【推薦】班主任年級工作總結集錦七篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的班主任年級工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
我擔任一年級（2）班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我按照開(kāi)學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、常規工作
1、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好學(xué)習習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，要求學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫(huà)等。讓他們知道只有團結才能勝利，個(gè)人不能代替集體。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛生，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想著(zhù)生命更重要。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了4個(gè)班干部：班長(cháng)、四個(gè)組的小組長(cháng)。除了班長(cháng)、組長(cháng)外，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓練工作
班主任工作中，我嚴格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養成教體育落到實(shí)處。在班會(huì )課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學(xué)校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己有時(shí)就沒(méi)有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著(zhù)打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強，創(chuàng )造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
班主任年級工作總結 篇2
隨著(zhù)天氣的變熱，又一個(gè)夏天即將到來(lái)，隨之二年級下學(xué)期也即將結束。在這一學(xué)期里，我們班的小小書(shū)法家馮俊回老家了，新來(lái)了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個(gè)孩子又共同度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，在這一學(xué)期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。
一、抓常規，養好習慣
對于各項教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，本班的教學(xué)常規不是很理想，有部分學(xué)生的學(xué)習習慣也沒(méi)有養成。這學(xué)期我繼續采用各種方式來(lái)培養課堂常規和學(xué)生的學(xué)習慣。
首先是樹(shù)立良好的班風(fēng)，使班級有一個(gè)良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規，遵行《小學(xué)生日常行為規范》，遵守《小學(xué)生守則》，時(shí)刻提醒學(xué)生該做什么。
二、良性競爭制
我采用全班采用笑臉榜榮譽(yù)競賽和采用小隊良性競爭制度相結合。前者每個(gè)小朋友的名字都在榮譽(yù)欄中，如果在學(xué)習、衛生、紀律等方面采用笑臉獎勵制度，如果表現好就能得到笑臉，相反則會(huì )被扣除笑臉。后者我將班級分成八個(gè)小隊，每個(gè)星期進(jìn)行比賽，從課堂紀律、出操狀況、作業(yè)情況等各個(gè)方面都進(jìn)行比賽。每個(gè)星期得到徽章最多的小隊就是第一名，每個(gè)組員都能得到一個(gè)大笑臉。以此來(lái)幫助學(xué)生更好地養成良好的行為習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
三、培養小干部
大力培養小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過(guò)不斷地實(shí)踐培養，讓學(xué)生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務(wù)。另外每天采用輪流制，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到班級管理中來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生都參與，可以提高學(xué)生的集體意識，同時(shí)又能培養學(xué)生的能力。同時(shí)，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們去做，有利于培養他們的能力。
四、加大家校聯(lián)系
通過(guò)校訊通，短信，電話(huà)等多種方式加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。將學(xué)生在學(xué)校中的表現及時(shí)地告知家長(cháng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的表現，以幫助學(xué)生更好的學(xué)習。在這一過(guò)程中，大多數家長(cháng)都非常積極和熱心，對孩子的教育問(wèn)題也是非常關(guān)心，非常配合學(xué)校的工作。
五、安全工作
生的安全大于一切，每天到校我首先進(jìn)行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時(shí)及早的于家長(cháng)取得聯(lián)系，讓孩子能盡快的回復健康。同時(shí)，通過(guò)晨間談話(huà)的時(shí)間，對孩子進(jìn)行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，以期孩子能夠更好的成長(cháng)。
班主任年級工作總結 篇3
走進(jìn)后進(jìn)生的心靈
