高三教學(xué)總結（通用7篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，先準備一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編為大家收集的高三教學(xué)總結（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
高三教學(xué)總結1
一年一度的高考牽動(dòng)著(zhù)千百萬(wàn)考生、教師和家長(cháng)的心。有人把高考比作獨木橋，原因之一是是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子都想通過(guò)它到達自己的理想彼岸。然而，橋窄人多，只有智者、有準備者才有望通過(guò)。雖然知識的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好來(lái)年的一仗，是本學(xué)年的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，教師的責任，便是做他們的助推器，給他們最大的幫助。倏忽一學(xué)期即將過(guò)去，先將本學(xué)期工作小結如下：
一、制定備考計劃，構建合理序列
凡事預則立，不預則廢。復習開(kāi)始前，首先對高三學(xué)年的復習內容全面把握，整體安排復習計劃，并詳盡制定階段復習計劃。并指導學(xué)生在班級整體計劃的基礎上，針對自己的具體情況制定一套相應的計劃。使學(xué)生能從教師的計劃安排中明確復習的目標、做法和安排，同時(shí)從中發(fā)現自己的缺漏并有意識地進(jìn)行補救，在自己的計劃中引出教師未復習到的知識死角和問(wèn)題所在，并安排出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題復習和難點(diǎn)的各個(gè)擊破。
二、細心謀劃，抓好“雙基”
抓好基礎知識（字、詞、句的識記與課文背誦）和基本技能（包括讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，更應該是學(xué)習的能力，學(xué)習的潛在能力，如理解能力、篩選信息的能力、綜合分析的能力、判斷的能力、思辨的能力、初步鑒賞評價(jià)的能力等等）訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，是最主要、最根本的東西。抓好“雙基”，才可以在高考中以“不變”來(lái)“應萬(wàn)變”。
三、踏踏實(shí)實(shí)，抓好課本的復習
語(yǔ)文課本是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識、培養語(yǔ)文能力、陶冶審美情趣的載體。語(yǔ)文高考試題是“題在課外，功在課內”。如果把課本這個(gè)載體丟了，那么，它所負載的東西就很有可能被丟失，語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和語(yǔ)文基本能力的培養也就很有可能落空，由課內到課外的拓展延伸也就談不上了。因此，雖然是高三，仍然以極其嚴肅的態(tài)度對待語(yǔ)文課本，不急功近利，認認真真地上好每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)地教好每一篇課文。不僅“教好課本”，而且“用課本教”。就如同做廣播操，“教好課本”就是教動(dòng)作要領(lǐng)，這是必不可少的，但這不是做廣播操的目的，目的是要通過(guò)做廣播操來(lái)增強體質(zhì)�！坝谜n本教”就是為了增強學(xué)生的“體質(zhì)”，即加深學(xué)生的語(yǔ)文積累，拓寬學(xué)生的知識層面，掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法，培養學(xué)生運用語(yǔ)文的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。過(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水。這是單純從傳授知識的角度，就老師所必須的知識背景而言的。而一個(gè)好的老師，如果有一桶水，就可以給學(xué)生指一條河。真正地抓好課本，真正地抓好課堂，只做到“教好課本”是不夠的，因為課文是有限的。只有做到“用課本教”，才能為學(xué)生開(kāi)拓無(wú)限的學(xué)習空間，展示在學(xué)生面前的就不會(huì )僅僅是我們的一桶水，而就可能是一條河，一條可以奔向大海的河。
四、研究高考，準確把握命題動(dòng)向
深入鉆研考試說(shuō)明和歷年高考試題，準確把握命題動(dòng)向，自己頭腦中首先有一套高考語(yǔ)文試題，并且不斷地增補、修訂。通過(guò)近幾年各省市以及全國卷的分析及培訓學(xué)習，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習越來(lái)越貼近生活，學(xué)以致用就是高考的基本原則。高考語(yǔ)文的命題思路是以能力立意，更加注重對學(xué)生潛能（即能力傾向）的考查；注重考查學(xué)生的基礎文化素質(zhì)；遵循中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，但不拘泥于教學(xué)大綱；考查學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力；增加應用性和能力性的試題。為此突出以下復習要點(diǎn)：
1、遵循語(yǔ)文自身的規律和特點(diǎn)，兼顧基礎知識、感悟能力和文化的積淀。
