高三上學(xué)期教學(xué)總結（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，以下是小編為大家整理的高三上學(xué)期教學(xué)總結（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三上學(xué)期教學(xué)總結1
又是一年收獲時(shí)。今年我校學(xué)生參加高考，本科上線(xiàn)人數再次突破百人大關(guān)，成為睢寧名副其實(shí)的第二升學(xué)大戶(hù)。成績(jì)的取得源于學(xué)校的正確領(lǐng)導、教導處、政教處的科學(xué)指導，以及高三全體老師的辛勤付出�，F將2013屆高三工作總結如下：
一、取得成績(jì)的基礎是：吃透校情學(xué)情
眾所周知，由于我校所處的位置和社會(huì )環(huán)境，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低，入校時(shí)優(yōu)等生少，成績(jì)中等及偏下的學(xué)生多。要想出成績(jì)，壓力和困難可想而知。
但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不畏懼、不退縮，欣然領(lǐng)命，我們在王校長(cháng)的直接關(guān)心下反復磋商、明確思路、準確定位，大家一致決心高要求、高標準定位自己，變困難和壓力為動(dòng)力，多努力多付出，力爭完成學(xué)校下達的高考指標任務(wù)。
二、取得成績(jì)的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導
思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。在狠抓教學(xué)的同時(shí)，我們著(zhù)重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。由于升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么，每次考試后，班主任都認真做好梳理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規范、穩定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習心態(tài)一直保持到高考。
一切為了學(xué)生，一切為了出成績(jì)，高三年級組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任，還是普通老師，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績(jì)提供了一個(gè)強大的思想前提。
三、取得成績(jì)的關(guān)鍵是：團結協(xié)作的教師隊伍
高三年級所創(chuàng )造的光彩耀人的成績(jì)不是曇花一現，而是高三老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個(gè)低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。
高三各項工作的順利開(kāi)展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當老師又當保姆，把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養成良好的習慣、認真學(xué)習，是我們班主任每日必做的事；做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是我們永遠也忙不完的工作。每日里看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中的充實(shí)和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！彼麄儾粌H要上好自己的課，協(xié)調各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人。
四、取得成績(jì)的核心是：狠抓教學(xué)與過(guò)程
整個(gè)高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過(guò)程管理。沒(méi)有過(guò)程就沒(méi)有結果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無(wú)成。高考年年抓，措施千千萬(wàn)。今年高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點(diǎn)措施：
1、認真研究教材、大綱與高考新變化，落實(shí)教學(xué)策略。通過(guò)認真研讀，高三組確定了把“過(guò)高、過(guò)難的教學(xué)要求降下來(lái)，把學(xué)生思維、應考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎和能力實(shí)際，采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類(lèi)推進(jìn)工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復習方案和復習進(jìn)度表，并隨時(shí)根據實(shí)際情況及時(shí)調整復習側重點(diǎn)和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、明確階段工作重點(diǎn)。