有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結范文匯編7篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)工作總結7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，來(lái)不及體驗，來(lái)不及感受，來(lái)不及道別，就已被無(wú)情的時(shí)間老人甩在了身后。年復一年，每年的這個(gè)時(shí)候，都是寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候，今年也不例外。
于是，我開(kāi)始反思，反思這一學(xué)期教學(xué)上的得與失。反思是一種內省，是一種反芻，也是為了更好地進(jìn)步，讓步履更加堅實(shí)和堅定。
這一學(xué)期，課講得少了，大多時(shí)間都在做習題，做完批改，然后講解。以往講解，基本上是滿(mǎn)堂灌，一堂課下來(lái)，聲嘶力竭，口干舌燥，頭昏目眩，可效果卻不理想，學(xué)生不會(huì )做的還是不會(huì )做，即使講過(guò)的，有的學(xué)生還是做不對。主要原因，我覺(jué)得，還是學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)去做題，研究試題，缺少反思和總結的時(shí)間。這一學(xué)期，我刻意減少了講題的時(shí)間。學(xué)生使用的習題都由我精心選編，講解時(shí)把試卷連帶詳細答案一并發(fā)給學(xué)生，給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們對照答案，訂正試題，之后反思、總結。然后，我利用10分鐘左右的時(shí)間講解，只講典型問(wèn)題、方法和技巧，其他一概不說(shuō)，真正把時(shí)間還給學(xué)生。
這一學(xué)期，在試題上可謂做足了功夫，用了不少時(shí)間。我一人編寫(xiě)了38張晨讀材料，24張專(zhuān)項練習，2次月考試卷，4次作文訓練和2次周測練習，紙張全部是B4紙。這么多的練習中，除了晨讀材料是我最愿意做的，其他都是我不太想做的，但沒(méi)辦法。要提高成績(jì)，就得做題；要做題，就得研究試題。盡管不想做，但還得想辦法做好。
這一學(xué)期，最大的收獲是開(kāi)始逐日寫(xiě)博文。以前斷斷續續寫(xiě)過(guò)一寫(xiě)博文，但都有始無(wú)終，沒(méi)有堅持下來(lái)。這次在李鎮西老師的思想激勵下，再一次開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。從3月29日開(kāi)始寫(xiě)，到今天，一天也沒(méi)有間斷。堅持多久不好說(shuō)，但我會(huì )盡量堅持下去。文字多少不重要，有沒(méi)有人看不重要，重要的是堅持，希望這一次不會(huì )半途而廢。這是我本學(xué)期所做的最有成就感的一件事。
這一學(xué)期，真正意識到了課外閱讀的重要性，沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有語(yǔ)文。只有讓學(xué)生充分的閱讀，學(xué)生語(yǔ)文能力才會(huì )不斷提高，舍此，別無(wú)他途。本學(xué)期，開(kāi)始有意識地為學(xué)生創(chuàng )造閱讀環(huán)境，組建了班級圖書(shū)室，繼續編制晨讀材料。講課的時(shí)間明顯少多了，給了學(xué)生更多閱讀時(shí)間。此外，利用周六晚自習時(shí)間，有意識地給學(xué)生播放一些新聞，諸如新聞周刊、新聞1+1等，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生對時(shí)事的了解。
這一學(xué)期，感覺(jué)上課成熟多了，上課不再口無(wú)遮攔、口若懸河、滔滔不絕，學(xué)會(huì )了言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要，越來(lái)越注重對學(xué)生的點(diǎn)撥、啟發(fā)，更加注重學(xué)生的內在體驗，盡量讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生寫(xiě)。
這一學(xué)期，依然沒(méi)有找到提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的制勝法寶，雖說(shuō)很討厭應試和分數，但不妨礙我不斷嘗試、摸索。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
一、以德育為先導,使學(xué)生養成良好的行為習慣。
1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設的閱讀課相融，讓學(xué)生與書(shū)為伴、與書(shū)為友，學(xué)會(huì )讀書(shū)。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本學(xué)期學(xué)校繼續以《文明美德在xx》活動(dòng)為主線(xiàn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，加強文明禮儀和誠實(shí)守信教育，通過(guò)教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì )公德和生活習慣，公交車(chē)主動(dòng)給老人、老師讓座。為了更好地落實(shí)“文明美德在xx活動(dòng)”,我們每月評出5個(gè)文明美德班級，在每月的班主任例會(huì )上公布本月的各班成績(jì)，起到了一定的督促作用，增強了學(xué)生的主人翁責任感，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了一個(gè)更大的改善。
二、建設優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃，建設優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規范化的班級布置，無(wú)論是校園還是走廊教室，都彰顯著(zhù)濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設。強化領(lǐng)導班子建設，加強干部隊伍作風(fēng)建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領(lǐng)導班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