2、突破語(yǔ)文學(xué)習的不等式，讓學(xué)生“知”，讓學(xué)生“會(huì )”，讓學(xué)生“得分”。
3、強化語(yǔ)境意識，必須具備在語(yǔ)境制約下思考、回答問(wèn)題的習慣。4、積累材料，提煉思想，要求每個(gè)學(xué)生都備有考點(diǎn)積累本。
五、精講巧練，重視試卷講評的促進(jìn)作用
進(jìn)入高三后，學(xué)生每幾周都有一次高考模擬考試，因而，試卷講評課也就成了高三語(yǔ)文課的重要內容。如果試卷講評課上得好，對加強學(xué)生的記憶，促進(jìn)理解，提高分析能力和綜合能力等方面，都能起到較好的作用；否則，學(xué)生就會(huì )感到單調乏味，提不起精神，甚至呵欠連天，懨懨欲睡，這樣，很難收到好的效果。
高三教學(xué)總結2
本學(xué)期，本人擔任高三（7）、（8）兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，為學(xué)校的高考盡職盡責，學(xué)生的學(xué)習達到計劃要求，學(xué)生對我的評價(jià)也非常高，并且在高考中取得好成績(jì)�，F將該期工作如實(shí)地總結如下：
首先，從學(xué)校的大局出發(fā)，積極配合學(xué)校工作，服從學(xué)校安排。本學(xué)期每班政治課的課時(shí)較往屆少了兩節，內容沒(méi)有減少，這就對政治教學(xué)提出 了更高的要求。更要求老師靈活精心的研究利用教材，設計出使用的教學(xué)方案。
其次，高度重視高三教學(xué)工作的實(shí)效。主動(dòng)積極地協(xié)調高三同科教師的教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，不定期地與同科其他教師商討教學(xué)進(jìn)度、內容安排、練習重點(diǎn)，盡量地統一了高三的整個(gè)教學(xué)工作。
第一、認真制定計劃，注重研究高考新動(dòng)向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專(zhuān)家分析，進(jìn)行歸納分類(lèi)保存，并及時(shí)融入課堂教學(xué)中，大大提升了高三教學(xué)的含金量。
第二、對所復習的考點(diǎn)知識，本人做到難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)、易考點(diǎn)及近5年來(lái)已經(jīng)考過(guò)的知識角度都爛熟于心，在課堂教學(xué)中及時(shí)以同步練習、課堂訓練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)與練始終與高考保持非常緊密的接觸，大大增強了學(xué)生適應高考的能力，實(shí)實(shí)在在地提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
第三、扎實(shí)抓好學(xué)生的同步練習，指導學(xué)生答題方法，解決學(xué)生的解題瓶頸。充分利用學(xué)生已有的資料，適當整理一些經(jīng)典試題，及時(shí)布置學(xué)生做好同步練習，利用晚自習及課堂進(jìn)行仔細講解。每次講解前都對目標學(xué)生的做題情況進(jìn)行了認真的分析，做到對癥下藥，真正提高學(xué)生答題能力�？梢宰院赖卣f(shuō)，學(xué)生的學(xué)習基本上了道，圓滿(mǎn)達到了預期的效果。我相信，只要堅持下去，目標學(xué)生的高考成績(jì)應該是令人非常滿(mǎn)意的。
第四、做學(xué)生的朋友，引導學(xué)生認真做人，做合格學(xué)生。普通班有大部分學(xué)生對高考沒(méi)有具體的要求，因而在學(xué)習過(guò)程中不免存在一些不良的習氣，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習，影響課堂教學(xué)。為此，還注意以德為本，在適當的時(shí)機就對學(xué)生進(jìn)行做人和守紀的教育，想盡辦法營(yíng)造良好的課堂教學(xué)范圍，保障教學(xué)效果。
再次，高度耐心搞好專(zhuān)業(yè)班的教學(xué)。
面對學(xué)校的信任，感覺(jué)責任重大，為此，本人把大量的精力放在該班，利用課余時(shí)間根據班主任的整體安排，免費加班輔導學(xué)生，不辭辛勞，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生要求和心理變化，及時(shí)調整教學(xué)。主抓了課堂和輔導。根據不同學(xué)生的不同情況，具體提出了不同的知識要求，及時(shí)檢查過(guò)關(guān)；在教授答題方法時(shí)，手把手地進(jìn)行指導，并將基本題型的答題方法進(jìn)行了過(guò)關(guān)檢查，目標學(xué)生收效較好。
最后，堅持教學(xué)與研究?jì)刹徽`。在認真完成教學(xué)任務(wù)的課余時(shí)間，堅持將自己的教學(xué)經(jīng)驗和感觸形成論文，接受同行指教。同時(shí)，與其他地區的優(yōu)秀教師一道參與高三復習用的教輔資料的編撰，大大提升自己的教研水平。
在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往地按與學(xué)校要求一致的計劃不斷努力工作，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高三教學(xué)總結3
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔任高三音樂(lè )畢業(yè)生的教學(xué)。這半年將直接決定孩子們的未來(lái)人生，我深感責任重大。我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)完成自己的教學(xué)工作：
