幼兒園下學(xué)期工作總結（通用5篇）

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園下學(xué)期工作總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園下學(xué)期工作總結1

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是覺(jué)得哭笑不得，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都嚴格要求自己，現將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。

　　一、日常生活方面

　　我班幼兒由于今年有插班生，部分幼兒自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊給他們講要自己吃飯，后來(lái)就讓他們學(xué)習上學(xué)期上過(guò)幼兒園的小朋友，讓他們比賽，教他們正確的吃飯姿勢。我班還有幾個(gè)小朋友不會(huì )自己穿褲子我們盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他。對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個(gè)小朋友的進(jìn)步記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心，讓家長(cháng)也對我們很放心。

　　二、安全方面

　　在擔任班級工作的同時(shí)，每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認真分析事故原因，及時(shí)記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并真誠給家長(cháng)道歉做好家長(cháng)工作，只要幼兒一進(jìn)園門(mén)，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生，有時(shí)即使是一個(gè)小朋友去衛生間，我們也緊緊跟著(zhù)，不會(huì )放松半刻。

　　強化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，組織好幼兒，培養幼兒良好的生活習慣，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。在這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

　　幼兒園下學(xué)期工作總結2

　　炎熱的夏日伴著(zhù)又一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)季又到啦，一年的學(xué)習已經(jīng)結束啦！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結。

　　一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教育計劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結合的能力�！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來(lái)說(shuō)是觀(guān)念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習目標與內容。協(xié)助園長(cháng)組織教師學(xué)習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等，并開(kāi)展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵大家以事實(shí)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。

　　二、根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )記錄，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )在司空見(jiàn)慣中發(fā)現問(wèn)題，并順著(zhù)這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過(guò)觀(guān)摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。

　　三、協(xié)助園長(cháng)指導本組教師開(kāi)展專(zhuān)題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流，討論研究中的心得體會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課、一人一課，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評價(jià)，并采用了各抒己見(jiàn)的評價(jià)形式，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí)，在觀(guān)摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習，中班的欒教師在街道里上了一節優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。

　　四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng )設主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。

　　在今后的活動(dòng)中，我們將繼續貫徹學(xué)以致用的原則，在做中學(xué)，在學(xué)中改，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂(lè )的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長(cháng)。

　　幼兒園下學(xué)期工作總結3

　　光陰似箭，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班“畫(huà)上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…看著(zhù)孩子從BB的樣子轉變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂(yōu)�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一：教學(xué)方面。在現在使用整合課程中，作為班主任，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)孩子的`積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型“教師轉變?yōu)橐幻�“反思型“教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。在過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車(chē)子叭叭叭》《動(dòng)物朋友》《瓜果樂(lè )》《嚕啦啦》，本學(xué)期的教學(xué)內容已經(jīng)全部授完。本學(xué)期我們幼兒園以“美術(shù)教育“為研討對象，因此，我們老師們都努力地創(chuàng )設各個(gè)活動(dòng)。

　　二、在安全、保育方面孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。班上也沒(méi)發(fā)現傳染疾病，在幼兒穿著(zhù)，衛生方面的問(wèn)題也沒(méi)有給家長(cháng)投訴。定時(shí)的衛生檢查，監督著(zhù)我們對玩具、教具、幼兒用品、口杯、毛巾等需要做好的消毒，清洗，暴曬的工作。

　　而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險性的物品，同時(shí)也會(huì )摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動(dòng)，才能增強身體的抵抗力。幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我和吳老師每天堅持守衛，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患“闊別幼兒。

　　四：家長(cháng)工作方面對于我們班家長(cháng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒(méi)有家長(cháng)的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動(dòng)都很難開(kāi)展，如班級里有重大活動(dòng)的，例如幼兒園的親子活動(dòng)、開(kāi)放日活動(dòng)，需家長(cháng)配合的。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復和改正，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(cháng)的溝通工作不夠及時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊》沒(méi)有針對性的回饋，我們會(huì )在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的。

　　幼兒園下學(xué)期工作總結4

　　本學(xué)期，在《綱要》精神的指導下，為了不斷提高教育質(zhì)量，突顯辦園特色，我園全體教職工以良好的精神面貌、積極的工作狀態(tài)，面對每一個(gè)孩子，取得了較好的辦園效益，主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　一、管理工作：

