，隨時(shí)保持干凈，竭力為幼兒創(chuàng )造一個(gè)潔凈、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康茁壯地成長(cháng)。
四、努力做好幼兒保健及安全工作
積極配合保健醫生經(jīng)常對幼兒作身體檢查，服預防藥，每天對有用藥的幼兒，進(jìn)行嚴格的藥品登記，并按時(shí)按要求指導服用。與此同時(shí)，隨時(shí)檢查幼兒游戲區、活動(dòng)區和教室內的安全隱患，保證安全的教學(xué)秩序，并隨時(shí)提醒幼兒注意自我保護，并教會(huì )幼兒怎樣進(jìn)行自我保護，不讓自己受傷害，同時(shí)也不傷害別人。
本學(xué)期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績(jì)，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我們將認真鞏固過(guò)去工作中所取得的成果，繼續本著(zhù)“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。
幼兒工作總結7
歲月匆匆一轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，工作也將告一段落，現將工作總結如下。
幼兒的膳食工作在幼兒園的整體工作的重中之重。很多家長(cháng)在為自己寶寶選擇幼兒園的時(shí)候，不僅注重幼兒園的教育教學(xué)、設備設施、整體環(huán)境，還特別關(guān)心幼兒的膳食。幼兒園孩子小，免疫力差，抵抗力弱，食品的選擇需要慎重又慎重。要用感官檢查，嗅、看、摸(就是用鼻子聞、用眼看、用手觸摸)，看是否正常，最后再決定是否給孩子食用。平時(shí)我還關(guān)注膳食方面的新聞報道，注意生活小常識的積累，學(xué)習科學(xué)知識，不斷提高自身的素質(zhì)，提高鑒別能力，把好食品安全第一關(guān)。庫房管理也很重要，食品要隨吃隨進(jìn)，調料庫和糧食庫分開(kāi)存放，不積壓，按照《食品衛生法》和防疫部門(mén)的要求去做，確保幼兒食品的安全。關(guān)注每天、每餐幼兒的膳食。菜量的大小要適宜，菜的質(zhì)量要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，既讓孩子們吃好吃飽，又不造成浪費，合理使用好有限的伙食費。不同的炊事員，在操作上各有特點(diǎn)，及時(shí)提醒他們應注意的事項。我還利用老師端飯時(shí)間了解幼兒的進(jìn)餐情況，及時(shí)發(fā)現飯菜中存在的問(wèn)題。我是食堂這個(gè)家中之家的班長(cháng)在各方面起到表率和模范作用，影響和帶動(dòng)班組成員，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們不斷創(chuàng )新幼兒飯菜。這樣，幼兒膳食質(zhì)量才能不斷提高，伙房工作才會(huì )有個(gè)新局面。
我和姐妹們共同做好我臺食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工做臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時(shí)到位。姐妹們能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了幼兒園工作正常運轉。
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