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思政課教師培訓總結范文（通用14篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的思政課教師培訓總結范文，歡迎大家分享。
思政課教師培訓總結 1
�。ㄒ唬├^續加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造精品課堂
在高中教學(xué)第一線(xiàn)工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責，熱愛(ài)學(xué)生，精心設計教學(xué)案、認真組織課堂教學(xué)，自認自己是一個(gè)稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽(tīng)完這兩節課后我發(fā)現自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng )設寬松氛圍，營(yíng)造創(chuàng )造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛(ài)好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來(lái)，做學(xué)習的主人，形成良好和諧的.教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng )新設計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng )新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言、創(chuàng )設情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生對復雜問(wèn)題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預設與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開(kāi)”又“收得攏”。
�。ǘ┘訌娊炭蒲袑W(xué)習，做學(xué)者型教師
這次培訓我聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒(méi)有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
思政課教師培訓總結 2
按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓，培訓單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院。
三年的培訓學(xué)習，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導和老師，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續教育培訓中心。
3年來(lái)，政治學(xué)院的領(lǐng)導和指導老師為我們精心設計與安排了一系列很有價(jià)值的培訓課程，這些課程比較全面的覆蓋了當前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構建，教師的理想與理想的教育，中學(xué)政治課教學(xué)的問(wèn)題及解決策略，高中思想政治課程標準比較研究，基礎教育課程改革的理念與實(shí)踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問(wèn)題探究，新課程改革的基本理念與理論依據，中學(xué)教師如何做科研與寫(xiě)作，思想政治教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開(kāi)發(fā)的教學(xué)思考，政治課教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化特征分析，政治課新課改教學(xué)建議，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考。等等。另外，每次集中學(xué)習都安排了學(xué)員之間、學(xué)員與指導老師之間的討論和探討，效果很好。同時(shí)，安排教育發(fā)達地區的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課，打開(kāi)大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學(xué)院的專(zhuān)家教授外，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請來(lái)客座專(zhuān)家學(xué)者�？傊�，政治學(xué)院領(lǐng)導和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓大餐。
三年的培訓一晃之間就過(guò)去了，回想起來(lái)收獲多于辛苦，成功大于付出。平時(shí)我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時(shí)間坐下來(lái)讀書(shū)、反思，更難得有機會(huì )聆聽(tīng)到專(zhuān)家學(xué)者的講課。所以我們全班骨干老師學(xué)的都非常認真和專(zhuān)心，每個(gè)人都記錄了大量的聽(tīng)課筆記，都寫(xiě)了不少讀書(shū)心得體會(huì )。我作為來(lái)自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線(xiàn)的一名學(xué)員，也和大家一起刻苦學(xué)習，珍惜著(zhù)來(lái)之不易的機會(huì )。在所有集中培訓期間，從未缺課，認真參加所有活動(dòng)，并保質(zhì)保量完成指導老師布置的作業(yè)。學(xué)習結束，我有以下諸方面的收獲。
一、聆聽(tīng)指導老師——專(zhuān)家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養。理論先于行動(dòng)，觀(guān)念決定實(shí)踐。培訓教師，首先必須培訓先進(jìn)的理念。好幾年前我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學(xué)骨干教師培訓。那次培訓大大開(kāi)闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問(wèn)題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓又使我感覺(jué)回到了從前。那些專(zhuān)家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來(lái)的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的論斷，最新穎的課程展示，來(lái)自新課程改革地區名師的實(shí)踐經(jīng)驗教訓，常常使我激動(dòng)，常常使我感慨，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個(gè)來(lái)自偏遠地區教學(xué)第一線(xiàn)的老師，深深陶醉在培訓收獲里面。
