世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結（通用5篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結1
春天到了，自然界中的美麗變化吸引著(zhù)孩子們強烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個(gè)鄔橋社區的小花園，園中的花陸陸續續的開(kāi)放了，小草變綠了，樹(shù)木也長(cháng)滿(mǎn)綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時(shí)候問(wèn)這是什么花，互相交流著(zhù)自己的發(fā)現。主題《小花園》也開(kāi)始了，這個(gè)主題的目標要求是喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，有愛(ài)護它們的情感。為了達成主題目標，我設計了集體活動(dòng)《我是小園丁》。通過(guò)讓孩子學(xué)習一些簡(jiǎn)單的照顧花草樹(shù)木的方法，培養孩子們關(guān)心愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。
案例：
這個(gè)活動(dòng)一共由三個(gè)環(huán)節構成�；顒�(dòng)的第一環(huán)節是讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在小花園的發(fā)現。因為在活動(dòng)開(kāi)展之前我們已經(jīng)參觀(guān)過(guò)小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗。我問(wèn)到：“春天來(lái)了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說(shuō)：“花兒開(kāi)了”。于是我追問(wèn)：“你們都看見(jiàn)了什么顏色的花?楊瑩說(shuō)：“我看到了紅色的花�！倍�(lè )說(shuō)：“我看到了粉色和黃色的花�！庇谑俏一貞溃骸按禾斓�，五顏六色的花兒都開(kāi)了，真漂亮�！苯又�(zhù)我又回到剛才的問(wèn)題，繼續讓孩子們說(shuō)說(shuō)其他的發(fā)現。有的孩子說(shuō)：“小草變綠了”。還有的孩子說(shuō)：“樹(shù)葉也變綠了”。于是我回應孩子們說(shuō)：“春天到，花兒開(kāi)，小草綠，小花園里真美麗�！边@個(gè)環(huán)節一方面引起幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面讓幼兒通過(guò)回憶小花園里的花草樹(shù)木感受花草樹(shù)木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節是學(xué)習照顧花草樹(shù)木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹(shù)木，讓他們長(cháng)的更好更漂亮。這個(gè)環(huán)節也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我說(shuō)道：“其實(shí)花草樹(shù)木也需要我們照顧，這樣他們才能長(cháng)的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹(shù)木吧�！庇谑俏乙龑в變哼呌^(guān)察畫(huà)面邊說(shuō)出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹(shù)木補充營(yíng)養);滅蟲(chóng)(消滅害蟲(chóng));修剪(過(guò)于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標志，提醒人們不要傷害花草樹(shù)木。在欣賞環(huán)保標志的時(shí)候，孩子們不認識上面的字，我就重點(diǎn)引導孩子們觀(guān)察畫(huà)面的內容，猜一猜這些標志告訴我們什么。孩子們通過(guò)自己的猜測對標志的印象會(huì )更深刻，以后看到了就知道自己應該怎樣做了。環(huán)保小標志有：“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹(shù)枝”、“不要亂扔垃圾”。觀(guān)看完課件我又問(wèn)道：“你們愿意做小園丁嗎?你會(huì )怎樣照顧小花園里的花草樹(shù)木?”蕾蕾說(shuō)：“我看見(jiàn)小花的土裂開(kāi)了，我就給小花澆點(diǎn)水�！绷x豪說(shuō)：“我以后到小花園里就不摘花了�！甭f(shuō)：“我以后不踩到小草的身上了�！蓖鯘f(shuō)：“我看到樹(shù)上有害蟲(chóng)我就用手捉掉�！彼尖f(shuō)：“我在小花園里看到垃圾就撿起來(lái)�！庇谑俏一貞溃骸澳銈冋媸锹斆鞯男@丁，想出這么多好辦法�！