四年級學(xué)期末班主任的工作總結范文（精選12篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的四年級學(xué)期末班主任的工作總結范文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結1
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結：
一、擺正學(xué)生位置
新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)引導者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨立的個(gè)體本身所具備的特征，它是與生俱來(lái)的，并不是教師后天培養的。教師在教學(xué)過(guò)程中做的事情是“引導”，“引導”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識到自己是學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己發(fā)展自己。
其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時(shí)，教師要針對學(xué)生特長(cháng)和特點(diǎn)因材施教，并設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。不要在教學(xué)工作中拔苗助長(cháng)，得不償失。
二、注重養成教育
四年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級的班貌都要從培養習慣開(kāi)始。首先，抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機，樹(shù)立良好的班風(fēng)。利用晨會(huì )、班會(huì )等教育時(shí)間，運用多種活動(dòng)對他們進(jìn)行培養。其次，作為四年級的班主任更應該加強學(xué)生的常規教育，同時(shí)在常規的培養下，老師要仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺(jué)的行為，老師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同進(jìn)步。再次，老師要注重學(xué)生的行為習慣，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用表?yè)P這一工具，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習和行為習慣。
三、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)
作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？每當發(fā)現地上有紙屑垃圾時(shí)，我就親自動(dòng)手拾起，看到窗臺上的灰塵，立刻動(dòng)手清除它……一段時(shí)間后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些事，我認識到老師的言傳身教就是最好的示范。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子著(zhù)想，真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個(gè)學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！但由于工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。還有待于繼續努力和提高。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結2
時(shí)光荏苒，又一個(gè)學(xué)期即將結束，我作為四年級一班這個(gè)大家庭的家長(cháng)，在與53名學(xué)生的朝夕相處中，盡心盡力地做好細致入微的班級管理工作，工作中我深深地感受到孩子們真誠可愛(ài)，家長(cháng)們樂(lè )于奉獻，讓我很受感動(dòng)，值得欣慰的是每一個(gè)孩子都在原有的基礎上有了不同程度地成長(cháng)和進(jìn)步�；叵氚嗉壒ぷ鞯狞c(diǎn)滴，既有收獲的幸福，也有遺憾的失落�？偨Y如下：
一、傾注真情，智慧育人
1、奉獻愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切�！弊鳛橐幻嘀魅�，只有全心全意地愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)心均勻地灑向每一位學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任。工作中，我努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氛圍，讓所有的學(xué)生能感受到老師之愛(ài)和同學(xué)之愛(ài)，讓集體充滿(mǎn)愛(ài)。我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，努力走進(jìn)學(xué)生的精神世界，努力做到于細微處見(jiàn)真情。對于我們班級中的幾個(gè)好動(dòng)調皮的小男生，起初他們經(jīng)常做一下違反紀律的事情，但我盡量給他們更多的信任和愛(ài)，經(jīng)常安排他們做老師的小助手，幫助教師收、發(fā)作業(yè)本，幫老師整理一下教具等事情，讓他們感受到老師很需要他們的幫助，讓他們感受自己的價(jià)值，他們很為自己能為班級做事而自豪。我還經(jīng)常引導各方面表現優(yōu)秀的學(xué)生同他們交朋友，潛移默化地改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為，他們在老師和同學(xué)們的關(guān)注中真正感受到集體的溫暖，從而增強學(xué)好的自信和愿望，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花，這學(xué)期他們明顯有了不小地進(jìn)步，讓我很是欣慰！
在長(cháng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，也非常樂(lè )于對我敞開(kāi)心扉，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)生感受到他們被老師關(guān)懷、被愛(ài)護的溫暖。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，每一位學(xué)生都值得用心付出，以愛(ài)包圍，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內心，才能真正做好班級的一切工作。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！
2、用心轉化。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子�！弊鳛榘嘀魅挝遗ι谱鲇行娜�，明白尺有所短，寸有所長(cháng)，善于抓住教育時(shí)機，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，遇到問(wèn)題不是一味地簡(jiǎn)單批評，而是善于智慧。我們班的小朱同學(xué)，在我眼中是個(gè)班級聽(tīng)話(huà)通事的孩子，我對他一直信任有加，安排他周五的值日組長(cháng)一職，他也感受到老師的信任，整體做得很好。一個(gè)周五的下午，學(xué)校的級部副主任孔老師找到我，他說(shuō)發(fā)現在教學(xué)樓下有一堆垃圾散落在地面上，他通過(guò)查看發(fā)現垃圾里有一處是寫(xiě)在我們班某個(gè)學(xué)生姓名的廢紙，于是他找到我調查，這件事情讓我有些意外，以前重來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，我去垃圾處查看一下，于是我首先調查負責倒垃圾的學(xué)生入手，一步步查到是他下樓倒了垃圾，于是我打電話(huà)給他，開(kāi)始他給我解釋這個(gè)事情不是他做的，后來(lái)我細致地做他的工作，他認識到自己的錯誤后，堅持媽媽把他從距離學(xué)校很遠的家里送來(lái)，他阻止了媽媽一起進(jìn)學(xué)校幫他打掃的要求，讓媽媽在校門(mén)口的車(chē)里等，自己一個(gè)人把垃圾處理干凈。晚上9點(diǎn)多，她的媽媽悄悄給我打來(lái)電話(huà)，告訴我當時(shí)媽媽不放心，悄悄跟在孩子的身后，當時(shí)整個(gè)教學(xué)樓出口全被鎖上了，他沒(méi)辦法去教室拿工具，于是就用手一點(diǎn)點(diǎn)將垃圾捧到垃圾箱了，一直干了40多分鐘。我聽(tīng)后非常感動(dòng)，第二天我在班里沒(méi)有再提到這件事情，我想孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤并認真的去改正了錯誤，我沒(méi)有必要在同學(xué)們面前再多去批評了，我看到他看我的眼睛里充滿(mǎn)了感激，他于是自己寫(xiě)了一份檢討書(shū)親自找孔主任去認錯道歉，孔主任也非常寬容地原諒了他，事情過(guò)后，她的媽媽在QQ上給我發(fā)了長(cháng)長(cháng)的感謝信，表達了對學(xué)校領(lǐng)導和我的感謝。
