優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結范文（通用6篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份實(shí)習總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！以下是小編為大家收集的優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結1
光陰似箭，轉眼間，為期三個(gè)月的實(shí)習工作結束了，我很榮幸能被評選為優(yōu)秀實(shí)習生，很感謝指導老師給我的幫助和其他實(shí)習同學(xué)的幫助。實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，在這三個(gè)月里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換，學(xué)習到了許多課堂中學(xué)不到的知識，現將實(shí)習期間工作總結如下：
首先，在教學(xué)方面，剛開(kāi)始時(shí)，我跟隨指導老師聽(tīng)課，從指導老師授課的方法，語(yǔ)言的表達，與學(xué)生課堂交流互動(dòng)的方法和老師的儀態(tài)儀表等方面進(jìn)行學(xué)習，認真記錄每一環(huán)節的重要步驟。在聽(tīng)課的同時(shí)，我還選擇課時(shí)認真備寫(xiě)教案，在指導老師的幫助下，教案的編寫(xiě)內容與各個(gè)環(huán)節都有了很大的提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的聽(tīng)課學(xué)習后，我終于要獨立教授一節完整的課，課前我與老師多次交流學(xué)習，在導入，過(guò)渡和講授新知識都做了充分的準備，但是經(jīng)過(guò)這一次的親身經(jīng)歷，我終于體會(huì )到一名老師能把教案寫(xiě)好，課前做好了充分的準備，并不意味著(zhù)就能把課講好，把知識點(diǎn)講清楚。課后看著(zhù)學(xué)生們迷茫的表情，我才知道當老師的難。課后，指導老師和其他實(shí)習老師給了我很多寶貴的意見(jiàn)，幫助我分析講課的過(guò)程和結果，讓我學(xué)到了很多，更深刻的了解以前在課堂上學(xué)過(guò)的知識。經(jīng)過(guò)多次的練習，我對講課的過(guò)程已經(jīng)熟悉了很多，深刻了解到教學(xué)要因人而異，不同的班級，不同的學(xué)生，教學(xué)方法也應隨之改變。
在班主任工作方面，我能很快的認識并且熟悉班上的同學(xué)，并且在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，課外活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生們一起跑操，參加活動(dòng)和比賽，準備和學(xué)習召開(kāi)“三月禮貌文明月”主題班會(huì )，另外還在指導老師的幫助下完成許多班主任工作，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，認真用心的對待班級工作，熱心真誠的面對每一位學(xué)生，了解學(xué)生，引導他們形成良好的學(xué)習習慣。從原班主任老師那我學(xué)到了如何用自己的人格魅力去感染學(xué)生，怎樣在日常的學(xué)習生活中教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，如何幫助學(xué)生。
其次，雖然在實(shí)習工作中我取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)許多這樣那樣的不足。在教學(xué)方面，上課時(shí)應放慢語(yǔ)速，表達清楚明了，用簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)使學(xué)生明白老師的意圖；要注意教材前后的自然銜接，幫助學(xué)生把所學(xué)的知識融會(huì )貫通，而不是單一的知識點(diǎn)。在處理學(xué)生的問(wèn)題方面，在遇到問(wèn)題時(shí)要保持清醒的頭腦，要認識到一定程度的懲罰是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習和生活，但要注意度。要深入了解每一位學(xué)生，不能一概而論，要保持與學(xué)生適當的距離，樹(shù)立老師的威嚴，這樣才有利于更好地管理學(xué)生，幫助學(xué)生。
實(shí)習工作結束了，但我知道實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機會(huì )，更是一種難得的歷練，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，對教學(xué)工作有了進(jìn)一步的認識，為今后走上工作崗位奠定了一定的基礎。我會(huì )總結經(jīng)驗，繼續學(xué)習，迎接新的工作。我也再次向幫助過(guò)我的實(shí)習指導老師，學(xué)校老師和同學(xué)們表示感謝！
優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結2
我叫xx，是興義民族師范學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院11級計算機應用班學(xué)生，中共預備黨員。很幸運，我被學(xué)校安排在興義民族師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習。實(shí)習期間，學(xué)校針對我們實(shí)習生很快制定出了培養方案，并且各自分配了具有優(yōu)秀的老師作為我們的指導老師，同時(shí)制定出相關(guān)的培養目標、培養要求、培養內容、培訓方案及策略。在此期間，我嚴格按照學(xué)校及指導老師的要求，從聽(tīng)課、評課、備課、上課、反思、帶班等各個(gè)環(huán)節開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習、實(shí)踐，從而圓滿(mǎn)、順利的完成實(shí)習任務(wù)。達到為實(shí)習學(xué)校的教師及學(xué)生帶來(lái)一定的效益，對自我能力有所提高，以對我將來(lái)真正成為一名教師打好基礎。
本次實(shí)習，我除完成實(shí)習學(xué)校所安排的教學(xué)工作和班主任工作外，另外在實(shí)習期間還完成了指導老師安排的網(wǎng)站（興義民族師范學(xué)院附屬中學(xué)）維護任務(wù)。
