員工轉正的個(gè)人總結3000字
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的員工轉正的個(gè)人總結3000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
員工轉正的個(gè)人總結1
隨著(zhù)試用期工作的完成，我也積累了豐富的社會(huì )經(jīng)驗�，F代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì )。不論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功。企業(yè)要以人為本，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是尊重人才，重用人才，才能在同行業(yè)中領(lǐng)先。在工作中我們也應該有以人為本的意識，去尊重他人，每個(gè)人都有他人值得學(xué)習之處。同時(shí)要有一種超前的意識，把問(wèn)題想在別人的前面，做事做到別人的前面，才能夠在競爭中搶占先機。以下是我的轉正總結。
一、對我們公司的認識
公司正處于一個(gè)發(fā)展初期，技術(shù)力量薄弱，文化水平偏低，迫切需要一批我們具有專(zhuān)業(yè)知識的大學(xué)生給公司注入新的血液，增強發(fā)展的活力，提高公司的綜合力量。公司的硬件比較好，設備齊全先進(jìn)；特別是安全防護方面，讓我在井上作業(yè)有安全感。我公司作業(yè)區塊多，各區塊的作業(yè)情況都不一樣，給我創(chuàng )造了一個(gè)很廣的平臺，讓我學(xué)習更多的作業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗；而且，公司領(lǐng)導尊重人才、重視人才，具備豐富的管理經(jīng)驗，給了我很大的發(fā)展動(dòng)力�？傊�，這些深深的吸引著(zhù)我加入這個(gè)了集體。我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)的工作，認真學(xué)習新的技術(shù)，遇到不懂得問(wèn)題就請教隊長(cháng)和師傅們，學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)，為公司的發(fā)展奉獻自己的一份力量。
二、經(jīng)過(guò)試用期的學(xué)習和鍛煉，我收獲頗多
1、自己的技術(shù)水平得到實(shí)質(zhì)性的提高
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我抓住每個(gè)可以鍛煉自己的機會(huì )，將書(shū)本知識化為實(shí)際操作能力，掌握了一定的作業(yè)技術(shù)，還需要我在以后的工作中繼續學(xué)習，掌握更加過(guò)硬的技術(shù)。
從作業(yè)xx隊到技術(shù)部，學(xué)習到了現場(chǎng)技術(shù)也學(xué)習到了經(jīng)驗理論。學(xué)習現場(chǎng)作業(yè)技術(shù)如：洗井、填砂、壓裂、擠灰等工序在現場(chǎng)應該注意的問(wèn)題。例如：洗井，看似洗井很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，從泵壓我們就可以看出很多事情；試壓，對油管試壓如果降就表明油管漏，對套管試壓如果降就表明有漏；擠灰，如果在擠灰過(guò)程中壓力突然升高應該上提還是應該立刻洗井，等等這都是洗井過(guò)程中要注意的問(wèn)題。
在技術(shù)部對于設計的編寫(xiě)，設計的可行性進(jìn)行落實(shí)，我都將設計與完井總結進(jìn)行對照，看自己的設計是不是與現場(chǎng)相符合，如果不符合就查明原因，從中發(fā)現自己的不足。例如：探砂面工序在設計中注明要加壓xx，方可上提，但是實(shí)際沒(méi)有加壓；油管試壓工序，在施工設計中本身沒(méi)有，但是實(shí)際操作中我們需要做，我會(huì )謹記自己曾出過(guò)的漏洞，在以后的設計編寫(xiě)上細細斟酌。
嚴格的設計審核制度也讓我受益匪淺，從層層把關(guān)，在設計中出現的問(wèn)題，如工藝設計與地質(zhì)設計不符，施工設計就要跟xx公司結合，落實(shí)如何去做。一般為了設計在我這里不耽誤時(shí)間，我就直接跟xx公司結合，并提出可行性建議，xx公司同意以后立刻將施工設計上交審核批準，如果不同意我再改設計直到達到xx公司滿(mǎn)意為止。
2、積極主動(dòng)，認真謹慎的做好自己的工作
剛去基層時(shí)，我就主動(dòng)跟技術(shù)員學(xué)習溝通，學(xué)習到了基本的作業(yè)知識。有一次井上施工發(fā)生井噴，壓力在xx之間，人到井口附近就變成油人，我意識到作業(yè)的危險性，但是危險地同時(shí)也是一次學(xué)習的機會(huì )，于是我參加了這次搶噴。在這次搶噴中我學(xué)會(huì )了xx，抓住了打開(kāi)套管閘門(mén)，迅速裝上旋塞閥，關(guān)閉旋塞閥，關(guān)閉套管閘門(mén)的訣竅。