法國教育學(xué)家盧梭在他《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道："人生當中最危險的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話(huà)，它們就會(huì )發(fā)芽滋長(cháng)，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了。"具有這種錯誤和惡習的學(xué)生，我們稱(chēng)之為后進(jìn)生。其實(shí)，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數來(lái)自城郊的各個(gè)地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點(diǎn)是學(xué)習興趣不濃厚，學(xué)習習慣和行為習慣差，家長(cháng)對孩子的學(xué)習不重視。因此，我班后進(jìn)生比較集中，轉化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責。
一、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，走進(jìn)他們的心靈。
后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長(cháng)、同學(xué)的對立情緒，才能開(kāi)展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習上熱情地給予指導，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。我班有一個(gè)叫王鑫杰的學(xué)生，由于父母離異，家境貧窮，學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個(gè)月。我們將實(shí)際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導，領(lǐng)導商量之后同意免了他的午餐費。這孩子因無(wú)人照管，缺乏親人的關(guān)愛(ài)，孩子的行為習慣很不好，對自己的學(xué)習很是放松。我找適當的時(shí)機跟他聊良一會(huì )兒。談話(huà)過(guò)程中，孩子涕淚滿(mǎn)面，深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進(jìn)取，以后才會(huì )有美好的前程。一次，在動(dòng)物作家沈石溪的售書(shū)活動(dòng)中，他見(jiàn)別的孩子都買(mǎi)了書(shū)，很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買(mǎi)了三本他喜愛(ài)的書(shū)，第二天給了他。他高興得眉開(kāi)眼笑。家訪(fǎng)時(shí)，我又買(mǎi)了三本書(shū)帶給他，他非常感激。后來(lái)，我經(jīng)常找他談?wù)勗?huà)，聊聊天，學(xué)習態(tài)度越來(lái)越端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮。
二、對后進(jìn)生要因勢利導，堅持一分為二。
后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認為，作為一個(gè)班主任就應該注意發(fā)現后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導，有時(shí)創(chuàng )造條件讓他們施展自己的長(cháng)處，以自身的長(cháng)處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進(jìn)步的信心。我班的嚴馳皓小朋友，剛入學(xué)時(shí)，不僅成績(jì)差，紀律、習慣也差，時(shí)常擾亂課堂，科任老師意見(jiàn)也大，進(jìn)行多次教育，但效果不大。后來(lái)有一次作業(yè)中，我發(fā)現他的書(shū)寫(xiě)比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表?yè)P了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表?yè)P他。這樣一來(lái)，他增強了自信心。在期末復習中，他有許多題不會(huì )做，我在他的練習紙上只打鉤，不打叉叉，并勸慰他，我們只要努力，比以前有提高，那就是進(jìn)步。在我的鼓勵下，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
三、對后進(jìn)生要做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。
對后進(jìn)生的教育要做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。對于后進(jìn)生的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會(huì )損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來(lái)學(xué)校吃�？墒�，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見(jiàn)了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢(qián)來(lái)學(xué)校，失少了20元的事，會(huì )不會(huì )是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話(huà)，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢(qián)。同時(shí)和家長(cháng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(cháng)的配合，共同教育好孩子。家長(cháng)知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了。
在班主任工作中，我體會(huì )到轉化后進(jìn)生與培養優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至.，金石為開(kāi)，定能使他們成為好學(xué)生。
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”
“80后”的父母越來(lái)越多了！身為第一代獨生子女，他們以自己這代人的視角和方式來(lái)對待自己的下一代。他們平時(shí)依賴(lài)父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子的快樂(lè )成長(cháng)。因此，孩子在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？和同學(xué)相處愉快嗎?成了班主任工作的重頭戲。低年級的孩子最會(huì )告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。有時(shí)甚至會(huì )使得雙方家長(cháng)拳腳相加。那么如何去堵這個(gè)風(fēng)，使得班主任工作游刃有余呢？
