小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結（精選11篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結（精選11篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結1
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的工作又要結束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)年我擔任xx小學(xué)五年級的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，擔任五年級的班主任工作，同時(shí)負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學(xué)年我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應手。
二、班主任工作
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會(huì )時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)年中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班設立了“讀書(shū)小能手”、“口算小能手”、“寫(xiě)作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個(gè)階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動(dòng)結束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。
三、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習慣養成培養的研究。
總之，忙忙碌碌一學(xué)年，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結2
一年來(lái)，認真學(xué)習，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素養結構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極制造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，專(zhuān)門(mén)注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢(xún)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該如何教和如何講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后進(jìn)生轉化成功與否，直截了當阻礙著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。因此，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"同意"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，因此我在后進(jìn)生轉化工作上，效果依舊明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)懷學(xué)生軀體健康，注意愛(ài)護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結3
20xx學(xué)年，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法， 博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平�，F在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
四、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語(yǔ)文公開(kāi)課《xx》，借以帶動(dòng)現代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng )新。
五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結4
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作計劃為參考，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、指導思想。
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、加強師徳建設，全面提高教師素質(zhì)。
繼續打造合格、過(guò)硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學(xué)習，培養教師具有奉獻的意識，創(chuàng )新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設讀書(shū)文化，開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習慣”的主題讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養成師生多讀書(shū)的好習慣為出發(fā)點(diǎn)，積極倡導師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！辈┯[群書(shū)，做到與書(shū)為伴，與書(shū)對話(huà)，與書(shū)同行，促進(jìn)教師知識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展走向社會(huì )化、生活化與現實(shí)化。
三、抓好常規教學(xué)工作。
學(xué)校領(lǐng)導組要認真研究本學(xué)期的具體工作，并根據本校的實(shí)際情況進(jìn)行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開(kāi)齊課，上好課，防止重語(yǔ)數，輕技能現象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須認真備課，保證每一節課的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期對教師備課集中檢查兩次，要求寫(xiě)教師寫(xiě)教學(xué)反思。要對作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉作業(yè)規范化要求來(lái)寫(xiě)，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開(kāi)一次班會(huì )，召開(kāi)一次隊會(huì )，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會(huì )記錄、隊會(huì )記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪(fǎng)記錄、自習輔導記錄、政治學(xué)習記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學(xué)校責任管理制度。
本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午，開(kāi)展了學(xué)生作業(yè)展覽活動(dòng)，學(xué)校全體教師和部分學(xué)生參加了作業(yè)展覽。展覽活動(dòng)結束后，老師們又進(jìn)行了作業(yè)評議，找出亮點(diǎn)，查找不足。
業(yè)展展出了學(xué)生的全部作業(yè)，包括基礎作業(yè)和特色作業(yè)。
語(yǔ)文的基礎作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數學(xué)的基礎作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設計意圖上均能做到強化學(xué)生對基礎知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點(diǎn)，練難點(diǎn)，基礎作業(yè)的布置講求實(shí)效性，重在對課本知識、技能的鞏固。
語(yǔ)文的特色作業(yè)有學(xué)生手抄報、新聞收集、古詩(shī)收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語(yǔ)等。數學(xué)的特色作業(yè)有數學(xué)手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設計在內容上突出開(kāi)放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現了新穎性和多樣性。
作業(yè)展還展出了學(xué)生的美術(shù)作品、勞動(dòng)作品、英語(yǔ)作業(yè)、書(shū)法作業(yè)等其它學(xué)科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區級作業(yè)抽查中，取得了語(yǔ)文第二，數學(xué)第三，美術(shù)第四，書(shū)法第二的好成績(jì)。
四、深入開(kāi)展校本教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構學(xué)習的平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學(xué)語(yǔ)文精英論壇觀(guān)摩課活動(dòng)。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內教研活動(dòng)中，我校制訂了語(yǔ)文教研組長(cháng)xxx老師，數學(xué)教研組長(cháng)xx老師。教研組長(cháng)，制定好了該組教研計劃，寫(xiě)好了教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好了教研工作總結。工作盡職盡責。要求每位教師在一學(xué)期內都要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課間周進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于50節，主任聽(tīng)課不少于30節，每位教師聽(tīng)課不少于10節。
3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。
本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結5
光陰似箭，日月如梭，轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)問(wèn)題，今后還需努力解決，現對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。提高了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重強調學(xué)生學(xué)會(huì )思考，睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生"開(kāi)小灶"，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測。針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細致的教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞語(yǔ)積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事，在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
六、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學(xué)生學(xué)習情景兩極分化嚴重，有少數學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。
