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班主任遠程培訓總結

時(shí)間:2021-05-26 12:58:34 總結 我要投稿

班主任遠程培訓總結范文(精選5篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的班主任遠程培訓總結范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

班主任遠程培訓總結范文(精選5篇)

  班主任遠程培訓總結1

  這次班主任遠程培訓即將結束,收獲很多,感觸很深。本次培訓的安排,無(wú)論是理論方面,還是實(shí)踐操作方面都非常豐富,而且授課教師都是教育專(zhuān)家、名家,課程資源主題突出、針對性強。通過(guò)學(xué)習,對照工作進(jìn)行反思,并在工作中開(kāi)始嘗試用新的方法科學(xué)、民主地處理班級管理中的一些問(wèn)題。通過(guò)培訓,感想太多,一吐為快。

  一、這次培訓形式新穎。我是在不耽誤正常工作的情況下,堅持每天上網(wǎng)學(xué)習。這次培訓共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,要仔細進(jìn)行案例研討,還要學(xué)習其中的擴展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)模塊還安排了“在線(xiàn)交流”的機會(huì )。同時(shí),還安排了班主任和指導教師。每當遇到學(xué)習的困難時(shí),都能及時(shí)得到耐心的輔導和幫助。雖然學(xué)習、工作很辛苦,可心里很充實(shí)。

  二、講課的專(zhuān)家都是曾經(jīng)在教育一線(xiàn)工作多年的班主任,他們不是死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我們無(wú)比敬佩。培訓學(xué)習使大家重新煥發(fā)了青春活力,充滿(mǎn)了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習,更加清楚地認識到了班主任工作的意義和價(jià)值,對做好班主任工作增強了責任感和信心。通過(guò)學(xué)習基礎教育司高洪副司長(cháng)的講課,認識到新形勢下德育工作和班主任工作的背景、內容和工作方法,把教育家的標準作為工作追求。培訓中感受到魏書(shū)生老師的“松、靜、勻、樂(lè )”四法的意義和價(jià)值,逐步學(xué)會(huì )正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作。王曉春老師對問(wèn)題學(xué)生的科學(xué)分類(lèi),提高了自己對待問(wèn)題學(xué)生的信心和應對方法。同時(shí),也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性。

  三、本次培訓的交流面廣。全國有一萬(wàn)名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流,雖然互不相識,可是共同的職業(yè)追求,相似的工作體驗,心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設,談班級管理,談學(xué)校安全工作,談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個(gè)共同的目標,互相取長(cháng)補短,互相鼓勵關(guān)心,共同學(xué)習,共同進(jìn)步,取得了很好的效果。

  總之,這次班主任培訓,雖然時(shí)間不是很長(cháng),但我們學(xué)到了許多東西,它將使我們終身受益。

  班主任遠程培訓總結2

  時(shí)光飛逝,高中班主任遠程培訓轉眼間結束了;仡櫲齻(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓學(xué)習,收獲的確很大。

  一、認識到班主任工作的重要性。

  班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導者。是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校家庭和社會(huì )的橋梁,是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。同時(shí)高中班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的.深刻變化、教育改革的不斷深化、中學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn),對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。

  二、形式多樣,理論提升。

  在遠程培訓過(guò)程中,名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識講座,系統而又完整,指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,尤其是濃郁的時(shí)代氣息,創(chuàng )造性的多維思路,賦予了現代班集體管理更深更精的內涵;助學(xué)導師悉心導航,一道道討論題猶如方向盤(pán),統領(lǐng)著(zhù)班主任學(xué)習的方向,同行們有的放矢,根據自己的理論學(xué)習有效結合工作實(shí)踐,發(fā)表的評論有理有據,直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后,總會(huì )有好多的老師各抒己見(jiàn),言之鑿鑿。

