下學(xué)期的個(gè)人總結（通用5篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的下學(xué)期的個(gè)人總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期的個(gè)人總結1
“xx老師，我這樣做對不對”，“xx老師，昨天我媽媽給我買(mǎi)新衣服了”，“xx老師”，“xx老師”……聽(tīng)著(zhù)孩子們這樣親昵地喊著(zhù)跟我說(shuō)話(huà)，我不得不承認時(shí)間讓我和這群孩子培養起深厚的感情，一晃半年已經(jīng)過(guò)去了，想起我第一次和這群孩子達交道的情形還歷歷在目，大班下學(xué)期個(gè)人總結。早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的孩子常規紀律很差，孩子調皮搗蛋很難管理，從我剛開(kāi)始的早點(diǎn)活動(dòng)我已領(lǐng)教的差不多了，餅干還沒(méi)有分完，那邊分好的就已經(jīng)起來(lái)基本見(jiàn)底了，這邊把杯子弄得乒乓響，整個(gè)給我的感覺(jué)就像茶餐廳，怎樣來(lái)改善這一狀況呢？
我就孩子喜歡尊敬的解放軍、人民警察叔叔作為引子，讓孩子們知道遵守紀律，做事認真有秩序是非常重要的，然后把孩子吃早點(diǎn)的不良感覺(jué)告訴孩子，讓他們了解我的感受，讓他們和我共同商討今后在早點(diǎn)活動(dòng)上應該怎么樣做，通過(guò)大家的智慧，終于解決了早點(diǎn)問(wèn)題，還編了順口溜：被杯子排好隊，餅干放整齊，一、二、三齊動(dòng)手，豆漿餅干不浪費。通過(guò)這件事，我利用了3·3·3遷移教育的經(jīng)驗引申到一個(gè)又一個(gè)日常生活中去，在我和平老師的共同配合努力下，孩子們在常規教育活動(dòng)中已有了明顯的改善和進(jìn)步。這學(xué)期年級組內每月都要開(kāi)展用途各活動(dòng)進(jìn)行考核評比。
在九月份的廣播操評比中雖然只得了二等獎，但這絲毫不影響我們的信心，在十月份的自然角評比中，我們的努力沒(méi)有白費，這得感謝我們的家長(cháng)大力支持。雖然這個(gè)班剛開(kāi)始給我的感覺(jué)并不好，但慢慢地我就喜歡上這些孩子，他們個(gè)個(gè)長(cháng)得活潑漂亮。俗話(huà)說(shuō)：十孩子九個(gè)皮，這是一個(gè)正�，F象。而在我和平老師的配合的似乎一開(kāi)始就很默契，我們之間無(wú)需太多的磨合，該干什么？做什么？一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，大家心領(lǐng)神會(huì )的把多項工作都能處理好，而且是很自然地進(jìn)行保教工作。另外，我們都身兼團支部與年級組長(cháng)一職，但也能協(xié)調得較為妥當。
在生活中，她照顧我有一個(gè)幼兒，幫我負擔了繁瑣的班務(wù)事，所以和她搭伴我有說(shuō)不出的輕松感。這學(xué)期雖然是在忙碌中度過(guò)的，但我深感要跟上創(chuàng )新教育的步伐還必需付出更大的努力、更多的精力，學(xué)習更多的東西。
為此，在明年我還需不斷充實(shí)自己。
1、多參閱學(xué)習有關(guān)教育方面的書(shū)籍資料，以便能更快的了解現今幼壇的發(fā)展趨勢。
2、在業(yè)務(wù)上認真鉆研，力求不斷創(chuàng )新。
3、和年級組內教師共同探討課程的改革，以便吸收更多不同意見(jiàn)和經(jīng)驗。
4、利用空余時(shí)間給自己充電，爭取早日大專(zhuān)畢業(yè)。
5、積極主動(dòng)的配合園部各項活動(dòng)，自覺(jué)完成任務(wù)。
總之，我相信幼兒園在一年一年中更加繁榮，我也在逐漸成熟中。
下學(xué)期的個(gè)人總結2
說(shuō)起讀書(shū)，已經(jīng)和我們部門(mén)的工作結合在了一起，它已經(jīng)從個(gè)人的生活，滲透進(jìn)了我們所有人的工作中，因為它我們辛苦、歡喜、自得其樂(lè )。我想從五方面說(shuō)說(shuō)我們的讀書(shū)工作，說(shuō)說(shuō)校長(cháng)讀書(shū)組織的思考啟動(dòng)、問(wèn)題呈現和解決路徑。
一、校長(cháng)讀書(shū)組織建立的必要性（校長(cháng)讀書(shū)的追問(wèn)）：
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)為什么必須要讀書(shū)？
我們曾做過(guò)換位思考，校長(cháng)是管理者、校長(cháng)要負責學(xué)校事無(wú)巨細的工作，從角色分工從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，校長(cháng)讀書(shū)的必要性有多大？我們的思考是，校長(cháng)不是官，只管人財物，校長(cháng)是一所學(xué)校，學(xué)校的每一名師生、師生的每一個(gè)家庭，精神的引領(lǐng)者。因為名利的召喚、高人一等的渴望做的校長(cháng)不可能成為一名優(yōu)秀的校長(cháng)，好校長(cháng)的肩膀上一定承載著(zhù)一種使命，要思考知識的栽培，德行的塑造之外，還要考慮文化的涵養、精神的蒙醒，獨立思維的孕育、未來(lái)社會(huì )的`需要等等，這都需要校長(cháng)們，全身心的參與其中去思考、去謀劃、去行動(dòng)。正如陶行知所說(shuō)“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，就是要你用整個(gè)的身心做整個(gè)的校長(cháng)�！倍ｉL(cháng)在目前的工作中、生活中都或多或少的表現出了教育自覺(jué)力、文化自覺(jué)力的匱乏。很多人認為是精力有限、事務(wù)繁忙所致、其實(shí)教育缺少的不只是精力而是精神。當精神世界目標模糊或能源告急，人就會(huì )表現出種種的焦躁、和力不從心。所以，校長(cháng)必須讀書(shū)。
