學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結14篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結1
20xx年9月15至19日,我有幸作為一名農村學(xué)校教師代表,參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作骨干教師培訓班。本次培訓,感觸頗多,現將培訓收獲與大家分享。
為豐富第14屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng),提高中小學(xué)教師語(yǔ)言文字工作能力,省教育廳語(yǔ)委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì ),共策劃了《語(yǔ)言文字法律、法規、方針政策》、《中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語(yǔ)知規范》和《教師語(yǔ)言能力培養》五大主題培訓內容。
在簡(jiǎn)約的開(kāi)班儀式之后,首先是省語(yǔ)委辦副主任王學(xué)武帶著(zhù)我們學(xué)習了《語(yǔ)言文字法律法規、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語(yǔ)言文字工作的現在和未來(lái):
1、新中國的語(yǔ)言文字工作取得的成就;
2、《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革與發(fā)展規劃綱要》新理念;
3、落實(shí)規劃綱要、語(yǔ)言文字工作今后的任務(wù);
4、對當前語(yǔ)言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著(zhù)是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中《如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育》,她主要闡述了三個(gè)方面:
1、增強經(jīng)典誦讀教育意識;
2、確立經(jīng)典誦讀教育文本;
3、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。
俞教授說(shuō)道,當前大中小學(xué)生的語(yǔ)文水平與能力著(zhù)實(shí)令人堪憂(yōu),她說(shuō)在一次語(yǔ)文統考試卷的抽查調研中,1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬(wàn)多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫(xiě)句子的試題中,10多萬(wàn)考生里面竟有四分之一得0分!因此開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育意義重大,加強語(yǔ)言文字能力的學(xué)習與訓練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀(guān)整場(chǎng)活動(dòng),我個(gè)人覺(jué)得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì )的常務(wù)副會(huì )長(cháng)的演講,其主題是《演講稿的撰寫(xiě)及演講藝術(shù)》,他向我們詮釋了演講的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,即情即興,無(wú)論是引經(jīng)據典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來(lái)。真實(shí)、具體、有說(shuō)服力和感染力的演講始終是激情洋溢,偌大的會(huì )場(chǎng)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出熱情的掌聲。
認同、欣賞、快樂(lè )、感染、學(xué)習震撼之余,更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現?演講稿的撰寫(xiě)需要用創(chuàng )意來(lái)吸引滿(mǎn)堂聽(tīng)眾,甚至感動(dòng)評委;需要引用具體案例,憑借其真實(shí)可信來(lái)增強說(shuō)服力;演講還需要繪聲繪色,加上表情、聲音的配合,充分而恰當的肢體語(yǔ)言更能讓你富有激情,才能營(yíng)造一波三折、高潮迭起的現場(chǎng)氛圍;需要有自己的思路和思想,只有鍛煉自己、反思自己,才能展現自己、張揚自己,只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的`效果。
崔老師還說(shuō)真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,人一生中的追求得有三件事:讀書(shū)、拜師、見(jiàn)世面。我想這也就是人們常說(shuō)的讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,登萬(wàn)次臺的道理吧。
之后,省語(yǔ)委辦的李敏老師與我們交流了《語(yǔ)言文字工作漫談》;安徽財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語(yǔ)言能力培養》。
這次培訓使我認識到了語(yǔ)言文字工作的重要性,人類(lèi)的任何工作都離不開(kāi)語(yǔ)言文字工作,就象人類(lèi)離不開(kāi)空氣和水一樣,任何一個(gè)有素養有品位的人都要在說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)方面堅持學(xué)習、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開(kāi)花,現在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習中國文化了。要想弘揚有著(zhù)上下五千年悠久歷史的燦爛文化,作為我們母語(yǔ)教育的重要形式,語(yǔ)言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠遠不夠的,這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)文字,尤其是我們語(yǔ)文教師更要“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結2
學(xué)校:
姓名:
年齡:
任教學(xué)科:
職稱(chēng):
性別:
擔任職務(wù):
工作目標:
預定目標:
通過(guò)學(xué)習,在良好的語(yǔ)言環(huán)境中,進(jìn)一步加強廣大教職工對語(yǔ)言文字規范化、標準化重要性的認識,增強語(yǔ)言文字的規范意識;通過(guò)實(shí)踐與指導,提高教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力,并促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的良好發(fā)展,從而提高我園語(yǔ)言文字工作的`有效性。
達成目標:
經(jīng)過(guò)一年的努力,我園教職工使用規范化、標準化語(yǔ)言文字的能力有所提高,語(yǔ)言文字工作的有效性落到實(shí)處。
工作措施:
1、加強對語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導,通過(guò)分層管理、層層落實(shí)來(lái)提高工作效率。
2、進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字的工作網(wǎng)絡(luò ),將年級組作為工作有效開(kāi)展的陣地。
3、營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,在園內張貼醒目的宣傳牌;布置好“每周一拼”。
4、教師加強學(xué)習與實(shí)踐,提高認識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,《上海語(yǔ)言文字規范化示范校評定標準》實(shí)施細則等。
5、幫助未達標教師參加普通話(huà)測試,提高教師的普通話(huà)水平。
6、倡導教師在園內堅持使用普通話(huà),力爭正確使用普通話(huà)。
7、注重幼兒語(yǔ)言的培養。例:對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正;通過(guò)交往活動(dòng)等,提高幼兒語(yǔ)言交往能力;加強對幼兒日常生活中語(yǔ)言運用的制導等。
8、開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。例:看圖編故事比賽;幼兒古詩(shī)詞比賽;和叔叔活動(dòng)等。
9、加強對我園監測區語(yǔ)言文字規范應用的監測,并通過(guò)團支部、工會(huì )、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展一些對外宣傳活動(dòng)。
工作效果:
在與孩子交流的過(guò)程中,后勤阿姨能堅持使用普通話(huà);配合園級課題,幼兒的語(yǔ)言發(fā)展較好;教師進(jìn)園能說(shuō)普通話(huà),同時(shí)有了使用規范字的意識,并能通過(guò)自查、互查等形式糾正錯、別字。
創(chuàng )新之處:
1。有效利用社區資源(軍民共建),與解放軍叔叔開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。
2。結合園級課題——幼兒詩(shī)歌教學(xué)的研究,加強對幼兒的普通話(huà)學(xué)習及對教師語(yǔ)言文字的規范化。
需改進(jìn)之處:
教師加強對家長(cháng)的推廣力度,使家長(cháng)都能用普通話(huà)與教師交流。
工作設想:
1。繼續提高我園教師的普通話(huà)達標率。
2。語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區延伸。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結3
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字管理工作,提高文字工作規范化水平,我局結合實(shí)際,對語(yǔ)言文字工作中存在的不足進(jìn)行了認真彌補,實(shí)現了初步普及普通話(huà)和漢字社會(huì )應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。根據xxx發(fā)[XX]6號文件精神,現將我局語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情景報告如下:
一、統一思想,加強領(lǐng)導
在全系統開(kāi)展了關(guān)于語(yǔ)言文字方面的宣傳教育和普及工作,統一了廣大干部職工的思想。以“xxxx”為指導,以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為核心,樹(shù)立國家意識、民族意識、法制意識和現代化意識,進(jìn)一步加強城市語(yǔ)言文字工作管理,提高語(yǔ)言文字工作規范化水平,實(shí)現初步普及普通話(huà)和漢字社會(huì )應用基本規范的語(yǔ)言文字工作目標。
成立了以局黨組書(shū)記、局長(cháng)xxx為組長(cháng),副局長(cháng)xxx為副組長(cháng),各班子成員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組,分管領(lǐng)導兼任局語(yǔ)委主任,同時(shí)領(lǐng)導小組下設辦公室,由局辦公室具體負責語(yǔ)言文字達標工作日常事務(wù)。
二、領(lǐng)導重視,職責明確
局領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作,將之列入日常工作議事日程,并納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)中。根據糧食部門(mén)與語(yǔ)言文字工作相關(guān)的職能,將涉及到的工作職責具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導和科室,明確各自的'職責,制定出具體的措施。由副局長(cháng)張志輝負責,局辦公室具體承辦,負責本系統語(yǔ)言文字工作的日常事務(wù)和規范達標工作。
三、嚴格要求,成績(jì)顯著(zhù)
一是適時(shí)召開(kāi)座談會(huì ),異常是在推普周期間,結合工作實(shí)際,交流工作經(jīng)驗,查擺工作中的不足,明確語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)和目標。
二是組織干部職工進(jìn)取參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機關(guān)、各下屬單位結合主題,組織干部職工開(kāi)展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng),有效的提升了糧食的普通話(huà)水平及推普意識,成效顯著(zhù)。
