小班下學(xué)期總結范文（通用5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小班下學(xué)期總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小班下學(xué)期總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期我擔任小班的班主任，回想這五個(gè)月的工作，不禁想起了那句“如人飲水冷暖自知”。我班有幼兒41人，每個(gè)孩子都有著(zhù)鮮明的個(gè)性，現在我仍清晰的記得他們剛入園時(shí)的樣子，再看看他們現在的樣子，心中就會(huì )莫名的欣喜�？粗�(zhù)孩子們身上一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)和進(jìn)步，我打心眼里高興。這學(xué)期我盡心盡責的做好自己的本職工作，在孩子們進(jìn)步的同時(shí)，自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)也在不斷的提高著(zhù)。我不僅帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步、成長(cháng)著(zhù)，還和他們建立了深厚的情感，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑容、信任的目光，我覺(jué)得自己真的很幸福，我慶幸自己選擇了這份工作。我愛(ài)我的孩子們，同時(shí)也愛(ài)著(zhù)這份職業(yè)。
本學(xué)期各項工作即將結束，我回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想政治工作
我積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)，做好各項工作，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、公正地對待每一個(gè)孩子。對每一次的政治學(xué)習，我都能夠認真對待，做好筆記，用心體會(huì )和理解學(xué)習的內容。
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我根據我們班孩子的實(shí)際發(fā)展水平，精心設計好每一節活動(dòng)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。充分了解他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。我始終以游戲活動(dòng)為主，讓孩子們在快樂(lè )中主動(dòng)去學(xué)習新的知識，同時(shí)我堅持幼兒園教育保教結合的原則，在生活中也隨時(shí)引導孩子們養成良好的習慣等。具體工作闡述如下：
1、認真安排每周計劃的活動(dòng)內容，及時(shí)填寫(xiě)各種表格。
2、堅持每?jì)芍軐?xiě)一篇觀(guān)察記錄，內容真實(shí)，做到有記錄、有分析、有措施、有反饋。
3、認真撰寫(xiě)教育隨筆，不斷反思和總結工作中的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現及時(shí)改正，在提高專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，也提高了自己的寫(xiě)作能力。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )根據班上孩子的年齡特征，設計多樣的活動(dòng)形式
并且提供充足的操作材料，充分調動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的興趣，使其自主自愿的學(xué)習和接受新的知識。比如說(shuō)，根據我們班孩子年齡普遍偏小的實(shí)際，我會(huì )設計一些非常簡(jiǎn)單的音樂(lè )律動(dòng)，如拍手踏腳、小花貓、身體音階歌等等。這些簡(jiǎn)單的律動(dòng)孩子們不但可以學(xué)會(huì )，而且可以記��；在教孩子們兒歌的時(shí)候，我也會(huì )配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓背兒歌也變得不再枯燥；給孩子們教知識時(shí)我總是會(huì )以游戲的形式進(jìn)行，如在學(xué)習方位詞時(shí)，我就以各種小動(dòng)物來(lái)貫穿，小鳥(niǎo)在天上飛，烏龜在地上爬，小兔在前面跳，老虎在后面追，孩子們在與小動(dòng)物游戲的過(guò)程中很快便掌握了上下、前后這幾個(gè)方位詞。我在組織好幼兒室內活動(dòng)的同時(shí)，也會(huì )保證孩子們每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，如果沒(méi)有遇到特殊的天氣，我每天都會(huì )帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，組織戶(hù)外游戲，提供戶(hù)外活動(dòng)材料。
5、在一日生活中，我隨時(shí)都會(huì )教給孩子們一些初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養孩子們良好的生活習慣，提高他們獨立解決問(wèn)題的能力。
三、家長(cháng)工作
父母是孩子的第一任教師，也只有陪伴孩子成長(cháng)的家長(cháng)才是最了解孩子的。所以我會(huì )利用一切可能的時(shí)間與我們的家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子進(jìn)步的方法。這一學(xué)期以來(lái)，我的家長(cháng)工作做得還是比較到位的，沒(méi)有和家長(cháng)出現過(guò)矛盾或糾紛，家長(cháng)也對我們的'工作表示認可。