實(shí)習期間，我擔任的是七年級（3）班的信息技術(shù)實(shí)習老師和實(shí)習班主任。在聽(tīng)課過(guò)程中，我認真聽(tīng)取指導老師的教學(xué)方法，講課思路。學(xué)習指導老師的教學(xué)經(jīng)驗和處理課堂的方式方法以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧。備課過(guò)程中，我嚴格按照指導老師的要求，認認真真地備課，并把教案預先請指導老師批改。上課過(guò)程中，充分的利用在課前對教學(xué)內容、教學(xué)目標及對學(xué)生的了解，把每一節課都上的有聲有色。課后，我認真聽(tīng)取指導老師及其它實(shí)習老師的評課，并對自己所上的課進(jìn)行總結和反思，爭取下一堂課上得更好。
除此之外，我積極參加實(shí)習學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)的工作，如”黔西南州優(yōu)質(zhì)課評比”攝影、“校園杰尼斯活動(dòng)”攝影以及前往興仁中學(xué)的教學(xué)交流活動(dòng)攝影等工作。
雖然兩個(gè)月的實(shí)習生活結束了，我也取得了一定的成績(jì)和收獲，但我不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )以積極進(jìn)取的精神面對大學(xué)的最后時(shí)光。 我會(huì )努力成為一名合格優(yōu)秀的大學(xué)生，爭取將來(lái)成為一名合格的人民教師。
優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結3
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心策劃和準備，內蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程系第一屆迎實(shí)習生暨頒獎文藝晚會(huì )于10月15日在院主體育場(chǎng)舉行，此次晚會(huì )給道橋系所有學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)交流的平臺，也創(chuàng )造了一個(gè)溫馨融洽的氛圍。本次晚會(huì )的舉辦深受學(xué)院和系部領(lǐng)導的重視和贊賞，讓所有師生都度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的夜晚。
晚會(huì )在籌備的初期，學(xué)生會(huì )就近期的具體工作方向和各部門(mén)分管負責的工作范圍作了詳盡的安排和分配，這樣既提高了工作效率，節省了時(shí)間，也很好的完成了前期的準備工作。此外，晚會(huì )舉行之前還進(jìn)行了多次彩排，學(xué)生會(huì )成員對于各個(gè)方面的工作設立了具體的負責人和聯(lián)絡(luò )人，同時(shí)設置了協(xié)調和機動(dòng)的人員，并制定出了相應的應急方案，因此整個(gè)活動(dòng)在組織方面做到了井然有序、落實(shí)到位。
一次成功的演出背后，伴著(zhù)全體工作人員的辛勤與汗水。早在一個(gè)月之前，他們就在為這場(chǎng)演出做準備，一次又一次的篩選，一次又一次的對動(dòng)作的選擇，這一切的一切可謂不令人信服，一首輕松快躍的歌曲帶動(dòng)了他們青春的步伐，最終完全淋漓盡致地在觀(guān)眾面前的展現了我們大學(xué)生的各種風(fēng)采。歡快的音樂(lè )帶動(dòng)著(zhù)筷子舞的舞動(dòng)，一聲聲停頓有力的聲音帶動(dòng)著(zhù)一群男孩的街舞的活力，美輪美奐的舞姿，豐富多彩的動(dòng)作引起了臺下的觀(guān)眾的一聲聲掌聲和喝彩，同時(shí)也獲得了學(xué)院領(lǐng)導的一致的好評。是的，站在青春的舞臺上，他們燦爛的笑容證實(shí)了他們的自信，證實(shí)了他們的實(shí)力。本次晚會(huì )的成功舉辦，我們總結出了如下經(jīng)驗：
1、宣傳準備工作是晚會(huì )順利進(jìn)行的前提。在接到舉辦迎新晚會(huì )通知后，學(xué)生會(huì )做了大量的宣傳工作，召集各班班委確定工作方案，得到了各班班委支持。
2、節目篩選工作是晚會(huì )質(zhì)量的保證。根據“突出優(yōu)秀，兼顧整體”的原則，進(jìn)行了仔細嚴格的評選，保證了晚會(huì )節目的質(zhì)量。
3、幕后工作是晚會(huì )得以圓滿(mǎn)結束的重要環(huán)節。晚會(huì )的成功舉辦與幕后工作人員的不辭辛苦、任勞任怨不可分，在晚會(huì )舉辦前幕后工作人員精心地布置了會(huì )場(chǎng)，安排了道具，為演出順利進(jìn)行，晚會(huì )圓滿(mǎn)結束做了大量工作。
4、通過(guò)晚會(huì )的成功舉辦，我們學(xué)生變的更加團結和睦，同時(shí)加強了各部門(mén)的配合以及聯(lián)系，這場(chǎng)晚會(huì )給大一干部上了一堂真真切切的干部培訓課，大二的干部也得到了很好的鍛煉積累了豐富的工作經(jīng)驗。從總體上看，此次晚會(huì )時(shí)圓滿(mǎn)的我們也給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復。但在晚會(huì )的策劃過(guò)程中，我們也出現了一些不足之處：如聯(lián)系不夠緊密辦事效率不夠等。我們堅信，在老師的支持和指導下，在主席團和各部的團結合作下，我們會(huì )做的更好。借著(zhù)這次成功舉辦大型活動(dòng)的經(jīng)驗，為我們今后更好的開(kāi)展工作提供指導，因此，我們的收獲是巨大的。
在這次晚會(huì )的背后，我們?yōu)檠輪T們的付出感到驕傲和自豪。當然，我們在活動(dòng)中也有不足的地方需要改正，因此我們會(huì )彌補不足、克服困難努力做得更好。我們相信，在我們的共同努力下，會(huì )把道橋系團總支學(xué)生會(huì )建設的更好，凝聚我們道橋系全體同學(xué)的熱情，在未來(lái)的天空中展翅高飛！
優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結4
實(shí)習期間，我主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習與學(xué)習計劃，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。
