關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合八篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導、關(guān)心培養下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學(xué)習，對工作精益求精，較為圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，為今后的工作和學(xué)習打下了良好的基礎，現將工作學(xué)習情況反思總結
一、工作態(tài)度和工作積極性。
在上個(gè)學(xué)期中，我圍繞學(xué)校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以積極的態(tài)度開(kāi)展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時(shí)，自覺(jué)以學(xué)校利益為重。協(xié)助學(xué)校共同發(fā)展。
二、構建高效課堂的措施
對于構建高效課堂，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節、發(fā)展學(xué)生能力、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣三個(gè)方面做出了一定的努力。主要是注重學(xué)生自身知識的構建，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。
三、教研工作的完成情況
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開(kāi)設教學(xué)博客，注重教學(xué)反思，用先進(jìn)的理論教學(xué)，用現代信息技術(shù)武裝自已。。以寫(xiě)教學(xué)日志的形式及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。認真準備校內公開(kāi)課，盡量參加上級部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)。認真學(xué)習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀(guān)念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了一定的提高。其中撰寫(xiě)的五篇教育教學(xué)論文獲獎。
四、教學(xué)常規工作
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我根據學(xué)生實(shí)際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、總結過(guò)去，瞻望未來(lái)
我在領(lǐng)導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績(jì)，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，比如：工作標準不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學(xué)習，積累經(jīng)驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期以區第十二屆教學(xué)節為契機，開(kāi)展校教學(xué)節系列活動(dòng)，以校本教研為重點(diǎn)抓手，認真貫徹執行區教研中心的各項任務(wù)，規范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規精細化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)效。
主要做了以下工作：
一、以區第十二屆教學(xué)節為契機，開(kāi)展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，改革教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)效
1、加強以教研組為單位的全體教師的學(xué)習與培訓，學(xué)習教育、教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師隊伍的理論素養和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個(gè)教研組都有學(xué)期系列學(xué)習內容，并認真組織研討，從而使每個(gè)教師在理論知識上提高積累，為教學(xué)服務(wù)。
2、開(kāi)展校內新教師及青年教師教學(xué)評比推薦活動(dòng)，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區級層面的各類(lèi)教學(xué)評比，在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評比中，有3人獲區二等獎，2人獲三等獎，學(xué)校船模獲區科技教育特色項目獎。本學(xué)期中有多門(mén)學(xué)科的區級骨干教師和骨干教師后備對象開(kāi)展多次區級層面的教學(xué)研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開(kāi)展校本教研，本學(xué)期7個(gè)學(xué)科組有區級課題，5個(gè)課題通過(guò)區結題驗收。在本學(xué)期期初，進(jìn)行全體教師聽(tīng)課、評課專(zhuān)業(yè)培訓，按學(xué)科組織教師觀(guān)摩、討論。
4、加強對教研組、備課組活動(dòng)的指導與評價(jià)，強化教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化，每學(xué)科教研組相應有學(xué)科的研討專(zhuān)題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強進(jìn)行學(xué)科研討，每位教師認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗或反思性文章，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步。
二．以學(xué)校各項驗收、督導工作為抓手，規范教學(xué)常規管理。
1、 組織教師學(xué)習二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)和各科新課程標準，引導教師理解體現學(xué)生發(fā)展為本的新課程結構和要求，樹(shù)立正確的適應二期課改教材的教育教 學(xué)理念，并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，改進(jìn)。
2、根據學(xué)校學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較薄弱的基礎，加大力度，從第二周起全校各個(gè)年級利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節課進(jìn)行補缺工作，強化基礎知識，使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所進(jìn)步，提高合格率。
3、認真扎實(shí)畢業(yè)班工作，開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學(xué)生實(shí)際，學(xué)習現狀，制定調整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導，加強課題研究的實(shí)踐性和針對性，更好地為教學(xué)服務(wù)，并努力造就一支教學(xué)能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊伍人員，完成區青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫(xiě)案例、論文參加區級評比。
