教師暑假工作總結（通用5篇）

　　不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的教師暑假工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師暑假工作總結1

　　眨眼間，為期五周的暑假已經(jīng)結束。在這短短的一個(gè)月里，收獲甚多，感受頗豐，現總結如下：

　　一、充分備課是基礎。

　　老師想要上課，首先自己要“有米下鍋”，要清楚地知道自己要講什么，該怎么講，這就是所謂的備教材。只有對教材了如指掌，才能在課堂上有的放矢，張弛有度，這樣就避免了老師備課不周，被學(xué)生的問(wèn)題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識點(diǎn)的問(wèn)題，只是其一。其二就是備學(xué)生。所謂知己知彼，百戰不殆。如果老師不能清楚地了解自己的學(xué)生，不知道哪些學(xué)生學(xué)的快，哪些學(xué)的慢，哪些基礎好，哪些基礎不好，只會(huì )照本宣科，一味地按自己的模式來(lái)，肯定得不到很好的課堂效果。所以說(shuō)備教材、備學(xué)生是講好一節課的前提，二者缺一不可。

　　二、正確教學(xué)是關(guān)鍵。

　　教學(xué)對老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識輸出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，保證自己輸出的知識能高效率的被學(xué)生吸收是重中之重，所以說(shuō)，正確的教學(xué)方法必不可少。

　　首先，作為老師，你在上課的時(shí)候要從學(xué)生的角度來(lái)考慮：學(xué)生有沒(méi)有學(xué)過(guò)這這些內容？這樣講會(huì )不會(huì )不好理解？出題、講題是不是很有條理，先易后難？題是不是難度太大？有沒(méi)有把題中知識點(diǎn)與教材相聯(lián)系，從而讓學(xué)生記得更扎實(shí)？從學(xué)生的角度考慮，老師會(huì )發(fā)現自己有很多地方需要改進(jìn)。一切以學(xué)生為主，才能讓課堂質(zhì)量有所提高。

　　其次，課堂時(shí)間的安排。一節課50分鐘，老師應該充分利用每一分鐘，高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么，剛上課干什么，接下來(lái)課怎么講，然后做題、講題用多長(cháng)時(shí)間，最后的復習、過(guò)關(guān)。個(gè)人認為，拖堂的老師不是好老師，因為不管你這節課任務(wù)量有多大，課外延伸有多遠，既然你的課沒(méi)有在計劃的時(shí)間內完成，那就是時(shí)間分配不均的失敗典型。

　　再次，課堂紀律的控制。好的紀律是保障正常上課的前提。事項，一個(gè)教室亂哄哄的，學(xué)生的聲音比老師的還大，課還怎么講？所以，老師必須能控制的了課堂紀律。哪些學(xué)生坐在一起愛(ài)說(shuō)話(huà)，哪些學(xué)生愛(ài)搗亂，哪些上課不注意聽(tīng)講，老師都要了然于心，然后對癥下藥。在這個(gè)點(diǎn)上，老師應該恩威并用：表現好的，表?yè)P或加分；表現不好的，批評警告或扣分。如果一味的當“好好老師”或“嚴老師”，智慧適得其反。

　　最后，老師還應該起到調動(dòng)氣氛的作用，不能因為辦理學(xué)生積極性不高自己也沒(méi)精打采，這樣一節課下來(lái)只會(huì )讓學(xué)生感到索然無(wú)味。在生活、工作中遇到什么問(wèn)題，心情再怎么不好也不能對學(xué)生發(fā)泄，當一個(gè)老師站在講臺上的時(shí)候，所有的不良情緒都應該被拋到九霄云外，面對學(xué)生露出的只有微笑。

　　三、過(guò)關(guān)、作業(yè)要抓嚴。

　　過(guò)關(guān)是對學(xué)生上課只是掌握程度的檢測，同時(shí)也是對本屆可大體內容的復習，所以不能流于形式。有些學(xué)生一到過(guò)關(guān)時(shí)間就亂作一團或在排隊的時(shí)候打鬧，以至于過(guò)關(guān)時(shí)記的不清、不熟。對于這種情況，老師應該給予引導，讓學(xué)生把過(guò)關(guān)內容讀夠相應遍數再來(lái)過(guò)關(guān)。另外，過(guò)關(guān)時(shí)間不能太長(cháng)，老師可以讓先過(guò)關(guān)的學(xué)生給剩下的學(xué)生過(guò)關(guān)，這樣既縮短了時(shí)間，提高了效率，也讓學(xué)生得到了鍛煉。對于作業(yè)，要有合理的安排，聽(tīng)、讀、寫(xiě)、教各個(gè)方面都要涵蓋。對于不及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要給予一定的懲罰，不能縱容學(xué)生養成壞習慣；錯題該訂正的訂正相應的次數�？傊�，目的就是讓學(xué)生掌握扎實(shí)。