首先，要培養孩子的自立意識。我是小學(xué)生了，我自己的事情要自己做。列如，一年級初，教室的地面上經(jīng)�？梢�(jiàn)橫七豎八躺著(zhù)的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領(lǐng)回家，講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒(méi)多久就有了滿(mǎn)滿(mǎn)一盒鉛筆。得想個(gè)法子治治他們了！一次思品課，生動(dòng)地向孩子們展示了鉛筆制作的流程以及躺在“失物招領(lǐng)”盒里殘缺不全的鉛筆。經(jīng)過(guò)深入地認識，他們意識到了要愛(ài)惜自己的學(xué)習用品。到了兩年級，教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領(lǐng)”箱了�？梢�(jiàn)孩子們保管愛(ài)惜自己的物品意識強烈了。特別是教室的衛生工具，孩子們兩學(xué)期值日做下來(lái)，有的依舊還可以用，真不錯！正因為他們愛(ài)護公共財物了，所以孩子之間吵架的事情也幾乎不存在了……
其次，培養孩子獨立處事。班級猶如一個(gè)小社會(huì )，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無(wú)呢？如：一個(gè)中午，有一位爸爸來(lái)校找女兒，女兒一見(jiàn)父親就哭哭啼啼，說(shuō)一男生欺負她。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況，原來(lái)是小姑娘做一日班長(cháng)，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記�？赡芪娴臅r(shí)候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當機立斷，在課堂上，我請女生訴說(shuō)事實(shí)真相，請同學(xué)們分析，探討，到底孰對孰錯？后來(lái)，女生認識到她自己錯的多一點(diǎn)，做為一名小干部要包容同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯可以忽略不計，覺(jué)得委屈了也可向老師或同學(xué)當面說(shuō)清楚，更不能在長(cháng)輩面前哭鬧。期末結束，該女生評優(yōu)的票數很低，通過(guò)家訪(fǎng)，家長(cháng)也意識到了對待孩子的“投訴”應該客觀(guān)正確面對，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀(guān)察該女生，發(fā)現進(jìn)不了不少，一年級期末被評上了積極分子。正因為有這樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級，孩子處事機智，果斷，不需要老師操心了。
最后， 孩子的大氣和機靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對方的缺點(diǎn)，那么平時(shí)的糾紛就會(huì )減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機會(huì )，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽(tīng)。孩子們聽(tīng)得很認真，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過(guò)于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說(shuō)這是小事，沒(méi)關(guān)系，臉會(huì )好起來(lái)的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒(méi)關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動(dòng)之余主動(dòng)為班級服務(wù)，可見(jiàn)，一個(gè)人的心有多大，那么他的舞臺也就有多大了。
課余，任課老師見(jiàn)到我就會(huì )說(shuō)，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)；陶，你班的學(xué)生學(xué)習勁頭很足……與我搭班的副班主任說(shuō)，和你搭班很自由，以后繼續哦！
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”，我就輕松嘍！
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據多年的實(shí)踐，對如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。
一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強班主任工作的針對性
每接到一個(gè)新班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)�，F在的小學(xué)生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習成績(jì)做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學(xué)生應該、而且必須學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )鍛煉，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。所以，班主任工作也要堅持四個(gè)方向，對極個(gè)別的學(xué)生應有具體的教育計劃。
二、要規范“班集體”的目標、行為
學(xué)校有校訓，班級也可根據實(shí)際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理，充滿(mǎn)信心地面對生活；使全班同學(xué)呈現出良好的精神風(fēng)貌。
三、要培養和樹(shù)立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍
班主任應慧眼識英才，善于發(fā)現培養先進(jìn)，要給同學(xué)們同等的.愛(ài)，因材施教，及時(shí)發(fā)現每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開(kāi)展文體、讀書(shū)、演講比賽活動(dòng)，利用節假日組織學(xué)生走上社會(huì )進(jìn)行有益活動(dòng)，發(fā)揮他們各自特長(cháng)，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養學(xué)生善良、坦誠、正直的美德。
