第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文匯總6篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
一學(xué)期以來(lái)，我們在教育教學(xué)工作紅，始終堅持國家、省教委實(shí)施素質(zhì)教育的精神。學(xué)生在多方面得到全面發(fā)展，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，積極在做好教學(xué)工作，認真備課、上課，嚴格要求，尊重學(xué)生，使學(xué)生所求知識不斷提高，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，新的教學(xué)形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養、認真學(xué)習，自習體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。首先學(xué)習有關(guān)烹飪基礎知識，觀(guān)看有關(guān)錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營(yíng)養價(jià)值。學(xué)會(huì )了如何安全使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進(jìn)行一些操作。
2.課前充分準備，堅持集體備課。
3.了解學(xué)生學(xué)習新知識可能有哪些困難，及早謀劃解決辦法。
4.認真研究方法，力求通俗易懂，方便學(xué)生掌握。
5.認真組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，積極調動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性。
6.注重教學(xué)質(zhì)量的提高，周末要求學(xué)生親手操作，提高熟練程度。
7.注重安全教育，防患于未然。
8.由于我們經(jīng)驗，對烹飪文化研究不夠深入，今后要加強學(xué)習，不斷提高，使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號，又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結”了。
步入教英語(yǔ)科目這個(gè)崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒(méi)有干過(guò)什么轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會(huì )到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè )。我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮西老師在《做最好的教師》一書(shū)中的話(huà)語(yǔ)：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)……做這個(gè)最好，其實(shí)是更好，每一個(gè)人都達不到，看你離最好的遠近�！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細節，也是輝煌的人生。
本學(xué)期我擔任三年級四年級五年級9個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學(xué)習氛圍，不同的學(xué)習效果。三年級兩個(gè)班級，三（2）班比三（1）班學(xué)習英語(yǔ)的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣更高漲，家長(cháng)對英語(yǔ)也更為重視。四年級三個(gè)班級，整體上覺(jué)得學(xué)生都很懶散，不管是家長(cháng)還是學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習都抱著(zhù)無(wú)所謂的心態(tài)，五年級就更糟糕，除了五《4》班新來(lái)的學(xué)生對英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習興趣之外，其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語(yǔ)，總想利用英語(yǔ)課來(lái)玩，英語(yǔ)學(xué)習意識不夠，覺(jué)得小學(xué)階段語(yǔ)數是主科，英語(yǔ)可有可無(wú)的。而英語(yǔ)的課時(shí)都安排在下午，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總是昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會(huì )花時(shí)間在英語(yǔ)上。有時(shí)，我覺(jué)得自己的熱情和執著(zhù)似乎慢慢地在被消磨著(zhù)。有時(shí)越多的期待，反而失望越大。
下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng )設情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結合課文內容，運用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘�，勇敢�?lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵和表?yè)P。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng )造機會(huì )，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來(lái)表?yè)P學(xué)生；本學(xué)期我還利用標有g(shù)ood ，great ，excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優(yōu)秀的學(xué)生
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語(yǔ)言。但是早上各班都抓的很緊，英語(yǔ)的晨讀幾乎沒(méi)有，所以各班學(xué)生的口語(yǔ)表達很差，只會(huì )聽(tīng)懂老師說(shuō)教過(guò)的某些單詞。在課堂教學(xué)中運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，強調他們多寫(xiě)多練習，一學(xué)期下來(lái)，作業(yè)批改次數打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽(tīng)其他老師的課的機會(huì )，我會(huì )好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習一些教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中，積極參加各種教研活動(dòng)。