二、持之以恒，做好常規
班集體是培養學(xué)生的沃土，在平常工作中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從小事抓起，持之以恒地抓緊各項常規工作，用心營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
1、事事有人做，人人有事做。
在班級中我提出“把班級還給學(xué)生”的口號，實(shí)行班級事務(wù)承包制，每一個(gè)學(xué)生都有自己的班級管理角色，每一樣物品、每一項工作都有人負責，在班級中設置講桌、書(shū)桌、粉筆、開(kāi)關(guān)、墻壁、窗戶(hù)、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位，學(xué)生在每一個(gè)崗位上做好自己的事情，感受自身的價(jià)值，學(xué)生各盡所能，找到適合自己的崗位。每一位學(xué)生都能負責班級的一份工作，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮自己才能的機會(huì )，使他們感受到作為班級一份子的光榮，體會(huì )到做班級主人的樂(lè )趣。我還給每個(gè)孩子們提出一個(gè)“我的地盤(pán)我負責”的要求，每個(gè)人負責身邊衛生的保持工作，不給管理員增加負擔，學(xué)生們提高了自我管理和自我約束的能力，使“事事有人做，人人有事做”。
2、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。
我還抓住每一次主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行教育，在班級管理工作中，我還不失時(shí)機地結合班級實(shí)際情況，開(kāi)展“我是班級一份子”、“男生，女生”、“班級為我而驕傲”等系列活動(dòng)，班會(huì )嘗試由學(xué)生制作課件和主持，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺(jué)中提高了對自己的要求，加強了自律，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感。
3、鼓勵競爭。
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，我用競爭激發(fā)學(xué)生，讓班里的學(xué)生以組為單位結為競爭伙伴，不論在學(xué)習、紀律、參與集體活動(dòng)等方面，他們之間進(jìn)行評比競爭，在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，班上形成了比學(xué)趕超的氛圍。
三、家校合力，共促成長(cháng)
1、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。
家長(cháng)委員會(huì )是家校之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，同時(shí)也是班級工作順利開(kāi)展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長(cháng)之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長(cháng)組成家長(cháng)委員會(huì )，以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會(huì )他們非常負責，他們特別支持我的工作，肯干實(shí)事，共同為孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)而努力！
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通。
我和家長(cháng)之間通過(guò)校內外網(wǎng)站、電話(huà)、班級QQ群等方式有效地進(jìn)行溝通，有時(shí)交流孩子們的表現，有時(shí)征求家長(cháng)對教育教學(xué)工作中的意見(jiàn)或建議，并對這些意見(jiàn)或建議進(jìn)行及時(shí)的處理和反饋，有時(shí)組織家長(cháng)對學(xué)校及班級事務(wù)展開(kāi)有針對性的討論，真正達到了溝通的目的。我堅信：只有家校攜手合作，老師和家長(cháng)共同擰成一股繩，才能促進(jìn)孩子快樂(lè )、健康成長(cháng)。
3、召開(kāi)《攜手共進(jìn)合作發(fā)展》部分學(xué)生的家長(cháng)會(huì )
本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我和陳老師一起與部分學(xué)生的家長(cháng)一起共同探討教育孩子的良策，首先我請家長(cháng)們堅信：我們的孩子是在不斷發(fā)現的，一定要以發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子，孩子越早發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)題越好解決，等到初中、高中再出現問(wèn)題，我們再去想解決，孩子的各方面已經(jīng)基本成型，再改變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長(cháng)中的小樹(shù)，不同的環(huán)境，將造就不同的樹(shù)木的人生。孩子從小時(shí)候起，可能會(huì )長(cháng)出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉，如果你任由它自然生長(cháng)，再也無(wú)法成為參天大樹(shù)直上云天，如果我們及早發(fā)現，及時(shí)修剪，給他定期的澆水施肥，它就一定會(huì )茁壯的成長(cháng)。然后再和家長(cháng)們交流五個(gè)小建議，希望我們的家長(cháng)在家里多傾聽(tīng)孩子成長(cháng)的事情，耐心地加以引導和幫助，分享他的喜怒哀樂(lè )，快樂(lè )與人和睦相處，引導家長(cháng)們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子內心，教育孩子承擔責任、學(xué)會(huì )寬容、承擔挫折。最后希望我們家校攜手，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓家長(cháng)成為孩子成長(cháng)路上的引領(lǐng)者，許多建議讓家長(cháng)們倍受啟發(fā)，家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。
四、豐富活動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展
集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感，學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功、感悟自我。班級的每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心，尊重合作，展現各方面的才能，享受著(zhù)校園生活的多姿多彩，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)活力。
1、春游活動(dòng)。
