個(gè)人研修總結范文（通用8篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的個(gè)人研修總結范文（通用8篇），歡迎大家分享。
個(gè)人研修總結1
經(jīng)過(guò)這一階段的培訓學(xué)習使我收獲很大，現對整個(gè)研修過(guò)程進(jìn)行總結如下：
通過(guò)多天網(wǎng)上的學(xué)習培訓、聽(tīng)講座、觀(guān)看教學(xué)視頻、參與教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習活動(dòng)，使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應用于教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的設計等方面的知識。
在這次培訓中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問(wèn)。我能深深感受到輔導老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。
培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課時(shí)，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！
通過(guò)學(xué)習使我知道在選擇或設計教學(xué)策略、設計教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)時(shí)，應追求信息技術(shù)應用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn)。教師應注意有機組合各種技術(shù)手段和數字化學(xué)習資源，幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習、主動(dòng)探究、問(wèn)題解決、交流協(xié)作等學(xué)習活動(dòng)，并積極探索和組織學(xué)生開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習方式，如基于網(wǎng)絡(luò )的探究性學(xué)習、遠程協(xié)作學(xué)習等，實(shí)現信息技術(shù)應用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機結合。具體獲得能力如下：
1、信息獲取的能力。能夠根據自己的學(xué)習要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現信息，并能通過(guò)各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、報紙、電視等，或者自己親自調查、參觀(guān)等，收集到所需要的信息。
2、信息分析的能力。能夠將豐富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類(lèi)。
3、信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類(lèi)信息進(jìn)行綜合，結合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并能夠簡(jiǎn)潔明了地傳遞給他人。
4、信息創(chuàng )新的能力。在信息加工的時(shí)候，通過(guò)歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng)，找出相關(guān)性、規律性的線(xiàn)索，或者能從表面現象分析出事物的根源，得出創(chuàng )新的信息。
5、信息利用的能力。利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習中的各種實(shí)際問(wèn)題。
6、協(xié)作意識和信息的交流能力。能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界，開(kāi)闊視野，并能利用信息技術(shù)加強與他人的聯(lián)系、協(xié)作。 總之通過(guò)這次培訓的學(xué)習，真正使我獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據教學(xué)實(shí)際積極運用于自己教學(xué)實(shí)踐中去。
個(gè)人研修總結2
為期六天的研修已經(jīng)接近尾聲，六天研修，收獲頗豐�；叵胫�(zhù)一路走來(lái)，跌跌撞撞，回味無(wú)窮。習慣于每天早上打開(kāi)電腦，相約研修，沉醉于研修專(zhuān)題的精彩紛呈，用心體悟。不禁感慨，研修如四季，走過(guò)了春、夏、秋、冬，帶給我們新的成長(cháng)與歷練。
一、春之歌
研修如春天，為我們帶來(lái)了新的希望與向往。研修如清風(fēng)般，輕輕柔柔的吹進(jìn)了每一位老師的心里。專(zhuān)家精彩的專(zhuān)題講座，專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐并濟，精彩的理論，生動(dòng)的案例，讓我們的學(xué)習更加深刻，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，帶來(lái)了養料。心有夢(mèng)想，夢(mèng)存希望，助我們在追求夢(mèng)想的道路上熱情快樂(lè )的奔跑。春之歌，唱響在了齊魯大地，為我們，也為孩子帶來(lái)希望。研修，如春天般充滿(mǎn)希望，讓我們前行在通往幸福的道路上！
二、夏之舞
研修如夏天，讓我們盡情釋放，手舞足蹈。7月7日，我們正式開(kāi)始了研修之旅。專(zhuān)題學(xué)習、課程模塊、精美簡(jiǎn)報、博客感悟……大家激情澎湃，熱情四溢，這里有觀(guān)點(diǎn)碰撞的火花，也有靜心思考的寧靜。專(zhuān)家的引領(lǐng)，指導教師的點(diǎn)撥，讓研修變得充滿(mǎn)生命力。QQ群里，老師們暢所欲言，時(shí)而分享喜悅，時(shí)而提出困惑，場(chǎng)面如火如荼。研修，如夏天般充滿(mǎn)生命力與活力，釋放激情，讓那份燦爛與感動(dòng)伴我們勇敢前行！
三、秋之獲
研修如秋天，讓我們收獲累累碩果。研修猶如一位智者，為我們帶來(lái)平淡而豐富的真知。在這里，我們體驗到了收獲的幸福與樂(lè )趣。幼兒一日活動(dòng)，做好細節是關(guān)鍵；集體教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施組織需智慧；區域活動(dòng)和游戲，精心設計促發(fā)展；家園聯(lián)系與溝通，藝術(shù)技巧要講究……聚焦各個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)家的講解，讓我茅塞頓開(kāi)，指導實(shí)踐；學(xué)習園地，大家各抒己見(jiàn)，觀(guān)點(diǎn)交流中碰撞出別樣的精彩。研修，如秋天般碩果累累，讓我們盡情分享那份喜悅與收獲！
四、冬之思
