大學(xué)生頂崗實(shí)習總結范文（精選7篇）
緊張而又充實(shí)的實(shí)習生活結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？為此就要認真思考實(shí)習總結如何寫(xiě)了。那么什么樣的實(shí)習總結才是好的實(shí)習總結呢？下面是小編整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習總結范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結1
在師大學(xué)習中學(xué)教師見(jiàn)習研習課程時(shí)雖然也進(jìn)行過(guò)錄課，但那時(shí)的錄課表演性質(zhì)占了很大一部分，以模擬為主。但是這次在頂崗實(shí)習中的錄課環(huán)節就不像是學(xué)校中那樣自導自演地進(jìn)行表演了，而是真正意義上的練兵，因此對于此次錄課我也是十分的重視，提前一周就開(kāi)始對于上課內容進(jìn)行準備，一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐下來(lái)實(shí)戰能力理應有一定的提升，因此這次錄課不光是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對自己的一次檢測。
對于錄課我的安排比較詳盡，雖然只有短短十五分鐘，但正因為時(shí)間的壓縮才使得完整的講授一個(gè)知識點(diǎn)更為不易，對此我是這樣安排的：
1.簡(jiǎn)單復習上節課所學(xué)內容，為本課所教授知識做鋪墊。
2.指出學(xué)生普遍存在的對于“將軍百戰死，壯士十年歸”翻譯問(wèn)題的疑惑，并請學(xué)生就自己理解的意思簡(jiǎn)單進(jìn)行表達，教師可以進(jìn)行適當的提示與引導。
3.接下來(lái)引出互文這一句式，具體介紹互文句的特點(diǎn)以及句式特征，并回到問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，解釋“將軍百戰死，壯士十年歸”一句。
4.《木蘭詩(shī)》一文中大量運用了互文這一手法，基于上一課時(shí)對于文本的整體閱讀感知，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，根據剛才所講互文的相關(guān)內容尋找文中出現的其他互文句式并解釋句意，以及時(shí)檢測學(xué)生對所教知識的掌握程度。
5.基于學(xué)生對互文句式掌握的基礎上，向學(xué)生介紹復沓、頂兩種特殊句式，具體形式為給出“女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶”和“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”兩句，找學(xué)生試說(shuō)出兩句詩(shī)的特點(diǎn)，并由此引出兩種句式的講解，講解時(shí)結合具體文中實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。
6．由豐富多變的句式自然的過(guò)渡到對于《木蘭詩(shī)》這一漢樂(lè )府作品的'民歌風(fēng)格的分析中，介紹本詩(shī)所具有的樂(lè )府詩(shī)所共有的民歌風(fēng)格特色，包括一問(wèn)一答、語(yǔ)言生動(dòng)、樸素自然、新奇幽默、朗朗上口等，一則加深學(xué)生對于課文文本的深入理解，一則相關(guān)知識的積累對于日后學(xué)生的發(fā)展成長(cháng)也有很大益處。
7.隨后介紹木蘭詩(shī)的第二個(gè)寫(xiě)作特色詳略得當，結合之前課文《老山界》對于詳略分配問(wèn)題的講授，明確文章的詳略安排是由文章所要表達的中心思想所決定的，并結合本文具體內容以及表達思想內容進(jìn)行具體分析。
雖然已經(jīng)事無(wú)巨細安排妥當，但在上課時(shí)仍然不可避免的出現了一些小問(wèn)題，比如由于有些緊張語(yǔ)速較快導致課程時(shí)間略短，出現了一些口誤，而學(xué)生們也因為處在一個(gè)陌生的環(huán)境中導致未能發(fā)揮出應有的水平�？偨Y一下自己所存在的問(wèn)題：
1、語(yǔ)文老師要仔細研究語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速，并能運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中；
