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期末考試班級總結（通用5篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的期末考試班級總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
期末考試班級總結1
一學(xué)期的工作又將結束，對我這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，其中的工作有憂(yōu)有喜，有苦有甜，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。
一、培養小干部，發(fā)揮火車(chē)頭的作用
俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車(chē)頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。五年級學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期我注意引導小干部要嚴格要求自己，模范地遵守紀律、誠實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開(kāi)展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定，出現問(wèn)題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，班長(cháng)李增，能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀律；學(xué)習委員謝伶俐能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護紀律。小干部們用他的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。
二、組織好各類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生的集體意識健康意識
班會(huì )、晨會(huì )和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動(dòng)，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結合男女拔河賽，培養學(xué)生的集體意識，雖然男生身高不及女生，但當男生在拔河的時(shí)候，女生還是會(huì )主動(dòng)的減輕力道。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應的健康教育。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養成了良好的習慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學(xué)習動(dòng)力和目標。
三、努力與家長(cháng)和學(xué)生溝通。
不知不覺(jué)已經(jīng)做了一個(gè)學(xué)期的班主任了。但是與學(xué)生以及家長(cháng)溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多，其中一個(gè)可能是因為我的本地語(yǔ)言沒(méi)有學(xué)會(huì )。難以跟他們溝通。
學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(cháng)聯(lián)系、溝通……而我往往以不認識路為由就以電話(huà)代勞�；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類(lèi)的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩度過(guò)。但總覺(jué)得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最后，我想說(shuō)，在這里的一學(xué)期讓我受益非淺，失敗過(guò)。也經(jīng)常犯錯，有生氣，也有發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心。我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容，最后預祝大家假期快樂(lè )。
期末考試班級總結2
一個(gè)學(xué)期結束了，在迎來(lái)春節之前有必要在這學(xué)期的學(xué)習、生活、習慣等方面做出總結和反思。以下是我對11電子3班時(shí)所做出的總結。
班級作風(fēng)方面：
如今我們班在作風(fēng)上面有了飛躍性的改善。剛開(kāi)始的軍訓，我們11電3班的團結意識極差，集體榮譽(yù)觀(guān)念幾乎沒(méi)有！但是經(jīng)過(guò)我們班主任盧老師的教導和班級進(jìn)行的“團康”素質(zhì)拓展，告訴了我們團結的重要性和團結的力量！所以現在的11電3班從各個(gè)方面，都不難看出是一個(gè)團結的班集體！在這當中最能體現我們班集體的團結性的，就是我們的跑操，跑操是一項鍛煉人體能和個(gè)人集體合作性能的運動(dòng)！在這八百米的距離中，每個(gè)人要盡可能的配合團體才能跑出特色！而我班做到了，從這學(xué)期的第一次跑操到這學(xué)期的最后一次跑操幾乎次次都會(huì )表?yè)P我們班級的出色表現。當然在這樣表現背后也體現出了我們班級班委的工作還是比較到位的！
班級干部作風(fēng)方面：
由于我班剛開(kāi)始并不是很團結，所以班級干部也有許多陋習，包括我自己！但是因為了解了團結的重要性從而也徹底了改變他們的態(tài)度！使得的他們服從上級命令，并且開(kāi)始關(guān)心班集體榮譽(yù)。在這方面我們開(kāi)展的工作主要有“班級干部大會(huì )”“班級團結健康活動(dòng)”“班級建設QQ群大會(huì )”，從以上做的工作中，我們調節班級內部矛盾，化解班干部?jì)炔考m紛，合理安排各個(gè)干部的職責，使得班級中每一處的地方都有責任人到位。這樣也使得我們班級干部“班級公仆”的理念得以深化。就是因為我們班級干部和班主任的共同努力，所以使得11電3班這個(gè)大家庭的進(jìn)步如此的迅速！所以在下學(xué)期的班級建設計劃中我班講繼續采用這樣的班級管理方式！
學(xué)習風(fēng)氣方面：
我只所以把班級學(xué)習風(fēng)氣方面寫(xiě)到第三部分，并不是我們班級不重視這個(gè)內容，而是我們更重視與人合作、管理能力的培養！這樣的工作做好了學(xué)習風(fēng)氣也能被帶動(dòng)起來(lái)！讓我們先來(lái)看看11電3班前半個(gè)學(xué)期上課效率和自修狀況吧！
上半學(xué)期：上課時(shí)我們班級又吵又鬧！自修時(shí)老師屢次提醒還是鬧！使得我班級的聲譽(yù)在年級中最差，我班也給年級乃至學(xué)校造成了許多負面影響。
期中過(guò)后：我擔任了助理班主任，其實(shí)我也正是覺(jué)得班級這樣的發(fā)展不太好，才主動(dòng)和班主任提出讓我管理班級看看。就這樣我當上了助理班主任。在這期間我管理同學(xué)的晚自習，也親自當跑操的口號員。在這期間我通過(guò)“獎懲制”和一些特殊的方法使得學(xué)生在紀律方面得以穩定。在穩定紀律為前提的條件下，班主任進(jìn)行了一些開(kāi)導性的講話(huà)，使得部分同學(xué)主動(dòng)的放棄了手中的漫畫(huà)書(shū)，拿起了抽屜里的教科書(shū)。