研修如冬天，帶給我們一份靜謐與沉淀。每位老師都要靜心反思，積極沉淀。反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，是否無(wú)愧于孩子和家長(cháng)。冬天是沉淀的季節，研修讓我們暫時(shí)遠離城市的喧囂，靜下心來(lái)，沉淀自己的教學(xué)生涯，沉淀自己的收獲，展望新的未來(lái)。本次研修注重大家的反思，及時(shí)反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，整理行囊，重新出發(fā)。研修，如冬天般厚重、沉穩，靜心沉淀，反思自己，定會(huì )帶給我們不一樣的驚喜！
研修如四季，帶來(lái)春的希望，夏的絢爛，秋的收獲，冬的沉淀，新的輪回，指引我們新的成長(cháng)，愿大家分享這份成長(cháng)，感受這份喜悅！讓我們帶著(zhù)這份希望、絢爛、收獲與沉淀，勇敢上路，幸福前行！
個(gè)人研修總結3
匆忙的研修，不知不覺(jué)已落下帷幕，我們在忙著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)并收獲著(zhù)。通過(guò)研修，我們真正認識到集體的強大及作用。在這次活動(dòng)中，通過(guò)同行的交流，學(xué)習了了他們的經(jīng)驗，通過(guò)看學(xué)習，提升了自己的理論水平，總結這次研修有以下幾點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生為主體，教師為主導，是新課改的方向，是我們努力的目標。在今后的教學(xué)中，要圍繞這目標進(jìn)行自我完善，不斷改進(jìn)。新課程標準下的生物教學(xué)，首先要轉變教師的思想觀(guān)念，只有思想轉變了，才能有新的方法，新的思路，新的教學(xué)方法。
2、研修豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，教師的素質(zhì)提高觀(guān)念轉變，是實(shí)施新課程的開(kāi)始，在這次學(xué)習中抓住有利機會(huì )向同事專(zhuān)學(xué)請教。提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，加深了對生物教學(xué)理解。新課程標準以知識為載體，突出了學(xué)生的“探究”，讓學(xué)生參與和體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，提高科學(xué)素養，關(guān)心環(huán)境保護。
3、對新課程標準有了新的認識，在新課程教學(xué)中，注重過(guò)程教學(xué)，讓學(xué)生感情和體會(huì )，特別對知識的探究更加重視，在不同的教學(xué)環(huán)節中都有不同的側重點(diǎn)。對學(xué)校資源，學(xué)生資源及周?chē)h(huán)境資源要綜合運用，老師在教學(xué)中要善于發(fā)現和運用教學(xué)資源。這樣在不同的環(huán)境下教學(xué)才能取得效果。
4、通過(guò)學(xué)習認識到了學(xué)生主體的重要性，在今后教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，更好地發(fā)揮老師的主導作用。認真貫徹新課程標準要求。在我們的教學(xué)中，總是以同一個(gè)標準來(lái)要求學(xué)生，這種做法是不正確的。通過(guò)遠程研修的學(xué)習使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因為個(gè)性差異是客觀(guān)存在的，它是教育的結果，同時(shí)也是教育的依據。每個(gè)孩子都有其獨特的個(gè)性，基礎不同，愛(ài)好不同。作為教師要“因材施教”，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養。
5、研修結束，學(xué)無(wú)止境。這次研修雖然結束，但老師的學(xué)習是永無(wú)止境的，我要以這次學(xué)習為契機，養成終身學(xué)習的習慣，不斷提高自身科學(xué)素養及專(zhuān)業(yè)水平，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)。讓學(xué)生的明天更加燦爛、更加輝煌。
個(gè)人研修總結4
一、認真學(xué)習，積極上進(jìn)，加強理論學(xué)習和研究。
為了適應新時(shí)代要求，做一名合格的骨干教師與兼職教研員，我認真拜讀了許多教育書(shū)刊，有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》，以及《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》等，同時(shí)我還深入閱讀了《社會(huì )心理學(xué)第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著(zhù)作，擇要作讀書(shū)筆記，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實(shí)際情況運用于教學(xué)，也學(xué)到了對組織管理有幫助的知識。
在這一學(xué)期中，我積極撰寫(xiě)論文，論文《從語(yǔ)文試題的標準答案說(shuō)起》匯編于CN刊物《小學(xué)教學(xué)參考》，《利用網(wǎng)絡(luò )功能，提升校際聯(lián)動(dòng)專(zhuān)題研究實(shí)效》發(fā)表于《泉州教育》，還主編并推行了校本實(shí)驗教材《小秀才誦古文》，帶動(dòng)學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀培養語(yǔ)感、提高語(yǔ)文素養。
同時(shí)，我認認真真按照學(xué)校要求做好各項教學(xué)工作。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫(xiě)文章，每月都寫(xiě)教學(xué)反思，讀書(shū)感受，每次教研和外出學(xué)習回來(lái)都寫(xiě)上體會(huì )，共有61篇原創(chuàng )博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”。這些都讓我有機會(huì )再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失，工作事業(yè)心責任感大大加強。
二、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教，給學(xué)生呈現精彩的課堂。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。這學(xué)期我帶三年級，認真做好備教批輔改等教學(xué)常規工作，工作總結《個(gè)人研修總結博客》。此外，我還騰出時(shí)間和精力為本班學(xué)生編傭青蘋(píng)果》作文月刊�！肚嗵O(píng)果》班級作文月刊從封面到封底的整體設計包括：
1、封面
2、卷首語(yǔ)
3、編委和特邀作者（指三年級以外學(xué)生）名單