边@個(gè)環(huán)節通過(guò)了解一些照顧花草樹(shù)木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)如果自己是小園丁會(huì )怎樣照顧花草樹(shù)木。通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)孩子們意識到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹(shù)木讓他們長(cháng)的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個(gè)環(huán)節是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹(shù)木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹(shù)木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫(huà)好的環(huán)保標志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛(ài)護花草樹(shù)木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過(guò)來(lái)澆點(diǎn)水。幼兒看見(jiàn)幾個(gè)比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對他們說(shuō)：“你們不要踩小草，小草會(huì )疼的�！笔袄M的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)環(huán)節中幼兒親身做了小園丁，體驗了照顧花草樹(shù)木的快樂(lè )。
反思：
1、以園為基地，引導幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類(lèi)息息相關(guān)，愛(ài)護環(huán)境是每個(gè)人的責任。對于小班幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)護環(huán)境這些語(yǔ)句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內容的時(shí)候就要以幼兒可以理解并看得見(jiàn)的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹(shù)木入手。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去照顧花草樹(shù)木，初步養成幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木的意識，也是愛(ài)護環(huán)境的表現。
2、根據幼兒學(xué)習的特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。中班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。所以在開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)的時(shí)候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動(dòng)中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹(shù)木，活動(dòng)之前讓幼兒充分觀(guān)察感知，活動(dòng)中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹(shù)木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗和感受。
世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結2
一直以來(lái)，許多幼兒教師把環(huán)保教育等同于環(huán)境的保護教育，在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)教育方法枯燥單調，導致幼兒對環(huán)保的“知”和“行”明顯脫節.。環(huán)保教育在許多幼兒園成為一種形式教育、口號教育。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們認為，幼兒園的環(huán)保教育不應只停留在不亂扔垃圾、不亂吐痰等一些外在行為上，更為重要的是讓幼兒通過(guò)對身邊環(huán)境的探索和體驗，能關(guān)注、喜愛(ài)并善待身邊的生活環(huán)境，從小成為身邊環(huán)境的親密探究者。
一、從生活中來(lái)
