新教師崗前培訓總結范文（通用6篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的新教師崗前培訓總結范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
新教師崗前培訓總結1
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓。這次培訓包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應用，也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規、教師職業(yè)道德修養、現代教育技術(shù)等等。這次培訓使我受益匪淺！具體總結如下：
一、教育工作順利進(jìn)行的前提——了解學(xué)生。
每個(gè)人的性格特征都不同，對于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們教師要了解學(xué)生，清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其興趣愛(ài)好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心！
二、解決學(xué)生問(wèn)題的步驟——陳述、解釋、預測、調控。
當在教育過(guò)程中學(xué)生間出現問(wèn)題時(shí)，教師很容易帶有主觀(guān)態(tài)度對事情妄下定論，這就使得問(wèn)題不但不能解決甚至會(huì )阻礙我們教育工作的進(jìn)行。通過(guò)培訓讓我懂得了，當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問(wèn)題，再解釋為什么會(huì )出現這一問(wèn)題。再假設如果任由問(wèn)題繼續下去會(huì )導致什么后果，根據此預測再進(jìn)行調控！這樣不但能比較容易解決學(xué)生問(wèn)題，還預防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生！
三、課堂管理的核心——交流與發(fā)展。
課堂管理不只是外部控制，它需要交流；課堂管理不應是剛性，它需要柔性；課堂管理不是亡羊補牢，它重在預防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。
四、班級管理的基本方法與途徑——對"管理"的理解。
要做到讓班級管理有效進(jìn)行，首先必須要"管"也就是說(shuō)要建立制度、建立規范，然后再"理"——理順關(guān)系、理解對方。
管理工作剛開(kāi)始時(shí)要先管后理，比較熟悉以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當我們的管理完全做到位，也培養了得力班委以后，我們就可以到達管理的境界——不管不理。
五、教師自身的提高——強化溝通意識和能力。
有效溝通能力包括兩個(gè)方面：
1、理解別人的能力；
2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效，我們必須做到知行結合，也就是：注意→了解→接受→行動(dòng)。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢？
首先，我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對方聽(tīng)得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機、場(chǎng)合、氣氛是否合適。如果說(shuō)我們不注意身邊的環(huán)境，只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通，那么最后就可能導致"有溝沒(méi)有通"。
其次，我們和學(xué)生溝通時(shí)，要注意讓學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )意。因為只有學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )意，他們會(huì )真正地聽(tīng)。那怎么保證讓對方聽(tīng)得樂(lè )意呢？這就意味著(zhù)我們溝通前要想好怎么說(shuō)對方才喜歡聽(tīng)，溝通時(shí)哪一部分較容易讓對方接受，同時(shí)還要注意如何使對方情緒放松。
最后，我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對方聽(tīng)得合理。從心理學(xué)的角度看，我們應該先說(shuō)對方有利的，再指出彼此互惠的，最后再提出一些要求。
當然了，我們要注意的是在與學(xué)生的溝通中，學(xué)生更需要得到的是教師的同感，而不是同情和憐憫。
六、讓教師對學(xué)生的愛(ài)有回報——學(xué)生對教師的愛(ài)領(lǐng)情。
我們在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對我們的愛(ài)有回報，讓他們也愛(ài)我們，光傻傻地愛(ài)是不行的。"愛(ài)"是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛(ài)呢？那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界，愛(ài)其所愛(ài)，至少也要關(guān)注其愛(ài)，和他取得共同語(yǔ)言，否則他們對你的愛(ài)就很可能不領(lǐng)情。
七、教師在進(jìn)行教育工作時(shí)要懂得保護自己——懂得教育政策法規。
作為一名教師，班級是我們的家庭，我們是家庭里的家長(cháng)。我們除了要教育這群孩子外，我們還要注意保護好自己，讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂(lè )成長(cháng)。也就是說(shuō)我們除了要對學(xué)生進(jìn)行安全教育之外，平時(shí)也要對自己進(jìn)行安全教育。
作為一名教師，尤其是作為一名新教師，終身學(xué)習是必須的！不管是專(zhuān)業(yè)知識方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面，我們都需要不斷學(xué)習，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，做到快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )！我相信態(tài)度決定一切！通過(guò)這次培訓讓我學(xué)會(huì )了調整自己的心情，保持良好心態(tài)重新出發(fā)，在新課改的道路上積極探索！我將以"學(xué)高為師，德高為范"來(lái)要求自己！千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！
我相信教育因為有了我們這群年輕的新老師而沸騰起來(lái)！因為我們是新鮮的血液！我們充滿(mǎn)熱情！我們熱血沸騰！未來(lái)會(huì )因為我們的奮斗而變得更加美麗多彩！
新教師崗前培訓總結2
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
我�，F在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(cháng)添磚加瓦。