  三、樹(shù)立時(shí)時(shí)學(xué)習、終身學(xué)習的概念

  在培訓內容上,讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師;如何溝通學(xué)校與社會(huì )、家庭教育之間等一系列的內容。這使我認識到班主任的學(xué)習必要性。培訓使我深感自己讀書(shū)不夠,一桶水已經(jīng)遠遠適應不了現代教育形勢,新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉,提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強烈地意識到作為班主任,我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠必須多讀書(shū)、學(xué)習。

  總之,這次班主任網(wǎng)上培訓,是提升我的班主任政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最好學(xué)習機會(huì )。他為班主任提供了一個(gè)展示自我、相互交流、相互學(xué)習的平臺,是對班主任的一次最及時(shí)的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去,不斷地總結,不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)校信任的優(yōu)秀班主任。

  班主任遠程培訓總結3

  為期近一個(gè)月的班主任培訓即將結束,按照教育部門(mén)對此次培訓班主任全員培訓的內容和要求設置,此次培訓班為我們精心安排了一個(gè)個(gè)精彩的培訓環(huán)節,整個(gè)培訓過(guò)程充實(shí)而有序,使我們從班主任教育理念的新趨勢,班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展以及做班主任應具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。

  這次培訓內容精彩紛呈,教學(xué)形式新穎,內容多,容量大,各位名師的視頻、講座、座談以及研討等形式給我們對教育工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導,使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認識。

  此外,此次班主任培訓還與省級班班主任培訓班并軌采用網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué),省級的培訓在理論的教學(xué)上更加全面深刻,使我們對班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認識。培訓更加注重與實(shí)踐和案例教學(xué),一位位教育第一線(xiàn)的班主任與專(zhuān)家的講解,使我們在感性認識上更加真切。在進(jìn)行集中教學(xué),收聽(tīng)收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我們能夠靈活的控制學(xué)習時(shí)間,提高自己的自學(xué)效率。

  除了講座之外,我們還通過(guò)積極撰寫(xiě)教育論文/案例,開(kāi)展主題班會(huì ),學(xué)員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過(guò)此次培訓我得到的收獲主要有:

  1、團隊合作的重要性

  現代社會(huì )越來(lái)越強調團隊合作,而作為教育主要實(shí)施者的教師,如果能夠組成一個(gè)合作的團體,相互交流體會(huì )、心得,共享教育資源,那么整體的教育現狀將會(huì )得到很大的改觀(guān)。白下區利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺,大家在這里交流思想,討論心得,短短的一學(xué)期之內大家由互不相識到互助互學(xué),使得這次培訓雖然短暫但成效顯著(zhù)。

  2、責任心很重要

  班主任工作是一份“細心”、“耐心”加“責任心”的工作。而責任心尤其重要,是“耐心”和“細心”的基礎。沒(méi)有責任心的班主任工作注定是做不好的。

  3、積極學(xué)習運用現代教育技術(shù),并將其運用到實(shí)際工作中去。

  隨著(zhù)現代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化,教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師,作為班主任必須首先適應這些改變,并積極地去運用它。在整個(gè)班主任遠程培訓過(guò)程中,我深深體會(huì )到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰。

  班主任遠程培訓總結4

  能有機會(huì )參加農村小學(xué)班主任的遠程培訓,我倍感榮幸。經(jīng)過(guò)為期一個(gè)多月的學(xué)習,使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

  通過(guò)學(xué)習,使我明白作為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……每位班主任都應該深信每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,每一位班主任都應爭取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。我們要用發(fā)現的眼睛,去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn):作文中一句優(yōu)美的話(huà),生活中一點(diǎn)好的表現,也許相對于學(xué)生的過(guò)失、缺點(diǎn)顯得微不足道,然而,每一次真誠的表?yè)P,都會(huì )給他們一份自尊和自信。一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習中,我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況,比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上,讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也可以用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作,同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們只有用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,這樣我們才能桃李滿(mǎn)園。這次培訓,真的讓我受益匪淺,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結,不斷地提升自己的能力,做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任?傊芾戆嗉墤撚眯娜プ,用心去管理,班主任在工作中不斷摸索,講究管理藝術(shù)才能成長(cháng)為一個(gè)好的管理者。