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過(guò)好基礎關(guān)。藝體生的專(zhuān)業(yè)訓練有序開(kāi)展。高三第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為重點(diǎn)工作開(kāi)展，及時(shí)向學(xué)生和家長(cháng)傳達有關(guān)信息，通過(guò)師生共同努力，我們有50多位學(xué)生提前被高校錄取，也是創(chuàng )了歷史新高。每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進(jìn)行成績(jì)分析。 隨后在藝術(shù)體育專(zhuān)業(yè)考試成績(jì)出來(lái)后，我們又及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題分析會(huì )。5月份開(kāi)始，著(zhù)重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們還進(jìn)行了適應性考試。由于各階段工作重點(diǎn)明確、思路清晰，取得了很不錯的教學(xué)效果。
3、加強考試力度，做到知己知彼
由于學(xué)生學(xué)科基礎較弱，老師上課節奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓練機會(huì )少，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸，沒(méi)有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期，每天下午我們都做了具體的安排，各備課組統一，從周一到周五進(jìn)行進(jìn)行語(yǔ)數外三科周周練，并要求老師進(jìn)行及時(shí)批閱，通過(guò)這種考試訓練，使學(xué)生在考試中揣摸考試，學(xué)會(huì )考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進(jìn)教學(xué)，尋找差距的作用。
4、在高度重視文化課的同時(shí)我們也十分重視音體美專(zhuān)業(yè)高考隊伍的管理，明確規定了專(zhuān)業(yè)課的要求，實(shí)行專(zhuān)業(yè)、文化一體化管理，使考生在專(zhuān)業(yè)、文化兩方面齊頭并進(jìn)。因此，本屆音體美學(xué)生取得了十分喜人的成績(jì)。
總之，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復習課全程管理，注重課堂教學(xué)實(shí)效，落實(shí)個(gè)別輔導和分類(lèi)推進(jìn)，加強學(xué)生非智力因素的培養。
五、保穩定保安全的關(guān)鍵是：抓好高三學(xué)生后期管理
本學(xué)期是高三復習至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，為了保證高三年級的穩定與安全，實(shí)現年級工作目標，我年級繼續在常規和細節方面下功夫，取得了較好的效果。第一、常規管理，常抓不懈。
第二、充分調動(dòng)學(xué)生備考的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為備考的主人。充分利用主題班會(huì )，年級召開(kāi)表彰會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，學(xué)校邀請專(zhuān)家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài)、心理教育，調動(dòng)了學(xué)生備考熱情，激發(fā)學(xué)生潛力。
第三、重視學(xué)生的安全健康，是備考工作的基本要求。本學(xué)期要求班主任及授課
老師充分做好學(xué)生心理調適；充分利用課間操，堅持跑操，增強學(xué)生體質(zhì)。
第四、做好畢業(yè)管理和教育，安全畢業(yè)，文明畢業(yè)，驕傲畢業(yè)。
第五、做好學(xué)生離校時(shí)公物登記和賠償工作。
六、取得成績(jì)的保障是：學(xué)校領(lǐng)導重視，教師大力關(guān)注
高三是學(xué)校的重要窗口，高三高考成績(jì)直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的聲譽(yù)。今年高考成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子的有力保障，也離不開(kāi)全校師生的關(guān)注與幫助，他們的幫助也是取得成績(jì)的重要動(dòng)力。在這里我要感謝所有在高一高二任教過(guò)我們年級的老師，尤其要感謝王中明主任，前人栽樹(shù)，后人乘涼，沒(méi)有王中明主任在高一高二時(shí)為高三年級奠定的堅實(shí)基礎，就沒(méi)有我們現在的成績(jì)。
伴隨著(zhù)高三工作漸漸落下帷幕，下個(gè)學(xué)期，我們又將迎來(lái)新的高一，接受新的任務(wù)，我們面對的一切，都是新的，在這里，我們向學(xué)校領(lǐng)導表示，我們全體高三老師決不辜負校領(lǐng)導的厚望，總結經(jīng)驗，從頭開(kāi)始，虛心向其他兄弟年級學(xué)習，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取三年后，再創(chuàng )佳績(jì)。
高三上學(xué)期教學(xué)總結2