三是在日常工作中,要求廣大干部職工無(wú)論是口頭用語(yǔ)還是文字材料都要做到規范準確。以辦公場(chǎng)所為主陣地,營(yíng)造學(xué)習普通話(huà)、運用普通話(huà)的氛圍,強化語(yǔ)言文字的規范意識,激發(fā)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的情感。
四是進(jìn)取參加區語(yǔ)委開(kāi)展的各種形式的社會(huì )活動(dòng)。走上街頭,以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區開(kāi)展推普宣傳活動(dòng),使自身自覺(jué)參與到推普活動(dòng)的行列中去,增強了干部職工的推普意識。
五是制定了語(yǔ)言文字工作相關(guān)制度,定期開(kāi)展干部職工培訓,提高廣大干部職工語(yǔ)言文字的規范水平。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結4
蘇州市覓渡中學(xué)校創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范學(xué)校工作總結 近年來(lái),我校積極配合上級語(yǔ)委辦開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作。圍繞貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法>辦法》,加強語(yǔ)言文字規范化管理,制定落實(shí)相關(guān)制度方案,開(kāi)展教師與學(xué)生的各項活動(dòng),推進(jìn)了校園語(yǔ)言文字規范工作。
一、 加強領(lǐng)導監管,建立健全相關(guān)制度與要求
隨著(zhù)蘇州城市建設腳步的加快,外來(lái)務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來(lái)越普遍。我校70%的學(xué)生來(lái)自不同的省市,學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現狀,我校領(lǐng)導層充分意識到開(kāi)展語(yǔ)言文字規范工作的必要性和重要性,大力組織全校教師開(kāi)展活動(dòng),推薦校園文化建設。學(xué)校成立了以蔣志健校長(cháng)為組長(cháng)的校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組,建立了以教導處和教科室(教師活動(dòng)、課題研究)、德育室和團隊(學(xué)生活動(dòng))、語(yǔ)文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng))為主體的語(yǔ)言文字工作小組,制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng )建蘇州市級語(yǔ)言文字規范化示范校的實(shí)施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng)計劃方案》等一系列工作計劃和方案,為學(xué)校語(yǔ)言文字工作在領(lǐng)導上、制度上提供了保障。
為扎實(shí)開(kāi)展好語(yǔ)言文字規范化學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng),我校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,校長(cháng)親自動(dòng)員,組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語(yǔ)言文字規范化示范校實(shí)施細則》等法規和文件,使大家充分認識到語(yǔ)言文字規范活動(dòng)開(kāi)展的必要性和重要意義。各部門(mén)相互合作與協(xié)調,做好語(yǔ)言文字規范化示范工作,讓每一個(gè)老師在教育教學(xué)過(guò)程中掌握語(yǔ)言文字的規范。
二、開(kāi)設專(zhuān)題課程,充分重視語(yǔ)言文字課堂教學(xué)
寫(xiě)好字,寫(xiě)規范字,規范寫(xiě)字,這是我校對學(xué)生的基本要求。為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,提高學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的能力,除了語(yǔ)言文字教學(xué)的主陣地——語(yǔ)文課堂,我校還專(zhuān)門(mén)設立了語(yǔ)言文字的規范書(shū)寫(xiě)課程,由兩位資深老師擔任此項課程的教學(xué)。班級的窗臺上,經(jīng)常出現學(xué)生擺放的毛筆、墨水;班級的墻壁上,貼上了學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的.名言警句;學(xué)校櫥窗里,能看到學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的班級文化、卷首語(yǔ)摘抄、閱讀體會(huì )等?吹綄W(xué)生一個(gè)個(gè)專(zhuān)注地書(shū)寫(xiě),一個(gè)個(gè)努力寫(xiě)好字,似乎讓我們看到了語(yǔ)言文字規范逐漸在校園中開(kāi)花。我校專(zhuān)程派送高蕓老師參加培訓,并且任教初一年級的“三話(huà)訓練”課程。吳儂軟語(yǔ),讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中;字正腔圓的普通話(huà),讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語(yǔ)言的魅力;英語(yǔ)對話(huà),有效增強了他們的自信?吹綄W(xué)生侃侃而談,瑯瑯誦讀,課程的學(xué)習帶給他們的不僅是語(yǔ)言,更是一份自信和希望。
三、精心設計活動(dòng),在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行語(yǔ)言文字教育
創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實(shí)提高。我校根據實(shí)際情況,精心設計,有計劃,有步驟地開(kāi)展活動(dòng),力求形成人人注重語(yǔ)言文字的良好氛圍,人人規范使用語(yǔ)言文字的良好習慣。
在常規的教育教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)文課教學(xué)是加強培養學(xué)生規范使用語(yǔ)言文字能力的重要陣地。人人說(shuō)好普通話(huà)、人人寫(xiě)好規范字,這是每一個(gè)語(yǔ)文教師的職責所在。除此以外,我校語(yǔ)文組還開(kāi)展了各種形式活動(dòng),以增強學(xué)生對語(yǔ)言文字正確使用的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣,培養了學(xué)生講普通話(huà)的意識和習慣。
活動(dòng)大致可以分為以下幾類(lèi):
書(shū)寫(xiě)類(lèi):“唐詩(shī)宋詞名句臨摹”比賽、規范漢字硬筆書(shū)法大賽、讀書(shū)名言特色書(shū)簽、卷首語(yǔ)摘抄等,并且將活動(dòng)延伸到學(xué)生的假期,開(kāi)展暑期書(shū)法(硬筆、軟筆)大賽,開(kāi)學(xué)后收集、展評。校園櫥窗,成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方,成為了語(yǔ)言文字規范教育的重要途徑。
創(chuàng )作類(lèi):設計校園公益廣告語(yǔ)、金秋詩(shī)會(huì )創(chuàng )作比賽讓學(xué)生在創(chuàng )作中體會(huì )到了語(yǔ)言文字獨特的魅力。經(jīng)過(guò)再三斟酌、反復揣摩,學(xué)生終于創(chuàng )作出自己的作品,獲得肯定和稱(chēng)贊時(shí),興奮洋溢在臉上,陶醉蔓延在心中,語(yǔ)言文字的種子也播撒在了他們的心田。
表達類(lèi):經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三(3)班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂,一(成)班的深情陶醉,引來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲;虼綐屔鄤,或面紅耳赤,同學(xué)們都忘卻了盤(pán)坐體育館地板的不適,留下的,只有那語(yǔ)言的精美,語(yǔ)言的精煉。
展示類(lèi):班級文化特色展評、黑板報和學(xué)習園地展評我校家庭沒(méi)有電腦的占大多數,盡管如此,學(xué)?朔N種困難,組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動(dòng)。
總之,形式多樣,內容豐富的活動(dòng),提高了學(xué)生對規范漢字書(shū)寫(xiě)的重視,鍛煉了學(xué)生對語(yǔ)言文字的運用與表達的能力,有效提升了學(xué)校語(yǔ)言漢字規范工作的效果。
四、努力研究課題,在校本教材中滲透語(yǔ)言文字教育
為了讓教師們更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范活動(dòng),教科室根據我校學(xué)生和老師的實(shí)際需要,開(kāi)發(fā)并編寫(xiě)了《吳文化教育校本教材》。通過(guò)校本教材,讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力,增進(jìn)對蘇州吳文化的了解,繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統和積極向上的文化精神。同時(shí)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,培育良好的學(xué)習品質(zhì),提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語(yǔ)文教師在近兩年的論文比賽中,共有12篇獲獎,其中一等獎3篇,二等獎7篇,三等獎2篇。同時(shí),為了更好地提升學(xué)生的語(yǔ)言文字實(shí)際使用能力,我校語(yǔ)文教研組還在各備課組開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,活動(dòng)任務(wù)包括在校園內外調查社會(huì )用字規范情況以及在校園內規范語(yǔ)言,說(shuō)好普通話(huà)。全校師生都參與到“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”中,增強了師生語(yǔ)言文字規范化意識,推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的發(fā)展。
五、積極做好推普,在德育活動(dòng)中深入語(yǔ)言文字教育
通過(guò)積極開(kāi)展團隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),把語(yǔ)言文字的規范化教育滲透到德育教育和社會(huì )實(shí)踐中去。通過(guò)《中學(xué)生日常行為規范》教育,強化訓練學(xué)生說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規范字。通過(guò)每周的校園廣播站,進(jìn)行語(yǔ)言文字的規范教育。每年一次的“推普周”活動(dòng),開(kāi)展貫徹國家通用語(yǔ)言文字法主題宣傳活動(dòng)。20xx年是《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》頒布10周年,也是《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進(jìn)行國旗下講話(huà)宣傳:由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普”倡議,營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氣氛。積極創(chuàng )設規范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境:校園內張貼宣傳標語(yǔ),出一期“語(yǔ)言文字規范化”內容的黑板報,開(kāi)一次“推廣普通話(huà)”主題班會(huì )課,“規范漢字書(shū)寫(xiě)”優(yōu)秀作業(yè)展,設立“啄木鳥(niǎo)”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境,從走廊、過(guò)道到墻壁、角落,都營(yíng)造了規范漢字的氛圍。今年我校將進(jìn)一步開(kāi)展市級語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)。
六、提升教師素養,在隊伍建設中抓好語(yǔ)文文字規范工作
說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字不僅是語(yǔ)文老師的工作職責,更是所有教師的工作職責。教師作為語(yǔ)言文字的使用者和傳承者,自身應該首先具備規范使用語(yǔ)言文字的能力和素質(zhì)。所以,語(yǔ)言文字規范化工作的重中之重在教師。
