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初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結（通用12篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編為大家收集的初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 1
本學(xué)期按照教學(xué)計劃，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，堅持做好興趣小組的輔導，如期地完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真做好教學(xué)常規工作。
1、備好課。
雖然已教初三多年，但每次課前都要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。
利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源，多參考別人的教案，習題等，擴大視野，把握中考命走向。
2、向課堂四十五分鐘要效率。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使其保持相對較好的注意力。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。在課堂上要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，分層提問(wèn)。
3、做好課后輔導工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，教他做一個(gè)有誠信、有自制力的人。
二、平時(shí)積做好教學(xué)研究。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有計劃地對有關(guān)基礎教育課程改革和實(shí)驗教材的`學(xué)習，了解課程標準和實(shí)驗教材編寫(xiě)的指導思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。
三、堅持做教學(xué)反思。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自己的語(yǔ)言表達能力和對教材的綜合能力，同時(shí)還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問(wèn)的機會(huì )。
四、以學(xué)生為本。
我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 2
回顧這一年來(lái)的教學(xué)工作，我有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來(lái)的工做一總結。
一、認真研究新課標，把握復習方向
新課標和《考試說(shuō)明》是中考命題的依據，也是中考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試說(shuō)明》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合07、08、09、10、四年寧夏中考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。通過(guò)認真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用其他省市中考題強化訓練。
二、過(guò)好化學(xué)用語(yǔ)關(guān)
人常說(shuō)化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和表達的準確、規范，決定了中考的成敗。所以我們每節課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ)，剛開(kāi)始我把合格標準定為對八個(gè)，大部分同學(xué)會(huì )對五六個(gè)。后來(lái)我將合格標準改為是全對，似乎有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì )對七八個(gè)，我會(huì )對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強化學(xué)用語(yǔ)和文字表達規范化訓練，力求避免非智力因素造成的失分。
在我所帶三個(gè)班還有一個(gè)不成文的規矩，就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書(shū)或是卷子，我就會(huì )第二天上黑板書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。這個(gè)規矩的由來(lái)，是在上課時(shí)我發(fā)現上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書(shū)或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初，他們有些抵觸，因為這些規定限制了他們早已習慣的一些不良行為，但天長(cháng)日久，隨著(zhù)習慣的改變，他們漸漸體會(huì )到我的用心良苦，也養成了良好的學(xué)習習慣。
三、精講多練，提高復習效益
課堂仍然是復習的'主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時(shí)對于大量的習題我們大家會(huì )一起精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解習題時(shí)，我會(huì )事先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對于每一道練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì )師生互動(dòng)的快樂(lè )，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課我都會(huì )留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
四、及時(shí)總結，加強反思
初三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準備一個(gè)課堂筆記本，我會(huì )定期檢查。
為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理，是否還可以?xún)?yōu)化，檢查語(yǔ)言表述是否規范，是否合乎邏輯。長(cháng)期堅持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運用的內存規律和聯(lián)系。
每次考試結束后我會(huì )統計每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來(lái)想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。復習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫(xiě)上評析。第二種方式是專(zhuān)門(mén)備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應處，用不同顏色筆標出糾錯點(diǎn)，標出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡(jiǎn)易分析等內容。每一次練習或考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復習的過(guò)程中達到“會(huì )做的保證對、錯過(guò)的不再錯”。
五、強化心理輔導，增強學(xué)習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中，一定要體現“平時(shí)是中考，中考是平時(shí)”的訓練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成，然后我會(huì )將習題設置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了，就自然達到“平時(shí)訓練當大考，大考自然當小考”的境界，中考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。
