高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結1
一直以來(lái)很多高中老師都有這樣的困惑：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習基礎差，兩極分化嚴重，英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有興趣、不主動(dòng)，高中老師英語(yǔ)教學(xué)心得。老師們的教學(xué)熱情也因此逐漸消減。
其實(shí)在教學(xué)中很多客觀(guān)問(wèn)題我們必須承認和面對，比如現實(shí)的生源。
只有承認并接受學(xué)生的現狀，我們才能調整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問(wèn)題。不能把教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的原因完全都歸結于學(xué)生的基礎。
我的建議是：
一、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習。既然我們選擇了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，就應該在專(zhuān)業(yè)上不斷地提高自己。每種語(yǔ)言都有其獨特的文化內涵，所以堅持學(xué)習英語(yǔ)，與世界接軌，多訪(fǎng)問(wèn)國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價(jià)中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語(yǔ)學(xué)習和使用中獲得滿(mǎn)足和樂(lè )趣。
二、熱愛(ài)學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時(shí)他們的英語(yǔ)成績(jì)可能不理想，但將來(lái)他們可能在各領(lǐng)域會(huì )很有成就，我們會(huì )以他們而自豪。所以我們要承認他們之間的差異，認識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛(ài)他們!不要因為目前他們的英語(yǔ)成績(jì)不好而一味地職責他們。作為教師，我們的前程是可預見(jiàn)的，我們只是在專(zhuān)業(yè)和經(jīng)驗方面暫時(shí)優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來(lái)不定性很強，他們很可能會(huì )比我們更好。
三、熱愛(ài)教學(xué)。專(zhuān)研學(xué)生和教材教法，使學(xué)生對英語(yǔ)有美好的情感體驗，在原有基礎上有所提高。學(xué)生對英語(yǔ)的愛(ài)和進(jìn)步會(huì )給我們帶來(lái)成就感，會(huì )讓我們感悟到人生的意義和幸福！
雖然大家可能覺(jué)得這三點(diǎn)是老生常談，可確實(shí)是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫院看一位病重的親人，看到醫生護士在她病床前手忙腳亂，看到周?chē)牟∪藗�(gè)個(gè)氣息微弱，我內心受到了深深的觸動(dòng)！醫護人員每天面對深受病痛折磨的病人，每天看著(zhù)人間的生離死別，從事這樣的職業(yè)該有多大的壓力��！所以那個(gè)時(shí)候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對年輕有活力，充滿(mǎn)朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了！
最后總結一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結2
以下是我就這學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作所作的總結。
在教學(xué)方面，我認真研究教材資料，包括課本和英語(yǔ)一輪復習資料書(shū)——名師指津，旨在把握教學(xué)重難點(diǎn)，以便對上課內容做好充分準備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習，以給學(xué)生更好的啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣。我認真手寫(xiě)每節課的教案，并及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
在備課組工作中，我積極承擔自己的本職工作，參加備課組會(huì )議，踴躍發(fā)言。在本學(xué)期的周測中，我與備課組的其他英語(yǔ)老師一起積極承擔編寫(xiě)試題的任務(wù)。另外，每次模擬考試，比如本學(xué)期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考，我主動(dòng)承擔將作文模版排版并復印的任務(wù)。
在每周一課的公開(kāi)課中，當輪到自己上每周一課公開(kāi)課，我向尋求本組洪展老師的幫忙。她給我的公開(kāi)課設計提出了建設性的意見(jiàn)和建議。我做好充分準備，上完后聽(tīng)取本組其他英語(yǔ)老師給予的建議，以便調整今后的教學(xué);對于本組其他老師的公開(kāi)課，我認真做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習她們的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，高三進(jìn)行的英語(yǔ)閱讀競賽中，高三2班黃芷欣同學(xué)榮獲二等獎。
在英語(yǔ)教學(xué)方面，我按照學(xué)期初的英語(yǔ)教學(xué)計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我嘗試用多種方式來(lái)激發(fā)、引導學(xué)生，提升學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，包括播放相關(guān)視頻，圖片，等。學(xué)生們的成績(jì)在穩步提升，特別是高三2班的學(xué)生，進(jìn)步幅度非常大。
在學(xué)生作業(yè)及輔導方面，在第八節自習課時(shí)，進(jìn)班進(jìn)行輔導，并為學(xué)生答疑;我認真批改學(xué)生上交的英語(yǔ)作業(yè);特別是學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較薄弱，我強化學(xué)生們的單詞拼寫(xiě)和識記。絕大部分孩子能堅持下來(lái)，完成每個(gè)話(huà)題的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生們，如果碰到不懂的問(wèn)題，要多與其他同學(xué)討;討論還不能解決的話(huà)，再尋求老師的幫助。
總的來(lái)說(shuō)，作為年輕英語(yǔ)教師的我，特別是學(xué)校提供給我鍛煉的機會(huì )，讓我帶高三。我將秉著(zhù)認真、踏實(shí)的工作態(tài)度，向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師學(xué)習，以促進(jìn)自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從而幫助到更多的學(xué)生。在以后的英語(yǔ)從教之路，還應該多閱讀有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，充實(shí)和提升自己!
高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結3
高三最后一學(xué)期，本人在教學(xué)中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授高三1、2班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎不太理想，極少學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生人數也不多。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解，增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。同時(shí)大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結，通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
三、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了聽(tīng)力書(shū)籍，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
介紹學(xué)生借助思維導圖進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，對學(xué)生的英語(yǔ)作文多次進(jìn)行單獨批閱，主要是提高他們的書(shū)面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績(jì)好壞，作為一個(gè)老師，在工作中還是存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結4
本人在英語(yǔ)教學(xué)中，工作扎實(shí)，認真備課，認真上好每一堂英語(yǔ)課�，F做如下幾點(diǎn)總結。
一、注意高一年與初中的`銜接過(guò)渡
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流，能夠透過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識�？衫猛碜粤暤臅r(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣；堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀潛力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：
1、建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”，培養課堂交際氛圍。對話(huà)情景能夠由淺入深，逐漸培養學(xué)生口語(yǔ)交際潛力以至于提高學(xué)生興趣。
2、多鼓勵，少批評。個(gè)性是要針對那些基礎較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
三、培養學(xué)生的自學(xué)潛力
只有透過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)潛力，才能使學(xué)生的學(xué)習用心性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習潛力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的潛力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的潛力。另外，自學(xué)潛力的提高還得益于超多的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課能夠結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當和學(xué)生一齊參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還能夠布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到校園進(jìn)行交流。
總之，我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據學(xué)生的實(shí)際認真備課。最重要是提高學(xué)生的興趣。
高中英語(yǔ)教師教學(xué)的經(jīng)驗總結5
本學(xué)期，本人擔任高一二和高一五班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
聽(tīng)課：聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)。
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