塵欲香，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來(lái)，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富。
明白了課程標準就是我們教學(xué)中的導航，就是我們做一名好教師的拐杖，是我們思維導圖的尺子。提出高級游戲這個(gè)詞，把我們的困惑一一解開(kāi)了。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn)，對我以后講好課有很大的幫助。
歷時(shí)兩天的培訓，最然時(shí)間不長(cháng)，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規范、教育教學(xué)常規工作、班級管理常規工作、優(yōu)秀教師成長(cháng)報告、如何寫(xiě)教科研論文等等。在培訓的最后，領(lǐng)導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在新區教育局的組織下，各位培訓的領(lǐng)導和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引路人，自己就首先需要大量學(xué)習。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學(xué)生才會(huì )在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過(guò)去的時(shí)光，我們也是學(xué)生，習慣了在教師的指導下前進(jìn)。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個(gè)問(wèn)題。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，教師還要充當學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。我們還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì )
一、在培訓中充實(shí)：
做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力完善自己，做一名學(xué)習型教師。
通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座，使我對未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，沒(méi)有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)是：“應該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考�！�
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
二、在培訓中提升：
針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專(zhuān)家們用他們精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，傳授我們經(jīng)驗，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長(cháng)避短。
三、在培訓中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進(jìn)教師隊伍一直思考的問(wèn)題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己實(shí)習期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤(pán)的聲音把思緒拉回�？粗�(zhù)書(shū)桌上培訓的結業(yè)證書(shū)，紅的燦爛，心底感慨萬(wàn)千�？偟膩�(lái)說(shuō)，培訓讓我感覺(jué)自己登上了高處，宏觀(guān)把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運用于實(shí)際！
新教師崗前培訓總結3
我是一個(gè)即將步入幼教工作崗位的實(shí)習老師，相比其他有多年工作經(jīng)驗的幼兒教師我就略顯青澀。因此這種崗前培訓對于我而言是非常必要的。幼兒園為我們安排了幾位非常優(yōu)秀的有多年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀老師為我們做崗前培訓，這是一個(gè)非常難得的機會(huì )。通過(guò)老師生動(dòng)的演講和對問(wèn)題的深入探討，我著(zhù)實(shí)學(xué)到了很多對于我日后工作非常有幫助的理論知識和經(jīng)驗。雖然培訓很倉促，只有短短的兩天，卻也讓我覺(jué)得受益匪淺。
在這次的崗前培訓中，我更加深入的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設、幼兒園的一日活動(dòng)、幼兒園的衛生保健以及幼兒教師的禮儀教態(tài)和為人師表。
即將成為一名真正的幼兒教師，我的心情欣喜又不安。幼兒教師的工作并不輕松，工作中我們面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，每位幼兒教師都肩負著(zhù)每個(gè)家庭和每位家長(cháng)的期望，因此，我覺(jué)得一位合格的幼兒教師，不僅要具備專(zhuān)業(yè)豐富的理論知識，還要有職業(yè)素養，愛(ài)心、耐心、責任心是每位合格的幼兒教師都應該具有的美好品質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)的好“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。這次崗前培訓，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的理論知識以及操作技能都毫無(wú)保留的教授于我們。在學(xué)校上學(xué)時(shí)，我更多的是接觸書(shū)面上的理論知識，實(shí)際的操作經(jīng)驗也比較少，因此很多的知識我在參加崗前培訓之前是并不了解的，也不知道做一個(gè)幼兒教師在工作當中會(huì )遇到什么樣的問(wèn)題。幾位老師給我們傳授了新的理念，我也對自己即將從事的職業(yè)有了新的認識。比如，我以前可能更多的認為幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設和教室布置是由幼兒教師來(lái)完成，可是這次培訓告訴我，幼兒園是每位孩子和每位老師的家，家自然是由每位家庭成員來(lái)共同創(chuàng )建起來(lái)的。這之于我來(lái)說(shuō)，就是一種全新的理念和認知。