我校對教師提出了教案、學(xué)案、板書(shū)、批改作業(yè)的規范化要求,教導處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話(huà)教學(xué),板書(shū)使用規范漢字的情況。開(kāi)展教師優(yōu)秀教案評比、“規范漢字”教學(xué)軟件評比,教師普通話(huà)朗誦比賽,要求每一位老師有過(guò)硬的語(yǔ)言文字基本功。學(xué)校研討課、公開(kāi)課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評比等,也把語(yǔ)言文字規范化作為一項重要評比考核指標。
七、不斷探索反思,在具體落實(shí)中改進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結5
現將**年我縣師資培訓和語(yǔ)言文字工作完成情況匯報如下。
一、強化師資培訓 完成了“1137”目標任務(wù)
“1137”即開(kāi)展了一項調研;進(jìn)行了一項比賽,完成了三項考核,舉辦了七項培訓。
一項調研——全縣小學(xué)課改調研。為了增強校長(cháng)、教師培訓的實(shí)效性,提高校長(cháng)指揮教學(xué)的領(lǐng)導力,今年春季,我們用35天時(shí)間,深入全縣十八個(gè)聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專(zhuān)項調研。推門(mén)抽聽(tīng)課70余節。與118名校長(cháng)、副校長(cháng)、小教主任、教導主任進(jìn)行了座談,聽(tīng)取了實(shí)施課改的簡(jiǎn)要匯報。與340多名教研組長(cháng)、部分普通教師進(jìn)行了座談,聽(tīng)取了他們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導和教師提出的問(wèn)題和困惑進(jìn)行現場(chǎng)指導21場(chǎng)。為暑期教師校長(cháng)培訓提供了第一手資料。
一項比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎上,有32個(gè)單位53名教師參加了縣里的比賽,比賽評獎32名,其中一等獎9名,二等獎10名,三等獎13名,優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實(shí)錄和視頻看,我縣教師在教育技術(shù)應用方面較以往取得了長(cháng)足的進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看,選送16人有獲獎7人,其中一等獎2人,二等獎3人,三等獎2人。
三項考核——一是**年度省級學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。
**年9月,我們組織全縣任職期滿(mǎn)的省級學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉和專(zhuān)題講座,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時(shí)間,先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對頂崗置換派出去大專(zhuān)院校參加集中培訓的76名教師(初中43,小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結果返回到工作單位,提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。**暑期,我們對20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能,粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等五項基本技進(jìn)行了能跟蹤考核,通過(guò)考核的220人,合格率達83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
七項培訓——-1、輔導教師培訓。選派優(yōu)秀教師參加了四個(gè)項目的培訓。一是教育技術(shù)中級輔導員培訓。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導員遠程培訓,全部獲得輔導員教師資格。二是繼續教育全員輔導員培訓,6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓,全部獲得輔導員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應用遠程培訓輔導員培訓。7月我校5名教師參加培訓,全部合格上崗輔導。四是縣級教師培訓者遠程培訓。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃(**)培訓者培訓,全部合格。
2. 教育技術(shù)中級培訓。根據市局文件要求和我縣實(shí)際,組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓,培訓為期2個(gè)月,現已全部結束。合格人數為1322人,合格率為:98.5% 。
3. 繼續教育全員培訓。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續教育全員培訓。其中高中623人,初中1191人,小學(xué)1133人,總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓視頻答疑。
4. “國培計劃”(**)信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠程培訓。全縣中小學(xué)43個(gè)單位500名教師參加培訓,497人合格,合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分,有164人學(xué)習成績(jì)達到90分以上,優(yōu)秀率達32.8%。
5、小學(xué)校長(cháng)業(yè)務(wù)培訓。**年暑期,在經(jīng)過(guò)前期調研的'基礎上,對全縣小學(xué)校長(cháng)副校長(cháng)進(jìn)行了為期兩天的集中培訓,共有125名校長(cháng)聽(tīng)取了專(zhuān)家的兩個(gè)報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長(cháng)的講座,為我縣的教育改革奠定了基礎。
6、新聘教師崗前培訓。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能,**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓,為陽(yáng)城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學(xué)生實(shí)踐能力培訓。針對全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉,教學(xué)常規不熟練,教師職業(yè)道德不規范等問(wèn)題,我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓。大學(xué)生接受了良好的崗位引導,明確了自己的角色和責任。
二、加強語(yǔ)言文字工作,完成了一項任務(wù),開(kāi)展了三項活動(dòng)
一項任務(wù)——完成了新一輪普通話(huà)等級測試任務(wù)。新一輪普通話(huà)等級測試從**年4月開(kāi)始,經(jīng)過(guò)申報、培訓、測試至今已經(jīng)全部結束。
全縣共3488人參加了測試,其中2655人合格,合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補測。
三項活動(dòng)——一是開(kāi)展了“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。組織評選出優(yōu)秀征文24篇,其中一等獎10篇,二等獎14篇。優(yōu)秀書(shū)法作品36幅,其中一等獎10幅,二等獎12幅,三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書(shū)法作品全部獲獎。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開(kāi)展了全國“第三屆百佳語(yǔ)文教師”評選活動(dòng)。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師稱(chēng)號,有1人被評為全國立德樹(shù)人模范,有4人獲全國最美語(yǔ)文教師入圍獎。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開(kāi)展了語(yǔ)言文字示范校的創(chuàng )建活動(dòng)。在陽(yáng)城三小取得國家級“語(yǔ)言文字規范化示范!焙汀耙幏稘h字書(shū)寫(xiě)特色!钡幕A上,在實(shí)小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級語(yǔ)言文字規范化示范校的基礎上,今年我們又對全縣中小學(xué)創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范校和規范漢字書(shū)寫(xiě)特色校進(jìn)行了全面規劃,并以陽(yáng)教語(yǔ)字(**)41號文件對20xx年以前的創(chuàng )建活動(dòng)做出了詳細安排,做到了目標明確、任務(wù)具體。
**年教師節,我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動(dòng)中,我校獲“優(yōu)秀組織管理獎“
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結6
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,圍繞第21屆全國推廣普通話(huà)宣傳周和每年9月XX省推廣普通話(huà)和推行規范字宣傳月(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙推月”)主題,近來(lái),市教師進(jìn)修學(xué)校結合工作實(shí)際,成立組織機構,制訂活動(dòng)方案,開(kāi)展了豐富多彩的校園語(yǔ)言文字活動(dòng),有力地推動(dòng)了語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。
創(chuàng )設普通話(huà)交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話(huà);營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字使用環(huán)境,學(xué)校內公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱(chēng)牌、指示牌、校風(fēng)校訓、標語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規范。校園園內布置永久性國家通用語(yǔ)言文字宣傳標語(yǔ)。開(kāi)展普通話(huà)集體培訓活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話(huà)測試員的引領(lǐng)作用,定期由普通話(huà)測試員開(kāi)展校內培訓,把推廣普通話(huà)工作納入日常工作,在全校范圍營(yíng)造講普通話(huà)的良好氛圍。
開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習。該校要求各教研組定時(shí)定地定內容有針對性地開(kāi)展普通話(huà)自主學(xué)習。普通話(huà)水平較高的老師負責本教研組推廣普通話(huà)工作的`輔導和監督,針對本教研組老師說(shuō)普通話(huà)中存在的問(wèn)題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門(mén)口和校內利用電子屏、展板、黑板報、懸掛宣傳標語(yǔ)條幅,并進(jìn)行用字用語(yǔ)環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。開(kāi)展“規范社會(huì )用字”啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。該校組織教師對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌等設施上的不規范用字進(jìn)行調查,并做好調查記錄和圖片資料的留存,以便進(jìn)行整改工作。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結7
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,我校在“推廣普通話(huà)和用字規范化”工作方面認真貫徹和落實(shí)了各級下達的語(yǔ)言文字規范化工作的有關(guān)規定和要求,并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節中,使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作方面取得了一定的成績(jì),F就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結如下:
一、將語(yǔ)言文字工作列入議事日程。
我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組負責統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。領(lǐng)導小組重視普通話(huà)的推廣和漢字書(shū)寫(xiě)的規范化,并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導和語(yǔ)言文字規范領(lǐng)導小組的成立,認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神,組織了教師普通話(huà)培訓。領(lǐng)導小組專(zhuān)門(mén)研究布置任務(wù),增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任心和緊迫感,為推進(jìn)全校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
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按有關(guān)文件要求,我校把推廣普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教職工必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中,學(xué)校把是否使用標準的普通話(huà)作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中,我們都把“使用規范字和普通話(huà)”作為考查的重要依據。
在學(xué)校領(lǐng)導的帶動(dòng)下,推普工作逐漸走上正軌,教職工通過(guò)各種途徑,努力提高自己的普通話(huà)水平,全校廣大師生的普通話(huà)意識得到增強,全體教師變被動(dòng)學(xué)習使用為主動(dòng)學(xué)習使用。我校積極組織教師參加普通話(huà)等級考試,并以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭,全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話(huà)水平比過(guò)去有了很大的進(jìn)步。
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我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規范漢字,教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字規范化,除書(shū)法作品外,不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字,尤其出現錯別字。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的教學(xué)、訓練,重視培養學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習慣能力,提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力,指導、督促班級的推普園地、黑板報普通話(huà)一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書(shū)寫(xiě)和批閱中使用漢字規范化問(wèn)題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話(huà)工作的重視,大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規范化水平。
三、宣傳與活動(dòng)
。ㄒ唬⿲W(xué)校加大了學(xué)習的宣傳力度
“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”成立以后,認真組織教師學(xué)習《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》等法律文件精神。通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng),增強全體教職員工語(yǔ)言文字的法規意識,明確了語(yǔ)言文字工作的地位和認識水平。學(xué)校領(lǐng)導把這項工作作為學(xué),F代化水平樹(shù)立學(xué)校良好形象,提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓,調動(dòng)了全體師生員工的積極性,使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作得以順理成章地開(kāi)展。
。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導率先示范,積極帶頭
我校采取校內培訓與校外培訓相結合的形式對未達標教師進(jìn)行普通話(huà)培訓,在校園的所有場(chǎng)合用普通話(huà),提倡用字規范,在學(xué)校的公共用字中不寫(xiě)繁體字、已被廢棄的'簡(jiǎn)化字,為此項工作的開(kāi)展取到了良好的示范作用,營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。依靠制度,嚴格規范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問(wèn)答、討論必須用普通話(huà),要求教師之間、師生之間在校園里對話(huà)、交流一律使用普通話(huà)。嚴格要求教師規范板書(shū),一律不準在課堂上書(shū)寫(xiě)草書(shū)、繁體字及國家已廢止的簡(jiǎn)化字,避免錯別字,并將之通過(guò)教案檢查、課堂測評給出成績(jì)納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯別字,樹(shù)立其語(yǔ)言規范意識。通過(guò)這些措施,工作取得了明顯成效,我校的老師已全部能使用普通話(huà)和規范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話(huà)成為了校園語(yǔ)言。
雖然我校的校園語(yǔ)言規范取得了一些成績(jì),但我校師生員工的語(yǔ)言文字規范化水平距各級要求還很遠,特別是普通話(huà)等級水平,我們將給予高度重視,認真研究,深入落實(shí)上級有關(guān)要求和我校未來(lái)五年語(yǔ)言文字規范化達標要求及培訓計劃,爭取早日把我校創(chuàng )建成真正的普通話(huà)示范學(xué)校。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結8
我校語(yǔ)言文字工作認真貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策,執行語(yǔ)言文字法規和標準。異常是《國家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作,成立了工作機構,完善了工作制度,加強宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度,并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、語(yǔ)言文字組織管理工作
我校一向將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作,采取多種措施,不斷將該項工作推向深入。
1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作,將這項工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)資料納入學(xué)?傮w工作計劃和總結中,并多次在專(zhuān)項會(huì )議或全校教工會(huì )議上提出要求,使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語(yǔ)言文字工作納入精神禮貌創(chuàng )立活動(dòng)
重視語(yǔ)言文字規范化使用的宣傳工作,并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設的活動(dòng)中,在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導下,進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標語(yǔ)、櫥窗、講座等渠道,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語(yǔ)言文字宣傳工作
語(yǔ)言文字工作小組精心規劃,科學(xué)組織,活動(dòng)形式靈活多樣,資料豐富多彩。如“讀書(shū)演講比賽,證文比賽等,這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴肅化相結合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規范化、標準化的基礎,結合學(xué)校實(shí)際情景,在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度,使語(yǔ)言文字工作規范化。
把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來(lái)抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認真檢查落實(shí),學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà),對正確規范使用語(yǔ)言文字做了明確的規定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言
經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、教育等措施的實(shí)施,普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。
3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養,教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà),學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作
我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開(kāi)展了形式多樣的.學(xué)校文化活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規范化工作的深入開(kāi)展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍,并且把語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之,雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì),但也清楚地看到自我的不足。在這項持續、長(cháng)期的工作中,我們將進(jìn)取工作,使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規范化,逐步成為學(xué)校文化建設中的形象工作。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結9
我校高度重視語(yǔ)言文字工作,積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》,建立健全語(yǔ)言文字工作機構和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度并取得了顯著(zhù)成績(jì),F在,師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識進(jìn)一步增強,在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持使用普通話(huà),普通話(huà)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步規范,校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規范,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng )建進(jìn)程。
一、樹(shù)立明確的指導思想,加強語(yǔ)言文字工作的組織管理。
