班主任下學(xué)期工作總結模板合集10篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的班主任下學(xué)期工作總結10篇，希望能夠幫助到大家。
班主任下學(xué)期工作總結 篇1
本學(xué)期我承擔24班班主任，工作中我積極投入，深入細仔研究學(xué)生、研究班情、研究工作方法，不斷學(xué)習教育理論和班主任工作經(jīng)驗，取得了一些認識和經(jīng)驗，總結匯報如下：
一、強化民主意識、加強民主管理
民主意識是現代化人主要的基本素質(zhì)之一，為培養新世紀的需要人才，樹(shù)立學(xué)生的民主意識、參與意識，使之學(xué)會(huì )爭取并保護自己應享有的權力和履行自己的應盡義務(wù)，這是現代教育的目標。素質(zhì)教育不僅圍繞著(zhù)要求遵守紀律，而且應該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)、情感意志等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養，這其中包括培養學(xué)生的民主意識、形成民主習慣的內容。高中學(xué)生的民主意識的培養對于形成現代意識、樹(shù)立健全人格有重要意義，所以我十分注重民主意識的培養和民主化管理。主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)從我做起，充分民主的工作作風(fēng)，給學(xué)以潛移默化的影響
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹(shù)造，從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生不叱斥，不歧視。注意傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，勇于承認自己工作中的錯誤。實(shí)踐證明，這樣的工作作風(fēng)，不僅對培養學(xué)生民主意識有積極作用，而且拉近了師生的心理距離，使學(xué)生更易接受教師的指導，教師更能了解學(xué)生的思想狀況，班主任的威信不僅沒(méi)有損傷，而且使教師的人格形象更加完善。
(2)民主管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
班上的每項規定、每個(gè)計劃、每項舉措，都是經(jīng)過(guò)民主討論，充分聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，采納學(xué)生建議后確定的。開(kāi)學(xué)伊始，建立班委的辦法是，學(xué)生自薦、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說(shuō)。制定班規的辦法是深入調查，掌握實(shí)際，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學(xué)生，充分討論，征求意見(jiàn)，修改成文。班會(huì )上，我們經(jīng)常就班級管理辦法展開(kāi)討論，我提出的班長(cháng)輪流值班制，周楠同學(xué)提出的紀律委員輪流制等辦法都在班會(huì )充分討論后被否定，晚自習紀律管理辦法是在兩次班會(huì )討論后確定的，其內容是：不管是否有老師，紀律委員都要全權負責課堂紀律，對違反紀律者點(diǎn)名批評并記名在冊，扣操行分1分，兩次違反紀律，在班會(huì )上做公開(kāi)檢討。由于規定是大家制定的，紀律委員在執行時(shí)能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮，但很奏效，規定出臺后，班上的晚自習紀律發(fā)生的很大變化。班會(huì )有一個(gè)固定議程，由班長(cháng)作每周點(diǎn)評，班委們作補充，點(diǎn)評的內容是表?yè)P本周的好人好事和新氣象，批評不良行為和提出有益建議。通過(guò)這些民主管理措施，發(fā)揮了學(xué)生在班級管理中的主體作用，增強了學(xué)生自我教育的作用，調動(dòng)了學(xué)生參與班級管理和班級活動(dòng)的積極性，強化了主人翁意識，形成了生動(dòng)活潑、積極向上的班級氛圍。一段時(shí)間的訓練，24班的班會(huì )形成了氣氛活躍，形式多樣的特點(diǎn)，本學(xué)期我們班舉行主題班會(huì )近十次，同學(xué)們在班會(huì )上發(fā)言涌躍，討論熱烈。24班的紀律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點(diǎn)。班委能放開(kāi)手腳，開(kāi)動(dòng)腦子，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說(shuō)敢管的領(lǐng)導作用。班級形成了凝聚力強，奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌。
二、以激勵為主的教育方法，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
教育家們指出：“充分運用激勵機制，不失為提高德育效率的重要對策”，在實(shí)踐中，我體會(huì )到，通過(guò)激勵能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì)，使人產(chǎn)生自覺(jué)行為，形成一種推動(dòng)力，自動(dòng)力，通過(guò)激勵，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，充分發(fā)揮各方面地潛能，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵學(xué)生是每位教師在實(shí)踐中不斷探索的課題。我以為應注意以下幾點(diǎn)：
(1)激勵要面向全體
無(wú)論是什么層次的學(xué)生，受到激勵都會(huì )產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個(gè)學(xué)生都需要教師的激勵，所以班主任要以公正無(wú)私、一視同仁的態(tài)度對待學(xué)生，機會(huì )均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )和條件。實(shí)踐中我體會(huì )到，公正、一碗水端平，本身就是一種對中差生的激勵方法，讓學(xué)生懂得，只要做得好，都會(huì )得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標，用此目標激勵全體成員，班能目標是全班學(xué)生的共同期望，它具有導向性和激勵全員的作用，我們通過(guò)討論，明確地提出了24班的班級目標：無(wú)論學(xué)習、紀律、體育還是衛生，我們都要爭取年級第一。以后，經(jīng)常利用此目標對照班上的各項工作，利用和其他班的比較，找出差距克服不足，激勵學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng )新。
(2)以正面激勱為主
表?yè)P、獎勵、期望等屬于正面激勵。正面激勵不僅學(xué)生樂(lè )于接受，更重要的是它能激勵人追求新的目標產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以，我很注意對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P、獎勵，工作中留心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現班上值得表?yè)P的人和事，特別是注意差生身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P鼓勵，每周班會(huì )上的一周點(diǎn)評，必須以表?yè)P為主，并且表?yè)P要具體、真實(shí)，使被表?yè)P的同學(xué)真正受到激勵。正面激勵更多地要在和學(xué)生的談話(huà)中進(jìn)行，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談，一句關(guān)心的詢(xún)問(wèn)，甚至老師的一個(gè)信任的目光，都會(huì )使學(xué)生感受到激勵，所以，我很重視利用和學(xué)生的談話(huà)，給予學(xué)生正面的激勵，即使是學(xué)生犯了錯誤后的談話(huà)，除了讓學(xué)生認識其錯誤外，還要讓學(xué)生在談話(huà)中感受到，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望，從而產(chǎn)生改正錯誤的心理動(dòng)機。