作為班主任和科任教師，和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑，如果沒(méi)人問(wèn)我，我就和成績(jì)差一些的學(xué)生聊天，詢(xún)問(wèn)他最近的學(xué)習情況，遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習，就會(huì )有收獲，增強他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作�？傊�，初三復習是一項系統工程，如何提高復習效率，須在夯實(shí)基礎，提升能力，注重方法訓練等環(huán)節上下功夫，在復習中作到有的放矢，加強復習的針對性，把握復習方向。通過(guò)自己的努力我所帶學(xué)生有14人在初三全國化學(xué)競賽中獲獎。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 3
一、教學(xué)方法的突破
按照目標分層教學(xué)思路，本人在課前、課堂、課后采取了如下措施，極大地提高了教學(xué)效率。
首先認真做好備課工作，定好學(xué)習目標，教師事先做好大量的準備工作，選取最適合的分層題型，讓學(xué)生對我們課堂上的內容有初步的了解。
其次在課堂上要盡可能的做到少講多練，把學(xué)生的自主學(xué)習的積極性充分調動(dòng)起來(lái)，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中自己去發(fā)現，去總結，老師加以引導，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當的.問(wèn)題，引導學(xué)生的思路，老師加以歸納總結，關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時(shí)跟進(jìn)，檢查學(xué)生的學(xué)習效果，適時(shí)反饋學(xué)習效果，對完成不好的同學(xué)能夠及時(shí)跟進(jìn)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
目標分層教學(xué)法，最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，群策群力讓老師能夠取長(cháng)補短。避免了以往單兵作戰每個(gè)人都要做大量的工作，過(guò)度消耗了老師的精力，致使老師沒(méi)有過(guò)多時(shí)間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力量，使教師從繁重的工作中解脫出來(lái)。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長(cháng)的作用。在集體備課中，積極發(fā)言，對教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題加以討論。出過(guò)多份分層練習題、復習題、模擬試卷，對教學(xué)內容沒(méi)有絲毫保留。
三、思想工作常抓不懈
學(xué)生作為學(xué)習的主體，學(xué)習活動(dòng)受到各方面來(lái)自家庭、社會(huì )、同學(xué)等各方面的影響，如果學(xué)生受到不良的、反面的影響，那我們的教學(xué)將會(huì )舉步維艱，一個(gè)班的學(xué)習不能只是靠班主任一個(gè)去做思想工作。雖然我不是班主任，但我會(huì )時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，留意學(xué)生在課堂上的表現，注意力是不是集中，及時(shí)加以引導，課后做好思想工作，因此學(xué)生對我的教學(xué)能夠信服，從而提高了學(xué)習效率，上課時(shí)學(xué)生都能夠積極發(fā)言，每一人都能投入到學(xué)習中去，成績(jì)自然會(huì )有長(cháng)足進(jìn)步。在期末考試中，我所任教的班級都能夠圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)。
四、做好考前心理輔導
如果說(shuō)考生知識的掌握及運用是考試成功的“硬件”，那么考前的心理及心態(tài)調適則是考試成功的“軟件”，而且越臨近考試，軟件的作用越明顯�？梢哉f(shuō)；平日復習是基礎，臨場(chǎng)發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周，對學(xué)生進(jìn)行適當地心理輔導，指導學(xué)生正確對待中考，克服一些不正常的考試心態(tài)和心理障礙，并輔導學(xué)生要具備良好的考試心理。重點(diǎn)是對考前心理作技巧性輔導。一是要有充分的應試心理準備，首先要充滿(mǎn)自信，自信是成功的一半，要有戰勝困難的勇氣，還要學(xué)會(huì )考前自我放松。二是考場(chǎng)心理技巧，就是：沉著(zhù)冷靜法、先易后難法和節奏（時(shí)間）控制法等，從而使初三學(xué)生進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調控作用。進(jìn)而在中考中取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)！
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的化學(xué)教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現就本期的教學(xué)工作做如下總結。
一、本期開(kāi)展的主要工作
1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導、教研組成員深入課堂聽(tīng)課、評課，提出許多寶貴意見(jiàn)，使教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實(shí)基礎。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，自知任務(wù)艱巨，長(cháng)期以來(lái)，對工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時(shí)備寫(xiě)教案，做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活。為此，教者樹(shù)立奮斗目標，確立推進(jìn)對象，從課堂教學(xué)入手，認真細致的備好課，確保上好每一節課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節，講授知識重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3、考點(diǎn)訓練及時(shí)、準確，單元過(guò)關(guān)檢測落得實(shí)，堅持以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴抓訓練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習的地位和作用。
4、本期以來(lái)，除了完成化學(xué)下剩4單元的新授課內容，同時(shí)對教材進(jìn)行了系統的復習，完成5個(gè)專(zhuān)題訓練及會(huì )考模擬訓練題。
二、教學(xué)工作中的注重點(diǎn)
1、注重常規教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，按授課計劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)下冊新授課的全部?jì)热菁皬土晝热�。對學(xué)困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現有資料，對習題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有較大的提高。對學(xué)生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結構全面改革的情況下，積極探索，學(xué)習新理念，結合自己的教學(xué)實(shí)際，有力的促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的.提高。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課。
