2021年個(gè)人師德總結（精選6篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的2021年個(gè)人師德總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。
個(gè)人師德總結1
教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái)�！盀槿藥煴怼�、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格品格特征的體現。
特此為從教標準認真學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范：
一、愛(ài)學(xué)生：這是教師最基本的要求�？蓮浹a家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。不論在生活還是在學(xué)習上，我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任，了解學(xué)生的個(gè)性、個(gè)體差異，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)：“不求回報的快樂(lè )，是人生中最大的快樂(lè )”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴于律己，寬以待人，查找不足，及時(shí)糾正，在教師和學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。才不愧為人民教師的稱(chēng)號。
三、具有廣博的知識：學(xué)高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識無(wú)止境。在我的工作中，注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我。自費訂閱有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，報刊，用心參加教研室組織的各項培訓，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。
俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節，節節是楷模�！苯處煹囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養》規范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。
用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛(ài)，為師之責塑造學(xué)生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
個(gè)人師德總結2
作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會(huì )影響其后更高層的發(fā)展。培養良好的師德修養刻不容緩�，F將本年度師德方面總結如下：
一、愛(ài)教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導、認真圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。工作中，嚴于律己、查找不足、及時(shí)糾正、教書(shū)育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構成良好的形象。
二、愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。同學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)。但對學(xué)生也要嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位，個(gè)性是差生，不讓掉隊。
三、愛(ài)知識。做一個(gè)教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。在我的`工作中，注意從各來(lái)方面來(lái)充實(shí)自我。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
四、今后改善的方向：堅持以學(xué)生為本，加強自身的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)潛力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，結合自身的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。
個(gè)人師德總結3
我覺(jué)得師德即是教師的職業(yè)道德，古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。
我認為：做一個(gè)現代合格的教師，不單要做到熱愛(ài)教育事業(yè)，還要做到熱愛(ài)學(xué)生。所謂干一行，愛(ài)一行。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
同時(shí)，我還虛心向其他有經(jīng)驗的老教師學(xué)習、請教，取人之長(cháng)，補己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養。
在我的工作中，注意訓練和提高自己的語(yǔ)言表達能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚頓挫，言簡(jiǎn)意賅。熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志，而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。
教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。
做為班主任，更應該更好的了解、尊重、信任、愛(ài)護學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
我覺(jué)得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
個(gè)人師德總結4
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的師德學(xué)習，以及和同行的交流，作為一名教師，我對師德有了更進(jìn)一步的認識�，F將本年度個(gè)人師德學(xué)習和修養小結如下：
一、熱愛(ài)孩子
20xx年，我來(lái)到了孩子們身邊，當我望著(zhù)哇哇啼哭的孩子束手無(wú)策時(shí)，身邊的老師用行動(dòng)告訴了我怎樣愛(ài)孩子。年輕的媽媽章老師帶來(lái)了女兒的玩具，用媽媽的口吻告訴身邊的孩子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì )保護你的”；已進(jìn)入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋。