我先后去了財務(wù)管理科、招標辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習書(shū)面材料和與各部室人員的交流，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些我力所能及的`行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
我謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合，將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中，認真聽(tīng)取老員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng )造性、建設性地獨立開(kāi)展工作的思維; 具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
生活上待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。嚴格遵守單位的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。實(shí)習生活雖然結束了，但是面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩！只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能在不斷變化發(fā)展的社會(huì )洪流中“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆擠滄海�！�
優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結5
我的實(shí)習生活已經(jīng)結束了嗎？總覺(jué)得是昨天才去實(shí)習學(xué)校報的到啊，然而現在我卻坐在電腦前回想著(zhù)我實(shí)習的經(jīng)歷，寫(xiě)著(zhù)我的實(shí)習總結。但就是這短短還不到三個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺；第一次改作業(yè)；第一次收到學(xué)生們的祝福等。無(wú)數的第一次就在這短短的三個(gè)月里發(fā)生。
由于是自主實(shí)習，沒(méi)有帶隊老師，所以什么事情都必須親力親為。很幸運的來(lái)到了十堰市實(shí)驗小學(xué)實(shí)習，更幸運的是可以跟著(zhù)四年級最好的語(yǔ)文老師——朱老師學(xué)習。當然，這里的“最好”不單是因為年過(guò)50歲的她教學(xué)水平的高超，更是因為她那無(wú)論過(guò)了多久對于教育事業(yè)始終保持的一種激情和她那飛揚的人格魅力深深感染了我，從他身上我真的學(xué)到了很多。
在實(shí)習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。眼睛總是不自覺(jué)地盯著(zhù)教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，但還是有點(diǎn)緊張。好不容易下課鈴響了，才發(fā)現自己講的太仔細以至于一課時(shí)內容沒(méi)能很好的收尾，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，自己不能很好把握。課后朱老師正面指出了我的不足，同時(shí)也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我完全可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著(zhù)教案。沒(méi)有了緊張的干擾，我上課的語(yǔ)速明顯平緩了，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著(zhù)這份信心順利地上好以后的課。
都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，原來(lái)在實(shí)際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵。在聽(tīng)朱老師講課后，看到她對素質(zhì)教育深刻的獨到的“詮釋”都讓我受益非淺。她一直向我強調，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P。這些都是她反復向我強調并要求我應用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念，這令我十分受用。
在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì )了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒(méi)有擔任實(shí)習班主任，但是我在力所能及的范圍內加強與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個(gè)活潑的班級，但是在我實(shí)習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。
在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動(dòng)，這不僅表現在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題，或者更積極的加入自己的創(chuàng )意。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng )意有的時(shí)候會(huì )讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì )難到我呢，不過(guò)這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí)都會(huì )很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì )輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習老師的責任感，我應該更積極的準備教學(xué)內容，認真的備課，仔細批改好作業(yè)，以不負他們口中的“老師”二字。