四、要了解班級學(xué)生所處的家庭、社會(huì )環(huán)境及交往人員，協(xié)調各方面的力量教育培養學(xué)生
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系。向家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學(xué)生承擔“教育、關(guān)心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者、引路人、保護者；善于根據學(xué)生不同水平、不同情況，在校內協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生的“朋友”共同努力，點(diǎn)燃學(xué)生內心希望之火；要掌握機動(dòng)性和分寸感，對積極分子和個(gè)別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系。
五、要正確對待每個(gè)學(xué)生的功和過(guò)，切忌“差得無(wú)有是處，好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認識
要堅持“尊重學(xué)生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴格要求結合起來(lái)。不論面對什么樣的學(xué)生，都應信心百倍地誠心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的成績(jì)應盡早肯定，及時(shí)表?yè)P；對學(xué)生的過(guò)錯應分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì )學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè )。這樣會(huì )日益提高班主任的威信，良好的班集體就會(huì )形成。
班主任年級工作總結 篇4
我擔任五（4）班的班主任，一學(xué)期的班級管理工作即將結束，感覺(jué)這學(xué)期的時(shí)間過(guò)得特別快，回憶這一學(xué)期以來(lái)，自己的心得頗多，現總結：
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
2、做好小干部的指導。每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展，紫涵和再來(lái)每周一開(kāi)完大隊會(huì )議后，就集中同學(xué)們布置大隊部舉行的活動(dòng)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，然后再來(lái)向我匯報。在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下班級凝聚力大大加強了。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
1、了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習狀況、才能特長(cháng)、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷和家庭狀況，為學(xué)生健康成長(cháng)奠定基礎，這次的六一聯(lián)歡晚會(huì )都是同學(xué)們自編自演，舉行得非常成功。在六一愛(ài)心集市上，我們班的孔依若、楊再來(lái)、汪振超、沈萬(wàn)杰、項旭澤、楊雅慧等都表現得非常出色，叫賣(mài)得有模有樣，最后一共為班級籌得790元愛(ài)心金獻給玉樹(shù)的孩子們。在寫(xiě)作優(yōu)秀的督促參加征文比賽，在手抄板、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方面督促其參加興趣小組，發(fā)展自己的特長(cháng)，效果比較顯著(zhù)。
2、關(guān)心學(xué)生在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過(guò)調查與家長(cháng)談話(huà)發(fā)現先玩后做作業(yè)，有的打游戲，有的打電腦游戲，有的與品質(zhì)差的孩子在一起，發(fā)現原因與其談心，最后制定了做作業(yè)的保證書(shū)，以保證其完成作業(yè)。有的學(xué)生騎自行車(chē)來(lái)上學(xué)，談話(huà)后還是偷著(zhù)騎車(chē)來(lái)學(xué)校上學(xué)，只好與學(xué)生簽定安全保證書(shū)，學(xué)生才放棄騎車(chē)來(lái)上學(xué)。對于班中出現的個(gè)別違紀現象，進(jìn)行教育為主，懲罰為輔，違紀三次的進(jìn)行寫(xiě)的檢討書(shū)。本學(xué)期開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也很支持都有參加。對班級的事家長(cháng)會(huì )委員都很積極，購買(mǎi)班服全權交給家長(cháng)，我們班的學(xué)生身高兩級分化懸殊，班服特別難找。家長(cháng)是那么的盡心盡力，謝謝他們。
3、認真處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語(yǔ)、周二、四語(yǔ)文、周三、五數學(xué)，周一組織好參加升旗儀式，課間操眼保健操路隊長(cháng)認真組織，安全監督員、紀律監督員、衛生監督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開(kāi)展好主題隊會(huì )的教育，切實(shí)落實(shí)各種主題的活動(dòng)。
4、本學(xué)期經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成績(jì)。
當然，還有一些做得不夠的地方，下學(xué)期一定繼續努力！
班主任年級工作總結 篇5
20xx—20xx學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，作為七二班的班主任的我和七二班共同經(jīng)歷了這平凡而緊張的一學(xué)期，這一段經(jīng)歷讓我深刻的認識到班主任工作責任之重大，也讓我在工作中感覺(jué)如履薄冰，不斷提醒自己動(dòng)起來(lái)、跑起來(lái)。下面我就總結一下過(guò)去一學(xué)期我的班主任工工作。
一、班級日常管理工作
1、開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)生自我介紹后第一件事就是組建班委會(huì )，在選舉班干部時(shí)，我使用了民主競選制，這樣產(chǎn)生的一套班子在運行了一段時(shí)間后我發(fā)現效果并不好，原因就是民選的班干部不一定是強有力的，在培養了一段時(shí)間后，效果依然不理想，我便果斷調整了一下，在新班長(cháng)的管理下，我班的紀律確實(shí)有了較大改善。
