實(shí)用的小學(xué)學(xué)校工作總結范文匯編九篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇1
光陰似箭，日月如梭。在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們xx鎮中心小學(xué)在鎮中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下，沿著(zhù)學(xué)期初制訂的工作目標，全體教師團結奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。本學(xué)期學(xué)校以“給學(xué)生幸福的童年，給教師完整的人生”為目標，在教學(xué)質(zhì)量管理、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作取得了可喜的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初所提出的各項工作任務(wù)�，F就本學(xué)期學(xué)校的主要工作總結
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。
我校利用每周教師例會(huì )的機會(huì )，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力打造一業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍。本學(xué)期，我們以學(xué)習新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為契機，開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂(lè )趣。
本學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校20﹪的教師年齡結構偏大（50歲以上的教師7名），即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學(xué)校以人為本謀發(fā)展，實(shí)行人性化管理，體現人文關(guān)懷，讓廣大教職工切身感受到領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的溫暖，極大地調動(dòng)了他們工作的積極性和主動(dòng)性，正因為如此，教師們把學(xué)校當成自己的家，學(xué)校的各項工作能得到大家的響應，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。
二、抓常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在鎮中心校的統一布署下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：狠抓教學(xué)常規，強化過(guò)程管理。教學(xué)常規的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對老師們的常規教學(xué)一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結果與教師的年終績(jì)效工資掛鉤。
2、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，每個(gè)班級都不同程度地存在“學(xué)困較多、優(yōu)生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀(guān)，不談客觀(guān)”的原則，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”的觀(guān)念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學(xué)困生轉化，一手抓優(yōu)生培養，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jì)。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校常態(tài)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)課評課、課內比教學(xué)等活動(dòng)，全面打造快樂(lè )課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開(kāi)花。學(xué)校經(jīng)常選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，開(kāi)闊眼見(jiàn)，提升課堂教學(xué)技能。去年冬季，我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“大手拉小手”送課下鄉活動(dòng)�；顒�(dòng)中，9名優(yōu)質(zhì)課教師先后深入xx、xx、xx和xx等xx小學(xué)，共計送去語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科十多節優(yōu)質(zhì)課，受到了當地學(xué)校師生的歡迎和喜愛(ài)。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)中，積極在網(wǎng)上“曬課”。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高了全教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、抓班級管理，強化安全衛生
班級是學(xué)校工作的前沿陣地。按照鎮中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開(kāi)始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。加強學(xué)生常規管理，進(jìn)行良好的行為習慣教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了鎮小學(xué)生習慣養成教育啟動(dòng)儀式，分步實(shí)施，促使學(xué)生從小養成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣，為他們成人成才打下堅實(shí)的基礎。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
2、以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為準則，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉，絕大部分學(xué)生養成了愛(ài)學(xué)習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
3、利用班會(huì )，強化安全衛生教育和管理。本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛生效果比較顯著(zhù)，校容校貌有了明顯的改觀(guān)。為師生創(chuàng )造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。由于學(xué)校安全教育深入扎實(shí)，安全防范措施落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全事件。
四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推到校園文化建設。我們力求讓每位學(xué)生在高品位校園文化的浸潤下，激發(fā)愛(ài)校、愛(ài)國感情，增強學(xué)生的光榮感和責任感。在愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的教育方案，并扎實(shí)做好讀書(shū)的指導工作，為讀書(shū)競賽打下良好的基礎。同時(shí)結合節慶和其他重要節日，因地制宜地開(kāi)展慶�；蚪逃顒�(dòng)。
2、重新編排了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的空竹操。
“抖空竹”是我校的傳統項目。自xx年開(kāi)展這項特色活動(dòng)至今已八年了。八年來(lái)，我們的抖空竹活動(dòng)受到了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，也得到了廣大家長(cháng)的支持。由于我們的這項活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，得到了社會(huì )和上級領(lǐng)導的認可，xx年10月我校被xx省教育廳授予”中華文化傳承藝術(shù)學(xué)�！�。本學(xué)期，由于我校只剩下1—4年級學(xué)生，這對我們以往的空竹特技表演帶來(lái)了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級學(xué)生參與活動(dòng)，使他們學(xué)起來(lái)容易，玩起來(lái)得手。我們今后將繼續努力，把這項抖空竹活動(dòng)項目傳承下去。