�。ǘ┳x書(shū)是個(gè)人的事情，成立專(zhuān)門(mén)的組織意義有多大？
我們覺(jué)得，教育是一次旅行，每個(gè)人若要旅途愉悅，總要去尋找旅途中的同行者，這同行者可以是書(shū)籍、也可以是志同道合的伙伴、甚至一個(gè)團隊。再者“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。
出于以上種種問(wèn)題的思考，干訓部為全區的骨干校長(cháng)搭建平臺，成立一個(gè)讀書(shū)的組織——香坊區“漫讀書(shū)”中小學(xué)校長(cháng)讀書(shū)聯(lián)盟，期望通過(guò)讀書(shū)、交流，相信濡染的力量，彼此督促、彼此影響、彼此啟發(fā)，借助個(gè)人的努力和團隊的合力一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)改變現在，乃至影響未來(lái)。
二、校長(cháng)讀書(shū)組織名稱(chēng)的由來(lái)和章程擬定（讀書(shū)組織的愿景描繪）
社群名稱(chēng)定位的思考：讀書(shū)組織全稱(chēng)為“香坊區‘漫讀書(shū)’中小學(xué)校長(cháng)讀書(shū)聯(lián)盟”�！奥比×x于唐朝詩(shī)人宋之問(wèn)的詩(shī)句“漸見(jiàn)江勢
三、校長(cháng)讀書(shū)組織成立后，窺視出的問(wèn)題、問(wèn)題的分析和解決路徑
組織成立前，我們推薦過(guò)八本書(shū)，首屆活動(dòng)就是讀書(shū)組織的成立和以“更好的我與更好的教育”為專(zhuān)題的讀書(shū)交流活動(dòng)，分中小學(xué)、分正副職校長(cháng)圍繞八本書(shū)，分別開(kāi)展了七場(chǎng)讀書(shū)交流活動(dòng)，我們部門(mén)5位同志在主管王鳳云校長(cháng)的指導、參與、以及李校長(cháng)的支持下全程參與其中。
活動(dòng)有很多可圈可點(diǎn)的地方，但作為培訓者、組織者我們看到更多的是問(wèn)題：
1、同時(shí)下八本書(shū)，不指定必讀與選讀，范圍是寬泛了，但交流也分散了，探討的收獲有很多，但深入不進(jìn)去。蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，收獲甚微。
2、書(shū)目的確定來(lái)源于我們的主觀(guān)想象，是不是校長(cháng)的興趣點(diǎn)、符不符合校長(cháng)的需求，我們并不知曉。
3、只布置讀書(shū)，缺乏過(guò)程關(guān)注，一學(xué)期一兩次的讀書(shū)交流成了形式，更有甚者個(gè)別校長(cháng)書(shū)都沒(méi)碰，就能滔滔不絕，其中奧妙可想而知。
4、潛心讀書(shū)的校長(cháng)大有人在，但事不關(guān)己、完成任務(wù)的校長(cháng)也不乏其人。如何讓校長(cháng)們都能有種自覺(jué)讀書(shū)的意識，有種不讀書(shū)無(wú)以為任的緊迫感需要思考。
5、作為培訓者，推薦的書(shū)目若自己都不曾讀全，如何引領(lǐng)參與校長(cháng)的讀書(shū)�！耙云浠杌�、使人昭昭”這是專(zhuān)指我對自己不曾把八本書(shū)讀全應該反思的地方。
6、交流之后的后續問(wèn)題怎么解決？一時(shí)的即興而言，加上幾篇讀書(shū)報告就是我們的收獲？讀書(shū)的成果遠不應止于此。
以上的問(wèn)題，是王校長(cháng)、沈主任組織我們部門(mén)同仁在活動(dòng)之后坐在一起，互相交流反思的結果。剖析原因、集思廣益，我們想了很多的主意。
1、選書(shū)的問(wèn)題：
�。�1）數量分類(lèi)，不宜過(guò)多，要分出類(lèi)，既要有必讀還要有選讀。
�。�2）選書(shū)內容，既要有教育類(lèi)書(shū)籍，還要有其他涉列。
�。�3）書(shū)目確定，要自下而上，勾畫(huà)出必讀、選讀書(shū)單，由校長(cháng)們自行選擇。
所以本年度我們圈定了15本書(shū)，經(jīng)過(guò)校長(cháng)們的篩選，我們最終的書(shū)單是10本書(shū)，其中必讀書(shū)目4本，選讀書(shū)目6本。
下學(xué)期的個(gè)人總結3
