幼兒園小班健康教育工作總結（精選10篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教育工作總結 1
“幼兒園健康教育“是以實(shí)現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅實(shí)的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展�，F總結如下：
一、積極開(kāi)展體育鍛煉，創(chuàng )建班級健康特色。
根據幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級健康特色項目和實(shí)施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵幼兒積極參與球類(lèi)運動(dòng)，凸現班級健康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項基本技能的練習；定期進(jìn)行混齡、跨班戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。教師應抓住契機，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會(huì )環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會(huì )治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。
三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內容：
1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。
2、與幼兒的'接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來(lái)。
比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食“，實(shí)際上要說(shuō)明“膳食均衡“有利于健康，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡“的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì )身體健康。本學(xué)期我們已開(kāi)展了《請謝謝對不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我會(huì )洗手》等教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒活潑健康成長(cháng)。
四、利用親子游戲，攜手家長(cháng)共同參與健康教育。
結合課題的實(shí)施，在班級中開(kāi)展親子游戲和競賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵家長(cháng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(cháng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。十月份開(kāi)展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(cháng)對體育活動(dòng)的重視，也使家長(cháng)積極支持孩子所在班級的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng)。
健康是幼兒的幸福之源，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗到運動(dòng)的快樂(lè )，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。
幼兒園小班健康教育工作總結 2
時(shí)間流逝，小班這學(xué)期的工作即將結束，會(huì )想起剛接手這個(gè)班是幼兒園年齡最小的一個(gè)班，面對一個(gè)個(gè)陌生的臉孔真的是有點(diǎn)難以控制，要怎樣才能把常規管理得井井有條還是有一定的經(jīng)驗的。在我帶這個(gè)班一學(xué)期里我得到了更多的知識，要管好一個(gè)班的常規其實(shí)也要有更多的耐心，關(guān)心和愛(ài)心，如果這幾點(diǎn)都沒(méi)有的話(huà)，我想，要管好一個(gè)班就難上加難了�，F將本學(xué)期班里工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期里，大部分的寶寶常規都非常好，整理自己的東西都大有提高，再也不用老師去輔助了。他們的識字、兒歌、英文都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。在學(xué)期中旬我們開(kāi)展了“家長(cháng)半天公開(kāi)日”為了迎接這次的親子活動(dòng)，三位老師都提前做好了準備，好讓幼兒在活動(dòng)那天帶領(lǐng)爸爸媽媽玩游戲。在活動(dòng)當天，我們的寶寶們都很棒，大部分的寶寶都能按照老師的要求去做，但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自己。并開(kāi)展了“我唱我跳”的舞蹈排練工作，舞蹈《幸福的畫(huà)》《天使》在6月份表演，得到了園領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。還有在六一兒童節進(jìn)行了半天“運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)。所有的寶寶都能積極的參與游戲，和爸爸媽媽玩得很開(kāi)心。