(3)榜樣激勵
對于中學(xué)生來(lái)講，榜樣的作用不僅具有導向作用，更有其激勵作用，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識地樹(shù)立來(lái)自班集體的各方面的典型，學(xué)習上、紀律上、勞動(dòng)上使學(xué)生有看齊對象，學(xué)習的目標。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長(cháng)組織)評出了學(xué)習標兵、守紀標兵、勞動(dòng)標兵、優(yōu)秀班干各兩名，其名單完全與我原定的完全相符，這說(shuō)明原樹(shù)立的典型得到了學(xué)生的認同，產(chǎn)生了積極的激勵作用。
實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)生良好的行為表現，關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì)，激勵是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
三、以嚴格執行制度的管理方法，規范學(xué)生行為
制度產(chǎn)生怎樣的效果，關(guān)鍵在于執行的情況，制度的執行程度關(guān)鍵在于班主任，班主任要重視校規班規的執行，將各種制度熟記于心。認真落實(shí)，從而達到嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生行為，形成良好風(fēng)尚的目標。在執行制度中我從下面幾點(diǎn)做起：
(1)以身作則，率先垂范;
(2)一把尺子量大家，制度面前，人人一樣;
(3)以敦促為先導，以檢查為常規，輔以適當的懲罰。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作，新組建的24班班級氣氛活躍、民主，師生關(guān)系融洽;學(xué)生積極上進(jìn)，學(xué)習上有了你追我趕態(tài)勢，遵紀、文明，熱愛(ài)班集體形成了班風(fēng)。
班主任下學(xué)期工作總結 篇2
針對理補班在學(xué)校的特殊地位和重要性，為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：
1、學(xué)習《高三年級暫行規定管理條例》，進(jìn)行組織紀律教育，擺事實(shí)、講道理，使大家明白紀律是學(xué)習的保證。
2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規范上有一個(gè)統一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開(kāi)展了《現代中學(xué)生應該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識、科學(xué)、現代技術(shù)等與個(gè)人未來(lái)前途息息相關(guān)的內容，少數同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛(ài)幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、心胸寬廣、團結同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)發(fā)現現代中學(xué)生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問(wèn)題應該引起社會(huì )和教育部門(mén)、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長(cháng)的人們的重視。
3、督促學(xué)生認真打掃教室和環(huán)境衛生并注意保護環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學(xué)習近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習方法、復習方法。
6、學(xué)習高考化學(xué)應試策略，提高應試能力。
7、為了活躍同學(xué)門(mén)的課外生活，調節高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。
由于理補班學(xué)生來(lái)源復雜，而且男生較多，組織紀律觀(guān)念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來(lái)了許多困難。如“兩操”、衛生的檢查，宿舍的管理等。
建議學(xué)校能針對補習班的特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補習暫行管理條例。
由于我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
班主任下學(xué)期工作總結 篇3
作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作。
高一級是孩子習慣養成的重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。
我班的程路丹同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )。我發(fā)現勞動(dòng)積極于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能打掃衛生那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。
二、學(xué)生的習慣日漸良好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生這學(xué)期表現都不錯，特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。
打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì )滿(mǎn)，因為每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿(mǎn)了，就應該主動(dòng)把垃圾倒了
�。ㄈ┪覀儼嗟暮⒆诱w給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
�。ㄋ模┈F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足。
班主任下學(xué)期工作總結 篇4
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。雖時(shí)光匆匆，學(xué)期時(shí)間短，但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。暑假期間，難得的靜心思考時(shí)間，回首過(guò)往，特總結如下：
本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針，主抓兩大塊內容。一是學(xué)生養成教育，二是學(xué)生自主管理。下面將具體說(shuō)明：
第一：對工作充滿(mǎn)激情、對學(xué)生充滿(mǎn)熱情。
無(wú)論是我們的工作環(huán)境，還是我們教師的發(fā)展平臺，我們應該對我們的學(xué)校充滿(mǎn)感激、對我們的工作充滿(mǎn)激情。如果你僅僅把工作當成一種謀生的職業(yè)，那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應該把我們的工作當成一種事業(yè)，我一直堅信教育能夠改變命運。如果能夠因為我的存在，因為我的引導，孩子們能夠少走彎路，朝好的方向前進(jìn)，并有朝一日出人頭地，我會(huì )感到很幸福。