在家委會(huì )的精心組織下，我們全體同學(xué)在家長(cháng)的陪伴下，赴泰安大裂谷風(fēng)景區游玩，我們幾位老師也應邀參加，師生、家長(cháng)歡聚在一起，一路歡聲笑語(yǔ)，暢游其中。來(lái)到景區，裂谷與地下溶洞緊密相連，洞內鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亞洲最長(cháng)地下漂流項目4000米地下暗河漂流，蜿蜒曲折，驚險刺激，家長(cháng)和老師們快樂(lè )交流，孩子們盡情游玩，共享美好時(shí)光。這次活動(dòng)是出游，更是一次文明之旅。
2、六一匯演。
每年的六一是學(xué)生最快樂(lè )的時(shí)光，今年六一有40多個(gè)孩子參與，民族舞、啦啦操和現代舞讓孩子盡展自己的才華，男生女生在一起，身著(zhù)盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美好的節日，節目比較成功。
3、春季運動(dòng)會(huì )。
春季田徑運動(dòng)會(huì )賽前，我精心挑選運動(dòng)員，精心組織訓練，我們班榮獲乙組第二名的好成績(jì)，學(xué)生在活動(dòng)中相互關(guān)心，展現各方面的才能，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂(lè )趣。比較遺憾的是我們沒(méi)有獲得精神文明班級，爭取下次努力。
4、漂洋過(guò)海傳遞友誼。
曲師大外語(yǔ)學(xué)院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友，她現在在美國加州班寧中心小學(xué)教漢語(yǔ)，是國家漢辦派駐美國加州孔子學(xué)院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下，我們繼續在兩國的小朋友中開(kāi)展“漂洋過(guò)海的小書(shū)包”的活動(dòng)，孩子們互贈禮物，互通書(shū)信。期待我們的活動(dòng)能讓兩國的孩子們加深了解，增進(jìn)友誼。
5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇。4月11日，我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展，特邀小學(xué)部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加，他們與孩子們一起共賞春天的美景，并沉醉其中，攝影展吸引很多學(xué)生駐足觀(guān)看。孩子們利用幾個(gè)周末的時(shí)間，跟父母朋友一起，投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽(tīng)，用眼睛去觀(guān)察，用心靈去感受，用手中的相機，記錄了美好的春天，欣賞最美的景致，感受著(zhù)春天的氣息，享受著(zhù)探索自然的快樂(lè )。本次攝影展的成功舉辦，既讓孩子們與春天有了美麗的約會(huì )，促進(jìn)了家長(cháng)和孩子們的親密合作，鏡頭背后是眼睛，眼睛背后是心靈，愿熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內心深處。
在領(lǐng)導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點(diǎn)下，我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導員的稱(chēng)號，讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足，需要認真面對，繼續努力，比如：應多看班集體建設方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強；管理方法有時(shí)欠缺；班級學(xué)習風(fēng)氣要進(jìn)一步加強，我必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，新學(xué)期我會(huì )繼續全身心地投入班級工作，與班級共進(jìn)步，與學(xué)生同成長(cháng)，做好學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)路人。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結3
半年的班主任工作又告一段落，在這半年里，從做為一個(gè)班主任本身而言，真是收獲頗豐，最重要的是，在班級管理上又有了新的感受和體驗，現總結如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的教師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的團體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班團體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)_部這個(gè)小團體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。
四、擬定團體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強團體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將團體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。
在本學(xué)期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績(jì)不出色，但我使眾多小組長(cháng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說(shuō)還不老練，可參與面較廣，培養了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任確實(shí)應在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結4
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，現在我將從以下幾個(gè)方面對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、常規方面
本學(xué)期的常規主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽(tīng)課筆記以及備課材料，能夠從細節處檢驗一名教師在平時(shí)的工作中是否細致、認真、負責，通過(guò)檢查，也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問(wèn)題就是學(xué)生單元過(guò)關(guān)卷批改不夠細致，錯誤較多。我認為出現這一問(wèn)題的原因就是批卷子時(shí)只求速度，不講質(zhì)量，沒(méi)有重視起學(xué)生的成績(jì)來(lái)，同時(shí)也沒(méi)有很好地履行老師幫助學(xué)生查漏補缺的義務(wù)。通過(guò)再次閱卷，我確實(shí)發(fā)現同一單元容易出錯的地方好多沒(méi)有批出來(lái)，使大部分同學(xué)都沒(méi)有及時(shí)糾錯，也加大了后續教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中，我一定要負起責任，認真批卷，不允許自己再出現同樣的錯誤。
二、教學(xué)方面
在剛接觸四年級語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，備課往往感覺(jué)無(wú)從下手，剛開(kāi)始只能查閱一些資料，將所講課文的大體內容順著(zhù)講下來(lái)，而缺少自己的想法。課堂比較死板，缺少活力，學(xué)生學(xué)習興趣并不高，而且效率也很低。通過(guò)一次又一次教研活動(dòng)和反復磨課，我逐漸加深了對語(yǔ)文課堂的理解。
