關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結范文合集七篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇1
回憶剛走完的一學(xué)期，我們美術(shù)組教師在學(xué)校領(lǐng)導支持下，組員的共同合作努力下，順利開(kāi)展并完成了本學(xué)期初預定的各項活動(dòng)內容。我們聚焦課堂全面實(shí)施素質(zhì)教育，以研究課、展示課為研討，扎實(shí)有效地開(kāi)展經(jīng)驗交流、專(zhuān)題講座等研修工作，促使組員業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)技能不斷提高。大家在忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。
一、扎實(shí)開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng)
定時(shí)定點(diǎn)定內容開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認真做好記載，每次學(xué)習有體會(huì )和收獲。認真學(xué)習理論知識，進(jìn)一步提高認識，把握教改動(dòng)向，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。把學(xué)習后得來(lái)的經(jīng)驗和想法運用到實(shí)際教學(xué)中。
在活動(dòng)中，美術(shù)組老師們交流了日常美術(shù)課堂教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )，研討當今美術(shù)特色教學(xué)模式及如何在美術(shù)課堂教學(xué)中融入兩綱精神。探討教學(xué)氣氛濃厚，大家相互取長(cháng)補短、教學(xué)相長(cháng)。我們骨干教師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分展示了每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
二、課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入，課題研究越來(lái)越受到重視，課題研究能夠提高教師的教育實(shí)踐的質(zhì)量，我著(zhù)眼于對教學(xué)實(shí)際的研究，從教學(xué)中尋找問(wèn)題，制定研究課題。
三、聚焦課堂呈現教學(xué)新景象
在教學(xué)上，我以學(xué)生為主，根據不同年級段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設計，注意貫徹兩綱精神，進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的德育能力，在傳授雙基，培養能力的過(guò)程中，我抓住每節課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據課型特點(diǎn)，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)手段，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現、藝術(shù)創(chuàng )作。在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期，在市區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我執教了《中國民間玩具》一課。為了能上一節高質(zhì)量的課，我做了精心的準備，投入了大量的精力，從素材的收集、范畫(huà)的繪制、課件的制作、語(yǔ)言的組織、環(huán)節的設計等每一個(gè)小小的細節上我都用我一貫踏實(shí)加巧干的作風(fēng)認真努力地做到最好。我始終相守著(zhù)一個(gè)信念“只要做就要做最好的”。結果我的付出終于得到了證實(shí)，我的美術(shù)課得到了領(lǐng)導和老師的好評。我會(huì )以此來(lái)激勵自己在今后的教育生涯中繼續不懈努力，銳意進(jìn)取，從點(diǎn)滴做起，把握每一次鍛煉的機會(huì )，在探索中不斷提高完善自己。我相信勤能補拙，功能勝人。雖然在上課時(shí)還會(huì )有一些不太完美的地方，但是從活動(dòng)的過(guò)程中我獲得了鍛煉，獲得了激勵，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗與教訓。
四、配合學(xué)校做好各項工作
我除了每天上美術(shù)課外還要進(jìn)行特長(cháng)班的輔導工作。學(xué)生特長(cháng)培養，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng )作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著(zhù)有心人，關(guān)心周?chē)氖挛�，留意身邊的�?shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng )作或是寫(xiě)生。按年齡、基礎等情況采用合理的計劃、步驟、方法，進(jìn)行有效的輔導教學(xué)。二年四班班以基礎訓練，線(xiàn)描造型為主，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期有計劃、有步驟地培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng )作出的作品題材廣泛，構思新穎。
本學(xué)期針對所任學(xué)科的特點(diǎn)，配合班主任及學(xué)校有的放矢地對一年級學(xué)生進(jìn)行思想、行為規范教育，引導小學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知。做好副班主任的看護管理工作。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真完成學(xué)校布置的各項工作，愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責，全力以赴。做好值周工作，不存私心，一視同仁，一絲不茍。