　　1、高度重視師德師風(fēng)建設。

　　高尚的師德一直是我園教職工的從教之本。本學(xué)期市教育局以師德師風(fēng)工作為重點(diǎn)，促進(jìn)教育工作取得新成績(jì)，我們結合工作實(shí)際，加強宣傳學(xué)習，通過(guò)抓常規、抓服務(wù)意識，使我園教職工有了良好的精神面貌。比如：我們從本園工作的特點(diǎn)入手，從各個(gè)不同的角度評價(jià)、衡量工作，客觀(guān)評價(jià)各個(gè)班級和個(gè)人工作，評出了單項優(yōu)勝獎，如：衛生優(yōu)勝獎、青年教師成長(cháng)獎、特殊貢獻獎、家長(cháng)工作獎等，以此鼓勵和認可教職工，從而增強了大家的責任意識和工作積極性，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設。

　　2、努力建設學(xué)習型組織。

　　為了響應市政府的號召建立學(xué)習型城市，我園從培養反思型教師隊伍入手，開(kāi)展學(xué)習型組織建設，帶領(lǐng)大家廣泛學(xué)習，多途徑吸取知識，鼓勵大家大量讀書(shū)、講書(shū)，我們的每一次學(xué)習，有的放矢，針對性強，引導大家選擇有專(zhuān)業(yè)價(jià)值和文化價(jià)值的學(xué)習內容或推薦一些書(shū)籍、文章，使每位教師在學(xué)習中進(jìn)步，由一個(gè)個(gè)學(xué)習型人才凝聚為學(xué)習型組織。

　　3、從不同角度增強管理的人性化、情感化。

　　為了使教職工在敬業(yè)與奉獻中體會(huì )幼兒園的關(guān)愛(ài)與溫暖，我們充分發(fā)揮黨、政、工、團的職能作用，每位教職工的生日當天，幼兒園都會(huì )送上一束祝福的鮮花，園領(lǐng)導經(jīng)常探訪(fǎng)和問(wèn)候生病的職工，工會(huì )還積極組織健身活動(dòng)和富有特色的節日活動(dòng)，豐富大家的生活，讓教職工有一個(gè)健康的心態(tài)對待工作、生活，同時(shí)，增進(jìn)同事之間、個(gè)人與集體之間的感情。

　　4、努力完成檔案特級及廚房A級達標工作。

　　為了使幼兒園每項工作逐步規范、完善。本期，我園從硬件和軟件入手，積極準備，按照廣東省檔案局制定的《廣東省機關(guān)檔案綜合管理升級考核標準》進(jìn)行考評認定。為實(shí)現學(xué)校廚房量化評級A級達標，我們根據市衛生部門(mén)的要求與標準，全面調整工作流程，完善各項制度，加強操作規范，使食堂工作有了新的起色。

　　二、教師培訓工作：

　　1、以學(xué)習《綱要》為中心進(jìn)行教師培訓。自《綱要》頒布以來(lái)，我園采取循序漸進(jìn)的方法，邊學(xué)習邊實(shí)踐，進(jìn)行了多次反復討論學(xué)習，通過(guò)集體通讀、小組討論、工作實(shí)踐、總結研習、書(shū)寫(xiě)論文、體會(huì )等形式對《綱要》進(jìn)行不斷實(shí)踐、深入理解，經(jīng)過(guò)大家的努力，我園已初步具有了全面實(shí)施《綱要》精神的課程模型。

　　2、廣泛學(xué)習，開(kāi)闊視野。

　　本學(xué)期在經(jīng)費許可的條件下，我們先后組織教師到省內外有特點(diǎn)有成績(jì)的幼兒園學(xué)習，開(kāi)闊教師視野，同時(shí)，請來(lái)了北京、上海、新加坡等地的專(zhuān)家指導工作，進(jìn)行專(zhuān)題講座，使理論與實(shí)踐相結合，讓大家獲取更多更新、更有價(jià)值的幼教專(zhuān)業(yè)信息。特別是園長(cháng)去青島參加全國蒙臺梭利教育交流會(huì )和分兩批組織19位教師去北京四所蒙臺梭利幼兒園參觀(guān)、學(xué)習后，帶回了寶貴的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、感受、分享、寫(xiě)學(xué)習體會(huì )與思考，使教師隊伍整體的教育觀(guān)念有了更新、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了提升。

　　3、強化英語(yǔ)教師隊伍。

　　英語(yǔ)教師的幼教化，一直是我園工作的重點(diǎn)，它是實(shí)施英語(yǔ)浸入式教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們繼續組織研討、觀(guān)摩、外出聽(tīng)課、參觀(guān)學(xué)習，以上公開(kāi)課的方式及各種培訓方法，逐步使英語(yǔ)教師隊伍走向成熟，使之更加穩定。這為我園實(shí)現英語(yǔ)教育特色奠定了良好基礎。

