年度師德師風(fēng)的工作總結范文（通用6篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的年度師德師風(fēng)的工作總結范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度師德師風(fēng)的工作總結1
我們上峰中學(xué)現有教職工57人，學(xué)生385人。我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實(shí)。在區教育局發(fā)出加強“師德師風(fēng)建設”的通知之后，我校已在全校范圍內進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，并結合本校實(shí)際，成立相應機構，制定相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實(shí)到各有關(guān)崗位及負責人，并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
一、調查摸底，分類(lèi)梳理（2月——3月）
學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。著(zhù)重抓了三個(gè)環(huán)節的工作，一是制定方案，二是動(dòng)員部署。通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )，開(kāi)展學(xué)習典型人物的事跡，組織教師集體學(xué)習先進(jìn)教師的事跡，學(xué)習《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。組織專(zhuān)題講座《教師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民教師》等，三是排查摸底，黨支部、工會(huì )將開(kāi)展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪(fǎng)、大調查，切實(shí)掌握師德建設的現狀和存在的問(wèn)題。
二、梳理整改，晉位升級（4月——6月）
重點(diǎn)做好三項工作：
一是黨支部、工會(huì )將梳理出來(lái)的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。
二是黨支部、工會(huì )對需要整改的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，研究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，并作出公開(kāi)承諾，實(shí)行掛牌整改，做到整改一項，銷(xiāo)號一項。
三是黨支部、工會(huì )將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項，實(shí)行項目化推進(jìn)，集中解決一批突出問(wèn)題，力爭在原有基礎上有新的提高，實(shí)現晉位升級。
三、學(xué)習先進(jìn)，創(chuàng )先爭優(yōu)（9月——10月）
主要做好三項工作：
一是在9月10日教師節期間組織開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)專(zhuān)項表彰會(huì )上，根據實(shí)際開(kāi)展評比表彰，（候選人采取兩種形式，教師推薦、學(xué)生推薦）。
二是利用學(xué)校廣播、櫥窗和黑板報等開(kāi)辟專(zhuān)欄，對創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣傳。
三是全體教職工學(xué)習身邊的人、身邊的事，“學(xué)先進(jìn)見(jiàn)行動(dòng)”，形成學(xué)習先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，爭當先進(jìn)的良好氛圍。
四、分析評估，鞏固提升（10——12月）
黨支部、工會(huì )圍繞實(shí)施過(guò)程是否扎實(shí)，突出問(wèn)題是否解決，爭創(chuàng )成效是否明顯，教職工是否滿(mǎn)意等方面進(jìn)行一次評估小結，并以制度形式固定下來(lái)，長(cháng)期堅持下去，不斷鞏固擴大成果。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校師德、師風(fēng)建設取得了階段性成果。同時(shí)涌現出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家為大家，教書(shū)育人、刻苦專(zhuān)研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算：
第一，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
第二，廣泛深入抓機遇，建章立制強管理。
第三，實(shí)施監督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，文明要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)實(shí)求真，我們上峰中學(xué)的明天一定會(huì )更加美好。
年度師德師風(fēng)的工作總結2
我校20xx這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
�。�1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
�。�2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
�。�4）樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
年度師德師風(fēng)的工作總結3
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我一直以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，在工作中能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向老教師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
年度師德師風(fēng)的工作總結4
教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。一年來(lái)，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，大力倡導敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊伍，結合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了一定的成效�，F將工作情況總結如下：
一、完善管理體制，切實(shí)加強領(lǐng)導。