二、讓幼兒學(xué)會(huì )自己的'事情自己做：
現在大部分的幼兒都是獨身子女，爸媽眼中的寶貝，在家里什么事情都是家長(cháng)包辦。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的獨立生活，本班的幼兒能完成自己的事情，不用請老師幫忙。她們可以自己穿脫衣服、自己疊被子、把玩具收拾好。還樂(lè )意幫老師做一些小事情。
三、安全教育：
幼兒園開(kāi)展了各種安全教育活動(dòng)，如《防火》、《地震》、消防演練等等，通過(guò)這一系列安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，我們班的孩子安全意識增強了，自我保護能力提高了，整體素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。我們班的安全教育工作取得了很大的成績(jì)。我們班的孩子沒(méi)有什么事故發(fā)生，我們的工作令家長(cháng)滿(mǎn)意。
四、保育工作方面：
在這學(xué)期里我們比較嚴厲的就是保育方面，為了讓每個(gè)寶寶都能健健康康的回來(lái)幼兒園，我們都會(huì )每天要求做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”，比如：“手口足病”、讓家長(cháng)了解傳染病的預防知識，配合幼兒園做好預防工作，還要多加與家長(cháng)溝通。并保持教室消毒好毛巾、杯子、餐具其中杯子一天消毒2次。每次用消毒水擦洗桌面;每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒2小時(shí)床單被套每?jì)蓚�(gè)星期洗一次，塑料玩具每?jì)芍苡孟舅菹镜冗M(jìn)行消毒以防傳染病擴大。教育幼兒互相提醒、互相督促，講衛生、不隨地扔紙屑、隨時(shí)自覺(jué)地撿起地上的紙屑�！白岳砟芰Α敝饕獜恼頂y帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養其養成右行的習慣。
五、不足之處：
本學(xué)期的工作還有不足之處的地方，幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問(wèn)好;有個(gè)別幼兒喜歡打人。在常規方面還存在一些不好的現象如：排隊、做操總是有點(diǎn)不夠好。早餐時(shí)，有個(gè)別寶寶吃飯特別慢，有些孩子喜歡挑食，我相信在我們三位老師會(huì )更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，總之，這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著(zhù)許多不盡人意的地方，在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
幼兒園小班健康教育工作總結 3
時(shí)光在我和孩子們的嬉笑聲中悄悄溜過(guò)，轉眼間，我和孩子們相處已經(jīng)有一年的時(shí)間了，我們一起經(jīng)歷了“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的小班上學(xué)期，步入了幼兒園第二學(xué)期的開(kāi)心生活。在這一學(xué)期中，孩子們的生活等各項活動(dòng)漸漸步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)現孩子的成長(cháng)和變化，每一天，我都感到欣慰、滿(mǎn)足和快樂(lè )，在這一學(xué)期將要結束的時(shí)候，在這個(gè)涼爽、愜意的夏日早晨，讓我帶著(zhù)對孩子們的濃濃愛(ài)意為我的班主任工作做個(gè)小結，以激勵自己，便于今后充實(shí)、完善自己的工作。
一、班況分析
從新學(xué)期的第一天起，我們每天都能欣喜地發(fā)現孩子的進(jìn)步：翔宇、元璞、文宇能堅持來(lái)幼兒園了，巍巍雖然吃飯很慢，可是現在都不用老師喂他了;婧若、子陽(yáng)、楚楚還有思雨小朋友吃飯也不掉飯粒了，還堅持吃完蔬菜，這都是不小的進(jìn)步哦。
二、教育活動(dòng)
1、游戲識字：游戲識字是家長(cháng)普遍歡迎的教育活動(dòng)，它不僅可以讓孩子學(xué)會(huì )很多瑯瑯上口的兒歌，還可以體會(huì )到每一首兒歌的所展現的意境，這是在潛移默化中影響孩子的。另外，漢字在游戲中的習得也使孩子們對學(xué)習漢字的興趣高漲，挺不錯。(我是旁觀(guān)者，任教老師會(huì )比我分析的透徹)
2、主題活動(dòng)：本學(xué)期我們采用華師大的整合課程，效果不錯，在各個(gè)主題活動(dòng)中，孩子收集材料、參與、操作，一些能力得到了發(fā)展，這是不能量化的，但是成績(jì)看得見(jiàn)。但是我們的教育理念和業(yè)務(wù)知識需要進(jìn)一步提高，才能更好的引導孩子們。
3、英語(yǔ)教育：本學(xué)期我們采用陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)教材培養孩子對英語(yǔ)的興趣，我非常欣賞該教材，它以肢體語(yǔ)言教學(xué)為主，把每一節課的主要內容貫穿在律動(dòng)中，讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，活潑、有個(gè)性的卡通小人物很吸引孩子們，手工本教學(xué)可以讓孩子在粘貼中鞏固所學(xué)的指示，一舉兩得。