3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習基礎。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎，讓學(xué)生從基礎著(zhù)手，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識轉化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 5
今年我擔任初三的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書(shū)，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，
學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的'有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 6
本學(xué)期我擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習主動(dòng)性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了較好的教學(xué)效果�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎，培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎，讓學(xué)生從基礎著(zhù)手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識轉化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方式、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧�；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解知識，分析許多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開(kāi)發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心
九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì )是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著(zhù)，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽(tīng)大家以前的學(xué)習成績(jì)，化學(xué)是一門(mén)新課程，不存在什么基礎，在我的化學(xué)教室不存在什么差生�；瘜W(xué)是理科，但比數學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開(kāi)始，你就能學(xué)好，大家有信心么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn)，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的'實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長(cháng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)。
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認真做好化學(xué)實(shí)驗，以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向學(xué)生傳授學(xué)習方式，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成績(jì)，收到了很好的教學(xué)效果。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 7
本學(xué)期根據學(xué)校的安排，我今年擔任初三年級（1）班的化學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)班是普通班，也就是學(xué)習成績(jì)比較差的班級。所以教學(xué)要求不能太高，但要想大幅度提高教學(xué)成績(jì)，著(zhù)實(shí)不易，教學(xué)重點(diǎn)還應放在基礎上�，F在對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行總結。
一、制定好教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)之初，根據以往的經(jīng)驗和教學(xué)要求，在開(kāi)學(xué)的前三天就制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。完成上冊七個(gè)單元和下冊第八單元，現在已經(jīng)完成了這些教學(xué)內容。同時(shí)從指導思想、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施、教學(xué)目標等方面進(jìn)行了整體計劃。
二、積極完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期從緒言部分開(kāi)始到期末考試前共完成了八個(gè)單元的教學(xué)工作。完成每課時(shí)獨立備課和每個(gè)單元進(jìn)行了集中備課，課后布置、批改和輔導作業(yè)，而且進(jìn)行了單元測試。并每次都認真批改試卷、統分、分析和評卷。
三、加強課后輔導
課后輔導是教學(xué)中不可缺少和重要壞節。因此，課后加強對學(xué)生進(jìn)行單獨和整體課后輔導。主要是對于作業(yè)中出現錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行講解。方式主要是在教室進(jìn)行輔導。通過(guò)輔導，有部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所提高，也有一些學(xué)生由于主動(dòng)性較差，思想不集中，其輔導效果很不好。所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)班級都有一部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習沒(méi)有以前那么有信心和熱情了。所以他們很多時(shí)候考試達不到的要求�，F在還是以鼓勵為主，爭取更多學(xué)生有信心和恒心去學(xué)習化學(xué)。在課外輔導中，對于那些比較自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助，對于那些不愿意學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有效果。每次去教室，能主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生非常少。雖然經(jīng)常在班上進(jìn)行宣傳和鼓勵，但不想提問(wèn)的學(xué)生還是沒(méi)能主動(dòng)來(lái)問(wèn)。所以總感覺(jué)到學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性在學(xué)習成績(jì)的提高上占主要地位。雖然課后輔導效果不是很好，但還要繼續。
四、認真上好每一節課