美好的日子總是過(guò)得很快，三個(gè)月很快就結束了。但是實(shí)習留給我的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。這次實(shí)習，讓我對自身有了更進(jìn)一步地認識，她讓我重新認識了自我，認識了教師這一神圣的職業(yè)。還令我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了學(xué)習，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進(jìn)，懂得了實(shí)習生活只是我即將邁入社會(huì )的一個(gè)導航儀，方向定了，剩下的就是朝著(zhù)這個(gè)方向努力前行了。我無(wú)法預知，但是我不會(huì )放棄。
很意外這次能被評為優(yōu)秀實(shí)習生，“意外”并不是我對自己能力的否定和不認可，而是我覺(jué)得每一位用心實(shí)習的同學(xué)都是最棒的，因為我們同樣懷揣著(zhù)夢(mèng)想去暢想了，奮斗了，付出了！只能說(shuō)我很幸運可以獲此殊榮，所以，以上所總結的內容不是一種“功績(jì)”的炫耀，而是一種在通往未來(lái)的旅途上，一種夢(mèng)想的交流。最后我只想說(shuō)一句話(huà)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！�
優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結6
新塘二中實(shí)習支教的生活即將拉下帷幕；在這四個(gè)多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目，支教實(shí)習生活總結。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂(lè )，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂(lè )中享受著(zhù)，也不停在迷茫和彷徨中思考著(zhù)。有人說(shuō)過(guò)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。通過(guò)這四個(gè)多月的實(shí)習支教經(jīng)歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應盡的義務(wù)和責任。在這看似漫長(cháng)，卻又短暫的四個(gè)多月里，我給自己的實(shí)習支教生活畫(huà)上了很多美好的圖畫(huà)。
在教學(xué)工作方面：從一開(kāi)始來(lái)到這里，我就沒(méi)有把自己當成是一名“流水教師”，而是把自己當做本校正式教師對待。我積極配合指導老師盧主任做好班級教學(xué)工作。在每一節課前，我都認真地鉆研教材，獨立編寫(xiě)教案，在上每一節課前都虛心請教老師的意見(jiàn)，修改教案，課后在指導老師的點(diǎn)評下進(jìn)行反思。還有認真批改作業(yè)，通過(guò)作業(yè)對那些知識掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導。
記得當初自己第一天站在這三尺講臺實(shí)踐我的第一節課《有理數》，當時(shí)的自己是如此的緊張，講完一個(gè)知識點(diǎn)就忘了下一個(gè)要講什么，整節課下來(lái)，自己的感受就是非常的糟糕，此時(shí)自己覺(jué)得很迷茫，接下來(lái)自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問(wèn)題不斷地出現在我的心中。在指導老師的鼓勵和支持下，我重拾信心，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據實(shí)際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課時(shí)盡量照顧每一位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的實(shí)踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，站在三尺講臺上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節《同類(lèi)項與合并同類(lèi)項》的公開(kāi)課中就是最好的見(jiàn)證。那一節公開(kāi)課是我的第一節公開(kāi)課，在課前我沒(méi)有了上第一節課時(shí)的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導老師的指導和支持下，我很順利地開(kāi)展了我第一次公開(kāi)課，課后也虛心地聽(tīng)取其他老師的點(diǎn)評，接受，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。
在教研方面：我曾跟隨指導老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動(dòng)，在哪里我聽(tīng)取那些優(yōu)秀的教師所上的課，學(xué)習他們的不同的教學(xué)風(fēng)格，讓自己收益良多。
在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，，哪么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者，班主任的一舉一動(dòng)都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：“身教重于言教”，老師的外在行為表現對學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為班主任無(wú)論是穿著(zhù)打扮方面，還是言行方面，無(wú)論是個(gè)人修養方面，還是個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
【優(yōu)秀實(shí)習生的個(gè)人總結范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
實(shí)習生自我鑒定通用個(gè)人01-05
銷(xiāo)售實(shí)習生總結范文01-30
愛(ài)牙日優(yōu)秀的活動(dòng)總結范文（通用6篇）09-02
實(shí)習生個(gè)人實(shí)習總結5篇02-14
實(shí)習生會(huì )計實(shí)習總結范文02-16
優(yōu)秀實(shí)習生表彰決定范文(3篇)01-09