4、道德培養：培養一個(gè)有禮貌的孩子是我們本學(xué)期德育工作重點(diǎn)，為此我們在家長(cháng)園地中曾開(kāi)設了一期專(zhuān)欄，和家長(cháng)一起探討培養方法，一學(xué)期下來(lái)，小有成效，當別的班級教師或者家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)時(shí)，孩子們都會(huì )高聲問(wèn)好。在一起玩玩具時(shí)知道商量著(zhù)來(lái)，而不是搶奪。午點(diǎn)時(shí)吃水果知道打得給不舒服的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請文明城市的標準，讓我們的孩子從小事做起，從我做起，做個(gè)文明的小天使。
三、保育工作
1、愛(ài)心、細心的保育孩子：小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著(zhù)“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長(cháng)，在工作中，處處往細節考慮。學(xué)期初的'時(shí)候，孩子們午休要穿過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的走廊，過(guò)堂風(fēng)吹著(zhù)剛睡醒的孩子很容易著(zhù)涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒;孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦干凈后，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子里時(shí)溫柔的清理干凈，告訴孩子不要緊張，老師不會(huì )怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長(cháng)的認可，有一次，雨桐的腿在家度周末時(shí)磕破了，結了好大的痂，一不小心就會(huì )碰破流血，我們?yōu)樗逑窗藗�，把衣服上的血跡清理干凈，雨桐的爺爺一定要給我們錢(qián)，嗬嗬，我們不需要錢(qián)財，雨桐爺爺對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。
2、一日生活常規的培養：我們班級的工作口號是：于細節處著(zhù)手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時(shí)要橫踏在小便池上，以免站在一側時(shí)尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤;孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛(ài)的睡在一起”;在去寢室的路上向小貓一樣“來(lái)去輕輕”;吃飯前、組織活動(dòng)前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣
3、我服務(wù)能力的提高：孩子們這學(xué)期的進(jìn)步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時(shí)候飯桌上也干凈起來(lái)了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。夏天他們午睡時(shí)蓋的毛巾被，有很多孩子自己能疊起來(lái)，值得表?yè)P。我們在親子活動(dòng)中有一個(gè)項目是：打扮爸爸媽媽。孩子們不僅僅給爸爸媽媽穿戴好衣服，還有一些很有創(chuàng )意的發(fā)揮，雪兒把媽媽打扮成邀參加舞會(huì )的公主，媽媽的絲巾他別出心裁的系在爸爸的頭上，成了一定別致的帽子。逸涵打扮好媽媽后和媽媽一起在舞臺上跳起了舞……
四、家長(cháng)工作
1、家長(cháng)會(huì )：本學(xué)期我們一共召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，在學(xué)期初我們和家長(cháng)一起制定了本學(xué)期的教育計劃，并把幼兒園的學(xué)期工作位家長(cháng)做了簡(jiǎn)單的介紹，并針對“孩子不吃飯”、“孩子是不是把幼兒園發(fā)生的事情跟家長(cháng)說(shuō)”等話(huà)題展開(kāi)了討論，為一些家長(cháng)“頭痛”的問(wèn)題支招，反響非同一般。六一節期間我們召開(kāi)了第二次家長(cháng)會(huì )，把孩子本學(xué)期的進(jìn)步告知家長(cháng)，讓他們和我們一起討論節日期間的慶�；顒�(dòng)方案，征集親自運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)項目，集思廣益，大大發(fā)揮了家長(cháng)的作用。
2、家長(cháng)公開(kāi)信：在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們都會(huì )張貼出一張給爸爸媽媽的信和親子活動(dòng)單，詳細介紹主題活動(dòng)的目的、內容以及需要家長(cháng)和孩子一起準備的資料，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育活動(dòng)，起到了較好的傳承作用。
3、家長(cháng)開(kāi)放日：本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日和我們班的親子活動(dòng)結合在一起進(jìn)行的，我們的活動(dòng)主題是“手工活動(dòng)——制作可愛(ài)的小白兔”，我們要求以孩子動(dòng)手為主，但是考慮到我們班的孩子年齡比較小，一些精細的制作過(guò)程由家長(cháng)幫助來(lái)完成。一個(gè)下午的時(shí)間，在孩子們的剪剪貼貼中悄然滑過(guò)，家長(cháng)們也在這次活動(dòng)中重拾兒時(shí)的樂(lè )趣，當他們自己制作的小兔子擺在展示臺上的時(shí)候，家長(cháng)和孩子的臉上都洋溢著(zhù)成功的快樂(lè )。這不正是我們所期望的嗎?