5、本學(xué)期以各類(lèi)驗收為抓手，規范、完善各類(lèi)教學(xué)規范常規管理制度。在接受區教學(xué)常態(tài)檢查，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進(jìn)行了每周檢查，及時(shí)反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。
6、做好科技特色學(xué)校的各項工作，積極參與市、區組織的競賽活動(dòng)，獲獎人數多，等第高，受到上級相關(guān)部門(mén)的贊許。
7、做好各類(lèi)考試的組織、考務(wù)工作，不差錯。做好各類(lèi)考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現存在的問(wèn)題，研究解決方法，做好以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、文藝，體育、藝術(shù)、衛生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極參加區內競賽，多次多人獲各類(lèi)獎項，取得了很好的成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我繼續擔任高三政治科教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)我認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了期初制訂的教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期來(lái)在教學(xué)中的體會(huì )總結如下:
一、學(xué)生現狀
大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學(xué)生訓練，這些都對學(xué)生的成績(jì)有很大的提高，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習，讓學(xué)生的成績(jì)躍上一個(gè)新臺階。
2、精選習題，準確定位。在系統的復習過(guò)程中，高三政治備課組準備了適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結合。
3、上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結方法等。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。，我經(jīng)常在辦公室接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5、收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時(shí)最新的時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補差計劃，并為我們這些任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習工作。一般來(lái)說(shuō)，我主要針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生出現心理不穩定，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。
7、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過(guò)上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學(xué)習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習高三備考經(jīng)驗;最后，廣泛讀書(shū)，積累資料。
三、教學(xué)效果
1、提高了學(xué)生的政治成績(jì)。學(xué)生反映政治比起以前學(xué)習起來(lái)容易了，分數相對提高了，難點(diǎn)相對減少了。
2、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了高考自信心。
3、贏(yíng)得了學(xué)生的認可。
四、教學(xué)體會(huì )
1、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
6、有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
7、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
8、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
這學(xué)期我擔任七年級五班，六班的英語(yǔ)教師。 我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，六班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而五班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在六班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期圍繞區“一個(gè)目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰略部署，以“和潤校園，愛(ài)育人生”學(xué)校五年發(fā)展規劃為目標，以“智慧泉”課程建設為抓手，以市教委教研室“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”飛行督導為契機，加強學(xué)校課程、教學(xué)、評價(jià)改革力度，補齊短板，擦亮品牌，促進(jìn)課堂教學(xué)轉型，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量�，F總結如下：
“教學(xué)工作”具體做法
1、開(kāi)發(fā)課程資源，完善課程體系
認真貫徹執行市教委課程計劃，結合學(xué)�！昂蜐櫳�，愛(ài)佑童心”的辦學(xué)理念，繼續踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學(xué)期我校開(kāi)發(fā)并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語(yǔ)繪本課程》、《小高斯——數學(xué)思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程，在實(shí)踐的基礎上，對教材內容作適當的補充和刪減，逐步完善九二小課程實(shí)施方案，旨在培養“有禮、有愛(ài)、有智、有美”的“四有”和愛(ài)少年。
2、完善制度建設，促進(jìn)教學(xué)規范