　　四、交流、溝通是橋梁。

　　老師不能只抓課堂的時(shí)間，課下的交流也是增進(jìn)彼此感情的催化劑。

　　和學(xué)生交流。課堂上只能是師生關(guān)系，但是課下大家就是朋友，應該讓自己和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生了解你的同時(shí)也充分了解學(xué)生：幾歲了，上幾年級，性格、愛(ài)好怎樣，家庭情況怎樣等等。只有了解學(xué)生才能有共同話(huà)題，從而讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而愛(ài)屋及烏喜歡你的課，同時(shí)還可以從學(xué)生身上學(xué)到別的東西，達到教學(xué)相長(cháng)。

　　和家長(cháng)交流。平時(shí)多和家長(cháng)交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)的同時(shí)也能讓家長(cháng)見(jiàn)到老師的努力，以便得到家長(cháng)的肯定。另一方面，老師還可以從家長(cháng)口中得知孩子在家的情況，便于家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

　　和同事交流。針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，要學(xué)會(huì )和別的老師交流以便請教經(jīng)驗，一次來(lái)提升自己。同時(shí)，也要多聽(tīng)其他老師的課，采百家之長(cháng)以補己之短。同時(shí)也要及時(shí)提出其他老師的優(yōu)缺點(diǎn)，相互交流，共同進(jìn)步。一個(gè)人不能閉門(mén)造車(chē)，只有相互學(xué)習才能相互提升。

　　總之，在課堂上，每一位老師都是一名演員，所以說(shuō)，我們應該盡心盡力的為學(xué)生演繹一場(chǎng)場(chǎng)精彩。

　　教師暑假工作總結2

　　20xx年的暑假順利度過(guò)了。我之所以說(shuō)它順利，是因為一切順風(fēng)順水。上一個(gè)學(xué)年，我擔任六年級的班主任，也是以前說(shuō)的畢業(yè)班，放假后的學(xué)生似乎與我們小學(xué)教師無(wú)關(guān)了，可是，他們沒(méi)有踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我不能讓這段時(shí)間成為管理的真空，我有責任繼續擔當起管理和呵護這些可愛(ài)的孩子，絕不可以有半點(diǎn)的松懈。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　放假前，我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )議圍繞暑假工有兩大主題：一是安全管理；二是生活與學(xué)習。會(huì )上，我與家長(cháng)進(jìn)行了交流與溝通，在我提出建議的前提下，我們共同商討與交流了最切合實(shí)際的安全管理措施，和最有效的指導學(xué)生暑假生活與學(xué)習的方式、方法。老師的至真至誠，換來(lái)了家長(cháng)發(fā)自?xún)刃牡睦斫�，贏(yíng)得了家長(cháng)的全力支持和配合。這是做好暑假工作的堅實(shí)的基礎。

　　假期中，我積極配合學(xué)校制定的以村、班為單位的兩套安全監管網(wǎng)絡(luò )方案，盡職盡責，每周至少給每一位學(xué)生家長(cháng)發(fā)一封短信，累計達500余條，提醒和指導性建議家長(cháng)們：當前應該注意些什么；時(shí)下怎樣安排孩子的生活與學(xué)習；為了孩子的身心健康，家長(cháng)怎樣做最能滿(mǎn)足孩子的有益需求等等。

　　另外，對個(gè)別特殊學(xué)生采用直接與其通話(huà)的方式，了解學(xué)生的在家表現，及時(shí)給與關(guān)愛(ài)和鼓勵。得到了家長(cháng)的交口個(gè)稱(chēng)贊，郭秀澤的母親再一次回復短信時(shí)，原文如下：非常感謝馬老師在小學(xué)六年級升初一的這個(gè)暑假，還一直關(guān)心著(zhù)您的學(xué)生的安全和學(xué)習，您的敬業(yè)精神令我們欽佩，您的和藹可親是我們愿與您靠近，我們都對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了希望……

　　假期結束，回味過(guò)去，我付出了教師應有的付出，我得到了教師應有的收獲。我的教師之名得到了學(xué)生與家長(cháng)的認可，我是幸福的！

　　教師暑假工作總結3

　　這個(gè)暑假總算過(guò)完了，本來(lái)對暑假有點(diǎn)小小的期盼，但此刻發(fā)現，一味地玩耍于享樂(lè )真的不是我們所真正想要的。只有勞逸結合，做出有好處、對生活用心向上的事情，那才不會(huì )浪費青春！