2、老師的講臺站位問(wèn)題，是有講究的，不要老是來(lái)回走動(dòng)，那樣給人以不沉穩的感覺(jué)；
3、認真研究小組合作學(xué)習的有關(guān)內容，尤其是討論環(huán)節，本節課所布置的討論并未能起到真正討論的作用。
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結2
20xx年11月28日，我應學(xué)校要求，抵達xx小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)星期的頂崗實(shí)習。學(xué)習小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理策略，以下是我對此次實(shí)習的一些感受與總結。
其一，此次實(shí)習主題是學(xué)習小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理，在我實(shí)習的班級以及和其他學(xué)校的同學(xué)交流可知，“獎票”是教學(xué)組織中比較重要的手段。對于聽(tīng)話(huà)的學(xué)生就給于“獎票”，不聽(tīng)話(huà)的當然是收回，給與收都是由各位老師自我斟酌。這是我第一次到達小學(xué)課堂，我也不知道這種手段是否正確。對于那種處于中段的孩子來(lái)說(shuō)，他們獲得“獎票”的機會(huì )沒(méi)有那些拔尖的孩子獲得的多；對于那些“差生”來(lái)講，都收習慣了，也無(wú)所謂了；那么這種教學(xué)組織手段是否應該加以改正。雖然每件事物沒(méi)有完全的對與錯，采用多元化的教學(xué)組織手段是否更好？
其二，粉筆字的重要性。雖然老師們的普通話(huà)不是每個(gè)都很好，但是每個(gè)老師的粉筆字都寫(xiě)得很好。老師拋給我們實(shí)習生的第一支橄欖枝，就是在黑板報上改寫(xiě)六個(gè)粉筆字。雖然最后還是完成了，但是我覺(jué)得完成得不是很好。六個(gè)粉筆字差不多用了一個(gè)小時(shí)來(lái)完成，我改了幾次都覺(jué)得和自己想象的不同。對于粉筆字，我自己知道它對于師范生來(lái)講是很重要的，但是練習很少，所以用的時(shí)候方知晚。
其三，人際交往。對于這次實(shí)習我們“交往”的對象，不僅有老師，還有學(xué)生。先說(shuō)這次實(shí)習的老師吧!這次的實(shí)習班級的劉老師是一個(gè)比較冷漠的人，最開(kāi)始的兩天一幅高傲臉，到星期四的時(shí)候才對我們實(shí)習生拋出橄欖枝。當然我們也是厚著(zhù)臉皮和她做朋友。我覺(jué)得開(kāi)始這兩天是老師對于實(shí)習生的考察期，能否讓他對你有好感就是自己的事了。語(yǔ)言的.技巧還需要不斷的積累，不然說(shuō)話(huà)的時(shí)候就詞窮或者詞不達意，最后全剩尷尬。再說(shuō)這次實(shí)習班級的小學(xué)生們，性子比較慢熱，所以有交流的小學(xué)生就比較少。最開(kāi)始的時(shí)候和好幾個(gè)小學(xué)生講話(huà)他們都不搭理我，略微有點(diǎn)尷尬，到最后幾天的時(shí)候那些學(xué)生才愿意跟實(shí)習老師講話(huà)。和小學(xué)生也不知道講些什么話(huà)題，所以大多數時(shí)間還是你問(wèn)我答的形式。但總的來(lái)說(shuō)和大部分小學(xué)生交流是比較愉快的，除了個(gè)別對我們實(shí)習老師非常不禮貌的。
最后，在課堂教學(xué)方面老實(shí)講我沒(méi)有學(xué)到什么。學(xué)校安排的時(shí)間有點(diǎn)晚，語(yǔ)文和數學(xué)都快進(jìn)入復習階段。導致最后一個(gè)星期基本在聽(tīng)老師復習。兩個(gè)星期不短不長(cháng)，學(xué)習的東西都比較片面，不是很全面。需要系統性的學(xué)習，成為一位教師所學(xué)的東西還很多。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！苯處煹缆愤�很長(cháng)，學(xué)習的東西也非常多。理論知識、基本技能，不斷積累、不斷練習；路還長(cháng)，我仍需努力。
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結3