二、這次培訓使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開(kāi)始的。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開(kāi)始的，時(shí)間是2004年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，四川省決定從20xx年秋季開(kāi)始。我們這次培訓就是在新課程改革這個(gè)大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導和老師為我們準備了相當部分的新課程改革專(zhuān)題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎教育課程改革的理念與實(shí)踐》，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標準比較研究》，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問(wèn)題探究》，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的`基本理念與理論依據》，福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考》，等等。這些專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場(chǎng)高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標、理念、內容、方式方法、手段、使命等，大大開(kāi)闊了我們的新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導意義。
三、這次培訓政治學(xué)院的領(lǐng)導還專(zhuān)門(mén)安排了四川省教育發(fā)達地區的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹(shù)林老師上了《價(jià)值規律的作用》，成都樹(shù)德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀(guān)必須符合客觀(guān)》，成都實(shí)驗外國語(yǔ)學(xué)校郭開(kāi)全老師上了《商品的價(jià)值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體，師生互動(dòng)，課題活躍，學(xué)生積極參與，知識是生成而不是預設和灌輸。行家里手的這三節課讓我們開(kāi)了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立了新課程改革的信心。
四、來(lái)自新課程改革地區專(zhuān)家學(xué)者面對面的傳授經(jīng)驗和教訓讓我們受益匪淺。這次培訓政治學(xué)院領(lǐng)導還邀請到了新課程改革先行地區福建省的專(zhuān)家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問(wèn)題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的問(wèn)題與困惑，以及我們應該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學(xué)特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，從課程改革的概況、福建省課改現狀、高中課改的深層次矛盾、教學(xué)建議、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn)、新課程教學(xué)模式的衡量標準、師生互動(dòng)要注意的問(wèn)題、新課改復習備考建議等8個(gè)方面詳細闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，其實(shí)踐經(jīng)驗之談，打開(kāi)了我們的視野，使我們大大受益，對許多問(wèn)題有了較為明晰的認識。
五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓的老師都是來(lái)自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽(tīng)課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談，交流教育教學(xué)心得，探討教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓方式。大家坐在一起把平時(shí)工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓會(huì )上來(lái)交流，求得答案，求得，在互動(dòng)中進(jìn)步，在探討中前進(jìn)。我在整個(gè)培訓期間寫(xiě)出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來(lái)自于小組討論和聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的研究報告。
六、我把培訓中的收獲運用到教學(xué)實(shí)踐中，提高了我的教育教學(xué)能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統的一系列教育科研活動(dòng)，取得了不少成績(jì)。
培訓很快就要結束了，但愿我們在培訓中結下的同學(xué)情、師生誼永存！但愿我們在培訓中學(xué)到的知識、理念、觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)驗、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓時(shí)間太少了，機會(huì )太少了，特別是集中學(xué)習的時(shí)間安排少了，外出教育參觀(guān)考察安排也不夠滿(mǎn)意。同時(shí)，我多么希望教育部門(mén)能夠把這樣的培訓普及開(kāi)去，惠及每一個(gè)老師，并把這樣的培訓常態(tài)化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來(lái)接受這樣的培訓啊。
思政課教師培訓總結 3
第一，通過(guò)這次培訓，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)還要做有心人，要多關(guān)注時(shí)政，多多細心觀(guān)察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學(xué)之中的。政治這門(mén)課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，要自覺(jué)將理論的教學(xué)與當前國際國內形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結合現階段經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重大現實(shí)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，讓學(xué)生不僅知道時(shí)事，而且要用所學(xué)政治知識來(lái)分析時(shí)事，學(xué)生將知識運用于實(shí)踐，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，也才能學(xué)以致用。
第二，通過(guò)這次集中培訓，加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的'改革，更重要的是教學(xué)理念的轉變。教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教學(xué)理念，教師要敢于創(chuàng )新，還要善于創(chuàng )新。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉變。
