第二學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合九篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
歲月匆匆，時(shí)間飛逝。轉眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過(guò)成績(jì)得到了驗證，見(jiàn)證了學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。所有的這些都激勵著(zhù)我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚長(cháng)避短、再接再厲，現將這一學(xué)期以來(lái)的心得體會(huì )總結如下：
在本學(xué)期教學(xué)中，我認真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎上認真備好每一節課，做到課后反思，學(xué)習理論知識的同時(shí)注重實(shí)踐。這學(xué)期我帶二年級和四年級。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習氛圍，通過(guò)游戲、歌曲、圖片、肢體語(yǔ)言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培養興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個(gè)不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側重于聽(tīng)說(shuō)這兩方面的學(xué)習，通過(guò)“聽(tīng)”培養一定的語(yǔ)感，通過(guò)“說(shuō)”達到語(yǔ)言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動(dòng)占了很重要的一部分，這時(shí)一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就代表了一個(gè)意思，教師的一個(gè)肢體語(yǔ)言，學(xué)生就能脫口而出，達到了“說(shuō)”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語(yǔ)言以及游戲教學(xué)法。通過(guò)肢體語(yǔ)言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了充分的驗證。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語(yǔ)言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。以培養興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習英語(yǔ)是一種樂(lè )趣、是一種享受。 本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長(cháng)做好檢查，是否每篇文章每個(gè)同學(xué)都能過(guò)關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語(yǔ)，家長(cháng)做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長(cháng)在書(shū)本上注明或給我提出寶貴意見(jiàn)。對此，家長(cháng)很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，并能把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習，完善教學(xué)！
本學(xué)期，我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成�，F對自己的工作回顧如下：
一、我認真備課的同時(shí)加強教師用書(shū)的鉆研，在書(shū)上批注，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴抓細扣，準確把握學(xué)生的接受能力，體現備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導，加強學(xué)生的基本能力的培養，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開(kāi)心輕松。二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認真聽(tīng)課了，不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話(huà)的，交頭接耳的現象卻時(shí)有發(fā)生。面對一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節課都做到“有備而來(lái)”，努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計算能力，我還利用每節課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。
三、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據小學(xué)生心理特點(diǎn)及認識規律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。
四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導。
提高學(xué)困生的成績(jì)，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習的意義；其次是要教給他們學(xué)習的方法，讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )思考，增強學(xué)習自信心，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。在課堂教學(xué)中，注意設計不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習的需要，為學(xué)困生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰性的要求的同時(shí)，加強個(gè)別輔導，不讓學(xué)困生掉隊。
五、自我反思，努力實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、繼續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題，課后只做適當的鞏固，控制好課后作業(yè)分量；
