小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結（精選8篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結1
本次中心校隊各村小檢查，我負責的是教學(xué)工作，現將檢查結果做以總結：
一、教學(xué)（教導）會(huì )議：
優(yōu)點(diǎn)：大多數學(xué)校都能及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，會(huì )議內容記錄詳實(shí)，適用于教學(xué)，對教學(xué)有指導作用。表現好的學(xué)校有：牤牛、興源、山河、杏山。
問(wèn)題：有的學(xué)校記錄次數不足，或針對教學(xué)中作業(yè)要求、備課要求、教學(xué)常規要求、聽(tīng)課要求等體現不明確。
二、業(yè)務(wù)講座：
優(yōu)點(diǎn)：各校都能有領(lǐng)導擔任的業(yè)務(wù)講座，對教學(xué)有一定的指導作用。但有的講座時(shí)間體現不明。
三、經(jīng)驗交流：
優(yōu)點(diǎn)：大多數學(xué)校都能有針對性地進(jìn)行教師經(jīng)驗交流，學(xué)生經(jīng)驗交流，且交流內容目的明確，有實(shí)際意義。好的學(xué)校有牤牛、興源、山河、杏山。
問(wèn)題：有的學(xué)校無(wú)教師經(jīng)驗交流、學(xué)生經(jīng)驗交流�；蛴薪涣鞯饔谛问�，或只有記錄但詢(xún)問(wèn)學(xué)生實(shí)際沒(méi)開(kāi)會(huì )。
四、檢查記錄
牤牛、山河、杏山、山河等學(xué)校都能及時(shí)進(jìn)行記載。次數齊全如杏山小學(xué)、山河小學(xué)對教導材料的檢查科目全（備課、作業(yè)、聽(tīng)課、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、讀書(shū)筆記）及時(shí)、詳細，且有評語(yǔ)、有要求、有總結。
問(wèn)題：有的學(xué)校檢查記錄次數不全，有的檢查記錄缺項目，有的檢查記錄環(huán)節不全，表現在多數學(xué)校缺少總結。
五、教師備課：
優(yōu)點(diǎn)：普遍的主科好于小科，興源的小郭淑華，牤牛的劉淑華，六合的李麗英寫(xiě)字備課筆順指導到位，班隊會(huì )周周有備課（分詳略教案）杏山的邢春紅等教師備課詳實(shí)、有單元備課8次，具體、適用、工整。
問(wèn)題：有的主科備課勾、寫(xiě)過(guò)少，對教學(xué)起不到具體指導作用。小科備課有的學(xué)校缺科如：綜合實(shí)踐，音樂(lè )、美術(shù)等。有的缺節，如美術(shù)備課按進(jìn)度應完成30節，可實(shí)際只背20節。
六、作業(yè)批改：
大多數學(xué)校教師都能及時(shí)、認真對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，評語(yǔ)恰當，作業(yè)量適當，學(xué)生普遍作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，次數符合規定。對學(xué)生學(xué)習提高有一定輔助作用。張家屯小學(xué)二年級何月拼音田字寫(xiě)得特殊好。好的教師有牤牛小學(xué)全體班主任，六家子教師溫冬梅、山河小學(xué)馬麗艷，興源小學(xué)大小郭淑華，張家屯徐桂英，杏山邢春紅等。
問(wèn)題：有的學(xué)校作業(yè)科目不全如看不到科學(xué)、品德等作業(yè)。有的學(xué)校主科作業(yè)次數不符合要求，如有的學(xué)校數學(xué)作業(yè)3月7日才起判，到檢查之日數學(xué)作業(yè)批改次數完成不到一半，有的作業(yè)無(wú)評語(yǔ)，對學(xué)生沒(méi)有激勵作用。有的作文評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單。有的教師數學(xué)作業(yè)批改記錄千篇一律都寫(xiě)“計算結果不準確”（太離譜了）有的教師文字科無(wú)作業(yè)批改記錄
七、校本教研：
多數學(xué)校校本教研記載及時(shí)認真。但有的學(xué)校少次數。
八、公開(kāi)課情況：
優(yōu)點(diǎn)：從檢查來(lái)看“校校、天天、人人公開(kāi)課”大多數學(xué)校都能都能及時(shí)進(jìn)行，通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課推動(dòng)教學(xué)工作看展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。記錄詳實(shí)的有山河，杏山，牤牛等表現在有日程安排、有教案、有總結、有教師評議，且人人都有公開(kāi)課。
教師聽(tīng)課也不平衡，牤牛小學(xué)，山河小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)等教師聽(tīng)課達標，牤牛小學(xué)教師聽(tīng)課評語(yǔ)恰當。興山小學(xué)邢春紅聽(tīng)課40節，且評語(yǔ)恰當。有部分學(xué)校教師聽(tīng)課節數不足，有部分教師聽(tīng)課無(wú)評語(yǔ)。
問(wèn)題：個(gè)別雖然有“校校、天天、人人公開(kāi)課”但雖然有記錄，卻無(wú)課時(shí)安排、無(wú)教案、無(wú)評議、無(wú)總結。
九、校本使用：
所有學(xué)校都能開(kāi)展誦讀校本教材活動(dòng)。興源謝主任講的二年級《xxx》能結合學(xué)生身邊事例進(jìn)行深入淺出的講解，使學(xué)生學(xué)得懂記的牢。
問(wèn)題：有的高年級學(xué)生對所學(xué)內容簡(jiǎn)單的大意不理解。對有些必備篇目不掌握。
十、崗位練兵：
從檢查看發(fā)展不平衡，大多數學(xué)校教師的三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)都能按規定完成，個(gè)別學(xué)校書(shū)寫(xiě)不達標。
十一、讀書(shū)情況：
大多數學(xué)校重視教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)。教師有讀書(shū)筆記，有學(xué)習體會(huì )通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高教師學(xué)生的自身素質(zhì)，達到讀書(shū)的目的。如牤牛小學(xué)劉淑華讀書(shū)筆記13篇，校領(lǐng)導檢查三次。