經(jīng)過(guò)鍛煉學(xué)習，我培養了自己認真負責的態(tài)度，并提高了我編寫(xiě)設計的能力和問(wèn)題的解決能力，我在處理問(wèn)題上就是及時(shí)了解、及時(shí)上報、及時(shí)溝通、及時(shí)制定可行性方案。是我總結的最有效的工作方法。在工作中我堅守一個(gè)信念，就是不要把今天的工作留到明天，再就是要把明天要做的事情提前計劃好。
記得是有次面對xx問(wèn)題，xx公司要求明天就要搬上，地質(zhì)設計、工藝設計、施工設計都沒(méi)有，面對這種情況，我及時(shí)聯(lián)系科研中心和xx公司，拿到了電子版的地質(zhì)設計和工藝設計，并結合科研中心對地質(zhì)設計和工藝設計盡快審批，我利用2個(gè)小時(shí)將施工設計編寫(xiě)出來(lái)，當設計發(fā)到作業(yè)區塊時(shí)，他們提出作業(yè)平臺太高，如果用xx會(huì )給作業(yè)增大了難度和危險系數。
于是我及時(shí)跟主任匯報現場(chǎng)情況，下午我就將施工設計拿到了科研中心，在雙方的配合下，當天下午我就拿到了三份設計，第二天早晨拿到了開(kāi)工單。于是此井順利的搬上施工。人每當取得一份成績(jì)就會(huì )有自己的優(yōu)越感，一方面提高了自己的興趣和責任心，另一方面就是自己會(huì )更加嚴格的要求自己、管理自己，從內心就有一種自己管自己，把自己管好的主動(dòng)性。
3、學(xué)會(huì )了總結問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法
實(shí)際與理論相結合的方法，讓我受益匪淺，xx在分析井內落物，制定打撈方案，以及磨銑打撈等工藝的實(shí)施，讓我學(xué)到了如何考慮分析問(wèn)題，并接觸到了很多井下工具的應用。
在設計的編寫(xiě)和審核中，我發(fā)現自己粗心大意和浮躁的心理，面對自己的缺點(diǎn)，我耐著(zhù)性子學(xué)會(huì )了逐句逐字審核法和工序編制合理法，極大地減少了自己在設計上的遺漏，也增強了我的自信心。在一些地質(zhì)設計中經(jīng)常發(fā)現坐封隔器不通井刮管的工序，還有酸化不油管試壓等工序我們就會(huì )在施工工序中給補充進(jìn)去，既達到了施工工序的合格率又得到了經(jīng)濟效益。
技術(shù)部學(xué)到的知識經(jīng)驗太多了，遇見(jiàn)的問(wèn)題和自己發(fā)現的問(wèn)題都為自己以后的工作提供了第一手材料，技術(shù)部也是工作地一個(gè)平臺，學(xué)習知識、鍛煉能力的舞臺。當xx要出施工設計的時(shí)候，下面催上面急著(zhù)審批，我就犯慌，就想快點(diǎn)審，往往會(huì )遺留很多問(wèn)題，自那次以后我的壓力就大了，也許是自己給自己加的壓力，每口井要看仔細還得準確，我就將出現的問(wèn)題能夠直接改正的就直接改正，有不妥的地方就及時(shí)跟技術(shù)員聯(lián)系落實(shí)實(shí)際情況，雖然有時(shí)很累，我覺(jué)得只要設計上不出現一點(diǎn)問(wèn)題就是我工作中最快樂(lè )的事。
4、團結協(xié)作，是工作中需要發(fā)揚的風(fēng)格
在學(xué)生時(shí)代，我就注重自己團隊協(xié)作的能力，在學(xué)�；@球隊，只有合作，會(huì )配合的球隊才能夠打出一場(chǎng)高水平的球賽。在我剛進(jìn)公司時(shí)，公司領(lǐng)導就說(shuō)過(guò)沒(méi)有團結協(xié)作精神的人是無(wú)法成就一番事業(yè)的，我時(shí)刻將這句話(huà)記在心里，并在以后的工作中實(shí)踐。
要想將團隊做大做強，我們首先有一個(gè)團結意識的隊伍。再優(yōu)秀的個(gè)人，離開(kāi)團隊成員的配合，力量也是有限的。其次是每個(gè)隊員都要提高自己，才能發(fā)揮團隊最大的潛能。在技術(shù)部我就感受到了這種氣氛，在技術(shù)上陳工和黃工各有千秋，在實(shí)際工作中他們帶領(lǐng)我們協(xié)力工作，這就是團隊精神的體現。
三、對工作的建議
1、在設計審核中，我覺(jué)得審核程序過(guò)于緩慢，不能夠及時(shí)滿(mǎn)足于xx公司的作業(yè)要求。比如經(jīng)常會(huì )出現作業(yè)已開(kāi)工，設計去還沒(méi)有簽字的情況。對此我認為我們應該利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )審核，縮短因路途而耽誤的時(shí)間，審核完畢以后直接發(fā)到局域網(wǎng)上，以便有效地提高審批效率；