愛(ài)我們的學(xué)生。我們絕不能帶著(zhù)任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對待學(xué)生，我一直堅持一視同仁。因為我始終相信的一句話(huà)就是，一個(gè)人，一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，一個(gè)家庭，就比如我們班有的孩子父母離婚，有的孩子父親出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家長(cháng)長(cháng)年在外跑車(chē)，有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來(lái)接孩子，有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想，人家為啥花那么多錢(qián)送到我們學(xué)校？孩子身上承載了家長(cháng)太多的期望。我們沒(méi)有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反，我們應該用我們的愛(ài)去感化他們。
二：嚴格要求和愛(ài)心相結合
愛(ài)心不是萬(wàn)能的，教育也需要嚴格要求。從開(kāi)學(xué)之初，我就嚴格要求學(xué)生的各項常規，從而樹(shù)立了自己的權威，造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為各項工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、把學(xué)生的養成教育放在第一位
小學(xué)階段最重要的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就變會(huì )得簡(jiǎn)單得多啦。主題班會(huì )就是一個(gè)非常好的抓手，孩子們會(huì )在我們的主題班會(huì )中潛移默化，慢慢吸收。同時(shí)我們的各項事務(wù)務(wù)必反復抓、抓反復，才能讓孩子們養成習慣。養成習慣了，還用的著(zhù)我們每天煞費苦心的嘮叨嗎？
四、培養學(xué)生的自主管理能力。
班主任工作細碎而繁瑣，那如何在繁重的班級管理中跳出來(lái)，并且班級管理不會(huì )出現問(wèn)題呢？那只有把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。
1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職：我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長(cháng)，而且還分為多個(gè)抓某一項工作的組長(cháng)。比如作業(yè)組長(cháng)、衛生組長(cháng)、早讀組長(cháng)、課前準備組長(cháng)、課桌整理組長(cháng)、讀書(shū)筆記組長(cháng)、書(shū)寫(xiě)達標組長(cháng)。選拔這些專(zhuān)項組長(cháng)，一方面我自己選拔，另一方面通過(guò)總組長(cháng)推薦。每個(gè)專(zhuān)項組長(cháng)都能夠盡職盡責，每天都會(huì )向我匯報工作。
2、 教室衛生分工明確：我們班的衛生分工明確，實(shí)行衛生承包責任制，前門(mén)、后門(mén)、窗戶(hù)、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調、風(fēng)扇開(kāi)關(guān)、電燈開(kāi)關(guān)、圖書(shū)角、衛生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒(méi)有值日生，每天都是犯小錯誤的學(xué)生打掃地面。
3、 宿舍方面：我覺(jué)得僅靠寢室長(cháng)是遠遠不夠的。一方面寢室長(cháng)容易袒護自己的宿舍，另一方面寢室長(cháng)過(guò)多，匯報宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員，主要負責早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì )給我報告工作。那我怎么提高他們的積極性呢？表?yè)P！僅口頭表?yè)P不夠！發(fā)獎狀，期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書(shū)！前一個(gè)學(xué)期，男生這邊一個(gè)宿舍管理員，我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書(shū)！今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的找我也要跟著(zhù)那個(gè)同學(xué)檢查，我說(shuō)好。同時(shí)作為班主任，我也不斷給他們說(shuō)檢查不是目的。如果發(fā)現問(wèn)題，如果出現問(wèn)題的宿舍有人在，讓他們自己解決。如果沒(méi)人在，自己幫忙解決，事后告知對方。原來(lái)我們班的宿舍衛生時(shí)有減分，現在幾乎沒(méi)有減過(guò)分。
4、 早操：嚴格要求學(xué)生早操質(zhì)量，一日之計在于晨，一個(gè)良好的開(kāi)端是美好一天的開(kāi)始。從跑早操起，我只有一次（因為班主任開(kāi)會(huì )）沒(méi)有跟班跑操，其他時(shí)間我一直跟班跑操。
5、 打餐：我們班現在一直實(shí)行的就是女生先打飯，男生后打飯。主要是培養男生的禮讓精神，像紳士一樣有禮貌。每頓飯，都有負責發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤(pán)子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度，另一方面我更想要的是培養孩子們?yōu)樗酥?zhù)想、懂得為集體服務(wù)的那種思想。
6、 早讀：其實(shí)去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里的早讀并不好。不單單是聲音小，而是效率低。有的同學(xué)讀了一節課，什么也沒(méi)記住。為此我當時(shí)實(shí)行早讀組長(cháng)負責制，每天我要評選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，早讀最差小組和最差個(gè)人。因為當時(shí)小組競爭的氛圍已經(jīng)形成，所以每個(gè)小組都不甘落后，早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的，我把早讀小組長(cháng)叫到外邊給小組長(cháng)談話(huà)，說(shuō)早讀的目的不僅僅是讀熟，更要背下來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。為此我安排小組長(cháng)抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問(wèn)。其實(shí)還有很多細節需要我們班主任注意，比如學(xué)生讀英語(yǔ)我不建議他們齊讀，而是快速讀，還比如讀的時(shí)候用筆寫(xiě)，還比如看到某個(gè)單詞，如何快速的記憶。
7、 自習、輔導方面：因為我們的孩子往往不知道該干什么。如果老師布置了作業(yè)，還好，都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后，學(xué)生往往就不知道該干什么。所以，我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好，再把相關(guān)的題目做一做。因為自習或輔導的時(shí)候，安靜的待在教室里不是目的，目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級的學(xué)生說(shuō)：學(xué)什么？學(xué)你不會(huì )的！學(xué)你沒(méi)學(xué)好的`！老師不引導，孩子什么時(shí)候能明白？