幼兒園里無(wú)小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒教師都要認真仔細的對待，不能馬虎大意。因此幼兒園的保育和教育工作尤為重要。在這次培訓中，兩位老師分別為我們講述了幼兒園的一日生活活動(dòng)和衛生保健工作。對于每位家長(cháng)來(lái)說(shuō)，自己家的寶寶在幼兒園能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)是最重要的，所以一所合格的幼兒園里所有的硬件軟件設施應該都是完善的。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子提供了優(yōu)越的條件時(shí)，我們老師也要為孩子提供最專(zhuān)業(yè)最貼心的服務(wù)，我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導者的角色。
最后，陳園長(cháng)為我們講述了作為一名合格的幼兒教師，我們應該具備的禮儀教態(tài)。我們都知道“為人師表”這句話(huà)，在我上學(xué)時(shí)，學(xué)校就對我們幼師生的行為規范有很高的要求。愛(ài)模仿是孩子的天性，所以，我們老師的一言一行都對孩子有深遠的影響，不僅僅體現在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，在日常生活中也是一樣。作為老師，我們要率先做出表率，把自己最美好的一面展現給孩子。
這次培訓使我在進(jìn)步和成長(cháng)的同時(shí)，也讓我意識到了自己的缺點(diǎn)和不足。在以后的工作和生活中，我一定會(huì )虛心的求教，不斷地完善自己，加強學(xué)習和自我修養，使自己早日成長(cháng)為一名合格的`幼兒教師。
短暫的培訓已經(jīng)結束了，但在這次培訓中，我受到的啟迪和教育將會(huì )讓我受益終生。我也相信，宿遷學(xué)院附屬幼兒園會(huì )在優(yōu)秀的領(lǐng)導和全體師生的共同努力下有一個(gè)輝煌燦爛的明天！
新教師崗前培訓總結4
七天的時(shí)間一晃而過(guò)，還沒(méi)有細細琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團結緊張、生動(dòng)活潑，七天，吐故納新、樂(lè )觀(guān)積極。從溫暖的開(kāi)辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導、部門(mén)負責同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導和經(jīng)驗交流，我在這七天中，正面、直接的感受著(zhù)向著(zhù)國家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信，在這短短的七天時(shí)間里，吃苦奉獻、拼搏爭先的陜鐵院精神，深深地打動(dòng)了接受培訓的每一個(gè)人，我從內心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲，并為能成為陜鐵院的一份子而感到自豪。
在開(kāi)辦儀式上，通過(guò)xx院長(cháng)的介紹我知道，陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專(zhuān)業(yè)，圍繞鐵路謀發(fā)展，尤其在改制升格為大專(zhuān)以后，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強師資培訓和業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)參加全國學(xué)術(shù)和技能培訓班，在與知名企業(yè)合作的基礎上，陜鐵院的教學(xué)、管理和機制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報課題、精品課程等方面，有了標志性的成果，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，受到用人單位和社會(huì )的廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績(jì)，在同行中首屈一指，在陜西省同類(lèi)院校中名列前茅，陜鐵院的鐵軍稱(chēng)號已在全國打響。
9號10號兩天，我們所有新進(jìn)人員來(lái)到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹(shù)成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓練大營(yíng)的那一刻，團隊二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊名、設計隊徽、想隊呼，隊長(cháng)、副隊長(cháng)、安全總監、宣傳總監等人員逐一確定，一個(gè)嶄新的團體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。
在我們還沒(méi)有感受完新環(huán)境帶來(lái)的欣喜時(shí)，殘酷的訓練也展開(kāi)了。第一項高空項目斷橋，幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒(méi)有底。9米的高臺，似乎有著(zhù)萬(wàn)丈深淵的距離。隊長(cháng)組織人員，安保、維持秩序，每一個(gè)人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認真地記錄著(zhù)每個(gè)人的成績(jì)。成績(jì)在逐漸刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。鞠興華在斷橋上停留的時(shí)間越來(lái)越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過(guò)這一關(guān)呢？加油的聲音越來(lái)越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績(jì)完成了這項任務(wù)。任務(wù)完成后，大家坐在一起討論，先完成挑戰者的經(jīng)驗分享，正面積極的鼓勵是大家總結出的最終戰勝困難、完成挑戰的法寶。有了這次挑戰項目成功的寶貴經(jīng)驗，大家也都底氣十足。
就我個(gè)人而言，我對高度有著(zhù)極大的恐懼。第一眼看到9米高的拓展設施，心立刻涼了下來(lái)。但是看到同伴一個(gè)比一個(gè)勇敢，都順利地完成了挑戰任務(wù)，自己也有了信心。當顫巍巍的雙腿踩在9米高的斷橋上，極目遠眺，茫茫白云與遠處連綿青山相互環(huán)繞，湛藍的天空如海水般清澈透明。戰勝了高度的恐懼，便能收獲平時(shí)收獲不到的美。心里想著(zhù)這些，聽(tīng)到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來(lái)，鼓起勇氣跨過(guò)了最關(guān)鍵的一步。
我總結說(shuō)，斷橋項目是讓勇敢者更勇敢，讓沒(méi)有自信或信心不足的人樹(shù)立信心的項目。通過(guò)這個(gè)項目，讓我更加相信一件事情，凡事不要輕易否定自己，人的潛能是無(wú)限的，在面對困難時(shí)，要堅信自己挺一挺，總會(huì )順利地通過(guò)考驗。
素質(zhì)拓展第二天一大早，我們的團隊就面臨一個(gè)大考驗。雙人繩索，同樣9米高空作業(yè)，兩個(gè)人依靠手臂相互扶持和頭頂懸垂的繩索牽拉達到終點(diǎn)。這個(gè)項目難度較斷橋更大，對團隊協(xié)作要求更高，教官、參與者和下面的兩組安保人員，三方必須密切聯(lián)合起來(lái)。中間有一點(diǎn)失誤，都有可能造成巨大傷害。
新教師崗前培訓總結5