從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開(kāi)始了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習生活，這段不同尋常的人生之旅，稱(chēng)為多彩之旅呢，因為作為師大的頂崗實(shí)習生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標，我努力認真履行職責，有所收獲、有所鍛煉的同時(shí)，我又以我的實(shí)際行動(dòng)展現大學(xué)生的風(fēng)采——有知識，有文化素養的人，所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。
以下我把我的頂崗實(shí)習生活總結在六個(gè)大方面：
一、為人處世，
二、教育教學(xué)活動(dòng)，
三、教學(xué)觀(guān)念，
四、服務(wù)當地，
五、心懷感恩，
一、在態(tài)度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價(jià)自己，古語(yǔ)說(shuō)：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認識自己，爭取行為表現的得體、自然，有些小事積極主動(dòng)的去幫忙，尤其是在現代媒體應用方面，盡我所能，當然結果也受到了別人肯定的.評價(jià)，同時(shí)我也學(xué)會(huì )了和別人交換意見(jiàn)，經(jīng)常找機會(huì )與別的老教師，有經(jīng)驗的教師談話(huà)、聊天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會(huì )了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情一定辦到，自己沒(méi)有把握的事情，又不好拒絕的，在話(huà)里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著(zhù)。
二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教學(xué)方面。
第一、初到潘莊鎮中學(xué)的時(shí)候，剛好是校迎省督導評估的準備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應當的做了大量的準備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時(shí)加班到深夜，那段時(shí)間確實(shí)很累，但更感到的是充實(shí)。
第二、我還被校長(cháng)在全校教師大會(huì )上單獨提名表?yè)P過(guò)兩次。一次是初到時(shí)，自己有些困惑，不知道怎樣講課更好，所以我主動(dòng)的去聽(tīng)多位老教師的課；另外一次是因為期中的考試成績(jì)，我教的兩個(gè)班的成績(jì)突出，而我的個(gè)人平均分成績(jì)也是年級最高的，校長(cháng)表?yè)P我積極，虛心，嚴謹，要強等等，我很高興，但表?yè)P的同時(shí)我更感到鼓勵和鞭策……
第三、其他的我也參加了好多學(xué)校的活動(dòng)。
1、我曾擔任‘中華魂’征文的指導教師；
2、獨自帶隊代表學(xué)校參加縣里‘知家鄉、愛(ài)家鄉’演講比賽；
3、與學(xué)校安全演習，以政教處干事的身份，擔當指揮的角色；
4、各級督導檢查組來(lái)校視察時(shí)，擔任檔案室接待員；
5、參與學(xué)校元旦聯(lián)歡活動(dòng)的籌備工作，搜索節目素材并指導排練，編排節目順序及串詞等幕后工作，同時(shí)又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結4
20xx年9月份，我到xx市xx第五中學(xué)開(kāi)始實(shí)習生活。時(shí)間過(guò)得很快，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習生活快要結束了，在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多，發(fā)生了很大的變化，匆匆流逝的是時(shí)間，慢慢沉淀留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，最重要的是寶貴的經(jīng)驗和收獲。對于我們大學(xué)生說(shuō)，這次實(shí)習機會(huì )是十分珍貴的，也許一輩子只有這么一次，因此我十分珍惜這次機會(huì )，好好鍛煉自己的各方面能力，為將正式參加工作夯實(shí)基礎、積累經(jīng)驗。下面對我的頂崗實(shí)習進(jìn)行總結。