3、創(chuàng )新文體活動(dòng)，潤物無(wú)聲地開(kāi)展藝術(shù)教育。本學(xué)期，我們自編了一套完整的課間操—古詩(shī)韻律操。師生在音樂(lè )中一邊誦讀古詩(shī)，一邊做出健身動(dòng)作，形式別具一格。30分鐘的課間操時(shí)間，學(xué)生不但鍛煉了身體，還同時(shí)誦讀了16首古詩(shī)，這種寓教于樂(lè )的形式，深受師生喜愛(ài)。這套古詩(shī)韻律操，將誦讀經(jīng)典與文化健身完美結合，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華傳統文化的厚重，而且還夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生文化素養。
4、書(shū)香溢校園，經(jīng)典伴成長(cháng)。學(xué)校開(kāi)設了誦讀課，各班設立了圖書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，學(xué)校每月開(kāi)展一次經(jīng)典誦展示活動(dòng)，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養。校園書(shū)香氛圍濃厚，處處展現人文文化。前不久，我校順利通過(guò)縣教育局“書(shū)香校園”達標活動(dòng)檢查驗收。
五、家校共建，提高辦學(xué)效果
我校繼續堅持家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，要求教師將關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設的一個(gè)重要環(huán)節。在生活上、學(xué)習上、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”。要求教師要經(jīng)常對“留守學(xué)生”進(jìn)行家訪(fǎng)，建立“留守學(xué)生”與教師的結對幫扶制度，讓教師充當“留守學(xué)生”的第二監護人，使部分監護人長(cháng)期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學(xué)生”進(jìn)行心理輔導，減輕“留守學(xué)生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力。要求“留守學(xué)生”每月給父母寫(xiě)一封書(shū)信或通一次電話(huà)，加強“留守學(xué)生”與父母的親情聯(lián)系。今年10月份學(xué)校分別召開(kāi)了一至四年級家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，學(xué)校向家長(cháng)提出了學(xué)校管理、班級管理的制度及要求；教師與家長(cháng)相互交流學(xué)生在家及在校的表現�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校、家庭、社會(huì )的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學(xué)效果。
六、存在的困難和問(wèn)題
一學(xué)期以來(lái)，我們做了大量的工作，取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些困難與問(wèn)題，需要引起上級領(lǐng)導的關(guān)注，并逐步得到解決。教師老年化嚴重，結構性缺編十分突出。
2、學(xué)生乘坐社會(huì )車(chē)輛上下學(xué)存在嚴重的安全隱患。
3、學(xué)�；A設施建設有待加強，教師、功能室、教師辦公室緊缺。
一學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)去，駐足回首之間，有喜也有憂(yōu)。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有鎮中心學(xué)校的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷，有全體教師的團結奮進(jìn)和勤懇努力，我們殷店鎮中心小學(xué)的明天一定會(huì )更好。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇2
****年4月12日上午，我校和實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了校際交流活動(dòng)，無(wú)論是參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，還是與實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導交流，都有對我校教師有很深的觸動(dòng)。三位教師課堂構思的精巧獨到、小組合作學(xué)習的有序高效、實(shí)驗小學(xué)的教師學(xué)生精神風(fēng)貌，領(lǐng)導班子的管理藝術(shù)，都給我們留下了很多的思考，下面就簡(jiǎn)單談?wù)劵顒?dòng)后的收獲和感想：
一、課堂教學(xué)層面：
1、教師課堂駕馭能力非常強，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在興奮、思考高速運轉的狀態(tài)。教師在靈活運用學(xué)案的同時(shí)，突顯了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本，而是根據學(xué)習知識掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握文本的基礎上，有效的擴展開(kāi)去。
2、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿(mǎn)，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習的安全感和開(kāi)口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著(zhù)學(xué)，被“牽引”著(zhù)學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達。
3、小組合作學(xué)習扎實(shí)有效�！拔覀冃〗M來(lái)匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學(xué)生井井有條的匯報語(yǔ)言中，可以看出在小組的運行評價(jià)上，實(shí)驗小學(xué)確確實(shí)實(shí)邁出了一大步，并已取得初步的成效。
二、學(xué)校管理層面
1、“以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立大教育觀(guān)”。馮校長(cháng)的這句話(huà)給我留下了很深的思考。的確，從大教育觀(guān)來(lái)說(shuō)，學(xué)生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面發(fā)展和提高，包括孩子的品德、心理、綜合素質(zhì)等等。這個(gè)道理我們每一個(gè)教育工作者都懂，難就難在，在高考指揮棒下，在一切以成績(jì)?yōu)橹氐拇罅髦�，還能堅持這樣的辦學(xué)思想，讓學(xué)生享受真正的素質(zhì)教育，實(shí)驗小學(xué)確實(shí)為全區的學(xué)校做出了很好的表率作用。
2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現了實(shí)驗小學(xué)的現代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說(shuō)了就辦，說(shuō)了就干；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規、后勤等各個(gè)環(huán)節，各個(gè)方面；向下放權，充分發(fā)揮了各級各類(lèi)人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力。
3、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。實(shí)驗小學(xué)通過(guò)多種途徑塑造高素質(zhì)的教師隊伍。對教師實(shí)行人文管理，鼓勵教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業(yè)精神，規范教師行為。實(shí)行目標管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級管理，強調團隊意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設身處地為他人著(zhù)想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(cháng)合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