第三，通過(guò)這次培訓，我深刻地體會(huì )到了知識是永無(wú)止境的，并且改變了以前膚淺的認識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗還很不足，我們應該活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
以上就是我對這幾個(gè)月培訓的一些心得體會(huì )。幾個(gè)月的培訓雖然很短暫，但它讓我學(xué)到了很多知識，也讓我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍�！爸R是永無(wú)止境的�！睂逃聵I(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來(lái)的路還很長(cháng)。我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)。
思政課教師培訓總結 4
本學(xué)期，本人擔任民族學(xué)院民考漢13班和14班的政治科老師。半學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于是第一次給學(xué)生上這門(mén)課程，感覺(jué)壓力比較大，剛開(kāi)始的第一節課雖然準備的很充分，但是我個(gè)人覺(jué)得效果不是太好，在后來(lái)再給14班上的時(shí)候，經(jīng)過(guò)課后的反思和總結，我覺(jué)得講得還不錯，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的鍛煉，也總結了一些經(jīng)驗，現匯報如下：
作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)指導老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，因此，作為教師不能只會(huì )傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學(xué)生通過(guò)自己的探索，學(xué)習到真正的新東西。本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習等。幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。一般來(lái)說(shuō)，一節課的開(kāi)始引入、結尾總結，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會(huì )變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會(huì )大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓師生互動(dòng)，這樣課堂就會(huì )有生機，有活力。這時(shí)，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿(mǎn)生命力；把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息；把創(chuàng )造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的'興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)半學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。因此，我專(zhuān)門(mén)指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習政治課的學(xué)生學(xué)習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一個(gè)面。達到了集體成績(jì)水平提高的效果。并且在工作中，對于表現好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P，大大提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水，自來(lái)水。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
思政課教師培訓總結 5
中學(xué)思政課工作開(kāi)展的亮點(diǎn)和特色
一、全員參與，覆蓋面廣。
學(xué)校在思政課實(shí)施過(guò)程中，校長(cháng)帶頭講，行政人員輪流講，班主任天天講，科任教師課堂滲透講，保安、廚房工友服務(wù)崗位現場(chǎng)講，班委會(huì )干部、團支部干部試著(zhù)講。
二、相互交叉，形式多種。
學(xué)校在思政課實(shí)施過(guò)程中，采用專(zhuān)題講座、國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、宣傳專(zhuān)欄、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、電子屏滾動(dòng)播放、邀請職能部門(mén)送課進(jìn)校等形式積極實(shí)施。各種形式交叉輝映，不斷強化主題，匯聚成一貫強大的.教育能量。
三、題材多樣、內涵豐富。
學(xué)校通過(guò)“扣好人生第一�？圩印�、“珍惜糧食，節約水電”、“凈化心靈，文明語(yǔ)言”、“傳承紅色基因，講好紅色故事”、“珍愛(ài)生命，遠離毒品”、“積極防護，生命至上”、“敬老愛(ài)親、懂得感恩”等為題材的一系列教育，不斷豐富思政課的內涵，逐漸提升了學(xué)生的道德水準，不斷幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)，學(xué)生的愛(ài)國主義情感和中華優(yōu)秀傳統美德在教育中得到培養。
思政課教師培訓總結 6
一、重拾了思政課教師自信，增強了獲得感、幸福感
如此規模龐大的培訓，讓我切身感受到新形勢下國家對思政課教師的重視，對提升思政課教師職業(yè)能力傾注的財力和心血，重拾了作為一位思政課教師的榮耀和自信，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。同時(shí)也激發(fā)了我努力工作和學(xué)習的動(dòng)力，立志向一位政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師目標不斷邁進(jìn)。
二、增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
12位專(zhuān)家、教授的精彩講學(xué)，使我從教學(xué)體系、教學(xué)理念、技能競賽、科研能力等方面都得到了全新的洗禮，提升了認識，厘清了思路，也明確了自己需要努力提升的目標。2場(chǎng)實(shí)地研修，擴充了我的'視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也讓我看到了自己學(xué)校的差距和不足，同時(shí)也確定了我學(xué)成回去后要帶領(lǐng)團隊努力的方向。2場(chǎng)與專(zhuān)家面對面的實(shí)操演練，讓我破解了教育教學(xué)過(guò)程中的迷霧，明白了如何靈活、貼切地運用案例教學(xué)，也讓我了解了微電影、教案設計、慕課建設中的一些規律和技巧，切實(shí)提升了教學(xué)能力和水平。
三、搭建了友誼橋梁，促進(jìn)了兄弟院校交流與合作