2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，爭取家長(cháng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。我堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲！
正值三伏桑拿天，為期六天的的山東省小學(xué)遠程研修，即將落下帷幕，驀然回首我在感動(dòng)收獲中。
第一次當指導老師，當確認完自己身份的那一刻，我又興奮，又惶恐。我深知作為一名指導老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨，他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者，指導著(zhù)。指導好這么多老師的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰。這就要求我必須在專(zhuān)業(yè)認識上更深，理念更新，視覺(jué)更寬，看的更遠。面對這樣的挑戰，明顯感覺(jué)力不從心。所以抓緊充電，提升自己作為當先。研修前，我就學(xué)課標、看視頻，為研修的每天做好鋪墊。
研修開(kāi)始了，我突然覺(jué)得時(shí)鐘走的好快，我的時(shí)間太短，雖然提前做了準備，面對新的問(wèn)題還是有些手忙腳亂。在指導老師團隊的幫助中，在學(xué)員的努力中，在家人的支持中，我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動(dòng)。
感動(dòng)指導團隊的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣�，為我一次次指引。同樣忙的不可開(kāi)腳的他們，卻卻時(shí)時(shí)想著(zhù)為身單力薄的我添杯水�！皠e累著(zhù)，喝口水�！边@水是甘的，是甜的，讓我體會(huì )到幸福的滋味。
感動(dòng)我們的研修組長(cháng)忙前忙后，在我和學(xué)員之間穿針引線(xiàn)。為了每個(gè)學(xué)員都能完成作業(yè)，為了好的文章能夠推薦，為了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦，不厭其煩，做我堅實(shí)的后盾。
感動(dòng)這個(gè)激情、和諧、奮進(jìn)的團隊。無(wú)論他是校長(cháng)，還是主任；無(wú)論他是青年骨干，還是離休在即，他們都有著(zhù)嚴謹治學(xué)、勤于實(shí)踐的進(jìn)取精神。不得不讓我由衷的佩服，不得不讓我努力的奮進(jìn)。
感動(dòng)家人的支持與關(guān)心。六天來(lái)，不用洗衣，不用做飯，孩子乖巧，老公助陣。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。
研修結束了，在感動(dòng)中度過(guò)的我和大家一起收獲了。
只有三十幾個(gè)學(xué)員的我們在理論得到充實(shí)，技能得到提升的同時(shí)，53篇作業(yè)、評論被推薦，其中8篇被省專(zhuān)家推薦。隨筆感言48篇被推薦，其中3篇被省專(zhuān)家推薦。還有一期學(xué)習簡(jiǎn)報進(jìn)入省30強，居于前六位。成績(jì)的取得離不開(kāi)我們團隊的每一位成員的辛勤付出。
有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收。有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們。完美的結束，一定預示著(zhù)美麗的開(kāi)始。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
一、試卷的基本情況分析
本次初一升級考試試卷主要考查七年級所有單元的教學(xué)目標，包括七年級上冊課本。注重考查英語(yǔ)基礎知識和基本技能，又強調學(xué)生在實(shí)際中運用英語(yǔ)的能力，所涉及的知識點(diǎn)的面比較廣，題目設計比較靈活。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽(tīng)力部分和筆試部分，共十二大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識運用、補全對話(huà)、單詞拼寫(xiě)和動(dòng)詞填空以考查課本知識為主;閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達以考查學(xué)生語(yǔ)言運用能力為主。其中閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度較大，是我們平時(shí)沒(méi)有練習過(guò)的。
本次試卷命題有以下幾個(gè)導向:
1.七年級英語(yǔ)課堂教學(xué)中應重視基礎知識的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓練;
2.要注重培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;
3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。
二、本次考試成績(jì)情況
從抽考的情況看，全縣最高分119，我校112。全縣平均分為93.19853，我校的均分為91.98。我本人所帶班級為96.52。高出3.4。但是和其他學(xué)校尤其是東下村中學(xué)相比，竟然差20分之多。從學(xué)校四個(gè)班級來(lái)看，我所帶的兩個(gè)班均分分別為66.3和65.1。另外兩個(gè)班為56.2 和50.6。校最高分112。
三、存在問(wèn)題及原因分析
1、聽(tīng)力部分得分較高，原因是英語(yǔ)聽(tīng)力第一題圖片模糊不清，5分一分沒(méi)扣，全加進(jìn)了總分。但是聽(tīng)力材料的語(yǔ)速較平�？於嗔�，而且第一第二題只聽(tīng)一遍，有些學(xué)生沒(méi)反映過(guò)來(lái)，影響了正常的發(fā)揮。因此，許多學(xué)生失分較多。
2、完型填空和閱讀理解這兩大類(lèi)在整個(gè)試卷中失分較多，尤其是閱讀理解，文章生詞較多，有些句子結構也很復雜，問(wèn)題設計也很靈活，有一定的難度，學(xué)生失分最嚴重。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多，大部分說(shuō)自己是蒙的。這可能因為平時(shí)課堂缺少了相應的訓練，學(xué)生根據上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