告訴他你是最棒的，要堅強；奶奶老師朱老師抱著(zhù)孩子和藹地講著(zhù)好聽(tīng)的童話(huà)故事？？于是我開(kāi)始思考：“我該為孩子做什么？”“熱愛(ài)孩子、了解孩子、關(guān)心孩子、對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心�！薄敖⒘己玫膸熡�、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖�！薄耙躁P(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往�！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)融化為愛(ài)的行動(dòng)。生性開(kāi)朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏。
來(lái)園時(shí)，抱一抱、摸一摸；想家了，親一親、哄一哄，用親密的接觸讓每一個(gè)孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛(ài)。還在細節處做有心人，仔細觀(guān)察孩子們的日常生活。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。
時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和幼兒心中樹(shù)立良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
三、不斷“充電”，具有廣博的知識
學(xué)高為師。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向其他教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。
大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加園內的業(yè)務(wù)培訓和技能培訓，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等，使自己能適應當今教育的發(fā)展，當今的教育體制在不斷的變化，我們只有實(shí)事求是的提高學(xué)習，才能使教育永葆青春的光彩。
個(gè)人師德總結5
"十年樹(shù)木、百年樹(shù)人"、踏上三尺講臺、也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的"育人之旅"、教師就像那默默奉獻的綠葉、時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。隨著(zhù)二期課改的推進(jìn)、倡導更新教育理念的同時(shí)、怎樣樹(shù)立新時(shí)期的失德形象、已成為廣大教師面臨的重要課題。
一、轉變教育理念、實(shí)施差異教育
學(xué)生是學(xué)習的主人、是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來(lái)、而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于學(xué)生的成長(cháng)、因此教書(shū)育人需從大處著(zhù)眼。
眾所周知、愛(ài)迪生七歲上學(xué)、因成績(jì)差退學(xué)、愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà)、上學(xué)智力遲鈍、德國詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)一塌糊涂、而現在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統。事實(shí)表明、學(xué)習成績(jì)與創(chuàng )造力無(wú)明顯的聯(lián)系。
創(chuàng )造力有早晚、先后之分、越是有個(gè)性的人、創(chuàng )造力越突出、個(gè)性是創(chuàng )造的前提、把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西、一種財富來(lái)加以接受、我們就不會(huì )按成績(jì)把學(xué)生分為三六九等、我們眼中就會(huì )沒(méi)有差生、只有差異。實(shí)施有差異的教育、實(shí)現有差異的發(fā)展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、雖令不從。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"、使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。古今中外無(wú)數事例證明、育人單憑熱情和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神、甘為人梯、像"春蠶"吐盡青絲、像"蠟燭"化成灰燼、把畢生獻給事業(yè)、獻給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師需要從小事做起、從自我做起、率先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導人、以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣、才能保證教書(shū)育人的實(shí)效、學(xué)生才會(huì )"親其師、信其道"、進(jìn)而"樂(lè )其道"。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有其階段性、不能強求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。要不斷發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)、給予及時(shí)的表?yè)P、真誠地賞識他們。
三、不斷學(xué)習、提高發(fā)展
教師的教學(xué)水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師、就必須"鑄師魂、倡師德、練內功、樹(shù)形象"。作為一名普通的人民教師、認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、有進(jìn)取精神、注重獲取新的知識、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為教師、應加強自身的人格塑造、要做一個(gè)高尚的人、有著(zhù)良好素質(zhì)的人、這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生。并充分享受著(zhù)與學(xué)生一起學(xué)習、一起進(jìn)步的快樂(lè )。
