最新語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結范文（通用6篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我相信大家都是有收獲的，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編精心整理的最新語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結1
為期一個(gè)月的教研活動(dòng)月已過(guò)去。本次活動(dòng)中，我成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，由教導處和教研組長(cháng)組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了語(yǔ)文教研月活動(dòng)實(shí)施方案，并以方案帶動(dòng)全體教師認認真真，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研月活動(dòng)。
一、形成了教研的良好校風(fēng)
在教研月活動(dòng)中，同事之間的互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣，教師間取長(cháng)補短，互幫互助，各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究，一定要學(xué)他人之長(cháng)，補己之短，一定要研究學(xué)生，一定要研究教法，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能長(cháng)遠地培養人才。
二、多媒教學(xué)形象直觀(guān)，效果明顯
現代遠程教學(xué)手段給學(xué)生提供了豐富多彩的形象，直觀(guān)的圖像、影像，學(xué)生積極性高、樂(lè )學(xué)，傳統的一枝粉筆、一塊黑板已無(wú)法滿(mǎn)足信息社會(huì )中學(xué)生的需要。
三、嘗試讓學(xué)生自主探究學(xué)習的方法見(jiàn)成效
積極鼓勵教師改變傳統的教育教學(xué)方法，要求教師在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，讓課堂成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平臺。由向學(xué)生傳授知識向培訓學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力轉變；要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一種平等、民主的課堂氣氛，積極引導學(xué)生自己去分析、理解，進(jìn)而發(fā)現問(wèn)題，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題。
一個(gè)月的教研活動(dòng)中，教師采用讓學(xué)生自主探究、交流、合作的方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，教學(xué)效果明顯。當然，教研月活動(dòng)中還存在不足：
一、多媒體教學(xué)手段利用率不夠高，部分教師不會(huì )用，不愛(ài)用等，還有的教師選用的課件與教學(xué)內容聯(lián)系不夠緊。
二、學(xué)生自主探究學(xué)習的方向不明確，教師的指導性需加強，教師指揮及提高能力有待加強。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結2
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)中，20xx已經(jīng)邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊，一個(gè)特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處的直接領(lǐng)導下，在語(yǔ)文組31位教師的大力支持下，教研工作根據學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊地開(kāi)展著(zhù)�；仨哌^(guò)的路，幾分欣慰，幾許感慨。
一、值得肯定的地方
由于疫情的影響，不能聚集，所以這學(xué)期的教研活動(dòng)的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績(jì)仍然不小。
1.骨干老師唱響“空中課堂”
本學(xué)期，疫情宅家2個(gè)來(lái)月，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，響應縣局“停課不停學(xué)”的號召，我們組織組內的骨干教師開(kāi)出了優(yōu)秀的空中課堂，組長(cháng)陳麗麗老師開(kāi)了兩堂語(yǔ)文課，分別是六年級的《寫(xiě)作品梗概》和三年級的《荷花》，獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開(kāi)出了空中課堂，深受老師們的喜愛(ài)。
2.全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”
空中課堂是一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽(tīng)課，評課，保證與學(xué)生同步學(xué)習，批改作業(yè)心中有數，同時(shí)能對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行線(xiàn)下的補漏工作。老師們都聽(tīng)課幾十節，有的甚至上百節，在這個(gè)過(guò)程中老師們也提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
3.進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期，我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，實(shí)行定課題、訂時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，進(jìn)行線(xiàn)上集體備課活動(dòng)，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
3.積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
�。�1）基本功比賽促發(fā)展
為了提高老師們的專(zhuān)業(yè)水平，豐富老師們的校園生活，我們還組織全體老師開(kāi)展基本功大賽——聽(tīng)評課比賽。老師們積極參與，認真準備，在賽場(chǎng)上努力應賽，發(fā)揮出了自己的水平。
(2)讀名著(zhù)養內涵