3、單詞拼寫(xiě)題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎上，能夠結合句意寫(xiě)出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對詞匯的記憶能力、理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識及運用英語(yǔ)的能力，失分較多的題是第72和75小題，主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機械地去記憶單詞，不會(huì )在語(yǔ)境中運用所記的詞匯。
四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議
1、英語(yǔ)教學(xué)應該立足于基本知識和基本技能，平時(shí)應注意學(xué)生基本知識的靈活應用能力的培養。
2、加強閱讀訓練、努力培養學(xué)生的語(yǔ)感。七年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生，做好防差補差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
在過(guò)去的一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中，我任教的還是八年級（3）和九年級（5）班的英語(yǔ)。九（5）班的學(xué)生平均英語(yǔ)水平很低，對待英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度冷淡；八（3）班的相對較好些，學(xué)生基礎稍好，學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚，成績(jì)較好，但兩級分化嚴重。根據學(xué)生的實(shí)際情況，我因材施教�，F作如下幾點(diǎn)總結。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
要教好學(xué)生，要先學(xué)會(huì )做人。學(xué)生只有親其師，才會(huì )學(xué)其道。相對來(lái)說(shuō)，初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。農民工的學(xué)生很少回家后會(huì )自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)，所以英語(yǔ)的課堂教學(xué)成了學(xué)生學(xué)習的主要陣地，我特別重視這45分鐘的時(shí)間，在這45分鐘里，我盡量地增大課堂教學(xué)的容量，盡量多地運用各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、培養學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。
四、備課，既備學(xué)生，又要備教法
本學(xué)期里，我認真備課，上課、批改作業(yè)。備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
五、鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能，有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題，有助于培養學(xué)生的能力，并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，我在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力。今后我要積極加強自身的課程改革理論學(xué)習，轉變教育理念，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
轉眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學(xué)工作，有得有失，現總結如下：
一、端正的教學(xué)態(tài)度
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進(jìn)取，從而也決定了他的工作成績(jì)。我校全體教師在對待工作的態(tài)度，尤其是對待教學(xué)工作的態(tài)度上是無(wú)可挑剔的。長(cháng)久以來(lái)，我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，在這種態(tài)度的影響下，我們學(xué)校正邁著(zhù)堅實(shí)的步伐在激烈競爭中穩步前進(jìn)。態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度總是會(huì )讓我校脫穎而出。
二、健全的管理制度
為了落實(shí)教學(xué)常規管理，進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為，我校制定了一系列的教學(xué)管理制度：
1、堅持周一簽查教案制
每個(gè)周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現象的發(fā)生，保證了課堂的效率，達到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。
2、堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程外在的表現，及時(shí)對教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，可以發(fā)現教師在教學(xué)過(guò)程中的不足，從而做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)指出、及時(shí)改正，從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周一節公開(kāi)課制度
為了深入探討新課程的教學(xué)方法，我校在本期內督促各個(gè)教研組堅持每周一節公開(kāi)課，課前要認真備課，要把自己所學(xué)到的新課程的知識運用到自己的教學(xué)過(guò)程中，課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認真討論、評價(jià)。各個(gè)教研組都能順利開(kāi)展此項活動(dòng)，使全體教師都能夠在教研中取長(cháng)補短，從而探討出更好的教學(xué)方法。
4、制定相應的獎懲制度
學(xué)校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)的論文、輔導的學(xué)生、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績(jì)等方面都有詳細的規定，便于對每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。
三、扎實(shí)的公開(kāi)研討