2、技術(shù)員的學(xué)習培訓機會(huì )較少，相互交流的機會(huì )不多，新技術(shù)得不到很快的學(xué)習利用。到公司以來(lái)我們只是以寫(xiě)總結的形式寫(xiě)一下自己的在工作中遇見(jiàn)的問(wèn)題和自己的感受以及下一步的計劃。每個(gè)人只是一個(gè)獨立的個(gè)體存在的，當然學(xué)習的東西也只限于各自的區塊。所以，針對這種情況我建議我們應該定期組織學(xué)習，進(jìn)行技術(shù)比賽和技術(shù)交流。比如開(kāi)總結會(huì )的時(shí)候，開(kāi)一個(gè)技術(shù)員每月討論會(huì )，每月一個(gè)題目。形成濃厚學(xué)習的氛圍，相互交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，加快新技術(shù)的學(xué)習利用。
3、關(guān)于重點(diǎn)工序、疑難工序進(jìn)展的掌握，以往都是技術(shù)部去問(wèn)他們才說(shuō)，我認為技術(shù)部應該安裝一塊平面的書(shū)寫(xiě)板。對于重點(diǎn)工序、疑難工序進(jìn)展以及我們采取的措施，我們就寫(xiě)在書(shū)寫(xiě)板上，采用干一步上報一步的方式，關(guān)注作業(yè)動(dòng)態(tài)。能夠解決作業(yè)進(jìn)展掌握不及時(shí)導致等措施的事情發(fā)生。
四、今后的工作規劃
做一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)員，是我工作中不懈的追求。首先，我將做好自己的本職工作，在設計編寫(xiě)和審批過(guò)程中加強交流，盡自己的能力縮短審批的時(shí)間。對于施工現場(chǎng)的交流上，我將每天祥看作業(yè)日報，落實(shí)重點(diǎn)井的進(jìn)展，及時(shí)反應處理疑難問(wèn)題，做好現場(chǎng)施工的技術(shù)保障。
術(shù)有專(zhuān)攻，下一步我想對防砂技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和研究，防砂方法包括砂拱防砂、機械防砂、化學(xué)防砂和熱力焦化防砂四大類(lèi)。我已經(jīng)學(xué)習了防砂的基本知識，下一步我將對機械防砂進(jìn)行學(xué)習研究，利用公司為我們提供的平臺，對于防砂進(jìn)行實(shí)踐性的施工。
員工轉正的個(gè)人總結2
轉眼間，加入xx這個(gè)大家庭已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間，在此期間體會(huì )頗多，因為公司的快速發(fā)展，多業(yè)務(wù)與多產(chǎn)品形式，可接觸與學(xué)習的面非常廣，也能夠體會(huì )到公司的發(fā)展的快速，以及方向。對于每個(gè)公司都會(huì )存在發(fā)展協(xié)調的問(wèn)題，那么就會(huì )有各種要求與挑戰。下面就對于我目前工作以及工作中的體會(huì )詳作描述：
一．主要工作如下：
1.it代維。電腦硬件、軟件、病毒、外設、網(wǎng)絡(luò )等的維護。
2.裝維工作。寬帶新裝、遷移，故障排查解決。
3.配合工作經(jīng)驗查找資料并根據公司具體情況協(xié)助于經(jīng)理、張經(jīng)理，并與譚志勇分工配合進(jìn)行工作流程指引的制定、培訓文檔的制作，整理代維客戶(hù)并與客戶(hù)聯(lián)系，安排客戶(hù)節前拜訪(fǎng)。
4.新進(jìn)員工的帶動(dòng)指導。
5.上級安排的其它少量事務(wù)。
二．對于目前的工作及公司的體會(huì )。
公司有強烈的發(fā)展版圖，擁有強大的力量與眾多的資源，領(lǐng)導有長(cháng)遠的發(fā)展目標計劃，下面有有力的技術(shù)支撐，并且有寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化等，這些都是作為能夠加入清華天安的新員工的幸運，因為能夠有機會(huì )接觸學(xué)習比較全面的技術(shù)并取得經(jīng)驗，完善自己的技術(shù)能力，可學(xué)習了解到多業(yè)務(wù)類(lèi)型，多種技術(shù)應用，以及對于人才需求、培養、調配、工作流程、規范、制度、執行、監督等等的思考！機會(huì )很多、空間很大，但同時(shí)又提出了各種挑戰，不能好高騖遠，要踏踏實(shí)實(shí)，并從各方面提升自己的綜合能力素質(zhì)，處處留神皆學(xué)問(wèn)，這就要求員工在任何時(shí)候都要不斷學(xué)習向上提升！
三．對公司工作的個(gè)人體會(huì )、可能的問(wèn)題及解決建議
總公司快速擴充發(fā)展，我們需要跟上相應的后續服務(wù)支持工作，以及駐地網(wǎng)運營(yíng)部門(mén)的業(yè)務(wù)類(lèi)型擴展與多種產(chǎn)品的推出，需要多種不同的人才，與相應的人才要求，合理調配，人員的培訓、儲備，符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品的合理性可用性，服務(wù)工作流程的合理分析與實(shí)踐、監督執行等問(wèn)題。市場(chǎng)上有各種it服務(wù)性質(zhì)的公司，但大部分都難以打造出屬于自己的品牌而做大做強做出影響力。