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，所以提高每節課的教學(xué)效果至關(guān)重要�？梢哉f(shuō)只要把課堂中的所有學(xué)生都調動(dòng)起來(lái)了，那么這節課的教學(xué)效果就是最好的。因此，上好每一節課是平時(shí)考慮最多的一件事。但是由于各方面的原因，有很多時(shí)候，在課堂教學(xué)中并沒(méi)有達到心中理想的效果�；蛘哒f(shuō)有時(shí)候一堂教下來(lái)感覺(jué)真的很差。這其中的主要原因是沒(méi)有充分調動(dòng)所有學(xué)生的情緒。特別是練習題的講解課，其教學(xué)效果并不是太好。因為絕大部分題目學(xué)生都不會(huì )做，當講解時(shí)他們很多不想聽(tīng)不愿意聽(tīng)，只想抄答案，所以效果不理想。因此，如何上好練習題目的講解課堂教學(xué)，值得好好反思一下。
五、做好課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)�？梢哉f(shuō)學(xué)生喜歡學(xué)習化學(xué)，很大一部分原因就是化學(xué)課上有很多有趣的化學(xué)實(shí)驗。所以做好演示實(shí)驗是完成教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，只要做好了演示實(shí)驗，那么這堂課的.教學(xué)效果就很好。記得有一次沒(méi)有做好演示實(shí)驗，導致這節課上得很糟糕。因此，只要化學(xué)課本中有演示實(shí)驗的，我盡最大機會(huì )去演示它們。希望通過(guò)實(shí)驗來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法。同時(shí)，根據教學(xué)大綱的要求，我們也積極做好學(xué)生實(shí)驗，讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗，真正做到理論與實(shí)驗相結合。只是由于各方面的原因，學(xué)生的動(dòng)手做實(shí)驗的能力還是很差勁的。
化學(xué)是一年的教學(xué)課程，現在已經(jīng)完成了一半，但后面的路上更加艱辛。所以在今后的教學(xué)中除了認真進(jìn)行課堂教學(xué)外，還要多了解學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，讓更多的學(xué)生能夠充滿(mǎn)信心的堅持下去�！皩W(xué)貴有恒”，雖然化學(xué)的學(xué)習只有一年時(shí)間，但也是一個(gè)考驗人的事情，很多學(xué)生沒(méi)能堅持到最后，最后中考的成績(jì)很是差勁。所以下學(xué)期的教學(xué)工作任重道遠
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 8
20xx年就這樣過(guò)去了，回首這一年的工作，有成績(jì)，有收獲但更多的是不足和反省。
一、思想方面：
自己能踴躍參加政治學(xué)習，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本源則，擁戴黨的各項目標政策，恪守勞動(dòng)紀律，團結同事；教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，勤勞勤苦，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表。
二、工作方面：
20xx年上半年，我擔當了初三(2)班的化學(xué)講課工作，這是一個(gè)綜合素質(zhì)不太理想的班，在中考取只獲得了較優(yōu)異的成績(jì)，離預期目標有很大的距離。下半年我擔當初三（4）和初三（5）的化學(xué)講課工作，第一次擔當兩個(gè)班的講課對我提出了更高的要求。
三、努力方向
為了能進(jìn)一步的提升講課質(zhì)量，努力提升合格率，爭取較高的優(yōu)異率，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
1 、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼死趕進(jìn)度不可以取。
重視和增強基礎知識和基本技術(shù)的學(xué)習。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，講課中力爭每章節過(guò)關(guān)。因為各學(xué)生之間的智力差別和學(xué)習基礎不一樣樣，學(xué)生對化學(xué)的知識的`掌握能力不一樣樣，教師應針對學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況因材施教，盡量降低沉后邊。抓基本技術(shù)，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技術(shù)和實(shí)驗基本技術(shù)。平常的實(shí)驗講課中，要讓學(xué)生真實(shí)認識每個(gè)實(shí)驗波及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生著(zhù)手做實(shí)驗，體驗經(jīng)過(guò)實(shí)驗進(jìn)行察看和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，確實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗能力。
2 、重視獲得知識的過(guò)程和科學(xué)研究能力的培育。要提升學(xué)生的能力，就要
在講課中增強學(xué)生科學(xué)修養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培育。平常講課與復習，都不可以“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械演練、輕問(wèn)題狀況和解答思路分析”。而應當重視獲得知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思想方法”�；瘜W(xué)試題中出現科學(xué)研究?jì)热�，對初中化學(xué)講課提出了更高的要求。我們應當正確掌握課程改革方向，以課本知識為基本研究?jì)热�，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗科學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，漸漸形成科學(xué)研究能力。
3 、上完課后能與學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，找出不足之處，以求達到更好的講堂見(jiàn)效。同事之間也要增強溝通，多進(jìn)行講課過(guò)程的互相學(xué)習、商討。
4 、親密聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)質(zhì)，抓好知識的應用。中考試題波及環(huán)保等社會(huì )熱門(mén)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行察看。這種試題的察看力度近來(lái)幾年來(lái)漸漸增強。這就要求化學(xué)講課要打破純真灌注課本知識的限制，減少機械演練耗資的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去察看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
以上是我對峙刻過(guò)去的20xx年的總結，希望在20xx年戰勝一些弊端，獲得一些進(jìn)步。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 9
九年義務(wù)教育化學(xué)課程標準中明確指出：“初中化學(xué)必須以觀(guān)察試驗為基礎”。這就為化學(xué)教學(xué)規定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段，同時(shí)也使我們意識到實(shí)驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著(zhù)極其重要的作用。
一、現就本學(xué)期化學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：