此次培訓不僅是思想的洗滌、知識的領(lǐng)悟和技能的提升，更是我們70余所兄弟院校同仁友誼橋梁的搭建。在這短暫的十來(lái)天中，我們一起聆聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、開(kāi)展團隊建設活動(dòng)、實(shí)地研學(xué)、共同完成作業(yè)，甚至一起吃飯，一起散步……大家從不熟悉，到熟悉，再到變成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，這都得益于國家為我們鋪設的平臺，讓我們有機會(huì )相聚一起互相交流學(xué)術(shù)、建立友誼，形成思政課教師共同體。
總之，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，厘清了思路，找到了自身的不足與差距，也明確了今后努力的方向。我將以此次培訓為契機，不斷梳理和反省自身，督促自己不斷學(xué)習進(jìn)步，努力成長(cháng)為一位受學(xué)生歡迎、對社會(huì )有為的思政課好老師。
思政課教師培訓總結 7
本人從事思想政治理論課教學(xué)工作已經(jīng)十五年了，在多年的教學(xué)工作中，形成了一些自己的特色與經(jīng)驗，現總結如下：
一、營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛
學(xué)生一般對思想政治理論課有較大的抵觸情緒，認為是一門(mén)說(shuō)教性強，沒(méi)有趣味，實(shí)用性差的課程，很難有學(xué)習興趣，因此在第一次課時(shí)就應當用微笑、平和、幽默的教學(xué)風(fēng)格來(lái)吸引學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生對老師對課程都充滿(mǎn)期待，繼而有興趣對接下來(lái)的教學(xué)能夠給予積極的配合。
1、教師在第一次課時(shí)一定要保持微笑，讓你的微笑如一縷春日明媚的陽(yáng)光照亮整個(gè)教室；
2、在準備第一次課堂教學(xué)時(shí)一定要有一個(gè)特別打動(dòng)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)入校園的實(shí)際狀況相吻合的小笑話(huà)；
3、第一次課時(shí)可留下自己的聯(lián)系方式，并歡迎學(xué)生來(lái)電或留言，利用心理學(xué)的首映效應讓學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。
二、課堂教學(xué)內容不能假大空，充滿(mǎn)套話(huà)
思想政治理論課雖然是為了占領(lǐng)學(xué)生的思想領(lǐng)域，讓他們形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，但在教學(xué)過(guò)程中絕不能站在道德的至高點(diǎn)，照本宣科，滿(mǎn)堂空話(huà)和套話(huà)，而應該寓教于樂(lè )，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，結合同學(xué)們感興趣的話(huà)題，緊貼同學(xué)們的日常生活，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )思考和分辨，從內心信服才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
1、對社會(huì )的.黑暗面不要回避，但是要注重從正面給予引導；
2、經(jīng)常在課堂上提出一些具有代表性的、與學(xué)生密切聯(lián)系的而且是他們愿意思考的問(wèn)題進(jìn)行討論；
3、視頻資料和引用的案例一定要注意更新；
三、課堂語(yǔ)言一定要生動(dòng)、幽默
思想政治理論課的教學(xué)有個(gè)必備條件，那就是有激情。在做好課前充分準備的同時(shí)，課堂教學(xué)過(guò)程時(shí)要充分運用語(yǔ)言之美，用充滿(mǎn)激情、生動(dòng)和幽默的課堂教學(xué)來(lái)達到良好的教學(xué)效果。
四、課后關(guān)心學(xué)生，注重與學(xué)生的交流
下課鈴響并不是教學(xué)的結束，反而是新的教學(xué)的開(kāi)始。課堂教學(xué)結束后，應通過(guò)手機、QQ、微博、微信等一系列現代化網(wǎng)絡(luò )平臺與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受老師的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。
思政課教師培訓總結 8
三年來(lái)，本人立足自身教學(xué)工作崗位，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，認真履行教研室主任職責，做好個(gè)人教學(xué)工作，各項工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
一、師德表現
本人積極響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，思想始終和學(xué)院黨委保持一致。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求自己，各項工作認真去做，力求完美。在實(shí)際教學(xué)中既教書(shū)又育人，耐心而深入開(kāi)展學(xué)生思想政治工作，是深受學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的教師。
二、個(gè)人教學(xué)和科研工作
三年來(lái)，我從事過(guò)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《經(jīng)濟基礎》等學(xué)科教學(xué)，擔任過(guò)高中高職、中職高職、初中中專(zhuān)和警銜培訓班等四個(gè)層次的教學(xué)工作任務(wù)，累計授課四百余課時(shí)，編寫(xiě)修訂教學(xué)大綱三個(gè)，編寫(xiě)試題三十余套，批改作業(yè)近千次。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與科研工作，三年來(lái)，在省級雜志發(fā)表論文五篇，編寫(xiě)教材一部，主持省級課題一項，參加課題研究四個(gè)，論文多次在省級論文評比中獲獎。在教學(xué)中，我始終做到一下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌盐諘r(shí)代脈搏，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于政治課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中，把兩者有機地統一起來(lái)。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
�。ǘ┮詫W(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了系列活動(dòng)，如：辯論賽、專(zhuān)題討論、開(kāi)辟“時(shí)事論壇”每堂課3分鐘等，并取得了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的.學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益。
在整個(gè)教學(xué)中我課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課堂教學(xué)實(shí)施以后回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，在教學(xué)中我常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、教研室主任工作