其它的有些工作也有待于不斷改入，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇2
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門(mén)獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養和發(fā)展了兒童的創(chuàng )造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高�；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我擔任了剪紙課的教學(xué)工作。
這個(gè)學(xué)期，我校根據學(xué)生年齡特征，從剪紙知識最基礎的內容開(kāi)始，擬訂了以下的主要教學(xué)內容：動(dòng)物、植物、人物剪紙等。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我始終以引路人的身份，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和創(chuàng )作的熱情。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習。對于高年級的學(xué)生，提高要求，讓學(xué)生課余自己看剪紙書(shū)籍，學(xué)習剪紙，這樣既訓練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養了學(xué)生毅力。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我們都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己
的作品來(lái)扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛(ài)好者當小老師，進(jìn)行展示和宣傳。通過(guò)我的努力，孩子們能真心喜歡上 中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術(shù)活動(dòng)。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛(ài)自己的中華民族。
今后，我們將繼續深入研究剪紙課程，繼續開(kāi)發(fā)小學(xué)剪紙活動(dòng)課程，使學(xué)生對剪紙學(xué)習產(chǎn)生更濃的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生體驗成果的快樂(lè )。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣 興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養 在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養 教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習 ，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的折騰，老師與同學(xué)們都累了，現在正值暑假，寫(xiě)這篇總結有點(diǎn)晚，但我還是覺(jué)得有必要回顧一下自己在教學(xué)中的利與弊，看看該如何改進(jìn)。
這篇總結是為自己而寫(xiě)，不是為了上交完成任務(wù)，只是為了提高自己日后的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。希望各位同行看到能多提意見(jiàn)，讓我不斷進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期我任教的年級有四個(gè)，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個(gè)班，只有五年級是教一個(gè)班的。在這么多個(gè)班級中，自我感覺(jué)教得比較成功的是二（2）班，四（2）班，這兩個(gè)班不光課時(shí)能跟上，他們也比較配合，加之興趣也比較濃厚，領(lǐng)悟能力也強。而二（1）班他們也喜歡畫(huà)畫(huà)，領(lǐng)悟能力也強，但課時(shí)基本上讓主科老師占滿(mǎn)，所以他們的課時(shí)跟不上，也無(wú)法進(jìn)行一個(gè)全面系統的教育。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜歡畫(huà)畫(huà)，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領(lǐng)悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒(méi)有什么大問(wèn)題。三（1）班是個(gè)調皮的班級，紀律很難壓制，因為這個(gè)班里有幾個(gè)典型，有時(shí)候整堂課基本上都被他們擾亂，無(wú)奈之下，秩序只能越來(lái)越亂了，他們這班人也不討厭畫(huà)畫(huà)，每次課堂上他們都能認真畫(huà)，但作業(yè)完成度只達到百分之三十，很多都是沒(méi)上色，這個(gè)習慣一直以來(lái)都無(wú)法改掉。五（1）班更不用說(shuō)了，估計他們也不是不喜歡畫(huà)畫(huà)，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒(méi)辦法好好講課的，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會(huì )配合你去帶工具完成作業(yè)，因而在這個(gè)學(xué)期基本上他們都沒(méi)學(xué)到什么東西。