在選班干時(shí)，不能僅看學(xué)生意愿，班干部一定要有以下特點(diǎn)：性格開(kāi)朗外向、強勢，個(gè)子高、聲音洪亮，懂得團結同學(xué)，同學(xué)要服他、甚至怕他才行。班委會(huì )確定之后要注重對他們的培養，多對他們進(jìn)行教育，在教育他們的同時(shí)還要注意逐漸對他們進(jìn)行放手，此時(shí)才是民主發(fā)揮作用的時(shí)機，在班級舉行活動(dòng)時(shí)，放手讓他們去組織、去做。
2.將強對學(xué)生的學(xué)習指導，一個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，引導學(xué)生多學(xué)習，學(xué)生的閑散事自然就少了。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班學(xué)生的散事特別多，我也一直為此感到很苦惱，后來(lái)馬老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，她告訴我，你不要再去管學(xué)生的散事了，你狠抓他們的學(xué)習，學(xué)生就沒(méi)空去做散事了。
早讀的時(shí)間只有三十分鐘，而每天要背的內容比較多，所以要想辦法增加早讀時(shí)間、提高早讀效率。我規定早飯后回到教室就是早讀開(kāi)始的時(shí)間，早讀后可以再延續5分鐘。早讀的音量對于專(zhuān)注度有一定的影響，所以我指派了兩個(gè)音量大的男生在講臺上領(lǐng)讀，從現在來(lái)看，效果還不錯。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在自習和上課期間我們班的抬頭率很高，在領(lǐng)導的指點(diǎn)下，我注意了這方面的管理，這也讓我意識到要多留意學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，不僅要留心學(xué)生是否能埋下頭去學(xué)習，還要留心學(xué)生是否沉下心去學(xué)習了，看一下他們是否有小動(dòng)作，是否在自習課上看課外書(shū)等等，而當發(fā)現了這些不良現象時(shí)，一定要及時(shí)教育，因為這些不良行為很可能會(huì )傳染的，一定要將他們扼殺在萌芽中。
在學(xué)習方面，我應該進(jìn)一步加強和各任課老師的溝通，在我們二班，我一星期只有三節，和學(xué)生的共處時(shí)間短，要想了解他們的學(xué)習狀態(tài)，我就必須多和各位老師溝通，最能體現學(xué)生學(xué)習態(tài)度的是學(xué)生的聽(tīng)課和學(xué)生的作業(yè)，在聽(tīng)課方面我們班男生表現活躍但常常跑題，且好接話(huà)把，女生成績(jì)優(yōu)秀但都太內向，不喜歡舉手發(fā)言，我一方面嚴厲批評好接話(huà)把的男生，另一方面安排成績(jì)好的女生舉手發(fā)言，將課堂氛圍向好的方向引領(lǐng)。每一次作業(yè)都是一次小型的考試，只有平時(shí)以這樣的心態(tài)來(lái)對待，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度才能有所改進(jìn)，作為班主任，應該和各任課老師結合起來(lái)，在學(xué)期之初就開(kāi)始嚴厲打擊作業(yè)不規范現象，尤其是操作業(yè)。
3.我們學(xué)校的教育在學(xué)習和生活上都提出了很高的要求，這也不斷督促我去培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣和生活習慣。在生活方面，衛生紀律的各項常規我都安排了責任人，然后我就放手了，但是我發(fā)現僅僅是安排了責任人還遠遠不夠，安排后要加強對這些人的培養，而且不能放松老師對學(xué)生的督促，因為學(xué)生都有懈怠和偷懶的時(shí)候，這時(shí)候就需要班主任勤督促。
二、學(xué)生思想教育工作
對于學(xué)生的思想教育工作，我收獲最大經(jīng)驗和教訓是，發(fā)現問(wèn)題、立刻解決，思想教育要應時(shí)、應景。
對學(xué)生進(jìn)行思想教育的第一基地是班會(huì )，我校提出的養成教育理念非常棒，而我自身要加強的就是將我校提出的養成教育理論和本班的班會(huì )實(shí)際結合起來(lái)，在平常生活中多觀(guān)察學(xué)生的行為，用本班學(xué)生的行為來(lái)闡釋這些理論，讓這些好的品質(zhì)能讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，多為學(xué)生樹(shù)立榜樣和正面形象，進(jìn)而激起學(xué)生的學(xué)習熱情，這是我今后努力的方向。
在加強班會(huì )的同時(shí)，對學(xué)生的個(gè)別指導也應該進(jìn)一步加強，多走進(jìn)學(xué)生，在交流中發(fā)現學(xué)生的思想偏差，進(jìn)而找到學(xué)生思想工作的方向，并對學(xué)生因材施教，比如我們班的劉欣，她剛來(lái)時(shí)行為極不規范，完全一副小混混的形象，在對她進(jìn)行了多次耐心的談話(huà)后，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鼓勵和疏導，現在她在學(xué)習和生活上都有了較大改善。多一些耐心和愛(ài)心，學(xué)生的未來(lái)就會(huì )更加光明一點(diǎn)。
三、加強自身思想建設
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生做的不好時(shí)，作為班主任的我常常感到悲觀(guān)和抑郁，這種情緒不僅使我自身很疲憊，還可能會(huì )帶到學(xué)生身上，一學(xué)期走來(lái)，我發(fā)現擁有一顆平常心是多么的難能可貴，在遇到事情時(shí)我不斷提醒自己要心平氣和，與其悲觀(guān)不如想辦法。
有了這種思想后，我就努力帶著(zhù)一種飽滿(mǎn)的情緒，每天多到班里轉一轉，看一看，說(shuō)一說(shuō)，多一點(diǎn)督促，多一點(diǎn)關(guān)心，直到現在我才深刻理解了這樣一句話(huà)：教師是用人格影響人格的職業(yè)。
班主任年級工作總結 篇6
著(zhù)名的教育改革家xx曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在五年級上冊的這學(xué)期中主要做了以下幾點(diǎn)：
一、深入學(xué)生生活
實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計劃。