在長(cháng)期的工作中我們認識到，只有領(lǐng)導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建設才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、分管副校長(cháng)、學(xué)校中層領(lǐng)導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領(lǐng)導小組。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及其他法律法規和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。
學(xué)校明確了工作導向：師德教育為先導，教書(shū)育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)：以艱苦為榮，以創(chuàng )造為樂(lè )，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛(ài)，以培養人才為已任。在教師中大樹(shù)為人師表、嚴謹治學(xué)、愛(ài)生樂(lè )教、無(wú)私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想，增強教師責任意識。
通過(guò)政治學(xué)習，不斷強化教師的職業(yè)意識教育，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進(jìn)心，時(shí)刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務(wù)感，牢固樹(shù)立愛(ài)國主義思想，化作強大的內在動(dòng)力，不斷激勵和鞭策自己的行為。
通過(guò)教師職業(yè)道德教育，我們普遍認識到，教師是學(xué)生的表率，要從本質(zhì)上認識問(wèn)題，不能因為眼前的誘惑和不良社會(huì )思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生，而要滿(mǎn)懷信心，時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。
三、積極投身教育實(shí)踐，全心全意教書(shū)育人。
1、強調以身立教，努力為人師表。
首先，學(xué)校要求教師要堅持以求實(shí)、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹(shù)立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來(lái)，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。
其次，學(xué)校切實(shí)加強教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習方法、待人接物等社會(huì )道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風(fēng)正派；服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和；遵紀守法、服從領(lǐng)導；團結協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結合各種節日的慶�；顒�(dòng)和學(xué)校具體工作安排，積極開(kāi)展各類(lèi)師德教育活動(dòng)，進(jìn)行教師基本功訓練、比賽，青年教師師德演講比賽，加強教師素質(zhì)建設，鼓勵進(jìn)取，自找差距，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的能力，針對不同學(xué)科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立多樣化、多層次的人才觀(guān)，全面性、發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類(lèi)繼續教育，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
3、真誠熱愛(ài)學(xué)生，密切聯(lián)系家長(cháng)。真心熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內容，教師對學(xué)生具有愛(ài)心，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，，堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，建立學(xué)生家長(cháng)檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪(fǎng)，學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與家長(cháng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )、在假期的學(xué)習、生活情況，并向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理、教師教育的意見(jiàn)和建議，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的合力。四、引入激勵機制，增強工作動(dòng)力。
學(xué)校積極引入激勵機制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施，充分調動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛(ài)本職工作的熱情。
1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進(jìn)一步調動(dòng)教師的積極性。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現代化建設，創(chuàng )造團結、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng )設平臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵機制，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟上得到合理體現。
2、建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的長(cháng)遠目標：創(chuàng )建一流的學(xué)校。教師工作目標：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”，樹(shù)立“想干事、干好事、干實(shí)事”的責任意識。二是建立以校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子的人員激勵機制，領(lǐng)導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓教師始終在一個(gè)充滿(mǎn)人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)的監督意見(jiàn)，全面、公正、公平地評價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jì)，與評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉級掛鉤，體現師德與業(yè)績(jì)并重，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性。
