關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結模板合集五篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的班主任上學(xué)期工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任上學(xué)期工作總結 篇1
我擔任高二30班的班主任工作，這個(gè)班是由原30班和31班學(xué)生組成，在學(xué)期開(kāi)始，我就首先在班級工作中及時(shí)了解情況，占據了主動(dòng)地位。首先我選舉了得力的班干部，并經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì )，及時(shí)了解班級情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
在班主任工作中，我處處力求做到細心周到，以身作責。我要求學(xué)生做到的，我先自己做到，比如，我要求學(xué)生在考勤上嚴格要求自己，不輕易請假，我自己在這個(gè)學(xué)期中也做到了全勤，有一段時(shí)間我帶病堅持工作，學(xué)生看在眼里，也跟著(zhù)做，這樣，班級中絕大部分學(xué)生做到了全勤。干勞動(dòng)時(shí)，我能夠到最臟的地方來(lái)自干，這也起到了帶學(xué)生的作用，班級中很少有人不積極勞動(dòng)。
在生活上，思想上，我爭取對每一名學(xué)生關(guān)懷備至。有學(xué)生生病，我領(lǐng)著(zhù)到醫院看��；有同學(xué)鬧矛盾，我想方設法化解矛盾。學(xué)生與列相處一段時(shí)間以后就建立起深厚的事情，有話(huà)都愿意跟我說(shuō)。
我們班是普通班，極大多數學(xué)生在學(xué)習上感到力，我就利用班會(huì )時(shí)間搞一些經(jīng)驗交流活動(dòng)，讓學(xué)習好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習方法，幫助差生進(jìn)步。
在班級工作中，我嘗試把嚴厲與關(guān)愛(ài)相結合，起到了較好的作用。發(fā)現問(wèn)題一定嚴肅處理，但不給人物貼標簽，在有突出表現時(shí)一定及時(shí)給予表?yè)P。
在廣大學(xué)生和班干部的大力支持下，我的班主任工作得以順利進(jìn)行，我還得到了許多有經(jīng)驗的老教師的熱情幫助。我決心在以后的工作中繼續努力，多向老教師學(xué)習，克服缺點(diǎn)，爭取把工作越做越好。
班主任上學(xué)期工作總結 篇2
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了實(shí)現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養。引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規范。
熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
其次，我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) ，放手讓同學(xué)們去做,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導作用,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表
揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強.這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦?等等;其次，明確班委職責，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，
就是因為我平時(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習，在健康地成長(cháng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
班主任上學(xué)期工作總結 篇3
班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長(cháng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì )化程度的一代新人，班主任肩負著(zhù)十分艱巨而光榮的歷史使命。作為無(wú)極實(shí)驗學(xué)校的一名新的教師，并且擔任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟。此刻上網(wǎng)聊天、交友、出走、信息、早戀等行為在初中生中是十分常見(jiàn)的。他們有自我的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生十分強勢的管理學(xué)生，勢必會(huì )引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。所以，根據新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì )的問(wèn)題。對于班組人的工作，總結如下：
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
此刻的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自我真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)教師，就會(huì )理解他的話(huà)，愿意聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話(huà)和認真上課，就必須有自我的魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會(huì )的題，不要搪塞，承認不會(huì )，課下再找機會(huì )弄懂在和學(xué)生一齊分享。自信、樂(lè )觀(guān)、堅強，這是我最大的特點(diǎn)。我期望學(xué)生也能學(xué)會(huì )這些，能夠先科歡樂(lè )的生活和學(xué)習。多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到教師的威嚴、教師的人格魅力，教師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì )有不一樣的收獲。我感激那里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題，對他們應當給予他們無(wú)微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽(tīng)他們內心的聲音，及時(shí)給予他們做心理疏導。
二、制定合理的班規
制定班規要有原則、有技巧。我們都明白在團體中，想要整個(gè)團體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團隊建設的靈魂。在班級這個(gè)團體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)學(xué)生都有權利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的，無(wú)論成績(jì)怎樣。即使成績(jì)不好，在團體中仍然能夠學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )與人相處，他們都為整個(gè)班級付出了。其次，要讓班規在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規制定并不是擺設，并不是給學(xué)生和家長(cháng)看的。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習活動(dòng)中有明確的規定和指導作用。比如上課不認真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規定在執行上也會(huì )方便而到達目的。再者，班規要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過(guò)多的獎勵只會(huì )讓獎勵失去效力，過(guò)多的懲罰這會(huì )讓整個(gè)班團體像一個(gè)“監獄”�？墒峭瑯右膊荒軟](méi)有懲罰，沒(méi)有懲罰，班規形同虛設，學(xué)生錯了也不知反省。例如，考試提高能夠發(fā)提高獎，學(xué)習退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來(lái)的學(xué)習計劃和規劃。
三、用夢(mèng)想鼓勵學(xué)生
“夢(mèng)想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著(zhù)歲月的溜走，不復以往�！币豁棇τ趯W(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是必不可少的，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義，幫忙學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì )，讓學(xué)生自我到底想要的是什么，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，在前進(jìn)的路上才不會(huì )迷茫，不會(huì )失去目標和期望。
做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想，頂崗雖然結束了，可是未來(lái)的路還很長(cháng)，我等待更多的挑戰!