新年將至，一學(xué)期就要過(guò)去，因為帶的是高三學(xué)生，真正覺(jué)得緊張忙碌�？傮w看，能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在我�！皟烧n七環(huán)節”課堂教學(xué)模式的基礎上，加大學(xué)生自主和探究的步伐，收到較好的效果。
一、政治思想職業(yè)道德方面
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng)，并認真做好筆記，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。
二、教育教學(xué)能力方面
我擔任高三文科數學(xué)教學(xué)，文科生普遍數學(xué)能力差。為此，我平時(shí)認真備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。對于班級中成績(jì)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè )相伴。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
高三上學(xué)期教學(xué)總結3
高三這一年，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。作為一名高三的英語(yǔ)老師，我會(huì )感到肩上的擔子更重，壓力也更大。但同時(shí)自己心中也暗自下定決心,一定要很好的完成這一任務(wù),不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,不辜負學(xué)生家長(cháng)對我的'期待,更不能辜負學(xué)生對我的期望。這樣就促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習、研究近幾年的高考題型，以便能夠更好地教授學(xué)生。
本學(xué)期，我擔任了高三三和高三四兩個(gè)普通班的英語(yǔ)教學(xué)工作。即將過(guò)去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)�，F簡(jiǎn)單總結如下：
在業(yè)務(wù)上，順應我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學(xué)習，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節努力提高自身素質(zhì)，我做到下面幾點(diǎn)：
一 扎實(shí)開(kāi)展常規教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真備好每一節課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了優(yōu)化探究的基礎知識的復習。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與老教師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過(guò)的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
2、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據實(shí)際情況，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信心。
3、認真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，效果不錯，大大降低了以后犯同類(lèi)錯誤的機率。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據高三學(xué)生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng )造機會(huì )，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂(yōu)解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習狀態(tài)。
4、在高三進(jìn)行的各次月考、周考中，我都給學(xué)生進(jìn)行詳細的分析，分析錯誤，分析成績(jì)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰越勇。
5、注重課后復習檢測。復習、檢測工作在教學(xué)中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復習外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機會(huì )，盡量將前面所學(xué)知識結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。通過(guò)周檢測、月考檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我們注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
3、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，也是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多寫(xiě)多練才可能有好的成績(jì)。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文，做好語(yǔ)言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提升自身的教育教學(xué)素養