總之，我們不是最優(yōu)秀的`老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐心的個(gè)別輔導，一句贊揚的話(huà)語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長(cháng)的充實(shí)的一學(xué)期，比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，但這還只是個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任二、三年級體育教學(xué)工作，以體育課程標準為依據，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導思想，積極開(kāi)展多種形式的體育教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)做到教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，對于剛入職的我來(lái)說(shuō)深刻的體會(huì )到了做體育老師的艱辛與快樂(lè )，為了謀取更大的進(jìn)步，有必要對自己這學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
1.在教育教學(xué)中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。
2.在教學(xué)過(guò)程中，能根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復練習，運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù)。
3、調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴格要求學(xué)生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
4、體育課要保證實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量設計使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，增強學(xué)生的自信心。
5、加入更多的游戲，提高學(xué)生身體的協(xié)調性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生能在課外活動(dòng)時(shí)間自己組織進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。
此外，還要繼續認真組建學(xué)�；@球社團工作，做好社團的訓練計劃，爭取在項目上出成績(jì)，并且培養籃球社團學(xué)生頑強拼搏，不怕苦不怕累的精神。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現不斷變化的學(xué)生、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責，不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習新知識、不斷總結，改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，力爭為學(xué)生的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
這個(gè)學(xué)期是我執教的第一個(gè)學(xué)期，我教七年級的三、四班英語(yǔ)。本人不敢怠慢教學(xué)，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗。下面是這學(xué)期我的教學(xué)情況。
教與學(xué)是相輔相成、不可分割的關(guān)系，有教必有學(xué)。學(xué)生是教育的主體。所以，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。這樣，我在上課之前就對學(xué)生的實(shí)際情況基本了解了。
首先，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力比較弱，課堂上采用深度全英教學(xué)，同學(xué)們都不適應。而四班學(xué)生則較為活躍，課堂氣氛活躍，但中等生占大多數，尖子生相對較少。所以說(shuō)得太深了，不能照顧到整體，而三班的一部分同學(xué)比較淘氣，學(xué)習不積極，雖然好生的比例大了，但是中下階層的比例也大了，我在備課的時(shí)候也沒(méi)注意到，所以教學(xué)效果不理想。由此可以看出，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，直接影響教學(xué)效果。它是教育學(xué)上所說(shuō)的“在準備教學(xué)的同時(shí)準備學(xué)生”。該理論已在教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
在教學(xué)中，備課是必不可少的，非常重要的一環(huán)，備課和備教是兩碼事。準備不足或準備得不好，都會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)習積極性，有一位前輩曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“準備得不好，不如不準備，不然就是白費心機�！北救松钪獋湔n的重要性，每天花很多時(shí)間在備課上面，認認真真地鉆研教材和教學(xué)法，不滿(mǎn)意就不干了。盡管努力，結果證明還是值得的。
準備好的課堂，將使學(xué)生和老師都能從中受益。反之，不認真備課時(shí)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此比較，認真備課顯然對教學(xué)很重要。尤其是對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不太熟悉而又覺(jué)得很難學(xué)的外語(yǔ)。