為了深入探討新課程的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校制定了“每周一節公開(kāi)課制度”，要求各個(gè)教研組堅持每周上一節公開(kāi)研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末，此項工作都能扎實(shí)、有序地開(kāi)展，課前每個(gè)教師都能認真備課，能把自己所學(xué)到的新課程的知識運用到自己的教學(xué)過(guò)程中，課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認真討論、評價(jià)，校領(lǐng)導班子成員也能積極參與到聽(tīng)課、評課過(guò)程中來(lái)，從而使全體教師都能夠在教研中取長(cháng)補短，探討出更好的教學(xué)方法。
在本學(xué)期，縣教研室領(lǐng)導親臨我校進(jìn)行指導，張愛(ài)菊老師、何會(huì )巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導進(jìn)行了認真、細致的評課;中心校張寶軍校長(cháng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽(tīng)課指導;期末復習期間，何會(huì )巖老師的語(yǔ)文復習課和姜瑤老師的數學(xué)復習課在全區進(jìn)行交流研討。
四、合理的班級文化
在我們學(xué)校的每個(gè)教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設對各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的教學(xué)管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規定：優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習本連續得夠3個(gè)100分，獎勵一個(gè)笑臉;中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習本得1個(gè)100分，就獎勵一個(gè)笑臉;反之，罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執行之初，效果很好，可以說(shuō)是立竿見(jiàn)影�？墒�，這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過(guò)了之后，教學(xué)管理工作就又出現了“疲軟”狀態(tài)。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數——巧借哭臉。該罰哭臉時(shí)，她不“賞”學(xué)生哭臉，而是借給學(xué)生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯誤，哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來(lái)，久用不衰，那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué)，還回哭臉時(shí)真是爭先恐后，晚了，惟恐會(huì )“咬手”似的。正是因為有了這些合理的班級文化，各班的教學(xué)管理有條不紊，學(xué)生學(xué)習勁頭十足。
五、豐富的經(jīng)驗積累
為了及時(shí)總結經(jīng)驗，讓我校的教研工作更進(jìn)一步，我校鼓勵教師外出作課，撰寫(xiě)論文，開(kāi)展課題研究，向各級報刊雜志投稿等。
六、多彩的課外活動(dòng)
枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰，現代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習環(huán)境，為了適應時(shí)代的潮流，豐富學(xué)生的生活，使緊張的學(xué)習生活變得有張有弛，更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內，我校主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、春季書(shū)法繪畫(huà)比賽
在20xx年春季中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)比賽中，我校教師能認真輔導，使參與的4名同學(xué)均獲獎：劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫(huà)一等獎，趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書(shū)法二等獎和三等獎。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級參評。
3、計算機大賽
在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過(guò)努力拼搏，順利進(jìn)入了分賽區決賽，在決賽中，張兆龍同學(xué)獲得一等獎，呂洲、陳一夫獲得二等獎，侯蕾獲得三等獎。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中，我校代表隊獲得三等獎。
6、“迎六一”書(shū)畫(huà)、征文大賽
在“迎六一”書(shū)畫(huà)、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫(huà)一等獎，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫(huà)二等獎，游旭燕獲征文二等獎，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優(yōu)秀輔導教師。
7、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀兒童評選
在“六一”兒童節，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。
8、快樂(lè )體育節
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂(lè )體育節中，我校的表演節目豐富多彩，比賽節目也不甘落后，獲得了團體第一名的好成績(jì)。
七、一流的教學(xué)成績(jì)
正是因為有了這一批敬業(yè)愛(ài)崗、銳意進(jìn)取的得力干將，讓我校地教學(xué)成績(jì)一直位于全區之首。在本學(xué)期期末統考的17科中，我校有科次居全區第一，學(xué)�？傇u第。
在今后的教學(xué)工作中，我校會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補不足，使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步!