通過(guò)檢查總的來(lái)看，張家屯小學(xué)材料科目進(jìn)步很大，牤牛小學(xué)從教師到學(xué)校整體好，山河小學(xué)下、杏山小學(xué)領(lǐng)導工作做得細，興源小學(xué)教學(xué)工作抓得實(shí)。期望各校百尺竿頭，更進(jìn)一步為毛小的騰飛做出更大貢獻。
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結2
時(shí)光飛逝，歲月匆匆，20xx伴著(zhù)新一輪嚴寒與飛雪如約而至，回顧過(guò)去的2018年，在學(xué)校辦學(xué)理念的統一引領(lǐng)下，教學(xué)方面嚴格執行學(xué)校的工作計劃，按照學(xué)期校歷安排，在教務(wù)處和其他部門(mén)的合作下，通過(guò)全體教師共同努力，各項工作有序開(kāi)展，高效完成，現在一一盤(pán)點(diǎn)，總結如下：
一、教學(xué)常規管理工作：
1.開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校開(kāi)展了以解讀交流教學(xué)工作計劃為主要內容的各科教研活動(dòng)。
2.作業(yè)、教案的檢查。
3.科學(xué)合理地組織了語(yǔ)數英期中、期末考試及能力測試和發(fā)展科素養檢測。
4.做好畢業(yè)年級、抽檢年級的教學(xué)管理工作。
5.成功組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、教研教改工作
1.前置性學(xué)習研討課
2.拔尖教師、學(xué)科帶頭人示范課。
本年度安排語(yǔ)數英三科共16位拔尖、骨干教師先后講了課改示范課，發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用。
3.優(yōu)秀合作學(xué)習小組聯(lián)評
六月份進(jìn)行了五年級語(yǔ)數英優(yōu)秀合作學(xué)習小組聯(lián)評研討課。十月份安排了四、五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)“優(yōu)秀合作學(xué)習小組聯(lián)評研討課”共29節。
4.集體備課匯報課
本年度共有各學(xué)科教師91人次講了集體備課匯報課，通過(guò)教研組內老師集體分析教材、編制學(xué)案和反復研磨課堂，使老師們對教材的理解、把控能力、對小組合作學(xué)習課堂的操作能力有了明顯提升。
5.組織開(kāi)展第三、四屆課改之星大賽。
本年度組織了第三屆和第四屆“課堂教學(xué)改革之星”大賽，共有37位教師參賽，課堂初步彰顯教師個(gè)性和風(fēng)格，教與學(xué)的方式有了明顯改變，全面展示了我校課改成果。
三、校本課程
(一)本年度按照學(xué)校工作計劃，開(kāi)展了豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)課程。
1.四月份第五屆讀書(shū)節活動(dòng)
讀書(shū)節的主題是“閱讀，給我們成長(cháng)的力量”。
2.五月份第23屆科技藝術(shù)節
(1)組織了以“踏藝術(shù)之旅，揚科技之帆——我的書(shū)畫(huà)夢(mèng)”為主題的師生書(shū)畫(huà)作品比賽。
(2)組織了科技創(chuàng )新大賽。
(3)舉辦慶“六一”文藝晚會(huì )
3.六月份英語(yǔ)節活動(dòng)
開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法大賽和閱讀能力測試。
4.九月份第23屆體育節
5.十月份組織第四屆語(yǔ)文節活動(dòng)
6.十一月份第三屆數學(xué)節
8.元月份第四屆新年音樂(lè )會(huì )
29日下午，“第四屆新年音樂(lè )會(huì )暨2018年度鄉村學(xué)校少年宮匯報演出”在體育館隆重上演。
(二)國學(xué)經(jīng)典誦讀和晨誦和午寫(xiě)
1.繼續重視國學(xué)和經(jīng)典誦讀，開(kāi)學(xué)初合理安排了一學(xué)期的背誦篇目，課間操和路隊鞏固背誦《聲律啟蒙》《弟子規》《成語(yǔ)接龍》和《小學(xué)生必背古詩(shī)詞160首》，利用每周升旗儀式上半年進(jìn)行了五、三、一、下半年進(jìn)行了二經(jīng)典誦讀展示，并及時(shí)對班級展示情況進(jìn)行評比公示。
2.強化書(shū)寫(xiě)訓練。
3.舉辦“優(yōu)學(xué)派”漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
四、培訓工作
(一)校本培訓
1.師德師風(fēng)培訓
2.安全培訓
3.新教師培訓
4.一年級教師培訓
5.班主任培訓
(二)完成了上級要求的各類(lèi)培訓任務(wù)
按時(shí)選派人員參加上級部門(mén)組織的各級各類(lèi)培訓，凡是培訓，都要求參訓人員做好記錄，外出培訓的教師要做學(xué)習匯報。
本學(xué)年共計424人次參與了上級部門(mén)組織的各級各類(lèi)培訓。
(三)扎實(shí)有效地開(kāi)展“師帶徒”工作
(四)教師讀書(shū)活動(dòng)
在會(huì )議室設置教師自主書(shū)吧，教師自由閱讀。本學(xué)期學(xué)校向教師推薦的教育專(zhuān)著(zhù)為《讓孩子們踏上閱讀快車(chē)道》，在12月舉辦了讀書(shū)心得評選活動(dòng)
五、其它工作
1.考勤工作。嚴格按照我�？记诠芾碇贫葘倚姓堜N(xiāo)假制度，及時(shí)反饋每周請銷(xiāo)假情況，做到周周清、月月清。并為我�？�(jì)效考核提供詳實(shí)的考績(jì)資料。
2.檔案整理工作。按照督導評估方案整理了各類(lèi)材料，確保每一次教學(xué)活動(dòng)都有詳實(shí)紀錄，在驗收工作中得到專(zhuān)家認可。
3.教師量化考核。遵照我校量化考核方案，對每一項考核都做了深入研究，科學(xué)計算，力爭細節不出現任何問(wèn)題。放假前完善各類(lèi)考核項目，放假后匯總計算。
六、取得的成果：
1.在全旗六年級普檢中，榮獲總分第三的好成績(jì)。五年級科學(xué)、三年級體育抽考榮獲全旗第一。
2.甄珍、云彩霞、王二連被評為旗級教學(xué)能手。秦曉燕、孟祥艷、石美鳳榮獲旗級基本功大賽一等獎，劉曉娟、賈琴、陳林芳榮獲二等獎，姚鳳林獲得優(yōu)秀獎。
