英語(yǔ)年度工作總結模板
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)年度工作總結模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)年度工作總結模板1
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期的時(shí)間已逝去。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重�；仡櫛緦W(xué)期的工作歷程，我簡(jiǎn)單做以下整理：
一、 工作的收獲
1. 本學(xué)期我帶了五年級兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，但是我有序、圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
2. 本學(xué)期我注重對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，并且效果明顯。五一班學(xué)生兩極分化的比較嚴重，在本學(xué)期中我注重對潛能生的補差工作，作業(yè)和背書(shū)都是分層次進(jìn)行，效果還不錯，在一定程度上使潛能生有所提高。五二班的學(xué)生整體比較平穩，但是缺乏“領(lǐng)頭羊”，所以在本學(xué)期我注重對二班學(xué)生的培優(yōu)工作。從學(xué)習、班級管理上、和學(xué)習引導上重點(diǎn)培養劉婉婷和宋世杰兩位學(xué)生，以便由他們帶動(dòng)其他更多的學(xué)生，已達到由點(diǎn)到面、由部分到全體的效果。但這是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，學(xué)生的思維被定式，習慣也被定式，有所局限，但我仍在盡我所能，慢慢改變學(xué)生。
3. 本學(xué)期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團，在社團活動(dòng)中，我們積極探索，不斷學(xué)習，在全體社員和老師的共同努力下，超額完成了本學(xué)期的計劃，完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。
4. 作為學(xué)校信息組的一員，我服從組長(cháng)苗老師的安排，在學(xué)校的歷次活動(dòng)中，做好攝像工作，為每次出彩的活動(dòng)留下精彩的瞬間。
5. 作為學(xué)校的心理咨詢(xún)兼職教師，在本學(xué)期中，我做好心理咨詢(xún)室的常規工作，在本學(xué)期順利通過(guò)了區心理咨詢(xún)室的評估工作和檔案整理工作。
6. 本來(lái)不愛(ài)看書(shū)的我，這學(xué)期從《人生》《平凡的世界》開(kāi)啟了我的愛(ài)讀之路，并且一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了讀經(jīng)典。
7. 和同事關(guān)系相處融洽，友好待人。
二、 今后的努力方向
1. 作為一線(xiàn)教師，我還需要進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，在英語(yǔ)教學(xué)上，音標教學(xué)是我的短板，在假期中我要參考相關(guān)書(shū)籍給自己這塊的欠缺補充下能量。
2. 作為年輕教師，公開(kāi)課是成長(cháng)最快的一種磨練，所以我打算提前著(zhù)手，下學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，開(kāi)始準備一節英語(yǔ)微型課。
3. 繼續加強學(xué)習吧，不斷為自己注入新的能量，現在的小學(xué)教師都需要全能型的人才，所以接下來(lái)我也要像學(xué)生一樣全方面發(fā)展，對于自己目前不會(huì )的技能多學(xué)、多問(wèn)、多看、多聽(tīng)。
英語(yǔ)年度工作總結模板2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任三年級英語(yǔ)、四年級兼班主任工作，村小的孩子基礎薄弱，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，在博客評比中獲獎。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績(jì)
1、獲海州區鄉村教師技能大賽二等獎。
2、獲市博客一等獎。
3、獲區演講比賽二等獎。
4、所帶班級被區里評選優(yōu)秀班集體。
5、區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。
6、被連云港市鄉村教師人才“領(lǐng)雁計劃”第一周期第三層次培養對象。
英語(yǔ)年度工作總結模板3
歲月如梭，光陰似箭不知不覺(jué)中一學(xué)期結束了。英語(yǔ)協(xié)會(huì )在學(xué)校各部門(mén)的關(guān)心、指導及幫助下，各項工作都取得了較好的成績(jì)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，有優(yōu)秀的一面，也改正了過(guò)程中發(fā)現的缺點(diǎn)，讓協(xié)會(huì )更加成熟。你還在為如何寫(xiě)出優(yōu)秀的《英語(yǔ)協(xié)會(huì )年度工作總結》而煩惱嗎？
現將本學(xué)期工作總結如下：
一、在學(xué)期之初，為迎接新同學(xué)的加入，我們面向全體會(huì )員開(kāi)了英語(yǔ)協(xié)會(huì )第一次大會(huì )會(huì )議中我們說(shuō)了本學(xué)期的工作計劃，還有對英語(yǔ)協(xié)會(huì )進(jìn)行了介紹。
二、在本學(xué)期中我們每周一、三、五在學(xué)校南區投2教室舉辦了英語(yǔ)晨讀，活動(dòng)采用瘋狂英語(yǔ)領(lǐng)讀、過(guò)級聽(tīng)力練習、自由朗誦等形式，讓同學(xué)們在課堂的基礎上更好的學(xué)習英語(yǔ)，提高聽(tīng)、讀、說(shuō)的基本能力，為英語(yǔ)過(guò)級及以后學(xué)習、生活打下基礎。
三、到今年英語(yǔ)協(xié)會(huì )成立三周年,我們英語(yǔ)協(xié)會(huì )舉辦了一次中小型的三周年慶晚會(huì )來(lái)提高大家的活躍性。我們邀請到外教作為我們的特別嘉賓。
四、為了提高英語(yǔ)學(xué)校，我們對會(huì )員們經(jīng)行了英語(yǔ)四級真題測試，讓會(huì )員們親自體會(huì )一下英語(yǔ)四級的試題難度。
