【熱門(mén)】第一學(xué)期教學(xué)總結模板匯總6篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇1
數學(xué)知識來(lái)源于生活，學(xué)習數學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會(huì )變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。
那么，怎樣讓小學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)鬧逗頭椒ㄈソ餼鏨鈧械氖導飾侍餑�？峨s謖飧鑫侍馕揖醯門(mén)嘌⒆擁納釷導芰κ鞘種匾模磯嗪⒆釉諶胙鄖熬突嶙?00以?xún)鹊募訙p法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。所以，在數學(xué)教學(xué)中培養孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長(cháng)方體和正方體的認識”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(cháng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(cháng)方體。這樣，學(xué)生對抽象的長(cháng)方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎，同時(shí)也把學(xué)習與生活進(jìn)行了有機的結合。
同時(shí)，數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應用題”，我先拿來(lái)5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據我的做法用兩句話(huà)表達出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有編一道5塊糖，送給xx同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學(xué)生根據自己喜歡的物品，自由地編寫(xiě)題目，學(xué)生很快就編出了很多，抓住機會(huì )告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數學(xué)里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時(shí)也體會(huì )到了數學(xué)的美麗。
根據數學(xué)的這些特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生不同的思維方式和智力水平，為達到教學(xué)目的，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數學(xué)的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
總之，數學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段，培養學(xué)生獨立思考的能力，增強他們對數學(xué)的學(xué)習興趣和學(xué)習信心，讓學(xué)生知道數學(xué)是一門(mén)來(lái)源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門(mén)有著(zhù)無(wú)限美麗之處的學(xué)科。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇2
時(shí)間飛逝，一學(xué)期即將結束。本學(xué)期我擔任五（5）班和五（6）班數學(xué)教學(xué)工作。按照新課程標準的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真實(shí)施高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作予以總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計導學(xué)案，采用靈活多變的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。課堂上積極運用評價(jià)機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上與學(xué)生配合，組織好學(xué)生，并適時(shí)做好點(diǎn)撥。課后及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生和生生交流，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異，適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、認真搞好期末總復習。
本學(xué)期的復習，有相當的份量，內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
七、存在的不足和今后努力的方向。
由于教學(xué)經(jīng)驗不足，需要向其他老師學(xué)習，逐步在以后的工作中不斷地充實(shí)和完善自我。認真學(xué)習，以健康的思想和科學(xué)發(fā)展的眼光教育學(xué)生，使他們成為有志向、理想的學(xué)生，從而為目標不斷進(jìn)取的接班人，為提高全民素質(zhì)而貢獻自己的光和熱。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上，高效課堂的實(shí)施上，自己的教學(xué)經(jīng)驗還不足。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇3
開(kāi)展研究生教學(xué)檢查月工作，并積極展開(kāi)自查，自審�，F將期教學(xué)檢查工作總結如下：
20xx級新生研究生的課程教學(xué)各任課教師按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)周歷和教學(xué)大綱有條不紊地進(jìn)行，大部分課程都已順利結課。
教師上課秩序一切正常，本學(xué)期基本沒(méi)有調停課情況出現。研究生上課的出勤情況也較良好。
20xx級碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生留學(xué)生的中期考核也已經(jīng)圓滿(mǎn)完成，每位同學(xué)都順利通過(guò)中期考核。
20xx級、20xx級跨專(zhuān)業(yè)的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經(jīng)完成，學(xué)生上課也是按照計劃順利進(jìn)行。
20xx級研究生全部通過(guò)了實(shí)驗室考試，并認真填寫(xiě)了《浙江海洋學(xué)院研究生進(jìn)入實(shí)驗室申請表》。至此，關(guān)于實(shí)驗室安全使用的測試和申請工作已經(jīng)完成。
學(xué)院于11月14日下午2點(diǎn)10分在�？茦菚�(huì )議室228召開(kāi)了研究生的新生期中座談會(huì )，會(huì )上分管研究生工作的張賓老師認真傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，并為所有在場(chǎng)的同學(xué)答疑解惑。
通過(guò)這次研究生期中教學(xué)檢查，充分鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習和研究信心；展示的學(xué)院領(lǐng)導對同學(xué)們學(xué)習、生活各方面的高度關(guān)注和關(guān)心；為我院今后研究生工作的順利開(kāi)展提供保障。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇4
本學(xué)期我任教七年級（1——7）班思想品德課，教學(xué)任務(wù)現已完成，教學(xué)效果有待期末考試的檢驗。
由于擔負的是起始年級的教學(xué)，和以前畢業(yè)班教學(xué)大有不同，所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結如下：
1、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣。盡管小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設了思品課，但是學(xué)習內容和中學(xué)不同，教學(xué)方式也就不同，但是七年級學(xué)生還具有兒童的許多特質(zhì)，所以在教學(xué)上我選擇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，比如采用講故事，唱歌，演講，學(xué)生活動(dòng)等形式，在教學(xué)內容上選用學(xué)生喜歡的故事、小品、漫畫(huà)等，同時(shí)教在教態(tài)上盡量有有親和力，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，語(yǔ)氣親柔，有鼓動(dòng)性，多表?yè)P，多鼓勵，多肯定學(xué)生，以此來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、切實(shí)貫徹新課程理念，為以后的學(xué)習開(kāi)好頭。教學(xué)以解決學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題和困惑為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程以幫助學(xué)生釋疑解惑、培養能力、形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)為目的，始終貫穿以學(xué)生為本的觀(guān)念，教學(xué)方法以情境體驗、典型材料分析、學(xué)生活動(dòng)為主，注重學(xué)生的相互學(xué)習，相互啟發(fā)，注重收集學(xué)生身上或身邊的事例，注重培養學(xué)生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養學(xué)生語(yǔ)言概括的能力，從而為今后的學(xué)習奠定基礎，也為三年后的中考培養必備的能力。