我真誠地對待每一位家長(cháng)，積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著(zhù)的；今天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁；誰(shuí)午睡時(shí)有咳嗽；誰(shuí)給我說(shuō)了家中有趣的事情等等，讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。同時(shí)我還會(huì )向家長(cháng)匯報孩子在園的學(xué)習情況，讓家長(cháng)更清楚地了解孩子在園的學(xué)習生活和我們需要家長(cháng)配合的工作。
我根據幼兒園的要求積極的向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、參加活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修工作
我積極參加園里所安排的各項活動(dòng)，不管自己是否有能力做好，但都會(huì )積極參與，貢獻自己的微薄之力。
在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，我每次都會(huì )準時(shí)參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，并認真做筆記，用心體會(huì )。將自己的工作實(shí)際與理論學(xué)習相結合，不斷調整自己的教學(xué)方式。同時(shí)我還會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者書(shū)籍去學(xué)習、了解相關(guān)的知識，擴充自己的視野，填充知識，借鑒和吸收有用的知識。其次，我會(huì )經(jīng)常與自己的同事和同行進(jìn)行一些交流，談?wù)勛约旱睦Щ�，學(xué)習他們有效的經(jīng)驗和方法。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，但是收獲卻很多，我能深深的感受到孩子們對我的喜愛(ài)和依賴(lài)。但是在享受收獲喜悅的同時(shí)，我也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。注重孩子們常規的培養，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，確定教育活動(dòng)主題。在教學(xué)活動(dòng)中更加注重個(gè)別教育，促進(jìn)孩子們的個(gè)性發(fā)展。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究。孩子的笑容，是我工作的動(dòng)力，在日后的工作中，我要趨利避害，力求把工作做的更上一層樓！
小班下學(xué)期總結2
《綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。而新學(xué)期新生的家訪(fǎng)工作尤為重要。我們在園領(lǐng)導的安排下，冒著(zhù)酷暑，對班級的孩子進(jìn)行了逐一的家訪(fǎng)�，F小結如下：
1、家訪(fǎng)的目的：
1）互相認識：老師、孩子及其家人，縮短彼此的距離，縮小生疏感。緩解新生的入園焦慮情緒。
2）簡(jiǎn)單的了解孩子的特點(diǎn)、興趣及教養方式，為以后的個(gè)性化教育奠定基礎。
3）核查基本資料，介紹開(kāi)學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)。
2、家訪(fǎng)流程：
按地址劃分區域——電話(huà)預約——家訪(fǎng)——告別
3、家訪(fǎng)內容：
來(lái)到幼兒家中，老師親切自然地自我介紹，呼喚幼兒乳名，牽牽他們的小手，或抱一抱等簡(jiǎn)單的身體接觸，使幼兒初步熟悉了自己的老師，消除陌生感；和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話(huà)題，縮短孩子與老師間的距離。同時(shí)，我們還與家長(cháng)朋友面對面地溝通交流，了解幼兒的家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛(ài)好、脾氣個(gè)性及健康狀況等，為家長(cháng)講解幼兒入園前需要做的各種準備，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。我們還向家長(cháng)介紹了開(kāi)學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)：一是兩個(gè)半天的親子活動(dòng)，為的是孩子能盡快地熟悉老師、小朋友，適應幼兒園的集體生活；二是家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的預約，使家長(cháng)能安排好時(shí)間準備參加。最后，對幼兒的一些基本資料繼續了核實(shí)。告別時(shí)，我們不忘提醒家長(cháng)別忘記家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，又與孩子道別，告訴他們老師在幼兒園等著(zhù)他們的到來(lái)。
4、家訪(fǎng)基本情況反饋：
1）班級情況：
現班級總人數為27人，其中男孩13人，女孩14人，本地和外地戶(hù)口的孩子基本相等。孩子出生日期在05年9月——06年8月，都在三周歲以上。
2）孩子自理能力差。
入園前由長(cháng)輩撫養大的居多，因此，孩子的自理能力較差，不會(huì )自己大小便，不會(huì )把褲子提上來(lái)或拉下去，甚至有的孩子大小便還需要大人“把”；進(jìn)餐要喂的占好大一部分；有的孩子入睡是抱著(zhù)搖睡著(zhù)的。
3）孩子個(gè)性方面
每個(gè)孩子都是家中的小寶貝，導致家長(cháng)對孩子的要求有求必應，一定滿(mǎn)足。這也使孩子形成了一些不好的個(gè)性，如倔強、自私、不聽(tīng)勸，有的孩子性格內向等等，這些都不利于孩子交往能力的發(fā)展。
4）家長(cháng)教育觀(guān)念需要更新。