8、 課前演講：我們班堅持每天下午預備鈴后上課鈴前到講臺上演講，形式不限，可以講故事、唱歌、講笑話(huà)等等。因為我非常重視孩子能力的培養，尤其是在公眾場(chǎng)合的表達能力。
五、狠抓學(xué)風(fēng)建設、切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生成績(jì)是班級的生命，所有的班級事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，我一直狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。一方面抓班風(fēng)建設，形成了濃厚的積極向上的學(xué)習氛圍，另一方面在學(xué)生學(xué)習方法上多指導。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級三個(gè)班第一名。
六、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
為培養學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透，學(xué)校組織開(kāi)展了多項活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。如我班獲“小學(xué)數學(xué)知識競賽二等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽一等獎”、“小學(xué)英語(yǔ)我愛(ài)記單詞一等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文知識競賽二等獎”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節匯演，并有著(zhù)出色的表現。
本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現了這樣或者那樣的問(wèn)題，值得深思和改進(jìn)。
1、班級管理一些管理體制方面還不系統，不成熟。這是下一步班級管理工作需要改進(jìn)的地方。
2、對于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠，班內仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。
3、和家長(cháng)的聯(lián)系還不是非常緊密，還未能讓家長(cháng)成為班級工作的有力幫手。
開(kāi)學(xué)之后，即將迎來(lái)五年級的班級管理工作。暑假期間，購置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》，相信通過(guò)此書(shū)，我能夠進(jìn)一步提高自己的班級管理水平。我將繼續以養成教育和培養學(xué)生的自主管理能力為抓手，爭取打造我們的班級為復興學(xué)校獨特的優(yōu)秀班集體。
班主任下學(xué)期工作總結 篇5
高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。
在本學(xué)期班主任工作中，密切聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，主要做了以下幾方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立理想，增強集體主義觀(guān)念，充分發(fā)揮每位同學(xué)的主人翁責任感，同心協(xié)力把班集體事情辦好，形成良好班風(fēng)班貌，配合品德教育開(kāi)展了“談自信”、“紀律大討論”“友誼地久天長(cháng)”等主題班會(huì )，深受學(xué)生歡迎，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，提高了自身的品德修養。
�。ǘ┙逃龑W(xué)生學(xué)好各門(mén)功課，學(xué)習科學(xué)文化知識是學(xué)生的基本任務(wù)，所以根據青年學(xué)生的特點(diǎn)，不斷幫助他們明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，在此邀請了高三年級部分優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗。教育學(xué)生遵守各項紀律，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，并協(xié)調好各科教學(xué)工作，督促學(xué)生完成各科作業(yè)，幫助學(xué)生提高各門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)，完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展了三次知識競賽活動(dòng)，以提高各門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)。完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展了三次知識競賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的靈活應變能力。
�。ㄈ┙M織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)及勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)。本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的文體課外活動(dòng)，有：講故事，歌舞表演，美術(shù)，書(shū)法，手工比賽，辯論會(huì )，演講比賽等，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想品德水平和欣賞能力，增強了抵制不良思想侵蝕的能力，通過(guò)勞動(dòng)，培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣。
�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。青年學(xué)生處于身心發(fā)展的時(shí)期，我十分關(guān)心他們的健康，了解每位同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)，深入學(xué)生及其家庭之中，關(guān)心他們的學(xué)習，生活情況，幫助學(xué)生解決生活，學(xué)習中的困難，密切師生感情，成為了學(xué)生的知心朋友和生活顧問(wèn)，如：開(kāi)展獻心活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生解決生活困難，堅定學(xué)習信心。
�。ㄎ澹┲笇П景喟辔瘯�(huì )工作。班委會(huì )是班主任的有力助手，但因學(xué)生干部經(jīng)驗不足，所以我定期召開(kāi)班委會(huì )，了解全班各項情況，及時(shí)強化工作職責，本學(xué)期在班主任的指導下班委組織開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )，得到了全體同學(xué)的一致好評。
在班主任工作中，由于我以身作責，真心關(guān)心，愛(ài)護每一位同學(xué)，全面地，有計劃地，有目的地做好教導工作，使我所擔任班主任工作的“44班”，形成了良好的班風(fēng)班貌，建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量，在學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習考試活動(dòng)及勞動(dòng)中均獲得了優(yōu)異的成績(jì)，今后我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
