關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結集錦5篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結 篇1
經(jīng)過(guò)這次短暫的學(xué)習，給我更多的是教學(xué)理念上的更新，下頭是我粗淺的體會(huì )：
作為教師到底教什么呢作為學(xué)生到底學(xué)什么呢這是我教師經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得此刻在課堂上有教師的教，也有學(xué)生的學(xué)�？墒俏铱傆X(jué)得缺少了一些什么東西。課程改革要求教師以人為本，呼喚人的主體精神。所以教學(xué)的重點(diǎn)應由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變。學(xué)生僅有在這樣的環(huán)境中才能既學(xué)習掌握知識，又得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和潛力的挖掘，才能構成良好的個(gè)性和健全的人格。新的教學(xué)理念要求：教學(xué)是對話(huà)、交流與知識建構的活動(dòng)。課堂上經(jīng)過(guò)對話(huà)、交流的師生互動(dòng)在完成基礎知識建構的同時(shí)，達成“三維”課程目標的實(shí)現。如何讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)呢
一、教師應當重視學(xué)生的德育教育，就是三維目標中的情感目標的教育。因為德育是智育的基礎。教師對于孩子夢(mèng)想的構成有著(zhù)不可或缺的影響，所以我們的一言一行都應當慎重，有說(shuō)服力。我們應當成為孩子成長(cháng)道路上的引路人。
二、教師應當走進(jìn)孩子，走進(jìn)孩子的心靈，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。教師要帶著(zhù)真誠、熱情、平和，去和學(xué)生取得好的溝通，去了解、尊重、信任、理解、欣賞學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈，去傾聽(tīng)他們的心聲。在課堂教學(xué)中，作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的領(lǐng)域，進(jìn)行有效的探討，去鍛煉他們的本事，去解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。因為學(xué)生們相信他們的教師，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果，心靈的相通使師生們擁有了共同的語(yǔ)言，學(xué)生的思維就被激活，課堂的教學(xué)就能夠構成生動(dòng)、民主、合作的氛圍，就能夠順利到達預設的目標。
三、教師應當注重和學(xué)生的平等對話(huà)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，對話(huà)是師生基于互相尊重、信任和平等的立場(chǎng)，經(jīng)過(guò)言談和傾聽(tīng)而進(jìn)行的雙向溝通、共同學(xué)習的過(guò)程�！爸R在對話(huà)中生成，在交流中重組，在共享中倍增”。師生經(jīng)過(guò)對話(huà)分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，豐富學(xué)習資料，求得新的發(fā)現�！耙粋�(gè)蘋(píng)果跟一個(gè)蘋(píng)果交換，得到的是一個(gè);一個(gè)思想跟一個(gè)思想交換，得到的是兩個(gè)，甚至更多�！睂υ�(huà)教學(xué)有助于激發(fā)靈感，產(chǎn)生新穎的觀(guān)點(diǎn)、奇特的思路，從而增強思維的靈活性和廣闊性。
這次遠程培訓給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓我從這種形式的學(xué)習中收獲到了歡樂(lè )，期望能把更多有價(jià)值的東西運用到我們的教學(xué)之中。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結 篇2
本人自參加工作以來(lái)，堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓作工作總結如下。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。并經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
4、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語(yǔ)文公開(kāi)課《唯一的聽(tīng)眾》。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖新課程標準和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結 篇3
緊張又忙碌的一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我按照計劃有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作，在教學(xué)中滲透創(chuàng )新、改革和全心地關(guān)注，傾注所有的責任心、耐心和愛(ài)心，順利完成本期地教育教學(xué)工作。具體工作，現就部分匯報如下：
一、學(xué)生的學(xué)
1、扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)生的基礎，以教材為中心，引導學(xué)生掌握好課本知識。