2、加強學(xué)習,努力創(chuàng )建教師終身學(xué)習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，以此提高教師的政治素養和執教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專(zhuān)項工作。開(kāi)學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類(lèi)似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金》 承諾書(shū)，并對教師有償補課、收受禮金、委托家長(cháng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
4、我校專(zhuān)任教師隊伍，學(xué)歷達標率100%。學(xué)校繼續大力支持和引導教師參加各級培訓，不斷提高自己的知識水平和執教技能。四月份，王秀義老師代表林業(yè)局參加森工系統數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手比賽，成績(jì)優(yōu)異，獲得總局級教學(xué)能手稱(chēng)號，五月份于志峰、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨干教師評比，很好的展示了自己的執教能力。本學(xué)期學(xué)校派劉妍外出學(xué)習，把學(xué)習收獲及時(shí)與全體教師共享。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,狠抓教學(xué)常規管理,走教研興校之路。抓常規，促進(jìn)管理更加規范.
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，每個(gè)樓層有專(zhuān)門(mén)的負責人，每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀律情況等等。每月教導處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結會(huì )上進(jìn)行全面總結并提出整改意見(jiàn)。教導處與教研組長(cháng)在業(yè)務(wù)校長(cháng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課、評課，中層領(lǐng)導按計劃組織本組成員定期深入班級聽(tīng)課并做好課后指導，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽(tīng)課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行二+二評價(jià)。組織所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，每月除完成業(yè)務(wù)校長(cháng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習外，教師還進(jìn)行自學(xué)新課標，每月學(xué)習后再寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )。本學(xué)期繼續抓好五大環(huán)節的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理。
2、本學(xué)期組織所有教師研究“在課堂教學(xué)中如何培養學(xué)生的聽(tīng)課興趣”課題，在課題研究活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，為培養學(xué)生上好每一堂課，提高聽(tīng)課興趣，積極開(kāi)展聽(tīng)課評課交流研討，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內容。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一、主持課題研究工作，成效明顯。
本學(xué)期我擔任化學(xué)教研組長(cháng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區優(yōu)質(zhì)課輔導獎。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，精益求精教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯進(jìn)步。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級學(xué)天生績(jì)人平分都超過(guò)了市統考均勻分。
三、培優(yōu)轉差工作成效明顯。
針對我校學(xué)生基礎都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時(shí)間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，也取得了較好的效果。
四、積極參加區、校組織的各種活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的教科研水平。
本學(xué)期我能積極參加各級教育部分以及學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)。通過(guò)有關(guān)培訓以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
總之，在各級領(lǐng)導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績(jì)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學(xué)習，勤奮工作，爭取更大的成績(jì)！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結的延伸內容：工作總結的結構形式是什么？它的內容又包括哪些？
年終總結（含綜合性總結）或專(zhuān)題總結，其標題通常采用兩種寫(xiě)法，一種是發(fā)文單位名稱(chēng)+時(shí)間+文種，如《銅仁地區煙草專(zhuān)賣(mài)局20xx年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪(fǎng)送部的卷煙零售戶(hù)誠信等級治理專(zhuān)題總結：《客戶(hù)爭等級，誠信穩銷(xiāo)量》。
正文一般分為如下三部分表述：1、情況回顧這是總結的開(kāi)頭部分，叫前言或小引，用來(lái)交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過(guò)程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過(guò)長(cháng)，只作概括說(shuō)明，不展開(kāi)分析、評議。