七、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
俗話(huà)說(shuō)"興趣是最好的教師"，我打算經(jīng)過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很趣味。學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材資料有必須聯(lián)系，能夠將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3、充分利用現代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和職責感。
語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，在以后的學(xué)習中會(huì )更有利于教師同學(xué)生共同提高。4、加強教師自身素質(zhì)的培養與提高，不斷更新思想觀(guān)念，以適應新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅持下去，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高！
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結6
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情景分析：
本班學(xué)生xx人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，個(gè)別模仿性強，對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣，異常是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課安靜聽(tīng)講，卻未能進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自我的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表此刻家庭作業(yè)長(cháng)期欠交，學(xué)習消極應付，成績(jì)不夢(mèng)想。。
針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料，必須要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文本事。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。所以，我在教學(xué)不一樣的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情景來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀―畫(huà)―思―寫(xiě)―問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思資料、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)的豬流感等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自我的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達本事亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文本事，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì )來(lái)進(jìn)行調查研究，學(xué)生的研究報告雖然資料欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的資料。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。經(jīng)過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事。
三、取得的主要成績(jì)
1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區舉辦的青年教師教學(xué)比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會(huì )，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。
2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習的基本技能有較大的提高，對學(xué)習增強了信心，后進(jìn)生的轉化率和及格率均有提高。
四、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的進(jìn)取性不高，還沒(méi)有養成良好的`課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和職責感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結7
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注意培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò )，制作了簡(jiǎn)單的課件，上好課。課堂上，想方設法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓練為實(shí)。在老師的指導下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當的語(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。
要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，強調學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。因此，當學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，就要抓住時(shí)機釋難，解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習。一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì )，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍�！蓖ㄟ^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現學(xué)生的主體作用，又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內，得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。
一學(xué)期來(lái)，學(xué)生初步養成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學(xué)習也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論，用理論來(lái)指導教學(xué)，不斷總結，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結8
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝；學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習”等主題班會(huì )，引導學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習，使學(xué)生認識至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰(shuí)更值得稱(chēng)贊？基于這種認識，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
三、在班級學(xué)生轉化工作中
�。�1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂(lè )于幫助。
準是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。
對轉化工作要按計劃持之以恒，長(cháng)期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結9
回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)。本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎。
1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭評優(yōu)機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生為班級之星，在班會(huì )及校訊通上進(jìn)行表?yè)P鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每天的早讀時(shí)間，安排兩位“小老師”負責讀書(shū)，帶領(lǐng)八個(gè)小組長(cháng)進(jìn)行監督檢查，大大提高了早讀的讀書(shū)效率，同時(shí)也培養了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據課文內容進(jìn)行常規預習，搜集相關(guān)資料，補充對課文內容的介紹。剛開(kāi)始有一些同學(xué)不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對學(xué)生的學(xué)習是最有力的監督�！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對聽(tīng)者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內容進(jìn)行規范，提高作業(yè)美觀(guān)度，班級中涌現出來(lái)了許多書(shū)寫(xiě)清楚認真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導入
“興趣是的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在導入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會(huì )引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運用的精妙，語(yǔ)境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫(huà)一畫(huà)”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，不僅掌握了書(shū)本知識，更提高了語(yǔ)文素養。
三、加強作文能力的訓練
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會(huì )展現出語(yǔ)文學(xué)習、積累、運用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習單元中的課文時(shí)就注意引導學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就有理有據，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來(lái)的”，學(xué)生寫(xiě)好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫(xiě)有老師評改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過(guò)訓練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準確，語(yǔ)句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎上都有所提高，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優(yōu)生幫助差生。在班級中開(kāi)展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵學(xué)困生樹(shù)立信心，課內多給他們創(chuàng )造機會(huì )，課外耐心輔導，以此激起他們學(xué)習的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，監督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(cháng)，彌補自己之短，認真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著(zhù)；學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活；書(shū)寫(xiě)差等等，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結10