1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書(shū)籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養。
2、積極聽(tīng)取同仁的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，以資借鑒。
3、積極參加組內教研活動(dòng)并認真參與評教議教。
4、認真撰寫(xiě)教研教改論文，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗總結，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現自身存在的許多問(wèn)題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。高三這學(xué)期以來(lái)雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪路。
高三上學(xué)期教學(xué)總結4
本學(xué)期我帶高三（1）、（2）兩個(gè)班的化學(xué)課，在這一學(xué)期中，我嘗試著(zhù)采取多種辦法去提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力。首先我引導學(xué)生對高中化學(xué)知識進(jìn)行總結歸納，把所學(xué)習的知識系統化和網(wǎng)絡(luò )化，把高中化學(xué)知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計算、化學(xué)實(shí)驗等四個(gè)部分，每個(gè)部分又可以分為幾個(gè)子目標，這樣讓同學(xué)們對化學(xué)知識有了系統的輪廓；然后針對某個(gè)部分的知識及其產(chǎn)生的問(wèn)題找出分析對策。例如對有機化學(xué)部分，多數同學(xué)認為所很難的，原因在于他們對某些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生，從而產(chǎn)生了畏難的心理。針對這種情況，通過(guò)例題分析引導學(xué)生得出解決有機化學(xué)的口訣：有機化學(xué)并不難，連接方式是關(guān)鍵，看清哪個(gè)鍵斷裂，明白誰(shuí)跟誰(shuí)相連。這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習勁頭更大了，而且花費在化學(xué)學(xué)習上的時(shí)間更短了，對化學(xué)更有信心了。并且通過(guò)兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測試，學(xué)生的化學(xué)成績(jì)在理綜中每次都是最高的。
本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高，但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著(zhù)滿(mǎn)堂灌的教學(xué)行為，每次看書(shū)后都想改變自己的教學(xué)方法，可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識，只在5月下旬我的一次公開(kāi)課上，我采取了“在學(xué)中教”的方法，讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題，然后根據自己對例題的分析得出的方法去解決一個(gè)化學(xué)問(wèn)題。當我在課堂上看著(zhù)同學(xué)們認真分析總結的神情，我才發(fā)現自己錯了，一直以來(lái)已經(jīng)習慣了自己站在將臺上給同學(xué)們講課，給同學(xué)們分析、總結，然后讓他們去解決習題，可是那樣做的結果常常是學(xué)生聽(tīng)課時(shí)一聽(tīng)就會(huì )，做題時(shí)一做就錯的現象；那時(shí)還為這種現象找借口說(shuō)是我們的學(xué)生課后沒(méi)有復習鞏固的結果，現在看來(lái)是我們的教學(xué)方法、教學(xué)行為出現了問(wèn)題，這應該成為我教學(xué)的教訓，應該是我開(kāi)始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時(shí)候了。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點(diǎn)，發(fā)現了自己的不足，提高了自己的認識。
本學(xué)期在網(wǎng)絡(luò )教研方面本人能夠堅持寫(xiě)教學(xué)日志和教育教學(xué)反思，其中所寫(xiě)四篇班主任隨筆，被中國教師研修網(wǎng)《班主任話(huà)細節》活動(dòng)初審通過(guò)，《認識‘在學(xué)中教’》被中國化學(xué)課程網(wǎng)精彩博客第63期選為精品文章。
總之學(xué)無(wú)止境，教學(xué)中總會(huì )有我們沒(méi)有遇到過(guò)的這樣或那樣的難題，不斷地充實(shí)自己，讓自己在將來(lái)的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的快樂(lè )。
高三上學(xué)期教學(xué)總結5
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一診兩周后就要進(jìn)行。2016年已經(jīng)撲面而來(lái)，對于班級的管理工作更需要做細。特別是優(yōu)生培優(yōu)和踩線(xiàn)生的幫扶工作。這屆的培優(yōu)工作的初步設想如下：