為了將孩子們引入課程，在一次公開(kāi)課中，我隨意讓一老師在地上扔了些垃圾。小朋友都看到了，而且似乎對老師的這一舉動(dòng)感到很驚訝。所以隨意問(wèn)了句：“小朋友，你們看，老師做了件什么事呢?”小朋友們紛紛回答：“老師將垃圾扔到了地上，地上好臟了。不好看�！蔽矣猪樦�(zhù)小朋友的話(huà)問(wèn)：“那小朋友們，你們喜歡嗎?為什么?”等等。聽(tīng)著(zhù)小朋友七嘴八舌的議論，我知道，我的孩子們對“垃圾”這一話(huà)題已產(chǎn)生了興趣。其實(shí)，我知道，孩子們在生活中對垃圾的認識只是一些零散的知識經(jīng)驗，什么是垃圾?垃圾會(huì )對生活產(chǎn)生什么危害?如何處理垃圾?如何將垃圾進(jìn)行再利用等知識的體驗不深。為了讓孩子們感受到這些知識，并由此產(chǎn)生愛(ài)護環(huán)境的情感，我將這話(huà)題拓展成一個(gè)主題活動(dòng)，并搜尋了一些相關(guān)于“垃圾”的資料，構建了一個(gè)主題課，開(kāi)始了全面有關(guān)垃圾的探索活動(dòng)。
二、到生活中去
陶行知先生認為，教育只有通過(guò)生活能才發(fā)出力量而成為真正的教育�！队變簣@教育指導綱要(試行)》也強調，幼兒園的教育，應“密切結合幼兒的生活”去進(jìn)行，應“滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節中”。因此，我們不僅應選擇幼兒的生活作為教育的內容，而且還要通過(guò)幼兒的生活來(lái)進(jìn)行教育，既把生活作為教育的內容，又把生活當成教育的途徑。相當于傳統的教學(xué)手段來(lái)說(shuō)，“垃圾”這個(gè)課題的實(shí)施過(guò)程也就是一個(gè)生活過(guò)程，我們可以帶孩子去參觀(guān)身邊生活環(huán)境，觀(guān)看和垃圾相關(guān)的電視資料和親身體驗試著(zhù)撿拾垃圾將環(huán)境變美的過(guò)程;在認識垃圾的同時(shí)，老師可以和孩子一起搜集大量的實(shí)物，如：易拉罐、廢紙、糖果皮等等，利用各種各樣的垃圾調動(dòng)幼兒的各種感官，看一看，聞一聞;在感知垃圾的特性時(shí)，也和孩子們一起，將拾來(lái)的垃圾進(jìn)行了初步處理(扔入垃圾桶)，讓孩子親眼看，親手將垃圾處理，感受生活中的美;回到家里，讓孩子與家長(cháng)一起學(xué)習有關(guān)垃圾的知識****“垃圾”這個(gè)主題的.實(shí)施過(guò)程不僅僅是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，更是一個(gè)社會(huì )生活實(shí)踐過(guò)程�！吧罨钡膶W(xué)習手段不僅引起了孩子的興趣，更萌發(fā)了孩子積極主動(dòng)探索的欲望。孩子們在身臨其境、親身體驗中獲得知識、發(fā)展能力。
“垃圾”所蘊含的教育內容是多方面的，如：垃圾的產(chǎn)生、危害、處理、再利用等，我覺(jué)得可以利用“整合”這一模式，將五大領(lǐng)域的內容綜合在“垃圾”的整個(gè)主題活動(dòng)中，讓孩子們在活動(dòng)中能整體地感知有關(guān)垃圾的一些知識。如在垃圾產(chǎn)生方面，可以讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際或圖片，讓幼兒對垃圾有初步的區分;在社會(huì )方面，通過(guò)幼兒對垃圾的認識，了解，垃圾對我們生活的危害，及如何將垃圾進(jìn)行初步處理。
另外，讓幼兒以自己喜歡的方式去表達、去和同伴們分享生活經(jīng)驗。在“垃圾”的活動(dòng)中，應當充分尊重孩子的意愿，讓孩子們選擇自己喜歡的方式來(lái)表達。
三、回歸生活
回歸生活，也就是一個(gè)將提升來(lái)的生活經(jīng)驗運用到現實(shí)生活中去的過(guò)程，讓幼兒體驗到知識運用的成功和快樂(lè )。培養一個(gè)會(huì )運用知識、會(huì )生活的人，才是我們生活化課程的真正歸宿。為了讓幼兒把獲得的新知識、新經(jīng)驗再運用到現實(shí)生活中去，可以安排一個(gè)“回歸生活”的活動(dòng)，也就是在主題活動(dòng)“垃圾”結束之后。安排一個(gè)“我們一起來(lái)”的小型活動(dòng)，主要讓幼兒以親身?yè)焓袄�，把身邊生活環(huán)境變得美麗的活動(dòng)。通過(guò)幼兒親身參與，更讓幼兒知道保護環(huán)境對我們生活的重要性。并傳達告訴身邊的人要愛(ài)護環(huán)境。
“生活對幼兒發(fā)展具有重要的價(jià)值，對幼兒而言，生活是重要的學(xué)習內容，也是重要的學(xué)習途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會(huì )生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源�！蔽覀円朴趶挠變旱纳畛霭l(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動(dòng)，讓幼兒在生活中學(xué)習，在生活中發(fā)展。
世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結3