下面是各個(gè)it服務(wù)公司的共同存在的幾個(gè)重要問(wèn)題：
�。ㄒ唬┤瞬诺膯�(wèn)題
公司技術(shù)人員技術(shù)不足，技術(shù)參差不齊，后續支持不能夠做到位。技術(shù)人員沒(méi)有客戶(hù)服務(wù)的意識而不能與客戶(hù)快速熟悉得到認可，沒(méi)有團隊合作的意識，主動(dòng)積極性不強等問(wèn)題。公司為節約成本不肯花時(shí)間精力去培養相應所需人才。那么結合我司的具體情況提出相應解決意見(jiàn)：
1.通過(guò)人才招聘，選擇相應人才。對于it服務(wù)基礎運營(yíng)的要求，
最好是從事過(guò)相應it服務(wù)方面工作經(jīng)驗1年以上的為首選，it基礎知識了解比較全面，取得網(wǎng)絡(luò )工程師、ccna/np/ie相應證書(shū)的，并且能夠精通一個(gè)方面技術(shù)的為最好。并強調服務(wù)的相關(guān)
意識；
2.人才的培養、儲備。
a)對于進(jìn)入的人員，有經(jīng)驗的員工去帶動(dòng)指導，并指導查閱公司的it服務(wù)文檔，熟悉業(yè)務(wù)流程、規范、產(chǎn)品、公司資源狀況，對于有經(jīng)驗的新員工也能盡快獨立分擔工作；
b)員工工作外的自覺(jué)學(xué)習。無(wú)相應工作任務(wù)時(shí)，多在網(wǎng)上了解各種it技術(shù)及軟件硬件設備的最近情況動(dòng)態(tài)，加深對于it的全面了解程度。鼓勵報考相應的it技術(shù)培訓；
c)老員工對于業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、相應技術(shù)的熟悉，做出相應清華天安的詳細的資源設備分布配置文檔、各個(gè)代維客戶(hù)的具體不同it資源、人員特點(diǎn)等的詳細文檔(這一點(diǎn)可作為新員工進(jìn)入公司熟悉客戶(hù)、業(yè)務(wù)、以及工作注意等有相當強的指導作用，也方便老員工離職的工作交接用，對于新員工也可不用花大量時(shí)間手把手的帶動(dòng))；
d)技術(shù)經(jīng)驗的知識庫的累積與分享。在系統建立知識庫，并將每次工作的問(wèn)題處理情況錄入，以便查閱分享，每周未it基礎服務(wù)部門(mén)進(jìn)行一次工作技術(shù)交流討論，主要目的是分享一周工作心得經(jīng)驗，以及探討疑難問(wèn)題的解決方法，加強技術(shù)經(jīng)驗等；
e)公司組織技能學(xué)習。
一是公司老員工、有經(jīng)驗的員工或技術(shù)較強的員工對其它人員作相關(guān)的技術(shù)培訓，或出題檢查考察員工能力又可以提高其能力。
二是公司根據觀(guān)察考核員工，對于上進(jìn)的、主動(dòng)積極的、溝通合作能力強的、表現好的員工進(jìn)行免費或雙方分擔式報班培訓。對于能力強的給予更好的發(fā)展空間或福利以鼓勵人才。
f)任何時(shí)候都強調服務(wù)的重要，懂得微笑服務(wù)、主動(dòng)積極、溝通、teamwork的精神面貌，并計入績(jì)效考核當中。
3.通過(guò)所知的或認識的其它公司的、或外部的人才進(jìn)行招募。
(二)沒(méi)有良好的合理的可執行工作流程、規范制度
1.根據公司具體情況制定良好合理的.可執行的工作流程、工作指導、培訓文檔、工作規范制度；
2.相應的員工查看，再通過(guò)會(huì )議討論意見(jiàn)，做出修改完善；
3.強行推行實(shí)踐該流程、規范制度；
4.再回頭進(jìn)行討論實(shí)踐情況，做出修改完善后再調整實(shí)踐；
5.最后作出討論收集意見(jiàn)，做出修改完善，公司領(lǐng)導批準，作為it運營(yíng)服務(wù)的標準執行。
(三)執行力及監督考核機制不強的系統自動(dòng)發(fā)郵件至監督人或領(lǐng)導與相應責任人；
2.對于服務(wù)規范，諸如著(zhù)裝、表情、語(yǔ)言等，領(lǐng)導注意檢查提醒，并記入年終或月績(jì)效考核當中；（良好的、規范的服務(wù)是每一個(gè)客戶(hù)所要求的，微笑會(huì )使每一個(gè)人舒心，這也是品牌特點(diǎn)之一）
3.對于出外工作的基礎服務(wù)員工，以后如有筆記本的要帶上筆記本電腦，并且laptop能連接公司ocs，oa管理系統，并在系統中能反應員工當前工作狀態(tài)，如是否在去現場(chǎng)路上、是否到達在客戶(hù)現場(chǎng)、是否正在處理問(wèn)題、是否處理完，當前是否空閉可派（可做到隨時(shí)知道員工動(dòng)態(tài)，更加靈活安排事務(wù)，對于客戶(hù)反應更靈活快速，并避免員工在外以公辦私的現象發(fā)生）
下面對于我司的幾點(diǎn)建議