語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。近年來(lái),我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步推廣普通話(huà),推行規范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗,專(zhuān)項研究布置工作任務(wù),在全校范圍內形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感,為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。
1、健全機構,明確責任。
健全的組織機構是促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化有序、高效開(kāi)展的前提。
2、完善制度,確保實(shí)施。
按國家要求和省市縣語(yǔ)委部署,我校高度重視語(yǔ)言文字規范化工作,把規范語(yǔ)言文字,推廣普通話(huà),提高語(yǔ)言文字應用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓,工作領(lǐng)導組先后多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議,研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施,每學(xué)年都根據學(xué)校工作實(shí)際制定《語(yǔ)言文字規范化工作計劃》,建立健全《德化實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組工作職責》、《德化實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字專(zhuān)管員職責》等職責。將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練,滲透到德智體美勞和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強管理,落實(shí)到位。
為了把規范語(yǔ)言文字各項工作落到實(shí)處,突出宣傳特色,落實(shí)實(shí)施過(guò)程,從而推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化和特色化,并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設、校園文化建設、素質(zhì)教育工作的深入開(kāi)展。
二、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境,打造語(yǔ)言文字工作的.訓練平臺。
1.抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來(lái),我校把語(yǔ)言文字規范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營(yíng)造一種人人講普通話(huà),人人寫(xiě)規范字的濃烈氛圍。在開(kāi)學(xué)初,校長(cháng)親自在校園廣播上向全體師生作語(yǔ)言文字規范化動(dòng)員講話(huà),分析語(yǔ)言文字規范化的重要性,布署了學(xué)校創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的思路與措施,各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn),號召全體師生爭做語(yǔ)言文字規范化的模范者,先鋒者。
2.抓隊伍建設。我校對教師普通話(huà)等級提出了明確要求:在規定年齡范圍內的語(yǔ)文教師普通話(huà)水平力爭全部達到二級甲等,其它學(xué)科教師必須全部達到二級乙等,把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據,沒(méi)有達到標準的教師要爭取達標,已達標的教師要鞏固成績(jì),不斷提高普通話(huà)水平。
3.抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強對學(xué)生的規范意識、能力培養和訓練,規范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文科教師要根據各學(xué)段的學(xué)科課標要求,負責學(xué)生日!奥(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練,重視培養學(xué)生使用工具書(shū)的習慣和能力,提高使用漢語(yǔ)拼音識字、正音的能力,把口語(yǔ)訓練、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4.抓課題研究。為確保語(yǔ)言文字規范化進(jìn)一步提高,我校把語(yǔ)言文字規范化與中央教科所立項的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結合起來(lái),要求全體語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究:
、僮⒅乩首x的指導,在朗讀中感受語(yǔ)言的優(yōu)美,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感。
、谥匾暱谡Z(yǔ)交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話(huà)的口語(yǔ)交際這一綜合課程觀(guān),培養學(xué)生用規范的語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際。
、垡龑W(xué)生讀經(jīng)典之作,從經(jīng)典著(zhù)作中學(xué)習規范語(yǔ)言,汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
、苤匾晫W(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養。
5.抓德育工作。我校利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾電視臺、黑板報等陣地廣泛宣傳語(yǔ)言文字規范化工作的重要性和相關(guān)專(zhuān)題活動(dòng)。少先隊以 “校園廣播”作為推廣普通話(huà)規范文字的窗口,舉辦 “親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話(huà)筒”培訓等活動(dòng),為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語(yǔ)言實(shí)踐平臺;開(kāi)展“手拉手,心相印,語(yǔ)相通”活動(dòng),把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì ),讓每一位同學(xué)都成為普通話(huà)的示范員、宣傳員、教練員和監督員,促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì )效益。
五、改正措施
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的、重要的工作,我校將一如既往地開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作,把這項工作與學(xué)校的各項工作有機結合起來(lái),把語(yǔ)言文字規范化要求“內化”到教育教學(xué)等工作中,為師生創(chuàng )設語(yǔ)言實(shí)踐的良好條件和氛圍,讓學(xué)生切實(shí)體驗到長(cháng)于言辭和思維、善于表達和交流的益處,增強語(yǔ)言文字規范意識,使其能力和素養得以自主發(fā)展,實(shí)踐我!白屍胀ㄔ(huà)、規范字在實(shí)小與素質(zhì)同在,與形象為伴,與文明同行”的工作目標,不斷開(kāi)拓學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面,為社會(huì )規范用語(yǔ)、用字作出表率。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結10
近年來(lái),在市教育局的領(lǐng)導下,我校高度重視語(yǔ)言文字工作,貫徹落實(shí)省、市各級部門(mén)學(xué)校語(yǔ)言文字工作精神。把教師說(shuō)好普通話(huà)、用好規范字、提高語(yǔ)言文字應用本事作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來(lái)抓,把提高對學(xué)校語(yǔ)言文字規范化的認識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育資料來(lái)抓,把師生推廣普通話(huà)作為課改的重要課程設置來(lái)抓。始終如一的貫徹和執行語(yǔ)言文字規范化的規定,對優(yōu)化語(yǔ)言文字的學(xué)校環(huán)境,加強學(xué)校文化的建設,提高師資隊伍建設起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,同時(shí)也取得了良好成效,F將工作情景總結如下:
一、加強領(lǐng)導,健全制度,完善管理,促使語(yǔ)言文字工作的制度化和規范化。
1、為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作,我校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組,建構管理網(wǎng)絡(luò ),明確目標落實(shí)職責。由校長(cháng)彭文柱同志任組長(cháng),副校長(cháng)王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長(cháng),焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員,統籌領(lǐng)導和管理全校的語(yǔ)言文字工作。定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議,認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神,專(zhuān)項研究布置工作任務(wù),增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的職責感和緊迫感,為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、健全語(yǔ)言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動(dòng)全員參與。依據《中華人民共和國運用語(yǔ)言文字法》,按照國家語(yǔ)言文字工作的目標,我們堅持依法推進(jìn),將語(yǔ)言文字工作納入規范化、制度化的軌道,開(kāi)展各項工作。明確提出:普通話(huà)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習活動(dòng)中使用規范的普通話(huà);普通話(huà)為學(xué)校語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它團體活動(dòng)中使用普通話(huà);教師的普通話(huà)達標與評聘相結合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng),使推普工作不但在總體計劃中有所體現,并且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制,實(shí)行了教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度,構成了良好的學(xué)習和競爭氛圍,使普通話(huà)真正成為學(xué)校語(yǔ)言。
3、將語(yǔ)言文字規范化要求納入全校的常規管理。
。1)將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神禮貌建設和學(xué)校文化建設中,加大宣傳力度,增強規范意識。教師在校內全面推廣普通話(huà),教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話(huà),教師開(kāi)會(huì )使用普通話(huà),交流發(fā)言運用普通話(huà),已成為學(xué)校約定成俗的習慣。
。2)將教學(xué)用語(yǔ)用字規范納入管理常規。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教師必須使用普通話(huà),在備課稿件中出現的文字必須正確規范,學(xué)校定期檢查,根據檢查結果,實(shí)施必須的獎懲。
。3)將語(yǔ)言文字規范意識和應用本事納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須經(jīng)過(guò)國家相應等級的普通話(huà)測試才能上崗,將普通話(huà)和規范使用漢字的本事作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。
二、創(chuàng )立語(yǔ)言文字規范的學(xué)校環(huán)境,加強語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。
1、用語(yǔ)規范。