1、精選學(xué)生。
基礎和智力、潛力要非常突出。依據進(jìn)入高三的4次月考和平時(shí)的評估綜合作出選擇。而且可以動(dòng)態(tài)變化促進(jìn)競爭。每次月考為新的一期的開(kāi)始。
2、設置目標。
大學(xué)目標：沖擊名校。每人設置高考目標總分，各科目標分數。
3、學(xué)習診斷。
要求每人根據自己的學(xué)習現狀，對自己學(xué)習方法、學(xué)習內容、學(xué)習習慣、學(xué)習心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述。并提出特別自己的學(xué)習菜單。老師根據陳述和了解，結合前四次月考試卷分析結果對每人進(jìn)行學(xué)習診斷提出個(gè)性化的學(xué)習方案。
4、學(xué)習輔導。
允許個(gè)性化的學(xué)習。晚自習根據自己掌握情況可自行安排，單獨安排學(xué)習地點(diǎn)：辦公室。提供額外的復習資料，以七中試題同步。每周統一做一套理科綜合試卷和數學(xué)試卷，加大語(yǔ)文和英語(yǔ)的投入訓練力度，大幅提高薄弱學(xué)科，大力減少過(guò)失性丟分�？迫谓處熆稍诘谌澩碜粤晫�(yōu)生進(jìn)行指導。每次大考完認真分析試卷，找出問(wèn)題，做好記錄。
5、學(xué)習心理指導。
經(jīng)常性了解學(xué)習心態(tài)，根據各階段要預防性的進(jìn)行心理指導。我覺(jué)得并不是學(xué)生差，而是他沒(méi)有那個(gè)自覺(jué)性去學(xué)習。而待優(yōu)生往往影響全面提高教學(xué)質(zhì)量，想方設法注意對待優(yōu)生的觀(guān)察和研究，不斷采取有力的轉化措施，這是每位教師圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)而必須十分注重的一環(huán)。動(dòng)員成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習，是提高待優(yōu)生成績(jì)的有效措施。在班里開(kāi)展"求師"活動(dòng)時(shí)，首先要使優(yōu)生認識樂(lè )于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要認識到"不恥下問(wèn)"的道理，也能主動(dòng)去找一個(gè)自己信服的優(yōu)秀生擔任自己的"小老師"�；顒�(dòng)時(shí)開(kāi)展競賽，看誰(shuí)最勝任"小老師"，看誰(shuí)進(jìn)步最快，增強待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競爭意識。
高三上學(xué)期教學(xué)總結6
亙古未有的漫長(cháng)學(xué)期終于接近尾聲�；厥捉肽甑慕虒W(xué)點(diǎn)滴，有遺憾，也有收獲；有曲折，更有成長(cháng)�，F將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作分"專(zhuān)題復習"、"材料制作"、"問(wèn)題反思"三個(gè)方面總結如下：
一、專(zhuān)題復習
�。ㄒ唬┪难晕膶�(zhuān)題復習
文言文考查在山東卷高考中占據22分分值：4個(gè)選擇題（實(shí)詞、虛詞、信息篩選、主題概括與分析）共12分，翻譯題（2個(gè)或3個(gè)）共10分。
本專(zhuān)題用時(shí)12周，以復習必修課文為主，并拓展了人教版的部分篇目。課堂主要用于梳理與總結文言知識（包括文言實(shí)、虛詞和特殊文言現象）。文言實(shí)詞注重一詞多義的歸納，考綱要求的18個(gè)文言虛詞分解到每一節課中系統講解，特殊文言現象（包括詞類(lèi)活用及特殊句式）借助文言語(yǔ)句的翻譯進(jìn)行講解。
為積累文言知識，強化文言語(yǔ)感，在課堂復習這條主線(xiàn)之外，我們還為學(xué)生提供了課外文言文閱讀材料，供早讀使用。兩線(xiàn)并行，主次互補。
�。ǘ┈F代文專(zhuān)題復習
自20XX年始，山東卷的現代文考查已取消選做題，但是散文、小說(shuō)、實(shí)用類(lèi)都可能考到，4道主觀(guān)作答題，分值為18分。
本專(zhuān)題分為散文復習（用時(shí)6周）和小說(shuō)復習（用時(shí)4周）兩部分，均以考點(diǎn)為依托、以導學(xué)案為形式進(jìn)行系統復習。
散文考點(diǎn)：1.作品的整體構思；2.文句、語(yǔ)段的作用；3.分析表現手法；4.鑒賞語(yǔ)言特點(diǎn)；5.理解語(yǔ)句含義；6.鑒賞典型形象；7.段意、主題概括（含標題的含義與作用）；8.探究文本內涵。
小說(shuō)考點(diǎn)：1.小說(shuō)情節的梳理；2.小說(shuō)情節的作用；3.小說(shuō)人物形象的概括與分析；4.小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用；5.小說(shuō)常見(jiàn)手法的鑒賞；6.小說(shuō)主題的概括。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言表達專(zhuān)題復習
山東卷的語(yǔ)言表達題有3個(gè)小題，每題4分，共12分。
語(yǔ)言表達考點(diǎn)靈活多變，不拘一格，我們針對山東卷�？伎键c(diǎn)進(jìn)行了針對性復習，穿插在前兩個(gè)專(zhuān)題復習的過(guò)程中進(jìn)行，基本三周穿插一次該專(zhuān)題復習。