4、“青蘋(píng)果——寫(xiě)寫(xiě)我的”（指三年級學(xué)生習作，是月刊主體）、“紅蘋(píng)果——欣賞他的”（指其他年級或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習作，一般每年級2—3篇）、“金蘋(píng)果——吮吸經(jīng)典”（指名家名作，一般在5—10篇）、“摘蘋(píng)果——寫(xiě)作金鑰匙”四個(gè)欄目
5、學(xué)生活動(dòng)剪影
6、封底。
實(shí)施步驟包括：
1、征稿，
2、審稿，
3、錄入并初次校對（可以請幾名打字快的學(xué)生錄入），
4、交文印店排版，
5、打印初稿，發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對，
6、匯總修改意見(jiàn)，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂，
7、發(fā)月刊和積分卡。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》，也是積分卡，期末可以憑積分競換獎品，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。
出版月刊、發(fā)布博客、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲，他們大多能主動(dòng)投稿，包括語(yǔ)文成績(jì)不怎么樣的孩子，對這類(lèi)孩子，我一般作適當傾斜，有時(shí)會(huì )摘錄其精彩片段發(fā)表，以資鼓勵。孩子們并非“為寫(xiě)作而寫(xiě)作”，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”，能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞，有的學(xué)生甚至一個(gè)月投三四篇文章，還經(jīng)常追著(zhù)我問(wèn)：“老師，我的文章能發(fā)表嗎？”其中也許有沖著(zhù)獎品來(lái)的，但不管如何，他們認真習作，滿(mǎn)懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就感，我相信長(cháng)期堅持，外部動(dòng)機也能逐漸向內部動(dòng)機轉化，孩子們會(huì )慢慢愛(ài)上習作。 編印班級作文月刊對老師而言是費時(shí)、費心、費事、費錢(qián)，但是，對促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)習作，快樂(lè )習作，增強習作自信，是長(cháng)期有效、大面積有效、十分有效、非常有效、特別有效的。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)不斷取得進(jìn)步，學(xué)習氛圍逐漸濃厚，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查，我班學(xué)生期末考試成績(jì)超過(guò)鎮平均線(xiàn)近5分，中等生和后進(jìn)生的分數有所提高。
三、積極參與，用心鉆研，在教研活動(dòng)中發(fā)展業(yè)務(wù)能力
1、觀(guān)課議課方面。觀(guān)課議課是兼職教研員近距離觀(guān)察學(xué)科教學(xué)，分析學(xué)科教學(xué)現狀，歸納學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一。本學(xué)期，筆者既服從教育局、進(jìn)修學(xué)校、鎮教委辦安排，參加鎮級及以上現場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，無(wú)一缺席，并經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，又積極爭取聽(tīng)課機會(huì )，或接受兄弟校邀請前往聽(tīng)課，共同備課，連同本校聽(tīng)課議課在內，一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課76節。此外，本學(xué)期擔任市鎮一級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽評委共4次，主持市鎮一級教研活動(dòng)2次。
2、公開(kāi)教學(xué)與講座方面。本學(xué)期，在學(xué)校作公開(kāi)課1次，英林鎮作習作教學(xué)展示課1次，在校與校際教研活動(dòng)中多次作主題發(fā)言，以研代訓。公開(kāi)教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長(cháng)，也從某種程度引領(lǐng)了一定區域同行的教學(xué)能力發(fā)展。
3、課題研究方面。課題研究是推動(dòng)教科研發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(cháng)的有效途徑。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語(yǔ)文教研組繼續開(kāi)展課題《小學(xué)習作教學(xué)有效性研究》，通過(guò)公開(kāi)課、研修課、講座等形式推進(jìn)課題研究，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展。
4、指導同行方面。本學(xué)期，我先后指導兩位老師參加鎮級和晉江市級教壇新秀比賽，其中一人還順利通過(guò)晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位合同教師說(shuō)課，兩位師范應屆畢業(yè)生片段教學(xué)，此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設計、教學(xué)論文等……作為幕后指導者，我經(jīng)常不辭辛勞，加班加點(diǎn)，我不圖指導教師名額，只為參賽者的成長(cháng)成才倍感欣慰。
本學(xué)期，我雖然在工作崗位上做出了一點(diǎn)成績(jì)，但也存在不足之處，比如個(gè)人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠，組織教研活動(dòng)的形式有待創(chuàng )新，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思，今后，我將繼續鞏固已有成果，繼續發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，改進(jìn)不足之處，為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師、縣市級兼職教研員不懈努力！
個(gè)人研修總結5
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓，進(jìn)一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀(guān)念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實(shí)效性，本人認真填寫(xiě)了學(xué)校發(fā)的校本研修個(gè)人成長(cháng)三年規劃表，制訂了個(gè)人研修計劃。