這次的活動(dòng)，使我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，要繼續本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念，不動(dòng)搖，不懈怠，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇3
校長(cháng)述職教學(xué)工作永遠是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校工作的永恒話(huà)題。我們秉承“以科研帶動(dòng)教研”的理念，以校本教研為抓手，以規范教學(xué)管理為保障，以構建“高效課堂”為中心，懷揣讓每一位孩子都得到不同發(fā)展的教育理想，在理想與現實(shí)間健步前行，走出了一條“讀書(shū)潤校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強�！钡霓k學(xué)之路。
一、創(chuàng )新教研方式，讓質(zhì)量在實(shí)效中高揚。
教研形式的創(chuàng )新性和務(wù)實(shí)性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情，也直接影響著(zhù)教研的效果。因此，我們對傳統的教研活動(dòng)形式進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng )新，切實(shí)提高了教研實(shí)效，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.區域式集體備課。
由于教師平時(shí)事務(wù)性工作多，聚到一起的時(shí)間往往得不到保證，即使備課活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，因為內容多，時(shí)間短，非主講老師又沒(méi)有充分的準備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結果使集體備課變成了教師的新負擔。學(xué)校參加了香坊區進(jìn)修學(xué)校組織的區域集體備課活動(dòng)，每一次有主題、有內容安排、有人員分配，同時(shí)實(shí)行“論壇式”備課，將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩�，集體備課時(shí)，全組老師人人有備而來(lái)，個(gè)個(gè)發(fā)表意見(jiàn)，最后由主持人將討論結果進(jìn)行總結梳理，形成比較完善的教學(xué)設計。同時(shí)教師們在名師的指導下虛心學(xué)習。主動(dòng)參與研討，大家互相取長(cháng)補短，每次都有所得，并運用到教學(xué)中。
2、1+4式的管理模式
我校教師在中心校的集團化管理下，教師在各自的團隊里參加網(wǎng)上研討、各抒己見(jiàn)，聘請香坊區進(jìn)修校數學(xué)教研員劉雅蘭、語(yǔ)文教研員祁靜偉，英語(yǔ)教研員張宇來(lái)校聽(tīng)課研討和講座指導，有效的推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3.課題式聽(tīng)課評課。
在本學(xué)期開(kāi)展的第三屆“幸福杯”教學(xué)大獎賽中同時(shí)開(kāi)展課題式聽(tīng)評課活動(dòng)，教研組先梳理出日常教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，如課堂提問(wèn)的有效性、師生交流的有效性等，讓每個(gè)教師選擇一兩個(gè)研究的“點(diǎn)”作為自己的研究小課題，作為自己研究課題，進(jìn)行說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、反思和議課，從而帶著(zhù)問(wèn)題有針對性地聽(tīng)、有選擇性地評，加深了對有效教學(xué)與品質(zhì)課堂的理解，有效促進(jìn)了聽(tīng)課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動(dòng)，切實(shí)提升了教學(xué)研究實(shí)效。
4.導學(xué)式教學(xué)設計。
我們本著(zhù)“為學(xué)而教”的理念，變“教案”為“學(xué)案”。強化二次備課，不斷增強備課的有效性。教學(xué)組劉金梅主任每周按時(shí)檢查教案，給予真誠的幫助和發(fā)自?xún)刃牡馁澷p，極大地激發(fā)了教師超前備課的積極性。
二、打造幸福課堂，讓生命在課堂上激揚。
為了切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高課堂效率，在狠抓常規教學(xué)工作的基礎上，我們開(kāi)展了“基于生命理念下培養學(xué)生自主學(xué)習能力的研究”的課題實(shí)踐研究，也積累了一些研究經(jīng)驗：如低年級的識字寫(xiě)字教學(xué)，在進(jìn)修校祁靜偉老師的指導下已整理出識字寫(xiě)字歌訣集；中年級圍繞有效閱讀教學(xué)，我們初步研究出30條詞語(yǔ)教學(xué)策略，正在構建一個(gè)的高效課堂模式，逐漸形成“簡(jiǎn)明而豐富，靈動(dòng)而扎實(shí)”的課堂風(fēng)格。有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)努力構建幸福課堂，
1.名師引領(lǐng)，在名師式跟蹤輔導中把握高效課堂理念。
與名師結對子，鄉村教師進(jìn)名校，在進(jìn)修校教研員的帶領(lǐng)下進(jìn)行有效的集體備課。
2.一題三研，在實(shí)踐中提升教學(xué)水平。
本學(xué)期老師們通過(guò)集體備課、一題三研，不斷提升自己教育教學(xué)的水平和研究的能力。集體備課形式自主，內容集中，都是老師們平時(shí)課堂中提出的共性問(wèn)題，一起交流，說(shuō)說(shuō)好的做法，做到了好方法一起共享。一題三研層次分明，從不同角度層面對授課內容去分析理解，更深入的對方法的總結策略有所收獲與研究。
3.研訓一體，在實(shí)戰式課堂演練中提升教學(xué)藝術(shù)。
開(kāi)展骨干公開(kāi)課、青年展示課、新教師匯報課“三課研訓”活動(dòng)。全體教師人人對照幸福小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準原則上好每一節課課，基本上達到每位教師每學(xué)期至少上2節公開(kāi)課或研討課。
三、構建學(xué)習型團隊，讓精神在書(shū)海里徜徉。
一個(gè)組織是否是學(xué)習型組織，是否具有學(xué)習能力，是決定這個(gè)組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設學(xué)習型組織作為教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，倡導學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。
1.對話(huà)式學(xué)習，實(shí)現理論“著(zhù)陸”。
我們的業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)項培訓改變了一人讀大家聽(tīng)的理論學(xué)習方式，推行“對話(huà)式”學(xué)習。由學(xué)科組長(cháng)帶領(lǐng)團隊教師圍繞學(xué)期教研主題做深入研究；教師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，讓教師在對話(huà)式學(xué)習中提高了理論素養，轉變了施教理念。
2.科研帶動(dòng)教研，凝煉理論精髓。
全體教師圍繞各自的關(guān)注“點(diǎn)”和科研方向制定個(gè)人小課題計劃，在實(shí)際教學(xué)工作當中結合課題計劃進(jìn)行課題實(shí)踐，寫(xiě)出相應的教學(xué)反思，在教研活動(dòng)中大家結合個(gè)人課題和實(shí)踐中的疑難交流研討，進(jìn)行思維碰撞，在反思中形成對研究專(zhuān)題的再認識、對教育的深理解。在不知不覺(jué)中實(shí)現從經(jīng)驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。
四、開(kāi)設校本課程，讓個(gè)性在活動(dòng)中張揚。
學(xué)校本著(zhù)“學(xué)生在畢業(yè)前人人學(xué)會(huì )一項技能”的原則，弘揚黑土文化，實(shí)現促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)課程多元發(fā)展的目的，開(kāi)發(fā)設置了系列校本活動(dòng)課程，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚個(gè)性，增長(cháng)本領(lǐng)。
1.校本活動(dòng)，讓孩子們在自由創(chuàng )新的發(fā)展時(shí)空中放飛夢(mèng)想。
