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師德師風(fēng)的個(gè)人總結

時(shí)間:2021-05-24 13:23:29 總結 我要投稿

師德師風(fēng)的個(gè)人總結(精選6篇)

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)的個(gè)人總結(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

師德師風(fēng)的個(gè)人總結(精選6篇)

  師德師風(fēng)的個(gè)人總結1

  一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立了“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。以下是我的個(gè)人總結。

  一、積極參加學(xué)習

  我能積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作,本年度除擔任八年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外,還擔任了八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,教學(xué)效果好,受到了師生的好評。

  二、做好教育教學(xué)工作

  求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。

  任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  三、存在不足

  反思本年度的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。如對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入,還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

  師德師風(fēng)的個(gè)人總結2

  通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育,我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育的重要意義,更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規范>>的要求,結合自己二十一年來(lái)的教育工作生涯,經(jīng)過(guò)跟大家一起學(xué)習、討論和評議,自我剖析如下:

  一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面表現如下:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下:

  1、在依法執教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行,但還要進(jìn)一步學(xué)習和宣傳教育政策,依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則,我們決不能放松或不注意這個(gè)準則。

  2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我更好地做到了熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,從沒(méi)有敷衍塞責現象。每天總是早來(lái)晚走,出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),盡心盡力做好每一項工作。

  3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)孩子的人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,特別是在要求學(xué)生方面,非常嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。

  4、在嚴謹治學(xué)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài),核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;認真探索教育教學(xué)規律,教育教學(xué)方法靈活性有力度,很快地提高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷地學(xué)習。

  5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助;我能夠關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),更好地建創(chuàng )文明校風(fēng)。

  6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面,我積極聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)孩子。

  7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則,是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,不謀取私利,不從事有償家教,從未向學(xué)生攤派過(guò)教輔資料。

  8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則;注重身教,嚴格律己,語(yǔ)言規范。

  二、我就以上存在的不足采取以下改進(jìn)措施:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下整改措施:

  1、樹(shù)立遠大的理想,更加堅定教書(shū)育人、為人師表信念。

  2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作,增強教書(shū)育人的效果。

  3、進(jìn)一步轉變作風(fēng),更加積極工作。

  4、進(jìn)一步加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)、理論知識的學(xué)習,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  師德師風(fēng)的個(gè)人總結3

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!睈(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)…,這都是做一名好教師最基本的;教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是學(xué)生的領(lǐng)路人,教師的言行對學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響,因此加強教師的師德修養尤為重要。

  教師應時(shí)時(shí)嚴格要求自己,處處做學(xué)生的表率。要求學(xué)生勤奮學(xué)習,教師就應該是個(gè)好學(xué)不倦的人;要求學(xué)生正直善良,教師就應該是個(gè)品德高尚的人;要求學(xué)生志向遠大,教師就應該是個(gè)在平凡的崗位上不甘于平凡、自強不息的人?傊,我個(gè)人認為:要求學(xué)生做到的,教師就應該首先做到;要求學(xué)生做什么樣的人,教師首先就應該是這樣的人。教師對自己要求越嚴格,她在學(xué)生面前就越有威信,她的教育教學(xué)效果也就越好。所謂“身教重于言教”,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。常說(shuō)“孩子是父母的影子”,在學(xué)生身上也同樣或多或少有著(zhù)教師的痕跡,教師的言談舉止、思想意識對學(xué)生構成一種自然的教育力量,有著(zhù)潛移默化的影響,并且這種影響將伴隨著(zhù)學(xué)生的一生。

  熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸,我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護他們的角度去教育他們,他們都會(huì )變成很有出息的人材。在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題,使他們健康地成長(cháng),課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。

  教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中,如果發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為,應該及時(shí)加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,坦誠對待學(xué)生,真心面對學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,通過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì ),針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

  作為一名小學(xué)教師,在長(cháng)達30年的工作中我能始終不斷的學(xué)習,改進(jìn)工作方法,使教育教學(xué)工作不斷完善,取得事半功倍的效果。我想:既然做了教師,就應該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。我把教師這個(gè)職業(yè)當作一項充滿(mǎn)挑戰和樂(lè )趣、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來(lái)做,雖然工作煩瑣又繁重,但是我仍滿(mǎn)腔熱情地干,學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心,他們的失敗和犯錯,他們的進(jìn)步與成功同我息息相關(guān)。

  作為一名班主任,擔負的角色是多變的:有時(shí)我是一個(gè)寬容慈愛(ài)的媽媽?zhuān)寣W(xué)生能感受到來(lái)自老師的溫暖;有時(shí)我是一個(gè)嚴厲而公正的執法者,有著(zhù)一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛;有時(shí),我又是一名勤勞的清潔工,及時(shí)掃去孩子們心靈上的灰塵;有時(shí),我又必須是一名運動(dòng)員,即使再苦再累,也要跑到終點(diǎn)。而這一切角色全是緣于對孩子們無(wú)私的愛(ài)!