在備課時(shí)，我不再只對照這篇課文寫(xiě)教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思考應該給本節課設定怎樣的訓練點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么。缺少訓練點(diǎn)的課效率也會(huì )大大降低，并且如果學(xué)生不能在每節課中都有進(jìn)步和鍛煉，那么他們的能力也不會(huì )得到提升。訓練點(diǎn)的設定也不是固定的，而是需要根據學(xué)生的情況進(jìn)行合理的調節：也許這篇課文的生詞比較難理解，就可以讓學(xué)生集思廣益，說(shuō)說(shuō)自己知道的同類(lèi)詞語(yǔ)；也許這篇課文的句子比較優(yōu)美，運用了修辭手法，就可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)；也許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典，就可以讓學(xué)生當堂熟讀成誦，積累豐富自己的語(yǔ)言……訓練點(diǎn)恰當了，學(xué)生必定也能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
另外，找準文章的落腳點(diǎn)也很重要�！皬氖裁吹胤饺胧�？整篇文章最重要的句子是哪幾句？怎樣過(guò)渡才能連貫？”這些都該是備課時(shí)該問(wèn)自己的問(wèn)題，落腳點(diǎn)找準了，整節課才能結合成一個(gè)有機整體。而相比較之下，其他內容可以一掠而過(guò)，不必在課堂上浪費太多時(shí)間。在上課時(shí)，讓學(xué)生就重點(diǎn)部分暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，或者提�?wèn)“如果你在當時(shí)的情境下，你是文中的人物，你會(huì )怎么做”也是幫助學(xué)生理解課文的好方法。學(xué)生之間存在一個(gè)較為普遍的問(wèn)題就是，愿意舉手起來(lái)交流的人比較少，因此我對他們降低要求，讓學(xué)生先小組四個(gè)人說(shuō)，互相聽(tīng)聽(tīng)對方的觀(guān)點(diǎn)，增強學(xué)生的積極性，再請愿意站起來(lái)交流的同學(xué)回答。雖然并不能一一聆聽(tīng)大部分人的想法，但也許學(xué)生之間的交流會(huì )更有共鳴。
我認為在教學(xué)方面自身存在兩個(gè)最嚴重的問(wèn)題。一是，在備課時(shí)缺少自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，往往只是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，稍一加工就用進(jìn)自己的課堂，而不去思考“為什么”。也許就是因為我沒(méi)有靜下心來(lái)好好想想其他老師為什么給我提出這個(gè)意見(jiàn)，為什么這種做法在課堂里能幫助學(xué)生學(xué)習，所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節課。二是，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，對課堂缺乏掌控能力，只能順著(zhù)寫(xiě)好的教案一步一步地完成自己想要講的內容，離開(kāi)了教案大腦就容易空白，忘記自己接下來(lái)想說(shuō)什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)的過(guò)程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過(guò)課堂的實(shí)踐檢驗，因此，我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的能力，關(guān)注課堂即時(shí)生成的內容，并進(jìn)行反思，讓自己能夠有所進(jìn)步和提升。
三、班主任工作方面
本學(xué)期，我第一次擔任班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四年級的學(xué)生，他們步入高年級，之前三年的學(xué)習生活已經(jīng)讓大部分同學(xué)養成了較為良好的行為習慣，所以平日里表現還是不錯的。
鄉鎮的孩子大部分都不太注意形象，比較邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學(xué)生必須自己或讓自己的家長(cháng)洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時(shí)清洗。還有的孩子手一直黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當做一項作業(yè)來(lái)布置，必須完成，這樣一來(lái)，班里的同學(xué)不管好不好看，干干凈凈的人多了。
班里的女生都比較內向安靜，男生大多還是很調皮，課空里好多男同學(xué)會(huì )在一起打打鬧鬧，還有的動(dòng)不動(dòng)就躺在地上玩，絲毫不注意形象。遇到這樣的情況，我通常會(huì )批評教育學(xué)生，讓他們知道自己的行為是不對的，并且將最調皮的兩三名學(xué)生請到辦公室里來(lái)單獨看著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)，這樣班里午休時(shí)間的紀律就好了不少。
在學(xué)生遇到問(wèn)題不知道怎么解決或者跟外班的學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì )上前詢(xún)問(wèn)清楚情況，幫他們解決矛盾。這樣一來(lái)，學(xué)生們也都明白，雖然我平日里對他們嚴格要求，但其實(shí)我的心里還是向著(zhù)他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學(xué)生們的真心。
四、日后改進(jìn)
除了以上幾個(gè)方面今后仍需注意外，這個(gè)學(xué)期最讓我感到無(wú)奈的是學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現班里作業(yè)完成情況主要分成這三種：
�、倜看巫鳂I(yè)都認真完成。
�、谂紶柌徽J真完成作業(yè)。
�、劢�(jīng)常不完成作業(yè)。
去年在匯泉的時(shí)候，因為是寄宿學(xué)校，作業(yè)都是晚自習時(shí)間完成，而且周末家長(cháng)會(huì )輔導孩子，所以基本沒(méi)有不完成作業(yè)的同學(xué)，因此沒(méi)有因為作業(yè)苦惱過(guò)。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能認真完成的同學(xué)基本都比較自制，而且家長(cháng)也愿意在孩子身上花功夫，所以這類(lèi)同學(xué)無(wú)論做什么都比較不錯。偶爾不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會(huì )那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對的，也知道自己應該做什么，老師和家長(cháng)稍一監督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，這學(xué)期我也用了不少方法，經(jīng)常讓他們補作業(yè)，或者請家長(cháng)過(guò)來(lái)了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現跟這類(lèi)孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒(méi)有用的，只能智取，所以我打算在下學(xué)期采取以下措施：
1、每晚語(yǔ)文作業(yè)分檔完成。將班內同學(xué)根據作業(yè)完成情況進(jìn)行分檔，處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必須自覺(jué)認真完成，處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績(jì)在班里不是最差的同學(xué)，每晚必須將作業(yè)中的基礎題對照課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)之后再寫(xiě)，但該背誦的知識也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內基礎最差每次考試都不及格的三名同學(xué)，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認會(huì )、寫(xiě)會(huì )每天學(xué)習的課文中的生字詞即可。