1、樂(lè )理知識統考結束后，我結合學(xué)生的實(shí)際情況，我重新制定了課表，課程安排主要有聲樂(lè )技巧發(fā)聲、氣息的.訓練，學(xué)生藝考曲目的確定與演唱處理；視唱則以高考真題C等級無(wú)升無(wú)降練習為主�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽以谟邢薜臅r(shí)間里，努力讓學(xué)生適應高考的嚴峻形勢，科學(xué)備考，考出了理想的成績(jì)，本科上線(xiàn)率100％。
2、平時(shí)在辦公室努力鉆研教材，寫(xiě)教案，認真備課，做習題，把握教學(xué)的重難點(diǎn)等。
3、每周給學(xué)生上聲樂(lè )、視唱課前，我都會(huì )提前一節課去音樂(lè )教室把要講的知識梳理一下，提前彈熟歌曲和視唱譜。
4、在課堂教學(xué)中，我注重關(guān)注全體學(xué)生，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
二、課外活動(dòng)方面
一學(xué)期學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，我主要參與了校園文化藝術(shù)節系列活動(dòng)：師生趣味運動(dòng)會(huì )，音樂(lè )特長(cháng)生才藝展演，讀書(shū)活動(dòng)。
1、在師生趣味運動(dòng)會(huì )中，我們高三全體教師參與了“幸福傳遞”這個(gè)項目，減壓放松了自己，體驗了團結的力量，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
2、在音樂(lè )特長(cháng)生才藝展演活動(dòng)中，我主要負責高三學(xué)生節目的選取、排練。節目排練形式多樣、內容豐富，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的排練與成功演出，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，展現了才華，健全了人格，培養了自信，收獲了知識。
3、讀書(shū)活動(dòng)，在課余時(shí)間我會(huì )讀一些好書(shū)，如：《幸福比優(yōu)秀更重要》 《人性的弱點(diǎn)》《窗邊的小豆豆》等，并認真寫(xiě)了讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。
4、在課余時(shí)間，我組建了陜州區二高學(xué)生合唱團，共40名成員，課程安排在每周一晚上前兩節自習課，4月中旬投入訓練，6月初課程結束。
三、教研活動(dòng)方面
1、每周的教研活動(dòng)，我都會(huì )積極、按時(shí)參加，認真聽(tīng)，認真記，積極發(fā)言等，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，本學(xué)期完成聽(tīng)課節數21節，從而學(xué)到很多不同的教學(xué)亮點(diǎn)。
四、不足方面
教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的還不夠緊，特別是如何讓學(xué)生扭轉學(xué)習音樂(lè )的觀(guān)念和目的還有待提高和加強。
五、下期的奮斗目標
1、加強自身音樂(lè )素養的提高，摸索出一套適合自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以鍛煉自己。
3、與全體音樂(lè )教師共同組建好陜州區二高學(xué)生合唱團。
4、合理安排、兼顧好課程與活動(dòng)。
5、多關(guān)注學(xué)生，多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的想法和學(xué)習情況。
6、加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
總之，在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jì)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，認真學(xué)習、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(cháng)，把工作做的更好，爭取在下學(xué)期的工作中取得更大的進(jìn)步。
高三教學(xué)總結4
忙碌的一年過(guò)去了，在年級領(lǐng)導和備課組老師的共同努力下，我們算是比較順利的完成了高三的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個(gè)畢業(yè)班教師所承擔的責任感和使命感。
首先，還是非常感謝年級領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)年輕的沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的教師一次機會(huì )，擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作。通過(guò)這一年的不斷學(xué)習和探索，不管是在專(zhuān)業(yè)上還是在教學(xué)方法上我都學(xué)習了很多，成長(cháng)了很多。這對于我來(lái)說(shuō)是第一筆巨大的財富。
一、 先說(shuō)成績(jì)：