五天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我和另外幾個(gè)剛來(lái)到五中的新老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！睅滋煜聛�(lái)，感受頗多：第一天的培訓就使我對學(xué)校的規章制度有了較深入的'了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會(huì )少走很多彎路。以后的幾天里，學(xué)校領(lǐng)導及原五中的各教研組長(cháng)、有經(jīng)驗的年青老教師犧牲自己的休息時(shí)間在業(yè)務(wù)方面給予我們耐心細致的講解，毫無(wú)保留地將教學(xué)中常出現的問(wèn)題告訴我們，在做課時(shí)，從各個(gè)環(huán)節上為我們把關(guān)。在師德方面，我們觀(guān)看了北京有名的優(yōu)秀教師的師德報告會(huì )。這些都使我受益匪淺。結合學(xué)校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點(diǎn)：
一、善于鉆研、不斷學(xué)習
當今科技發(fā)展日新月異，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛且富有創(chuàng )新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實(shí)踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學(xué)習，從業(yè)務(wù)上多下功夫，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂。在這里我所說(shuō)的學(xué)習還包含另一個(gè)方面，即“學(xué)習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話(huà)說(shuō)“做事先做人”，這句話(huà)說(shuō)的非常好，一個(gè)人連做“人”都不會(huì )，缺乏基本的素質(zhì)，那么這個(gè)人做事也不會(huì )取得大的成功。不斷的學(xué)習，自我反省，學(xué)習他人，努力做“人”。
二、注重交流、增進(jìn)友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進(jìn)了解、促進(jìn)溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創(chuàng )一流名�！钡霓k學(xué)思路的指引下，我會(huì )和同事們搞好關(guān)系，注重業(yè)務(wù)上的交流，增進(jìn)同事間的友情，真抓實(shí)干，雷厲風(fēng)行，爭取在較短的時(shí)間內就有較大的收獲。
新教師崗前培訓總結6
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我將會(huì )以一個(gè)嶄新的姿態(tài)融入到學(xué)校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領(lǐng)導和同事們虛心學(xué)習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量！最后，誠摯的感謝學(xué)校同事和領(lǐng)導在工作中對我的幫助和關(guān)心，也感謝學(xué)校給了我這樣好的學(xué)習機會(huì )，我將會(huì )在以后的工作中更加努力。懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應學(xué)校教學(xué)工作，特地對我們。懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新來(lái)的教師能盡快地適應學(xué)校教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學(xué)校領(lǐng)導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀(guān)摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，我對教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認識。
“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也”，這是我培訓前對教師職業(yè)道德的理解，經(jīng)過(guò)培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學(xué)博為師，德高為范”就是這個(gè)道理。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人，還要成為能和學(xué)生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是完成角色轉換的關(guān)鍵，也是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導能力、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
在談到教師發(fā)展問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導和各位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，終身學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)的做法。所謂終身學(xué)習即努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己；愛(ài)崗敬業(yè)則要愛(ài)職業(yè)、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；在教學(xué)教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經(jīng)驗。這些學(xué)習使我認識到，教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習。當然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習，從而提高自己的教學(xué)水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過(guò)這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗，同時(shí)也堅信在以后的工作中會(huì )更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
這次培訓中，校領(lǐng)導和各位老師對新教師充滿(mǎn)了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)五中做貢獻，實(shí)現自身的價(jià)值。
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