觀(guān)察和實(shí)驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養學(xué)生多種能力的重要途徑，同時(shí)對培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗不僅在數量上比傳統教材有了大篇幅增加，而且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡(jiǎn)便，適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材。對課本上規定的探究性實(shí)驗，要求學(xué)生全做并做好。通過(guò)實(shí)驗得出規律，通過(guò)實(shí)驗發(fā)展新知。這樣，觀(guān)察和試驗為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節。 了解實(shí)驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強實(shí)驗教學(xué)的前提，但要具體落實(shí)課標，還必須了解教材所涉及的實(shí)驗的特點(diǎn)和要求。
在實(shí)驗內容上的特點(diǎn)是：
�、� 充分考慮了學(xué)生的可接受性；
�、� 增強了實(shí)驗的趣味性；
�、厶貏e注重所選擇的'實(shí)驗技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應用價(jià)值。同時(shí)強調這三方面的效果，都應注重學(xué)生理解和掌握概念及規律，注意培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。 在實(shí)驗要求方面：對不同類(lèi)型的實(shí)驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實(shí)驗大體可分類(lèi)為：演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、小實(shí)驗，新課標對這三類(lèi)試驗的要求各不相同。對演示實(shí)驗而言，只要求教師有根據實(shí)驗原理熟練的示范操作，并引導學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗，要觀(guān)察什么，怎樣觀(guān)察，并要求學(xué)生邊觀(guān)察邊思考，所觀(guān)察的現象能揭示什么有關(guān)的規律。而對探究實(shí)驗來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎上，會(huì )熟練的掌握基本儀器使用，能按規范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。至于小實(shí)驗，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的現象驗證，是屬于課外活動(dòng)的內容。
二、在初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，在培養學(xué)生觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力和養成良好的實(shí)驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、 觀(guān)察能力培養：
觀(guān)察使人們對客觀(guān)事物、現象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀(guān)察可以使學(xué)生從現象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實(shí)根據，這就需要教師及時(shí)地誘導學(xué)生思考現象的本質(zhì)屬性或現象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、透過(guò)現象抓住本質(zhì)，歸納總結出一些規律性的結論。
2 、實(shí)驗能力的培養
實(shí)驗能力士只要了解試驗的目的、會(huì )正確使用儀器、會(huì )紀錄必要的數據、會(huì )分析整理數據得出結論，會(huì )寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告等一系列的能力。為了培養學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實(shí)驗操做技能。
3 、養成良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，主要是指通過(guò)實(shí)驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養成愛(ài)護實(shí)驗儀器和用品、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習慣；養成樂(lè )于動(dòng)手、善于觀(guān)察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗邊觀(guān)察邊思考的良好習慣。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 10
化學(xué)對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新接觸的學(xué)科，怎樣提高學(xué)生學(xué)習的熱情，永葆學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，一直是我們探究的重點(diǎn)。尤其是化學(xué)中的計算對于學(xué)生來(lái)說(shuō)雖有一定的基礎，但也有一定的難度，怎樣幫助學(xué)生尋找通往成功的捷徑呢？為此我們嘗試探究，并稍有收獲。
一、抓住課堂教育的主陣地
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
二、精選試題，激發(fā)興趣
初三化學(xué)一周有四節課，教學(xué)任務(wù)中，為了提高學(xué)習效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，每節課都精選有深度、有梯度、有廣度的習題，鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口能力。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)轉差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的.學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 11
本學(xué)期，我們以學(xué)校實(shí)質(zhì)出發(fā)，重視全體學(xué)生在原有的基礎上向前提升，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)異率。為了能進(jìn)一步的提升講課質(zhì)量，獲得更好的講課見(jiàn)效，我們總結了幾條經(jīng)驗：
一、學(xué)生學(xué)習
化學(xué)的興趣獲得激發(fā)，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和踴躍性不停提升初中三年級的化學(xué)講課是化學(xué)教育的啟迪階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機常常是以知足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗講課的首要任務(wù)是怎樣激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種"短暫"的興趣可以堅固地保持并得以發(fā)展，進(jìn)而提升他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和踴躍性。我在講課中主要抓以下幾個(gè)環(huán)形節。
1、增強演示實(shí)驗講課講堂講課中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們
學(xué)習的興趣和求知欲。為此，關(guān)于綱領(lǐng)規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都仔細達成，并力爭做到演示操作規范、實(shí)驗現象顯然、分析表述正確精練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適合的增補和改良，以增強實(shí)查見(jiàn)效。有時(shí)依據教材的需要適合增補一些書(shū)籍上沒(méi)有的演示實(shí)驗。