2、經(jīng)驗體會(huì )這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開(kāi)分述。有的用小標題分別闡明成績(jì)與題目、做法與體會(huì )或者成績(jì)與缺點(diǎn)。假如不是這樣，就無(wú)法讓人捉住要領(lǐng)。專(zhuān)題性的總結，也可以提煉出幾條經(jīng)驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要留意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯(lián)系，使之形成協(xié)力，共同說(shuō)明基本經(jīng)驗。
3、今后打算這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經(jīng)驗教訓之后，根據已經(jīng)取得的成績(jì)和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的想法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發(fā)揚成績(jì)，克服存在題目及明確今后的努力方向。也可以展看未來(lái)，得出新的奮斗目標。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
似水流年，一學(xué)年又過(guò)去了。這是充實(shí)的一學(xué)年，駐足回首，體味一下過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、 政治思想工作方面
在教育積極推進(jìn)新課改的形勢下，一直能在思想上、政治上嚴格要求自己，努力提升自己的認知水平和判斷能力。積極參與各項活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)性教育的學(xué)習，認真剖析自己，客觀(guān)的對待事務(wù)，正確理解現實(shí)中存在的問(wèn)題。教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，以人為本。
二、教育教學(xué)工作方面
今年，本人擔任八年級十二個(gè)班信息技術(shù)教育教學(xué)工作，作為信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室管理員，管理機房的設備調試與維護，比較任何一個(gè)學(xué)科，既要上好課又要保證計算機的可操作性，可以說(shuō)任務(wù)重，責任大，圓滿(mǎn)地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。
三、其他工作方面
作為技能型教師，除了在上好課之外，還必須有自己的專(zhuān)長(cháng)即專(zhuān)項工作。本學(xué)年，我能夠協(xié)助好學(xué)校完成各項具體的分工工作，對裝備系統管理、教職工信息管理等一系列工作已逐步上手。從這一系列的工作中，也讓我得到了很大的鍛煉和提升，深刻認識到作為一名人民教師，對待任何工作都必須要有很強的責任心、足夠的耐心、和充分的細心。
這一學(xué)年的生活我幸福而充實(shí)著(zhù)，本學(xué)年，《興趣與快樂(lè )構筑信息魅力課堂》在《新課程》刊物上發(fā)表，同時(shí)還獲得了一等獎。參加了《藍天杯》論文評選，并獲得了三等獎。指導多名學(xué)生參加了鎮江市電腦制作活動(dòng)。作為教育工作者，不進(jìn)則退，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
五、努力方向：
1、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
2、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在網(wǎng)站設計和微課制作上，多學(xué)習，多練習。
總結是為了更好的提高，一份耕耘，一份秋實(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
20xx第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結 這學(xué)期擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結.
一、走近學(xué)生，積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的'重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三 、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議.。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
帶著(zhù)開(kāi)學(xué)初的美好愿望和對孩子們新的期待，我在他們的陪伴下又走完了一學(xué)期的學(xué)習生活�；仡欉@學(xué)期和孩子們相處學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得我的心態(tài)更平和了，孩子們對待學(xué)習也更自覺(jué)了，所以學(xué)習成績(jì)是穩中有升。不過(guò)有喜也就有憂(yōu)呀，為了以后更好地前行，現對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做以下小結。
一、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養
從開(kāi)學(xué)初就先交給孩子預習方法，爭取每節課都做到先學(xué)后教，而不是無(wú)創(chuàng )意地進(jìn)行課堂，同時(shí)常布置一些動(dòng)手作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己動(dòng)手解決問(wèn)題，讓生的自學(xué)能力逐漸得以提高。
二、重視早讀，合理安排早讀內容。
制定早讀計劃，結合本學(xué)期的閱讀計劃，把早讀任務(wù)落到實(shí)處，細化到每周甚至每一天。比如，每天早讀課前的時(shí)間充分利用起來(lái)進(jìn)行課外閱讀和進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀，早讀課再按當天早讀課的安排進(jìn)行，合理安排利用寶貴的早讀時(shí)間，一學(xué)期下來(lái)，通過(guò)早讀的利用學(xué)生的課外閱讀量增大了許多，部分學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力也有了一定的提高。