在實(shí)習期間，我擔任這個(gè)學(xué)校本學(xué)期高二年級音樂(lè )1班的班主任，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以更加適應將的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們和正式教職工一樣上下班和備講。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式老師要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。
在思想方面，我首先將自己的學(xué)生角色轉變?yōu)榻處熃巧�，這一過(guò)程是很艱難的`，從被管理到管理別人是一個(gè)極大轉變，我要以教師的身份要求學(xué)生，更要嚴格要求自己，以身作則。一個(gè)教師的角色是既要成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生友好相處，又要做學(xué)生的引導者，引導學(xué)生認真學(xué)習、健康成長(cháng)。思想的轉變對于我說(shuō)是好的開(kāi)始，我常給自己積極的心理暗示，讓自己積極面對學(xué)生，體現一名人民教師的素質(zhì)，更是體現一名大學(xué)生的風(fēng)采。此外，在實(shí)習期間，我由預備黨員轉為了正式黨員，在思想上更要有深刻的認識。
在學(xué)習方面，我利用閑暇時(shí)間在辦公室向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習不同的教學(xué)理念和教學(xué)方法。除了這些，我上網(wǎng)學(xué)習教學(xué)視頻，參考優(yōu)秀教師的教學(xué)案例。同時(shí)，我努力學(xué)習我的專(zhuān)業(yè)知識，雖然現在我是一名教師，但也是一位大學(xué)生，知識更新快，要一直保持一顆學(xué)習的心態(tài)，考慮學(xué)生的認知情況，要有足夠的知識才能跟上學(xué)生的發(fā)展情況。
在教學(xué)方面，首先是聽(tīng)，我認真研讀了聽(tīng)的注意事項，閱讀教材，聽(tīng)時(shí)認真做好記錄，注意教師的上方式、教學(xué)方法等，下我把聽(tīng)記錄進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗。此外，為了擴充教學(xué)經(jīng)驗，我還去聽(tīng)了其他科目的，也吸取了不少經(jīng)驗。其次是上，講臺下坐著(zhù)的是真正的學(xué)生，上的最大感受是必須注意學(xué)生的反應，學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應是對我最大的匯報。為了改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我經(jīng)常注意掌握學(xué)生的情況，并及時(shí)做后反思。我認識到教師既要講授知識，又要管理好堂，堂上會(huì )出現很多突發(fā)事，教師要有應變能力，還要處理好師生間的關(guān)系，必要時(shí)與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這有利于教學(xué)實(shí)施，師生配合也會(huì )變得默契。經(jīng)過(guò)不斷總結、反思、實(shí)踐，我終于能夠駕馭堂。雖然還有一些做的不完善的地方，但是我會(huì )更加努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
總之，這里帶給我很多收獲，感謝實(shí)習。
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結5