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期的歷史就在一節節課的流逝中瞬間堆成了�，F在回過(guò)頭來(lái)總結一下本學(xué)期的工作，意義非同凡響。
本學(xué)期我主要承擔了初一和初二級各三個(gè)班的教學(xué)工作。初一級的教學(xué)內容主要是七年級生物下冊。三年前我就已經(jīng)將這本教材上的第一節課的內容都已經(jīng)做成了課件。今年是第三次使用了。由于去年修改時(shí)變動(dòng)比較大，已經(jīng)基本上定型了。因此，今年在初一級的教學(xué)過(guò)程中投入的時(shí)間和精力相對比較小。第一節課的課件我仍然都有改動(dòng)，不過(guò)改動(dòng)的地方比較少。但是我一直堅持每節課后都批改學(xué)生手中的《新課程學(xué)習輔導》。在中段考以后，還要求學(xué)生將《新課程學(xué)習輔導》中做錯的題目重新在作業(yè)本上認認真真做一遍，并且一樣每次批改。在批改的過(guò)程中我堅持一貫的原則：每次都是自己動(dòng)手全批全改！在學(xué)期的初一級教學(xué)工作中唯一留的遺憾是：由于中途有些課程被擠占了，因此初一（2）班和初一（12）班的學(xué)生沒(méi)有能夠按照我精心設計好的課件《七年級生物下冊期末總復習課件》復習完。
初二的學(xué)生本學(xué)期面臨著(zhù)生物競賽和生物中考，由于我今年是第一次帶初二的學(xué)生參加生物競賽和生物中考，在這些方面都沒(méi)有經(jīng)驗，因此，在本學(xué)期我在初二級的教學(xué)和競賽輔導方面花的時(shí)間精力就要多一些。下面我就按照常規教學(xué)、輔導競賽、中考復習三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分類(lèi)總結。
先說(shuō)常規教學(xué)，由于上學(xué)期的教學(xué)時(shí)間不夠，因此，八年級生物下冊還留下第七單元第二章的三節新課沒(méi)有上完。因此，我先按照上學(xué)期的習慣，在上課之前分別花了一些時(shí)間和精力將這三節課的課件制作好。這同時(shí)意味著(zhù)，我自己歷時(shí)兩年半的初中生物教學(xué)系列課件也初步制作完成。對我來(lái)說(shuō)，是一件值得紀念的事情。
再說(shuō)輔導競賽，本學(xué)期從開(kāi)學(xué)第一周的第一天起，我就通知全部參加生物競賽輔導的學(xué)生到三樓的老地方開(kāi)始參加培訓了。除了中途學(xué)生要去參加年級大會(huì )耽擱過(guò)幾次，否則直至5月9日參加競賽前的那一周周五，我們學(xué)生們都從未間斷過(guò)。輔導的內容主要是將我上學(xué)期期末和寒假期間整理好的競賽輔導資料一一打印出來(lái)，讓他們先做后講。中途，為了增加他們學(xué)習的難度，我還在網(wǎng)上下載并且修改了好幾個(gè)與高中生物知識有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題的課件，而且我運用這些課件給學(xué)生們上過(guò)課。剛開(kāi)始時(shí)，當我得知學(xué)校由于經(jīng)費緊張，老師參加競賽培訓的補助由每次20元改為“不管每周培訓多少次都按每周兩次來(lái)計算”后，我并沒(méi)有灰心喪氣，仍然一如既往地堅持每天中午都去給學(xué)生上課。我始終堅持的信念就是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲骨香？當然，輔導競賽是由我們的科組長(cháng)馮儉嫦老師和兩人共同承擔的。馮老師本學(xué)期由于懷有身孕，因此平時(shí)中午的輔導她沒(méi)有參加。但是周末的輔導她一次也沒(méi)有拉下過(guò)。更為重要的是，她在競賽選手的選拔和培訓方面很有經(jīng)驗，她可是我們整個(gè)輔導工作的靈魂人物，最后把關(guān)的還是她。好在本屆參加培訓的學(xué)生個(gè)個(gè)都聰明好學(xué)，他們在競賽中不負眾望，最終以9人獲市一等獎、6人獲市二等獎、總分排在全市第二的驕人成績(jì)給關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導及同事們交上了一份滿(mǎn)意的答卷�，F在總結起來(lái)，我認為成績(jì)的取得不處乎以下三個(gè)方面：第一，領(lǐng)導重視。第二，老師努力。第三，學(xué)生聰慧。
最后，我想談?wù)劚緦W(xué)期我在中考復習方面所做的工作。首先，我根據近三年來(lái)的期末考試題及中考題按章節分類(lèi)整理好了《七年級生物上冊期末總復習》及《八年級生物上冊期末總復習》兩個(gè)WORD格式的文檔。為了讓我自己整理的資料有系統性，我又根據去年整理好的資料，以及近幾個(gè)的中考題分別制作好了《七年級生物下冊期末總復習》和《八年級生物下冊期末總復習》的WORD格式的文檔。雖然在真正復習的過(guò)程中，我只是在初二（7）和初二（8）班上課的過(guò)程中利用《七年級生物上冊期末總復習》這個(gè)文檔給學(xué)生復習了一遍。我覺(jué)得其中的內容對于初二（16）班的學(xué)生而言過(guò)于簡(jiǎn)單，就在初二（16）班沒(méi)有利用這個(gè)文檔進(jìn)行復習，而是使用了人手一冊的《20xx年中考突破—生物》復習了七年級生物上冊的相關(guān)內容。在復習的過(guò)程中，我感覺(jué)復習效果不是很理想，因此，又制作了《七年級生物下冊復習課專(zhuān)用課件》。在復習到七年級生物下冊的內容時(shí)，我就在三個(gè)都使用了這個(gè)課件進(jìn)行復習。在復習的過(guò)程中，我感覺(jué)到效果明顯比以前有進(jìn)步，于是又制作了《七年級生物上冊復習課專(zhuān)用課件》、《八年級生物上冊復習課專(zhuān)用課件》、《八年級生物下冊復習課專(zhuān)用課件》等四個(gè)配套課件。遺憾的是，雖然利用這個(gè)課件復習效果比較好，但是我們的上課時(shí)間有限。我只是在初二（7）班和初二（16）班利用完了《七年級生物下冊復習課專(zhuān)用課件》，初二（8）班都沒(méi)有復習完七年級生物下冊就轉頭開(kāi)始了測驗及評講22套模擬測驗卷了。不過(guò)，我將精心制作好的課件全部共享到我的博客中了。同時(shí)，我把博客的地址告訴了我的學(xué)生，喜歡有條件上網(wǎng)的學(xué)生回家后自行下載進(jìn)行復習。由于這一套課件主要由題目構成，答案我都做好了。學(xué)生們完全有能力自己運用�？上�，有條件這么做的學(xué)生不少，而真正這么去做的學(xué)生又不多。