近三年來(lái)，本人始終堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以嚴謹、求實(shí)的作風(fēng)開(kāi)展各項教學(xué)科研工作，順利完成每個(gè)年度的教學(xué)工作任務(wù)，多次基礎部領(lǐng)導的表?yè)P。主要做好一下幾項工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┳ズ萌粘＝虒W(xué)管理
積極配合學(xué)院和本系部領(lǐng)導做好教研室日常教學(xué)管理工作。政治教研室承擔著(zhù)全院的思想政治理論教育教學(xué)工作，我經(jīng)常性的通過(guò)教科研活動(dòng)、集體備課、研討、學(xué)生座談、教師座談會(huì )等活動(dòng)組織教研室教師進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)通過(guò)自查和互查等多種檢查方式，保證教研活動(dòng)正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水平，加強教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認真探討教學(xué)改革與創(chuàng )新，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗和存在的不足，及時(shí)解決問(wèn)題，提高教學(xué)水平，致力于將思想政治理論課建設與高職學(xué)生成長(cháng)成才結合起來(lái)，充分發(fā)揮思想政治教育主渠道作用。
�。ǘ┓e極開(kāi)展政治理論學(xué)習活動(dòng)，提高教師的政治理論水平
幾年來(lái)，我始終認真組織廣大教師進(jìn)行政治理論學(xué)習活動(dòng)，讓廣大政治教師跟住形勢，把握時(shí)代脈搏，提高自身理論素養。
�。ㄈ┧枷胝握n教學(xué)與科研工作
1、嚴格執行巡查、聽(tīng)課制度
配合學(xué)院教務(wù)處建立巡查、聽(tīng)課制度，按學(xué)校相關(guān)制度要求結合本系部實(shí)際情況，堅持抽查式巡查、聽(tīng)課，力求做到有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決，既保障了教學(xué)秩序，又對任課教師教學(xué)態(tài)度起到了促動(dòng)作用，提高了教學(xué)水平和效果。
2、重視教師的培訓和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
每個(gè)開(kāi)學(xué)初制定教師培訓計劃，通過(guò)培訓，教研室思想政治理論課教師的思想認識得到了提高，對教材的理解更加深入，對開(kāi)好新課程更有信心，為在我院順利進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)打好基礎。
3、創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
《概論》課教材在教學(xué)內容上具有鮮明的主導性和權威性，必須嚴格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過(guò)程設計和教學(xué)方法創(chuàng )新上下功夫。我們在以啟發(fā)式為主導教學(xué)方法的基礎上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：
�。�1）突出學(xué)生主體地位，開(kāi)展參與式教學(xué)。通過(guò)討論法、辯論法、演講法情景體驗法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鍛煉學(xué)生的能力。
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展案例式教學(xué)�！陡耪摗氛n教學(xué)中基本上每節課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，對這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強理論的說(shuō)服力和感染力。
�。�3）尊重學(xué)生情感需求，開(kāi)展咨詢(xún)式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠，深入學(xué)生不夠。我要求政治課教師要了解學(xué)生的思想狀況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
�。�4）充實(shí)備課資料。任課教師人手一套《概論》課教輔資料（教師參考書(shū)、教學(xué)案例解析、疑難問(wèn)題解析、學(xué)生輔學(xué)讀本），訂閱和購買(mǎi)了有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論圖書(shū)資料、教學(xué)影片，以及與本課程密切相關(guān)的資料。
4、教學(xué)效果評價(jià)
通過(guò)學(xué)生代表座談、學(xué)生問(wèn)卷反饋、教學(xué)督導聽(tīng)課等環(huán)節，《概論》課、教學(xué)收到較好效果，得到了學(xué)生和學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導的認可。
�。ㄋ模﹪栏窆芾�、加強隊伍
由于政治教研室承擔的是全校學(xué)生的政治理論課，因此從學(xué)校和教研室長(cháng)期發(fā)展的要求考慮，必須建立一支人員精干、素質(zhì)較好、相對穩定的教師隊伍。通過(guò)教師培訓、教師外出學(xué)習等活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，加強思想政治課教師隊伍建設。同時(shí)針對個(gè)別教師，經(jīng)常做思想工作，提高認識確保各項工作的順利開(kāi)展。
一份耕耘，一份收獲。自身的教學(xué)工作和教研室主任工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
思政課教師培訓總結 9
我走過(guò)了充滿(mǎn)艱辛的荊棘，品嘗過(guò)獲得成功的喜悅。以滿(mǎn)腔熱情，無(wú)私奉獻于平凡的教育中�，F總結如下：
一、加強政治學(xué)習，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學(xué)習黨的現行路線(xiàn)、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀校規。通過(guò)對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的學(xué)習，更進(jìn)一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結合，將普法教育和教育專(zhuān)業(yè)法及其他法律法規的貫徹實(shí)施結合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì )公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國內外大事，及時(shí)調整好自己的心態(tài)，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時(shí)或提前到校，堅持出滿(mǎn)勤。任職以來(lái)，從無(wú)遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，累計不超過(guò)十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學(xué)六認真”，嚴格要求自己。