預習充分，可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果很好。但是在駕馭課堂的過(guò)程中，學(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響到課堂教學(xué)的效果。所以在課堂上一定要設法使學(xué)生參與，不要分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂是真實(shí)的，豐富的。教學(xué)方式自然，講課生動(dòng)，難易度高，注重整體，自然就能吸引學(xué)生。因此，教師必須每天保持充沛的精力，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。因此，講課效果很好�；仡^看看自己的課堂，我覺(jué)得有點(diǎn)內疚，因為有時(shí)候我做得不好。同學(xué)們在課堂上無(wú)心學(xué)習，違反教規，我的情緒就會(huì )受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不了應有的水平，從而影響教學(xué)效果。今后要努力克服困難，研究方法，采取有利的辦法解決困難。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對他們來(lái)說(shuō)，既生疏又難學(xué)，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就必須讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，對英語(yǔ)感興趣。要不然學(xué)生就會(huì )對這個(gè)科目產(chǎn)生畏難情緒，不原原本本地學(xué)習，也學(xué)不下去。因此，我采取了一些方法，在課堂上幫助同學(xué)們改英文名，盡量多講一些英美國家的文化、生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)英語(yǔ)。由于只有提高英語(yǔ)水平，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，這對成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生是非常有利的。
由于英語(yǔ)特殊情況，學(xué)生在持續學(xué)習時(shí)，會(huì )出現好差分化現象，差的方面擴大，會(huì )嚴重影響班上的學(xué)習風(fēng)氣。所以，決不能置之不理。我為此制定了具體計劃和目標。有計劃地輔導這部分同學(xué)。比如在三班，我把學(xué)生分成了三組。一組是有能力提高，但平時(shí)懶惰用腦的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們指定任務(wù)，不讓他們有機會(huì )懶惰，讓他們發(fā)揮應有的水平；二組是肯學(xué)，但因能力不強的同學(xué)。這個(gè)部分的同學(xué)要適當引導，耐心教，慢慢提高成績(jì)，不要操之過(guò)急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)就有希望提高；第三組是紀律松弛、學(xué)習不認真、基礎不好的同學(xué)。在課余時(shí)間對這部分人員進(jìn)行個(gè)別輔導。由于這個(gè)部分的同學(xué)需要一個(gè)安靜而不被打擾的環(huán)境，才會(huì )用心去學(xué)習。只需堅持輔導，這些同學(xué)的基礎重新建立起來(lái)了，以后的教學(xué)效果會(huì )更好。
語(yǔ)言是英語(yǔ)。這樣，除了課堂效果外，還要讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練習。因此，在早讀的時(shí)候，我堅持下班去了解早讀的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課下發(fā)現的學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生立即消化。此外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)也采取強硬的背誦等方法，提高自己的能力。
期中和期末考試是對每一位學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行考核，因而應引起重視�？记跋到y復習，考后專(zhuān)題歸納總結。由中段考試可以看出，兩個(gè)班的平均分相當，三個(gè)班的差距比較大。因此，在中段考試后的時(shí)間里，我把精力主要放在了輔導兩班差生，尤其是三班，以縮短差距。此外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力還不夠強，因此，在以后的教學(xué)中應加強這方面的訓練。使學(xué)生輕松學(xué)習，輕松掌握。但期考結果表明，適當輔導差生對班級整體發(fā)展有很大的幫助。
在努力了一學(xué)期之后，期末考就是一次考試。不管成績(jì)如何，都體現了我這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期之后如何提高自己，如何和同學(xué)們一起提高英語(yǔ)。所以不管怎樣努力，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來(lái)�；厥�20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實(shí)，成長(cháng)。
一、做一個(gè)“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，不斷完善班級管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應該學(xué)會(huì )“偷懶”。讓學(xué)生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個(gè)學(xué)生成為管理者，培養每個(gè)學(xué)生的管理力。但是，老師應該注意學(xué)生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導者，和學(xué)生一起，制定班級發(fā)展目標，將班級管理制度一一完善，張貼上墻。班級的日常事務(wù)管理與班級文化建設等工作均分配給分管的班委負責。我則多關(guān)注他們在工作中出現的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長(cháng)一智”成長(cháng)經(jīng)歷。我們班的管理者可多了，以衛生工作為例，除每天有勞動(dòng)委員和一個(gè)值日組長(cháng)負責值日小組的工作分工與檢查、評價(jià)外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺……都有專(zhuān)人在管。我只負責收集他們反饋過(guò)來(lái)的信息，然后對評價(jià)信息進(jìn)行公布，獎賞分明。
二、做一個(gè)“較真”的語(yǔ)文老師