回首高三這一年，首先讓我感到欣慰的是專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)步，通過(guò)跟學(xué)生一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)，我也從新的鞏固了一下自己的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也通過(guò)自己的努力讓學(xué)生們考取了一個(gè)比較好的成績(jì)。首先我所帶的專(zhuān)業(yè)生全部通過(guò)了山東省美術(shù)統考，在�？挤矫妫荷綎|大學(xué)威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績(jì)；佳木斯大學(xué)分別有第一名、第六名的好成績(jì)；云南師范大學(xué)分別有第十一名、第十九名的好成績(jì)；還有太原師范學(xué)院第十一名等等。
當然這只是專(zhuān)業(yè)成績(jì)，我深深的知道，如果文化課成績(jì)達不到要求的話(huà)，這一切都等于白費。陪學(xué)生考完試回來(lái)以后，我更是狠抓學(xué)生的文化課學(xué)習。高三的文化課學(xué)習很是緊張，我只能是抽大課間給學(xué)生打打氣、開(kāi)開(kāi)會(huì )，也找過(guò)幾個(gè)文化課的老師交流分析學(xué)生的學(xué)習情況�？傊Ｍ麑W(xué)生們的成績(jì)能盡量往高出提分，對此我一點(diǎn)也不敢怠慢。
二、 談?wù)劜蛔悖?/strong>
在年級的基本能力學(xué)科的教學(xué)工作中，由于工作經(jīng)驗尚淺，出現了很多大大小小的錯誤，也受到過(guò)領(lǐng)導的批評，對此深感慚愧，當然壓力既是動(dòng)力，在備科組老師的幫助下我順利的改正了在教學(xué)工作上的一些不足。
在基本能力這樣一個(gè)特殊學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，確實(shí)存在著(zhù)很多難以解決的困難需要去面對，僅憑自己的學(xué)科知識是很難處理妥當的，只有綜合各學(xué)科教師的知識面，各學(xué)科教師的教學(xué)方法，才能讓這個(gè)學(xué)科教學(xué)豐富起來(lái)。
三、工作中需要改進(jìn)的方面。
1、對教材的研究還要深入。很多內容，沒(méi)有充分挖掘其應有的深度和廣度，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。其次，學(xué)科與學(xué)科之間的整合還要加強。有一些知識方面，不同學(xué)科之間有較大的共性，只是由于不同學(xué)科從不同的角度來(lái)傳授知識，使學(xué)生對一些必備的常識性的知識了解的不完整、不系統、不能很好的融會(huì )貫通。
2、試題的分析不深入。小到單元測驗,校質(zhì)量分析,大到全市統一考試,高考模擬考,我們對試卷,學(xué)生答題情況的分析存在一定問(wèn)題,做好這一些分析能為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料，以后我們在這一方面還要加強。
“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路�！蔽覀兓灸芰萄薪M的全體教師愿成為基本能力高考的開(kāi)路人。
高三教學(xué)總結5
一年的高三教學(xué)結束，我感覺(jué)收獲頗多，其中既有成功的喜悅，也有因教學(xué)策略不對路而帶來(lái)的經(jīng)驗教訓�，F在，我把這一年的心得體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，一是為自己積累經(jīng)驗，也為后來(lái)者提供參考。
一、組建合理的教師隊伍，轉變教師的常規教學(xué)觀(guān)念
05級教師隊伍基本沿用了04級教師隊伍模式，但在第二次摸底考試后加入了文綜，理綜的老師，這在一定程度上彌補了學(xué)生文理知識的缺陷，但因為文綜，理綜加入較晚，且基本能力與文綜，理綜的每周一次集體備課，教師之間溝通不夠深入，影響了備考的效率。
我個(gè)人認為，應在高三一開(kāi)始的一輪復習中，就加入文綜，理綜的復習，一輪復習結束后，有基本能力組獨自教學(xué)。這樣既能彌補學(xué)生知識缺陷，又能改變因老師過(guò)多帶來(lái)的備考效率下降的問(wèn)題。這同時(shí)要求每位教師都要轉變自己的觀(guān)點(diǎn)，將自己置于“基本能力”教師的地位，不能老認為自己就是某一科教師，每一位教師都要學(xué)習一些其它各專(zhuān)業(yè)的知識，互相取長(cháng)補短。教師要教學(xué)的同時(shí)，不斷地為自己“充電”，拓寬自己的知識面，要成為多面手，全能手，要無(wú)所不知，無(wú)所不能。同時(shí)還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識去贏(yíng)得學(xué)生，以良好形象去影響學(xué)生。
教師在教學(xué)思路上也要更新觀(guān)念。傳統教學(xué)注重知識的傳授，忽視了知識在生活中的應用，學(xué)生學(xué)習了知識無(wú)法應用到生活中來(lái)。所以平時(shí)的教學(xué)要緊密結合學(xué)生實(shí)際，用所學(xué)的知識解決生活實(shí)際問(wèn)題，滲透基本能力思想。
二、指導學(xué)生正確對待“基本能力”測試
學(xué)生對待基本能力，有兩種常見(jiàn)的態(tài)度。一種是認為基本能力是副科，高三的學(xué)習時(shí)間太寶貴，不舍得拿出時(shí)間來(lái)復習，因此直接放棄了基本能力這60分，到時(shí)考多少算多少，把時(shí)間用在其它學(xué)科上還可以彌補一部分；第二種是認為基本能力考試題比較簡(jiǎn)單，通過(guò)在本學(xué)科上多下功夫，可以考得明顯的高分，以彌其它學(xué)科的不足。