五、學(xué)校舉辦的秋季運動(dòng)會(huì )中我們英語(yǔ)協(xié)會(huì )代表學(xué)校出了一個(gè)鮮花方正，讓老師和學(xué)生更加的了解認識我們英語(yǔ)協(xié)會(huì )。
六、在學(xué)習的同時(shí)，我們也時(shí)而放松一下。為了讓會(huì )員建立更好的關(guān)系我們于11月中旬組織了一次秋游活動(dòng)�；顒�(dòng)讓我們會(huì )員更熟悉認識了彼此，為以后學(xué)習英語(yǔ)帶來(lái)了很多默契。
七、在第十一屆新風(fēng)讀書(shū)節的活動(dòng)旋風(fēng)盛典中我們英語(yǔ)協(xié)會(huì )的一則英語(yǔ)話(huà)劇帶來(lái)了全場(chǎng)的笑聲，最后獲得活動(dòng)的最佳人氣獎。
九、以提升英語(yǔ)聽(tīng)力和放松為目的，給會(huì )員們放了一些好看的英文電影。
協(xié)會(huì )本著(zhù)為豐富同學(xué)們業(yè)余生活、提高英語(yǔ)各方面的能力的思想開(kāi)展各項活動(dòng)同時(shí)提高也同學(xué)們其他各方面能力。在以后的日子中，協(xié)會(huì )將齊心協(xié)力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)糾正不足之處，為同學(xué)們默默奉獻。
英語(yǔ)年度工作總結模板4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順利�，F將主要工作總結如下：
1.深入學(xué)習新課標以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運用，為探索與教學(xué)案相適應的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2.認真編寫(xiě)教學(xué)案和導學(xué)案，確保知識點(diǎn)講通講透；精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎的同時(shí)，讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
3.認真進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。
4.定期開(kāi)展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習，多反思；加強組內青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。小班化教學(xué)效果顯著(zhù)。
5.注重端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步培養學(xué)生的認真聽(tīng)課、認真記錄、認真書(shū)寫(xiě)、認真作業(yè)的習慣。注重學(xué)法指導，著(zhù)力提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。
6.幫助學(xué)生，尤其是基礎不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。
7.重視信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學(xué)媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。
8.加強反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)與發(fā)展。
總之，通過(guò)這一系列的工作，強化了備課組的過(guò)程管理，提高了組內英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語(yǔ)教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
英語(yǔ)年度工作總結模板5
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本年教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這年在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解，學(xué)生本年的成績(jì)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)年度工作總結模板6
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，我覺(jué)得自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)�，F對一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結：
一、做到認真備課，授課。
在備課時(shí)，我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫(xiě)、背誦課文。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基矗
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)年度工作總結模板7
本年度，我擔任五年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué)，精心準備每一節課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上課之前總是精心備課，根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2、建立多元評價(jià)觀(guān)，平等對待每一個(gè)孩子。
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。要建立多元的評價(jià)觀(guān)，提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，慢慢的改變學(xué)生英語(yǔ)思維方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭筆頭表達能力。
3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
4、虛心學(xué)習，不斷提高自己