隨著(zhù)世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平的不斷提高，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越好，但與此同時(shí)，生活環(huán)境卻越來(lái)越糟糕。而校園環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越突出和尖銳化。所以，環(huán)保行動(dòng)迫在眉睫，當代大學(xué)生應該集體行動(dòng)起來(lái)為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事，特在“6·5”世界環(huán)保日舉辦環(huán)�；顒�(dòng)，呼吁全民環(huán)保，共創(chuàng )美好家園�，F將本次活動(dòng)工作總結如下：
一、基本情況。
本次活動(dòng)對象是全校師生，負責工作的是團委社會(huì )實(shí)踐部大一全體干事�；顒�(dòng)時(shí)間在6月3號——6月5號，地點(diǎn)在各棟宿舍門(mén)口。本活動(dòng)共分三個(gè)工作期，分別是“前期工作——到各棟宿舍收集空飲料瓶（6月3號晚）”、“主要工作 ——定點(diǎn)在各棟宿舍門(mén)口進(jìn)行調查問(wèn)卷（6月4號下午）”、“后期工作——將調查結果通過(guò)倡議書(shū)、廣播臺向全校公布，呼吁全民環(huán)�！�。本次活動(dòng)所需要的宣傳海報、調查問(wèn)卷，在活動(dòng)開(kāi)展前都準備充足。經(jīng)過(guò)策劃、計劃、準備一系列的工作，也通過(guò)全體工作人員的努力負責，當然還有師生們的積極配合，本次活動(dòng)順利開(kāi)展，并取得較好成效。
二、活動(dòng)效果。
從活動(dòng)的總體情況來(lái)看，本次活動(dòng)是較圓滿(mǎn)順利完成 并取得較好成效的。
1、本次 活動(dòng)各方面準備較充分較好，如活動(dòng)所需的宣傳海報、調查問(wèn)卷。都能在開(kāi)展活動(dòng)之前就很好的準備。
2、活動(dòng)工作人員的善于配合積極配合與隨機應變是順利完成本次活動(dòng)的關(guān)鍵。由于本次活動(dòng)與學(xué)校的環(huán)保時(shí)裝秀在時(shí)間上產(chǎn)生沖突，造成預計的時(shí)間里不能開(kāi)展活動(dòng)，但是工作人員及時(shí)了解到情況，并迅速調整活動(dòng)時(shí)間，人員上的沖突也及時(shí)調整好，所以本次活動(dòng)還是在計劃中的時(shí)間中完成。
3、本次活動(dòng)規模不是很大，但是這并沒(méi)有影響參加活動(dòng)工作的人員，同事們都保持高度的熱情與積極性，參與活動(dòng)的師生也積極配合，所以本次活動(dòng) 是在愉悅的氛圍中完成的。
4、本次活動(dòng)的時(shí)間非常合適，6月5號是世界環(huán)保日，在這樣的日子進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)對每一個(gè)參加此次環(huán)�；顒�(dòng)的人員來(lái)說(shuō)都是印象較深刻的。對我們宣傳環(huán)保精神就起到錦上添花的效果。
一個(gè)活動(dòng)有其優(yōu)點(diǎn)固然是肯定的，也是值得發(fā)揚學(xué)習保持的。但是問(wèn)題同樣是不可避免的，對于問(wèn)題應持著(zhù)一種正面對待的心態(tài)，發(fā)現問(wèn)題就應該提出問(wèn)題再針對問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。從而達到每一次活動(dòng)都是一個(gè)進(jìn)步的臺階的效果。本次活動(dòng)中出現的問(wèn)題，我們將認真對待。
1、計劃趕不上變化。本次活動(dòng)的前期工作——收集空飲料瓶，本來(lái)是本次活動(dòng)的經(jīng)費來(lái)源（打印環(huán)保調查問(wèn)卷所用）由于活動(dòng)當晚學(xué)校有環(huán)保時(shí)裝秀晚會(huì )，在時(shí)間上產(chǎn)生沖突，加上調查問(wèn)卷已由院方準備好，經(jīng)過(guò)商量，決定取消此環(huán)節。
2、沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)地考察。6月4號晚在各棟宿舍進(jìn)行調查問(wèn)卷的工作。在1棟宿舍開(kāi)展工作時(shí)，由于該宿舍沒(méi)有桌子，造成往來(lái)師生無(wú)法填寫(xiě)調查問(wèn)卷，這是工作人員的疏忽，沒(méi)有提前考察。但是負責1棟宿舍的工作人員懂得隨機應變，即刻把原本的定點(diǎn)調查改成走訪(fǎng)宿舍。最后順利完成此活動(dòng)。
3、原本定于6月5號的后期工作——倡議書(shū)。由于時(shí)間上的緊迫，加上有新工作任務(wù)造成人員不足，最后沒(méi)有完成此項環(huán)節，只通過(guò)廣播臺向全校師生公布調查結果并呼吁全民環(huán)保。