校本課程老師編印了校本課程《古詩(shī)詞吟頌》、《有趣的紙漿畫(huà)》、《黑土種植》、《秧歌教材》，并以此為載體開(kāi)展了一系列活動(dòng)，秧歌在大課間活動(dòng)中全校普及，還有校舞蹈隊各年級校本課程形成體系一、二年級：古詩(shī)詞；三年級紙漿畫(huà)；四年級：黑土種植；五年級：秧歌，并開(kāi)展興趣小組秧歌隊、電鋼琴、紙漿畫(huà)、舞蹈隊、布藝花制作。讓孩子們在自由廣闊的創(chuàng )新實(shí)踐中放飛科技夢(mèng)想。
2、為深化課程改革，激發(fā)學(xué)校師生開(kāi)發(fā)校本課程的積極性，深化我�！吧�，規范，發(fā)展，培養合格小公民”的辦學(xué)思想，突顯學(xué)校辦學(xué)特色，不斷提高我校校本課程的研究水平,20xx年6月我校向區申報進(jìn)行校本課程展示活動(dòng)受到與會(huì )領(lǐng)導的好評。
3、每月活動(dòng)有計劃，穩步推進(jìn)各項工作
三月份我校開(kāi)展推門(mén)課活動(dòng)，針對青年教師和科任教師的進(jìn)行不定時(shí)聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行交流和再聽(tīng)課，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(cháng)，科任課更加有序。
為了加強領(lǐng)導班子的觀(guān)議課能力，學(xué)校多次請祁老師來(lái)校指導教師上課、領(lǐng)導評課，使領(lǐng)導班子的觀(guān)課議課能力得到很大的提升，更加有效的指導教學(xué)。
迎接了香坊區教育局教師隊伍建設年的檢查指導，領(lǐng)導們對我校的工作很滿(mǎn)意，也給予了業(yè)務(wù)上的指導。
我校對校本課程進(jìn)行梳理和總結，馬校長(cháng)在教育局初教業(yè)務(wù)科進(jìn)行校本課程開(kāi)展情況的匯報。
四月份香坊區教育區在我校進(jìn)行了第四批迎檢學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )，我們的一節觀(guān)議課受到王海山局長(cháng)的高度贊揚，教師講得精，語(yǔ)文團隊評議的準。
同時(shí)在四月還開(kāi)展了第三屆“幸福杯”教學(xué)大賽，及表彰活動(dòng)，通過(guò)這次大賽，每位教師的課堂教學(xué)能力都有不同程度的提升。在課堂中基本體現了4個(gè)字：趣、實(shí)、活、新。每位教師都相應的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。我們都及時(shí)進(jìn)行了交流，促進(jìn)教師更快的成長(cháng)。
迎接了香坊區教育局初教二科關(guān)于“三開(kāi)”情況的教學(xué)常規檢查，在我校聽(tīng)課科任科8節，涵蓋所有小科，給予了6節優(yōu)秀，2節良好的評價(jià)。特別對我校老教師的敬業(yè)精神給予了極高的贊賞。
五月份我校迎接哈爾濱市教育局派來(lái)的依蘭縣教育局一行40多人的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，觀(guān)看了一節課堂教學(xué)和團隊議課，受到參觀(guān)者的好評，可謂掌聲一片。
同月在幸福中心校組織的邀請進(jìn)修學(xué)校教研員來(lái)校指導中，鄒曼代表幸福數學(xué)團隊上了一節數學(xué)課，同時(shí)在各個(gè)團隊的我校教師積極發(fā)言，得到數學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)教研員的嘉許。
學(xué)校迎接了香坊區教育局初教二科的第二次教學(xué)常規檢查，期間聽(tīng)課4節，檢查了全校教師的所有教案和全校學(xué)生的作業(yè)，對劉金梅班的學(xué)生寫(xiě)字和薛敏班的作文批改給予了很高的評價(jià)。也以材料齊全，裝訂規范而獲得好評。
六月我校向區申報進(jìn)行校本課程展示活動(dòng)，紙漿畫(huà)、秧歌舞、種植園內的各種農作物植，讓與會(huì )領(lǐng)導欣喜不已、贊不絕口。
教師們積極參加幸福中心校組織的團隊網(wǎng)上教研活動(dòng)，大家踴躍參與，發(fā)言有針對性，贏(yíng)得劉校長(cháng)的夸獎。復習有計劃，有教案，有反思。
我校教師已將每周的反思裝訂成集、人人有三年完整的教師成長(cháng)檔案、多本摘抄本、同時(shí)準備將在迎檢中涌現的感人教師事跡整理成《講述幸福人自己的故事》，材料已收集完畢，現正在審閱整理之中，不日將印刷成集。
20xx年充滿(mǎn)挑戰和機遇的一年，是艱辛的一年，更是收獲的一年，這一年歷練的是能力，提升的是品質(zhì)，呈現的是精彩。我們辛苦而幸福的工作著(zhù)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下健步行走在幸福教育的路上！
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇4
一、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全責任。
我校成立了以王進(jìn)東校長(cháng)為組長(cháng)的安全檢查領(lǐng)導小組，明確校長(cháng)、班主任及有關(guān)崗位的安全責任，分工協(xié)作，各負其責，認真履行安全管理職責，切實(shí)加強組織領(lǐng)導。
二、開(kāi)展安全檢查，整治安全。
春節、寒假已經(jīng)全面結束，為認真貫徹落實(shí)教體局相關(guān)文件精神和有關(guān)要求，也為了有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，我校在春節及寒假期間就學(xué)校安全工作開(kāi)展了以下工作：
首先，放假前由王進(jìn)東校長(cháng)帶領(lǐng)安全檢查領(lǐng)導小組對學(xué)校內環(huán)境及設施進(jìn)行安全全面檢查，檢查中沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題。
其次，加強了門(mén)衛、值班的管理。
第三，防火、防盜、嚴禁賭、毒并提出了明確要求，確保學(xué)校不發(fā)生問(wèn)題。 第四，檢查消防器材是否完好，消防通道是否暢通，并保證消防器材在有效期內。
三、強化安全教育，提高師生的安全防范意識。
2月13日上午，我校全體師生在樓前方場(chǎng)上接受了寒假期間安全教育活動(dòng)。方場(chǎng)上，所有人員都在聚精會(huì )神地傾聽(tīng)王校長(cháng)的假期安全教育，從交通安全、飲食安全、家用電器安全使用、文明上網(wǎng)等方面進(jìn)行了一系列的安全教育活動(dòng)，希望所有學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和、安全、幸�？鞓�(lè )的假期。
為了讓全體學(xué)生都能夠重視安全教育，學(xué)校特發(fā)放致家長(cháng)一封信，讓家校合作、共同重視安全教育活動(dòng)。 通過(guò)致家長(cháng)一封信和安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)了解地方有關(guān)燃放煙花、爆竹的有關(guān)具體規定，增強了學(xué)生安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等自我保護意識和應對技能。
四、加強日常管理，確保校園穩定。
1、加強學(xué)生管理工作。學(xué)校要求班主任要了解掌握節假日期間離校學(xué)生的情況和去向。要對困難家庭學(xué)生的學(xué)習、生活作出妥善安排，及時(shí)掌握情況，加強管理。
2、要加強校園安保工作。除繼續使用云臺防盜監視系統外，嚴格執行了領(lǐng)
導帶班、教師值班制度，嚴格控制外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園，嚴防治安案件以及危害師生生命、財產(chǎn)安全的違法犯罪案件發(fā)生。
3、加強活動(dòng)管理工作。春節期間，我校沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行大型活動(dòng)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
4、學(xué)校王進(jìn)東校長(cháng)保證了24小時(shí)的通訊暢通。每位值班教師堅守崗位，盡職盡責，認真履行了有問(wèn)題有情況請示報告制度，并及時(shí)填寫(xiě)值班記錄。
五、與各位教師簽訂了寒假期間治理“三亂”的責任書(shū)，并且按照學(xué)區的要求完成了領(lǐng)導班子成員分包教師的工作。我校假期中沒(méi)有出現“三亂”問(wèn)題。
六、開(kāi)學(xué)后的安全檢查。
開(kāi)學(xué)后，我校首先進(jìn)行了全面安全檢查，樓、舍、所、棚、墻、門(mén)、沒(méi)有發(fā)現安全問(wèn)題，鍋爐、官道以及其他取暖設施設備均可正常使用；其次對學(xué)生到校情況進(jìn)行了檢查，檢查中沒(méi)有發(fā)現學(xué)生發(fā)生傷亡事故。