拼音教學(xué)。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，通過(guò)家校聯(lián)系，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生以拼音為拐杖，時(shí)時(shí)對拼音進(jìn)行鞏固復習，要求學(xué)生借助拼音讀，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。使學(xué)生牢固掌握拼音知識。
生字教學(xué)。識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。鄂教版教材在識字認字上要求多認少寫(xiě)。如何把枯燥的識字課上得生動(dòng)活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識記法。每個(gè)學(xué)生思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此，可提倡小朋友自己想辦法識記字形。除了教給識字方法，我還通過(guò)早自習時(shí)間，讓小老師帶讀，鼓勵小老師帶讀、玩生字卡片、加強預習和復習、多做練習題等方法，以扎扎實(shí)實(shí)地態(tài)度引導學(xué)生學(xué)習和記憶生字。
寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)工作中我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我們更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，充分利用教學(xué)課件中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。
閱讀教學(xué)。讀好每一篇文章是低年級教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，怎么樣突破這個(gè)瓶頸呢？在《語(yǔ)文課程標準》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養語(yǔ)感，受到情感的熏陶�！墩Z(yǔ)文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著(zhù)重培養學(xué)生良好的朗讀習慣。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，他們已有一定的拼讀能力，一開(kāi)始就養成認真讀書(shū)的習慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強調一個(gè)“準”字，要求學(xué)生發(fā)音準，不會(huì )念錯，不會(huì )任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。重視朗讀技巧的訓練，還讓學(xué)生養成邊讀邊看標點(diǎn)的習慣。朗讀還得根據課文的思想感情，讀準課文的語(yǔ)調。在課堂上，經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作很好的示范。
2、努力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識，培養學(xué)生的閱讀能力。
多開(kāi)展課外閱讀。堅持每天閱讀半小時(shí)課外書(shū)，通過(guò)家長(cháng)進(jìn)行督促和檢測，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣。同時(shí)，在校內開(kāi)展讀書(shū)節、推薦好書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等活動(dòng)，豐富學(xué)生的讀書(shū)生活。除此之外，我們班做到了“每日一詞”“每周一詩(shī)”“讀讀背背”等，加強了學(xué)生的課外積累。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、名言、古詩(shī)的意思，我下了很多工作。
二、教師的教
1、認真教學(xué)，扎實(shí)工作。
認真備課，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。認真進(jìn)行課前準備，做課件，查閱大量課前資料，虛心請教老師。
2、不斷鉆研，及時(shí)改進(jìn)。
只有花心思，動(dòng)腦筋，才能不斷地提高自身的水平。這學(xué)期以來(lái)，我把鉆研教材、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)作為自己提升一個(gè)重要方法，做到多聽(tīng)課，多學(xué)習，多看書(shū)，認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
3、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級下學(xué)期的這階段是兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，本學(xué)期來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。
4、認真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現突出。
三、面向全體厚愛(ài)差生
為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)融洽的學(xué)習環(huán)境，形成良好的學(xué)習氣氛，抓住每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅，享受到成功的歡樂(lè )，樹(shù)立起自己能學(xué)好的自信心。