3.在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，郝小軍、鄔琴、張帆獲得部級優(yōu)課，劉曉娟、李秀峰、石美鳳、李靖艷獲得省級優(yōu)課，甄珍、閆廣蘭、呂麗梅、樊艷梅、祁艷、李金鑫、白俊紅、王霞、何玲獲得市級優(yōu)課，潘俊英、李靜、姚鳳林、許磊獲得旗級優(yōu)課。
4.趙桂英老師獲得市級基本功大賽二等獎。
5.微課制作大賽中孟祥艷、李靜、秦曉燕、張耀林、甄珍、賈琴分別獲得一等獎二等獎和優(yōu)秀獎。
6.在鄂爾多斯市教育局舉辦的第四屆崗位技能大賽中，高喧、許磊、張國華分別獲得一、二等獎。
7.在全旗青少年科技創(chuàng )新大賽中，張艷偉、楊子軒、謝檳冰、閆靖東、郭宇分別獲得科技制作和科幻畫(huà)不同獎項。
8.在剛剛結束的全旗男女籃比賽中，女籃、男籃分獲冠亞軍。
9.我校男子足球隊代表準格爾旗參加鄂爾多斯市“市長(cháng)杯”U11男子足球賽，榮獲第三名。
10.我校所承擔的國家級“十二五”教科研立項課題《小學(xué)階段小組合作學(xué)習有效策略研究》經(jīng)過(guò)96位教師三年的實(shí)踐，八個(gè)子課題結題。其中，杜良裕等10人榮獲國家級教科研先進(jìn)個(gè)人獎。呂麗梅、王霞等4人獲國家級課題研究論文二等獎，王玉萍、喬林等4人獲國家級課題研究論文三等獎，潘俊英獲國家級課題研究論文優(yōu)秀獎，喬林獲國家級課題研究?jì)?yōu)秀課例二等獎。
梳理工作和總結經(jīng)驗令我們感到振奮，因為我們又踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)了一大步。在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們還應該認識到，前行的路依舊需要我們發(fā)揮才能與智慧，全力付出，讓我們不忘初心，砥礪前行。
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結3
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革
嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走形式，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。
二、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校著(zhù)力構建符合學(xué)校實(shí)際和現代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行年級組長(cháng)、教研組長(cháng)教育教學(xué)目標責任制，對教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(cháng)年級組長(cháng)負責制，在教學(xué)常規活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(cháng)工作的主動(dòng)性；
2、強化教學(xué)常規管理，修訂和完善了《雙鶴小學(xué)教學(xué)常規管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續實(shí)施每月教學(xué)常規檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導親自參加每月的教學(xué)常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結果納入學(xué)校教師績(jì)效考核，在4月上旬組織全校教師“優(yōu)秀常規工作展示”活動(dòng)，以取長(cháng)補短，達到齊頭并進(jìn)、共同發(fā)展的目的。
4、堅持月考或單元檢測，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測，每次考試認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績(jì)進(jìn)行分析評價(jià)，查缺補漏；
5、加大獎勵力度。根據學(xué)生月考實(shí)情分析，制定了獎優(yōu)目標，對年級前十名學(xué)生進(jìn)行大會(huì )發(fā)獎，堅持開(kāi)好每學(xué)期教學(xué)成績(jì)表彰大會(huì )，確實(shí)不斷提高學(xué)生的教學(xué)成績(jì)。
6、堅持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展教師課堂教學(xué)互聽(tīng)互評活動(dòng)。賀淑嫻等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，展現了我�！八牟綄W(xué)”教學(xué)模式，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的“四步導學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托少年宮活動(dòng)，音樂(lè )、美術(shù)、體育、等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以上的教師占教師總數的80%，針對中老年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校在課堂教學(xué)中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名教師分別參加縣教科局組織的“課堂教學(xué)技能大賽”取得了“一等獎”、“二等獎”的好成績(jì)，為我校課堂教學(xué)添磚加瓦。
總之，本學(xué)期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。但是我們也深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量在全鄉屬于中等水平，進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結4