寒假及春節期間我校未發(fā)生重大安全事故，在今后的'工作中，我校將把繼續把安全工作放在首位，常抓不懈，爭取為每一位師生創(chuàng )造一個(gè)安全、祥和的工作、學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇5
近年來(lái)，文化路第二小學(xué)在鄭州市金水區教育發(fā)展中心的指導下，積極參與新世紀小學(xué)數學(xué)研究與網(wǎng)絡(luò )研討，并結合我校實(shí)際，開(kāi)展了多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)我�！盎盍φn堂”有效開(kāi)展，現將學(xué)校近年來(lái)的數學(xué)教研情況總結如下:
一、在小組學(xué)習中深入理解教材意圖
《國家數學(xué)課程標準》在數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都給我們每位數學(xué)教師提出了新要求。為切實(shí)提升教師對《國家數學(xué)課程標準》的深入理解，我校每學(xué)期初，組織全體數學(xué)教師，參與鄭州市金水區教育發(fā)展中心舉行的各年級的數學(xué)培訓，積極參與全區數學(xué)教師小組間交流，針對小學(xué)數學(xué)中的數與代數、空間與幾何、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用等領(lǐng)域深入研討，探討教材中教學(xué)內容呈現的教學(xué)情境及問(wèn)題串，交流最佳教學(xué)策略，從中收獲鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、新課程標準的基本理念，為更好地組織教師教育教學(xué)，打下了堅實(shí)基礎。
二、在課程綱要的編寫(xiě)中解讀《國家數學(xué)課程標準》
為貫徹《國家數學(xué)課程標準》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校在每一學(xué)期末，要求各學(xué)科組在假期中認真學(xué)習下一學(xué)期的教材及教材使用建議，對新學(xué)期的教學(xué)內容從學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行整體規劃，編寫(xiě)課程綱要，研究、分析教與學(xué)中所涉及到的各方面因素。讓學(xué)生明白一學(xué)期的學(xué)習目標、學(xué)習內容、學(xué)習方法、學(xué)習方式、學(xué)習評價(jià)。使教師在對課程標準的分解以及對學(xué)生的研究、及對教材和其他現場(chǎng)資源的分析中，明確了課程目標；使教師在對教材的內容及相關(guān)的資源進(jìn)行一定的選擇與組織，從整體上宏觀(guān)把握教材內容難點(diǎn)、重點(diǎn)等，結合實(shí)踐創(chuàng )造性選擇所需相關(guān)學(xué)習資源；使教師在課程的學(xué)習主題、活動(dòng)的課時(shí)安排、教與學(xué)的方式中，更好地實(shí)現課程目標；使教師對課程評價(jià)有更準確地定位，有利于促進(jìn)學(xué)生在老師的恰當評價(jià)中獲得準確的信息，使學(xué)生的學(xué)習表現更好。
三、在課程綱要課的分享中貫徹《國家數學(xué)課程標準》
在每一學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我校都要進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一課的“課程綱要分享課”活動(dòng)，要求各學(xué)科組以組為單位在開(kāi)學(xué)第一周對課程綱要進(jìn)行分享交流，群策群力，集體備課，推出課堂代言人在全校進(jìn)行課程綱要課的分享活動(dòng)。課程綱要課的分享使我校教師對教材一學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)有了整體框架，使學(xué)生對教材內容及學(xué)習目標有了整體認識，為新學(xué)期更好地教與學(xué)提供了前提。
四、在系列課型研討中提高課堂教學(xué)實(shí)效
近年來(lái)，我校以新課程理念為指導，以小課題研究為載體，以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，以打造“活力課堂”為目標，一至六年級各數學(xué)教研組依據教材及學(xué)生實(shí)際，確立了多樣的活動(dòng)主題，充分挖掘自身的資源優(yōu)勢，共同制定了具體可行的解決問(wèn)題的方案。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇6
一、加強教育，促進(jìn)自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基矗我校經(jīng)常性地聘請交—警中隊警官和消防中隊警官到學(xué)校對學(xué)生開(kāi)展交通安全教育，消防安全教育，請公安、派出所分管同志到學(xué)校開(kāi)展法治教育，同時(shí)給全校學(xué)生上消防安全知識課，通過(guò)防地震及疏散演練來(lái)增強學(xué)生的安全意識。
1、認真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以"校園安全"為主題，組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用紅領(lǐng)巾廣播、班隊會(huì )、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)《加強節假日對子女監護》的公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行摸底排查造冊，嚴禁末滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，嚴禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)。
二、加強檢查，及時(shí)整改
開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合衛生局對學(xué)校飲水衛生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線(xiàn)進(jìn)行防火安全檢查，學(xué)校還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等。
三、存在的主要問(wèn)題和下步的打算
我們在安全保衛方面雖然做了一定工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會(huì )育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素，近幾年來(lái)，在各級黨政領(lǐng)導下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會(huì )上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還是存在的，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，學(xué)校門(mén)前交通成為主干道，往來(lái)車(chē)子多且無(wú)序，時(shí)常末見(jiàn)減速，對學(xué)生往還學(xué)校，特別是需要過(guò)馬路的學(xué)生造成了極大的安全隱患。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)協(xié)調社會(huì )各界共同關(guān)心學(xué)生安全，解決安全保衛工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
四、下一步打算：
開(kāi)展“全國中小學(xué)生安全教育日”和學(xué)校安全教育周”活動(dòng)計劃：
1、加大宣傳力度，各班出一期安全專(zhuān)欄并進(jìn)行評比。
2、好中選優(yōu)，出一期有質(zhì)量的安全小抄報。
3、開(kāi)展一次消防安全及應急疏散演練。
安全工作責任重如山，學(xué)校工作方方面面都涉及到安全問(wèn)題。而校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。作為學(xué)校安全分管同志，在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí)，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理和處理安全事故。進(jìn)一步強化了危機意識，又進(jìn)一步從思想認識的高度、理論指導的層面以及學(xué)校管理操作策略實(shí)踐等不同層面得到啟示和提升�！胺阑加谖慈弧�，把事情處理在萌芽狀態(tài)，對于抓安全工作尤為重要。有了機制、制度和網(wǎng)絡(luò )還是遠遠不夠，關(guān)鍵要落實(shí)在防控措施上。防控措施主要包括“人防”和“技防”兩方面。加強“人防”一方面加強監督管理，另一方面就是要加強宣傳教育。作為小學(xué)針對教育對象的年齡特點(diǎn)，就要求老師根據少年兒童實(shí)際條件，將安全知識技能演練融入到教育教學(xué)游戲活動(dòng)中，寓教于樂(lè )，易于少年兒童接受�？梢詫⒃S多宣傳教育設置在區域活動(dòng)中，讓少年兒童在活動(dòng)中體驗教育。同時(shí)，小學(xué)教育關(guān)鍵是要加強每一位教職員工安全責任意識的培養，每一位教職員工重視了，就會(huì )在事事、時(shí)時(shí)、處處加強對少年兒童的宣傳教育�！凹挤馈敝饕侵钙刚埍０�，安裝防盜報警系統等方面的技術(shù)防控措施。在這兩個(gè)方面，后者我校還末開(kāi)始實(shí)施，今后也應該逐步做到，當然還需要不斷加大投入。