在班主任工作中，我深刻地體會(huì )到，要建立良好的班集體，教育學(xué)生達到理想的境界，愛(ài)心和責任是基礎，相互尊重是前提，思想品德是關(guān)鍵，工作熱情是動(dòng)力，恰當的方法是途徑。
班主任下學(xué)期工作總結 篇6
XX學(xué)年第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要，由我擔任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結如下：
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來(lái)指導我的班工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習方面，我班在�？荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻�，年級朗讀比賽第一名;紀律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況穩定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱(chēng)號，每月都被評為文明班，期末校班級量化居年級前列;體育衛生方面，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對值日工作非常認真負責，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅持每日拖地;思想教育，本學(xué)期我班涌現出了大量的好人好事。此外，我們還開(kāi)展的以下工作 ：
1、德育為本 -- 堅持正確的教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
2、注重培養 -- 培養優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)
培養選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現突出。
3、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 -- 注重學(xué)生的個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生等習慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
5、素質(zhì)為主 -- 開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如建立手工活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，如創(chuàng )建特色班中，我班開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果。
6、真抓實(shí)干 -- 抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下從而及時(shí)發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤。
8、潛移默化 -- 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
班主任下學(xué)期工作總結 篇7
本學(xué)期我繼續擔任八年三班班主任，現將半年來(lái)班級工作做一詳細總結。
一、制定嚴格的班紀班規，嚴格制度，形成良好的班風(fēng)。
中學(xué)生在校學(xué)習、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀班規、班風(fēng)和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開(kāi)、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個(gè)過(guò)程中，我得出了一條經(jīng)驗是;管理制度要嚴格，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。
二、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，真正的做到對一個(gè)學(xué)生關(guān)心。
老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細致的工作，促使后進(jìn)生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)�，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(cháng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導和班團干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò )。
在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò )，使班級建設穩步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便掌握學(xué)生的主要動(dòng)向，同時(shí)，也便于科任教師了解。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(cháng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話(huà)交流，定期與家長(cháng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長(cháng)對子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(cháng)的片面觀(guān)點(diǎn)和不正確的育人觀(guān)念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門(mén)、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情。
教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準帶零食進(jìn)教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當中，真正的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為實(shí)現全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作，為爭創(chuàng )文明班級而努力。
五月份開(kāi)始，由于指導老師休假，我很榮幸擔任了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結如下：
1、加強養成教育，使學(xué)生養成良好的習慣。剛接手這個(gè)班級，我就發(fā)現各個(gè)學(xué)生的學(xué)習、衛生、行為等習慣差異很大，因此規范他們的各種習慣成為當務(wù)之急，所以抓養成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習習慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴格要求自己上課認真聽(tīng)講，下課認真完成作業(yè)，及時(shí)溫習，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，為創(chuàng )建將來(lái)的美好人生作好預備。(2)抓良好的行為習慣。組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生行為規范》和《中學(xué)生守則》，規范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀(guān)察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。