小學(xué)的美術(shù)課上得好不好關(guān)鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術(shù)課肯定就沒(méi)有教得這么好。我在這個(gè)學(xué)校任教了一個(gè)學(xué)年，也大致了解了每個(gè)班班主任的性格，我覺(jué)得有必要區分對待每一個(gè)班級，剛開(kāi)始，我新來(lái)的，每個(gè)班級我都認真對待，上好每一節課，能用上ppt的都用上，以致于學(xué)生都比較喜歡我，我上課的風(fēng)格也比較幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比較嚴，所以既能控制他們，大家又開(kāi)心。但是再怎么控制，五（1）班都是沒(méi)辦法上好一節課的，主科老師占用時(shí)間太多。
這個(gè)學(xué)期由于上學(xué)期創(chuàng )強的驅使下，學(xué)校的教育條件又更上了一層樓，多了一個(gè)美術(shù)室。為了減少不帶工具的學(xué)生，我讓學(xué)生把美術(shù)工具用一個(gè)布袋裝好，寫(xiě)上名字，放進(jìn)美術(shù)室里，每個(gè)班都劃分一塊地給他們放置。這個(gè)方法有一個(gè)好處，就是有些時(shí)候個(gè)別老師有事讓我代課或者調課的時(shí)候可以避免學(xué)生因不帶工具而無(wú)法上課。每到課間我都讓兩個(gè)學(xué)生負責拿工具下去發(fā)，這種方法有他的好處，但也有個(gè)別的學(xué)生不配合，一個(gè)學(xué)期也沒(méi)帶過(guò)工具，由于每到課間我都要給他們開(kāi)門(mén)拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事，可有時(shí)真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來(lái)的時(shí)候目不暇接，而學(xué)生有時(shí)也會(huì )因為拖堂而來(lái)遲，故整個(gè)課堂的進(jìn)度被拖了三分之一。
另外，這個(gè)學(xué)期三四年級都分別有一節課是上美術(shù)室上的。三年級是版畫(huà)課，我叫他們上美術(shù)室印，可是他們很多人不配合不帶工具，很難掌控，還有上來(lái)印的總是不注意，搞得到處占滿(mǎn)墨漬，特別的麻煩。四年級上來(lái)是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂弄美術(shù)室的工具，我又要改畫(huà)又要管他們真的特別的麻煩。
總之，這畢竟是我的專(zhuān)業(yè)，我會(huì )認真對待，要不然我也不會(huì )這么麻煩搞這么多花樣，這些花樣搞起來(lái)多麻煩啊，而且搞了又沒(méi)有獎的，相信沒(méi)有哪個(gè)小學(xué)美術(shù)老師會(huì )這么認真的。但是認真起來(lái)也有不少阻力，畢竟這一科不需要經(jīng)歷考核，大家都沒(méi)那么重視，只是當成一種緩解學(xué)習緊張的活動(dòng)課罷了。后來(lái)，我自己又思考了一下，我教得那么認真是為了什么？為了錢(qián)嗎？教得好不好都是拿那么多錢(qián)，這是不可能的想法，這只不過(guò)是自己責任心的驅使。但敢問(wèn)，我能改變什么嗎？我認真教他們就能學(xué)好？這種理解是完全錯誤的，關(guān)鍵是要多方面的配合。試想，真的要讓學(xué)生在課堂上把美術(shù)作業(yè)完成可能嗎？不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢？一周有多少節美術(shù)課？一二年級兩節，三到五年級一節，在這么有限的時(shí)間里要把美術(shù)學(xué)好，作業(yè)質(zhì)量提高，這不是一對一教學(xué)，每個(gè)班都有不同程度的學(xué)生，要做到這樣簡(jiǎn)直是天荒夜談。因而，我有了一個(gè)大膽的想法：把教材內容進(jìn)行壓縮。
我大致看了一下，美術(shù)課本大致就這么五六個(gè)單元，我打算以后上課就壓縮成一個(gè)單元來(lái)上，綜合這個(gè)單元每一課的內容，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，每位學(xué)生創(chuàng )作的規格都使用八開(kāi)紙，并且保證每位學(xué)生的創(chuàng )作質(zhì)量，直到覺(jué)得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學(xué)不光學(xué)的東西多，又能出作品，何樂(lè )而不為。
對于工具方面，我還在思考需不需要繼續讓他們用袋子裝著(zhù)放在美術(shù)室，我覺(jué)得放會(huì )比較好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒(méi)有更好的辦法，如果不讓他們拿，那萬(wàn)一哪個(gè)老師調課，或者讓我代課，一節課的時(shí)間不是白白浪費嗎？我覺(jué)得應該強調一下他們的時(shí)間觀(guān)念，還有自己也要注意一下。時(shí)間固然是金錢(qián)，但是浪費一節課的時(shí)間跟浪費十幾分鐘的時(shí)間對比，當然是取其輕。
另外，對于我上面說(shuō)的區分對待班級方面，我覺(jué)得有點(diǎn)難，畢竟你一個(gè)美術(shù)老師人家看你教得好不好還不都是看你的學(xué)生能否出作品嗎？這個(gè)區分對待只不過(guò)是說(shuō)讓他們出作品的分量多或少的問(wèn)題而已。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養幾位比較突出的學(xué)生就夠了，也可以另外抽時(shí)間輔導，像利用體育課或者音樂(lè )課等等，相信副科老師不會(huì )介意。
基本上，我下學(xué)期的教學(xué)程序就調整成這樣，只不過(guò)需要注意的'是，我每次課都將壓縮成一個(gè)單元來(lái)上，備課會(huì )比較麻煩，需要花點(diǎn)時(shí)間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的�，F在不還在放假嗎？這個(gè)問(wèn)題還有時(shí)間思考。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇5
一、教學(xué)工作