3、適應信息化社會(huì )，增強信息動(dòng)力。學(xué)校加強教育現代化建設，多途徑培養教師適應信息化社會(huì )的能力，用現代化手段提高教學(xué)效益，實(shí)現教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。我校堅持不懈地抓好師德建設，領(lǐng)導班子團結協(xié)作，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)高，得到了上級領(lǐng)導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強有力的保證。
年度師德師風(fēng)的工作總結5
作為一名黨員教師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來(lái)，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致，沒(méi)有發(fā)表任何對黨對國家沒(méi)有利的言論。
愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，沒(méi)有敷衍塞責，沒(méi)有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù)。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，沒(méi)有諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。
嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，沒(méi)有斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結題，在cn刊物發(fā)表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。
團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，沒(méi)有指責訓斥家長(cháng)。廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )沒(méi)有良風(fēng)氣影響，沒(méi)有向學(xué)生家長(cháng)推薦教輔，沒(méi)有進(jìn)行有償家教。
為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
遵守學(xué)校的各項制度和紀律，按時(shí)出勤。
總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。
年度師德師風(fēng)的工作總結6
伴著(zhù)秋風(fēng)冬雪，時(shí)光的飛逝中不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了。作為一年級的班主任，工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，品嘗著(zhù)有收獲的喜悅，總結著(zhù)工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結如下：
一、重視學(xué)生行為習慣的養成
1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個(gè)學(xué)期，孩子們的習慣顯示出組織紀律性差，紀律松散，自我約束能力差等弱點(diǎn)。這些表現在他們在課堂上聽(tīng)課不專(zhuān)心，在走廊內行走不能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，隨意說(shuō)話(huà)，跑跳，在間操的行走中表現為隨意性強，走路自由散漫，無(wú)精打采或者隨意逗鬧。因此，開(kāi)學(xué)初我對學(xué)生提出了較為細致的要求：從坐著(zhù)時(shí)的手、腳放的位置，眼睛看黑板時(shí)的方向：到走路時(shí)行走的路線(xiàn)，走路時(shí)走的速度，到間操行進(jìn)間的擺臂。在細化了這些要求后，我經(jīng)常給他們做示范，身體力行，這樣的訓練使孩子體會(huì )到了規范的重要，提高了他們的認識，也為自己的管理帶來(lái)了效果。
2、孩子的習慣差還表現為在衛生方面的差。孩子自由，無(wú)自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理，而且更有甚者他們個(gè)別人在吃完零食后，隨手就會(huì )將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責任感，也為了保持班級的衛生狀況。我提醒學(xué)生養成隨手撿拾垃圾的習慣，教給他們打掃衛生的方法，培養他們的集體意識。有的時(shí)候，我示范給他們做；有的時(shí)候我督促他們完成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養和訓練，他們逐漸的會(huì )清理衛生了，孩子看到垃圾滿(mǎn)了的時(shí)候，甚至會(huì )主動(dòng)的將垃圾清理掉。學(xué)生的這種衛生的習慣逐漸養成了。個(gè)人的衛生習慣也越來(lái)越好了。
3、現在的孩子多數都自私自利，在小事上斤斤計較，不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的矛盾，為此，經(jīng)常有的學(xué)生為一點(diǎn)小事告狀到我這里。針對學(xué)生的這種現狀，我除了召開(kāi)相關(guān)的班隊會(huì )以外，我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，積極表?yè)P那些表現大度的孩子，為孩子樹(shù)立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，多找自己身上的不足，讓他們展開(kāi)自我批評。逐漸讓他們養成大度、寬容的品格。
4、學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉化為學(xué)生的角色，有了作業(yè)，他們開(kāi)始不習慣。于是個(gè)別的學(xué)生面對家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查，也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況，想想他們如果長(cháng)此以往就會(huì )養成說(shuō)謊的毛病。因此，我與家長(cháng)常常進(jìn)行溝通，不留給孩子撒謊的機會(huì )。還在該生的身上尋找優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P，使學(xué)生在想到自己是好孩子的時(shí)候，自覺(jué)控制自己說(shuō)謊的毛病，使學(xué)生逐漸養成好的`習慣。
二、工作中具體的做法：