  “身正為范,德高為師”,一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德,用對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情去感染學(xué)生,用嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)去影響學(xué)生,用嚴于律己的實(shí)干精神去激勵學(xué)生,讓我們共同努力,使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,成為有一個(gè)良好口碑的教師。

  師德師風(fēng)的個(gè)人總結4

  這幾天,通過(guò)組織學(xué)習和自我學(xué)習,使我深刻感受到師德的博大精深。我們可以從網(wǎng)絡(luò )上搜索到許許多多的老師的模范事跡,從教育部部長(cháng)周濟發(fā)表的《愛(ài)與責任——師德之魂》一文中的提示,立馬在《做人民滿(mǎn)意的教師》一書(shū)中學(xué)習了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤(pán)振玉、林崇德五位模范教師事跡材料,從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無(wú)私的奉獻精神而感動(dòng)不已。

  一、師德就是榜樣,當今實(shí)踐師德是第一要務(wù)

  從這些師德高尚的教師,無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養重在修煉,重在實(shí)踐。理論轉化為實(shí)際的過(guò)程,是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,閃耀著(zhù)人格魅力的光輝!耙簧娗樵蕴依睢钡膬(yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細心地針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng )造成功的機會(huì ),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

  “一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢(qián)、出名的機會(huì ),幾十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區教育事業(yè)。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng),“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”,兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻30年。

  “哪怕只有一個(gè)學(xué)生,我也會(huì )選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤(pán)振玉,她有無(wú)數機會(huì )走出大山,到大城市里去掙錢(qián),但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著(zhù)下一代。

  “用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì )孩子的內心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過(guò)失”,有禮貌地對待他們,讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情,總結出了班主任工作八法”:人格感染、愛(ài)心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現、集體凝聚、家訪(fǎng)溝通和反思升華。

  認為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導師林崇德,在他44年的.教育生涯之中,兢兢業(yè)業(yè),努力“培養值得自己崇拜的學(xué)生”,把全部的愛(ài)獻給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?偨Y出教書(shū)育人的理念是:嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中。他說(shuō)過(guò):“如果人有來(lái)生,在我高中畢業(yè)時(shí),我仍會(huì )把自己所有的高考志愿填上‘師范’,畢業(yè)后仍當教師,一名光榮的人民教師!”

  “窮且益堅,不墜青云之志!毕窕繇、鄒有云、盤(pán)振玉、黃靜華、林崇德,像全國優(yōu)秀的所有師德標兵,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無(wú)私奉獻,默默無(wú)聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  二、教師的道德實(shí)踐,更重要的是體現在教育教學(xué)的活動(dòng)中

  “老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(cháng)是一項要全社會(huì )共同努力的系統工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現的根本保證。

  師德師風(fēng)的個(gè)人總結5

  “學(xué)高為師,身正為范”,作為一名光榮的人民教師,一年來(lái),我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,忠誠黨和人民的教育事業(yè),無(wú)愧于心!

  第一、我遵循學(xué)生身心健康成長(cháng)的規律,依法執教,學(xué)習宣傳黨和國家的教育方針和基本路線(xiàn),自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針政策保持高度一致;

  第二、我為人師表,遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔大方,語(yǔ)言文明,舉止得體,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,言傳身教;

  第三、我能愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校,認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想;

  第四、我熱愛(ài)學(xué)生,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益;

  第五、我嚴謹治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)科規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平;

  第六、我團結協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng);

  第七、我能尊重家長(cháng),認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,共建和諧校園;

  第八、我能做到廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,不亂收費;

  總之,一年來(lái)我在教育教學(xué)中,嚴格要求自己,無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。今后,我還要不忘初心,繼續前進(jìn),不斷提高自己思想水平。

  師德師風(fēng)的個(gè)人總結6

  我是一名中學(xué)教師,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。多著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習,現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結:

  首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表!卑阎艺\于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

  在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

  要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。

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