班主任上學(xué)期工作總結 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò)。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著(zhù)選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無(wú)論遇到什么事時(shí)，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知,學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗,攀爬著(zhù)爬不完的臺階，同時(shí)，每天我都面對著(zhù)我校教學(xué)樓的那副標語(yǔ)：“才高為師，身正為范”時(shí)我都會(huì )三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒(méi)有做或做得到位了沒(méi)有，又做得恰當了沒(méi)有，我的一言一行都能起到示范作用了沒(méi)有??也就是在這樣思索和反省中度過(guò)來(lái)的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中,我體會(huì )到以下幾點(diǎn):
一、班主任老師應該學(xué)會(huì )用"心"去感化和教育人
“愛(ài)就是教育"。我認為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性,獨特精神世界和內在感受的完整群體.特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生,教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最
重要的就是"愛(ài)"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.
班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí),我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合,在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上"趁熱打鐵",向他們提出嚴格要求,根據學(xué)生的基礎約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(cháng),做好與家長(cháng)的溝通工作。"冰凍三尺,非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此,我意識到:在班
級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到,一個(gè)后進(jìn)生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會(huì ),家庭力量共同努力的結果。
二、班主任老師應該注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系
本學(xué)期我與家長(cháng)聯(lián)系不算多,但從我與家長(cháng)聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來(lái)看，有著(zhù)明顯的進(jìn)步。因為，我想任何一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和成才都是離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校與社會(huì )的共同教育及其他個(gè)人的`自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來(lái)管,結果自己管得累不說(shuō),效果也差.因為，教育是一個(gè)整體,家庭教育更是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中,我學(xué)會(huì )適當的聯(lián)系家長(cháng),從家長(cháng)那里先了解了學(xué)生，同時(shí)，我也非常注意尊重家長(cháng),經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求,指導家長(cháng)培養教育孩子的方法.我從來(lái)不指責,抱怨家長(cháng)。同時(shí),我也會(huì )對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處,給家長(cháng)以信心。
三、班主任老師應該傾以愛(ài)心，懂得關(guān)心，但不要太有同情心
首先，我覺(jué)得,班主任應該熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。.只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,兄長(cháng)和父母，又不太依賴(lài)老師。在教育的過(guò)程中，我們應該用自己廣博的知識,對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏(yíng)得學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，最終達到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的內心世界洞察每一個(gè)學(xué)生行為與喜好，抓住重點(diǎn)和其缺點(diǎn)做到查缺補漏，取其之長(cháng)，避其之短。
其次，我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。當學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴(lài)之后，我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習，教育其應該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習，讓他們有目的去學(xué)習，有計劃去做好每一步。為此，我們應該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生心里,注重學(xué)生的品德修養，及日常的行為與生活習慣培養。因此,我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學(xué)生全面,健康成長(cháng)。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生,深知"激勵"的價(jià)值,會(huì )將"不錯,你真行!"作為其常用語(yǔ)和口頭禪，并深刻認識到：平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識這一永不貶值的教育理念。
四、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰斗.
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以，在課余時(shí)間我多跟科任教師溝通交流，聽(tīng)取其對本班學(xué)生紀律與學(xué)習情況的反應，并采納他們提出的寶貴意見(jiàn)與建議和實(shí)施他們提出的可行的教育方案。同時(shí)，我以身作則對科任老師以充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要.班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心,支持任課教師.班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
五、注重發(fā)揮干部作用的重要性
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。
如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動(dòng)委員負責監督本班學(xué)生完成衛生的具體情況；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員負責每周的生活管理和開(kāi)支情況。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì):
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和精心教育,班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律,衛生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),并獲得不少獎項.目前,班級正穩步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上,日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足:
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強,上進(jìn)心缺乏,學(xué)習目標不明確，成績(jì)不夠穩定;有待于進(jìn)一步提高;班級少數同學(xué)生活散漫,行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
總之,"一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心、用心，每天工作,每天創(chuàng )新,每天反思,每天積累,每天學(xué)習，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。
班主任上學(xué)期工作總結 篇5
一、增強班級凝聚力。本學(xué)期我把班級活動(dòng)作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會(huì )，“五環(huán)夜話(huà)”主題班會(huì )，喜迎澳門(mén)回歸聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生人人參與，培養學(xué)生心往一處想，勁往一處使的活動(dòng)參與習慣。
我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人、關(guān)心人、幫助人，體貼人、信任人的態(tài)度來(lái)培育友誼，并及時(shí)做好學(xué)生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛(ài)互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
二、了解學(xué)生心理，掌握教育藝術(shù)，在高中階段培養、愛(ài)護青少年學(xué)生自尊自信、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、熱情大度等良好心理品格對其成長(cháng)和發(fā)展是十分重要的。所以我非常尊重學(xué)生的人格，象愛(ài)自己的朋友一樣來(lái)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，傾注深情于每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)愉快的環(huán)境，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長(cháng)。
三、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野。我們的學(xué)生有不少來(lái)自，農村，平常又缺乏與社會(huì )交流的機會(huì )，所以，我常常在班會(huì )時(shí)間，用讀報刊、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時(shí)代要求的人。
四、提供機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)學(xué)生都有“表演”的機會(huì )，25班52個(gè)學(xué)生個(gè)性不同，特長(cháng)各異。有的同學(xué)學(xué)習好，球藝好；有的同學(xué)，舞姿優(yōu)美，成績(jì)卻不夠理想，為了讓他們每個(gè)人的“亮點(diǎn)”都閃閃發(fā)光，我創(chuàng )造機會(huì )，讓他們也有驕傲自豪的時(shí)候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望，邁開(kāi)前進(jìn)的步伐。
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