同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)，對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。當然，班主任的管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過(guò)程。孩子們希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿(mǎn)熱情，他們便對我產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、用自己的雙手給學(xué)生做出示范
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。我們學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我既不批評，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。
從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校衛生隨機檢查中，我們班也多次獲得衛生流動(dòng)紅旗。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”.學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )，做到手勤。比如，清除衛生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；主題班（隊）會(huì )上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
三、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習有困難的和學(xué)習懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習懶惰的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。從目前的效果來(lái)看，取的了一定得效果。
1、充分利用《xx》總結階段性的工作，指出需要家長(cháng)配合的地方
本學(xué)期，我班共發(fā)出8封《xx》，從學(xué)習習慣的養成、健身計劃的實(shí)施、衛生的保持、安全防范、復習計劃、家庭教育調查等多個(gè)方面向家長(cháng)作出了總結和提出了要求。根據家長(cháng)反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實(shí)，取得了良好的收效。
2、開(kāi)家長(cháng)會(huì )或請個(gè)別家長(cháng)到校
這是做好家校聯(lián)系的最直觀(guān)的手段。本學(xué)期我班召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，會(huì )前，我做了很充分的準備。會(huì )上，與家長(cháng)探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見(jiàn)的缺點(diǎn)等問(wèn)題。會(huì )后，很多家長(cháng)也集思廣益，提出了很多建設性的意見(jiàn)和建議。
3、及時(shí)通電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系
電話(huà)聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學(xué)，與家長(cháng)經(jīng)常保持電話(huà)聯(lián)系，彼此交流家校情況。針對個(gè)別事件：如同學(xué)未請假也未到校的情況；連續幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況；近日學(xué)生思想行為，身體狀況異常等情況，都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，反映情況。有些家長(cháng)也習慣主動(dòng)打電話(huà)給老師，反映孩子的情況。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)信息與家長(cháng)取得聯(lián)系
例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時(shí)通知、通告，學(xué)習方法技巧，學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題等等，都可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長(cháng)對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況、學(xué)習進(jìn)度以及存在的普遍性問(wèn)題，都及時(shí)掌握，以便采取相對應的措施。
5、通過(guò)班級博客這個(gè)平臺與家長(cháng)進(jìn)行交流
這個(gè)平臺最近有很多家長(cháng)都能積極參與互動(dòng)。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學(xué)習家庭教育知識。
xx說(shuō)：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”.班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結 篇7
在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會(huì )。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
二、抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選�，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死，我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
三、抓好班集體建設
一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習作為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
四、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。班級的學(xué)習園地布置力求彰顯班級特色，規范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五、今后工作設想。
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺階。
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