�。�1）聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì )，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )�；蚶每展�，或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
�。�2）多向周?chē)睦蠋熣埥�。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
今后，我將繼續努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jì)。
英語(yǔ)年度工作總結模板8
本學(xué)期我開(kāi)始教一年級，一開(kāi)始對于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。
我發(fā)現這套教材不強調學(xué)生背誦強記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的積極性和自信心。它把基本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在有趣的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行思維。
除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內容配備練習，進(jìn)行全方位的語(yǔ)言訓練，鞏固所學(xué)。而《新標準》中對英語(yǔ)課程任務(wù)的描述是：
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力；培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語(yǔ)教學(xué)包括許多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫(xiě)等，每個(gè)方面并不是獨立的，各個(gè)部分有著(zhù)必然的聯(lián)系，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要是培養他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎，打好了基礎，以后的英語(yǔ)學(xué)習上許多問(wèn)題就迎韌而解了。但是在一年級的教學(xué)中，我也遇到了不少問(wèn)題：
一、忽視強調學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。
一年級的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一年級的英語(yǔ)教學(xué)更注重的是輕松快樂(lè )地學(xué)習。因此，各種游戲、唱歌的設計層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養，只能是得不償失，我就發(fā)現有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎實(shí)，讀的并不準確。
課堂教學(xué)中要有清晰、明確、具體、可檢測的目標，詞匯教學(xué)的檢測目標之一就是學(xué)生能夠準確的讀出單詞，一年級學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們許多發(fā)音不準，學(xué)生的拖音和吃音的現象很?chē)乐�。教師要在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)糾正和訓練，尤其是針對拖音的現象要從低年級時(shí)就要杜絕，注意學(xué)生語(yǔ)調的培養，防止在高段的時(shí)候學(xué)生語(yǔ)流太慢。
二、忽視對單詞的認知。
一年級孩子學(xué)習記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著(zhù)圖片會(huì )讀，看單詞就不認識了。一開(kāi)始，我在對單詞的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有強調對單詞的認知，于是學(xué)生不自覺(jué)的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學(xué)生的寫(xiě)方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識記單詞，雖然學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認識。
當教授相似單詞時(shí)，教師就不應該把注意力放在圖片上，而應該轉移到單詞上來(lái)，比較兩個(gè)單詞，在具體的語(yǔ)境當中做不同的處理。在用卡片對詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽略純單詞卡片的運用。
后來(lái)為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(cháng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習慣。
英語(yǔ)年度工作總結模板9
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近了尾聲。細細品味，在這一學(xué)期里，我付出了辛勞，收獲了成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)來(lái)，欣然發(fā)現收獲還是蠻多的。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)老師都是在緊張而又充實(shí)中度過(guò)的，我擔任五年級兩個(gè)班和三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中力求做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、由于今年所教的學(xué)段跨度稍微有點(diǎn)大