　　三、教育教學(xué)工作

　　1、突顯教育特色。

　　本學(xué)期，我們以省一級幼兒園為新的起點(diǎn)，更加勤奮努力，扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐。從科學(xué)設計幼兒一日生活流程入手，反復探索、建構更加合理、更具特色的課程實(shí)施框架。通過(guò)實(shí)踐與調整，目前，我園在蒙臺梭利教育和浸入式英語(yǔ)教育特色上有新的突破，比如：本期我們在語(yǔ)言活動(dòng)區、科學(xué)文化活動(dòng)區的材料提供上，提出了“體現民族特色，開(kāi)發(fā)新教具”的要求，各班努力結合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，有針對性地制作了一部分材料。同時(shí)，我們對日常教學(xué)從不松懈，抓得扎實(shí)，各項教育活動(dòng)正常有序，工作細致到位，保證了幼兒的全面發(fā)展，為教科研工作的深入開(kāi)展打下了良好的基礎。今年，我園雖地處老住宅區，但生源仍很好，并擴招1個(gè)中班，招收從外園轉入的一批孩子，下學(xué)年，我們將把蒙氏教育推致全園。

　　2、形成了朋友式的師生關(guān)系。

　　結合師德師風(fēng)建設，我園在建立平等、互動(dòng)的良好師生關(guān)系上做了大量的工作，例：討論什么是真正的師生平等？并在日常工作中的每一個(gè)細節中尊重、愛(ài)護每一個(gè)幼兒。在為孩子們準備和提供的各種活動(dòng)中，遵循幼兒優(yōu)先，孩子第一，全面參與的原則。本學(xué)期，我們大膽嘗試，開(kāi)展了年級和全園大型活動(dòng)，在今年的“六一”系列活動(dòng)中，孩子們在快樂(lè )的“星夜探險”體驗中學(xué)習了堅強、勇敢；在大班幼小銜接和畢業(yè)典禮中，孩子們在豐富的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )了表演、學(xué)會(huì )了學(xué)習、學(xué)會(huì )了分享。為他們的童年留下了快樂(lè )幸福難忘的鏡頭，也增進(jìn)了師生關(guān)系。

　　3、發(fā)揮示范作用。

　　本學(xué)期，我園充分發(fā)揮省級園的示范作用，先后接待省、市、區來(lái)園參觀(guān)學(xué)習者500多人次，并幫助有需要的民辦幼兒園培訓教師和開(kāi)展家長(cháng)工作。

　　四、衛生保健工作

　　1、采取一系列有效措施，預防禽流感和“非典”。

　　本學(xué)期，我們按上級的統一部署和要求，加強全園的衛生消毒工作，在嚴格執行各項衛生措施的過(guò)程中，層層把關(guān)，全面落實(shí)各項規章制度，獎罰分明，接送幼兒班車(chē)堅持每天消毒；教職工堅持以統一、整潔的著(zhù)裝面對孩子，面對工作；班級衛生消毒嚴格執行每日、每周、每月操作重點(diǎn)并及時(shí)檢查，公布成績(jì)，這一系列措施的采取，有效杜絕了禽流感和“非典”對我們的影響。

　　2、以預防為主，做好夏季幼兒傳染病預防和防暑降溫工作。

　　今年天氣特別炎熱，相應會(huì )帶動(dòng)一些傳染病的發(fā)生，如手足口、上呼吸道感染等一些常見(jiàn)病的發(fā)生，預防疾病的傳播，關(guān)鍵在于防暑工作，氣溫炎熱，孩子出汗多，我們要求各班保教人員在活動(dòng)前后及時(shí)調整和更換衣服，叮囑幼兒多喝水，以補充體內水份的流失；在手足口流行季節，加強各班級衛生消毒每一環(huán)節，做好記錄；在幼兒午點(diǎn)中加服中草藥水，有效降低了傳染病的發(fā)生；在流行病季節除加強消毒和對病兒進(jìn)行治療隔離外，并積極宣傳，采取預防措施，加強身體鍛煉，加強晨檢工作力度，對可疑癥狀的幼兒一律讓家長(cháng)接回家觀(guān)察，有效杜絕了傳染源；同時(shí)配合地段防疫部門(mén)進(jìn)行幼兒免疫接種，使我園幼兒接種率達100%。