由于進(jìn)入公司不是很長(cháng)時(shí)間，對于一些具體的業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、流程、資源等細節與歷史情況不是很了解，再者是本人知識面與技術(shù)面的局限性與所站的角度與層面不一樣，或者不符合公司的實(shí)際，可能不會(huì )有特別多的一些個(gè)人看法與體會(huì )。下面是幾點(diǎn)建議：
1.注重人才的考核培養，提供具有競爭力、發(fā)展力的空間平臺或福利制度，建立人才鼓勵制度，。
2.鼓勵一線(xiàn)技術(shù)人員涉及市場(chǎng)，挖掘客戶(hù)需求；
3.主動(dòng)接近、服務(wù)客戶(hù)；
4.對于有的條件、規范制度、服務(wù)標準先執行實(shí)踐去驗證，再作改善，以符合市場(chǎng)的需求，再作為各個(gè)地方的標準來(lái)做；
5.技術(shù)部人員的溝通交流。技術(shù)經(jīng)驗的分享，做法是由強帶動(dòng)弱，主動(dòng)帶支被動(dòng)，積極帶動(dòng)消極，樂(lè )觀(guān)帶動(dòng)悲觀(guān)，上級帶動(dòng)下級，下級配合上級，同事相互配合，組建一個(gè)有活力有全面技術(shù)能力的teamwork團隊；
6.基于公司目標是把it基礎服務(wù)配合園區而像kfc等一樣做到連鎖服務(wù)機構，就可能要將上述當企業(yè)文化來(lái)經(jīng)營(yíng)，以使xx每一個(gè)服務(wù)點(diǎn)的公司形象、技術(shù)能力、服務(wù)水平質(zhì)量等都是一樣的，如同kfc的每一個(gè)點(diǎn)的裝修、環(huán)境、產(chǎn)品、服務(wù)等都是一樣的，來(lái)打造屬于自己特色的服務(wù)品牌。
員工轉正的個(gè)人總結3
作為一名幼兒園新教師，我能忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強的職責心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據教改的新要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。以下是我的轉正總結。
一、教師的觀(guān)念
1、教育思想的轉變
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習《綱要》、學(xué)習教育的經(jīng)驗和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習，我們對xx教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習邊探索的過(guò)程中，我們的觀(guān)念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習的本事，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續的整體，僅有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有教師具有創(chuàng )造性，才能培養出具有創(chuàng )造性的幼兒。
我們對教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習的支持者、引導者、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學(xué)習者，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自我。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變
本著(zhù)＂以先進(jìn)的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng )造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。
在教學(xué)中，能注重從幼兒＂最近的發(fā)展區”確定教學(xué)目標。注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要，根據主題、興趣為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要構成新的主題網(wǎng)絡(luò )，鼓勵幼兒創(chuàng )設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，經(jīng)過(guò)觀(guān)察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時(shí)調整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過(guò)隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng )造與表現。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據不一樣本事的幼兒創(chuàng )設環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導。并認真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，堅持向教研要質(zhì)量