以上學(xué)期區“課程與教學(xué)”一周調研、本學(xué)期“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”飛行督導為契機，繼續做精、做優(yōu)“課程與教學(xué)”備課組（八大文件夾）、教導處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學(xué)科備課組各類(lèi)規章制度”、“備課組工作計劃與小結、備課組活動(dòng)記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質(zhì)量分析”、“年級作業(yè)設計及對作業(yè)設計和實(shí)施的經(jīng)驗和問(wèn)題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗”、“教研活動(dòng)案例體例”、“學(xué)科特色工作簡(jiǎn)述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價(jià)”。學(xué)校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本，保證教研活動(dòng)的有序、高效開(kāi)展，促進(jìn)教研組、備課組活動(dòng)的品質(zhì)提升。
3、精細常規教學(xué)，提升課堂品質(zhì)
常規教學(xué)是教學(xué)管理的基本內容，加強教學(xué)常規的建設與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機制，將流程管理“五環(huán)節”（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)）與質(zhì)量管理“五監控”（教師自控、備課組自控、教導處調控、校長(cháng)室監控、家庭協(xié)控）加以雙線(xiàn)并進(jìn)式管理，保障每個(gè)環(huán)節的落實(shí)都有明確的要求。通過(guò)“雙五式”教學(xué)管理機制，提升教師的教學(xué)素養，提升課堂教學(xué)的品質(zhì)，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規考核（每月一次）；開(kāi)展了3次區鎮骨干教師、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動(dòng)（12節）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評比活動(dòng)（34人參賽）；舉行了20xx屆新教師見(jiàn)習期教學(xué)考核評比活動(dòng)；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學(xué)評比活動(dòng)（4人參賽）；承辦了3節云間學(xué)堂區級公開(kāi)課（劉瑾、遲顯超、吳魏魏）；參加了區優(yōu)秀教研組的評審（獲得三等獎）。通過(guò)平臺的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高。
4、施行多元評價(jià)，創(chuàng )新評價(jià)管理
遵照市、區要求，不斷加大、深入小學(xué)階段基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的研究，開(kāi)展全面質(zhì)量觀(guān)指導下的教學(xué)與評價(jià)活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。�1）評價(jià)方式多元化
課堂－－即時(shí)評價(jià)。課堂中我們要求老師注重對學(xué)生評價(jià)的繽紛呈現，或一句稱(chēng)贊、一聲叮囑，或一個(gè)微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學(xué)生中間，在熱烈的討論中、在溫暖的問(wèn)候中，把評價(jià)植入學(xué)生的心底。作業(yè)－－等第評價(jià)。作業(yè)評價(jià)反應在書(shū)面上，ABC的等第、大大的☆，還有親切的批語(yǔ)、簡(jiǎn)單的符號，都是對每一次作業(yè)的評價(jià)。即使是錯了又訂正的，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業(yè)但不批不講評。監測－－分項評價(jià)。我們對學(xué)生的學(xué)業(yè)監測嚴格把關(guān)，每一門(mén)學(xué)科依據教學(xué)進(jìn)度需要做一次小練習，必須提前一周向教導處申請，提供樣張有中心組長(cháng)審閱，然后才可以進(jìn)行實(shí)施。批閱過(guò)程由備課組內統一要求與標準，各位老師自行掌握節奏，評價(jià)采用分項分類(lèi)方式，根據學(xué)科不同特點(diǎn)，決定每一個(gè)分項的比值與相應等第。
�。�2）評價(jià)內容科學(xué)化
練習難度按照學(xué)科標準嚴格執行，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎的掌握，綜合應用的類(lèi)型控制在中上學(xué)生跳一跳就能解決的程度。評價(jià)學(xué)生不以檢測結果來(lái)衡量，而是以學(xué)生實(shí)際的學(xué)習水平來(lái)判斷其應得的等第，不在學(xué)生間作分類(lèi)對比，不排先后次序，不分你優(yōu)他劣。不忽略學(xué)習習慣的評價(jià)。我們老師特別關(guān)注學(xué)生平時(shí)習慣的培養與評價(jià)，學(xué)校在規范使用《學(xué)生成長(cháng)記錄冊》的基礎上，根據實(shí)際情況設計制作了“小海樂(lè )七色爭章手冊”，把學(xué)生在校養成教育、隊風(fēng)紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中，基于年級的特點(diǎn)和差異，共分為五個(gè)樂(lè )章，爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著(zhù)學(xué)生的爭章足跡和爭章心語(yǔ)，充分發(fā)揮小海樂(lè )校本章評價(jià)的激勵功能。
5、營(yíng)造多元活動(dòng)，提升學(xué)生素養
學(xué)生素養的提升需要學(xué)校提供學(xué)習環(huán)境和文化氛圍的持續保障，本學(xué)期學(xué)校搭建多角度、多層次、多形式的活動(dòng)平臺，活動(dòng)有科技節、藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節以及學(xué)科類(lèi)競賽。體育節重學(xué)生的運動(dòng)技能，重學(xué)生的體質(zhì)健康；科技節重學(xué)生的創(chuàng )新意識，重學(xué)生的動(dòng)手能力；學(xué)科節重學(xué)生的學(xué)習興趣，重學(xué)生的思維訓練；讀書(shū)節重學(xué)生的語(yǔ)言積累，重學(xué)生的閱讀導航。這些活動(dòng)的舉辦，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的素養。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆忙過(guò)去了，回顧這一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jì)和不足，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一直能認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結。
一、思想方面。
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。
本人能積極參加高三會(huì )議和各項業(yè)務(wù)學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
2、制定計劃。
為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù)，平時(shí)認真鉆研教學(xué)大綱和各科教材，設計了詳細的教學(xué)計劃，并根據今年的3+X高考題在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了必要的知識補充。