一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，加強管理，強化過(guò)程，嚴格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實(shí)情況，教學(xué)處還規范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來(lái)，加強了隨堂聽(tīng)課的力度，加強課堂教學(xué)指導。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽(tīng)教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導。這一學(xué)期以來(lái)，我們聽(tīng)課都大都在40節左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，大多數教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽(tīng)課，相互取長(cháng)補短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達到20節以上。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達標活動(dòng)”。
課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達標評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達標活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗收。各位教師認真準備，積極參與，取得了理想的成績(jì)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達標驗收。每聽(tīng)一節課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分，對沒(méi)有達到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導，使教師認識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過(guò)關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)校長(cháng)、主任的認真篩選和多次指導，使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(cháng)方體和正方體表面積的計算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀(guān)摩課，使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺階。
三、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認真監考、評卷，并根據班級具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析，從基礎知識教學(xué)，到基本技能應用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校語(yǔ)、數、英三科進(jìn)行了嚴格的全面考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監控的結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)、數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導下一步工作的機會(huì )，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質(zhì)量檢測成績(jì)的'全面提高奠定基礎。
四、抓好畢業(yè)班工作
開(kāi)學(xué)初，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴格執行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )以及家長(cháng)會(huì )，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強了過(guò)程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習方式，引導全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現差生的特長(cháng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習。
五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視學(xué)生素質(zhì)培養。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養，四月份在三、四、五、六年級中開(kāi)展了朗讀比賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設了不同種類(lèi)的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，也能發(fā)揮自己的特長(cháng)。
一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來(lái)，從課改實(shí)驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jì)有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我們在肯定成績(jì)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，
我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結5
本學(xué)期，我們能夠繼續深入領(lǐng)會(huì )國家新課程標準的基本理念，解放思想，更新觀(guān)念，用新的理念指導教育教學(xué)工作，結合實(shí)際，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織老師認真學(xué)習《國家課程標準》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志，使老師們觀(guān)念有了新的轉變，較好地深入課改中去，老師們邊學(xué)習邊做讀書(shū)筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇，老師們還做了一份課改問(wèn)卷，使老師們交流了在課改中的體會(huì )和經(jīng)驗，使思想認識有了進(jìn)一步的提高。