總之，安全工作責任重大，安全工作無(wú)小事。學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網(wǎng)絡(luò )，應讓安全警鐘長(cháng)鳴。
鑒于綜上所述，我覺(jué)得要想把安全工作做好，一是要加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全工作責任制，二是要強化安全教育，樹(shù)立安全意識，三是要建立各種制度和做好應急疏散預案，每期開(kāi)展一次應急疏散演練，加強安全管理，四是要突出學(xué)生安全重點(diǎn)，抓好學(xué)生安全管理。五是要取得社會(huì )各界的支持，齊抓共管，共同治理好學(xué)校周邊治安。六是要建立好各種臺帳，這既是工作的需要，也是自我保護的一種手段。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇7
一、家長(cháng)學(xué)�；厩闆r
渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學(xué)生成長(cháng)，為人師者皆同心。我們與廣大的家長(cháng)學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目標上找到了共鳴。在前幾年廣泛開(kāi)展班級家長(cháng)會(huì )的基礎上，于96年2月創(chuàng )辦了“河失鎮中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)�！�，一路摸索，一路歡歌，已走過(guò)了整整十年歷程。家長(cháng)學(xué)�，F轄28個(gè)學(xué)員班，共計學(xué)員1645名，專(zhuān)任教師8名，均具有小學(xué)高級教師以上的職稱(chēng)，同時(shí)配備了20名兼任教師，擁有專(zhuān)用教室1個(gè)，家長(cháng)接待室1個(gè)，輔助教室28個(gè)。兩年來(lái)，我們有序開(kāi)展活動(dòng)，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，初步形成了“信息互動(dòng)，構建家校平臺”和“落實(shí)家長(cháng)意見(jiàn)，家校和諧發(fā)展”兩大基本特色！
二、家長(cháng)學(xué)校工作回顧
�。ㄒ唬┨岣吡恕凹倚：献�，科學(xué)育人”的意識，形成共同辦校的共識。
兩年來(lái)，我們積極主動(dòng)地組織全體教師學(xué)習有關(guān)家長(cháng)學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家校合作，科學(xué)育人”的意識，樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識。同時(shí)利用多種渠道向全體家長(cháng)學(xué)員宣傳家庭教育的重要價(jià)值和辦好家長(cháng)學(xué)校的現實(shí)意義，使廣大的家長(cháng)學(xué)員能全力支持這項功德無(wú)量的事情并嚴格按照要求開(kāi)展好家長(cháng)學(xué)校的工作。
�。ǘ┏闪杉壔�(dòng)組織，制定規章制度，建立有序辦學(xué)的機制。
在以往幾年家�；顒�(dòng)的情況基礎上，我們進(jìn)一步完善了班級家長(cháng)委員會(huì )并在02年9月份正式成立“河失鎮中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)�！�，建立家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )。同時(shí)聘請社會(huì )各界人士成為我校家長(cháng)學(xué)校的顧問(wèn)，實(shí)現校中校的目標。為把我校的家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦成“傳播科學(xué)家教知識，交流有效家教經(jīng)驗，啟迪正確家教習慣，形成家校共育的合力”的平臺，我們擬訂《中心小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )章程》、《中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)校有關(guān)制度》《中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )成員職責》等制度，保證了分工合作，促成班級家長(cháng)會(huì )和學(xué)校主題家長(cháng)會(huì )相輔相成，不斷有效推進(jìn)的局面，建立起有序的辦學(xué)機制。
�。ㄈ┛茖W(xué)設置教學(xué)課程，扎實(shí)每項活動(dòng)，實(shí)現有效辦學(xué)的目標
兩年來(lái)我們堅持保證充足的教材資源，家長(cháng)學(xué)校系列教材除征定家教雜志外，還組織有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師編寫(xiě)教材，今年我校邀請部分老離休干部和家長(cháng)學(xué)校部分骨干教師組成了《河失人民革命斗爭英雄譜編輯委員會(huì )》，多方走訪(fǎng)調查，挑選了23名英雄人物，將他們的事跡編印成冊，對廣大的學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了愛(ài)國主義教育，受到了廣泛的好評。授課教師，為突現辦學(xué)的實(shí)效性，結合實(shí)際，富有針對性地設置教學(xué)課程。家長(cháng)學(xué)校的課程主要包括三個(gè)層面：一是家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)題講座；二是定期的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；三是班級家長(cháng)會(huì )。三個(gè)層面有機聯(lián)動(dòng)，教導處嚴格按照計劃加以組織落實(shí)，在具體而扎實(shí)的活動(dòng)中提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)效。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )辦“家校天地”，構建家校平臺，突現家校信息互動(dòng)
傳播科學(xué)的家教知識，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現合作育人的目標是家長(cháng)學(xué)校的立校之本，為此我們在家長(cháng)學(xué)校豐富多采的專(zhuān)題講座的基礎上，整合學(xué)校的人力和財力資源，創(chuàng )辦“家校天地”的小報，堅持每學(xué)期辦好兩期，下發(fā)給家長(cháng)學(xué)員，讓科學(xué)的家教知識、先進(jìn)的育人經(jīng)驗、鮮活的案例反思潤物細無(wú)聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。
�。ㄎ澹┲鲃�(dòng)征求意見(jiàn)，構建信息反饋落實(shí)制，實(shí)現家校合作育人
學(xué)員群體中蘊涵豐富的育子經(jīng)驗，凝聚著(zhù)無(wú)限的教育智慧，我們廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求他們對課程設置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿，定期下發(fā)家校聯(lián)系單，構建信息互通制，要求家長(cháng)來(lái)校熱情接待，堅持每學(xué)期普遍家訪(fǎng)一次，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，不斷拓展育人途徑，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。如針對家長(cháng)提出的現在孩子愛(ài)心不足，要多開(kāi)展愛(ài)心教育的建議。我們開(kāi)展了愛(ài)心主題教育，讓愛(ài)暖人心、情滿(mǎn)校園成為孩子們的最真切感受。結合電視上的公益廣告，我們向全校學(xué)生發(fā)起倡議“給家長(cháng)洗一次腳，讓家長(cháng)暖一次心”活動(dòng)，讓尊老的情結留存于孩子心間。我們利用五一節、三八節、重陽(yáng)節讓孩子們?yōu)殚L(cháng)輩做暖人心的事，寫(xiě)暖人心的話(huà)，讓孝心變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。家長(cháng)們普遍地認為孩子比以前懂事了，這是對我們愛(ài)心主題教育活動(dòng)最真切的肯定；如針對家長(cháng)提出的孩子的心理健康要引起更大的關(guān)注，我們一方面進(jìn)一步扎實(shí)了心理健康課的開(kāi)設工作，同時(shí)設立了咨詢(xún)信箱，成立了心理輔導室，加強了科任老師與學(xué)生的談心活動(dòng)，使孩子的心理困惑能得到及時(shí)的疏導，使他們能在自信和追求成長(cháng)中快樂(lè )地生活，得到了廣大家長(cháng)的好評。