2、每大排設立一名語(yǔ)文組長(cháng)。每天早晨，語(yǔ)文組長(cháng)需要負責收齊語(yǔ)文作業(yè)，上交時(shí)也要分成四摞，組長(cháng)需負起責任，督促同學(xué)迅速上交作業(yè)，不要來(lái)了再補。如果有打掃衛生的同學(xué)要外出，提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報給課代表。
3、課代表每天詳細記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長(cháng)上報的情況進(jìn)行記錄，寫(xiě)明該生名字，以及作業(yè)的內容。如果及時(shí)補齊作業(yè)，可以將名字劃去。如果一個(gè)周內在本子上多次出現某個(gè)學(xué)生的名字，將會(huì )采取進(jìn)一步措施。
4、教師每天批改作業(yè)。我認為這學(xué)期有部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學(xué)期開(kāi)始時(shí)還無(wú)法適應新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比較多，有時(shí)就忽略了學(xué)生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導致學(xué)生在學(xué)期的剛開(kāi)始就放松了神經(jīng)。因此，在下個(gè)學(xué)期，我將按時(shí)收作業(yè)進(jìn)行檢查，慢慢幫助學(xué)生養成良好的習慣。希望能取得良好的效果。
在今后的工作中，我希望自己能擁有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆善于反思的頭腦，遇到問(wèn)題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰，積極進(jìn)取，不斷向前！
四年級學(xué)期末班主任的工作總結5
六月份結束了，這個(gè)月的結束，我的學(xué)期工作也要完成了，我是一名四年級的班主任，日常的工作就是管理學(xué)生在校的所有，帶了那么久的小學(xué)生，做了那么久的班主任，我最大的感覺(jué)就是學(xué)生真的是很難帶，班主任確實(shí)不好做，這個(gè)學(xué)期的工作是比較累的，但是倒也樂(lè )在其中，學(xué)生們還是有一定的提高的，這是值得驕傲的，相比上個(gè)學(xué)的話(huà)學(xué)生們的學(xué)習積極性有所進(jìn)步，這個(gè)現象非常的好，也很值得表?yè)P，作為一名班主任這是我很希望看到的，在保證學(xué)生在校的生活安全同時(shí)，學(xué)習也是一個(gè)關(guān)鍵，小學(xué)生是比較頑皮的，但是倒也聽(tīng)話(huà)，雖說(shuō)不是那么懂事，但是聽(tīng)老師話(huà)，這是很重要的一點(diǎn)，現對我這學(xué)期工作反應一下：
一、豐富學(xué)生課余
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習壓力是很大的，特別是現在的小學(xué)生，需要學(xué)的東西很多，報班培訓也很多，在這中學(xué)習下我覺(jué)得又必要豐富一下學(xué)生的課余生活，這學(xué)期的工作中，我調整了一下課表，體育課放在了周五最后一節課，這也是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票才決定的，我也覺(jué)得把體育可調到周五，會(huì )讓學(xué)生的參與性更加的高漲，果然每周學(xué)生在星期五最后一節課的時(shí)候就不會(huì )出現之前那種情況，因為周五上完最后一節課就放假了，這個(gè)時(shí)候學(xué)生的心理是很亢奮的，就是因為這個(gè)原因，之前學(xué)生在上課的時(shí)候，老師想著(zhù)今天是星期五，上完課就可以回家了，這樣心思都不在課堂上，一點(diǎn)效率都沒(méi)有，很大的原因就是因為，上完課就放假，對學(xué)生產(chǎn)生了一種亢奮的心理，把體育調到周五最后一節課，這很大程度上解決了這個(gè)問(wèn)題。
第二個(gè)這學(xué)期的開(kāi)始，我組織我班的四年級學(xué)生在附近的公園踏青，春游這個(gè)決定完全是由我個(gè)人提出來(lái)的，我制定了一系列活動(dòng)的方案，保證的學(xué)生的安全，的前提下，在這次春游活動(dòng)中，凝聚的班級的團結精神，讓學(xué)生更加的懂得團隊意識，在這學(xué)期的工作中很值得一提的就是，多次的戶(hù)外活動(dòng)，舒展了很多的同學(xué)學(xué)習壓力，讓學(xué)生們能夠把更好的狀態(tài)帶到了學(xué)習中來(lái)了，這是很值得一提的，擺闊這學(xué)期的五一，組織的一系列活動(dòng)，學(xué)生們都積極的參與了進(jìn)來(lái)，豐富了課外生活，能夠讓學(xué)生身感受到在學(xué)校的樂(lè )趣，在學(xué)校還是很有意思的，這也是很重要。
二、收獲
幾個(gè)月的工作，這學(xué)期也告一段落，對于我來(lái)說(shuō)最大的成就，收獲就是我覺(jué)得學(xué)生們變得更加開(kāi)朗了，變得更加自信，這是我作為一名四年級班主任最大的欣慰。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結6
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強學(xué)習
從思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新
今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主。
在教育教學(xué)中，我深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是，針對班上出現的各種問(wèn)題結合學(xué)�！笆窃u比表”和“小組評比表”相結合的原則。并且以小組為單位，進(jìn)行月獎勵，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了！
2、分層合作，是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組，每人分工不同，小組學(xué)習匯報，組內成員發(fā)言不同，得分也不同，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養了傾聽(tīng)的習慣，因為畢竟有的時(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言！這是一個(gè)小組的榮譽(yù)！
3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀(guān)察孩子變化，不管是表?yè)P好的品質(zhì)還是發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規范字”、“知識點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì )發(fā)現孩子們漸漸長(cháng)大。
三、腳踏實(shí)地
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力，我也取得了一些小成績(jì)。在這一年里，我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！
四年級學(xué)期末班主任的工作總結7
在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng )建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為大科貢獻著(zhù)自己的一份力量。借著(zhù)學(xué)年總結的機會(huì )，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