3、在教學(xué)中注意培養學(xué)生發(fā)散性思維的能力，在設計教學(xué)問(wèn)題時(shí)使問(wèn)題具有開(kāi)放性。
4、逐步引導學(xué)生克服輕視思品課的習慣，讓學(xué)生意識到思品課對他們有很大的用處，而且三年后要納入中考，所以現在就要學(xué)好，從現在開(kāi)始就要一系列能力的培養，在課堂教學(xué)和課后作業(yè)布置以及輔導，都注重學(xué)生各方面能力的培養。
盡管做了努力，但目標的實(shí)現與愿望相去甚遠，而且學(xué)生一系列觀(guān)念的改變和能力的培養也不是一個(gè)學(xué)期就能實(shí)現的，今后，我將會(huì )繼續努力。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇5
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，我擔任一（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工
作一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機會(huì )，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：
我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。。同時(shí)，我也積極參加市區各級教研活動(dòng)，外出聽(tīng)衡陽(yáng)市口語(yǔ)交際觀(guān)摩課，回來(lái)后及時(shí)梳理、總結、交流，并上了一堂教研課，參加區三優(yōu)聯(lián)評，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
2、虛心請教。
利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅持聽(tīng)主動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內老師討論，還跨學(xué)科聽(tīng)課，跨階段聽(tīng)課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗論文等，并閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍，如：小學(xué)語(yǔ)文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、具體教學(xué)工作
1、打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎。
一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字313個(gè)，其中116個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。這么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調地讀，重復地寫(xiě)，長(cháng)此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的
教師討教方法，向他們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸�！�
3、培養學(xué)生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導。
首先，調動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開(kāi)展日有所誦書(shū)香班級讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀《日有所誦》，一同感受讀書(shū)的樂(lè )趣，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)班級二十幾個(gè)孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。同時(shí)，與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習鞏固率。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多給予指導，交給學(xué)生學(xué)習方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需
要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐，多虛心請教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。
4、注意對不同的學(xué)生要有不同的'教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當地降低，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養：培養學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，我班學(xué)生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績(jì)，28名學(xué)生參加檢測， 90分以上人數17人， 100分6人，這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績(jì)。
作為一名年輕教師，我也知道自身存在著(zhù)許多不足，我會(huì )利用各種機會(huì )，不斷地充實(shí)自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績(jì)！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇6
核心提示：時(shí)間過(guò)的挺快的，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，這個(gè)學(xué)期來(lái)，我在領(lǐng)導的關(guān)懷和培養下，在眾多的老師的教誨和幫助下，迅速成長(cháng)起來(lái)。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小。。。
時(shí)間過(guò)的挺快的，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，這個(gè)學(xué)期來(lái)，我在領(lǐng)導的關(guān)懷和培養下，在眾多的老師的教誨和幫助下，迅速成長(cháng)起來(lái)。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結：
一、創(chuàng )造課堂氛圍，激發(fā)興趣
體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應注重“教”與“玩”的結合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè )游戲中體現體育教學(xué)內容，達到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè )趣。
二、讓多媒體走進(jìn)課堂
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì )就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來(lái)不上一節理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無(wú)味的，重復的練習來(lái)鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說(shuō)，那是不對的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化
根據人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂(lè )園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來(lái)也會(huì )生龍活虎。這樣不會(huì )讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑��！跳��！讓學(xué)生機械的反復練習了。
四、師生共同參與活動(dòng)
體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統的教學(xué)理念會(huì )影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個(gè)問(wèn)題就體現了體育教師教學(xué)上出了問(wèn)題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節體育課，就可以說(shuō)教學(xué)到位了，一節體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺(jué)得這堂體育課有樂(lè )趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問(wèn)題都值得我們體育教師去思考。社會(huì )在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng )新，每節課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會(huì )感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂(lè )起來(lái)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
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