1、讓差生“先行一步”。對思維速度慢，接受能力較差的孩子，我就提前一天根據不同的情況，對后進(jìn)生“開(kāi)后門(mén)”，告訴他們將要學(xué)習的內容，甚至問(wèn)題，讓他們有所準備，到第二天提問(wèn)這幾個(gè)小朋友，肯定問(wèn)答得比較好。老師加以肯定，大力表?yè)P。然后慢慢放手，加以調整，從而讓這些孩子也嘗到成功的樂(lè )趣，逐步樹(shù)立起學(xué)好功課的信心。
2、作業(yè)不打“×”。試想一個(gè)小學(xué)生，作業(yè)本上都是“×”，對學(xué)習會(huì )多沒(méi)信心。因此，我不在學(xué)生作業(yè)本上打“×”，只是做一個(gè)記號，讓學(xué)生自己訂正，保留他們的`學(xué)習興趣。因為穩定的興趣能使認識過(guò)程的整個(gè)心理活動(dòng)積極化，能使觀(guān)察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強，使智力活動(dòng)的效能大大提高，當學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣時(shí)，才更為有效。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結束了，它使我得到了許多的啟示，作為教師，要不斷地學(xué)習，提高自身的素養，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續體驗充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)孩子的心聲。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力的。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結 篇4
轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)藏族傳統唐卡教學(xué)模式。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結 篇5
通過(guò)本次外出學(xué)習，收獲很多，受益匪淺，使我真正體會(huì )到作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師需要做的事情還有許多。
靜下心來(lái)回味一下這一天半的收獲的是什么？我感覺(jué)我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距，自身有一種知恥而后勉的感覺(jué)，一天半的學(xué)習讓我真正能夠用心去聆聽(tīng)，用心去感悟，讓我真正體會(huì )到探索創(chuàng )新的重要性。
名師們在探索創(chuàng )新中開(kāi)拓自己的特色教學(xué)之路，他們的經(jīng)驗是在探索中積累起來(lái)的，像解現任《讓學(xué)生在習作樂(lè )園里暢游收獲》、郭建花《靜待一樹(shù)花開(kāi)—中高年級自學(xué)自講培養之路》、張志勇《習慣引領(lǐng)自主發(fā)展——培養會(huì )學(xué)習的孩子》，他們在實(shí)踐探索中給我們積累起寶貴的經(jīng)驗，但最寶貴的是他們探索的勁頭和精神。解現任老師已經(jīng)54歲了，他的干事業(yè)的勁頭比我們年輕人都強百倍，出版了自己的博客專(zhuān)輯，繼續在自己的探索之路上前進(jìn)。而08年剛畢業(yè)的張志勇為我們年輕的教師做了一個(gè)很好的榜樣，他用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)年輕人的熱情。他對一年級習慣培養的探索給了我很好的啟示：要培養一年級孩子寫(xiě)字、讀書(shū)、愛(ài)惜文具、完成作業(yè)、傾聽(tīng)、思考質(zhì)疑的習慣，要培養這些習慣，要從細處去做、要用心去做，而且要堅持，有始有終。只有這樣才能幫孩子養成良好的學(xué)習習慣。而郭建花老師的沒(méi)有老師的課堂，又給了我探索的勇氣。
探索創(chuàng )新造就了名師，而5節課堂展示又讓我感受到了個(gè)性飛揚的教學(xué)。展示一個(gè)和諧、高效、快樂(lè )的課堂，這是我們課堂的目標。課堂不應該是千篇一律的，不需要扣著(zhù)模式走，只要能達到我們的課堂目標即可。這是我對課堂的淺顯思考。
最后，陳中杰主任對年輕教師的幾點(diǎn)建議，讓我明確了工作目標：做一個(gè)有思想、有行動(dòng)的教師。懷揣責任、懷揣理想做事業(yè)，不斷學(xué)習、修身正己、廣聞博識、做文化的引領(lǐng)者。
1、多讀書(shū)，多讀文學(xué)、經(jīng)典、詩(shī)歌，關(guān)注時(shí)事政治。
2、與大師為友。
3、讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。
4、提高教學(xué)基本功。
5、倡導高雅的愛(ài)好，不與世俗為伍。
同時(shí)，陳主任提出：教研活動(dòng)要高效，加強常規管理，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升，及學(xué)生的管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣；扎扎實(shí)實(shí)的做好蓓蕾讀書(shū)工程；上好寫(xiě)字課、書(shū)法課。這些應該是語(yǔ)文教師要時(shí)刻關(guān)注的教學(xué)任務(wù)。
總之，在專(zhuān)家和名師的引領(lǐng)下，才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。
此次學(xué)習解開(kāi)了我對語(yǔ)文教學(xué)的諸多困惑，明確了自己教學(xué)工作的思路和目標，增加了我對語(yǔ)文教學(xué)的信心，并學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，讓我受益匪淺。這還要感謝領(lǐng)導對我的信任，給了我此次學(xué)習的機會(huì )。
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