二、抓好教育教學(xué)常規工作。
1、結合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度，教學(xué)常規要求，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規范化。
2、認真做好領(lǐng)導的“四個(gè)兩”工作，我們每學(xué)期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽(tīng)課，兩輪抽測分析，兩輪（期中、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪，而是每月一次質(zhì)量抽測，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時(shí)聽(tīng)“推門(mén)課”，和老師交流聽(tīng)課意見(jiàn)，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，在聽(tīng)課方面，業(yè)務(wù)校長(cháng)雖然教五年級的數學(xué)課，工作繁重，但是每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節課。
3、認真抓好“教學(xué)五認真”工作。
學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認真”工作。因此，每當制定教學(xué)工作計劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認真”去想，去制定。根據“教學(xué)五認真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設置要求，輔導學(xué)生要求，學(xué)生評價(jià)（質(zhì)量考核）要求，也就是教學(xué)常規要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規定了每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校，自覺(jué)進(jìn)教室，養成讀書(shū)的好習慣；每周二、四下午為培優(yōu)補差時(shí)間，使老師們在輔導差生上給予更多的關(guān)愛(ài)，我們制定了學(xué)困生成績(jì)跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然后老師進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的原因，制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規定，學(xué)校領(lǐng)導每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補差情況，并且有記錄，一個(gè)月總結一次。
由于學(xué)校跟蹤抽測，差生的成績(jì)，各班的期末成績(jì)都有所提高，不及格人數都減少。平均分提高了10分，優(yōu)秀率提高5%，及格率達到了98.1%，超過(guò)局里98%的標準。
在備課方面，根據教研室的要求，我們規定了3——6年級語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文“，期末檢查時(shí)，發(fā)現老師們每個(gè)習作都寫(xiě)的很認真�？己朔矫�，每次都認真組織，無(wú)論是期中、期末，還是平時(shí)的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監考，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績(jì)較真實(shí)。
4、認真抓好教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我們請了局教研室王校長(cháng)來(lái)校作了“閱讀教學(xué)講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說(shuō)課、評課，十一月份，組織了語(yǔ)、數老師專(zhuān)題討論，分析期中考試的成績(jì)與問(wèn)題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文”比賽。
5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)卷，一個(gè)是3——6年級學(xué)生課堂教學(xué)問(wèn)卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(cháng)的課堂教學(xué)問(wèn)卷。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)卷，直接反映了學(xué)生和家長(cháng)對課堂教學(xué)的要求，對老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導對教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、重視1年級和6年級的工作。
花錢(qián)請代課老師，請讓學(xué)生喜歡的老師，現任一年級的班主任，對工作極端負責任，使一年級學(xué)生喜歡上學(xué)，樂(lè )于學(xué)習，期末成績(jì)及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級我們開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了三個(gè)會(huì )，老師、學(xué)生、家長(cháng)會(huì )。先重點(diǎn)開(kāi)了老師的會(huì )，使老師們一開(kāi)始就對六年級抓的很緊。學(xué)校專(zhuān)有一位領(lǐng)導抓六年級的工作。剛開(kāi)始六年級成績(jì)很差，局里抽測，數學(xué)平均分才50多分，不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在期末局里抽考時(shí)數學(xué)平均80多分。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%，及格率提高了5%。