說(shuō)實(shí)話(huà)，當教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認為這是大大的優(yōu)點(diǎn)。因為，“較真”是敬業(yè)的一種表現，有了“較真”的毛病，我們才不會(huì )放棄學(xué)生學(xué)習上的一丁點(diǎn)兒漏洞；我們才不會(huì )對學(xué)生的不良習慣視而不見(jiàn)；我們才能對工作一絲不茍。為進(jìn)一步做好問(wèn)題生的轉化工作，這學(xué)期實(shí)施了“三人行”學(xué)習小組方案：一名優(yōu)秀生擔任“學(xué)習組長(cháng)”，帶一名中等生和后進(jìn)生，從課前的導學(xué)、課堂學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展、課后作業(yè)的檢查等細小的環(huán)節著(zhù)手，由“學(xué)長(cháng)”及時(shí)給予必要的監督與幫助。對于其中的“典型”，我就有了足夠的時(shí)間和精力一對一“狠抓到底”。為了學(xué)生能輕輕松松學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，我大膽取舍課堂教學(xué)內容，把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融為一體，從句段入手，讓學(xué)生或熟讀成誦，或讀中學(xué)寫(xiě)，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節語(yǔ)文課進(jìn)行作文交流與評價(jià)，教學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞佳作，學(xué)習更多的表達方法，學(xué)會(huì )修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！睆哪撤N意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%，沒(méi)有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養終將無(wú)法形成和提高�；谝陨险J識，本學(xué)期我要求學(xué)生每周閱讀一份報紙（《語(yǔ)文報》），背一篇古詩(shī)文（選自《中華傳統文化經(jīng)典導讀》），寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記（選自自讀課本《語(yǔ)文閱讀》）。此外，我結合單元主題，幫助學(xué)生選擇適當的書(shū)目，到學(xué)校圖書(shū)室借閱整本書(shū)，在閱讀課上認真閱讀，并以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。
三、做一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習狂
經(jīng)過(guò)一段安穩而平靜的教書(shū)生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會(huì )感到欠缺，而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們應是一個(gè)學(xué)習狂。閱讀報刊，閱讀網(wǎng)絡(luò )，能對世界保持一種新鮮感，從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中，可以找到與學(xué)生交流的共同話(huà)題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級管理中多一份睿智與風(fēng)趣，使自己成為學(xué)生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓，聽(tīng)課，閱讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，學(xué)習新課標，提高對本學(xué)科知識的理解和整合能力；一邊進(jìn)行課堂教學(xué)研究，讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生著(zhù)想，從學(xué)生的角度理解問(wèn)題，尋找最有效的授課方法，為學(xué)生減負，實(shí)現真正意義上的“教學(xué)相長(cháng)”。
新的一年里，我夢(mèng)想讓教育充滿(mǎn)智慧的光芒，讓生活充滿(mǎn)人性的光輝。我將與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學(xué)生們共同健康快樂(lè )地成長(cháng)！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
指導思想：
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作以教育局工作要點(diǎn)為指針，以實(shí)施“1、2、3、4工程”和“課堂教學(xué)效率年”為載體，繼續執行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點(diǎn)，嚴格按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》強化教學(xué)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)行為，提高群體素質(zhì)，使學(xué)校教學(xué)管理制度化、學(xué)習研討常規化、教書(shū)育人科學(xué)化。合理安排教研活動(dòng)，加強校本培訓和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，強化基礎年段的教學(xué)常規管理，加強學(xué)生的思想品德和藝術(shù)教育以及體育衛生工作的教學(xué)管理，全面完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃�，F總結如下：
教學(xué)管理：
一、加強教學(xué)常規管理，提高常規工作質(zhì)量
教學(xué)常規是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規章制度又是學(xué)校教學(xué)常規落實(shí)管理工作的一項重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校在落實(shí)好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時(shí)，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實(shí)提高了管理實(shí)效。常規管理實(shí)行“雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結合，落實(shí)“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式。教學(xué)研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)效率年”開(kāi)展“一聽(tīng)、二講、三計、四課”深化教學(xué)研究，落實(shí)目標教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教務(wù)處嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，任課教師能夠按課表正常上課，按教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有隨意串課、丟課現象，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。結合《省教育教學(xué)常規》、《市教學(xué)管理規范》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學(xué)校實(shí)際，修訂學(xué)校原有的教學(xué)管理制度，組織教師認真學(xué)習落實(shí)，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的方式，本學(xué)期檢查教師業(yè)務(wù)手續四次，并將檢查結果納入了教師業(yè)務(wù)考核之中。