二、積極參加教研活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
每周四是我校的校本培訓時(shí)間，我一直堅持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習《對備課的新認識》《怎樣寫(xiě)好教后反思》《數學(xué)新課標》等專(zhuān)題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認識和理解；通過(guò)電腦技術(shù)的培訓，提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動(dòng)中，我積極參加
各種專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，認真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，他能夠過(guò)聽(tīng)課評課多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。提高自己的教學(xué)水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
四 、積極參加學(xué)校安排的各種培訓學(xué)習，提高自己的教研能力。
根據學(xué)校安排，我參加了縣上組織的《中小學(xué)教師校本研修工作培訓會(huì )》和主動(dòng)報名參加20XX年度網(wǎng)上國培學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)》，同時(shí)還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
五、研修內容豐富多彩
1、加強師德師風(fēng)的學(xué)習，使自己成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)中，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》 和中央規定的“八項禁令”“六項規定”及西鄉教體局發(fā)的“十不準，二不得”，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的`教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
3、加強基本功訓練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書(shū)籍，加強自己的理論修養。
無(wú)論是收獲還是困惑，都將促使我在學(xué)習與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng )新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，但愿它來(lái)年碩果累累！
個(gè)人研修總結6
一路風(fēng)雨，一路陽(yáng)光，一路汗水，一路收獲。這校本研修學(xué)習之一路走來(lái)，我問(wèn)心無(wú)愧，有苦有樂(lè )，不斷養成了自我學(xué)習與自我反思的習慣。
一、思想表現
在校本研修期間，我以積極進(jìn)取的精神去完成研修任務(wù)的。能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，即使會(huì )遇到困難，很是辛苦，也在所不辭，不埋怨，不退縮。在研修的過(guò)程中嚴格按照計劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成。
二、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、 認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究。嚴格要求自己，全學(xué)期聽(tīng)評課18次，次次詳細記錄，認真點(diǎn)評，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。這使我受益匪淺。
2、及時(shí)反思及案例
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一篇課文，都會(huì )靜下心來(lái)對自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面去進(jìn)行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)儲存。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
3、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，完成了漢中市中小學(xué)教師全員崗位職務(wù)遠程培訓任務(wù)，在網(wǎng)上多學(xué)習同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養
教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)
結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。在校本研修中與本組同人一道學(xué)習研討了“怎么進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累的有效教學(xué)”、“如何駕馭課堂、轉化學(xué)困生、向四十分鐘要成績(jì)”、“怎么引道學(xué)生課前預習、上好早讀、搞好復習”等專(zhuān)項研修，并總結歸納出好的方法措施指導于教學(xué)實(shí)踐。校本培訓中學(xué)習了《校本研修組織與管理》、《教書(shū)育人—積極教育方法之班主任培訓》等。做到了新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略，積極教育學(xué)生等等的教育教學(xué)觀(guān)念。
四、教研論文
在研修的過(guò)程中，我也反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項成果，我結合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗，寫(xiě)了兩篇研修論文，分別是《立德樹(shù)人，為人師表》和《營(yíng)造創(chuàng )造力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》。
五、基本功訓練
不可不承認的是，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓練沒(méi)那么用功，粉筆字只是在課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)才當作練習，鋼筆字毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)每月才練幾次，但我覺(jué)得還過(guò)得去。普通話(huà)的訓練要努力加強，多讀背一些的美文，陶冶自己的情操。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