　　3、認真抓好保育員業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期的保育員業(yè)務(wù)學(xué)習，除按常規學(xué)習基本的業(yè)務(wù)知識外，我們還挑選一些精辟短小，具有啟發(fā)性的文章來(lái)學(xué)習，并由保育員來(lái)朗讀，每個(gè)人不但可以練習正確普通話(huà)的發(fā)音，糾正錯別字，還可提高個(gè)人素質(zhì)，感悟生活真善美，以良好的心態(tài)來(lái)對待工作。

　　五、后勤工作

　　1、爭創(chuàng )廚房A級評定。

　�、匐S著(zhù)學(xué)校廚房量化評級A級標準，②大家認識的提高，③對照廚房原有的一些工作程序和工作時(shí)間安排已不能完全適應目前新的要求，因此本學(xué)期食堂班針對工作中的薄弱環(huán)節進(jìn)行了調整，并且根據實(shí)際重新修訂了采購驗貨制度、食品索證制度、面點(diǎn)制作管理制度、食品分發(fā)管理制度、食品添加劑管理制度等，得到食品監督所的認可。

　　2、群策群力，服務(wù)一線(xiàn)。

　　在后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習中，建立了讀書(shū)筆記，通過(guò)多種途徑不斷提高后勤人員服務(wù)一線(xiàn)意識，在人員減少的情況下一人兼多職，每天都能保證幼兒班車(chē)準時(shí)接送，在特殊情況下增加工作量時(shí)，都能服從分配，顧全大局，完成任務(wù)；當教學(xué)上申請購物時(shí)，能購買(mǎi)及時(shí)，嚴把質(zhì)量關(guān)，做到貨比三家，努力為幼兒園節約開(kāi)支；為保證教職工營(yíng)養，早餐改進(jìn)自助形式，點(diǎn)心花樣有了改進(jìn)，為促進(jìn)廚藝的進(jìn)一步提高，采用民主評議的方法，如：公開(kāi)每日廚師名單，各位廚師都爭先表現自己的烹飪水平，為提高教師伙食質(zhì)量，大家爭先恐后、獻計獻策，制訂教職工食譜；當班級人員請假缺人時(shí)，廚房人員都能服從分配，積極主動(dòng)為班級幼兒送飯送菜，后勤人員到班上頂班，為方便一線(xiàn)領(lǐng)物，特制定時(shí)間提高效率。

　　3、安全工作常抓不懈。

　　本學(xué)期多次組織大家學(xué)習上級部門(mén)安全會(huì )議精神及食品衛生法規，讓大家牢固樹(shù)立安全意識，對各崗位工作要求做到了勤檢查，早發(fā)現，門(mén)衛嚴把值班關(guān)，對外來(lái)來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)行登記，確保幼兒安全，每日仔細檢查水電設備安全并記錄，杜絕了意外事故的發(fā)生。對大型玩具、設備、設施勤查、勤記，對發(fā)現不安全的因素及時(shí)聯(lián)系改造施工。本期對二樓攀爬墻面進(jìn)行海綿包裝，二樓海洋球上方三角皮質(zhì)海綿包裝，一樓淘氣堡安裝護網(wǎng)；在傳染病流行，做到了設施、教室消毒，每日入園人員鞋底消毒、地面環(huán)境、游泳池等消毒工作，確保每個(gè)環(huán)節衛生，切斷傳染病的傳染源，杜絕疾病流行。

　　4、創(chuàng )設優(yōu)美校園環(huán)境。

　　綠化、美化工作是幼兒園的“窗口”“臉面”，美化、綠化工作的好壞能夠反映幼兒園的整體精神風(fēng)貌。一學(xué)期來(lái)，我們對花草的養護下了很大功夫，每日澆水、定期施肥、修剪枝條，及時(shí)剪去枯葉，當春季炮仗花、勒杜鵑花、紫嬰丹花爭先怒放，配上各種小盆景，綠長(cháng)廊、掛吊植物，使幼兒園綠意盎然，給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)美的生活學(xué)習環(huán)境的同時(shí)也給孩子進(jìn)行了環(huán)保、生態(tài)教育、美的教育，也得到同行贊美。

　　六、家長(cháng)工作

　　本學(xué)期，我園將混齡蒙氏班調整為同齡班，各班增加了幾名插班生，英語(yǔ)教師流動(dòng)后又來(lái)了新教師，這些客觀(guān)原因，在一定程度上影響了家長(cháng)的心態(tài)，有的家長(cháng)在教育觀(guān)念上有誤區，有的家長(cháng)非常重視孩子的教育，但缺乏正確的方法……針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　1、加強與家長(cháng)的深度溝通和教育觀(guān)念的影響。