期初組織七八年級11名教師參加樺甸集中備課，返校后教師及時(shí)上交了備課體會(huì )。教師認真備課、上課，按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學(xué)后教 當堂訓練”的教學(xué)模式，全體任課教師完成了規定的作業(yè)次數，課堂教師以提高效率為主，抓兩頭帶中間，照顧大多數學(xué)生。
二、提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)
�。�1）教師做到了精心備課。備好課是上好課的前提，教師力爭做到了八備即：備《課程標準》、備目標、備教材、備重難點(diǎn)、關(guān)鍵、備學(xué)生、備教育技術(shù)、備教學(xué)方式、備課堂測查。
�。�2）做到了認真上課。以目標教學(xué)法為核心，堅持三為主原則即：以教師為主導、以學(xué)生為主體、以訓練為主線(xiàn)。研究和探索“先學(xué)后教、當堂訓練”的教學(xué)模式，因材施教，根據實(shí)際尋求最有效、最可行的課堂教學(xué)方法。對于目標教學(xué)法的各個(gè)環(huán)節不要相悖，要為中心目標服務(wù)。檢測題目要有針對性，目標檢測實(shí)行日日清，學(xué)生所有錯題均要訂正，訂正后再批改。
�。�3）做到了科學(xué)布置、精批細改。加強教師的作業(yè)布置與批改輔導的完善，學(xué)校將嚴格貫徹“留作業(yè)超量越大越不是負責任的教師和留適量作業(yè)的教師才是好教師”的思想，采取有效措施，控制作業(yè)總量，提升作業(yè)效率。要根據學(xué)生的學(xué)習情況分層次設置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時(shí)，學(xué)生的輔導要有效，本學(xué)期將對學(xué)生的作業(yè)布置、批改、課后的輔導，有針對性的檢查，進(jìn)一步完善基礎年段的周六、周日作業(yè)的布置與批改，并進(jìn)行專(zhuān)項檢查。并要求各科教師要有給學(xué)生所留作業(yè)的記錄本薄。
�。�4）做到了耐心輔導。輔導是因材施教的重要措施，是轉化后進(jìn)學(xué)生的有效途徑，要結合班級實(shí)際，制定切實(shí)可行的因材施教計劃，要樹(shù)立“差生越教越少”的思想，堅持向課堂45分鐘要質(zhì)量，探索適合自己的提高質(zhì)量之路。
�。�5）做到了高效測試。各年級各學(xué)科教師實(shí)行目標檢測，做到了堂堂清，及時(shí)鞏固，做到日日清，歸類(lèi)整理，做到單元清，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教師自己出題進(jìn)行單元測試，做好期中期末測試，及時(shí)檢測學(xué)生的一段時(shí)間的學(xué)習情況，并對每次檢測的情況進(jìn)行全面細致的分析和總結，各學(xué)科要切實(shí)做好這項工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。并且上交了相關(guān)的業(yè)務(wù)手續。
三、優(yōu)化體、衛、藝教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
進(jìn)一步優(yōu)化體育、衛生、藝術(shù)類(lèi)課程課堂教學(xué)模式，在上好常規課的基礎上，鼓勵教師參加崗位和技能培訓，在本學(xué)期中我校的音樂(lè )教師、美術(shù)教師分別參加教育局組織的技能培訓活動(dòng)。教師之間相互取長(cháng)補短，促進(jìn)共同提高，努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，組織有特長(cháng)的學(xué)生開(kāi)展興趣小組的活動(dòng)和群眾性藝術(shù)活動(dòng)，并且認真做好了活動(dòng)記錄，不斷提高了活動(dòng)的質(zhì)量。
體育工作：本學(xué)期貫徹落實(shí)“健康第一”的教育思想，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高“一課二操”的質(zhì)量，結合學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn)，全面開(kāi)展大課間文體活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，認真組織住宿學(xué)生的早操活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，認真組織有體育特長(cháng)的學(xué)生科學(xué)合理地實(shí)施訓練。
衛生工作：本學(xué)期加強了對學(xué)生健康的教育和指導，特別是眼保健工作，做到制度落實(shí)，定期檢查，隨時(shí)抽查，及時(shí)反饋。切實(shí)做好學(xué)校環(huán)境、飲食、飲水衛生工作，確保學(xué)生身體健康。在校領(lǐng)導的宏觀(guān)調控和校醫的指導下全校上下一心，做好流感、愛(ài)滋病等疾病的宣傳和防控工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)：切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，以綜合實(shí)踐課為主渠道，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課程資源，開(kāi)展主題活動(dòng)，與德育處、班主任合作做好社區服務(wù)于勞動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育合力，使學(xué)生實(shí)踐能力不斷增強。
心理健康教育：開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好保密工作。學(xué)校領(lǐng)導、任課教師均要關(guān)心和愛(ài)好每一名學(xué)生，加強宣傳，保證學(xué)生身心健康，快樂(lè )成長(cháng)。
四、加強學(xué)習、反思，促進(jìn)教師健康成長(cháng)
