研修手冊培訓總結（通用7篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的研修手冊培訓總結（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
研修手冊培訓總結1
有這樣一個(gè)故事，老師們可能看到過(guò)。
有一個(gè)荷花池，第一天的時(shí)候，池中只有一片荷葉，但是荷葉的數量每天呈倍數增長(cháng)，第二天2片，第三天4片，第四天8片……假設在地30天時(shí)，整個(gè)池塘全被荷葉蓋滿(mǎn)，請問(wèn)，在哪一天時(shí)，荷葉只有一半？你可能馬上就能答出：第29天。不錯，這就是日積月累滴水穿石達成的終極突破。
我們所設定的每一個(gè)目標，從事的每一項工作都正像這片荷花池，在你做這貌似重復的，甚至瑣碎繁雜的日常工作，你往往會(huì )感到枯燥甚至厭煩，你可能在第3天，第28天甚至第29天的時(shí)候，放棄了堅持，這時(shí)候，往往離成功只有一步之遙。
馬云有一句著(zhù)名的話(huà)："今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但是絕大多數人死在明天晚上，見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)。"很多時(shí)候，我們不是不能成功，但是就是因為這一步之遙沒(méi)有堅持到底所以就失敗了。成功源自對細節的重視，非凡來(lái)自對平凡的堅守。懷揣理想，仰望星空是一種心境，立足研修、腳踏實(shí)地是一種姿態(tài)。
分散研修已經(jīng)進(jìn)行了兩周，前面我們付出了努力和汗水，現在……老師們，您堅持了嗎？
研修手冊培訓總結2
歷下區研修一組指導教師xx來(lái)到濟南市大明湖小學(xué)幼兒園參與研修，與學(xué)員們一同觀(guān)看視頻，并對幼兒園研修做出了精彩點(diǎn)評，分享了一些"研修秘籍"：作業(yè)寫(xiě)的要新穎，有創(chuàng )新，并且內容豐富，要記得真實(shí)的美最能打動(dòng)人；看視頻時(shí)要結合拓展資源的PPT進(jìn)行認真學(xué)習；同時(shí)還不要忘了多多看一些專(zhuān)家、教師的推薦好文章，接著(zhù)學(xué)員們說(shuō)出了自己的研修感悟，最令人感動(dòng)的是53歲的宋麗老師依舊堅持在研修一線(xiàn)，仔細觀(guān)看，認真跟帖，著(zhù)實(shí)體會(huì )了累并快樂(lè )的滋味。
研修組長(cháng)賈秀芝老師的一首即興詩(shī)《研之路，光之旅》更是真切的說(shuō)出了老師們的心聲——"我們走在，研修路上，有你有我，摸索前行，互幫互助，相互攙扶……"就這樣，我們積極討論，交流著(zhù)我們的研修所學(xué)；理解師德，增強著(zhù)我們的責任感和使命感；學(xué)習案例，加深著(zhù)我們的激情和勇氣。生命不息，學(xué)習不止！讓我們繼續在研修中成長(cháng)，在成長(cháng)中研修，做一個(gè)研修的幸福人！
研修手冊培訓總結3
20xx年幼兒教師遠程研修培訓即將拉開(kāi)帷幕，為使老師們的遠程研修工作達到"有效學(xué)習、豐富內涵"，xx市xx路幼兒園在xx園長(cháng)和xx副園長(cháng)的帶領(lǐng)下，分別于7月6日、8月22日和8月25日召開(kāi)了三次全體教師遠程研修工作的培訓動(dòng)員部署會(huì )，從"基本情況、時(shí)間安排、研修內容、研修要求、研修方法"這五個(gè)方面，提出了三個(gè)層次的要求，即：提前思考工作、團隊共贏(yíng)發(fā)展、有效豐富內涵。
為保證老師們研修期間人手一機、優(yōu)質(zhì)高效，幼兒園利用假期時(shí)間，安排網(wǎng)管信息員謝瑩老師，將幼兒園電腦進(jìn)行了檢查和維護，升級CPU、內存條、硬盤(pán)，配置耳機、鼠標、音響等電腦配件，全部重做系統，并對老師們進(jìn)行了規范、快捷的操作培訓。
從硬件設備配置到人力資源分配，從考評辦法機制到超前思超前做的引領(lǐng)，三次的培訓動(dòng)員部署會(huì )幫助教師們理清思路、快速起航。最后，劉園長(cháng)提出了"按時(shí)保量、優(yōu)質(zhì)高效"的八字總要求，希望老師們在取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，借助此次研修豐富內涵、快速提升。
研修手冊培訓總結4
在世紀小學(xué)研修小組中，你會(huì )看到一位行走不便的老師，細細觀(guān)察你會(huì )發(fā)現她的腳踝紅腫，走起路來(lái)艱難而吃力，但她每天來(lái)得最早，走得最晚，她就是我們的指導老師周麗妍園長(cháng)。
今年8月中旬，在工作時(shí)她不慎滑倒，踝骨脫臼，經(jīng)醫生診治，骨頭錯位，韌帶拉傷，踝關(guān)節淤血，腫了起來(lái)，行走不便，那時(shí)我們正在進(jìn)行教玩具比賽，她帶傷上陣，導致腳踝傷勢加重，緊接著(zhù)幼兒園教師遠程研修開(kāi)始了，而她擔任了我們研修的指導教師，更談不上休息了，可她毫無(wú)怨言，咬緊牙關(guān)沖在最前面，為我們指導學(xué)習，為我們制作簡(jiǎn)報，而疼痛時(shí)只是利用晚上的時(shí)間去噴點(diǎn)藥。