　　在這個(gè)假期，我們11商務(wù)1班團支部共組織了1次社會(huì )實(shí)踐調查，雖然只是一次，但是這對于我們來(lái)說(shuō)是非同尋常的一次鍛煉機會(huì )。我們在進(jìn)行調查前，查閱了資料，了解了垃圾分類(lèi)對于人們的好處，以及垃圾在生活中能夠分為哪四大類(lèi)等等。為了使我們的調查不只只是調查，我們還上網(wǎng)查詢(xún)了垃圾的分類(lèi)標準，并進(jìn)行了打印、分割、整理。在每位調查者做完調查后，我們都會(huì )送上垃圾分類(lèi)的小常識，并呼吁他們在日常生活中也要用心進(jìn)行垃圾的分類(lèi)和環(huán)保。在進(jìn)行調查的過(guò)程中，大家都十分的認真，沒(méi)有一位同學(xué)拖拉。我們?yōu)榱耸惯@份調查問(wèn)卷真實(shí)有效，也調查了社會(huì )上各個(gè)職業(yè)的人。我們認為在垃圾分類(lèi)上，環(huán)衛工人是十分有權利說(shuō)話(huà)的，所以我們也調查了他們。在這次的活動(dòng)中，我感受到了大家的熱情，吳文敏調查了一位受訪(fǎng)人后便馬不停蹄的調查下一位，而楊曉瑜在調查過(guò)程中的耐心也令人十分的'佩服。

　　但是，透過(guò)這次的活動(dòng)，我也發(fā)現了一些不足。比如，問(wèn)卷的制作是由我和組織委員兩個(gè)人做的，我想如果將做好的卷子再給大家看一下，評一評，有沒(méi)有瑕疵就能夠進(jìn)行修改。這是一。第二，在調查的過(guò)程中，許多市民對于垃圾的分類(lèi)有問(wèn)題，當他們問(wèn)我們時(shí)，我們中的一些團員由于沒(méi)有準備充分，不能一下子回答上來(lái)，這也屬于準備的不充分。第三，地點(diǎn)沒(méi)有選好，我們將地點(diǎn)選在西湖邊。這樣我們的調查結果就會(huì )出現偏差，也許就不是杭州市民了，對象就是外地游客了。第四，后期統計的未分配。未分配就直接導致了工作量直接加給了一個(gè)人，工作時(shí)間大大的增長(cháng)，工作效率也被延長(cháng)了。

　　這是我們這次社會(huì )實(shí)踐的總結，透過(guò)這次總結，我們學(xué)到了很多，我堅信只有一次次的失敗與努力才能換來(lái)最終的成功。期望在下一次，我們能夠總結上一次的經(jīng)驗和教訓，減少錯誤，努力做到更好！

　　教師暑假工作總結4

　　家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。

　　家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等；教師能更好地提醒家長(cháng)；家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(cháng)的溝通，幾乎所有家長(cháng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

　　家訪(fǎng)讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現。同時(shí)通過(guò)這次家訪(fǎng)，不僅拉近了與家長(cháng)之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪(fǎng)中學(xué)生都講了出來(lái)，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(cháng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。應該是與家長(cháng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。

　　教師暑假工作總結5

　　為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，準確把握課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )教材內容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準備，根據中心學(xué)校暑期教師培訓安排，結合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓，現將有關(guān)培訓情況總結如下：

　　一、培訓內容豐富，形式多樣。

　　本次培訓的內容有：“班主任工作”、“作文教學(xué)”、“數學(xué)課與生活”、“家庭教育”、“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀(guān)念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫(xiě)導學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，又有集中學(xué)習與分組學(xué)習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學(xué)習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。

　　二、培訓時(shí)間緊湊，紀律嚴明。

　　本次培訓共五天時(shí)間，從7月7日至11日。每天培訓六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊合理，具體是這樣的：7月7日上午，舉行暑假培訓班開(kāi)班儀式，由中心校朱主任主持，內容有縣教研室趙明欣主任致辭，中心校楊主任作動(dòng)員報告、宣傳紀律要求；此后我校的名班主任馬東輝和方娟老師分別作了班主任工作和數學(xué)教學(xué)的講座，7月7日下午，由各學(xué)科教研組組長(cháng)主持，主要是學(xué)習課程標準；此后，崗柳小學(xué)的白雪老師、陳會(huì )玲老師分別作了班主任和語(yǔ)文教學(xué)的講座，鄉小的龔麗進(jìn)行了微型課的師范教學(xué)，楊耀甫同志作了家庭教育的專(zhuān)題講座；大方莊的李芳老師作了小學(xué)作文教學(xué)的講座，崗柳小學(xué)的謝永范老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有關(guān)內容。本次培訓，紀律很?chē)�。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無(wú)故不參加培訓一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )和導學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結合自己的實(shí)際，認真寫(xiě)好，按時(shí)上交，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元

　　三、培訓效果良好，收獲頗豐。

　　五天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請材料，每人撰寫(xiě)了五篇以上的高質(zhì)量的導學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習體會(huì )。這些導學(xué)案，實(shí)用性強，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫(xiě)的學(xué)習體會(huì )，觀(guān)點(diǎn)新穎，理論性強，值得交流與推廣。

　　總之，五天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新，他們正以飽滿(mǎn)的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。

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