轉眼間，實(shí)習生活就要結束，各項工作都已經(jīng)駕輕就熟，現在到了最后“收割”的日子，相信每個(gè)人都有了自己的收獲。那么就說(shuō)說(shuō)我的收獲吧，在頂崗實(shí)習期間，我一直嚴格要求自己，從身邊的每一小事做起，身體力行，認真學(xué)習黨的理論知識，關(guān)注時(shí)事，學(xué)習黨的指導思想。完善自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，積極地向黨組織靠攏，提高自身素養。為以后做一名博學(xué)的教師，為祖國建設做貢獻打下堅實(shí)的基礎。我也積極的參加了本地學(xué)校組織的任何活動(dòng)，在實(shí)習生活中認真刻苦，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，每次給初三特長(cháng)生上，我都會(huì )多給他們上一個(gè)小時(shí)。本就兩個(gè)月的訓練時(shí)間，怕他們學(xué)的不到位。短短的兩個(gè)月，我們每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在我的腦海里，甚至比我當班主任的班級還要深刻�？赡苁菍�(zhuān)業(yè)相通吧，在學(xué)習上初三特長(cháng)生會(huì )更加認真地對待每一節�，F在他們后天就特長(cháng)生考試了，我和指導老師每天都在輔導特長(cháng)生，累一點(diǎn)也無(wú)所謂，只要我們的付出能夠讓他們離成功更進(jìn)一步，那就是有意義的。馬上考試了他們很緊張，我這個(gè)當老師的也開(kāi)始為他們擔心起，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，這兩天千萬(wàn)別出什么事，好好保護自己的嗓子。
真心希望他們后天取得優(yōu)異成績(jì)，這樣的結果對得起他們，對得起學(xué)校，更對得起我自己。在實(shí)習期間，我做好小組長(cháng)的工作，腳踏實(shí)地，做勤奮工作的表率，什么作業(yè)任務(wù)我都是第一個(gè)先完成，然后去幫助其他需要幫助的實(shí)習同事。在這之前我義無(wú)反顧的選擇了頂崗實(shí)習，希望通過(guò)自己的努力在崗位上發(fā)光發(fā)熱，我相信有付出就會(huì )有回報。在班主任工作當中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，方方面面為學(xué)生著(zhù)想，每次學(xué)生出了意外事故，我都會(huì )及時(shí)的給他們幫助。剛開(kāi)始的時(shí)候學(xué)生們都覺(jué)得我在紀律上管的比較嚴格，但是當我們彼此了解之后，我也感受到了他們態(tài)度的轉變，由一開(kāi)始的試探變成了現在的.信任。我會(huì )組織好班級里的每一項活動(dòng)，使班級團結一心，再者從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。就現實(shí)的狀況而言，在實(shí)習期間我所做的還遠遠不夠，我對此找到了自己的不足，也找出了克服和解決的方法。在頂崗實(shí)習期間我學(xué)到了很多，不但豐富了自己的專(zhuān)業(yè)技能，還學(xué)會(huì )了班級管理。還是那句話(huà)：實(shí)習，我不后悔。
深入一線(xiàn)教學(xué)更加培養自己吃苦耐勞的精神，作為一名人民教師，更要嚴格要求自己，為人師表。我在其他經(jīng)驗豐富的教師身上學(xué)到了很多有用的知識，令我受益匪淺。學(xué)習如何成為一名真正的教師，學(xué)高為師，身正為范。教師不僅要傳授給學(xué)生知識，更要言傳身教，以自己的人格魅力影響學(xué)生。今后在生活當中，我還是會(huì )嚴格要求自己，將困難化作動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、完善自己。我會(huì )以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐我的教育工作，盡全力為教育事業(yè)奮斗。并且實(shí)習期間我們分隊還組織了很多次活動(dòng)，我們之間的友誼也在不斷地加深，我們一起聽(tīng)，一起錄，一起住宿。很感謝這次實(shí)習把我們這樣緊緊地綁在一起，讓我感受到了真實(shí)，感受到了溫暖。實(shí)習結束時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了，可是這樣交心的日子卻還不想結束。在這短短的四個(gè)月里，我們之間的感情已經(jīng)根深蒂固，舍不得老師，舍不得同事，舍不得學(xué)生。有關(guān)你們的記憶，我會(huì )一直記在腦海里。實(shí)習，讓我們的人生變得更加絢麗多彩。