一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》，意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了，著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，有不清楚的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。上課時(shí)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在《無(wú)錫市第三屆慶六一“童心·童畫(huà)”幼兒美術(shù)作品展》中，我和嚴老師帶領(lǐng)小朋友用紫砂泥制作了‘制缸、運缸、燒窯’等一系列陶藝作品。在班級工作中，積極配合班主任做好各項活動(dòng)，如：慶五一半日活動(dòng)、畢業(yè)典禮等。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子，為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合，我們兩位老師利用接送時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議，真正做到家園共育。學(xué)期結束，各位家長(cháng)對三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿(mǎn)意。安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了家長(cháng)的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
下學(xué)期的個(gè)人總結4
時(shí)光如梭，一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結束�；厥自诤掀降倪@半年，我覺(jué)得非常充實(shí)。
合平學(xué)校地處偏僻的郊區，我克服了生活上的種種不便，很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應教學(xué)環(huán)境，我努力與這里的老師溝通，虛心向他們學(xué)習，了解適合農村學(xué)生的教法和學(xué)法，積極尋求最有效的教學(xué)方式。來(lái)到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級班，在經(jīng)歷了屢次的失敗后，我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式，學(xué)生常規也日漸好轉。另外，我還擔負著(zhù)學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車(chē)”和“農業(yè)與科學(xué)”的主研工作。
在工作中，我努力做到盡職盡責，將各項工作井井有條安排好，保證有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車(chē)”資源在線(xiàn)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，我帶領(lǐng)五年級學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng)，暢所欲言，我們的表現得到了在場(chǎng)領(lǐng)導專(zhuān)家的好評。
作為支教老師，除了做好自己的本職工作，我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢，上示范課，開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題講座，等等，力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來(lái)，實(shí)現城鄉之間的互幫互助。
此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，獲得省、市一等獎和市三等獎。
半年的鄉村生活，我感受到了農家人的善良淳樸，更感受到了農村孩子對知識的渴求，所以我將盡我所能，在這塊美麗的土地上撒播知識，照亮更多求知的心靈。
下學(xué)期的個(gè)人總結5
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒34人，男孩19人，女孩15人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫(xiě)周計劃及各種表格，還有家園聯(lián)系冊。
5、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。例如喝豆漿，我班幼兒養成了排隊按自己的需要取豆漿的好習慣
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。午睡室一周最少拖兩次，廁所經(jīng)常刷洗。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作�，F在夏天了，我班茶杯消毒后我就取下茶杯放入茶杯架，保證幼兒隨時(shí)能喝到水。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。我班小朋友這學(xué)期在這方面有很大的進(jìn)步。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作。針對個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。
五、家長(cháng)工作
這學(xué)期，我覺(jué)得我最大的收獲就是做到了能和許多家長(cháng)進(jìn)行了很好的溝通。
1、真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
4、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與本班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好！
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