4、親子
活動(dòng)課題的開(kāi)展：在學(xué)期初，我們針對孩子動(dòng)手能力差、家長(cháng)對幼兒園教育活動(dòng)不了解等問(wèn)題開(kāi)展了親子活動(dòng)課題的研究，每月進(jìn)行一次親子活動(dòng)，內容豐富多彩：手工制作打扮爸爸媽媽親子運動(dòng)會(huì )等，通過(guò)各種形式加深家長(cháng)和我們之間的了解，讓每一個(gè)孩子都很開(kāi)心地來(lái)幼兒園，讓每一個(gè)家長(cháng)都很放心得讓孩子來(lái)幼兒園，取得了較好的效果。有的家長(cháng)還提出要多辦幾次，要求每一次最好是爸爸媽媽一起來(lái)參加等很好的建議。我們一定不辜負家長(cháng)的期望，爭取越辦越好。
5、家長(cháng)園地：本學(xué)期我們開(kāi)辦了自己班級的教育小報，每一期薈萃了家教、教育筆記、育兒心得等我們在網(wǎng)站或者教師自己撰寫(xiě)的文章，充實(shí)在我們的家長(cháng)園地中，為我們和家長(cháng)之間的溝通架起了真誠的橋梁。
五、取得的成績(jì)和不足之處
成績(jì)：在孩子的努力下，我們班的舞蹈《可愛(ài)的小天使》登上了六一慶�；顒�(dòng)的舞臺，盡管他們的動(dòng)作不是很標準，但是孩子們臉上洋溢的微笑讓我們終生難忘;一年一度的幼兒園體操比賽中，我們榮獲小、托班組一等獎的好成績(jì)，當我跟孩子們宣布我們的獲獎名次時(shí)，孩子們自信的歡呼：我們小三班是最棒的;我們對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和贊譽(yù)，張若易小朋友的媽媽把感謝信發(fā)到了我們園所的郵箱，更加激勵了我們還有全園教師更加努力工作;當然，我們最大的成績(jì)就是每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)在我們用愛(ài)心建筑的小三班里，我們會(huì )更加努力。
六、今后努力的方向
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，為自己充電，比如在制作課件方面，不能只停留在powerpoint的階段，要向學(xué)習fLAsH動(dòng)畫(huà)制作邁進(jìn)。
2、提高文學(xué)修養，讓自己成為一個(gè)有涵養的人。
3、多與家長(cháng)交流，在我們班的調查問(wèn)卷中，有一位家長(cháng)反映我們沒(méi)有和他交流過(guò)孩子在家、在幼兒園的情況。其實(shí)我們和這位家長(cháng)的交流還是蠻多的，比如他的孩子繪畫(huà)方面很有天賦，我們發(fā)現了馬上和他交流，而且這個(gè)孩子在我們班里屬于年齡大的孩子，各方面發(fā)展比較突出，我們在孩子來(lái)園或者離園的時(shí)候經(jīng)常和他聊的，實(shí)在不明白為什么會(huì )有這樣的回答。我們分析了一下，是家長(cháng)對我們的工作還不了解，不明白我們的工作方式，我們要在以后的工作中更加注重這一方面，向家長(cháng)解釋清楚。
4、向其它班級學(xué)習，每一個(gè)班級都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn)，向姐妹班級借鑒保教經(jīng)驗是一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，我們已經(jīng)在這方面小有收獲，也盡量讓我們班級的特色、優(yōu)點(diǎn)資源共享。
幼兒園小班健康教育工作總結 4
一直以來(lái)，“健康教育”都是幼兒園教育中的首要任務(wù)，健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時(shí)機。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,離開(kāi)健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活。幼兒時(shí)代的健康，不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的.健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境，都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
現將我班的健康教育工作做以下總結：
第一、樹(shù)立明確的指導思想。
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此，我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
第三、實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學(xué)期我班還嚴格按照園內制度作好了常規工作，在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒體質(zhì)的同時(shí)，讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。
在以后的健康教育工作中，我們會(huì )揚長(cháng)避短，讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定良好的基礎。
幼兒園小班健康教育工作總結 5
幼兒期是生長(cháng)發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時(shí)期，這時(shí)期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素質(zhì)，也是培養人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過(guò)體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。
《綱要》再三強調要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排，因時(shí)、因地、因內容、因材料靈活地應用�！币虼�，我們的'健康教學(xué)活動(dòng)與日常生活中的健康教育相結合；集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以多種形式：體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，堅持每天有1—2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。
本學(xué)期我們的健康鍛煉內容比較豐富，每天都安排戶(hù)外健康鍛煉時(shí)間，每個(gè)晴朗的日子都會(huì )利用午餐后的一段時(shí)間，帶孩子們在幼兒園內散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，促進(jìn)小班幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了一系列健康活動(dòng)。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著(zhù)地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