　　本學(xué)期，我們面向全體家長(cháng)，開(kāi)展了三次家長(cháng)學(xué)校理論講座，如：“從遺傳特質(zhì)談因材施教”“后現代主義觀(guān)念對教育的影響”等內容，有針對性地引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念；并通過(guò)班級日�；顒�(dòng)及教職工熱情、親切、溫和的態(tài)度影響家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任，在信任的基礎上進(jìn)行深入溝通。

　　2、拓寬交流途徑與方法。

　　各班建立家園溝通記錄本，開(kāi)展各種形式的家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、個(gè)別交流。特別是幼兒不來(lái)園或生病時(shí)，各班教師都主動(dòng)關(guān)心、詢(xún)問(wèn)、鼓勵，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)感受教師的體貼。

　　3、發(fā)揮班級家長(cháng)委員的牽頭、組織作用。

　　在班級主題活動(dòng)、大型活動(dòng)、外出參觀(guān)活動(dòng)中，各班家長(cháng)委員獻計獻策、從人力、物力上支持、配合；在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、大型節日活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)積極參與，走入教育活動(dòng)中，成為孩子們的伙伴，分享我們的教育成果，增進(jìn)了家長(cháng)與教師、家長(cháng)與幼兒園的感情。

　　4、充分發(fā)揮“蓮子網(wǎng)”交流溝通的作用。

　　一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新“蓮子網(wǎng)”內容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

　　本學(xué)期，我們結合“行風(fēng)評議”工作，向全體家長(cháng)發(fā)了問(wèn)卷調查，家長(cháng)對我們的工作滿(mǎn)意度達99‰。

　　下學(xué)期，我們將在《綱要》精神的指導下，不斷創(chuàng )新，保持蒙臺梭利教育特色和浸入式英語(yǔ)教育特色，立足幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，不斷改進(jìn)工作。

　　幼兒園下學(xué)期工作總結5

　　當畢業(yè)歌的音樂(lè )聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著(zhù)對我們的深情，當他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼從現在開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結：

　　一、常規管理常抓不懈

　　俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，難成方圓。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據班內存在的幾個(gè)不足，我著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級常規的形成：

　　1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請幼兒來(lái)當小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復習當天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

　　2、增設學(xué)習性的活動(dòng)區域，識字區古詩(shī)墻棋類(lèi)區圖書(shū)角吸引著(zhù)幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀(guān)，也滿(mǎn)足幼兒的求知欲望。

　　3、實(shí)行組長(cháng)負責制，讓幼兒學(xué)習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽(yù)感。

　　4、加強個(gè)別教育，針對部分孩子的調皮好動(dòng)，在排隊和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　結合走近小學(xué)的主題活動(dòng)，帶孩子們去實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，參觀(guān)小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，參觀(guān)時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書(shū)包比賽。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數學(xué)課，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　1、張老師負責每周開(kāi)展一次數學(xué)活動(dòng)，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開(kāi)展活動(dòng)，認真上好每一節課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對10以?xún)雀鲾档牡慕M成加減運算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強求孩子必須學(xué)會(huì )多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè )意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來(lái)當小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì )古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級主頁(yè)，讓家長(cháng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

　　三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

　　在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿(mǎn)地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

　　開(kāi)學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒；對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

　　本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。

　　四、班級活動(dòng)精彩紛

　　學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節開(kāi)幕式、幼兒趣味運動(dòng)會(huì )、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習興趣的同時(shí)還擴大了他們的識字量。慶六一才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲感恩的心博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

　　五、家長(cháng)工作扎實(shí)有效

　　本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(cháng)園地、更新班級主頁(yè)，讓家長(cháng)全面了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節，也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng)，做到公平的對待每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)。對家長(cháng)反映給我們的問(wèn)題認真分析、及時(shí)解決，力求達到家長(cháng)的滿(mǎn)意。同時(shí)我們也利用家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。有了家長(cháng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶六一才藝展示、畢業(yè)典禮中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動(dòng)中，家長(cháng)也積極設計節徽、營(yíng)養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　在班級工作中，同班的三位保教人員團結協(xié)作，以班級利益為重，不計較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整，充分保證了班級工作的正常開(kāi)展。

　　一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗。我會(huì )以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來(lái)年自己一定會(huì )做得更好。

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