家長(cháng)對教育很重視，但在觀(guān)念上存在偏差，一些家長(cháng)較重視對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，卻忽視了家庭教育的全面性，道德、情感等社會(huì )性的發(fā)展很少顧到。重智力，輕能力的現象存在較嚴重。因此，在以后的工作中要對家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)念上的引領(lǐng)，逐步使家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)。
雖然只是短暫的家訪(fǎng)，但我們收獲了很多，相信這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎。
小班下學(xué)期總結3
游戲是在正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)指導下，使兒童的認識水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì )化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。區域性活動(dòng)是體現幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一。
本學(xué)期，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)設了娃娃家、美工區，閱讀區，表演區，小吃店、超市、理發(fā)店等。同時(shí)，結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。幼兒活動(dòng)的興趣很高�；顒�(dòng)區的創(chuàng )設為幼兒提供了發(fā)展的可能。由于是幼兒自由參與，隨著(zhù)幼兒的意愿、興趣可以獲得最大的滿(mǎn)足，他們可以輕松地投入游戲活動(dòng)中去。
通過(guò)一學(xué)期的游戲活動(dòng)，我們發(fā)現有個(gè)別幼兒不愛(ài)惜材料，在活動(dòng)中，教師對幼兒的控制程度相對減弱，造成極少數幼兒有爭斗現象，這都是我們應該注意的問(wèn)題。表演區整合了音樂(lè )表演、故事表演等內容，以獲得音樂(lè )節奏、語(yǔ)言表達、藝術(shù)表演等方面的發(fā)展，有利于幼兒活潑開(kāi)朗個(gè)性的培養，手工區整合了繪畫(huà)、涂色、串、夾手工等教育資源，引導幼兒在對材料的涂、折、畫(huà)中形成幼兒對美術(shù)的興趣，發(fā)展幼兒的手部肌肉和動(dòng)手能力。
一、材料的投放
1、根據幼兒的個(gè)體差異投放材料。
如果在活動(dòng)區內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單，容易完成，這樣就會(huì )使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達不到，這樣也會(huì )使其失去興趣。因此，我們在了解每個(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂(lè )趣。
2、家園合作協(xié)調一致，共同準備活動(dòng)材料。
在這個(gè)學(xué)期的區域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線(xiàn)、等等，都來(lái)自幼兒和家長(cháng)的共同收集。幼兒對各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著(zhù)玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。
二、以幼兒的興趣為主，開(kāi)展角色游戲
《綱要》中指出：“興趣是最好的老師�！蓖瑫r(shí)也是幼兒學(xué)習的動(dòng)力。我們要善于、發(fā)現和利用一切資源，為幼兒創(chuàng )造出新的角色，讓他們在新的游戲里發(fā)現游戲規則和規律，在游戲中得到發(fā)揮和成長(cháng)。根據幼兒的興趣來(lái)開(kāi)展游戲，幼兒不但喜歡，也會(huì )提高他們的積極性。而且，角色游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的最好途徑之一，幼兒在游戲中才能盡情地發(fā)揮自己、展示自己。
有了興趣，幼兒才會(huì )更加積極地參與到游戲中，才會(huì )在游戲中學(xué)到本領(lǐng)�？梢�(jiàn)，幼兒的興趣有著(zhù)舉足輕重的地位。所以，在游戲中，我們注意觀(guān)察與發(fā)現幼兒對哪些事情比較熱衷，由此開(kāi)展出各種不同的角色，從而豐富游戲的內容。
如今，幼兒已經(jīng)積累了一些游戲經(jīng)驗，對于他們今后的人際交往具有一定的幫助，幼兒的游戲水平也得到了提高，他們對于我們社會(huì )上的菜場(chǎng)、銀行、服裝店等行業(yè)的運作情況，因為他們都親身體驗了各種角色，讓他們更方面的能力得到了鍛煉。在今后的游戲中，我們還將多多開(kāi)展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。
三、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )
為了在游戲中充分把權利交給孩子，給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現。我們在分配游戲角色時(shí)，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過(guò)程中，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn)，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。尊重幼兒，讓他們自己自主選擇的同時(shí)，要給予他們一定的選擇，讓他們能向著(zhù)我們所希望的好的方向發(fā)展。