本學(xué)期最值得高興的一件事就是，我在利用《七年級生物下冊復習課專(zhuān)用課件》進(jìn)行復習的過(guò)程中運用了一種新的《想、寫(xiě)、說(shuō)》的復習模式，在復習的過(guò)程中碰巧遇到市教研室的黃增壽老師下來(lái)聽(tīng)了一節課，他對于我的這種復習課模式給予了充分地肯定。我因此受到了極大的鼓舞，在此后的復習過(guò)程中我不僅在初二的教學(xué)過(guò)程中一直堅持運用這種復習方法，就是在初一級講授新課的過(guò)程中，在課堂練習這一環(huán)節我也嘗試著(zhù)了運用這種方法，我自己感覺(jué)效果不錯。具體的效果還要等到具體的成績(jì)出來(lái)之后才能初步下結論。另外，還值得一提的是，我在學(xué)期末的學(xué)生評價(jià)中，兩個(gè)年級所任教的學(xué)生中都有91%的學(xué)生對我在德育、教學(xué)、課堂控制能力及引起學(xué)生興趣變化方面綜合評價(jià)為A。
路漫漫，我現在越來(lái)越懂得向自己開(kāi)刀的好處了。雖然本學(xué)期我一如既往地努力工作，在工作中也取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但是這些都與我的教育理想大相徑庭。沒(méi)辦法，為了最終實(shí)現我的教育理想，我只能努力“屏住呼吸”，積極改正自己的一些教育教學(xué)陋習，按照現有的教育規則默默前行。因為總有一種信念在支撐著(zhù)我：
梅花香自苦寒來(lái)！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
隨著(zhù)期末考試腳步的慢慢來(lái)臨，這一學(xué)期的工作也即將結束。在這一學(xué)期當中， 有收獲，也有反思，現將本學(xué)期工作做如下總結：
在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養學(xué)生的'觀(guān)察能力，想象能力，表現能力和創(chuàng )作能力。有了這一方面的能力，學(xué)生的創(chuàng )作能力也會(huì )有所增強，作品內容會(huì )比較豐富。其次就是注意培養學(xué)生的欣賞能力，懂得如何在造型和色彩方面來(lái)分析一幅畫(huà)，對學(xué)生作品和自己的作品做合適的評價(jià)。這一點(diǎn)在學(xué)生作品的評價(jià)過(guò)程中合理運用，除了教師的評價(jià)，可更多的穿插學(xué)生的自評和他評，這樣學(xué)生欣賞能力會(huì )有所提高，并且自己在創(chuàng )作時(shí)，也會(huì )考慮到一些錯誤的地方，并且能夠及時(shí)修改過(guò)來(lái)。這樣對學(xué)生以后的發(fā)展有很大的幫助。
在教學(xué)內容方面，除了課程標準規定的課程以外，我還根據學(xué)生的需要以及年齡階段的不同，制定一些課本外的內容，以求更好的吸引學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣。還根據課本中的教學(xué)內容，對缺學(xué)習材料以及較難實(shí)現的教學(xué)內容的課程做適當的調正，或改變教學(xué)方式的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如三年級課程<<卵石動(dòng)物造型>>這一課中，讓學(xué)生準備卵石、水粉顏料、毛筆等工具會(huì )較復雜。于是，我在圖畫(huà)紙上繪制不同的卵石圖形，讓學(xué)生在上面填充造型，學(xué)生通過(guò)想象較好的完成了這一節課的學(xué)習。
除了課堂教學(xué)，在美術(shù)輔導班的學(xué)習中，也對課程做到合理的安排。參加美術(shù)班的學(xué)生都是對美術(shù)充滿(mǎn)興趣的，但是由于畫(huà)一幅畫(huà)的戰線(xiàn)有時(shí)會(huì )比較長(cháng)，學(xué)生的耐性較弱，慢慢的就沒(méi)有耐心了，針對這一點(diǎn)，我以繪畫(huà)與手工課相結合的方式來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生不至于失去對美術(shù)的興趣，比較能夠更好的完成創(chuàng )作。另外，我還適當的加入了一些水粉的學(xué)習，讓學(xué)習簡(jiǎn)單的了解水粉的知識以及運用的方法，使學(xué)生漸漸地了解更多的畫(huà)種。
在這一學(xué)期的工作中，因多種原因，偶爾也會(huì )出現怠慢，在教學(xué)中對教學(xué)過(guò)程一筆帶過(guò)的情況。還有自己感覺(jué)缺乏學(xué)習，在這些方面以后要注意，并且能夠在時(shí)間有余的情況下，進(jìn)行一些理論或教學(xué)方面的學(xué)習。
總之，在這一學(xué)期結束之際，對下學(xué)期的工作充滿(mǎn)希望，希望在下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中更充實(shí)，更有成就。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班兩位老師能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習新《鋼要》，增強專(zhuān)業(yè)意識、提高科研水平。
我們能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真學(xué)習新《綱要》，撰寫(xiě)隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合；操作和總結相結合。本學(xué)期，王英老師和我通過(guò)自己的努力，都取得了良好的工作成績(jì)。
2、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
三、家長(cháng)工作方面。
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學(xué)的老師給家長(cháng)作了講座。受到了家長(cháng)們的一致好評。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化。
2、在區域活動(dòng)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了家長(cháng)的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期里，我認真學(xué)習學(xué)校的工作計劃。從各方面嚴格要求自己，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地做自己的本職工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，
二、努力上好每一堂課。為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，我努力做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、耐心做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