三、今后意見(jiàn)。
1、無(wú)論什么時(shí)候，都要保持高度的熱情與責任心對待每一次活動(dòng)，每一項工作。
2、對于每次參與活動(dòng)所得到好的經(jīng)驗好的方法要精心收藏起來(lái)，累計并運用。
3、活動(dòng)難免出現問(wèn)題，對待問(wèn)題不要氣餒，應積極面對。大家要相互鼓勵，攜手共進(jìn)，共同進(jìn)步。
4、時(shí)代在進(jìn)步，我們也要跟上時(shí)代的腳步，工作活動(dòng)要講究創(chuàng )新，只有跟上時(shí)代的腳步才能站穩腳跟。
本次環(huán)�；顒�(dòng)工作總結如上。
世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結4
在世界環(huán)境日來(lái)臨之際，為進(jìn)一步增強少先隊員的環(huán)保節約意識和綠色文明意識，傳播綠色生態(tài)理念，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的深入開(kāi)展，枳溝鎮小學(xué)“三項措施”助推環(huán)保教育活動(dòng)。
一是營(yíng)造氛圍，加強宣傳教育。通過(guò)用校會(huì )、黑板報、電子屏、紅領(lǐng)巾廣播、少先隊活動(dòng)課、國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、演講、童話(huà)劇等形式，廣泛宣節能減排，綠色環(huán)保的重要性，培養隊員保護環(huán)境的良好習慣，引導隊員從小事做起，從身邊做起的自覺(jué)性，為建設生態(tài)美麗家鄉做出積極貢獻。
二是以活動(dòng)為載體，提高環(huán)保意識。通過(guò)舉辦以“環(huán)保生活”為主題的手抄報、 “環(huán)保與健康”征文，開(kāi)展“小手拉大手共筑碧水藍天”、“我和爸媽賽環(huán)�！�、“爭創(chuàng )環(huán)保小衛士”、“爭當衛生保潔員”、召開(kāi)“保護環(huán)境、從我做起”為主題的班隊會(huì )等系列教育活動(dòng)，增強隊員節約資源、樹(shù)立生態(tài)文明及保護環(huán)境的責任意識，形成文明綠色的生活方式。
三是參與實(shí)踐體驗，踐行綠色環(huán)保。通過(guò)開(kāi)展校園及周邊環(huán)境衛生大整治，成立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊，深入到社區宣傳綠色環(huán)保常識，開(kāi)展清理白色垃圾，進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展變廢為寶巧手大賽、節能減排收舊利廢成果展等實(shí)踐體驗活動(dòng)，讓隊員了解了生態(tài)文明知識，增強了節約資源、保護環(huán)境的責任意識，體驗到了勞動(dòng)的光榮和保護環(huán)境的重要。
世界環(huán)保日宣傳活動(dòng)總結5
勃勃生機的地球，是迄今我們發(fā)現的唯一的生命之星，也是宇宙中以數萬(wàn)億分之一概率成就的奇跡，然而如今我們賴(lài)以生存的地球已經(jīng)不再是從前的模樣。大氣污染、海洋污染、光污染、酸雨污染等越來(lái)越嚴重，人類(lèi)的活動(dòng)改變了環(huán)境,而環(huán)境也以自己的方式警告著(zhù)人們。就最近幾年來(lái)說(shuō)，不斷的海嘯、雪災、地震給人們帶來(lái)了沉重的災難，人類(lèi)難道還不懂得覺(jué)醒嗎?這就是人們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟以環(huán)境為代價(jià)得到的回報。
一、前期準備
本次系列活動(dòng)由環(huán)保圖片展、綠色校園行和環(huán)保進(jìn)社區三大活動(dòng)組成。
3月初我們就著(zhù)手準備4.22世界地球日的系列宣傳活動(dòng)，由各小組長(cháng)帶領(lǐng)組員收集活動(dòng)的相關(guān)資料，再經(jīng)協(xié)會(huì )負責人及各組組長(cháng)共同討論分*析后，確定今年活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及具體的舉辦形式。
與學(xué)校廣播站及學(xué)校蘭惠園文學(xué)報社聯(lián)系好，讓其為本次活動(dòng)在廣播站、報社報紙上做個(gè)專(zhuān)題報道，加大活動(dòng)影響力和宣傳力度。
小組組長(cháng)完成活動(dòng)總體策劃方案后，經(jīng)學(xué)校社團聯(lián)合會(huì )批準，我們再根據具體策劃書(shū)來(lái)實(shí)施。
二、回顧活動(dòng)
在這特殊的三天里，我們分別在男生公寓樓、窯洞廣場(chǎng)、勝場(chǎng)
廣場(chǎng)以及部分女生公寓樓開(kāi)展系列活動(dòng)。