調整擴大活動(dòng)區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識。加大了同領(lǐng)域的觀(guān)摩交流次數，增加同領(lǐng)域觀(guān)摩學(xué)習的比例，互相學(xué)習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實(shí)效。認真學(xué)習兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類(lèi)。期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進(jìn)行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報告。在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡，即積累幼兒的作品資料。制定了家長(cháng)信，請全園家長(cháng)共同參與搜集材料活動(dòng)。
三、教學(xué)形式的寬泛
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法
在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節來(lái)落實(shí)教育目標，在團體教學(xué)中，我們堅持樹(shù)立＂啟發(fā)”教學(xué)的指導思想，不斷探討＂啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透
本學(xué)期，我們靈活運用團體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區及家長(cháng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
在創(chuàng )設、更換區域時(shí)，我們先觀(guān)察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區角設置上注重區域感，動(dòng)靜區分開(kāi)，本學(xué)期結合教研子課題，組織幼兒搜集廢舊材料，與幼兒共同搭建＂小柵欄”當活動(dòng)區的隔斷，增加了活動(dòng)區的區域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區＂展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現多個(gè)教育功能，體現了＂游戲教學(xué)一體化”的，受到參觀(guān)教師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng )造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng )作，幼兒興趣異常高漲。
在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品經(jīng)過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復習。結構游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng )設大班主題活動(dòng)資料庫，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供給了依據。
4、幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式
本學(xué)期，我們靈活運用了團體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面、電話(huà)的等多種形式和方法與家長(cháng)溝通。結合教育目標，邀請家長(cháng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現等。同時(shí)，以家長(cháng)聯(lián)系便條、家長(cháng)會(huì )、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(cháng)交流、討論。
四、本班幼兒發(fā)展情景
1、在共同生活方面
�。�1）開(kāi)學(xué)初期，我們運用家長(cháng)問(wèn)卷的形式了解家長(cháng)的困惑，并向家長(cháng)介紹家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(cháng)深刻理解，入學(xué)前的準備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習慣和本事的培養，從而使家長(cháng)走出入學(xué)前準備的誤區，更好與幼兒園配合。