努力學(xué)習教學(xué)大綱，結合學(xué)情，精心設計每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時(shí)準確，時(shí)間分配合理，板書(shū)設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話(huà)教學(xué)。堅持把教師主導作用和學(xué)生的主體作用相結合。及時(shí)、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的'方法批改，有時(shí)采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點(diǎn)，因人施教，充分調動(dòng)他們的學(xué)習動(dòng)力，最大限度地提高他們的成績(jì)。遠的不說(shuō)，就說(shuō)眼前，我根據現六二班，#不但數學(xué)基礎特差，而且學(xué)習習慣也不好，還有一部分學(xué)生對數學(xué)不感興趣，我就針對不同的情況對他們進(jìn)行輔導，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因學(xué)習上進(jìn)同學(xué)們對自己的贊許，結果學(xué)習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來(lái)的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個(gè)還居然得了60分。同時(shí)我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作為一個(gè)稱(chēng)職乃至優(yōu)秀的教師無(wú)論何時(shí)何地，都不能愧對學(xué)生、家長(cháng)，更不能愧對一個(gè)教師的良心。我這么說(shuō)也是這么做的，這么多年來(lái)幾乎沒(méi)有家長(cháng)說(shuō)我個(gè)不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長(cháng)提前就打聽(tīng)是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來(lái)我沒(méi)接一年級，還有家長(cháng)怨我。
三、加強集體力量的整合，做學(xué)校工作開(kāi)展的助推器。
我任職以來(lái)，從沒(méi)有在工作方面與同事鬧過(guò)別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長(cháng)對我的信任，又何樂(lè )而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說(shuō)，我總是團結在領(lǐng)導的周?chē)�，我和領(lǐng)導上一個(gè)班，如遇領(lǐng)導出公差，我總是見(jiàn)機到班上課，從無(wú)怨言；根據需要，領(lǐng)導安排我上哪個(gè)班，我二話(huà)不說(shuō)就接任。當別的教職工出現工作麻煩時(shí)，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂(yōu)解難；在言語(yǔ)上不與同事?tīng)帍姾脛�，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來(lái)，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書(shū)，會(huì )育人，育好人。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(cháng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長(cháng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(cháng)。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會(huì )上不健康因素對孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪(fǎng)，我每學(xué)期家訪(fǎng)至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會(huì )課，課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng)，比如“植樹(shù)活動(dòng)”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領(lǐng)巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛(ài)心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個(gè)別學(xué)生的家庭貧困，為他們買(mǎi)書(shū)包，衣服等�；ㄈチ撕脦装僭�。至于借錢(qián)給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰(shuí)叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長(cháng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì )到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報社會(huì )，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員，先進(jìn)教師。
五、加強業(yè)務(wù)培訓、進(jìn)修學(xué)習，不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。
為練好內功，我努力參加各種進(jìn)修、培訓學(xué)習。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓并合格，現代信息技術(shù)已達到初級水平，還參加了普通話(huà)培訓，已達“二甲”；班主任培訓和教育技能培訓均已合格�？傊�，只要有充電的機會(huì )我是不會(huì )放過(guò)的，以前說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學(xué)生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來(lái)，我積極投身教研教改。
思政課教師培訓總結 10
一、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵守政治紀律，具有較高的政治覺(jué)悟
作為一名思政課教師，同時(shí)還是一名黨員教師，我深知我的重要職責之一就是成為黨的思想理論的宣講者和傳播者，幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、堅定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的社會(huì )責任感，并最終成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的繼承者和接班人。因此，我認真學(xué)習黨章黨規、學(xué)系列講話(huà)，力爭做一個(gè)合格黨員，自覺(jué)向黨中央看齊，向黨的理論和路線(xiàn)方針政策看齊，嚴格遵守政治紀律，努力提高自身政治理論水平，希望可以提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