總之、在新時(shí)代的教育改革浪潮中、教師既要有崇高的師愛(ài)、又要有較高的業(yè)務(wù)水平。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養水平、才能熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、才能不斷發(fā)展自我、從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教育、是無(wú)私奉獻的事業(yè)；教育、是愛(ài)的事業(yè)。教師、是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德、不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教、而是一種精神體現、是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德、需要培養、需要教育、更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德、共同撐起教育的藍天、共同托起明天的太陽(yáng)。
個(gè)人師德總結6
一、用真愛(ài)照亮每一個(gè)學(xué)生
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈�！彼鳛橐幻嗄甑陌嘀魅�，她一直追求著(zhù)一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現自我！她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
二、 用高尚的人格影響學(xué)生
烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有價(jià)值的陽(yáng)光”。學(xué)生對老師有著(zhù)一種信任和依賴(lài)的特殊情感，承認和接受老師的一切。在班級管理中她時(shí)刻注重身教，為人師表，潛移默化的影響和鼓勵學(xué)生良好習慣的養成和道德素質(zhì)的提高。
平時(shí)，她凡是要求學(xué)生做到的她總是先做到，她要求學(xué)生奉獻一顆愛(ài)心她首先給學(xué)生捐錢(qián)捐物，要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，她從不指手畫(huà)腳，我們學(xué)校人少，面積大，對于二年級學(xué)生人小，清潔區面積又大，每天早晨總能看到她揮舞著(zhù)掃把和同學(xué)們一起做清潔衛生……在學(xué)習上，她更是嚴謹務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞的作風(fēng)教育學(xué)生戰勝困難，戰勝自我。
她為了不出現班級管理盲區，十幾年來(lái)她幾乎沒(méi)有請過(guò)一天病假，盡管在她生病后做了小手術(shù)，也是不讓學(xué)校知曉，堅持上班，直到她知道手術(shù)不成功需再次手術(shù)，她才利用周五下午請了半天假接著(zhù)周六周日休息了兩天半又堅持上班了，還說(shuō)：“學(xué)校人少，老師都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，班上沒(méi)有人怎么行�！睂W(xué)生也都看在眼里疼在心里，總是表現得很聽(tīng)話(huà)，有時(shí)早早地到學(xué)校做清潔，讓她能多休息，還說(shuō)：“老師您就別掃了，我們掃，說(shuō)著(zhù)就圍著(zhù)她搶她手中的掃把”。就這樣以她的身教教育學(xué)生，影響著(zhù)學(xué)生。
三、用厚重的愛(ài)心感化學(xué)生
對于教育來(lái)說(shuō)。師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題。她對每個(gè)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的愛(ài)。她的愛(ài)是真誠的，是深沉的，蘊含在她為學(xué)生說(shuō)做的一切事情中。
她班上有一位王江湖同學(xué)，在他斷奶后就沒(méi)有了母愛(ài)，就跟著(zhù)他60歲左右補鞋的老父親一同過(guò)日子，十分貧苦，她在家訪(fǎng)時(shí)，看到他家里一貧如洗，除了一個(gè)煤火爐和簡(jiǎn)單的炊具、一張收拾的不太整齊的床之外，幾乎再沒(méi)有什么東西了，當時(shí)她心如刀割一般，幾次摸著(zhù)正在生爐子的王江湖的頭哽咽的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，一個(gè)二年級的孩子怎么能承受的了。
小小年紀就承擔了一個(gè)成人重擔，第二天，她便把自己孩子還大半新的衣服送給他，為他購買(mǎi)了幾本兒童書(shū)，鼓勵他說(shuō)：“孩子，你是好樣的，貧困是一所最好的大學(xué)，你現在能戰勝貧困，將來(lái)有什么苦不能吃呢？”教育學(xué)生從小就磨練自己的意志，有敢于拼搏和戰勝困難的精神。他就這樣關(guān)心幫助著(zhù)貧困學(xué)生，用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈。
還有一位六年級學(xué)生，父母上班，經(jīng)常晚上不在家，使他每天晚上沉迷于上網(wǎng)打游戲。她多次與他談心，還是屢教不改，后來(lái)她與那個(gè)學(xué)生約法三章，每天晚8點(diǎn)準時(shí)與他家通一次電話(huà)，要他接電話(huà)，看他又去打游戲沒(méi)有，如果不在家就和她的丈夫親自去他家訪(fǎng)，等他回家，或者去他經(jīng)常去的網(wǎng)吧去找，有一次她拖著(zhù)沉重的腳步回家時(shí)已是11點(diǎn)多了。
以此來(lái)幫助他，經(jīng)過(guò)她的耐心教育，那個(gè)學(xué)生懸崖勒馬，以?xún)?yōu)異成績(jì)考進(jìn)了初中，給她寫(xiě)了一封言辭懇切的信說(shuō)：趙老師，謝謝您！我決心發(fā)奮學(xué)習……
四、用創(chuàng )新的教育培養學(xué)生
她在語(yǔ)文教學(xué)中辛勤耕耘，不敢懈怠。為了給學(xué)生一杯水，她努力學(xué)習，更新觀(guān)念，提高自己，為學(xué)生準備一桶水。即使丈夫下崗，生活不富裕的情況下，率先購買(mǎi)了電腦，學(xué)習用現代化的教學(xué)手段教學(xué)，精心制作課件，提高教學(xué)效果，深受學(xué)生的歡迎。
她在平凡的工作中作出了不平凡的事，是成功的。詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但她卻做葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭，她就像葉一樣用她特有的謙遜來(lái)托起了祖國明天的一輪輪金色太陽(yáng)，讓她那神圣的師愛(ài)成為了每個(gè)學(xué)生成長(cháng)中的一盞明燈
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