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新進(jìn)教師入職的培訓總結

時(shí)間:2021-04-30 17:51:57 總結 我要投稿

新進(jìn)教師入職的培訓總結(精選5篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的新進(jìn)教師入職的培訓總結(精選5篇),希望對大家有所幫助。

新進(jìn)教師入職的培訓總結(精選5篇)

  新進(jìn)教師入職的培訓總結1

  這次參加了縣教育局組織的新教師入職培訓,這對我產(chǎn)生了深刻的影響,讓我在思想上更進(jìn)一步的認識到作為一個(gè)投身于農村教育事業(yè)的教育人應該持有的思想素質(zhì),讓我明白我應該以怎樣的態(tài)度去從事這份工作。這次培訓通過(guò)講座以及在模范學(xué)校跟班實(shí)習的方式進(jìn)行。在為期兩天的講座培訓中,為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。培訓之初馬副局長(cháng)的“實(shí)踐出真知”和“蹲下來(lái)看學(xué)生”深深地觸動(dòng)了我。作為一個(gè)新入職的教師,剛剛邁出校門(mén),關(guān)于教育這個(gè)職業(yè)我幾乎一無(wú)所知,我唯一持有的只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,作為一個(gè)一線(xiàn)教師,僅僅有專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,我們需要在不斷的教育實(shí)踐中學(xué)習和探索,摸索出一套適合學(xué)生接受的,適合于自己的教學(xué)模式。有人說(shuō)過(guò),“這個(gè)世界上最難的事情就是把自己的思想貫穿給別人”。作為一個(gè)教師,要把自己所掌握的知識教給學(xué)生,這不僅僅只是傳授,這需要一定的方法和技巧去讓學(xué)生很好的接受,所以教學(xué)是一門(mén)需要在實(shí)踐中習得的藝術(shù),所以我們就應該堅持在實(shí)踐中不斷的學(xué)習,不斷地進(jìn)步。對于“蹲下來(lái)看學(xué)生”,我覺(jué)得對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),他畢竟是一個(gè)孩子,他需要我們的關(guān)注和關(guān)心,需要我們耐心的去和他們交流溝通,而不是一味的高高在上,不關(guān)注學(xué)情,以教師為中心。所以這就需要我們“蹲下來(lái)看學(xué)生”。

  接下來(lái)進(jìn)行了關(guān)于教師基本素質(zhì)的講座,這次講座對教師的愛(ài)崗敬業(yè)為人師表,教師的文化知識素質(zhì),教師的教育能力素質(zhì)一級教師的心理素質(zhì)進(jìn)行了透徹的闡述。講座中提到作為一個(gè)教育人,愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)教師師德的基本要求。我們應該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,廣播的文化基礎以及教育理論知識去更好的投身于教育事業(yè)。教育能力素質(zhì)方面,我們應該更多地了解學(xué)生的能力,不斷在實(shí)踐中提高我們教育教學(xué)的能力,語(yǔ)言表達的能力和教育科研的能力。在心理素質(zhì)方面,我們應該每天以輕松愉快的心境和昂揚振奮的精神去面對這份事業(yè),面對我們的學(xué)生,以平靜的情緒去對待我們的學(xué)生,一堅韌不拔的毅力對待一切困難。這才是一個(gè)合格的教師應該具有的素質(zhì)。

  數學(xué)教研室主任靳老師給我們講解了教學(xué)常規業(yè)務(wù)管理,他講到了對教師教學(xué)的常規要求,包括備課,批作業(yè),課堂教學(xué),課內外活動(dòng),測驗考試,試驗和教學(xué)研究,教學(xué)反思等。這讓我認識到作為一個(gè)合格的教師所應該承擔的常規業(yè)務(wù)管理。之后,張嘉琪校長(cháng)講了“我的成長(cháng)故事愛(ài)的崢嶸與收獲”深深地感動(dòng)了我。之前我有過(guò)不想呆在農村的想法,因為條件太過(guò)于艱苦,而且我承受不了農村的安靜,但是張校長(cháng)的發(fā)言讓我深深地感受到我們的上一輩人為了讓教育事業(yè)而吃苦和所承受的煎熬,而我們所承受的這點(diǎn)艱苦算什么?有句話(huà)說(shuō):“既然選擇了遠方,就要風(fēng)雨兼程”。既然選擇了農村的教育事業(yè),我們就要全身心地投入到祖國的山區,為農村的教育以自己的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識去做力所能及的貢獻。

  隨后,城關(guān)一小摞跪下老師的講座也對我產(chǎn)生了深刻的影響,他說(shuō)把工作要作為一種樂(lè )趣,他借用歌德說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“如果工作是一種樂(lè )趣,人生就是天堂!币虼宋覀兙蛻撘苑e極的心態(tài)樂(lè )觀(guān)地去接受一切,包括一切的艱苦和辛酸,堅決干好工作,善于虛心請教,在工作中做一個(gè)有心人。

  通過(guò)這次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。這讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,實(shí)現自己作為教師的價(jià)值。

  新進(jìn)教師入職的培訓總結2

  自從報到入職以來(lái),按照學(xué)校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排,先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓課程。同時(shí),在學(xué)院的精心組織和指導下,參加了系列教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),也認真、仔細的深入名師課堂進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習,研習教學(xué)技巧和授課技能;同時(shí)在學(xué)院導師制度下,認真同導師溝通、交流,積極的探討教學(xué)方法、授課技巧和備課模式等等。