五年級的學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面已經(jīng)有了一定的基礎，而三年級的學(xué)生沒(méi)有任何的基礎，所以在教的過(guò)程中，我得及時(shí)調整自己的教學(xué)策略和教學(xué)手段，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言，歌曲、游戲等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，多把英語(yǔ)用到日常生活中，多和我們的外教溝通。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)復習，針對這一現象，就要及時(shí)抓住好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習指導中區，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其后進(jìn)生的轉折上，對后進(jìn)生努力做到從善開(kāi)始，比如：握握她的手，摸摸她的頭，或幫助整理衣物，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。
三、虛心請教老師
針對我現在所教的二個(gè)階段，五年級是熟課永，而對三年級來(lái)說(shuō)已經(jīng)多年不教，還是新教材，對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)新的挑戰。三年級的知識比較碎，學(xué)生自控能力差。我還常跟我組的同時(shí)探討三年級的孩子，及時(shí)調整自身狀態(tài)，爭取用最短的時(shí)間調整自身。
四、堅持聽(tīng)課，認真記錄。
積極參與評課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
在工作中，我意識到教師只有不斷學(xué)習心得知識，通過(guò)各種媒體獲取信息，更好地去關(guān)注、引導學(xué)生。我相信只有永遠保持一顆上進(jìn)的心，教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更牢實(shí)深博。在以后的日子里，我會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步，相信有耕耘就會(huì )有收獲。
英語(yǔ)年度工作總結模板10
一、工作綜述
本學(xué)年我參加了**名師工作室，個(gè)人感覺(jué)收獲很多。
首先學(xué)習上，我不斷學(xué)習先進(jìn)的理念和新高考新課標等理論，使自己不斷成長(cháng)，緊跟時(shí)代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習，比如國培計劃的鄉村教師培訓和全國優(yōu)秀教研員培訓，省級高考中考培訓，名師引進(jìn)培訓等。通過(guò)這些培訓，我開(kāi)闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅持聽(tīng)課，一年來(lái)，聽(tīng)課200多節，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習他們的獨到之處，并將所學(xué)應用到我的工作實(shí)踐當中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫(xiě)簡(jiǎn)報、培養青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫(xiě)學(xué)生暑假作業(yè)、編寫(xiě)牛津英語(yǔ)分級閱讀、申請市級課題、承擔區級課題負責人。
二、學(xué)年所做工作及取得的成績(jì)
1．與工作室主持人莊**老師協(xié)作，共同承擔對青年教師劉**、何**的培養、指導工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱(chēng)號。
2．輔導青年教師師**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3. 輔導青年教師魏**、高**獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
三、不足及提升設想
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1．參加活動(dòng)不充分，雖然我自己參加了很多活動(dòng)，但作為工作室成員，參加工作室集體活動(dòng)次數較少。
2．理論學(xué)習時(shí)間太少，最初計劃學(xué)習完How to teach English 這本書(shū)，但現在還有一部分沒(méi)有學(xué)完。
3. 輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強。作為教研員應該堅持下課堂聽(tīng)課，指導一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習任務(wù)較重，除了單位集體聽(tīng)課，個(gè)人外出聽(tīng)課指導次數較上半學(xué)期相對減少。
4. 論文攥寫(xiě)方面很薄弱，沒(méi)有高質(zhì)量的論文。
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在以后的工作中，要堅持學(xué)習理論知識，掌握最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多看像《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓，聽(tīng)專(zhuān)家、名師講課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。多寫(xiě)反思，不論是自己主持的活動(dòng)或者參加的活動(dòng)，寫(xiě)好反思，促進(jìn)自己成長(cháng)。
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這學(xué)期我繼續擔任一年級八個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的.基礎上的工作。以下是我這一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結。
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)。
積極教學(xué)小學(xué)一年級的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內容是；問(wèn)候并回應，詢(xún)問(wèn)姓名。年齡，地點(diǎn)。物品名稱(chēng)，并給予回答，數字1到10，談?wù)撊�，物品，地點(diǎn)，動(dòng)物，表達自己的喜好等，這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。