  班主任遠程培訓總結5

  一個(gè)假期的班主任遠程培訓學(xué)習已經(jīng)結束了,學(xué)有所思,思有所獲。在3000多分鐘的學(xué)習里面,學(xué)到了很多教育教學(xué)與管理方面的內容,得到了很多啟示和啟發(fā),也引起了對教育教學(xué)更深層次的思考。聯(lián)系本次遠程教育培訓,結合自己平日的班主任工作,縱向和橫向對比,感到有很多地方需要調整和提高,F做一歸納,進(jìn)行反思總結。

  遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了班任身邊的花朵,這花朵,包含班任思想與言行的更新和轉變,也體現著(zhù)班風(fēng)與行為習慣的進(jìn)步和提高。

  前后對比,互相對照,談?wù)勁嘤栔,自己對平日工作的反思和切?shí)的做法。

  以校規為準繩,以班規做要求,以往的教育管理工作方面,圍繞著(zhù)上級下達的規章制度去嚴格的要求、約束和管理學(xué)生,貫徹和執行一系列的日常行為規范和道德準則的各個(gè)方面。毫無(wú)疑義,這本身就是在教育和規范學(xué)生言行。而通過(guò)本次遠程培訓學(xué)習,我深深感到,班主任在具體工作的實(shí)施過(guò)程中,還應該添加一些更人文性的管理,讓管理富有靈魂,有血有肉,從而讓學(xué)生從中體會(huì )到一種關(guān)愛(ài)和溫暖。

  這些具體的措施可以是:用一種溫馨的方式對學(xué)習進(jìn)步學(xué)生的鼓勵與獎賞,以一種更能走進(jìn)內心深處的方法激勵和引導學(xué)困生,營(yíng)造一種如同朋友之間的師生溝通與交流,營(yíng)造同學(xué)間姊妹般的親情感覺(jué),以及利用課余時(shí)間傾聽(tīng)不同的聲音,利用文體活動(dòng)時(shí)間發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),等等。在硬性規章制度的條文下,再增添許多更為細膩的管理方式,充分調動(dòng)學(xué)生的感官意識和情感世界,從而讓學(xué)生更為愉悅的接受學(xué)校和班級的各項要求和管理。

  在遠程培訓之后,不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識,在實(shí)際行動(dòng)中,也有了相應的轉變。這種轉變,具體體現在:在假期臨近結束與新學(xué)期開(kāi)學(xué)初,為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標。在沒(méi)有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓之前,每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,我并沒(méi)有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標,而在傾聽(tīng)了網(wǎng)路培訓之后,這個(gè)想法越發(fā)強烈。班主任于是針對本班級學(xué)生的不同情況,將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級,分別制定了短期、中期和長(cháng)期的奮斗目標,并將這些目標落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初帶著(zhù)這些不同階段的要求去學(xué)習,去努力,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習熱情,進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。

  行動(dòng)的轉變還體現在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發(fā),越發(fā)感覺(jué)應該讓民主真正走進(jìn)班級,于是,借著(zhù)臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)機,萌生了一個(gè)新的想法,就是民族選拔班干部。但民主不等于無(wú)章可循的隨意,還要有一定的條件作依照,于是,制定了具體的選拔要求與條件。以此,放手讓學(xué)生依據硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的投票選舉,從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉變,也是這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓之后的實(shí)際舉措,它將會(huì )更好地為班級的管理和建設起到重要的推動(dòng)作用。

  遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了教育陣地上的花朵,尤其對班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身邊和心里開(kāi)出了朵朵鮮花。相信,這朵朵鮮花,在今后的教育教學(xué)中,將開(kāi)得更絢麗、更奪目。

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