語(yǔ)言表達復習考點(diǎn)：1.壓縮語(yǔ)段（提取關(guān)鍵詞、下定義、概括語(yǔ)段、一句話(huà)新聞、擬寫(xiě)新聞標題、擬寫(xiě)新聞導語(yǔ)）；2.仿寫(xiě)語(yǔ)句；3.選用、變換句式（主要是長(cháng)短句互換）；4.語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體；5.圖文轉換（徽標解讀、漫畫(huà)解說(shuō)、圖表分析）。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言基礎知識專(zhuān)題復習
山東卷的語(yǔ)言基礎題包括5個(gè)選擇題，共15分。
語(yǔ)言基礎知識包括字音、字形、近義詞、成語(yǔ)（或熟語(yǔ)）、病句、標點(diǎn)。該專(zhuān)題采用限時(shí)訓練的方式讓學(xué)生進(jìn)行積累。對成語(yǔ)、病句及標點(diǎn)我們進(jìn)行了系統強化復習。
�。ㄎ澹┪�(xiě)作
寫(xiě)作訓練我們以議論文寫(xiě)作為主，并嘗試了40分鐘微寫(xiě)作課堂形式，把議論文寫(xiě)作要素進(jìn)行分解式講授。
微寫(xiě)作課題：《新材料作文的審題立意》《材料作文中如何處理所給材料》、《議論文分論點(diǎn)的設置》《議論段的寫(xiě)法指導》《議論段中材料與觀(guān)點(diǎn)如何對接》《議論文如何擬寫(xiě)提綱》《議論文中比喻論證寫(xiě)作訓練》《議論文的辯證思維訓練》。
除此，我們還進(jìn)行了一些記敘文的寫(xiě)作指導與訓練，()從而讓學(xué)生有更廣闊的選擇余地，也照顧到一些有記敘文寫(xiě)作特長(cháng)的學(xué)生。
二、材料制作
針對復習需要，本學(xué)期制作了一些讓自己比較滿(mǎn)意的復習及閱讀材料。
�。ㄒ唬┱n外文言文拓展閱讀（共25期）
本材料包括"文言語(yǔ)段"、"文言知識"、"思考與訓練""譯文與答案"四部分，指導學(xué)生在語(yǔ)文早讀時(shí)間進(jìn)行拓展。
�。ǘ╅喿x小報（共17期）
不可能像高一高二時(shí)具備充足的閱讀時(shí)間，但高三生同樣也離不開(kāi)閱讀。為保證學(xué)生每周能有一萬(wàn)字的閱讀量，也考慮到高三生的實(shí)際閱讀需求，我每周精心制作一期《閱讀小報》，供學(xué)生自助式閱讀。
《閱讀小報》包括以下版塊內容：
1.本期人物（為學(xué)生提供議論文寫(xiě)作素材）
2.時(shí)文選摘（選自《讀者》《意林》《青年文摘》等雜志上的有思想性的時(shí)文，以期讓學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言加入鮮活的營(yíng)養）
3.經(jīng)典散文（選自周?chē)�、余秋雨等名家的有哲理性的散文，以加深學(xué)生的思維深度）
4.思想評論（或"社會(huì )看點(diǎn)",選自當前國內外發(fā)生的新聞熱點(diǎn)或新聞評論，以拓展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的思想力度）
5.文言點(diǎn)擊（每期歸納2到3個(gè)文言實(shí)詞知識梳理）
6.考場(chǎng)佳作（每次周檢題寫(xiě)作的分析與范文，供學(xué)生背誦）
具體使用：利用周日晚語(yǔ)文自習（60分鐘）閱讀"本期人物"部分，并以"××，你讓我懂得了……"為題，寫(xiě)一篇隨筆。其余部分根據自己的興趣自助閱讀。
本小報自本學(xué)期第3周（20XX年9月20日制作第一期）開(kāi)始制作，第20周（20XX年1月21日制作第17期）暫停，除中間國慶放假中斷一周外，堅持每周一期，共制作17期。
�。ㄈ⿲W(xué)案
文言文復習后期與吳春華老師、宋秀芳老師開(kāi)始共同制作導學(xué)案。以學(xué)案為載體進(jìn)行課堂教學(xué)，先學(xué)后教，把思考的時(shí)間還給學(xué)生，一定程度上提高了課堂效率。個(gè)人制作的導學(xué)案有：《<氓>導學(xué)案》《現代文（散文）閱讀之散文整體閱讀指導》《現代文（散文）閱讀之作品的整體構思》《辯證：讓作文語(yǔ)言圓潤熨帖》《散文閱讀之鑒賞語(yǔ)言特點(diǎn)》《小說(shuō)閱讀之賞析環(huán)境描寫(xiě)的作用》。
�。ㄋ模┳钚挛迥旮呖奸喿x真題解析
搜集近五年（20XX—20XX年）全國各省市語(yǔ)文高考試題，并對閱讀部分（詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀、社科文閱讀、散文閱讀、小說(shuō)閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀）進(jìn)行分類(lèi)匯編，經(jīng)過(guò)再三校對，最終編校而成《最新五年高考閱讀真題解析》。
本學(xué)期已基本完成語(yǔ)文高考考點(diǎn)的復習教學(xué)，今后將進(jìn)行專(zhuān)項閱讀強化訓練，高考閱讀分類(lèi)匯編將有助于學(xué)生對自己的薄弱環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項強化突破，這也正是編校此書(shū)的初衷。
三、問(wèn)題反思
1.文言文復習用時(shí)過(guò)長(cháng)，有些篇目可刪去或整合。
2.文言文復習中，"句子翻譯"部分重視不夠，訓練不足。
3.散文復習過(guò)于重視考點(diǎn)的方法講解，而缺少系統訓練，這也是下學(xué)期復習中需要彌補的。
4.微寫(xiě)作教學(xué)具有隨意性，不夠系統。所幸材料都得以保存，相信今后的寫(xiě)作教學(xué)會(huì )更加有序。
且行，且思，且成長(cháng)！
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