從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
英語(yǔ)年度工作總結模板12
本學(xué)年我組主要抓以下幾 方面的工作：
1、開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育、更新教育觀(guān)念大學(xué)習活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習教育 改革有關(guān)文件和教育教學(xué)理論，用嶄新的教育理念來(lái)指導工作。本學(xué)年除學(xué)習新課程標準的有關(guān)材料外，我們還請林玉蓮師、林侃師介紹了“反思型”教學(xué)的基本思路和學(xué)習體會(huì )。
2、繼續開(kāi)展“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”的研究工作，使“創(chuàng )設情景、激發(fā) 情感、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)發(fā)展”這個(gè)有我校特色的教學(xué)模式更深入人心，并加以推廣。20xx年12月陳宜師在模式研究的基礎上開(kāi)了一節高二公開(kāi)課，接待了全國骨干教師培訓班的教師和市英語(yǔ)教師，反映很好。
3、初步開(kāi)展“教學(xué)反思”工作，專(zhuān)門(mén)利用一次組會(huì )請李玲師談學(xué)習“教學(xué)反思”的個(gè)人體會(huì )，并由陳宜、林侃、吳應實(shí)、李玲、林玉蓮、劉敏幾位教師率先完成“教學(xué)反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。
4、高一年段在第一學(xué)期的基礎上，進(jìn)一步展開(kāi)“研究性學(xué)習”課程，充分 利用校內現有的教育資源，組織指導學(xué)生進(jìn)行了十幾個(gè)課題的研究。
5、高二年段開(kāi)設了“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”“英語(yǔ)基礎”的選修課；在5月的“科技 節”我組組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法比賽，限時(shí)編說(shuō)故事等活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展省重點(diǎn)課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習模式的實(shí)踐研究》，鼓勵 教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂學(xué)習的模式的探究，為研究性學(xué)習創(chuàng )造更好條 件。20xx年5月林侃師開(kāi)了一節“任務(wù)型教學(xué)在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的延伸”市級公開(kāi)課。
7、結合領(lǐng)用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開(kāi)展應用電腦備課活 動(dòng)，使我組教師熟練掌握現代信息技術(shù)的應用，服務(wù)于教學(xué)。
8、其他工作：第六屆青年教師說(shuō)課比賽，劉敏獲二等獎；郭麒獲三等獎。 在校公開(kāi)周中，劉敏獲一等獎；林侃、劉晨、郭麒獲二等獎。在指導學(xué)生競賽方面，駱小山、陳宜師指導學(xué)生鄭路暢參加市“金山杯”英語(yǔ)演講比賽獲個(gè)人二等獎。
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本學(xué)期，我擔任的是五年級的英語(yǔ)教師兼綜合組教研組長(cháng)。本人熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事。
在工作期間，時(shí)時(shí)不忘人師表，刻刻不忘關(guān)心學(xué)生，用心教好每位學(xué)生，用愛(ài)感染每位學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及種學(xué)校集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。堅持不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，積極配合教導處做好教學(xué)工作。
在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
在教學(xué)上，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。健康編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)健康的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。在自我提高方健康，本學(xué)期我注重開(kāi)拓視野，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志和與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等健康，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。同時(shí)還積極參加學(xué)區和市里安排的各項教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、記錄、評課和向其他教師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法，取他人所長(cháng)補己之短，以提高自己的教學(xué)水平。
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本學(xué)期，在中區教研中心及學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，認真落實(shí)教研中心制定的各項任務(wù)，積極探索新的教學(xué)理念，我鎮英語(yǔ)教學(xué)水平有了一定的提高，下面就過(guò)去一學(xué)期的教研工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷更新教育理念。