在這些同學(xué)的帶動(dòng)下，我班有上進(jìn)心的同學(xué)也越來(lái)越多！這也使得后半學(xué)期的我們更加努力更加團結。自修課非常的安靜，各自寫(xiě)著(zhù)作業(yè)看著(zhù)書(shū)，消化書(shū)中的知識，使得電3的風(fēng)氣每天都在進(jìn)步。但是每一群人中難免有幾個(gè)不好的，我們班級中自然也有一部分不好讀，還經(jīng)常搗亂的人，所以也為我們后面的工作提供了一個(gè)新的目標，在下學(xué)期的工作中我們會(huì )繼續采用如今管理政策，同時(shí)也會(huì )秉著(zhù)我班的“不拋棄，不放棄”的'觀(guān)念，把工作重心放在那些不好學(xué)的同學(xué)身上，讓我們11電3班共同進(jìn)退。
校園活動(dòng)方面：
在校園活動(dòng)中我們11電3班積極的參與活動(dòng)，在學(xué)校組織的校運動(dòng)會(huì )、校生活技能大賽、校技能大賽中，我班級表現出色拿了許多一、二、三等獎同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中使得同學(xué)有了自我展示的機會(huì )。在這樣的活躍氛圍中，班級也發(fā)揮了自己的特色，我們班級倡導“該玩則玩，該學(xué)則學(xué)”的原則。這樣也在校園活動(dòng)中使得同學(xué)的積極性得以提高，積極踴躍的投入到活動(dòng)中去，也使我們11電3班體現出了陽(yáng)光的一面。
總結幾方面的表現和班干部的工作，我們在這學(xué)期中表現優(yōu)秀的地方有：班級思想建設、班委責任感、校園活動(dòng)積極性、團結。暫時(shí)表現不足的有：班級學(xué)習成績(jì)方面、部分同學(xué)的學(xué)習觀(guān)念不強。在下學(xué)期我們班級的建設目標將是“穩定優(yōu)勢改善不足”！
在這一學(xué)期中，我們有歡笑，也有淚水，有抱怨，也有喜悅，但是這一學(xué)期的生活沒(méi)有白過(guò)！我們學(xué)會(huì )了如何更好的和同學(xué)相處，也讓我們懂得了集體的重要性。11電3班的輝煌是屬于35個(gè)人的，11電3班的淚水也是屬于35個(gè)人的，這一學(xué)期讓我們懂得了許多，也讓我在班級的工作中成長(cháng)了許多！我相信11電3班的明天會(huì )更好！
期末考試班級總結3
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計算、英語(yǔ)等方面有顯著(zhù)提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡(jiǎn)要總結：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感染力，講故事的積極性也越來(lái)越高。同時(shí)通過(guò)數學(xué)練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作，使幼兒的邏輯思維培養發(fā)展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)街舞的練習，加強了舞蹈節奏感；另外，繪畫(huà)能力有所提高。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
3、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了五個(gè)主題，從孩子們積極參與程度可以看出，都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
4、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
5、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒復習英語(yǔ)。
6、繼續加強班級一日常規培養。每天輪流安排“班長(cháng)”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養幼兒語(yǔ)言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節比賽，并取得了不錯的成績(jì)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養創(chuàng )造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室內也相應設有自然角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習、互相交流的平臺。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式（家訪(fǎng)）、（電話(huà)交流）、（便條）、（成長(cháng)檔案）與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每月一次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的。
4、我們利用班級的“家長(cháng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長(cháng)的參與度,讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng),并挖掘家長(cháng)資源,配合教學(xué)。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
我們將再接再厲，努力做得更好！
期末考試班級總結4
彈指一揮間，本學(xué)期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了�；叵肫鹨粚W(xué)期的班主任工作可謂喜憂(yōu)參半，酸甜苦辣。由于這個(gè)班是我由一年級帶上來(lái)的,所以對孩子們的性格脾氣、愛(ài)好特征比較了解。介于這些再加上一學(xué)期來(lái)堅持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生品行，還是班級管理，都上了一個(gè)新的臺階�，F匯報如下：
一、榜樣帶頭，用心地培養班級得力的助手。
魏書(shū)生校長(cháng)的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開(kāi)展得得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。因此開(kāi)學(xué)初，我利用班會(huì )課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部。然后召開(kāi)班干部會(huì )議，在會(huì )上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說(shuō)明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹(shù)立自信心。接著(zhù)，我又找個(gè)別特別調皮的學(xué)生談話(huà)，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。