其實(shí)這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設置，旨在體現新課改精神，促使高中學(xué)校，將課程開(kāi)全開(kāi)足，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展�；灸芰W(xué)科在理論上幾乎沒(méi)有區分度，雖然知識面較寬，但知識難度并不大，所以只要學(xué)生重視每門(mén)課的學(xué)習，注意聯(lián)系生活實(shí)際，掌握好相關(guān)的答題技巧，就能在考試中取得較理想的成績(jì)。高一高二的學(xué)生也應該提前想到這一步，要變一年備考為三年備考，學(xué)校所設的每一學(xué)科都應該認真學(xué)好，不能認為這些學(xué)科是副科或自己不愛(ài)好就不重視，到了高三再從頭去補這些基礎知識，太浪費時(shí)間了。各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要積極參加，認真對待，每一門(mén)課程都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。
三、合理安排，精心計劃
沒(méi)有計劃的工作是盲目的，合理安排復習進(jìn)度和計劃是十分重要的。整個(gè)高三復習過(guò)程一般可分為四個(gè)大的階段：
第一階段為分專(zhuān)業(yè)復習階段（約4個(gè)月，第二次摸底考試前）。本階段一般可以音、體、美、技教師指導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)各領(lǐng)域的基礎知識復習，其它教師則分文理分別進(jìn)行人文與社會(huì )、科學(xué)與生活方面的基礎知識與運用復習指導。這期間每?jì)芍芤忠淮握幍目荚�，可以是針對學(xué)生實(shí)際水平的，拼盤(pán)式的綜合模擬題，要全批全改。
第二階段為熱門(mén)重點(diǎn)話(huà)題專(zhuān)題復習階段（約2個(gè)月）。教師要經(jīng)過(guò)調查、討論、分析，提前篩選一些重要的熱門(mén)話(huà)題，如奧運會(huì )、能源問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、航天與探月、青藏鐵路與少數民族、愛(ài)滋病與健康、交通與安全……。然后以這些話(huà)題做為主題，從各個(gè)角度、各個(gè)專(zhuān)業(yè)擬定或搜集一些題目進(jìn)行專(zhuān)題訓練，逐步貼近高考。這一階段應當把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面的內容加進(jìn)去。每?jì)芍芤淮蔚哪M考試必不可少，試題質(zhì)量要高，最好不用套題，要全批全改。
第三階段為綜合仿真訓練階段（約2個(gè)月，包括最后的回歸基礎）。以高考題的形式組織試題進(jìn)行仿真訓練。教師要搜集大量習題，進(jìn)行精心篩選。要充分利用各地的模擬試題，自己編寫(xiě)題目也是非常重要的。同時(shí)這一階段還要注意對學(xué)生進(jìn)行答題規范性訓練�；灸芰Σ扇【W(wǎng)上閱卷的形式，書(shū)寫(xiě)字跡潦草或字體太小都可能造成網(wǎng)上顯示不清而造成失分。所以必須對學(xué)生進(jìn)行教育，使其養成規范、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。對于問(wèn)答題，還要進(jìn)行語(yǔ)言規范和邏輯科學(xué)方面的訓練，以盡量減少會(huì )答而答不明白造成的失分。最后還要拿出一定的時(shí)間，回歸基礎，并整理反思做過(guò)的題，至高考達到最付佳狀態(tài)。
四、重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)
從以往各種考試和高考來(lái)看，綜合實(shí)踐活動(dòng)部分的題目，明顯是學(xué)生的薄弱環(huán)節。針對這一情況，可以采用模擬的方式讓學(xué)生去體驗活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節。對于技能類(lèi)的學(xué)科問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，不經(jīng)過(guò)一定的技能訓練，很難理解題目的材料與情境，難以解決問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題要求教師盡量多的將自己的生活經(jīng)驗傳導給學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，需要教師引導學(xué)生去模擬、想象某些過(guò)程或經(jīng)歷。以學(xué)生的合理推理和教師的及時(shí)引導來(lái)完善所模擬的過(guò)程。在考試訓練中對于綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)的題目更應該給以重視，可適當多做一些練習題，并進(jìn)行較為詳細的講解。在教學(xué)過(guò)程中教師還應該引導學(xué)生做個(gè)有心人，多留意生活，關(guān)心身邊發(fā)生的事情，關(guān)心國際國內大事。在生活中注意運用所學(xué)的科技知識和人文與社會(huì )方面的知識來(lái)看待、身邊或社會(huì )出現的一些事物。以上是我對本年度高三教學(xué)的一些粗淺的認識，僅供同行們參考。