�。┳龊脵n案資料積累，不斷優(yōu)化學(xué)校建設，實(shí)現爭創(chuàng )目標
及時(shí)做好家長(cháng)學(xué)校的檔案資料積累工作，在積累中不斷完善和優(yōu)化家長(cháng)學(xué)校的創(chuàng )建工作，努力做到家長(cháng)學(xué)校有地位、有教材、有工作計劃、有扎實(shí)的活動(dòng)開(kāi)展、有會(huì )議和活動(dòng)記錄、有備課記錄、有工作總結……
三、家長(cháng)學(xué)校的工作實(shí)效
家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范，小事入手，科學(xué)家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風(fēng)，有意識地關(guān)注起孩子的全面發(fā)展和潛力開(kāi)發(fā)的工作，普遍促使廣大的學(xué)員積極反思，主動(dòng)完善家教行為，家長(cháng)們結合自己的家教實(shí)踐，積極參加學(xué)校舉辦“先進(jìn)育子經(jīng)驗”交流活動(dòng)，將自己的教育心得寫(xiě)成文章供更多的家長(cháng)學(xué)習，每學(xué)期并在家長(cháng)會(huì )上交流。學(xué)校每學(xué)期還將進(jìn)行“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)員”的評比活動(dòng)，有效地加強了家校合作、共育新人，及時(shí)消除了家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符，實(shí)現了三者和諧統一大于三的。家庭育人環(huán)境的明顯改善，家教質(zhì)量的明顯提高，使學(xué)生的面貌大有改觀(guān)，講文明守禮儀，愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習，勤追趕求進(jìn)步，尊長(cháng)輩愛(ài)父母，心中有集體不斷張揚個(gè)性在校園內蔚然成風(fēng)。我校在98年被評為“泰興市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�，我校趙風(fēng)娟老師在泰州市家教會(huì )課中獲得了二等獎，20xx年又被評為“泰州市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�。
家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，是社會(huì )的呼喚，是時(shí)代的要求，具有深遠的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，但當我們攜手的時(shí)候，我們一定記住要務(wù)實(shí)和創(chuàng )新，因為我們的目標是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這所校中校必將使學(xué)員受益、孩子受益，使學(xué)校獲得嶄新的發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇8
洪洞縣大槐樹(shù)鎮西街小學(xué)，位于縣城西環(huán)路南段。學(xué)校占地面積14000平方米，建筑面積6700平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設施設備齊全的現代化六年制小學(xué)。學(xué)�，F有教學(xué)班40個(gè)，教職工113人，在校學(xué)生2219人。我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持義務(wù)教育為人民服務(wù)、為廣大群眾服務(wù)，認真執行國家有關(guān)法律法規和教育方針，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，現就我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結 。
半學(xué)期來(lái)，在學(xué)校校委會(huì )一班人的帶領(lǐng)下，新一屆領(lǐng)導班子以對黨和人民負責，對全校師生負責的高度責任感和強烈的敬業(yè)精神，團結和帶領(lǐng)全校教職工，以教師為依托，以學(xué)生為主線(xiàn)，大刀闊斧地開(kāi)展和推進(jìn)了一系列工作，取得了優(yōu)異成績(jì)，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新，教師一改萎靡不振的精神面貌，學(xué)生也改變了學(xué)去懶散，遲緩的作風(fēng)，精神抖擻地投入到了工作和學(xué)習中，現將學(xué)校工作分四個(gè)方面具體匯報：
一、創(chuàng )新學(xué)校管理，改革工作機制，建章立制，以嚴格的制度約束教職工。
開(kāi)學(xué)初，針對學(xué)校過(guò)去工作分工輕重不均教師意見(jiàn)較大的現象，重新核定教師工作量，并調整了一些崗位人員，對工作量過(guò)重的適當“減負”增加人員分擔解決，對工作量不足的適當“加壓”按要求加量，盡力做到公平公正，對重點(diǎn)崗位調整人員，委派責任心強，年富力強的教師負責，這樣做的目的，一是減輕教師工作負擔壓力，使他們一門(mén)心思鉆研教材，研究學(xué)生，研討教法；二是使教學(xué)管理，班級管理工作相對集中，專(zhuān)人管理，責任明，觀(guān)察細，考核準。值周工作每周一小結，，校長(cháng)親自主持，值班領(lǐng)導為主要責任人，這樣就使存在問(wèn)題得到了及時(shí)解決。為改變教工隊伍比交渙散的現狀，學(xué)校也很重視建章立制工作，制定頒布了《考勤制度》《教師制度》《教學(xué)常規量化制度》《教研制度》《師德師風(fēng)制度》等，能起到了約束作用。
二、改革教職工工作績(jì)效評價(jià)方式，以獎勵促教職工作積極性的提高。
實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)新課程改革工作，教師是主力軍，是實(shí)施者、參與者，“國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師”教師工作的質(zhì)量和效果，直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育，新課程改革工作的成敗。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校十分重視教師積極性調動(dòng)，改革教師工作業(yè)績(jì)考核評價(jià)方式。極大地鼓舞了教師受崗敬業(yè)的熱情，爭先創(chuàng )優(yōu)的激情，教師普遍感受工作有勁頭，前途有奔頭，改革了過(guò)去管理不力，作用不明顯，缺乏激勵作用的情況。加強班級管理力度，對班級成績(jì)、鞏固率、安全工作，各類(lèi)活動(dòng)，嚴格管理，認真考核，極大地調動(dòng)了班主任管理班級的積極性和熱情。對教師的評價(jià)，任人任賢，不搞任人任親，除看教師的所代學(xué)科成績(jì)外，還注重平時(shí)的過(guò)程性管理，量化評估，綜合考核。
三、抓好學(xué)生行為規范教育及安全教育，維護學(xué)校安定團結的局面。
9月份開(kāi)展了“安全教育月”活動(dòng)，組織同學(xué)們參加了征文比賽，為同學(xué)們做了安全講座，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，同學(xué)們的安全意識進(jìn)一步增高，形成了“人人講安全，人人重視安全”的良好氛圍，安全觀(guān)念深入人心，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校無(wú)重大安全事故。 為了抓好同學(xué)們的思想品德教育，開(kāi)學(xué)初，政教處下發(fā)了《小學(xué)生一日常識》《小學(xué)生日常行為規范》，各班班主任利用班會(huì )課組織同學(xué)們學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生干部監督管理作用，文明行為督查小組對學(xué)生中涌現的好人好事和不良行為及時(shí)記載，國旗下講話(huà)集中通報表?yè)P、批評、真正做到了“好人好事有人記，壞人壞事有人抓”。
為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，政教處還先后組織了國慶升旗儀式、小手拉大手、陽(yáng)光獻愛(ài)心等活動(dòng)，同學(xué)們參與熱情高，活動(dòng)效果好，獲得了師生及社會(huì )人士一致好評。