當然，由于幼兒之間存在著(zhù)一些個(gè)體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動(dòng)作比較協(xié)調，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛(ài)體育游戲及鍛煉。但個(gè)別幼兒，由于自身身體素質(zhì)的原因（肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等）在運動(dòng)能力方面有所欠缺，動(dòng)作還不夠協(xié)調，運動(dòng)能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們去嘗試各種體育運動(dòng)，引導他們去體驗運動(dòng)中的樂(lè )趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個(gè)別引導，力爭使每個(gè)幼兒都在原有基礎上得到提高。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的快樂(lè )，而且能讓幼兒在感受快樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛(ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
幼兒園小班健康教育工作總結 6
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計劃有目的的進(jìn)行。
本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎上增進(jìn)了不少，現將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結：
身體發(fā)展方面：
孩子們能協(xié)調地進(jìn)行模仿操，協(xié)調地進(jìn)行走、跑、鉆，爬的動(dòng)作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協(xié)調地在大型玩具上進(jìn)行活動(dòng)，個(gè)別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂(lè )趣。本學(xué)期，我們以“陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )”為載體，積極鼓勵和引導各班幼兒參加體育運動(dòng)項目地練習和比賽。運動(dòng)會(huì )緊張而愉快，幼兒們通過(guò)運動(dòng)會(huì )鍛煉了身體，發(fā)展了動(dòng)作，培養了競爭意識，取得了良好的效果。
生活、衛生習慣方面：
孩子們的自理能力有了進(jìn)一步的`提高，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和實(shí)踐，絕大多數孩子學(xué)會(huì )了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時(shí)分，孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會(huì )自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì )把米粒撒在桌面和地面，需要繼續引導與提醒。
安全和自我保護方面：
幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導，已經(jīng)開(kāi)始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關(guān)門(mén)，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的`方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動(dòng)，安排孩子們學(xué)習相關(guān)安全逃生知識，觀(guān)看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)行火災安全疏散演活動(dòng)，請來(lái)了消防局的指戰員為孩子們現場(chǎng)表演消防車(chē)滅火過(guò)程，了解了消防車(chē)的裝備等等，生動(dòng)形象地消防知識和消防活動(dòng)，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復的特性，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強。
心理健康方面：
孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn)，通過(guò)創(chuàng )設良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開(kāi)始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂(lè )，交流的機會(huì )也日漸增多，活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，體驗著(zhù)幼兒園生活的樂(lè )趣。
陳鶴琴先生說(shuō)：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí)機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會(huì )能力讓我們一起來(lái)作出不懈的努力，幫助孩子們快樂(lè )成長(cháng)！
幼兒園小班健康教育工作總結 7
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。
一、健全組織，提高認識
幼兒園健康教育遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的`有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。
二、制訂計劃根據教育部和衛生部
幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)�；�、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級活動(dòng)
結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的`形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。
健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。
幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。
幼兒園小班健康教育工作總結 8
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的'主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫忙家長(cháng)提高教育潛力。同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應透過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅僅應重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設。這是健康教育的重要手段。本著(zhù)了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學(xué)期還嚴格要求按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健醫生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一向持續較高的水平。也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