在現實(shí)的教學(xué)中，盡管我很努力，還是經(jīng)常事與愿違，一周一個(gè)課重復上八次，總是很難保持住課堂的激情。本學(xué)期我任教二年級美術(shù)，按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在我的教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照我設計的計劃進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)現已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。這學(xué)期講公開(kāi)課疏忽的地方還是很多，不過(guò)很慶幸總是有麻白娟老師的悉心引導。鞭策我認真的研究教學(xué)對象，研究教材，熟悉教材，積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗以及教育機智等等方面，并以身作則為我做出了優(yōu)秀的好榜樣！
二、其他工作
這一學(xué)期接踵而來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)繪畫(huà)比賽讓我們幾個(gè)美術(shù)老師是應接不暇。一幅成功的兒童繪畫(huà)作品，一般都離不開(kāi)輔導老師悉心而正確的輔導，需要找種子選手，找課外的輔導時(shí)間，找每個(gè)選手不同的繪畫(huà)內容與形式。只有正確看待和理解兒童的創(chuàng )作稚趣，正確引導兒童的創(chuàng )作思路，正確認識兒童的繪畫(huà)目的，才能真正輔導好兒童繪畫(huà)。每一次比賽，我們總是在麻老師的帶領(lǐng)下，認真的組織輔導學(xué)生參與各種繪畫(huà)比賽，有時(shí)候忙的實(shí)在不想輔導了，麻老師就一個(gè)勁兒的督促監督我們，在這里要對麻老師說(shuō)一聲辛苦了！但是所有的辛苦，在看到學(xué)生獲獎的名單時(shí)，都一掃而空。
除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實(shí)施了突破，并申報了美術(shù)特色學(xué)校。一周安排二次活動(dòng)時(shí)間，在每周的周二、周三下午放學(xué)以后，進(jìn)行一個(gè)多小時(shí)的培訓。并對人員進(jìn)行了挑選，經(jīng)過(guò)培訓練習，美術(shù)興趣小組的學(xué)生參加了幾次校內校外組織的繪畫(huà)比賽，從比賽中讓學(xué)生增加了自信心，同時(shí)培養了學(xué)生表現自我的能力。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，有許多的宣傳板報、展覽等，其中不僅涉及到不少的美術(shù)宣傳工作，美術(shù)組的成員都是在麻老師的帶領(lǐng)下全員積極參與。尤其是麻老師，小到對每一次的宣傳板報，都是精益求精，改了又改，只求更好。我們在麻老師的帶領(lǐng)下，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，都以我們最大的熱情共同把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
本學(xué)期的生日賀卡，由我和蘭云老師每天一起給孩子寫(xiě)并去學(xué)校門(mén)口貼，隔一段時(shí)間給每個(gè)班的班主任發(fā)放一次生日賀卡。一項繁瑣的工作，甚至于忽然發(fā)現一個(gè)沒(méi)有學(xué)生過(guò)生日的日子時(shí)，會(huì )讓我們高興一番——終于有一天不用去門(mén)口貼卡片了。但是一張張有著(zhù)校長(cháng)親筆簽名的小小卡片，卻在一個(gè)個(gè)別人看來(lái)很平常的日子里，帶給孩子一份小小的喜悅與祝福，為孩子的童年記憶添上了一筆靚麗的色彩。對于副班主任工作，本學(xué)期依舊以往的制度，照看學(xué)生，隨學(xué)生吃午飯。
一學(xué)期結束，有收獲有遺憾，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能取得更大的進(jìn)步和提高。愿我們和同學(xué)們與聚源路小學(xué)一起快樂(lè )成長(cháng)！
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇6
工作需要，我承當了四年級、二年級兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結如下：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。|
（三）教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結 篇7
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級和三年級（2）班的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)），共計14節課。由于高年級的課程多，四年級的開(kāi)兩節課，五、六年級開(kāi)一節課。課時(shí)少，再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試，美術(shù)學(xué)科也占15%，在引導孩子學(xué)點(diǎn)應考的綜合知識，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“奇妙的腳�。ㄔO計發(fā)明課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“變化無(wú)窮的形象”（設計發(fā)明課）等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)我能行比賽”，慶“六一”現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽“等等；書(shū)畫(huà)比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，本學(xué)期舉行第十九屆現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運之夢(mèng)，837名同學(xué)獲獎。同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強美術(shù)選修課，加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
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