四、改進(jìn)后勤工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視改善辦學(xué)條件，利用暑假改造學(xué)校的水電暖設施設備，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，為全校師生創(chuàng )造了一個(gè)溫馨舒適的教學(xué)、學(xué)習和生活的環(huán)境。
總之，半不期以來(lái)學(xué)校各方面工作都取得了突出成績(jì)，各班工作正沿著(zhù)良性軌道有序進(jìn)行，但也還有一些問(wèn)題，如學(xué)生文明習慣差，說(shuō)臟話(huà)等現象相對較多。人民群眾需要優(yōu)秀的教育，時(shí)代需要更優(yōu)質(zhì)的教育，新的號角已經(jīng)吹響，我們全校師生將攜起手來(lái)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，奮勇拼搏，為西街小學(xué)教育教學(xué)工作的輝煌而努力奮斗！
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇9
在這過(guò)去的一學(xué)期中，我校本著(zhù)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以師德為首，將觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于校本研訓的全過(guò)程，堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，初步構建以案例和課例為載體，將理念和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續發(fā)展，不斷提高教師的創(chuàng )新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識與水平。具體工作匯報如下：
一、以各教研組為依托，實(shí)抓教學(xué)常規。
以一月一查為契機，各教研組圍繞“做好一節課”這個(gè)主題，以課例研究為載體，規范備課行為，認真落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強龍灣區義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習；強化核心知識梳理、核心問(wèn)題設計和板書(shū)設計，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。
二、繼續深入開(kāi)展以“做好一節課”為主題的課例研究：
在上學(xué)期的課例研究基礎上，本學(xué)期主要通過(guò)開(kāi)展全員“曬”課活動(dòng)，試圖讓“課例式”研究扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，朝著(zhù)“一師一優(yōu)課”目標前進(jìn)。本學(xué)期各教研組緊緊圍繞“做好一節課”這一主題，努力讓每個(gè)教研組成員都能真正參與到校級層面的教學(xué)研究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)，有所思、有所得。其中以語(yǔ)文組為突破口，起示范引領(lǐng)作用，借助合作校大平臺，以“一節課”為對象展開(kāi)研究，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，把研究融入備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)課、議課全過(guò)程，把教師引入研究狀態(tài)，學(xué)習研究方法，使學(xué)習、思考與研究成為他們的職業(yè)習慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，保證定期定量定主題開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)規范化、專(zhuān)題化和經(jīng)�；�，真正做到全員主動(dòng)參與化，從而提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，實(shí)現有效課堂教學(xué)的同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、規范課題管理，提升研究質(zhì)量：
我校去年原有2個(gè)區級課題，分別是數學(xué)學(xué)科《學(xué)本理念下的小學(xué)數學(xué)高段合作學(xué)習有效性的實(shí)踐研究》和美術(shù)學(xué)科《農村小學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣培養的實(shí)踐研究》。今年又立項了3個(gè)新課題，分別是語(yǔ)文學(xué)科《課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究》，心理健康學(xué)科《培育小學(xué)生陽(yáng)光心理的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，音樂(lè )學(xué)科《利用有效游戲促進(jìn)三年級學(xué)生建立固定音高概念的研究》。本學(xué)期，我校教科室主要負責好課題的研究的指導工作，以及督促課題負責人員按照課題研究計劃進(jìn)行認真、細致的研究，規范有序地抓好課題的過(guò)程管理，秉著(zhù)用教育科研的思想和方法來(lái)引領(lǐng)課堂變革的實(shí)施，推進(jìn)課堂變革的進(jìn)程。扎實(shí)的課題研究離不開(kāi)一支精干的骨干教師隊伍，因此通過(guò)樹(shù)立科研意識促進(jìn)教師的快速成長(cháng)。
四、重視校本研修，打造優(yōu)秀教師隊伍。
1、創(chuàng )設學(xué)習機會(huì )，促進(jìn)教師成長(cháng)。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，努力創(chuàng )設一切機會(huì )，如：第七合作校的校本研訓合作，外出培訓學(xué)習等，積極組織教師外出聽(tīng)課，開(kāi)闊教師的視野，引領(lǐng)教師做新課改的積極實(shí)踐者，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、通過(guò)業(yè)務(wù)練兵，厚實(shí)業(yè)務(wù)素養。通過(guò)上公開(kāi)課、參與教學(xué)研討、互動(dòng)評課、積極撰寫(xiě)說(shuō)課稿、評課稿、大練基本功等活動(dòng)，厚實(shí)教師們業(yè)務(wù)素養，促進(jìn)青年教師的可持續、跨越式發(fā)展。
3、鼓勵教師參賽，加速教師發(fā)展。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽活動(dòng)，以競賽促學(xué)習，以競賽促發(fā)展。如區“教育教學(xué)論文”評比、“新常規新設計”評比、區骨干教師評選、區“教學(xué)新苗”、區優(yōu)質(zhì)課評比等等。
4、吸收教育新論，提升理論水平。積極為教師配備更多的教育教學(xué)用書(shū)，并及時(shí)向教師推薦優(yōu)秀書(shū)目，如：這學(xué)期給每位老師購置了《教有所思》、《愛(ài)，然后教》《別嫌我們長(cháng)得慢》等書(shū)籍，以為每位老師本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，如《小學(xué)數學(xué)教師》、《少兒美術(shù)》等雜志，做到人手一本，并鼓勵輪換看，努力創(chuàng )設教師閱讀氛圍，積極鼓勵教師及時(shí)吸收教育教學(xué)新理念，努力提升理論水平。
五、存在的不足：
很多教師忙于業(yè)務(wù)及進(jìn)修，忽視總結自己平時(shí)工作中的成功經(jīng)驗或失敗教訓，故一學(xué)期下來(lái)，發(fā)表和參評的文章不多，今后，要定期開(kāi)展學(xué)習理論研討、聽(tīng)課評課、教育中的得與失、專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，以此來(lái)督促教師及時(shí)小結，切實(shí)有效的提高教師的科研水平，逐步提高教師撰寫(xiě)的能力。另外，課題研究是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)，也是培養鍛煉提高教師教科研能力的重要手段。針對我校今年新立了3項課題，我校將繼續鼓勵廣大教師結合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行課題申報，指導教師把課題研究與教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，切實(shí)做到以科研促教學(xué)。
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