本學(xué)期采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合的原則，利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中輔導、觀(guān)看錄像、交流心得等形式，學(xué)習教育理論，豐富頭腦，學(xué)習先進(jìn)；自學(xué)教育教學(xué)報刊雜志，并堅持記錄學(xué)習筆記和心得、充分發(fā)揮教師博客和個(gè)人空間的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習與交流，加強教學(xué)反思、撰寫(xiě)論文的能力（每學(xué)期一篇），35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質(zhì)量的博文，教師相關(guān)業(yè)務(wù)材料都認真上交給教務(wù)處。
以教師“每人一絕”的練功活動(dòng)為依托，根據教師學(xué)科教學(xué)的需要開(kāi)展練功活動(dòng)，在練“新活兒”、“老活兒”的基礎上，苦練十項技能，提高自身的教育教學(xué)能力和水平，形成有特色的“絕活兒”。
認真落實(shí)“課堂教學(xué)效率年”，開(kāi)展“一聽(tīng)、二講、三計、四課”活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�！耙宦�(tīng)”即聽(tīng)評課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導帶頭并帶動(dòng)全體教師開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，任課教師在本學(xué)期都聽(tīng)課不少于20節， “二講”即教研組長(cháng)的“講座”和教學(xué)管理人員的“講壇”，以落實(shí)“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式和“提高課堂教學(xué)效率”為主。 “三計”即在任課教師中，開(kāi)展優(yōu)秀導語(yǔ)設計、板書(shū)設計、作業(yè)設計活動(dòng)，按照局里要求，我校在10月份開(kāi)展了導語(yǔ)、板書(shū)、作業(yè)的設計評比活動(dòng)，在校內初評的基礎上，評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優(yōu)秀教師，并擇優(yōu)參加上級部門(mén)組織的評選活動(dòng)。
五、加強校際交流平臺，提高教學(xué)管理水平
樺甸市教育局開(kāi)通了“基礎教育信息網(wǎng)”教務(wù)處由丁麗花負責共辦了八期的《教學(xué)簡(jiǎn)報》，對學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行的活動(dòng)如實(shí)上傳，其中第三期、第五期的教學(xué)簡(jiǎn)報發(fā)表在樺甸市基礎教育信息網(wǎng)面中；學(xué)校組織的藝術(shù)節活動(dòng)，上傳信息7條信息樺甸市基礎教育信息網(wǎng)“信息速遞”欄目；文章《教學(xué)反思促我成長(cháng)》等發(fā)表在樺甸市基礎教育信息網(wǎng)“經(jīng)驗共享”欄目。此項活動(dòng)更好的加強校際之間的學(xué)習交流，從而提高教學(xué)管理水平。
教育科研：
以科研課題的研究為載體，抓實(shí)學(xué)校的科研工作
"以研促教，以研興校"是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。
本學(xué)期重點(diǎn)做好市級課題的立項和實(shí)施工作。結合第三期校本科研工程，深入開(kāi)展《如何建立平等和諧的師生關(guān)系的研究》的實(shí)踐與研究，針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，開(kāi)展校本教研，解決問(wèn)題。在本學(xué)期中，我校三名骨干教師李東君、李秀艷、黃樹(shù)林分別完成了個(gè)人課題的研究工作，并成功立題。
特色工作：
繼續堅持“周計劃、月總結”工作，教務(wù)處在每周都認真制定出了關(guān)于教學(xué)工作的詳細計劃，在每月月末都認真反思，總結本月的工作經(jīng)驗，在班子會(huì )上及時(shí)反饋、匯報給領(lǐng)導，共同交流，共同發(fā)展。
本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步完善我校的特色活動(dòng)，為優(yōu)秀學(xué)生建立檔案，要求科任教師要實(shí)行個(gè)性化輔導，去了解這些學(xué)生在每一階段的學(xué)習情況，有計劃的輔導，保證優(yōu)秀學(xué)生人數，保證優(yōu)秀學(xué)生有自己的發(fā)展空間，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造條件，讓優(yōu)等生強化、中等生優(yōu)化、差生迎頭趕上。
積極開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地分給各班，各班利用學(xué)校勞動(dòng)基地，培養學(xué)生勞動(dòng)技能和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。
未來(lái)工作設想
學(xué)�，F階段正處于發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jì)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現的問(wèn)題，提高管理效能，為實(shí)現新目標而不懈努力。
1．把創(chuàng )辦特色教育放在首位，提高學(xué)校的知名度。
2、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，轉變教師觀(guān)念。
3、針對部分教師工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調整和充實(shí)。
4、應加強教研組、備課組的工作，把集體備課活動(dòng)要落到實(shí)處。
5．需進(jìn)一步加強管理，部分學(xué)科的考試成績(jì)與期望值相比差距較大。
過(guò)去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但這與上級領(lǐng)導和部門(mén)職能的要求尚有很遠的距離。日后的工作中，我們將一如既往地加強教學(xué)管理工作，不斷在工作之中總結經(jīng)驗教訓，務(wù)實(shí)求真，頑強拼搏，把學(xué)校的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的臺階。
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