要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。時(shí)代在飛速發(fā)展，學(xué)生接觸新事物的機會(huì )不斷增加，要想自己能夠影響學(xué)生，就要不斷的學(xué)習，甚至是終身學(xué)習，要有不斷活水來(lái)，用自己深厚的文化修養感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，所以讀名著(zhù)就成為了我們必要的活動(dòng)。這學(xué)期，我們讀了《教育的情懷》，并組織老師進(jìn)行交流討論，深化內涵，老師們受益匪淺，并逐步養成了閱讀的習慣。
二、做得不足的地方
1.研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )，教研工作實(shí)效性不強。
2.自主學(xué)習欲望不強，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)亟需加速
3.學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比較少
三、今后努力的方向
1.常規工作常抓不懈，并力求做細、做實(shí)。
2.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文生活，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
3.鼓勵組內教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自身的綜合素養。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結3
根據開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文教研組的計劃，11月末結束了第二次巡回聽(tīng)課活動(dòng)，在為期一周的“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式研究實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中。大家按照活動(dòng)方案，提前設計導學(xué)案—集體備課—課前說(shuō)課—上課—聽(tīng)課—評課—課后反思的方式有序的進(jìn)行，語(yǔ)文組的全體教師認真對待，積極參與，顯示了很高的教研熱情，節節精彩的課，句句精辟的點(diǎn)評，令人經(jīng)久不忘，讓人回味無(wú)窮。在評課的過(guò)程中，聽(tīng)課教師根據本次活動(dòng)設立的假說(shuō)，結合課堂表現暢所欲言，既肯定了執教老師的教學(xué)亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處。同時(shí)高校長(cháng)和鄭校長(cháng)對我們語(yǔ)文組這次活動(dòng)進(jìn)行多方面的指導，使本次教研活動(dòng)達到了預期效果�，F將這次活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結回顧。
一、值得肯定的方面
1、每位教師都能夠結合本次活動(dòng)目標，初步完成“交流展示”模塊中，“多種方式交流展示是交流展示的最佳方式”假說(shuō)的驗證工作。在交流展示中，打破了以往只是學(xué)生之間根據基本問(wèn)題對答案的單一方式，現在學(xué)生有表演、游戲、分角色讀，有感情的朗讀，當小導游、小記者，唱歌等等多種方式進(jìn)行交流展示。學(xué)生的興趣更濃了。
2、每位教師在設計導學(xué)案的過(guò)程中，注重結合教材內容和學(xué)生具體情況設計多樣題型，試圖使導學(xué)案更加適合學(xué)生操作。如王麗萍老師的課針對二年級的孩子設計識字寫(xiě)字的導學(xué)案，從識字到寫(xiě)字，從文中八個(gè)詞語(yǔ)的熟讀到有感情的讀，再到講故事、看圖片解釋詞語(yǔ)。
孩子們在這節課上，雖然合作能力欠缺，但他們有了合作的意識，雖然還不太會(huì )交流展示，但他們有了交流展示的欲望，這就是收獲。
3、每位教師的參與熱情，令人贊嘆。在集體備課中，大家都毫無(wú)保留的幫助上課教師修改導學(xué)案，不僅能提出導學(xué)案中存在的問(wèn)題，還能想到解決問(wèn)題的方法，這是研討中，讓我們最引以自豪的地方。上課教師總能虛心接受大家的意見(jiàn)，結合本班孩子的特點(diǎn)，一遍又一遍的修改，因為我們知道努力和用心是能讓我們快速成長(cháng)的藥劑。
4、每位教師注重結合課文內容引導學(xué)生搜集相關(guān)的資料。如焦忠宇老師讓學(xué)生搜集有關(guān)香港的資料，徐曉明老師讓學(xué)生搜集有關(guān)課文出處《愛(ài)的教育》一書(shū)的資料。董麗偉老師讓學(xué)生搜集有關(guān)鐵元素氧化的資料。王麗萍老師讓學(xué)生搜集有關(guān)神話(huà)故事的資料。劉丹老師讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美英雄烈士歌曲、詩(shī)歌的資料。這些資料不僅能讓學(xué)生更加深刻的理解課文內容，同時(shí)搜集的過(guò)程也讓學(xué)生知道了這是一種好的學(xué)習方法。
5、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)受到重視。老師們在教學(xué)中注意情感目標的制定和實(shí)現，在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)教育價(jià)值觀(guān)教育。如劉丹老師結合實(shí)際讓學(xué)生感受毛主席失去兒子的悲痛心情。王麗萍老師和焦忠宇老師利用多媒體讓學(xué)生感受祖國科技的發(fā)達和香港的繁華與美麗。徐曉明老師和董麗偉老師用有感情的朗讀和表演課本劇的方式讓學(xué)生體會(huì )卡羅納失去母愛(ài)的悲痛，激發(fā)起了要關(guān)愛(ài)他、幫助他的情感，以及要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處的情感。
二、發(fā)現的問(wèn)題
1、教師的教學(xué)理念要轉變。借助鄭校長(cháng)的話(huà)：要多為課堂留白。我們講的還是比較多，總是控制不住學(xué)生一出現問(wèn)題就想講的沖動(dòng)。有時(shí)雖然想引導，但引導的方法和語(yǔ)言總是不到位。
2、課標中明確指出：語(yǔ)文學(xué)科是工具性和人文性的統一，是學(xué)習其他學(xué)科的基礎。在語(yǔ)文教學(xué)中要注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，在我們這次活動(dòng)中，過(guò)于注重學(xué)生的情感體驗，也就是過(guò)于注重人文性。而忽略了語(yǔ)文學(xué)科工具性重要地位。
3、在導學(xué)案的設計中，我們存在的最大問(wèn)題就是分不清楚基本問(wèn)題與基本習題，基本問(wèn)題是了解知識點(diǎn)，而基本習題是利用多種題型解決知識點(diǎn)。還有題型的設計不夠明確。
4、多種方式交流展示，學(xué)生有的方式?jīng)]有展示出效果，對這種方式不了解，不知如何展示。