今天，我參加了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作。從而更加深切地體會(huì )到自己與其他英語(yǔ)教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個(gè)個(gè)分數登出來(lái)了。119，118，117，116，115……再看看自己的學(xué)生，112，106，103，98，85，72……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我平時(shí)比較自負�？傆X(jué)得自己的教學(xué)也差不多。從來(lái)沒(méi)有什么危機感，就像只井底的，以為天空只有井口那么大�？粗�(zhù)東下村總均分112。8947，泊南106。3675，孟匠103。20xx……
再看我們學(xué)校的總均分91。97872，比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級總均分是97。54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷�；叵肫綍r(shí)的工作，我做得真正扎實(shí)嗎？我還有前進(jìn)的余地嗎？
首先，我確實(shí)做到了認真備教案。無(wú)教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語(yǔ)，內容非常簡(jiǎn)單。但是，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道，精度的備課就是在節省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時(shí)間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。
其次，我比較注重學(xué)生對語(yǔ)法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗，感覺(jué)詞匯，語(yǔ)法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時(shí)，適當地補充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學(xué)生盡量記住。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來(lái)還是滿(mǎn)意的。如果不是這次判卷，發(fā)現別的學(xué)校的學(xué)生寫(xiě)得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書(shū)上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！
第三，從不一個(gè)練習題一個(gè)練習題地講。而是精講習題，提高了效率，抓住了重點(diǎn)。每天晚上，在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現共性的問(wèn)題。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì )的。這樣，我們過(guò)了兩本練習。一本目標檢測，一本學(xué)習計劃。
這次抽考成績(jì)使我再次反省平時(shí)工作的疏漏，設想改進(jìn)辦法。
一、對學(xué)生的口語(yǔ)不夠重視。
學(xué)生口語(yǔ)不過(guò)關(guān)，直接影響學(xué)生的聽(tīng)力水平。能否在每節課前花幾分鐘練習口語(yǔ)。教師定標題，學(xué)生口頭準備。對于超常表現的學(xué)生，不吝嗇表?yè)P。
二、沒(méi)有做到面向全體。在兩個(gè)班中分別有二十名，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐心和個(gè)別輔導。致使他們越來(lái)越?jīng)]有信心，成績(jì)越來(lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心，重燃他們學(xué)習的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。
三、對于學(xué)生中存在的不動(dòng)腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽(tīng)之任之。致使許多學(xué)生包括會(huì )做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒(méi)有學(xué)習效果。能否通過(guò)嚴格的監督檢查，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過(guò)個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。
四、初一年級對學(xué)生的寫(xiě)作重視不夠。能否從初二年級開(kāi)始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)日記�？梢砸恢軆善�，一篇范文日記，背誦，一篇自創(chuàng )日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫(xiě)。
五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒(méi)關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)，吃飽點(diǎn)，甚至吃撐點(diǎn)。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫(xiě)就的總結。不當之處（如語(yǔ)言不規范等等，）敬請批評指正。
【第二學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合九篇】相關(guān)文章：
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結02-22
小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結01-19
第二學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作總結01-17
小學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結01-19
第二學(xué)期英語(yǔ)試卷質(zhì)量教學(xué)總結06-19
第二學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)計劃01-23
第二學(xué)期幼兒園安全工作總結范文02-15
高一英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)總結01-06