2、增強班級的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動(dòng)會(huì )這樣的集體活動(dòng)，既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開(kāi)展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班干部，培養積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力，團結奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部，并對他們給予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。
4、勤與家長(cháng)溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(cháng)通過(guò)邀請到校，打電話(huà)，寫(xiě)信的方式，與家長(cháng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效較大。
5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生，爭取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅持寫(xiě)周記。通過(guò)周記，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話(huà)”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結經(jīng)驗，改進(jìn)教育方法，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。
一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著(zhù)“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專(zhuān)心往對待每一個(gè)學(xué)生。做到這些，在這個(gè)班級的治理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習半年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。
班主任下學(xué)期工作總結 篇8
20xx年中考工作已經(jīng)結束，我班中考取得了十分好的成績(jì)。這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理，任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神，以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性等都是分不開(kāi)的�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
�。ㄒ唬�(shù)立班級奮斗目標。沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。
“青春我做主，同心創(chuàng )風(fēng)流”是我們班的目標，三年來(lái)成為我們全體學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習精神又調動(dòng)了全體學(xué)生的用心性。
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。
每到九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。
�。ㄈ┡囵B良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知，一個(gè)良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：
一是健全、完善評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班群眾的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構成。
二是創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈。其次，我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的構成。
二、班級常規工作
�。ㄒ唬┳ザ苏龖B(tài)度，促良好習慣養成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺(jué)性。
�。�1）出自興趣需要用心主動(dòng)去學(xué)。
�。�2）加強自我管理、提高自我約束潛力。
�。�3）排除外界干擾，抵制各種誘惑。
�。�4）防止惰性的侵擾，提高學(xué)習內驅動(dòng)力。
�。ǘ┳ヌ岣咝�，促學(xué)習成績(jì)進(jìn)步。
學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，往往會(huì )事倍功半。要調整好情緒，樹(shù)立自信心，既學(xué)習了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲，在收獲中成長(cháng)，在競爭中進(jìn)步！
�。ㄈ┘訌姾筮M(jìn)生的思想轉化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(cháng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。透過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(cháng)。對于調皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(cháng)期用真情去感化他們。
�。ㄋ模┲笇W(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略。
毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間。然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒(méi)辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。
班主任下學(xué)期工作總結 篇9
下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著(zhù)這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。
三、表?yè)P孩子
對于的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
班主任下學(xué)期工作總結 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò)。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著(zhù)選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無(wú)論遇到什么事時(shí)，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知，學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著(zhù)爬不完的臺階，同時(shí)，每天我都面對著(zhù)我校教學(xué)樓的那副標語(yǔ)：“才高為師，身正為范”時(shí)我都會(huì )三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒(méi)有做或做得到位了沒(méi)有，又做得恰當了沒(méi)有，我的一言一行都能起到示范作用了沒(méi)有？？也就是在這樣思索和反省中度過(guò)來(lái)的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