三、存在問(wèn)題。
1、英語(yǔ)成績(jì)普遍差。
2、由于班級較少，教研活動(dòng)搞的還不夠。
3、老師的備課，還有待改進(jìn)。
綜上所述，下學(xué)期發(fā)揚成績(jì)，改正不足，爭取更大的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結6
本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作�，F就本年度的工作總結如下：
一、強化教學(xué)內部管理，以制度強化教學(xué)管理
學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導親自參加教學(xué)常規檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細的檢查，表?yè)P優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認真開(kāi)展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，分別展示了語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩，展現了教學(xué)新理念，凸現教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評課，尋找存在的問(wèn)題的癥結，積極構建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習方式，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程和構建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設計自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng )造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長(cháng)教育，緊緊依托音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(cháng)的培養，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續發(fā)展
第一高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數的30%，針對教師素質(zhì)對教師要求日益提高的現狀，學(xué)校強化內部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習培訓，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類(lèi)學(xué)科培訓，教師業(yè)務(wù)素養有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20XX年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jì)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng )新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結7
我在本學(xué)年里，堅持黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。尊重學(xué)生人格，無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會(huì )公德，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，為人師表。
教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識，自己必須具備真知灼見(jiàn)，真才實(shí)學(xué)，具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng)，同時(shí)還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優(yōu)化知識的結構，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發(fā)展與人才培養的需要。鑒于此，我堅持勤奮學(xué)習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學(xué)的目的是教好書(shū)、育好人，在教學(xué)中我堅持“教書(shū)”與“育人”的和諧統一，寓育人于教書(shū)之中，除了培養學(xué)生的各種能力外，還注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，以及良好行為習慣，教他們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心人，愛(ài)護人，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有責任的人。
身為教師，要有一顆“愛(ài)心”，才能教好書(shū)。因此，我在教育教學(xué)工作中，以“愛(ài)”字當頭，愛(ài)我的每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)、發(fā)展與每一個(gè)變化，不歧視任何一位學(xué)生，對弱差、調皮的學(xué)生能傾注更多的愛(ài)心和耐心，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，放大夸獎、表?yè)P，以此來(lái)樹(shù)立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著(zhù)光明之道健康成長(cháng)。對家長(cháng)，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開(kāi)成堅固的合力，共同把孩子們教育好。