5、學(xué)生的交流展示的語(yǔ)言有待規范，高校長(cháng)和鄭校長(cháng)提出，由每組小組長(cháng)首先交流展示本組整體的自主預習情況。再開(kāi)始展示基本問(wèn)題和習題。
在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，存在的這些不足，將成為我們今后努力改進(jìn)的方向。我們將繼續團結一致，集合大家的智慧，更好的完成今后的教學(xué)研究工作。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結4
今年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個(gè)最長(cháng)的寒假，也經(jīng)歷了一個(gè)最短的學(xué)期。20xx年的上半年是特殊的一個(gè)學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現了各種狀況，但我們也在積極面對�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主。合作�？鼐康膶W(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，R語(yǔ)的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結5
曾家小學(xué)謝炎麗課程標準是教學(xué)工作的導航標，《新課程標準》根據時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求。近期，曾家小學(xué)全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了理論學(xué)習學(xué)習20xx版《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》。
老師們先學(xué)習了崔巒老師對課標的解讀，了解了20xx版課程標準相比于原有實(shí)驗稿課程標準，充實(shí)與調整的主要內容。有了高屋建瓴的專(zhuān)家引領(lǐng)，老師們又細細研讀每一條課標，紛紛圈圈點(diǎn)點(diǎn)做批注，發(fā)現了微調之處：如提出識字減數量、寫(xiě)字提質(zhì)量；將“初步學(xué)會(huì )默讀”調整為第二學(xué)段的目標；特別提出了口頭交流和溝通的要求；提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的.速度要求，并規范了量化指標等。更重要的是《新課程標準》注重了學(xué)習方法和學(xué)習習慣的養成，并將其作為了學(xué)習目標，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。每位老師認真學(xué)習，并檢驗了自己學(xué)習新課標的成果，抒寫(xiě)了學(xué)習新課標的感受，并進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)實(shí)踐。
短短一個(gè)下午的學(xué)習，老師們收獲頗豐�！缎抡n標》為我們的語(yǔ)文教學(xué)灌入新的雨露，滋潤語(yǔ)文教學(xué)這片沃土。在《新課標》的指導下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠離偏、難、繁，向著(zhù)感悟、探究、綜合、運用等方面發(fā)展。讓我們永遠對課堂充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想，讓激情和夢(mèng)想成為我們學(xué)習永不枯竭的源泉和動(dòng)力！
語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結6
一、不斷磨課，共同研討。
開(kāi)學(xué)初，制定了校本研訓工作策劃書(shū)，并在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實(shí)。本著(zhù)“互幫互助，共同進(jìn)步”的原則，我們經(jīng)常從教材到學(xué)生，從課前預設到課堂生成展開(kāi)討論，提高認識。教研活動(dòng)有明確主題，以?xún)?yōu)秀教師帶新教師為目標，每次活動(dòng)后討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗，形成濃厚的教研氛圍。本學(xué)期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”展開(kāi)活動(dòng)，并在此活動(dòng)中得到了成長(cháng)�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！敝挥卸鄬W(xué)習多交流才能取人之長(cháng)，補己之短。
二、全策全力，推進(jìn)低段項目測評。
在區教師發(fā)展中心和學(xué)校校長(cháng)室、教科室的牽頭下，我們低段語(yǔ)文教研組承辦了灣龍區小學(xué)語(yǔ)文低段項目測評活動(dòng)。我們的活動(dòng)得到了來(lái)自全區一二年級300多名老師的參觀(guān)和好評。不管是前期的策劃，中期的項目修進(jìn)，還是后期的現場(chǎng)布置，都充分體現了我們低段語(yǔ)文教師的智慧和團隊的力量。我們設置了“狀狀元元們”進(jìn)行森林探險的各個(gè)夢(mèng)幻關(guān)卡：有藏字于林間的“識字林”，有展示書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)的“書(shū)寫(xiě)屋”，有游走于云霧間的誦讀“走搭石”，有滿(mǎn)富挑戰的推理閣，有趣味昂然的“故事宮”，有奇幻無(wú)比的“閱讀長(cháng)廊”，還有精彩絕倫的“展示臺”。游考結束后，孩子們到“收獲園”兌換“狀元幣”，與可愛(ài)的吉祥物“狀狀”和“元元”合影，定格這美好的瞬間。這樣的評價(jià)方式，趣味性十足，滋潤著(zhù)孩子們學(xué)習母語(yǔ)的心懷。
三、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，進(jìn)行自我增值。
我們教研組以《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志為依托，摻雜學(xué)校推薦的一些書(shū)籍和自己圖書(shū)館中借閱的書(shū)籍，努力擠出一些業(yè)余時(shí)間閱讀。我們深深地覺(jué)得，專(zhuān)業(yè)刊物上的文章具有比較好的導向性，純粹、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學(xué)習，而且有時(shí)在閱讀同行文章的時(shí)候，也能進(jìn)行一定的自我勉勵。
四、存在問(wèn)題與思考。
本學(xué)期教研活動(dòng)已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作歷程，因為確定小組主題有欠考慮，活動(dòng)組織性不強。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。