一是在日常工作中,提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(cháng)之間的交流堅持使用普通話(huà),提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí),所有教工都必須使用普通話(huà)。
二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述,要求用規范的普通話(huà)講述自我在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長(cháng)中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師供給了一個(gè)學(xué)習、交流相互促進(jìn)的機會(huì ),教師們的普通話(huà)更規范了。
三是在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類(lèi)大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓、各類(lèi)會(huì )議上提倡做到用語(yǔ)規范。
四是充分發(fā)揮了學(xué)校廣播站和學(xué)校網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。學(xué)校廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗,每次播出時(shí)提前準備,力爭將學(xué)校動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規范、最優(yōu)化的形式呈現給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)報道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情景。廣播站、網(wǎng)站自設立以來(lái),受到了教師、同學(xué)極大的歡迎,成了學(xué)校美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
五是開(kāi)展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典,做時(shí)代主人”活動(dòng),指導學(xué)生背誦了涵蓋愛(ài)國勵志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。
六是開(kāi)展以學(xué)生朗讀、閱讀為資料的“書(shū)香滿(mǎn)學(xué)!毕盗谢顒(dòng)。要求每位學(xué)生每一天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時(shí),并能對他人講述或自述,中高年級學(xué)生還要說(shuō)出的自我的理解或評論等;各班每周利用必須時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學(xué)生課文朗讀PK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每一天在《學(xué)校廣播站》朗讀。
2、用字規范。
一是我校明確提出“教師在板書(shū)、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫(xiě)規范字”的要求。
二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)為資料的“三字一畫(huà)”基本功大賽。要求全體教師用規范的楷體字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。從比賽情景來(lái)看,全體教師書(shū)寫(xiě)規范、整潔美觀(guān),無(wú)一錯別字。
三是學(xué)校十分注重精神禮貌建設和學(xué)校文化建設。在學(xué)校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語(yǔ)里,從名人箴言,到各種類(lèi)型的標語(yǔ),都采用規范的語(yǔ)言文字,以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎詞等,注意規范用字,恰到好處,且注意格式措辭。
四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專(zhuān)門(mén)紙張,要求常年堅持“三字一畫(huà)”的教學(xué)基本功訓練,還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。
五是開(kāi)展“每一天寫(xiě)百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專(zhuān)用練字本,堅持長(cháng)期練習。練字資料每班自定,每月各班展覽一次練字本,評選班級“小小書(shū)法家”。
六是學(xué)校舉辦電視硬筆書(shū)法講座、學(xué)生硬筆書(shū)法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書(shū)寫(xiě)PK賽等活動(dòng),并評選學(xué)!靶⌒(shū)法家”。
七是組織學(xué)生走向社區、街道,對學(xué)校周邊小區、商鋪、街道的用語(yǔ)、用字進(jìn)行監督檢查,加強語(yǔ)言文字的法制意識和規范意識。
3、文字的信息處理規范。在信息文字處理過(guò)程中,我們提出了“三查”方案,一是教師在打印前必須自我查找錯別字;二是教研組長(cháng)和教導主任復查教師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。豐富多彩的推普活動(dòng),營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍,增強了學(xué)生語(yǔ)言文字規范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評,在校內構成了“講普通話(huà)、寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
三、加強培訓測試工作,增強普通話(huà)和文字的應用水平。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程,不是一蹴而就的'。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓指導外,學(xué)校還充分發(fā)掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)資料,不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓,負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育;針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導,從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。
按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話(huà)水平等級的要求,市中小學(xué)教師普通話(huà)測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話(huà)測試,我校教師普通話(huà)考核水平全部到達國家規定的等級。其中:一級乙等35人,二級甲等42人,二級乙等14人。持普通話(huà)證書(shū)上崗達100%。學(xué)校行政后勤人員普通話(huà)考核水平均到達國家規定的的相應等級。
四、進(jìn)取參加語(yǔ)言文字大賽,推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的不斷深入。
經(jīng)過(guò)集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。學(xué)校里講普通話(huà)已蔚然成風(fēng),使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)校語(yǔ)言、生活語(yǔ)言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校禮貌建設。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩(shī)詞歌賦創(chuàng )造征集”活動(dòng)中,我校張曉輝教師的誦讀作品《永遇樂(lè )》等四首獲市二等獎,王紅教師攥寫(xiě)的《培養學(xué)生口語(yǔ)交際習慣》獲省三等獎。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調歌頭》獲市二等獎。
總之,語(yǔ)言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅持普通話(huà)的法定地位,堅持漢字簡(jiǎn)化的方向,認真抓好語(yǔ)言文字應用的規范化工作,為我市語(yǔ)言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結11
一年來(lái),我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施,在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面,認真貫徹和落實(shí)各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定,并以素質(zhì)教育為載體,把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節,現已取得了較大的成效,F將具體情景總結如下。
一、建立機構,健全規章,供給保障
我校十分重視語(yǔ)言文字工作,成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語(yǔ)言文字工作作為主要資料,并經(jīng)過(guò)教導處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結中,均將語(yǔ)言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認真總結。
為了保證這項工作的具體實(shí)施,學(xué)校建立了完善的語(yǔ)言文字規范化規章制度,還成立了語(yǔ)言文字工作實(shí)施小組,各班都成立了“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字”監督小組,主要監督本班同學(xué)在日常學(xué)習、活動(dòng)中說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規范字。對該項工作的實(shí)施,學(xué)校對出現的問(wèn)題進(jìn)行必要的通報,督促定期改正。
二、規范語(yǔ)言文字與教學(xué)常規有機結合
學(xué)校作為語(yǔ)言文字規范化工作的基本陣地,為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作密切結合起來(lái),將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說(shuō)比較標準的普通話(huà),書(shū)寫(xiě)規范的漢字。每學(xué)年開(kāi)展的教師活動(dòng)(示范課、研究課、匯報課)都將語(yǔ)言文字規范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話(huà)不標準,書(shū)寫(xiě)不規范的教師即使課上得再好也沒(méi)有資格出示校級以上示范課、公開(kāi)課,所以許多教師為了過(guò)好普通話(huà)和板書(shū)關(guān),主動(dòng)地拜師學(xué),刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練,我校教師的語(yǔ)言文字規范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語(yǔ)言文字規范化工作視為重要工作,將語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結合,即把語(yǔ)言文字規范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規范語(yǔ)言與校本培訓有機結合
“普通話(huà)是我們的學(xué)校語(yǔ)言”已成為我校多年來(lái)一向堅持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內外說(shuō)普通話(huà)。由于教師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導,學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強,學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà),就連在課間或者校外見(jiàn)到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話(huà)打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉入本校不久,就能用普通話(huà)回答問(wèn)題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭,時(shí)時(shí)處處說(shuō)普通話(huà)。所以在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。