本學(xué)期，我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習，轉變教師觀(guān)念，認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，深入學(xué)習新課程的基本理念，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養其英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過(guò)學(xué)習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學(xué)思想，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
二、 落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
半年來(lái)，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，堅持常規教研活動(dòng)制度，使常規工作有序開(kāi)展，把常規工作抓嚴、抓細，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期，經(jīng)教導處安排，定期舉行了說(shuō)課交流、觀(guān)摩課，以及全鎮英語(yǔ)教師基本功競賽活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們都積極參與，共同探討，取長(cháng)補短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。
三、 因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
根據我鎮小學(xué)生實(shí)際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學(xué)生的學(xué)習程度參差不齊。于是，在教學(xué)中，我們努力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導后進(jìn)生，促使他們樹(shù)立自信心、端正學(xué)習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，增強英語(yǔ)學(xué)習興趣。
四、需要改進(jìn)的幾點(diǎn)：
回顧半年來(lái)的工作，有成績(jì)，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方：
1、把教研活動(dòng)做得更深入一些、盡可能扎實(shí)有效。
2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展演講比賽、書(shū)寫(xiě)比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)。
3、加強集體備課，互相學(xué)習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學(xué)手段落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標。
相信，在楊老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫助下，我們會(huì )再接再厲，團結協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)年度工作總結模板15
一年的英語(yǔ)教學(xué)工作結束了，想起曾有個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我：“雖然學(xué)生不同，但是每天都在上著(zhù)過(guò)去教過(guò)的課程難道不感到枯燥嗎？”面對她這個(gè)問(wèn)題，我是這樣回答的：“既然是不同的學(xué)生，那么就是不同的挑戰。這樣變化無(wú)窮的工作又怎么會(huì )枯燥呢？”是的，對我來(lái)說(shuō)，教學(xué)的方式不過(guò)是自己的工具，而我真正要面對的，是這些活潑的孩子們。
今年我帶的是6年級的兩個(gè)班，雖然都是我帶的兩個(gè)班級，但是卻在許多地方都有各自的不同點(diǎn)。這就導致我為了應對兩個(gè)班的教學(xué)工作不得不在忙碌中度過(guò)了這幾年。但是正是因為有兩個(gè)不同的班級，所以我才能在工作中體會(huì )到不一樣的感受，在帶給我麻煩的同時(shí)，同時(shí)也帶走了最后的一絲單調。作為教師，既然知道面對的學(xué)生各不相同，那么自然也不能讓自己一成不變，為了讓自己的工作能不斷改進(jìn)，按照慣例，我的個(gè)人總結如下：
一、教師的素養
還記得當年帶我的老師是這么教我的，他說(shuō)：“想要給學(xué)生帶好路，自己首先就得站的直！”這句話(huà)當時(shí)就深深的讓我震撼，如今也久久的在我心中回蕩。所以在工作中，我一直都以?xún)?yōu)良的教師標準在要求著(zhù)自己，為了讓自己成為學(xué)生心中的標桿。
我不知道自己能影響多少學(xué)生，但是我知道我會(huì )一直這樣堅持下去。為師一日，便終生要有一個(gè)老師的樣子。
二、教學(xué)方面
學(xué)生是不同的，他們愿意接受的事物也往往不同，身為教師，我們擁有的工具雖然只有平凡的教學(xué)手段，但是我不斷的去摸索，去思考。通過(guò)在之前教學(xué)中的一點(diǎn)一滴，分析出帶好每個(gè)班的路線(xiàn)。這是一件累人的活，有的個(gè)別同學(xué)還需要專(zhuān)門(mén)去單獨教導。但是每當我做好了一件事，總會(huì )有股自豪感在心中升起�？粗�(zhù)之前那些年的教學(xué)計劃，每一本都經(jīng)過(guò)了我的精心修改，雖然不是每一個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)上有大成就，但是每一個(gè)學(xué)生都值得我去努力！
三、不足
作為一個(gè)老師，我自認為一只在為人師表上做的不錯。但是，我卻一直缺乏了一種老師的“霸氣”，雖然能和同學(xué)們打成一片，但也導致課堂上的氣氛不夠嚴謹。簡(jiǎn)單輕松的學(xué)習環(huán)境雖然很重要，但是在課堂上，教師的威嚴也是重要的手段。
我會(huì )在之后的教學(xué)中好好的改善自己的不足，但是也不要忘了自己的本心，“以身為范”才是最好的老師。
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