我在xx年9月調入大科小學(xué)，自己深知教學(xué)經(jīng)驗不足，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊教材；為了更好地開(kāi)展班級管理工作，自己利用寒假時(shí)間，走訪(fǎng)了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專(zhuān)心教學(xué)研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時(shí)刻注意自己的教師形象，努力實(shí)踐著(zhù)自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀(guān)察、分析學(xué)生情況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習、專(zhuān)心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規范書(shū)寫(xiě)為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習的目標，努力培養學(xué)生的日常規范。本學(xué)期結合“愛(ài)”的主題教育，推出了“愛(ài)的能力需要鍛煉，愛(ài)的氛圍需要培養”班級的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評比、周會(huì )、安全法制教育、“六。一”兒童節等活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動(dòng)，培養孩子的責任感。在本學(xué)期同學(xué)們?yōu)闋幦〉嚼收b比賽的機會(huì )，自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂(lè )在其中。接著(zhù)，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂(lè )；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
教學(xué)工作：
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓練，自己精心設計課堂提問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語(yǔ)文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學(xué)、期末復習、學(xué)生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺。用家訪(fǎng)、電話(huà)等手段，我利用業(yè)余期間，努力進(jìn)行一個(gè)教學(xué)交流、家長(cháng)溝通、學(xué)生展示的天地，其他工作：
學(xué)校在假期給了我一次到武威培訓的機會(huì )，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，自己會(huì )好好理解。自己還參加了學(xué)校及學(xué)區組織的各類(lèi)活動(dòng)。
通過(guò)一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團隊建設上來(lái)，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂(lè )著(zhù)。今后，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結8
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了必須的效果。同時(shí)也存在許多不足，經(jīng)過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多，現將本學(xué)期的工作做如下總結
一、政治思想方面
我進(jìn)取參加學(xué)校的每次教師例會(huì )，認真做好筆記。工作中嚴格要求自我，服從領(lǐng)導的分配，職責心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。異常是作為一名班主任我時(shí)刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習，也取得必須的成績(jì)。本學(xué)期我開(kāi)了一節公開(kāi)課，這也是借機檢驗下我的成長(cháng)情景。上完課后，我發(fā)現自我抓住了重點(diǎn)，可是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導學(xué)生體會(huì )“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程，以“讀”來(lái)體會(huì )，更加深刻，異常是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學(xué)生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時(shí)候，經(jīng)過(guò)孩子自我的表演，能夠帶著(zhù)全班同學(xué)一齊體會(huì )當時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新�？墒�，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當時(shí)的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性；如何實(shí)現有感情地朗讀這一目標；如何評價(jià)朗讀結果。異常是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jì)好的孩子，沒(méi)讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課教師再三提到的，今后我會(huì )多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，一節課下來(lái)，我的教學(xué)目標差一點(diǎn)就到達了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設計的時(shí)候，沒(méi)有猜測下自我班上的孩子會(huì )做出如何的反應，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，僅有在備好學(xué)生的基礎上才能很好地到達自我的教學(xué)目標。
三、樹(shù)立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把教師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè )有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。根據每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀(guān)察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，到達育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jì)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會(huì )收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會(huì )從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會(huì )走好今后的每一步！
四年級學(xué)期末班主任的工作總結9
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
我接任了四年級的班主任工作。為了能更了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的`表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結10
在本學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作，本班41名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級學(xué)期末班主任的工作總結11
“為自己創(chuàng )造一個(gè)奇跡，為他人演繹一份精彩�！蔽乙彩桥紶栐谝槐緯�(shū)上看到了這句話(huà)，覺(jué)得很有韻味，就把它摘錄了下來(lái)，作為我們四（3）班的一個(gè)口號，希望我們班的每一個(gè)孩子都為自己創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的奇跡，為他人演繹出一份精彩。一學(xué)期來(lái)，我帶領(lǐng)著(zhù)孩子們努力追尋著(zhù)這個(gè)口號，做了一下一些工作：