為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開(kāi)展語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩(shī)、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強,學(xué)生樂(lè )于參加,主動(dòng)參與,所以取得了良好的效果。
四、規范文字與校內外運用有機結合
1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃,承載著(zhù)傳承中華民族傳統文化的歷史重任。
我校站在將規范用字與愛(ài)國意識緊密聯(lián)系的`高度,教育廣大師生為傳承祖國語(yǔ)言文字而努力。學(xué)校加強對師生語(yǔ)言文字運用的培訓。創(chuàng )設學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營(yíng)造推普氛圍;每月進(jìn)行語(yǔ)言文字常規工作檢查,并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規;繼續組織好教師堅持寫(xiě)好毛筆字、鋼筆字;結合德育活動(dòng),舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化學(xué)校人文環(huán)境
給學(xué)生供給一片凈土,創(chuàng )設一片藍天,這是我們學(xué)校管理者應盡的職責。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀(guān),更重要的是對學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng )設,在各種墻報、宣傳欄、?、標準文件等等,均能做到不寫(xiě)錯別字,用規范詞語(yǔ)。
3、走向社會(huì )清除不規范字
學(xué)校還利用節假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展上街捉不規范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀(guān)察,發(fā)現有不規范字立即記錄下來(lái)并督促有關(guān)部門(mén)其糾正;顒(dòng)的開(kāi)展既提高了學(xué)生的規范意識和本事又清除了書(shū)寫(xiě)垃圾,受到了家長(cháng)學(xué)生的好評。
五、規范語(yǔ)言文字與活動(dòng)開(kāi)展有機結合
語(yǔ)言文字規范化工作是一項艱苦而長(cháng)久的工作,不可能一蹴而就,需要長(cháng)期的積累才能構成良好的素養。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度,經(jīng)過(guò)墻報、班報、學(xué)校廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字活動(dòng)的系列開(kāi)展,極大地調動(dòng)了廣大師生規范用詞,規范用語(yǔ)的進(jìn)取性,增強了全校師生的意識,提高了本事。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結12
語(yǔ)言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分,抓好語(yǔ)言文字工作,對園所其他工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。今年我園的語(yǔ)言文字工作根據松江區語(yǔ)委辦的工作要求,結合本園實(shí)際,有序推進(jìn),要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對幼兒進(jìn)行國家通用語(yǔ)言文字的教育,使幼兒具備良好的語(yǔ)言文字應用本事,F將本年度工作小結如下:
一、健全管理網(wǎng)絡(luò ),營(yíng)造學(xué)校氛圍
1、我園領(lǐng)導十分重視語(yǔ)言文字工作,將其納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施,把語(yǔ)言文字工作當成學(xué)校一項重要的工作來(lái)抓。
2、語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò )健全,由分管領(lǐng)導、推普員、各班班主任組成了語(yǔ)言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò )。
3、認真制定語(yǔ)言文字工作計劃和推普宣傳周活動(dòng)計劃并付諸實(shí)施。
4、語(yǔ)言文字工作情景有詳細的記錄,有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度,構成自覺(jué)行為
1、組織教職工認真學(xué)習、貫徹執行新時(shí)期國家語(yǔ)言文字工作的方針、政策,學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》,了解大力推廣普通話(huà)、促進(jìn)漢語(yǔ)規范化,以及參加國家級普通話(huà)水平測試的重要性,努力在全園樹(shù)立語(yǔ)言文字法律意識和法制觀(guān)念。
2、由于我園年來(lái)引進(jìn)不少外地教師,平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話(huà),往往會(huì )給外地教師帶來(lái)疑惑,于是許多教師已養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教,以提高發(fā)音技巧,普通話(huà)不僅僅成為了教學(xué)用語(yǔ),也成為了生活用語(yǔ)。
3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多,孩子們的說(shuō)話(huà)或多或少帶有家鄉方言,所以,在推廣普通話(huà)的過(guò)程中,把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。
4、進(jìn)取鼓勵教師參加漢字應用水平測試,14位青年教師在參加漢字應用水平測試后取得了相應的成績(jì)和證書(shū),最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績(jì)。
三、按照語(yǔ)委要求,組織各項活動(dòng)
1、立足教學(xué),注重實(shí)效
使用普通話(huà)、使用規范漢字是每位教師必備的基本功,也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件,學(xué)校對教師自身語(yǔ)言文字水平提出要求:教學(xué)中必須使用普通話(huà),語(yǔ)言力求清晰明了,備課等書(shū)寫(xiě)資料要求工整條理,不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動(dòng),深入開(kāi)展
為全面貫徹實(shí)施《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要(xx—xx年)》,大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字,切實(shí)提高全園師生語(yǔ)言文字應用本事,根據區語(yǔ)委辦關(guān)于開(kāi)展第17屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的要求,我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間,開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。
。1)為使教職工對第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解,我們向教職工傳達區語(yǔ)委辦的精神,以及本次活動(dòng)的主題、口號、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長(cháng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規劃綱要(xx—xx年)》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。
。2)在學(xué)校大廳的電子屏幕上,我們作專(zhuān)題宣傳,其資料涉及第十七屆推普宣傳周的.主題、口號、時(shí)間,以及教職工宣傳資料上的知識,向全園家長(cháng)、社會(huì )人士作一次宣傳,使每一位來(lái)園接送孩子的家長(cháng)也得到了一次學(xué)習的機會(huì )。
。3)抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )的時(shí)機,向家長(cháng)作宣傳,讓更多的群眾知曉《國家通用語(yǔ)言文字法》,了解推廣普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的重要意義,督促家長(cháng)養成用普通話(huà)與孩子交談的習慣。
。4)在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話(huà)”中進(jìn)行專(zhuān)題宣傳,動(dòng)員和鼓勵全園師生規范使用普通話(huà)。
。5)結合“假日書(shū)韻”讀書(shū)交流活動(dòng),提高教師的閱讀意識和本事。
。6)向教師推薦書(shū)籍《挑戰你的“禮智”》,學(xué)習禮貌用語(yǔ)百問(wèn)百答。
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的工作,是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中,我們將一如既往地加強領(lǐng)導,堅持不懈地抓好推廣普通話(huà)、推進(jìn)文字規范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作,使我園的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)臺階。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結13
多年來(lái),我校高度重視語(yǔ)言文字工作,全面貫徹《中華人民共和國國家語(yǔ)言文字法》精神,不斷提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規范性、科學(xué)性和實(shí)效性。語(yǔ)言文字工作至今已發(fā)展到一個(gè)較高的水平,教師使用規范的語(yǔ)言文字教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì )使用規范的漢字和普通話(huà),已成為學(xué)校的一項基本的、常規的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項工作,向更高的目標邁進(jìn),除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續優(yōu)質(zhì)地做好語(yǔ)言文字的工作外,還應該提高認識,承擔更多的責任和義務(wù);谶@種認識,我們對學(xué)校深入開(kāi)展語(yǔ)言文字工作、發(fā)掘語(yǔ)言文字工作的新內涵、開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。
首先,我們意識到應在教授學(xué)生提高運用祖國語(yǔ)言文字能力的基礎上,對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的教育。了解祖國語(yǔ)言文字的源遠流長(cháng)的歷史,了解隨著(zhù)祖國經(jīng)濟的騰飛,祖國語(yǔ)言正在走向世界的現狀,能使師生增強學(xué)習和使用祖國語(yǔ)言文字的自豪感。
其次,我們認識到,規范的語(yǔ)言文字的學(xué)習和使用推廣,應從課堂向整個(gè)校園延伸,從校園向家庭、社區延伸,這是學(xué)校應承擔的.責任和義務(wù),同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區活動(dòng),也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力的要求。
第三,加強語(yǔ)言文字工作的管理,積極開(kāi)拓新的工作思路,組織新穎多樣的師生活動(dòng),創(chuàng )建新的學(xué)習工作平臺,是使這項工作深入開(kāi)展的保障。這些思考,結合有關(guān)部門(mén)對我校語(yǔ)言文字工作的具體指導,為我們開(kāi)展工作提供了努力的方向,確定了工作的重心。
一、加強組織和制度建設