我們還會(huì )再相聚嗎？有緣自會(huì )相見(jiàn)吧。
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結6
時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)之間我居然在苗莊小學(xué)實(shí)習了一個(gè)月了。雖然實(shí)習的任務(wù)不是很重，但是感覺(jué)還是很充實(shí)的。這個(gè)周又是忙碌的一周。因為我報考了山東省的考試。所以一般在辦公室沒(méi)事兒的時(shí)候我就復習考試，由于我是實(shí)習生，所以領(lǐng)導們也都不為難我，而且很多老師還鼓勵我好好學(xué)呢。昨天考試考的很累，今天早上起來(lái)吃完飯忽然想起來(lái)還有實(shí)習的周記沒(méi)有寫(xiě)，真是繁忙的一周啊。
上一周我完成了我的第一節課的艱巨任務(wù)，所以這一周沈老師也給我安排了一節課，并且把三個(gè)班的所有晨讀都安排給了我來(lái)負責。周一的早上因為要舉行升旗儀式，所以早讀的時(shí)間被擠掉了一半。這里的早讀并不是每天都是英語(yǔ)。一周只有兩天，星期一和星期三是英語(yǔ)的早讀，其他時(shí)間都分給力語(yǔ)文。畢竟小學(xué)還是要以學(xué)習自己的母語(yǔ)為主。每次晨讀都是三個(gè)班一起上，由于沈老師完全交給了我來(lái)負責，所以我一個(gè)人要在三個(gè)班之間來(lái)回穿梭。其實(shí)三年級的孩子還是不喜歡學(xué)習的，尤其是早自習。這一點(diǎn)對于上了快二十年學(xué)的我來(lái)說(shuō)是很
能體會(huì )的。而且，當我在一個(gè)教室里巡邏時(shí)，這個(gè)班的讀書(shū)聲就大，一旦我離開(kāi)了，聲音就會(huì )小了下去；而且，每次我剛剛走進(jìn)教室，總能發(fā)現一兩個(gè)交頭接耳的搗蛋的家伙。似乎三個(gè)班的孩子都不怕我，可能我長(cháng)的不夠成熟吧。為了改善這種狀態(tài)，我我想出來(lái)一個(gè)班法，那就是假如我要離開(kāi)一班就二班，我就找一個(gè)一班的好學(xué)生領(lǐng)讀課文，我在二班領(lǐng)讀的`時(shí)候我就安排三班同桌之間相互讀�？傊�，給每一個(gè)班都安排上任務(wù)。這樣一來(lái)其實(shí)還很忙的，一個(gè)早自習下來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)兒累。
一個(gè)月的教師實(shí)習，讓我在這里體會(huì )到了一名教師的感覺(jué)。每當下課，整個(gè)學(xué)校就像炸開(kāi)了鍋，各種歡笑，打鬧，吼叫聲不絕于耳。真羨慕這些過(guò)著(zhù)童年的孩子啊�？偸怯兄�(zhù)用不完的經(jīng)歷。當我坐在辦公室里，看著(zhù)窗外的操場(chǎng)上學(xué)生們，總感覺(jué)自己老了。但是你也經(jīng)常會(huì )被孩子們的天真感染，這樣的感覺(jué)只有教師才會(huì )有。最讓人感到有價(jià)值的就是學(xué)生們對于老師那種尊敬。我覺(jué)得小學(xué)里是一個(gè)很單純的地方，同學(xué)們對于老師還是有一種尊敬的心境的�，F在的大學(xué)，甚至高中，這種教師與學(xué)生之間的本該有的這種關(guān)系更多的被各種利益沖淡了，但是在小學(xué)里，你不用擔心，年幼的孩子還沒(méi)有那么多的心計。
周二的時(shí)候我帶領(lǐng)著(zhù)二班的同學(xué)進(jìn)行了一次大掃除，教學(xué)樓下的花壇是我們的主要戰場(chǎng)，這40個(gè)孩子在我的帶領(lǐng)下分成了5個(gè)組，一組負責倒垃圾，兩個(gè)組負責清除垃圾，兩個(gè)組負責擦花壇的臺子和花盆。而在這次大掃除中我深刻明白了為什么老師們的嗓子都不太好，上課講課是一個(gè)方面，還有一個(gè)方面那就是管理這些孩子們，需要很大聲的命令才行。由于孩子多，每次我有任務(wù)或是注意事項要傳達，總是要大聲的喊出來(lái)大家才能聽(tīng)見(jiàn)。所以一場(chǎng)大掃除下來(lái)，身體倒是不累，嗓子卻喊得疼了。
這一周的實(shí)習就是這些，一個(gè)月來(lái)體會(huì )得到了做教師的辛苦和不易。甚至開(kāi)始有一點(diǎn)兒的厭煩了，但是，工作從來(lái)就不會(huì )輕松，每一行都有它的辛苦和不易，我們能做的只有堅持。
大學(xué)生頂崗實(shí)習總結7