2、努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗依據講課進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每2人一組，地點(diǎn)固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從講堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來(lái)，講課見(jiàn)效較好，完滿(mǎn)改變了從前那種實(shí)驗課上亂轟轟的講課場(chǎng)面，學(xué)生形成了優(yōu)異的實(shí)驗習慣；關(guān)于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，依據條件把它改成學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生踴躍主動(dòng)的獲得知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、張開(kāi)了課外實(shí)驗活動(dòng)依據我校的實(shí)質(zhì)狀況，每逢周四周會(huì )課，我們向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生以做化學(xué)興趣實(shí)驗，制作實(shí)驗教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)，激勵學(xué)生多著(zhù)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗。興趣的激發(fā)大大提升了學(xué)習的主動(dòng)性和踴躍性。
二、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，讓學(xué)生真實(shí)掌握化學(xué)知識。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有正確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技術(shù)有很大的關(guān)系，因此重視和增強基礎知識和基本技術(shù)的學(xué)習仍舊是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，講課中力爭每章節過(guò)關(guān)。因為各學(xué)生之間的智力差別和學(xué)習基礎不一樣樣，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不一樣樣，教師應針對學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況因材施教，盡量降低沉后邊。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平常講課中拼死趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對知識的&“消化不良&”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失掉興趣。
抓基本技術(shù)，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技術(shù)和實(shí)驗基本技術(shù)。平常的.實(shí)驗講課中，要讓學(xué)生真實(shí)認識每個(gè)實(shí)驗波及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生著(zhù)手做實(shí)驗，體驗經(jīng)過(guò)實(shí)驗進(jìn)行察看和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，確實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗能力。
三、指導科學(xué)的學(xué)習方法，養成優(yōu)異實(shí)驗習慣，培育學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神
初中化學(xué)實(shí)驗講課中注意使學(xué)生養成優(yōu)異的實(shí)驗習慣，是培育學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要舉措。優(yōu)異的實(shí)驗習慣應包含：正確使用儀器、規范的實(shí)驗操作、仔細察看并記錄實(shí)驗現象、照實(shí)達成實(shí)驗報告、恪守實(shí)驗室規則、注意節儉藥品和實(shí)驗安全等。在講課中注意從科學(xué)態(tài)度、規范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生恪守實(shí)驗室規則提出嚴格要求，對怎樣察看、記錄、實(shí)驗現象、填寫(xiě)實(shí)驗報告則加以詳細指導。在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我要修業(yè)生將實(shí)驗所察看到的全部現象照實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解說(shuō)，以此來(lái)培育學(xué)生腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。經(jīng)過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，以致學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、開(kāi)朗的學(xué)習生活中漸漸形成。為此后的化學(xué)學(xué)習打好基礎。
初三下學(xué)期化學(xué)的教學(xué)總結 12
今年我擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習化學(xué)的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，而且成績(jì)直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。
平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的`實(shí)驗能力。
三、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
這幾年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力
四、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
五、加強實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視
在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度。平時(shí)我也積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(cháng)對我的幫助不小。
六、成績(jì)和不足。
1、成績(jì)
基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎上向本學(xué)年使大多數學(xué)生對化學(xué)很感興趣，前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。
2、不足：
�、賹τ趦�(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。
�、诜椒ɑ犹�，學(xué)生暈頭轉向。
七、今后努力方向。
1、進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生�，F在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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