一、班主任老師應該學(xué)會(huì )用"心"去感化和教育人
“愛(ài)就是教育"。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性，獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是"愛(ài)"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁。
班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí)，我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合，在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上"趁熱打鐵"，向他們提出嚴格要求，根據學(xué)生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(cháng)，做好與家長(cháng)的溝通工作。"冰凍三尺，非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此，我意識到：在班
級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到，一個(gè)后進(jìn)生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會(huì )，家庭力量共同努力的結果。
二、班主任老師應該注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系
本學(xué)期我與家長(cháng)聯(lián)系不算多，但從我與家長(cháng)聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來(lái)看，有著(zhù)明顯的進(jìn)步。因為，我想任何一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和成才都是離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校與社會(huì )的共同教育及其他個(gè)人的自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來(lái)管，結果自己管得累不說(shuō)，效果也差。因為，教育是一個(gè)整體，家庭教育更是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中，我學(xué)會(huì )適當的聯(lián)系家長(cháng)，從家長(cháng)那里先了解了學(xué)生，同時(shí)，我也非常注意尊重家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求，指導家長(cháng)培養教育孩子的方法。我從來(lái)不指責，抱怨家長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處，給家長(cháng)以信心。
三、班主任老師應該傾以愛(ài)心，懂得關(guān)心，但不要太有同情心
首先，我覺(jué)得，班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友，兄長(cháng)和父母，又不太依賴(lài)老師。在教育的過(guò)程中，我們應該用自己廣博的知識，對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏(yíng)得學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，最終達到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的內心世界洞察每一個(gè)學(xué)生行為與喜好，抓住重點(diǎn)和其缺點(diǎn)做到查缺補漏，取其之長(cháng)，避其之短。
其次，我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。當學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴(lài)之后，我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習，教育其應該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習，讓他們有目的去學(xué)習，有計劃去做好每一步。為此，我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生心里，注重學(xué)
生的品德修養，及日常的行為與生活習慣培養。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面，健康成長(cháng)。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知"激勵"的價(jià)值，會(huì )將"不錯，你真行！"作為其常用語(yǔ)和口頭禪，并深刻認識到：平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識這一永不貶值的教育理念。
四、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以，在課余時(shí)間我多跟科任教師溝通交流，聽(tīng)取其對本班學(xué)生紀律與學(xué)習情況的反應，并采納他們提出的寶貴意見(jiàn)與建議和實(shí)施他們提出的可行的教育方案。同時(shí)，我以身作則對科任老師以充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心，支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
五、注重發(fā)揮干部作用的重要性
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。
如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動(dòng)委員負責監督本班學(xué)生完成衛生的具體情況；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員負責每周的生活管理和開(kāi)支情況。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì)：
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和精心教育，班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律，衛生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲得不少獎項。目前，班級正穩步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上，日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足：
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，學(xué)習目標不明確，成績(jì)不夠穩定;有待于進(jìn)一步提高;班級少數同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
總之，"一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，每天學(xué)習，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。
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