參加學(xué)校組織的頂崗實(shí)習已經(jīng)有四個(gè)月的光陰了，在這段光陰里，我從一名學(xué)生改變?yōu)橐幻處�，肩負起教�?shū)育人的重任，此中有辛酸也有甘甜，但都教會(huì )了我發(fā)展。下面我將從生活方面談?wù)劚旧眄攳弻?shí)習期間的勞績(jì)和感悟。
一、自理自立
在頂崗實(shí)習之前，我固然是個(gè)耐久住校的學(xué)生，然則生活上還不是分外自立。頂崗實(shí)習以后，由于條件有限，我們常常必要本身做飯，這樣我就慢慢地學(xué)會(huì )了做飯。固然做的都是些最簡(jiǎn)單的飯菜，然則相比于我以前的什么什么都不會(huì )，切實(shí)其實(shí)有了很大的提高。
在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都本身清洗，而不是像本來(lái)那樣拿到洗衣店去洗;在這里所有開(kāi)線(xiàn)的衣物也本身試著(zhù)縫縫補補接著(zhù)穿;在這里所有壞了的器物我們都試著(zhù)本身補綴，或是想法找器械取代，適應了這種生活之后，就發(fā)明本身真的自立自強了許多。實(shí)習生活不僅要求我們在本身的生活中自立，在心理上更要自力和剛強。
因為我們所飾演的角色不僅是學(xué)生，更緊張的是一名先生，所以我們必須以一名教師的標準來(lái)嚴格要求本身，對學(xué)校負責，對領(lǐng)導負責，對學(xué)生負責，也對本身負責。這樣我們本身就得首先從心理上強大起來(lái)，經(jīng)受住各方壓力，盡力和諧各方關(guān)系，并繼續完善本身的教授教化事宜，讓本身成為可以信賴(lài)的同事、先生、和朋友。
二、人際交往
頂崗實(shí)習期間，我所打仗到的人也許有三類(lèi)：我的先生、我的同學(xué)以及我的學(xué)生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面加倍成熟。在與先生們的交往中，我始終保持尊重和理解、客氣和敬愛(ài)的態(tài)度。有想法和看法會(huì )第一光陰和先生們磋商，征求他們的見(jiàn)地;課余光陰多和他們打仗和交流，促進(jìn)彼此的了解;當先生們遇到艱苦的時(shí)候，我也主動(dòng)提供力所能及的贊助。
對付和我一樣來(lái)自河北師大的'同學(xué)，我們夙夜遲早相處，相互贊助，互相勉勵，無(wú)論在工作上照樣生活上，都像親如一家的姐妹。固然人人偶爾也會(huì )看法分歧或是小吵小鬧，然則曩昔之后人人岑寂下來(lái)，又會(huì )重新回到相親相敬的狀態(tài)，甚至比以前關(guān)系更鐵更好。生活的很大一部分光陰我都是和學(xué)生們一起度過(guò)的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有許多感悟和體會(huì )。有時(shí)候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大;有時(shí)候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么可以或許那樣旺盛;有時(shí)候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么可以或許如此可愛(ài)。和他們在一起，我是師，也是友。
我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開(kāi)始的時(shí)候總是把握欠好這之間的度，然則隨著(zhù)光陰的推移，當我們成為了亦師亦友的時(shí)候，我溘然發(fā)明，其實(shí)只要支付心，我們就可以成為朋友，就可以成為關(guān)系優(yōu)越的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。
頂崗實(shí)習的日子即將了，我在這期間勞績(jì)了許多，也對實(shí)習學(xué)校有了許多不舍和留戀�，F在我很想感謝河北師大提供了這次實(shí)習的機會(huì )，通過(guò)實(shí)習我發(fā)展了很多，以后無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么，實(shí)習的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。
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