在教學(xué)上嚴格遵守教學(xué)常規，做到教學(xué)八認真，抓好教學(xué)“十環(huán)節”。建立了“錯題記錄本”，“學(xué)生成長(cháng)本”和“知識要點(diǎn)整理本”，對學(xué)生的知識掌握情況和身心成長(cháng)情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學(xué)方案，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)，并達到很好的效果：
讓孩子們開(kāi)心，讓家長(cháng)們放心，讓領(lǐng)導們省心。
小學(xué)教學(xué)學(xué)校工作總結8
本學(xué)期，在主管部門(mén)的正確指導下，在全體教師共同努力下，我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施“質(zhì)量提高”為目標，以規范化、精細化管理為實(shí)施策略，實(shí)現師生素質(zhì)內涵的全面、持續、有效發(fā)展目標，比較圓滿(mǎn)地完成各項任務(wù)，現總結如下：
一、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
本學(xué)期，我校認真貫徹落實(shí)了區教學(xué)常規工作精細化管理實(shí)施意見(jiàn)，檢查、督導教師的教學(xué)常規工作，有效提升教學(xué)管理水平。
1、教案。
學(xué)校每月對各教師的教案認真檢查（包括節次、教學(xué)目標、教具準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)反思、過(guò)程中的創(chuàng )新、德育的滲透、各種能力的培養、優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題）并做好詳實(shí)的記錄，每次檢查，主管領(lǐng)導親自蓋章簽字，每次都對檢查情況進(jìn)行匯總小結，并及時(shí)將情況反饋給各教師，以便各教師查漏補缺，進(jìn)一步改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)。
2、作業(yè)。
我校對作業(yè)的檢查也是每月一次，一二年級主要是生字、數學(xué)，三到六年級主要是數學(xué)、語(yǔ)文、作文、日記、詞語(yǔ)摘抄、英語(yǔ)，每次對各年級的作業(yè)逐班逐人逐類(lèi)進(jìn)行詳細檢查，作業(yè)重教師的批閱次數、批閱符號、批閱日期、鼓勵性的語(yǔ)言、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度和格式、錯題的更改，作文的點(diǎn)批、眉批、總批，語(yǔ)句、標點(diǎn)、選材、修辭手法等方面，書(shū)寫(xiě)的規范程度，都做以詳細的記載，每次作業(yè)檢查都要及時(shí)做以小結，優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題及時(shí)向老師做以匯報，使老師及時(shí)將存在的問(wèn)題進(jìn)行補救，加強自身和對學(xué)生的要求，使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生對知識的鞏固運用情況的有力工具�，F在我校學(xué)生整體的書(shū)寫(xiě)水平向前邁進(jìn)了很大一步，本子整潔了，書(shū)寫(xiě)工整了，格式規范了，教師批閱起來(lái)也就輕松多了。
3、學(xué)生質(zhì)量。
本學(xué)期我校立足于數、語(yǔ)、外三科，從基本抓起，數學(xué)“每日十題”、課前“3分鐘口算”常抓不懈，強化數學(xué)學(xué)生計算能力的培養，語(yǔ)文實(shí)施誦讀制度，英語(yǔ)實(shí)施口語(yǔ)與朗讀訓練，每月對三科單項調研，及時(shí)總結促進(jìn)提高。期末三年級全區質(zhì)量調研中，數學(xué)取得了全區第15名，語(yǔ)文24名，綜合20名的好成績(jì)。
二、大力抓好骨干教師、青年教師隊伍建設。
1、抓好青年教師的培養工作，重全程管理。本學(xué)期，有計劃地做好了新教師的培訓工作，通過(guò)師徒結對方式，鼓勵新教師積極參加各種形式的進(jìn)修、培訓和自學(xué)考試，促使他們快速成長(cháng)。我校新教師牛通、袁琳娜兩位新教師一學(xué)期以來(lái)，務(wù)實(shí)工作，認真學(xué)習、努力工作取得了非常好的成績(jì)。牛通組織運動(dòng)員參加區運動(dòng)會(huì )獲得小學(xué)B組第五名的好成績(jì)；袁琳娜在區青年教師卡拉OK比賽中獲得第一名的好成績(jì)。
2、抓好骨干教師的培養工作。加強對現有市、區骨干教師的管理，明確要求，成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。我校的骨干教師多數擔當學(xué)校的中層角色，他們責任意識和進(jìn)取精神非常強，積極參加南關(guān)區組織的各項活動(dòng)，如：南關(guān)區農村小學(xué)課堂教學(xué)評比中，王春艷、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎；李曉旺、王春艷、劉麗巖、劉巖在南關(guān)區教材解讀比賽中取得了入圍的好成績(jì)。
三、有效實(shí)施校本教研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄒ唬┲嘏嘤�，促轉變。
我校十分注重對教師培訓，采取走出去的方式，提升教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期我校在資金緊張的情況下，積極支持教師參加來(lái)長(cháng)教育名家講座培訓總計20多人次。教師虛心學(xué)習，認真記錄，及時(shí)反思，形成文稿。學(xué)校組織這些教師召開(kāi)了“學(xué)習、反思、提升”外出學(xué)習經(jīng)驗會(huì )，取得了很好的效果。
在校內，本學(xué)期實(shí)施校長(cháng)培訓講座兩次、主管校長(cháng)和主任各一次培訓制度，有效落實(shí)教師培訓工作，教師專(zhuān)業(yè)水平有了進(jìn)一步的提高。
�。ǘ┎扇《喾N形式，提高整體素質(zhì)。