隨時(shí)觀(guān)察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導、幫助，滿(mǎn)足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。在區域活動(dòng)中，我們能夠留意觀(guān)察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當的時(shí)機參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現、討論、解決問(wèn)題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強加與孩子。
用兒化的評價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區域活動(dòng)更好地開(kāi)展。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對幼兒進(jìn)行評價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過(guò)努力，孩子的游戲水平有了一定的提高。雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著(zhù)問(wèn)題，如在手工區活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì )相互模仿，動(dòng)腦不夠；在超市中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺；在表演區域中，我們準備的道具還不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中，我要對這些問(wèn)題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階。
小班下學(xué)期總結4
一、新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新老生安定情緒，通過(guò)家訪(fǎng)電訪(fǎng)，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，我們針對有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個(gè)大集體。
二、開(kāi)學(xué)后，我們建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長(cháng)講述著(zhù)在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長(cháng)們都說(shuō)我們這個(gè)值日生活動(dòng)很好。
三、在教學(xué)上我們針對大班幼兒的特征，開(kāi)展了“規則與標志”主題活動(dòng)，在“規則與標志”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子觀(guān)察周?chē)臉酥�，感受標志的重要作用。同時(shí)引導幼兒理解標志的含義，學(xué)習設計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。
四、我們還根據幼兒的年齡特點(diǎn)，加強早練活動(dòng)，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
五、在家長(cháng)工作方面。積極發(fā)揮“愛(ài)心家園”的宣傳作用，傳達科學(xué)育兒方法和技巧，每日活動(dòng)即使展現，讓家長(cháng)了解幼兒在園生活內容并爭取家長(cháng)的積極配合。部分家長(cháng)認真填寫(xiě)各類(lèi)調查表。我們按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》
小班下學(xué)期總結5
區域活動(dòng)是適合孩子又為幼兒所喜歡的活動(dòng)，我們班根據本班幼兒的特點(diǎn)和愛(ài)好為幼兒創(chuàng )設了愛(ài)心醫院、迷你書(shū)屋、手工diy坊、科學(xué)探索區、美術(shù)畫(huà)館、建構區、娃娃銀行。
愛(ài)心醫院：我們?yōu)閻?ài)心醫院增加了醫院規則，給藥品進(jìn)行了分類(lèi)，為不同的角色制作了工作牌，為病床做了床單、枕頭，收集了藥盒并重新進(jìn)行了布置。
迷你書(shū)屋：為迷你書(shū)屋更換了新書(shū)架，增加了游戲規則和要求，帶領(lǐng)幼兒自制了若干本小書(shū)，并制作了書(shū)簽、借書(shū)卡等。
手工diy坊：為幼兒準備了橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒31份，紙杯、彩紙、紙杯、瓶子、刺繡、不織布、隔熱墊等材料供幼兒手工制作。
科學(xué)探索區：為幼兒準備了多米諾骨牌、有趣的電話(huà)、燈泡亮了、滾滾輪、水的沉浮、磁鐵、小鳥(niǎo)進(jìn)籠、靜電實(shí)驗、旋轉玩具、有趣的紙橋為幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)提供了豐富的材料
美術(shù)畫(huà)館：為“畫(huà)家”準備了繪畫(huà)材料，為開(kāi)畫(huà)廊的“老板”準備了“資金”。
建構區：為幼兒準備了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。
娃娃銀行：為幼兒準備了柜臺、錢(qián)柜、各種鈔票若干張、存折32份。
通過(guò)努力，我班的區域活動(dòng)在園內評比中獲得一等獎，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著(zhù)問(wèn)題，如在手工diy坊活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì )相互模仿，動(dòng)腦不夠；在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中，我要對這些問(wèn)題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階。
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