對于孩子的教育，我不僅注意他們的學(xué)習，更重要的是注意他們的品質(zhì)，使他們在學(xué)到知識的同時(shí)，更多的收獲品德的進(jìn)步。因此，在工作中我主要注意一下幾點(diǎn)：
1、首先要尊重愛(ài)護學(xué)生。
尊重就是愛(ài)，沒(méi)有尊重就沒(méi)有愛(ài)。師生之間雖然有長(cháng)幼之分，教育者與受教育者之別，但在人格上都是完全平等的。作為一個(gè)正處于成長(cháng)的時(shí)期的學(xué)生，此時(shí)此刻，他們是多么希望得到別人的尊重，以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來(lái)。因此，教師在教育學(xué)生時(shí)，應多從正面教育入手。尤其是對后進(jìn)生，發(fā)現稍有好的轉化，就要采取鞏固措施，多給以鼓勵和表?yè)P，使他們的轉化得到同學(xué)和教師的承認，以后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵他們轉化的信心，重新燃起他們進(jìn)步的火焰，讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面，真正達到健康發(fā)展的目的。
2、其次要信任引導學(xué)生。
教師要取得學(xué)生的信任，首先自己對學(xué)生要信任，不但對先進(jìn)生要信任，對后進(jìn)生更要信任，這樣可以增強后進(jìn)生克服不良習性的勇氣和力量。同樣地，后進(jìn)生在努力的過(guò)程中體驗自我價(jià)值的實(shí)現與滿(mǎn)足，從而主動(dòng)加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時(shí)，教師在思想上、學(xué)習上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導，誨人不倦地向學(xué)生傳授知識，推心置腹地與學(xué)生交流思想，平等地和學(xué)生一起勞動(dòng)，無(wú)微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。西方教育家布貝爾說(shuō)得好：“當教育者贏(yíng)得了學(xué)生的信任時(shí)，學(xué)生對接受教育的反感就會(huì )被克服而讓位于一種奇怪情況：他把教育者看著(zhù)一個(gè)可以親近的人”。教師對他要有信任感，要以正確地態(tài)度加以引導，和家長(cháng)共同商量對策，找他們談心，關(guān)心他們的冷暖溫飽，關(guān)心他們的學(xué)習。讓他們認識到自己的缺點(diǎn)和不足，激發(fā)他們對生活的勇氣，充分克服他們自身存在的心理障礙，從而進(jìn)行正常的活動(dòng)和交往，起到自我教育的目的。
3、最后，要嚴格要求學(xué)生。
陶得知先生說(shuō)過(guò)：“教育的目的，不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是育好人�！边@充分說(shuō)明：作為學(xué)生教育，教師不但要教好書(shū)，還要會(huì )育人。而要做到育人，教師對學(xué)生提出嚴格要求，是不理所當然的。然而嚴格要求，并非就是板著(zhù)面孔要學(xué)生一二三，而應該采取正確的、行之有效的方法去加以引導。在實(shí)際教育活動(dòng)中，微笑教育就是一種很好的切實(shí)可行的方法。也就是說(shuō)，教師要求學(xué)生、面對學(xué)生時(shí)經(jīng)常保持微笑，用微笑來(lái)代替簡(jiǎn)單粗暴的批評、訓斥和體罰，用微笑來(lái)感化學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的心靈，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。實(shí)踐證明，用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示，從而自覺(jué)地認識自己，獨立地明辨是非，形成一個(gè)良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣，學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除，使他們自覺(jué)地團結在你的周?chē)�，完成你提出的各項要求和任�?wù)，同時(shí)，集體榮譽(yù)感也會(huì )在這樣的環(huán)境里很快地形成。
教師在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，要給予學(xué)生愛(ài)，但這種愛(ài)并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛(ài)，而是正確評價(jià)學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習。同時(shí)教師還要學(xué)會(huì )做學(xué)生的知心朋友，把握好教育的引導點(diǎn)，抓住關(guān)鍵時(shí)刻，克服師生的對立情緒，避免正面沖突，留有感情的緩沖帶，力爭達到用教師愛(ài)心換取進(jìn)步的目的。
古人說(shuō)過(guò)“嚴是愛(ài)，松是害�！边@說(shuō)明，學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)與教師的要求有相當大的關(guān)系，教師的嚴格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步，采取一些切全學(xué)生實(shí)際、學(xué)生樂(lè )于接受的方法去嚴格要求他們，而遷就、溺愛(ài)、縱容是絕對沒(méi)有好處的、是不可取的�？傊�，要求學(xué)生既要做到“嚴、活”，又要達到“嚴而不死，活而不亂”的目的。當然，微笑并不是目的，但可以通過(guò)微笑形成一個(gè)溫暖的集體和一個(gè)和諧環(huán)境，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)團結、緊張、嚴肅、活潑的局面，使之更有利通過(guò)學(xué)習、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和在與學(xué)生交談中對學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育。
4、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
5、建立博客加強對學(xué)生的思想狀態(tài)了解
博客是現代網(wǎng)絡(luò )給與我們的一個(gè)方便快捷的聯(lián)系方式，為了使學(xué)生盡快適應現代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài)，從入學(xué)開(kāi)始，我就建立了班級博客。在博客中，他們將自己的平日所思所想寫(xiě)成日志。每天的批閱日志中，知道了他們的思想，掌握了他們思想動(dòng)態(tài)，了解了他們的進(jìn)步和心理的活動(dòng)。從而，在班級中有的放矢的對他們進(jìn)行了教育。
6、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面做得更好。
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