1實(shí)行跨年組備課，提高教師教學(xué)設計水平。結合學(xué)校沒(méi)有平行班的實(shí)際，每周教學(xué)校長(cháng)公布備課內容，要求所有教師從“教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、設計意圖”等方面介紹教學(xué)設想，然后，全體成員再針對本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論。寫(xiě)出個(gè)案，交流討論，達成共識，形成教案（學(xué)案）。
2、廣泛開(kāi)展教師之間聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，按照上級主管部門(mén)的要求，學(xué)校開(kāi)展了“每人一課、每周一課、每校一課”的教研制度。學(xué)校明確要求，每周四為全校的聽(tīng)課日，要求教師之間相互聽(tīng)課，為教師之間的學(xué)習與交流搭建平臺。學(xué)校在四月、五月份定期就教育教學(xué)中疑難問(wèn)題開(kāi)展集體“會(huì )診”活動(dòng)，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問(wèn)題，隨時(shí)記錄下來(lái)，通過(guò)教研組專(zhuān)題研討等形式進(jìn)行集體“會(huì )診”，找出解決的辦法。
3、開(kāi)展骨干教師示范課，年輕教師匯報課活動(dòng)。骨干教師是學(xué)校的財富，如何使這筆財富增值，是學(xué)校領(lǐng)導應關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，組織骨干教師于五月份每人上一節校內的公開(kāi)課，課后自評，在學(xué)校教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。我校年輕教師較多，特別是本學(xué)期新來(lái)兩位專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)校在三四月份對他們進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課與培訓，五月份給全體老師上了一節匯報課，效果較好。
4、“農遠”搭橋，引領(lǐng)教師課堂教學(xué)設計水平快速成長(cháng)。
我校非常重視“農遠”工作，充分挖掘農遠資源，很好與教師課堂教學(xué)整合，取得了很好的效果。4月份，校長(cháng)對教師進(jìn)行了“如何有效應用農遠課程資源”專(zhuān)題培訓。全體教師不僅明確了課堂教學(xué)四種模式，而且在平時(shí)的教學(xué)中有效整合，取得了一定效果。得到市區電教館領(lǐng)導及專(zhuān)家的肯定，劉秀敏老師代表長(cháng)春市農遠資源應用成果推薦參加全國信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽。
5、自我反思，自我成長(cháng)
我們要求教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，例如：
“怎樣備課”、“怎樣寫(xiě)教案”、“怎樣上好一節課”、“如何聽(tīng)課、評課”、“如何引導學(xué)生課堂質(zhì)疑”、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等，這些問(wèn)題雖細小、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，應成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，養成教師對自己的教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行獨立思考和創(chuàng )新性見(jiàn)解的習慣，真正成為教學(xué)和教研的主人。學(xué)校要求教師寫(xiě)教后記、案例分析，并鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結。同時(shí)，我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來(lái)反思自己教學(xué)行為。學(xué)校定期交流教師教學(xué)安全案例、論文。
�。ㄈ┫蛐值軐W(xué)校學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，學(xué)校抓住每次機會(huì )派教師到兄弟學(xué)校參加聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參觀(guān)交流等各種形式的學(xué)習活動(dòng)，并和西五協(xié)作校同備一節課，同上一節課，同評一節課，通過(guò)名校的引領(lǐng)和帶動(dòng)有效促進(jìn)了校際間的交流，同時(shí)很好的提升了教師的教學(xué)水平。劉麗巖、李曉望、牛通三位教師得到了很好的鍛煉。
四、有效實(shí)施“陽(yáng)光教育”，逐步完善陽(yáng)光少年評價(jià)機制。
學(xué)期初，我校結合區教育局對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革的實(shí)施意見(jiàn)，結合本校實(shí)際探索、建立了本校的“陽(yáng)光少年”評價(jià)機制。采取每天記載、周統計、月總結評價(jià)的方式，通過(guò)申報———踐行———反思———評比四個(gè)環(huán)節的體驗，不斷增強了學(xué)生參與爭做陽(yáng)光少年的責任意識，極大的調動(dòng)了學(xué)生參與陽(yáng)光少年評選的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)月初定目標、闖關(guān)奪星的實(shí)施途徑，學(xué)生的學(xué)習素養、衛生素養、文明素養得到了全面的提升。在六一校文化藝術(shù)節表彰了百名陽(yáng)光少年和十佳陽(yáng)光少年。通過(guò)典型帶動(dòng)全體，期末認真全面評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，填好陽(yáng)光少年快樂(lè )成長(cháng)記錄單，學(xué)校及時(shí)總結，使評價(jià)工作逐步步入科學(xué)的評價(jià)軌道，探索我校學(xué)生素質(zhì)評價(jià)的特色。
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