在系列一環(huán)保圖片展中，會(huì )員通過(guò)向群眾介紹展板中各個(gè)圖片含義，以及造成圖片上情況的原因。同時(shí)告訴他們一些日常生活的環(huán)保小知識。
在系列二綠色校園行的活動(dòng)中以一場(chǎng)我能為環(huán)保事業(yè)做什么？的數字圈游戲將活動(dòng)推向高潮，會(huì )員及參加游戲的同學(xué)們熱情的表達了他們的要從生活中的哪些小事去實(shí)現環(huán)保行動(dòng)的想法。
在系列三環(huán)保進(jìn)社區的活動(dòng)中，會(huì )員們深入到各個(gè)具體的宿舍，與同學(xué)們更具體更詳細的交流，并讓其在小書(shū)簽上寫(xiě)下她們美好的祝愿。這項活動(dòng)引起同學(xué)們對環(huán)保事業(yè)的熱情，讓大家感受到環(huán)保就從我們身邊的一些小事情開(kāi)始，只要留心就能做好。
三、活動(dòng)經(jīng)驗
成功之處：
1、本次活動(dòng)成功利用小書(shū)簽從而更好的與群眾交流，并讓小書(shū)簽帶去群眾同學(xué)的環(huán)保祝愿，同時(shí)游戲充分帶動(dòng)活動(dòng)現場(chǎng)氣氛，吸引更多同學(xué)加入到我們的活動(dòng)中來(lái)。
2、通過(guò)此次活動(dòng),環(huán)境保護的深刻內涵更加深入人心，不僅增強了同學(xué)們保護環(huán)境的時(shí)代使命感，而且號召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的*小事做起，為環(huán)保事業(yè)做力所能及的事。本次活動(dòng)影響范圍大（從學(xué)校到社區）、程度深（參與的人員比以往都多）。
3、協(xié)會(huì )會(huì )員們切身實(shí)際的融入到活動(dòng)中來(lái)，提高了各組會(huì )員參加活動(dòng)的積極性，增強他們做事的責任感，是他們團隊協(xié)作精神的一次成功體現。
不足之處：
1、由于前期策劃書(shū)撰寫(xiě)時(shí)考慮欠佳，所以實(shí)際操作時(shí)遇到了不少問(wèn)題。例如，不夠合理安排人力資源，使部分工作人員不能很好發(fā)揮其作用，再加上活動(dòng)場(chǎng)面大，參與的群眾多，造成場(chǎng)面混亂不易控制。
2、雖然很早就開(kāi)始準備了，但部分會(huì )員準備的還是不夠充分，所以不能很好的和上來(lái)了解的同學(xué)、群眾交流。
3、游戲、活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節所需的獎品、書(shū)簽及環(huán)保資料準備得不夠充足，造成活動(dòng)中出現些小問(wèn)題。
四、活動(dòng)建議
1、加強活動(dòng)進(jìn)社區:
這樣的宣傳活動(dòng)如果一直只在校園里進(jìn)行，會(huì )員們會(huì )覺(jué)得沒(méi)有新意、沒(méi)有什么意思。雖然每期活動(dòng)的宣傳方式不斷的變換，但是都是換湯不換藥，形式基本差不多，以后盡量用更有創(chuàng )意的方式給大家宣傳環(huán)保方面的知識。盡量把活動(dòng)帶出校園，走*入社區去做，提高會(huì )員參加活動(dòng)興致、充分發(fā)揮社員積極性的同時(shí)也擴大活動(dòng)的影響力，使受益的群眾更多。
2、策劃書(shū)要具體：
策劃書(shū)要寫(xiě)得非常仔細，盡量考慮得多一些，特別是對于不確定因素，提前盡可能想到活動(dòng)中可能發(fā)生的意外事件及解決方案。做活動(dòng)定要避免分配人員的不合理，造成一部分會(huì )員很忙，而有部分會(huì )員卻閑得沒(méi)事做，導致部分會(huì )員對協(xié)會(huì )活動(dòng)失去興趣，脫離協(xié)會(huì )。
五、活動(dòng)感想
本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)做得很成功，大部分的會(huì )員們都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)揮出她們不同的長(cháng)處，將環(huán)保之歌又一次唱響，在環(huán)保的綠夢(mèng)中增添了一縷綠色。
每參加一次活動(dòng)，我們都會(huì )學(xué)到一些東西，不管是活動(dòng)中所必須具備的環(huán)保知識還是與人的交流技巧都會(huì )得到不同程度的提高。也許我們每次小小的環(huán)保宣傳活動(dòng)對于現在千瘡百孔的地球母親來(lái)說(shuō)并不算什么，但是，只要像這樣有意義的環(huán)保*活動(dòng)多做幾次總會(huì )有效果的，只要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)環(huán)保社團、環(huán)保成員不斷地努力將這個(gè)神圣的環(huán)保事業(yè)進(jìn)行下去，我堅信我們的地球家園會(huì )越來(lái)越美麗！
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