二、行動(dòng)方面
花了大量時(shí)間研究歷年試題、做大量的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能認真備課，上課前半小時(shí)溫習課，下課后半小時(shí)作教學(xué)后記。我不知道工作的常規算不算實(shí)績(jì)，但我知道正如一個(gè)富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家。一句話(huà)，所謂的實(shí)績(jì)是相對的，存在問(wèn)題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實(shí)績(jì)，當然這僅僅是半導體收音機。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)：
1、備課
我通常是提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好高三計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱，虛心向同專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我頻繁查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常在家里備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。高三有的學(xué)生理解能力差，基礎也差，因此，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。３、輔導
我利用課余時(shí)間對高三學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與班主任聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，以便在校期間能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導。臨近高考前進(jìn)行了詳盡的考前輔導和訓練。
�。�、作業(yè)
每門(mén)課的作業(yè)經(jīng)過(guò)我的精心挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的實(shí)踐性作業(yè)。平時(shí)則注重對學(xué)生能力的培養，總是鼓勵學(xué)生閱讀課外參考資料，主動(dòng)探索問(wèn)題。在最后的復習階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ�、結合生活建立合理的評價(jià)
學(xué)生制度心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定�！币虼宋易⒁饧顚W(xué)生，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小型方法，肯定學(xué)生的成績(jì)或表現，對學(xué)生加以評價(jià)，收到了意想不到的效果。
例如，在每次模擬考試后，對學(xué)生取得的進(jìn)步或好的表現，給予肯定的激勵性評價(jià)與獎勵。使高三學(xué)生時(shí)常能獲得動(dòng)力，增強自信心。及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )總結知識、分析問(wèn)題，解決學(xué)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題，使學(xué)生在總結的過(guò)程中體驗到自已的進(jìn)步與成功。
三、對不足的認識是：錯誤多多，老實(shí)坦白。
1、對學(xué)生的個(gè)別輔導，還不是很頻繁。
2、對待備課、授課態(tài)度可以更端正一些，成效可以更顯著(zhù)一些。
3、有時(shí)工作激情退卻，并出現循規蹈矩、按部就班的跡象。
4、自身潛力沒(méi)有充分挖掘，為學(xué)校的奉獻精神還有欠缺。
5、對高三教學(xué)還沒(méi)有完全適應，對專(zhuān)業(yè)的鉆研力度還不夠。
四、下學(xué)期努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、對弱勢學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強學(xué)生的思想教育，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習，課后能自覺(jué)學(xué)習。
�。�、教育高三學(xué)生增強上進(jìn)心和責任感，以及對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。
�。�、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，親近學(xué)生，能和學(xué)生進(jìn)行一對一的交流。
6、在教學(xué)過(guò)程中一方面要加強學(xué)生和落實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的培養，另一方面對于關(guān)鍵性概念、整體實(shí)現思想方面的問(wèn)題要講解清晰。
7、教材中大量細節內容應引導學(xué)生通過(guò)上機和自己思考來(lái)掌握。
8、在高三教學(xué)上真下功夫，使學(xué)生的能力和成績(jì)得以穩步向前。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期，教導處學(xué)校的正確領(lǐng)導下，貫徹區教研室工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、取得成績(jì)
1、教學(xué)調研情況：
在20xx年6月京口區期末檢測中，四年級數學(xué)成績(jì)全區第五，四年級語(yǔ)文全區第八，四年級英語(yǔ)全區第三，英語(yǔ)呈上升態(tài)勢。
在20xx年5月鎮江市調研中，五年績(jì)優(yōu)股語(yǔ)文全區第一，五年級數學(xué)全區第七，五年級英語(yǔ)全區第三。語(yǔ)文成績(jì)上長(cháng)顯著(zhù)，獲區表?yè)P，并在我們舉行了一次區域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗交流。
2、舉行公開(kāi)教學(xué)情況：
我校承辦了鎮江市“金山大講壇——特級教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節研討活動(dòng)。
我校承辦了京口區五數區域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區五英區域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區六語(yǔ)區域集備展示活動(dòng)。
3、學(xué)校榮譽(yù)：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發(fā)表獲獎情況：我校xx年發(fā)表論文6篇。
5、教師個(gè)人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮江市數學(xué)教師基本功競賽一等獎一人，區級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十余次，教師指導學(xué)生獲獎五十余次，指導學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎情況：
在暑假征文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎.