我校黨政領(lǐng)導高度重視語(yǔ)言文字工作,將其列入學(xué)校精神文明建設和校園文化建設的要點(diǎn),納入學(xué)校工作計劃并加以實(shí)施。
(一)重建學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組
我校建立了學(xué)!罢Z(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”,由教務(wù)主任和政教主任分別擔任正、副組長(cháng),語(yǔ)言文字工作新老骨干教師任組員,負責整理前期的有關(guān)資料,總結有關(guān)經(jīng)驗,加強師生語(yǔ)言文字規范使用的培訓、檢查、評價(jià)工作,制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃,組織并保障這項工作取得更大的成績(jì)。
(二)制定完善相關(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導小組學(xué)習有關(guān)文件精神,修改并完善了校語(yǔ)言文字工作制度,重建了相關(guān)的獎勵制度。
語(yǔ)言文字考核與教師、學(xué)生考核與評先掛鉤。學(xué)生使用規范的語(yǔ)言文字的水平及學(xué)習態(tài)度,是學(xué)生評先的指標之一。教師教案的書(shū)寫(xiě)規范、使用普通話(huà)教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字規范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要指標,列入教師量化考核項目中。
二、搭建學(xué)習和宣傳平臺
我們意識到,學(xué)校的語(yǔ)言文字規范工作不能僅僅依靠課堂。加強學(xué)習和宣傳,提高師生普通話(huà)水平,營(yíng)造規范祖國語(yǔ)言文字的氛圍,需要開(kāi)拓更多的平臺和空間。
。ㄒ唬┙M織校本培訓,提高普通話(huà)測試達標率
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計劃地對教師進(jìn)行各種學(xué)習、培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》等。
。ǘ┐罱ňW(wǎng)絡(luò )平臺,開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專(zhuān)題頻道
我校加強校園網(wǎng)絡(luò )建設的過(guò)程中,十分重視利用網(wǎng)絡(luò )平臺促進(jìn)語(yǔ)言文字工作。經(jīng)過(guò)精心策劃和準備,師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測試達標情況等信息,了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等。
。ㄈ┌l(fā)揮廣播站作用,加強語(yǔ)言文字規范的宣傳示范工作
作為向全校進(jìn)行普通話(huà)和規范用字的宣傳措施之一,我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字規范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和使用規范語(yǔ)言文字積極性,加強了學(xué)生維護祖國語(yǔ)言文字純潔性的責任意識。
。ㄋ模┤诤闲@文化建設,加強熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字教育
與我校校園文化建設相結合,學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標牌;教室里的布置、評比欄、板報等用字規范,班級文化建設也體現了語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動(dòng)小組等陣地,引導學(xué)生加強對祖國語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流,開(kāi)展書(shū)法展示、古詩(shī)品讀、對偶句賞析等活動(dòng)來(lái)表現祖國語(yǔ)言文字的意蘊豐富與結構完美,激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。
三、組織運用和推廣活動(dòng)
作為從事小學(xué)基礎教育的學(xué)校,我們深刻地認識到:語(yǔ)言文字工作,既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書(shū)法展示、古詩(shī)品讀等活動(dòng)一樣,我?偸且韵嚓P(guān)活動(dòng)的組織為契機,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),周密籌劃,使學(xué)校語(yǔ)言文字工作得以落實(shí)。
。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動(dòng)
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話(huà)宣傳周”,學(xué)校高度重視,領(lǐng)導小組精心策劃,發(fā)動(dòng)全校師生展開(kāi)系列活動(dòng)。懸掛“說(shuō)好普通話(huà)”大型橫幅標語(yǔ),張貼主題宣傳畫(huà),營(yíng)造推普氣氛。星期一的國旗下的講話(huà),向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生,在校園不說(shuō)方言,用普通話(huà)對話(huà)。利用小宣傳欄介紹推廣普通話(huà)和使用規范字的意義。同時(shí),年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比,班級組織改錯別字比賽等活動(dòng),使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處。
。ǘ┙M織教師相關(guān)教學(xué)基本功比賽
我校積極組織和倡導教師參加市、區及社區組織的各類(lèi)與語(yǔ)言文字運用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結合時(shí)事開(kāi)展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽,學(xué)校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動(dòng),普通話(huà)或規范用字,都是基本的評價(jià)標準,形成了良好的語(yǔ)言氛圍,提高了教師的語(yǔ)言水平。
。ㄈ╅_(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),增強語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
我校的語(yǔ)言文字工作力求深入學(xué)校每個(gè)層面,深入家庭,深入學(xué)生生活。
學(xué)校把對學(xué)生進(jìn)行規范使用祖國語(yǔ)言文字的教育工作,對學(xué)生的學(xué)習、文字書(shū)寫(xiě)及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字教育等作出具體要求,倡導日常生活中與親友交談使用普通話(huà)。
結合學(xué)校教育教學(xué)要求,我們組織了各種讀書(shū)征文、語(yǔ)文才藝大賽等活動(dòng),并積極組織學(xué)生參加教育部門(mén)和社區組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書(shū)法大賽、讀書(shū)競賽等校內外的各項活動(dòng)中,我校各年級學(xué)生都積極參與,成績(jì)斐然。
我們認識到,我們的工作還存在不足。我們將繼續采取切實(shí)可行的措施,進(jìn)一步開(kāi)拓新的工作思路,挖掘新的教育資源,不斷提高師生運用語(yǔ)言文字的能力和表達水平,不斷提高師生規范地使用和推廣語(yǔ)言文字的責任意識,為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作總結14
二0xx年度高段語(yǔ)言文字工作總結近五年來(lái),我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實(shí)施,在“推廣普及普通話(huà)和用字規范化”工作方面,認真貫徹和落實(shí)了各級下達的“語(yǔ)言文字規范化工作”的有關(guān)法律和規定,并以素質(zhì)教育為載體,把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節,現已取得了較好的成效。
當前,隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái),我們更應該加大普及普通話(huà)和用字規范化工作的力度,以適應蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎教育的小學(xué)階段,更應該把語(yǔ)言文字的規范化工作當作學(xué)生養成教育的重要內容。結合我校工作實(shí)際,我校確立了“普及推廣普通話(huà)和規范漢字”的工作目標,我們要求師生在校內外必須用普通話(huà)交流,讓普通話(huà)成為學(xué)校的基本語(yǔ)言,師生在教學(xué)及各項活動(dòng)中必須使用規范漢字。幾年來(lái),我們著(zhù)重抓好了以下的工作。
一、在校園內開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規范化工作。
如我們先后組織了“文明禮貌用語(yǔ)宣傳月”、“普通話(huà)朗讀比賽”、“文化科技活動(dòng)月”、“寫(xiě)字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化,也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教師必須用普通話(huà)教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓練。
我們還把寫(xiě)好規范漢字當作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。我們多次組織教師開(kāi)展“暑期練字”活動(dòng),在假期給老師發(fā)放紙張,規定教師在假期練習寫(xiě)字的數量和質(zhì)量,并在開(kāi)學(xué)后收回評比。每年的“教師節”期間,我們都組織教師開(kāi)展書(shū)法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中,我校都把“板書(shū)”和“硬筆字”當作參賽的項目。
二、以推廣普及普通話(huà)和規范漢字為契機,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
在教學(xué)中,我們把學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)訓練當作學(xué)生的`基本能力來(lái)訓練。在課堂上,我們從訓練學(xué)生說(shuō)好每一句話(huà)、練好每一個(gè)字入手,從小培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的民族感情。我們把學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范漢字當作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來(lái)培養。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話(huà)和老師交流。在每年的“文化科技活動(dòng)月”系列活動(dòng)中,我校都有“寫(xiě)字比賽”和“朗讀演講比賽”等內容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動(dòng)中,我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內外說(shuō)好普通話(huà)作為考核的項目之一。在我們組織的各類(lèi)競賽活動(dòng)中,我們始終把普通話(huà)作為基本的交流語(yǔ)言。在各種校內外的活動(dòng)中,我們要求師生必須使用普通話(huà)。
我們還開(kāi)展了在轄區內查找不規范漢字的工作。全校統一行動(dòng),高年級學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車(chē)站沿線(xiàn)區域內,分小組查看廣告牌、門(mén)牌、宣傳牌等上百家,共查到各種不規范漢字80多個(gè)。
總之,作為基礎教育的小學(xué)階段,我們深刻地認識到:語(yǔ)言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規范地使用語(yǔ)言文字的意識,不斷提高學(xué)生應用語(yǔ)言文字的能力和表達水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
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