一、能干的小助手帶領(lǐng)班級同進(jìn)步
進(jìn)入四年級以來(lái)，我發(fā)現有些孩子的能力越來(lái)越強了。于是我把班級的衛生、紀律和學(xué)習分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職，帶領(lǐng)著(zhù)班級共同進(jìn)步。寧晶晶和陳一帆是負責班級衛生的，每天中午，他們兩個(gè)孩子都會(huì )管理好班級打掃衛生工作，有時(shí)個(gè)別值日生忘記了，或是打掃不干凈，他們就會(huì )提醒。所以我們的班級每一天都打掃得很干凈，在學(xué)校的三項紅旗競賽中成績(jì)也不錯。謝婷婷是負責班級紀律的，主要是早晨到校后到早自修這一段時(shí)間，我要求孩子們時(shí)看課外書(shū)，她也能較好地管理班級孩子安靜看課外書(shū)。學(xué)習委員王莎莎對于后進(jìn)生的管理，也很負責。每一天，都會(huì )負責好“幫學(xué)對子”的學(xué)習任務(wù)，并向老師匯報，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班級的后進(jìn)生也有了一定的進(jìn)步。再有，仍舊設了每天一位值日班長(cháng)，負責一天的值日工作，并且要求值日班長(cháng)寫(xiě)“值日感言”，第二天晨會(huì )課在班級中交流。從開(kāi)學(xué)到現在，我們一直堅持做下來(lái)了，我也聽(tīng)到了許多出色的“感言”，我覺(jué)得這也是鍛煉孩子們寫(xiě)作的一個(gè)好方法。
二、豐富的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活
本學(xué)期，在孩子們的努力下，我們班級開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。有講故事比賽、知識競賽、水果拼盤(pán)、寫(xiě)字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動(dòng)，孩子們都非常認真的準備，積極參與，讓我感受到了孩子們對于活動(dòng)的那份熱情。特別讓我印象深刻的是，那一次知識競賽，主持人準備了很多的題目，都是他們自己把題目一題一題寫(xiě)下來(lái)的，然后發(fā)到孩子們的手中，班級的孩子們是盡頭十足，在小組內集思廣益，人人真真地答題，看到這情景，我真的好欣慰，一次活動(dòng)，讓我們的孩子增長(cháng)了多少知識呀！還有那一次水果拼盤(pán)，在活動(dòng)的前一天，很多孩子都跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你喜歡吃什么水果，我們明天拿來(lái)�！彪m然是一句很平常的話(huà)，但我覺(jué)得很感動(dòng)，師生之間的那份濃濃的情誼，不就在這其中嗎？
三、點(diǎn)滴的成績(jì)見(jiàn)證孩子的成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我們的孩子們不斷努力著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。也取得了點(diǎn)滴的成績(jì)。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊，在平湖市第九次少代會(huì )期間，提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng )衛小精靈》，獲得了好評。在校集體朗誦比賽中獲得金獎，校廣播操比賽二等獎。學(xué)生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報》，一篇獲獲南湖晚報蘇寧杯征文二等獎，一篇獲平湖市征文一等獎，一位孩子獲南湖晚報優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級比賽中獲獎�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)大、懂事，作為班主任老師，我是從心底了開(kāi)心。
一學(xué)期的班主任工作又將結束了，下學(xué)期，我將繼續帶領(lǐng)著(zhù)我們四（3）班的孩子們一起生活、學(xué)習，但愿在下學(xué)期，他們會(huì )有更多的奇跡、更多的精彩！
四年級學(xué)期末班主任的工作總結12
進(jìn)入四年級，孩子們又開(kāi)啟了一段新的學(xué)習旅程，經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)、學(xué)生的共同努力，我們的每一個(gè)孩子都在成長(cháng)進(jìn)步。我深深地感受到孩子們真誠可愛(ài)，家長(cháng)們樂(lè )于奉獻，主動(dòng)為班級服務(wù)，讓我很感動(dòng)。
一、班級的成長(cháng)
1、個(gè)人成長(cháng)
�。�1）學(xué)習方面：多數學(xué)生都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦筋、認真完成作業(yè)，成績(jì)有所進(jìn)步；
�。�2）行為方面：多數學(xué)生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學(xué)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與班級和學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)。很多老師對我們班級的評價(jià)越來(lái)越高。這是我值得欣慰的地方。
2、班級活動(dòng)
我和家長(cháng)密切配合，帶領(lǐng)孩子們參加了一些重要的活動(dòng)，學(xué)生充分體驗多姿多彩的學(xué)習生活，相信會(huì )成為他們人生中一段美好的回憶。
�。�1）春季田徑運動(dòng)會(huì )
運動(dòng)會(huì )前孩子們踴躍報名，我和體育老師一起針對每一個(gè)項目進(jìn)行了選拔，比賽時(shí)運動(dòng)員們精神飽滿(mǎn)，奮力拼搏，為班級爭光，雖然我們的成績(jì)不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，就行了，因為這個(gè)體育成績(jì)和孩子們自身的身體素質(zhì)有很大關(guān)系，但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的，希望明年的運動(dòng)會(huì )參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽(yù)，這項榮譽(yù)的取得絕對是家長(cháng)們的功勞，每排家長(cháng)認真負責，堅持一天，非常辛苦，希望運動(dòng)會(huì )繼續得到家長(cháng)們的支持。
�。�2）"漂洋過(guò)海小書(shū)包"活動(dòng)
在家長(cháng)們的精心組織安排下，我們班與美國加州班寧中心小學(xué)的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起了"漂洋過(guò)海小書(shū)包"的活動(dòng)，我們兩校學(xué)生互通書(shū)信，互贈禮物，書(shū)信交流是鍛煉寫(xiě)作和表達能力的一種有效方式，收到書(shū)信和禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開(kāi)書(shū)信，認真閱讀起來(lái)，他們相互分享，促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習，增進(jìn)交流，獲得快樂(lè )，相信這對我們兩國孩子們來(lái)說(shuō)是成長(cháng)過(guò)程中一份別樣的人生體驗。我想這個(gè)學(xué)期我們再給美國的小朋友寫(xiě)一封書(shū)信，具體事宜我再和劉老師商量。
�。�3）主題班會(huì )活動(dòng)