二、認真對待教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是教師工作中最重要的部分，20xx年，我先后承擔了《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理》等課程的教學(xué)任務(wù)。都是比較枯燥的理論課，難以引起學(xué)生的興趣。我在業(yè)余時(shí)間閱讀了大量參考書(shū)目，并根據以往的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生反饋的情況，認真備課，盡量在覆蓋教學(xué)大綱知識點(diǎn)的基礎上，使教學(xué)內容生動(dòng)有趣。本學(xué)期我還采用了“雨課堂”智慧教學(xué)工具，這種混合式教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養學(xué)習的自主性與合作能力，以及促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展、實(shí)踐能力的養成具有積極成效。
三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、理解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友
只有關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，才能成為學(xué)生信任的.老師。除了課堂教學(xué)之外，課余時(shí)間我也比較關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，我的xx和微信上一大半好友都是學(xué)生，他們有什么問(wèn)題也愿意與我交流，聽(tīng)取我的意見(jiàn)。雖然不能說(shuō)對他們的人生起到了指導作用，但是至少做了一個(gè)盡責的傾聽(tīng)者。
20xx年，我還擔任了xx學(xué)院xx級xx專(zhuān)業(yè)的班主任，與xx名萌新一起分享人生新階段的喜怒哀樂(lè )，共同成長(cháng)。
教育是一個(gè)永遠在路上的事業(yè)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，揚長(cháng)避短，創(chuàng )造更好的成績(jì)。
思政課教師培訓總結 11
為能適應新時(shí)代的教育教學(xué)理念，并在經(jīng)濟澎漲與教師地位不斷下滑的今天，也為了提高教師的思想政治覺(jué)悟，學(xué)校開(kāi)展了教師思想政治教育培訓。在培訓過(guò)程中，我積極參加或觀(guān)看視頻、認真完成作業(yè)，且從中受益匪淺�，F簡(jiǎn)單總結如下：
教學(xué)理念有了進(jìn)一步轉變。在過(guò)去，我對素質(zhì)教育雖有一定的了解和認識，但不夠深刻。通過(guò)培訓，我更加認識到在推行素質(zhì)教育的新形勢下，教師必須確立以學(xué)生為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新理念。同時(shí)，應該認識到不應讓素質(zhì)教育停留在口頭上、停留在形式上，而應該落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)到學(xué)生的知識掌握中、能力的提升中、正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養中。
教學(xué)方法有了進(jìn)一步提升。通過(guò)這次培訓，特別是通過(guò)課程觀(guān)摩視頻及之后的面對面交流，使我充分認識到在推行素質(zhì)教育的新形勢下教師要切實(shí)轉變教學(xué)行為，要倡導、實(shí)踐“探究式學(xué)習”方式，能使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，還可能獲取了解知識、解決問(wèn)題的途徑，在探究的過(guò)程中，可以推動(dòng)他們去了解社會(huì )，體驗人生，獲得比較完整的學(xué)習經(jīng)歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質(zhì)外，還要想方設法轉變自己的教學(xué)行為，充分利用現代教育技術(shù)，靈活、創(chuàng )造性地使用教材和校內外多種多樣的課程資源，開(kāi)展各種類(lèi)型的討論活動(dòng)，倡導自主、合作與探究學(xué)習，從而使教學(xué)活動(dòng)處于活躍積極的狀態(tài)。只有教師的教學(xué)行為的轉變了，才能促使學(xué)生的學(xué)習行為轉變。
對教師角色的定位有了更加清醒地認識。通過(guò)培訓，我更加清醒地認識到教師不僅是一個(gè)授業(yè)者、管理者，更是一個(gè)服務(wù)者，每一位教師都要樹(shù)立更好的服務(wù)于學(xué)生的意識。教師不再是權威的代表與象征，也不再是教學(xué)問(wèn)題的最后裁決者，不能也不應該把自己的認識強加到學(xué)生頭上，而是學(xué)生學(xué)習的激發(fā)者、引導者，同時(shí)也是組織者與服務(wù)者。要逐步從權威向平等轉化，從這一點(diǎn)出發(fā)，教師在課堂教學(xué)中一定要注意創(chuàng )設民主、寬松的教學(xué)氛圍，形成一個(gè)不受拘束的思維空間，讓學(xué)生用一種輕松愉快的心理，激發(fā)想象，促進(jìn)課堂生成。無(wú)論何時(shí)，我們應該給學(xué)生一個(gè)平等對話(huà)的平臺。
要向學(xué)者型的教師轉變。由傳授型向學(xué)者型教師的轉變，既是適應社會(huì )發(fā)展的趨勢的要求，更是落實(shí)素質(zhì)教育的`需要�，F在的學(xué)生有新的要求，我們原有的知識儲備已經(jīng)不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，“傳道授業(yè)解或”型只是傳統的教書(shū)匠，我們要不斷的關(guān)注教育現象，研究解決教育中出現的問(wèn)題，不斷的反思總結，才能向學(xué)者型教師轉變，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
誠然，培訓也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導作用，研修的效果關(guān)鍵在于具體實(shí)施，需要我們將新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們日常教學(xué)的有效元素，將所學(xué)到的理論性知識用來(lái)指導實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。
思政課教師培訓總結 12
思想政治教育工作隊伍是加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的保證。建設一支科學(xué)嚴謹，教師風(fēng)范好，具有新時(shí)期教育理念的師資隊伍對于培養社會(huì )主義的建設者和接班人至為重要，新課程改革要求思想政治課教師結合思想政治課的實(shí)踐情況，積極對思想政治課教學(xué)進(jìn)行探索和改革。我認為，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治課教學(xué)所面臨的最大挑戰是思想政治課教師的教育理念問(wèn)題。只有確立新的教育理念，才能使思想政治課教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。
一、確立思想政治教育“生命線(xiàn)”理念