我知道周園長(cháng)是一個(gè)勇于挑戰的女性，喜歡自我施加壓力，無(wú)論做什么事，總是高標準、嚴要求。她積極，認真，上進(jìn)的精神感動(dòng)著(zhù)我，也鼓勵著(zhù)我，時(shí)時(shí)向我展示了一位新時(shí)代教師的形像。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚人壯舉，但她用自己滿(mǎn)腔的`熱情和不懈的耕耘，讓我明白了：什么才是無(wú)私奉獻，什么才是甘為人梯！我們的研修也因她而更加精彩。
研修手冊培訓總結5
分散研修的課例打磨環(huán)節已經(jīng)啟動(dòng)，為了確保"磨"得精細，"磨"得精彩，最終"磨"出精品，榮成市實(shí)驗小學(xué)在"磨"字上下功夫，深入挖掘課例研究的內涵。
一、靜心"入磨"——三思后行
上周四，我校分管領(lǐng)導召開(kāi)課例打磨動(dòng)員會(huì )。要求老師一定要靜下心來(lái)進(jìn)入課例打磨階段，做到"三思后行"，即每個(gè)任務(wù)的提交必須做到:一思課程標準;二思目標任務(wù);三思研究問(wèn)題。
二、沉心"琢磨"——集思廣益
我們按研修組分頭召開(kāi)研討會(huì )，結合暑期進(jìn)行的新課標遠程研修，以及前兩個(gè)周的專(zhuān)題學(xué)習，大家都沉下心來(lái)，琢磨、思考，尋找我們要研究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾輪的匯總、討論、交流，集思廣益，確立了各組的目標任務(wù)和研究課題，并制定出具體的磨課計劃。
三、用心"研磨"——精益求精
在此基礎上，各學(xué)科分管領(lǐng)導分別召開(kāi)學(xué)科課例打磨指導會(huì )。分別對各研修組提交的磨課計劃進(jìn)行指導，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以精益求精的態(tài)度要求各組做到"研細、研深"。
研修手冊培訓總結6
七月二十五日下午，我校中學(xué)部提前召開(kāi)了20xx年暑期教師遠程研修動(dòng)員會(huì )，李校長(cháng)總結了20xx——20xx年遠程研修所取得的成績(jì)和經(jīng)驗，他指出：遠程研修是教師們自我素質(zhì)提升的第二課堂，是獎賞給每位教師的智慧大餐，三年來(lái)我校許多教師以研修為契機，緊跟新課程改革的步伐，將研修成果應用到課堂，享受了這份智慧大餐，使自己成為了研究型教師、專(zhuān)家型教師，希望全體教師要緊緊抓住20xx年這次研修的大好機遇，克服酷熱，靜心學(xué)習，潛心研究，真誠交流，再接再厲，全面提高自身素質(zhì)。
會(huì )上潘法行主任宣讀了20xx年暑期研修方案，方案中嚴明了紀律，嚴格了分工，明確了責任，細化了考核辦法，讓教師們在思想上高度重視，在行動(dòng)上提前進(jìn)入研修狀態(tài)，并做好各種培訓活動(dòng)，同時(shí)要求全體中學(xué)教師自覺(jué)走進(jìn)我校小學(xué)部正在進(jìn)行的研修行列，參與聽(tīng)課和研討，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。
未雨綢繆，研修，我們早走在了路上，相信20xx年暑期研修我們定會(huì )收獲頗豐，成績(jì)更加輝煌。
研修手冊培訓總結7
記得去年參加遠程研修時(shí)我緊張著(zhù)！忙碌著(zhù)！開(kāi)心著(zhù)！欣慰著(zhù)！幸福著(zhù)！參加了遠程網(wǎng)絡(luò )研修，我在教育教學(xué)理論知識、教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。我懷著(zhù)一份期待的心情迎來(lái)了這次在暑假中進(jìn)行的遠程網(wǎng)絡(luò )研修，我真的希望在這次研修中，我能結合自己情況，明白，如果要做一個(gè)老師，要做一個(gè)好教師，就應不斷地學(xué)習，不斷加強自身的素養，練好"內功"。
作為一位年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，更清新地認識到自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )研修給我提供了一個(gè)更好的平臺，能讓我縮短與各位專(zhuān)家之間的距離，在線(xiàn)與他們共同研究、討論在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，向各位專(zhuān)家學(xué)習寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯，讓我能不斷向上攀登。遠程研修為我提供了一次學(xué)習的機會(huì )，也是一次智慧的碰撞，還是一個(gè)成長(cháng)的階梯。
遠程研修學(xué)習任務(wù)是艱巨的，學(xué)習的內容是豐富的，學(xué)習的感覺(jué)是美好的。希望通過(guò)本次研修它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺階。
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