上學(xué)期，我還帶領(lǐng)我們班學(xué)生代表小學(xué)部參加了主題班會(huì )展示活動(dòng)，剛開(kāi)始接這個(gè)任務(wù)時(shí)我是比較猶豫的，因為我覺(jué)得三年級孩子們還小，而班會(huì )應該放手讓學(xué)生主持，高年級的孩子比較適合，但是我還是想鍛煉一下我們的孩子，經(jīng)過(guò)認真準備，因為當時(shí)是我們學(xué)校的文明禮貌月，所以我將班會(huì )主題定為《與文明同行，與禮儀為伴》，班會(huì )內容同學(xué)們一起尋找校園中的行為美，同時(shí)也曝光了校園里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后來(lái)孩子們將它主動(dòng)擦拭干凈。同學(xué)們還評出了班級禮儀小明星，是這樣幾位同學(xué)。王小易得票最高，獲得學(xué)校文明之星。更令孩子們激動(dòng)的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來(lái)了視頻，聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽發(fā)來(lái)的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，還有很多孩子激動(dòng)得留下了眼淚，因為視頻比較多，我不再一一展示了，讓我還比較感動(dòng)的是一位媽媽發(fā)來(lái)的照片，孩子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽還給我講個(gè)細節，因為孩子比較胖，彎不下腰，為媽媽跪著(zhù)洗腳，我非常感動(dòng)。我們的幾位小主持人表現很棒，不僅要講我設計的班會(huì )內容熟背，而且面對那么多老師，更不簡(jiǎn)單的是還要根據現場(chǎng)學(xué)生們的回答臨場(chǎng)發(fā)揮，班會(huì )內容比較豐富，有小品、詩(shī)歌朗誦、歌舞、記者采訪(fǎng)等多種形式，每一個(gè)環(huán)節學(xué)生都發(fā)揮出色，整個(gè)班會(huì )我們級部的領(lǐng)導老師給予了高度的評價(jià)，也讓我對我們的學(xué)生刮目相看，我們班也榮獲了學(xué)校的文明班級。
�。�4）六一匯演
每年的六一是他們最快樂(lè )的時(shí)光，我們男生女生在一起，身著(zhù)節日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美好的節日，我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演比較成功，班里絕大多數孩子都上臺表演，是我們所有班級中參與人數最多的節目，而且這張節目照片還登上我們校報上，讓我們非常自豪，我們精心挑選了輔導老師，精心編排節目，也感謝很多家長(cháng)來(lái)抽時(shí)間來(lái)幫助輔導老師進(jìn)行排練，還有幾個(gè)家長(cháng)給孩子們發(fā)雪糕對孩子們進(jìn)行鼓勵，節目我們傾注不小的精力，希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節目。
�。�5）秋游活動(dòng)
經(jīng)過(guò)與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長(cháng)的精心組織下，我們師生和家長(cháng)一起赴濟南九如山風(fēng)景區游玩，大家歡聚在一起，一路歡聲笑語(yǔ)，盡情游玩�；顒�(dòng)順利完成，回來(lái)之后，我與學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結，先請他們暢談秋游的表現，他們有的贊美樂(lè )于助人的，有的贊美保護環(huán)境的，有的贊美分享美食的，有的贊美攙扶同伴的，有的贊美富有愛(ài)心的……后來(lái)我請同學(xué)們根據秋游表現投票評選本次"秋游文明之星"，同時(shí)請學(xué)生代表為獲獎同學(xué)寫(xiě)下贊美詞，并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報，這也讓獲獎同學(xué)深受鼓舞，這次活動(dòng)多數孩子做到了互相關(guān)愛(ài)、遵守時(shí)間、講究衛生、注意安全等，玩的很盡興，唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動(dòng)的照片，好在以后還會(huì )有機會(huì )，希望家長(cháng)們再繼續出謀劃策，組織類(lèi)似的活動(dòng)。
�。�6）演講活動(dòng)
我們剛剛結束的雙語(yǔ)演講比賽，在徐老師和陳老師的用心指導下，在各位選手和家長(cháng)的共同努力下，孩子們取得優(yōu)秀的成績(jì)！兩名學(xué)生獲得一等獎，三名同學(xué)是第一次參加這樣的演講比賽，并且也取得優(yōu)異成績(jì)！我們以后每年都有這樣的比賽，也希望沒(méi)參加的學(xué)生及早準備，多鍛煉提高自己。
總之，這些孩子們學(xué)習在一起，活動(dòng)在一起，生活在一起，團結在一起，快樂(lè )在一起，每一次活動(dòng)都有收獲，都會(huì )成為他們將來(lái)寶貴的回憶。
二、班級要努力的方面
雖然我們取得一些成績(jì)，但是班級也有一些不和諧的地方，也存在一些問(wèn)題，需要我們共同面對，幫助引導孩子加以改進(jìn)，這是我們下一步要努力的方面。
1、個(gè)別學(xué)生言行不文明。
愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)嘲笑同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)愛(ài)爭吵，有時(shí)甚至大打動(dòng)手，甚至男生有時(shí)欺負女同學(xué)，這點(diǎn)在幾個(gè)男孩身上表現比較明顯，我覺(jué)得這個(gè)教育機會(huì )可以留給我們的爸爸，看如何引導他們。
2、個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣差。
課堂不守紀律，聽(tīng)講不專(zhuān)心，不愛(ài)動(dòng)腦思考，發(fā)言不夠積極。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性。
有時(shí)忘記帶書(shū)、記作業(yè)本等學(xué)習用品，影響上課；有的作業(yè)不及時(shí)完成，或是質(zhì)量很差，不按時(shí)交作業(yè)等現象，這個(gè)問(wèn)題在5、6個(gè)學(xué)生身上表現比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及時(shí)改錯的同學(xué)斗智斗勇，我們兩個(gè)也確實(shí)比較疲憊，除了單獨留下補，也找不到特別有效的辦法。
4、個(gè)別學(xué)生衛生觀(guān)念和勞動(dòng)能力較差。
個(gè)別學(xué)生的衛生觀(guān)念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛(ài)扔垃圾；值日不會(huì )做，老是其他的同學(xué)幫忙，希望家長(cháng)要求孩子在家干一些力所能及的家務(wù)活，不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的衛生習慣和勞動(dòng)觀(guān)念。針對孩子隨意亂丟垃圾的現象我也采取了一些辦法，比如我請每天的值日生對他所負責的區域隨時(shí)進(jìn)行檢查，因為怕出現冤枉學(xué)生的現象，同時(shí)孩子們找到一位證人證明，當發(fā)現身邊較臟的同學(xué)放學(xué)后留下跟他一起值日，這一點(diǎn)有效果，但是還不明顯，遇上美術(shù)、科學(xué)等一些課時(shí)仍然較臟，還不能解決根本問(wèn)題，還是應該每個(gè)孩子養成良好的保持身邊衛生的習慣，希望在家里家長(cháng)多引導。
值日問(wèn)題是家長(cháng)們反映較多的問(wèn)題，針對值日問(wèn)題我也采取了一些辦法，比如規定值日不準超過(guò)40分鐘，超時(shí)扣掉20分，特殊情況說(shuō)明原因不扣，還有做完值日我進(jìn)行打分評比等，每周班會(huì )進(jìn)行一評比總結，對1、2、5組還是效果，但是3、4組還是存在值日拖沓的現象，因為有時(shí)他們把值日當成一種快樂(lè )交流和玩的方式，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，不知不覺(jué)時(shí)間就晚了。這個(gè)值日問(wèn)題我再想辦法解決。
這些問(wèn)題是不可避免的，我會(huì )必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(cháng)和我配合共同教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。
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