時(shí)間飛逝，一轉眼之間這學(xué)期已結束。本學(xué)期我擔任三年級語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千，現總結如下。
一、我在語(yǔ)文教學(xué)中，體現新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果
課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實(shí)際情況，運用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我平時(shí)積極參加新課改，認真學(xué)習新課標。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng )設輕松和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習的主人。真正體現以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式。注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會(huì )，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。語(yǔ)文知識是掌握各門(mén)知識的工具，是學(xué)習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，現在喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。
二、培養學(xué)生良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習認真的好學(xué)生，獎以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書(shū)的時(shí)間里，安排一位學(xué)生當“小老師”負責早讀和中午的讀書(shū)情況。以此培養學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
2、培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣。首先定時(shí)定量的訓練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎。三年級是學(xué)生正式開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文。為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話(huà)選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫(xiě)的上面來(lái)。如：由喜歡讀童話(huà)到自己動(dòng)手去寫(xiě)童話(huà)。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫(xiě)出來(lái)……。
3、培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣。在上語(yǔ)文實(shí)踐課的時(shí)候，注意指導他們觀(guān)察周?chē)氖挛�，并當�?chǎng)叫他們用學(xué)過(guò)的好的詞語(yǔ)或好句子來(lái)形容周?chē)氖潞臀�。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說(shuō)得好的、準確的就及時(shí)表?yè)P。這樣既養成了他們觀(guān)察的習慣，又提高了他們的表達能力，同時(shí)也為寫(xiě)作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀(guān)察習慣基本養成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達能力和寫(xiě)作能力都有所提高。
4、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。三年級學(xué)生的寫(xiě)字往往會(huì )被老師忽視，沒(méi)有一、二年級那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養。在教學(xué)生字時(shí)，很注意調動(dòng)他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發(fā)現問(wèn)題，并想想，它的邊旁、結構、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書(shū)寫(xiě)時(shí)應該注意什么？課堂上和課外都注意指導他們認真書(shū)寫(xiě)，分批次的上黑板書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書(shū)寫(xiě)習慣基本養成，也提高了學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本班的學(xué)生差異也很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優(yōu)生，同時(shí)，還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。激勵雙差生樹(shù)立信心，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng )設機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣他們。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
四、積極參加學(xué)校各類(lèi)教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)
為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教科研活動(dòng)。虛心學(xué)習，不斷充實(shí)自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強。
綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)語(yǔ)文教師年度工作總結11
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。本學(xué)期我承擔二（1）班語(yǔ)文的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，實(shí)踐自育自學(xué)
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主陣地。這學(xué)期，我在關(guān)注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節課，在課前，我認真鉆研教材、吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際，采用靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，積極引導學(xué)生合作、探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。
二、培養語(yǔ)文素養，促進(jìn)全面發(fā)展
1、培養課外閱讀習慣
積累大量的詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用語(yǔ)文課堂，借助故事，作文佳作，鼓勵學(xué)生多聽(tīng)多記文中的好詞好句。平日里要求學(xué)生每天摘抄一定量的好詞佳句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)話(huà)能力也有了比較明顯的提高。
2、狠抓基礎知識教學(xué)
為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能掌握的更扎實(shí)，在書(shū)寫(xiě)方面，我強調作業(yè)的規范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊、字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字還會(huì )寫(xiě)錯，如：“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我加大指導力度，分析字形和筆畫(huà)，反復抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)，幫助學(xué)生改正。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，并對這些問(wèn)題加大訓練量，以加強鞏固教學(xué)成果。
3、做好抓差補缺輔導
本班學(xué)生的整體水平存在著(zhù)較大差異。為促使每位學(xué)生能在原有基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養優(yōu)生，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心；另一方面注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、重視語(yǔ)言積累，拓展學(xué)生視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用。只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能靈活運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。通過(guò)在全班朗讀學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)或自主搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的興趣，在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)，學(xué)生必然也收獲了許多東西。
2、積累固定詞語(yǔ)，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。
3、開(kāi)展語(yǔ)文游戲。如各種句式的轉換，“把”字句和“被”字句互換，反問(wèn)句和陳述句的互換，兩句話(huà)變成一句話(huà)等，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓練了思維能力。
四、參加各類(lèi)教研，提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)以外，還積極外出聽(tīng)課學(xué)習。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書(shū)籍，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
在本學(xué)期，同樣也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì )主動(dòng)克服解決等。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。
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