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫(xiě)大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴格執行新課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。專(zhuān)門(mén)成立了視導組，加強蹲點(diǎn)行政的監督。深入進(jìn)行了專(zhuān)項調研1.教師有償家教問(wèn)題的專(zhuān)題培訓和調查，2.學(xué)生課業(yè)負擔問(wèn)卷調查，不斷的規范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為，受到了家長(cháng)的肯定。
三、調整舉措，促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1.從學(xué)校管理向教研組自我管理過(guò)渡。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內容和節奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng )造性。根據年級特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強的質(zhì)量意識。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用，形成集體研討的氛圍。
2.嘗試問(wèn)課制。首先在數學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗，上教研課前五分鐘請執教老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)目標、本節課的重難點(diǎn)及如何突破等，然后正式進(jìn)入上課，課后五分鐘進(jìn)行當堂檢測。讓老師們能做到上又準備的課，不打無(wú)準備之仗。下面將把問(wèn)課制推廣到每一次聽(tīng)課中。
2、隨堂聽(tīng)課與隨堂查。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂抽簽聽(tīng)課制度，每天聽(tīng)課都由總值聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)不僅看老師怎么教，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，如課前準備、聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后總值均與上課教師耐心交流，肯定成績(jì)，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，提高課堂效率，督促其教學(xué)相長(cháng)。
3、以調研促轉變。本學(xué)期我校接受了京口區教師發(fā)展中心的.校校行調研。針對出現的問(wèn)題請專(zhuān)家跟蹤問(wèn)診。專(zhuān)家的指導，整合校內團隊，從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問(wèn)題，研究對策。語(yǔ)文學(xué)科：當堂指導、當堂練習不夠，低年級書(shū)寫(xiě)要多花時(shí)間，中年級作業(yè)評語(yǔ)要多些，內容要豐富些，高年級課堂節奏要快，數學(xué)學(xué)科（1）發(fā)揮學(xué)生主體性，老師要多放手。（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類(lèi)梳理。英語(yǔ)學(xué)科：（1）給學(xué)生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特征，（2）課堂上，把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科：循環(huán)用書(shū)、打擊樂(lè )器、科學(xué)實(shí)驗器材要到位，要多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)管理要加強：（1）學(xué)生良好習慣專(zhuān)注度的培養。尤其是第一年段聽(tīng)講發(fā)言專(zhuān)注度要加強，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。（2）作業(yè)的練習的要有選擇，精心設計。3.晚輔導的監控，高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對這些方面我們進(jìn)行了（1）調研了非核心課程學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，讓大家一起抓書(shū)寫(xiě)，（2）進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習有效性的調研，關(guān)注學(xué)生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
三、著(zhù)眼質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生知識基礎。
1.我校語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科均建立知識點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長(cháng)集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學(xué)期的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)體系。結合周周練、月考等進(jìn)行一些單項過(guò)關(guān)檢測，每學(xué)期由學(xué)校統一組織過(guò)關(guān)檢測，對未過(guò)關(guān)的學(xué)生教導處進(jìn)行監控，教師對學(xué)生進(jìn)行輔導后再次進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。真正做到基礎知識人人過(guò)關(guān)。
2.建立新的質(zhì)量觀(guān)。在上學(xué)期末，我校進(jìn)行了三年級語(yǔ)數的質(zhì)量過(guò)關(guān)。針對調研情況，采取了以下的措施：（1）導向性：通過(guò)分析反饋，引導每個(gè)老師，改變思想要樹(shù)立抓好每一個(gè)年級的質(zhì)量觀(guān)，避免到了高年級再去抓質(zhì)量，形成一個(gè)質(zhì)量監控體系。（2）激勵：通過(guò)質(zhì)量獎給予體現，促使老師抓好低中段的質(zhì)量。（3）補差：實(shí)現了分段補償，促使老師們在這個(gè)階段就進(jìn)行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。（4）調動(dòng)：調動(dòng)了低中段老師的工作積極性，原來(lái)是高年級老師的壓力比較大，現在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3.四五六年級齊頭并進(jìn)。（1）暑期通過(guò)教研組長(cháng)組閣制我們優(yōu)化了四五六年級的師資，（2）開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì )，老師們士氣大增。（3）學(xué)校教導處有專(zhuān)人蹲點(diǎn)語(yǔ)數英學(xué)科，經(jīng)常深入他們的課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)及練習的指導。（4）教導處每月對語(yǔ)數英學(xué)科進(jìn)行調研，并集中進(jìn)行分析，同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復習計劃。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調研。
四、抓培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
20xx年度我校專(zhuān)科以上占比提升至91.3%。培訓學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計劃有總結，有過(guò)程資料有成果展示，很好的促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表?yè)P。學(xué)校共有市、區級課題10項，學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專(zhuān)業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開(kāi)展，全校教師參與，有計劃有過(guò)程有總結，統一網(wǎng)絡(luò )管理。 五、存在問(wèn)題及構想。
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。
在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在
1.教師的質(zhì)量意識有所提升，如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升，是需要再探討的問(wèn)題。
2.優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3.各學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為八叉巷小學(xué)譜寫(xiě)教育新篇章！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像"what's missing？"、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內容都是關(guān)于classroom里的內容，非常貼近實(shí)際，對課本中的let‘s learn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W(xué)生回答完問(wèn)題后我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵（如：趙信、施廣玉、林心情等在不斷地鼓勵中他們的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步與提高），從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good！”、“great！”、“ excellent！”、 “well done！”、“you are very clever！”“you did a good jib”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、注重過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達到要求的個(gè)人或者小組都可以得到一個(gè)小星星，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自主性和積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六．今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)老教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多老老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到（比如課堂設計的連貫性、口語(yǔ)在課堂教學(xué)中的實(shí)際運用等），聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在專(zhuān)業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。