三、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
“好習慣，益眾生�！薄傲晳T決定成績(jì)，細節成就完美�！边@兩句話(huà)是我這學(xué)期一直給孩子們強調的話(huà)，因為對于接受知識，孩子們都不成問(wèn)題，但平時(shí)的學(xué)習考試中正是因為其粗心、馬虎、態(tài)度不端正等原因，才出現了這樣那樣不該出現的問(wèn)題。所以強調習慣、加強習慣養成我從學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次課堂問(wèn)題的回答、每一次寫(xiě)字姿勢、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學(xué)生的期末考試成績(jì)中我更看到了抓孩子學(xué)習習慣的重要性。
四、閱讀、作文教學(xué)方面。
本學(xué)期的閱讀教學(xué)與上學(xué)期相比，我已逐漸放手，因為通過(guò)一年半的引導，相當一部分孩子已經(jīng)很愛(ài)讀書(shū)了，所以開(kāi)學(xué)初我在班內設了一個(gè)好書(shū)推薦欄目，讓學(xué)生自己把自己看的好書(shū)推薦給同學(xué)們并相互交流，來(lái)帶動(dòng)班上小部分還沒(méi)有融進(jìn)讀書(shū)氛圍的同學(xué)。同時(shí)還定期開(kāi)展班級讀書(shū)交流活動(dòng)并寫(xiě)讀后感，鼓勵學(xué)生參加省圖書(shū)館組織的各項有利于其愛(ài)上閱讀的活動(dòng)。作文教學(xué)方面，本學(xué)期我更注重讓學(xué)生從身邊的事入手找素材來(lái)寫(xiě)。比如經(jīng)常開(kāi)展一些班級活動(dòng)，讓學(xué)生不會(huì )覺(jué)得無(wú)內容可寫(xiě)，激發(fā)其寫(xiě)作欲望，并學(xué)會(huì )表達真情實(shí)感。平時(shí)的作文指導中更加注重寫(xiě)法的指導，在這一點(diǎn)上，我在平時(shí)的課文學(xué)習中就常注重講解并引導學(xué)生用到自己的習作當中。
在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我更加注重個(gè)人的成長(cháng)，精心備好每一節課，經(jīng)常與同年級的老師交流，有時(shí)會(huì )為某一課找一個(gè)怎樣的突破口更好而絞盡腦汁，但是每當一種新的嘗試帶來(lái)意想不到都教學(xué)效果時(shí)，內心的喜悅是無(wú)法言表的，那是一種幸福的感覺(jué)。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加精心鉆研教材，不斷學(xué)習，充實(shí)自己，努力使自己的教學(xué)更高效，更適合孩子們的長(cháng)遠發(fā)展。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
今年我擔任四一班至四四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)年的工作即將結束，也將意味著(zhù)我的一百七十多名學(xué)生也將結束和我一年的英語(yǔ)配合工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收獲的喜悅和欣慰。
我想用喜憂(yōu)參半來(lái)形容今年對英語(yǔ)教學(xué)及成績(jì)的感受。在四個(gè)班級中，四一班無(wú)論是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，還是學(xué)生對待英語(yǔ)學(xué)習的重視和態(tài)度，以及配合度都好于其他三班，所以成績(jì)的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班，在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)要好于三班，在我的鼓勵和一部分學(xué)生的感染下，搗亂和說(shuō)話(huà)的人少了，不受他人影響和愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的人多了。能有如此的進(jìn)步和改變讓我很欣慰。相比而言，對四班的擔心會(huì )多一些，一是成績(jì)，二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍，敢于大膽說(shuō)出自己的想法，若回答問(wèn)題時(shí)再規矩一些就會(huì )有助于他們養成上課舉手發(fā)言，不亂插話(huà)的好習慣。對某一學(xué)科的熱愛(ài)和重視，除了讓學(xué)生喜歡這科老師，培養他們對此學(xué)科的興趣之外，更重要的是端正他們的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)各方面的共同努力讓他們重視這個(gè)課程，而不是老師簡(jiǎn)單的幾句：“安靜，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始讀�！比绻總�(gè)人都把對班級的各項責任當成自己的事做，我想各項工作會(huì )事半功倍。
由于教的班級多，對學(xué)生不夠了解，所以在幫助他們時(shí)有時(shí)效果不是很好，因為不知道他們的背景，他們心里在想什么，有什么事或者問(wèn)題阻礙了他們的學(xué)習等等。這是做英語(yǔ)老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況，分析問(wèn)題并尋求解決方法。英語(yǔ)學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我學(xué)習了一些教學(xué)方法和技巧，學(xué)習了一些新的理念和經(jīng)驗。取人之長(cháng)補己之短。此外，在平時(shí)我認真備課，研究教材，及時(shí)批改作業(yè)并注意聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，堅持聽(tīng)課做好記錄，積極參與評課，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在今后除了堅持在教學(xué)中的好習慣以及好經(jīng)驗外，要多重視和糾正之前存在的問(wèn)題并加以解決，揚長(cháng)避短，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習之路更加順暢，使我的英語(yǔ)教學(xué)之路更寬更遠。
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