�。�2）增強幼兒對學(xué)校的感性認識。我們組織幼兒參觀(guān)學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要認真聽(tīng)講，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問(wèn)。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準備，并且樂(lè )意理解一些入學(xué)前的準備和訓練。
�。�3）向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習課件等形式，連續不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。
�。�4）對幼兒進(jìn)行常規訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習用品，我們經(jīng)過(guò)一日個(gè)環(huán)節及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日�；顒�(dòng)中及時(shí)提醒、指導幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請家長(cháng)在家中加強督促、配合教師，共同指導幼兒養成良好的習慣。
2、在探索求知方面
給幼兒充足的時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍，經(jīng)過(guò)查閱資料、搜集信息、觀(guān)看錄象、交流經(jīng)驗、參觀(guān)社區等幼兒運用多種感官感知、有序的觀(guān)察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構成珍惜自然資源的意識。能用多種方法進(jìn)行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現科學(xué)的歡樂(lè )，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車(chē)牌的秘密、等。
3、在體驗表達方面
本班幼兒的傾聽(tīng)本事和大膽地講述本事有了進(jìn)一步的提高。能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達出來(lái)。學(xué)會(huì )關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達，有創(chuàng )意。能真切、自然的表達對音樂(lè )、舞蹈等作品的感受，大膽運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現。
個(gè)別本事較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完整的語(yǔ)言講述自我的想法和感受。能?chē)L試運用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步的想象和創(chuàng )新的本事。合作本事有了進(jìn)一步的提高。
五、牢固樹(shù)立安全意識，加強幼兒安全教育
針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的周?chē)铋_(kāi)始，開(kāi)展情景表演、娃娃家、講故事、主角游戲、參觀(guān)、演習等一系列活動(dòng)，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì )中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團結友愛(ài)、互相幫忙、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。我們在一日活動(dòng)中，仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護本事，增強安全意識。我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步構成正確的態(tài)度，了解自我保護的意識。
在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了自身的工作，但也存在著(zhù)必須的不足。今后，我們將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接新的挑戰。
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