高三教學(xué)總結6
在這個(gè)瓜果飄香的季節，今年的高考又結束了�；仡櫛緦W(xué)期高三的語(yǔ)文教學(xué)工作，我覺(jué)得主要有如下幾點(diǎn)值得注意：
一、激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂效率
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的.做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上求質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂、輕松獲取知識
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文科弱的同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對班上成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的障礙，耐心地講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情； 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
三、提高訓練效率，搞好試卷講評
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……
第三、講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病，常用三種方法：語(yǔ)法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正之，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來(lái)增強對此類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認識。
四、瞄高考抓常規，注重平時(shí)積累
本學(xué)期伊始，我要求學(xué)生按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫(xiě)錯的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè)；每個(gè)月除月考外額外完成習作一篇；堅持在每節課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這幾項訓練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力同時(shí)得到了快速發(fā)展。
五、深入研究考綱，重視信息溝通
1、在學(xué)期伊始，我細致研究分析了07、08年的《語(yǔ)文考試說(shuō)明》，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習，從教學(xué)方案的設計、教學(xué)內容的講授到復習考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，以指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、分析學(xué)生考情，力求對癥下藥。
每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實(shí)處，細化內容、序化訓練、深化輔導，力爭把目標落到實(shí)處。
七、搞好專(zhuān)項復習，狠抓薄弱環(huán)節。
1、基礎知識的復習注意長(cháng)短線(xiàn)結合，對字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專(zhuān)題的復習中，進(jìn)行不間斷的訓練。在穿插復習的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復習的正常進(jìn)行。
2、復習文言文，我們把大綱規定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學(xué)生。
3、對詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復習：
�。�1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識，消除其神秘感。
�。�2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表(更多文章請關(guān)注現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生，引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì )其思想感情，把握其表現手法。
�。�3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
八、路漫漫，吾將上下而求索。
感謝領(lǐng)導對我的工作支持，感謝學(xué)生對我的配合，讓我艱辛而快樂(lè )地走過(guò)了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰，我會(huì )繼續快樂(lè )地奉獻我的才智與汗水。
高三教學(xué)總結7