在我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位受到了由社會(huì )經(jīng)濟生活多樣化帶來(lái)的思想文化、價(jià)值觀(guān)念多樣化的嚴峻挑戰。部分思想政治課教師受其影響，思想政治教育“生命線(xiàn)”意識淡化，在課堂教學(xué)中，不顧我國的教育現實(shí)，照搬西方的理論觀(guān)點(diǎn)和話(huà)語(yǔ)體系或者避重就輕，回避帶有意識形態(tài)性質(zhì)的問(wèn)題。我認為，思想政治課教師對自己講的內容是否有堅定的信念，是否有飽滿(mǎn)的政治熱情，會(huì )直接影響到受教育者。思想政治課教師的工作是事關(guān)國家和民族的前途命運的神圣事業(yè)，課堂雖小但責任重大，要以正面引導為主，克服隨意性。
二、確立創(chuàng )新理念
有的教師在教學(xué)和科研中仍持有陳舊的知識體系，創(chuàng )新觀(guān)念不足，不愿意主動(dòng)地探求新事物、新成果、新教學(xué)手段，從而制約了理論視野和授課思路的拓寬，把理論鮮活生動(dòng)豐富的內容變成了空洞的
教條。而思想政治教育要增強針對性、實(shí)效性和吸引力，教師就必須緊緊把握時(shí)代的脈搏，積極研究新形勢下學(xué)生的精神需求和價(jià)值取向，研究思想政治工作的新內容、新方法、新機制、新途徑。這就要求教師必須不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的理論修養，不斷補充、完善自己的知識結構，善于把握社會(huì )發(fā)展的方向，只有這樣，才能增強思想政治教育教學(xué)對學(xué)生的吸引力，從而賦予思想政治教育教學(xué)以更大的活力。
三、確立課程建設理念
在理論課的教學(xué)中，有些教師往往根據自己授課的難易程度和自己的教學(xué)方便，把本來(lái)作為完整體系而存在的理論體系分解成若干個(gè)相對獨立的觀(guān)點(diǎn)和命題來(lái)講授，通常的做法是“原理加例子”。這種教學(xué)方法將豐富多彩的理論簡(jiǎn)單化、概念化了，割裂了完整的'世界觀(guān)和方法論，造成了學(xué)生對理論的片面理解，使學(xué)生容易停留在理論的個(gè)別觀(guān)點(diǎn)的層面上，不能體現理論的屬性和價(jià)值，也不利于理論課的課程建設。所以，思想政治課教師應確立整體意識，體系意識。
四、確立正確的理論聯(lián)系實(shí)際理念
新的時(shí)代，社會(huì )發(fā)展迅速，作為思想政治教育接受者的思想也空前活躍，他們關(guān)注著(zhù)社會(huì )的變革，關(guān)注著(zhù)國內外的大事，但是也存在著(zhù)不能正確認識和分析一些社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的現象，這就需要思想政治教育教師及時(shí)地為他們釋疑解惑。但是，思想政治教育單純地通過(guò)理論講授是很難使學(xué)生真正在“知”的基礎上達到“信”的深
思政課教師培訓總結 13
在這為期一個(gè)月的遠程培訓學(xué)習中，我每天都過(guò)的很充實(shí)而且愉快，看簡(jiǎn)報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地為同仁們的教學(xué)故事而感動(dòng)，使我受益匪淺，感觸良多。故將這次培訓的心得體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)培訓使我增長(cháng)了見(jiàn)識
看著(zhù)參加培訓的教師們都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表評論和見(jiàn)解，甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的見(jiàn)解：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)就是寶貴的財富。一個(gè)月的學(xué)習，擴寬了我的視野，增長(cháng)了我不少的見(jiàn)識！
二、更新了我的教育教學(xué)觀(guān)念
與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓，作為政治品德教育者，我們更應該領(lǐng)悟與時(shí)俱進(jìn)的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到非常榮幸。但同時(shí)也感到的是更多的責任！回首一個(gè)月以來(lái)的培訓，真是形式多樣，內容豐富，效果明顯。培訓中各級教育專(zhuān)家的.專(zhuān)題報告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
三、這次培訓再次促進(jìn)了我的成長(cháng)
通過(guò)培訓，更加提高了我駕馭課堂，講授知識的能力，更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個(gè)月里，收獲是巨大的。這一次培訓活動(dòng)后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后堅持寫(xiě)教學(xué)反思，對堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，這次遠程研修培訓，給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念。更為我們思品教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使我們開(kāi)始突破傳統教學(xué)模式，我希望遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的平臺，我渴望著(zhù)再次有機會(huì )參與這樣的培訓和提高。
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本人xx年通過(guò)校組織安排參加相關(guān)政治理論學(xué)習，現在談?wù)勔韵聨仔牡命c(diǎn)體會(huì )：
一、要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的敬業(yè)精神。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友�？傊�，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才理論強化培訓，感觸頗深，下面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、加強基層黨員干部學(xué)習的重要性
加強基層黨員干部的理論學(xué)習，是發(fā)展經(jīng)濟的`需要，是戍邊、穩邊的需要。通過(guò)學(xué)習使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習，使我明白*作為“三個(gè)隊、四個(gè)力量”在*的巨大作用，也更堅定了我屯墾戍邊的決心與信心。
二、不斷地加強學(xué)習，對今后工作的指導意義
人民群眾認識共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認識�；鶎狱h支部班子擔負著(zhù)傳達黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責任感，通過(guò)不斷地學(xué)習，增強我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級黨建聯(lián)創(chuàng )”，為人民選準發(fā)展致富的路子。
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