最后，和所有的學(xué)生一起共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時(shí)還增強了他們在班里的威信，當然，這與他們自身的良好表現和榜樣作用是分不開(kāi)的。
二、事無(wú)巨細，細心地培養學(xué)生良好的習慣。
我們常說(shuō)，小學(xué)階段貴在培養好習慣，因為良好的習慣是學(xué)習的基礎，習慣養成了事半功倍，無(wú)論是老師還是家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得不用煩心，孩子自己也學(xué)得輕松�？伞罢f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，所謂班級管理無(wú)小事。
因而，紅領(lǐng)巾佩帶、包干區打掃、及時(shí)關(guān)閉電燈水龍頭、看見(jiàn)老師主動(dòng)打招呼、看見(jiàn)紙屑主動(dòng)撿起來(lái)……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點(diǎn)。我力圖盡自己最大的努力培養孩子們養成良好的學(xué)習、生活習慣，為他們創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過(guò)全班同學(xué)的討論，讓學(xué)生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內表現好的和有進(jìn)步的學(xué)生，我準備了一頂又一頂的高帽子送給他們，讓他們更自覺(jué)地規范自己的言行，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式。我還定期和孩子們一起進(jìn)行總結，找出不足，不斷改進(jìn)。
三、嚴中有愛(ài)，用心地關(guān)注特殊孩子的成長(cháng)。
作為班主任，一個(gè)也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進(jìn)生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關(guān)愛(ài)。我們班是整個(gè)三年級5個(gè)班級中，接納轉學(xué)生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時(shí)常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導他們的學(xué)習，給予他們生活中的關(guān)愛(ài)，用自己的一片真誠愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。我們班有個(gè)孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著(zhù)的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著(zhù)孩子天天穿著(zhù)我送的棉衣，我心里酸酸的，沒(méi)有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒(méi)有人為他穿上，又怎么有人督促他認真讀書(shū)作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛(ài)比什么都強，不是嗎?對待特殊的孩子，對待暫時(shí)落后的孩子要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。
當然對于他們身上出現的不良行為，我還是會(huì )及時(shí)指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng )造條件，鼓勵那些后進(jìn)的學(xué)生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外利用休息的時(shí)間積極地個(gè)別輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長(cháng)。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長(cháng)的影子。因此，要教育管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要多與家長(cháng)聯(lián)系，給家長(cháng)一些好的建議和做法，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一旦發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)了解情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。我也不是只報憂(yōu)不報喜，一旦孩子有了進(jìn)步，我也會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，匯報孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，讓家長(cháng)及時(shí)表?yè)P孩子，放大孩子的閃光點(diǎn)，協(xié)助規正孩子的行為，正面引導，家校合力。
回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是快樂(lè ),因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續努力，使自己的班主任工作更上一個(gè)新的臺階。
期末考試班級總結5
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔任的是一(1)班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。
比如：讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(cháng)和副班長(cháng)管理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生督查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2、培養良好的班集體
我結合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨會(huì )課不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項競賽的流動(dòng)紅旗，哪個(gè)班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、培養有管理能力的小干部
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用輪值班長(cháng)制，一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了班長(cháng)、副班長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步!
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