個(gè)人研修總結7
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己�，F就以下幾方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習
只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。
1、自主學(xué)習：根據自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習書(shū)目和學(xué)習內容，認真閱讀，記好讀書(shū)筆記。
2、網(wǎng)絡(luò )研修：積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設計：精心設計教案，聽(tīng)取領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)。
4、各級培訓：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類(lèi)、心理健康類(lèi)教師的培訓，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習中，我將繼續努力學(xué)習，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
時(shí)間跨進(jìn)了XX年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負責，為教育負責。作為教師我們更應該不斷提高自己的教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個(gè)人研修計劃，具體如下：
一、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強理論學(xué)習。積極參加視頻會(huì )，認真學(xué)習專(zhuān)家的理論，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。
3、立足常規教學(xué)。以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
二、研修內容
�。ㄒ唬�、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù)。
�。ǘ�、多讀書(shū)。讀書(shū)，使人充實(shí)豐盈；讀書(shū)，使人靜心明智。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，寫(xiě)下讀書(shū)筆記，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
�。ㄈ�、本學(xué)期精心設計一節公開(kāi)課，作好教學(xué)反思。
�。ㄋ模┓e極參加各級培訓。
總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習，尋求創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入到校外教育中。
個(gè)人研修總結8
一、整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性
通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè )學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
二、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
我們傳統的教育方式是老師教，學(xué)生學(xué)，老師再教，學(xué)生再學(xué)，老師不教，學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。未來(lái)教育打破了傳統教育的常規，使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上一些老師具體的課堂案例學(xué)習、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認識到應該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)。新課程的實(shí)踐要求教師轉變角色觀(guān)，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習者，這應該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì )發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。
三、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)
不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
四、新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續
一節好的信息技術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重信息技術(shù)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷信息化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到信息技術(shù)課得意義，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)信息技術(shù)課。此外，我認識到：一節好的信息技術(shù)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注學(xué)習方法，體現信息技術(shù)課的靈魂，使信息技術(shù)課上出“信息味”！
五、互相幫助，合作學(xué)習
在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。
總之，通過(guò)培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習；善于調整教學(xué)方式和內容；善于控制自身的情緒。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì )到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風(fēng)。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我一定利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
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