白駒過(guò)隙。一學(xué)期即將過(guò)去了，本學(xué)期高三（5）班的工作重心：“溝通，交流，互助，學(xué)習”基本完成。在狠抓良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成的基礎上，通過(guò)正確引導和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項工作及班級學(xué)期初制定的工作計劃。為了今后更好地開(kāi)展工作，現將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、班集體建設
1。、本學(xué)期著(zhù)重加強對學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育。學(xué)期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學(xué)習”。并且在班級日常晨會(huì )中，強化這一意識。強化學(xué)生的集體意識，對學(xué)生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。
2、狠抓常規教育，促進(jìn)習慣養成，以達到規范班級管理的目的。根據學(xué)校的安排，抓常規學(xué)常規，班級內部開(kāi)展常規知識競賽，利用班會(huì )學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》等，使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、生活及一言一行，都有章可循。
3、為了下學(xué)期的緊張的高三學(xué)習更加有序，還著(zhù)重抓學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)的養成，嚴謹認真的考風(fēng)考紀的養成。
二、班干部培養
我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，有一部分學(xué)生是新手沒(méi)有什么工作經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)伊始開(kāi)了幾次的班委會(huì )，進(jìn)行了工作培訓，學(xué)生干部對各自的工作已經(jīng)有了具體的認識，工作起來(lái)基本能上軌道。特別對班長(cháng)、勞動(dòng)委、宣傳委的培養較多，因他們在班級常規中發(fā)揮的作用比較大。通過(guò)一學(xué)期的培養，班級的常規工作基本上能由學(xué)生干部負起責來(lái)。并由班長(cháng)組織每周開(kāi)好周例會(huì )，進(jìn)行小結，及班委間的溝通。
三、班級常規
平時(shí)利用晨會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，紀律方面，嚴格要求學(xué)生每天自覺(jué)佩帶�？�，做好兩操，值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。
四、學(xué)習、集體觀(guān)
教育建立學(xué)習互助小組，組長(cháng)由學(xué)習成績(jì)較好、管理能力較強的學(xué)生擔任，目的是“溝通、交流、互助、學(xué)習”，活動(dòng)時(shí)間各組自定，但必須每周都有一個(gè)固定時(shí)間，活動(dòng)開(kāi)展順利。在活動(dòng)中體會(huì )到團結協(xié)作的可貴，從而在無(wú)形中對學(xué)生進(jìn)行了團結友愛(ài)、互幫互助的教育，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。下課時(shí)，我也盡量和學(xué)生待在一起，希望以最快的速度找到他們身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)對班內發(fā)生的狀況進(jìn)行處理，有些情況還可以拿出來(lái)，讓學(xué)生討論討論，一同尋求問(wèn)題的解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力。注重抓好學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣考試紀律等教育。
五、開(kāi)展活動(dòng)
情況積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲一定名次。如一年一度的校運動(dòng)會(huì )，獲高中組第三名；校廣播操比賽，獲二等獎；“團結友善”杯冬季負重長(cháng)跑第四、第五等等。
第二，班級組織一定的體育活動(dòng)，如與其它友好班級進(jìn)行籃球友誼賽、足球友誼賽等。第三，組織學(xué)習互助小組，培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
六、搞好家校聯(lián)系
工作定期與家長(cháng)聯(lián)系，或是通電話(huà)，或是家訪(fǎng)，或是進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系。并根據學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊，溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系，協(xié)調家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年來(lái)，絕大多數學(xué)生已完全適應高三學(xué)習生活，班中也日益呈現一種你追我趕的學(xué)習氣氛，學(xué)習氣氛濃，各項活動(dòng)能積極參與，成績(jì)進(jìn)步較大。
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