幼兒園小班健康教育工作總結 9
20xx年來(lái)，我校全面貫徹市教委的精神和衛生部、教育部的《學(xué)校衛生工作條例》，認真作好健康教育工作，在本年度工作中取得了一定的成績(jì)，現將取得的一些成績(jì)及一些不足之處作總結如下：
一、我校的健康教育網(wǎng)絡(luò )健全
全校的健康教育工作領(lǐng)導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長(cháng)親自擔任學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，分管校長(cháng)任副校長(cháng)，校醫及全校老師共同努力，作好學(xué)校的健康教育工作。
二、認真作好幼兒健康工作
我校重視學(xué)校的健康教育工作，配有專(zhuān)職的健康教育老師，每學(xué)期指定學(xué)校健康教育計劃，做到期初有計劃，年度有總結，把健康教育工作落到實(shí)處。健康教育老師做到：有課本、有計劃、有備課、有評價(jià)、有測驗、有總結，平時(shí)認真備好課，精心準備每一堂課，以提高上課質(zhì)量。期末統一對幼兒的健康知識進(jìn)行一次摸底測驗，以了解幼兒健康知識的掌握程度。平時(shí)還對每個(gè)幼兒的個(gè)人衛生做好檢查和監測工作。
三、切實(shí)做好幼兒的健康工作。
給每個(gè)幼兒建立健康卡，每學(xué)年對一、三、五3個(gè)年級進(jìn)行全身健康檢查，每學(xué)期對全校幼兒的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見(jiàn)病進(jìn)行檢查，對每個(gè)幼兒的生長(cháng)發(fā)育水平進(jìn)行追蹤觀(guān)察，掌握幼兒的生長(cháng)發(fā)育水平和健康動(dòng)態(tài)，分析其發(fā)育等級及營(yíng)養狀況，做好資料的匯總和積累工作。對個(gè)別患有高危性和先天性疾病的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)監測，日常門(mén)診病人作好登記和處理工作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行隨訪(fǎng)，嚴重或急發(fā)病的幼兒作好轉診救護工作，立即送醫院進(jìn)一步診治。
另外，我校注重體育衛生和教育教學(xué)健康的衛生，使幼兒的健康知曉率和行為形成率進(jìn)一步提高，我校還注重幼兒的飲食健康，對肥胖幼兒和營(yíng)養不良的幼兒做好膳食指導工作。
一年來(lái)，取得了一些成績(jì)，得到上級領(lǐng)導的'一致稱(chēng)贊，我校的健康教育成為同級學(xué)校中的一個(gè)亮點(diǎn)，這與我們校領(lǐng)導的認真工作，合理安排是分不開(kāi)的，但從檢查的情況來(lái)看，還存在著(zhù)一些不足，我們將進(jìn)一步加強學(xué)校的健康教育工作，多向兄弟學(xué)校學(xué)習，使我校的健康教育工作更上一個(gè)臺階!
幼兒園小班健康教育工作總結 10
幼兒期是生長(cháng)發(fā)育非�？焖�、新陳代謝極為旺盛的時(shí)期，這時(shí)期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素養，也是培育人的全面發(fā)展的身體素養和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過(guò)體育活動(dòng)提高身體素養，培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增加動(dòng)作的協(xié)調性和敏捷性，是體育鍛煉的主要目標。
《綱要》一再強調要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)的組織形式應依據需要合理支配，因時(shí)、因地、因內容、因材料敏捷地應用�！币虼�，我們的健康教學(xué)活動(dòng)與日常生活中的健康教育相結合;集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合，在豐富幼兒健康學(xué)問(wèn)，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的.方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。依據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們以多種形式：體育游玩，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，堅持每天有1—2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。
本學(xué)期我們的健康鍛煉內容比較豐富，每天都支配戶(hù)外健康鍛煉時(shí)間，每個(gè)晴朗的日子都會(huì )利用午餐后的一段時(shí)間，帶孩子們在幼兒園內散步，以此喚起幼兒對大自然的喜愛(ài)并激發(fā)幼兒對戶(hù)外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注意在一系列的健康鍛煉活動(dòng)中，
促進(jìn)小班幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高，相繼開(kāi)展了一系列健康活動(dòng)。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著(zhù)地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。
當然，由于幼兒之間存在著(zhù)一些個(gè)體差異，孩子們在鍛煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動(dòng)作比較協(xié)調，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能把握得較好，也很喜愛(ài)體育游玩及鍛煉。但個(gè)別幼兒，由于自身身體素養的原因(肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等)在運動(dòng)能力方面有所欠缺，動(dòng)作還不夠協(xié)調，運動(dòng)能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓舞為主，盡可能讓他們去嘗試各種體育運動(dòng)，引導他們去體驗運動(dòng)中的樂(lè )趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學(xué)期中我們將加強個(gè)別引導，力爭使每個(gè)幼兒都在原有基礎上得到提高。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗到成功的歡樂(lè )，而且能讓幼兒在感受歡樂(lè )的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在喜愛(ài)幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧!
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