  系統的總體入職培訓,搭建了良好的交流平臺,讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程、機構設置和機構職能,更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神、教學(xué)督導模式、師資培訓體系、評審考核機制、人才引進(jìn)模式。

  學(xué)校職能部門(mén)和服務(wù)部門(mén)的系統的講座,讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門(mén)的職責和工作范圍,也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺,有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系,服務(wù)于教學(xué)科研工作。

  省級教學(xué)名師的講座和交流,更加全面形象的展示了一個(gè)血氣方剛、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個(gè)備受學(xué)校、師生和社會(huì )認可的教學(xué)名師,娓娓道來(lái)的樸實(shí)無(wú)華的成長(cháng)和發(fā)展歷程及從教體會(huì ),向我們展示了教育事業(yè)是一個(gè)偉大具有魅力的事業(yè),是一個(gè)神圣光榮的事業(yè),需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè),也是一個(gè)需要我們認真、負責、敬業(yè)、愛(ài)崗的事業(yè)。

  中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流,為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應該具備的素養,青年的教師的成長(cháng)和成才,需要具備一腔熱血、一顆愛(ài)心、一身正氣、一袖清風(fēng)、一肚學(xué)問(wèn)、一表人才、一手好字和一口官腔。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉換、快速的適應,需要應對適應之后的困惑和迷茫,尋找方向和目標,為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績(jì)。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊和修養,形成良好的人格魅力和格局,更需要專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心不斷的鉆研專(zhuān)業(yè)理論和洞悉專(zhuān)業(yè)的前沿發(fā)展,以一顆樸實(shí)、堅毅的愛(ài)崗敬業(yè)的心,認真踏實(shí)的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻自己的聰明才智。

  青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長(cháng),向我們展示了教學(xué)的手法和技能。也讓我們明白了,教育事業(yè)需要我們認真、謹慎、嚴謹、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認同感和成就感以及學(xué)生的愛(ài)戴和擁護。同時(shí),青年教師需要認真上好每節課、每門(mén)課,認真備好每節課、每門(mén)課。在教學(xué)中不斷學(xué)習和積累專(zhuān)業(yè)知識,形成融匯貫通的知識網(wǎng)絡(luò ),在教學(xué)中游刃有余、信手拈來(lái)!需要認真架構每堂課,認真的組織教學(xué)內容和方法。更需要靈活結合傳統教育手段和新型多媒體技術(shù)。

  學(xué)院組織的教學(xué)觀(guān)摩和討論活動(dòng),向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧,同時(shí),也讓我們意識到專(zhuān)業(yè)的素養的提高需要結合生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),需要積極的研讀專(zhuān)業(yè)規范、行業(yè)規范和國家規范和涉獵專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿,以最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn),融匯到教學(xué)活動(dòng)中,不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)技能水平和素養。以完備的專(zhuān)業(yè)知識體系和系統的學(xué)科積累,向學(xué)生展示專(zhuān)業(yè)課程的應用性、適用性、技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)性。同時(shí),學(xué)院的討論活動(dòng),也讓我們明白如何管理學(xué)生、經(jīng)營(yíng)課堂、調節授課氛圍、調動(dòng)學(xué)生興趣。教書(shū)和育人是我們教育工作的兩個(gè)維度,也是青年教師的職責和使命。時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,學(xué)生心理的發(fā)展,要求我們教學(xué)活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。同時(shí)也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則、嚴于律己、兢兢業(yè)業(yè)的樸實(shí)工作態(tài)度,去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,向新時(shí)期活潑開(kāi)放的學(xué)生傳遞正面的、樂(lè )觀(guān)的、積極的、健康的學(xué)習模式和生活態(tài)度。傳道授業(yè)解惑,積極引導新時(shí)期的學(xué)生,讓他們更加全面和均衡的發(fā)展。使我們一名教師的責任和義務(wù)。任重道遠,我們需要一路奮斗前行。

  新進(jìn)青年教師的培訓,是一項非常有內涵、有價(jià)值、有必要、有效果的教學(xué)交流活動(dòng)?梢蕴岣呶覀兊臍w屬認同感、職業(yè)規劃意識、教師教學(xué)技能。通過(guò)本次的系統培訓,我們深感應該做到:育人為本,德育為先,知行合一,嚴謹治學(xué),淡泊名利,志存高遠。

  通過(guò)本次系統學(xué)習,我們應該認識和收獲到如下幾點(diǎn):

  1.愛(ài)崗敬業(yè),恪職盡守,是我們作為教育工作者應該堅守的基本理念。只有熱愛(ài)工作,兢兢業(yè)業(yè),淡薄名利,盡職盡責,我們才能取得良好的工作業(yè)績(jì)和獲得師生的認同,也能收獲我們內心的充盈和職業(yè)的信賴(lài)感和榮譽(yù)感。只有將學(xué)校、學(xué)院和工作職責如家一樣愛(ài)戴和認真經(jīng)營(yíng)及付出,我們才能收獲在取得工作業(yè)績(jì)和成果的時(shí)候的自豪感和自信心!

  2.育德樹(shù)人,文化先行,厚文化強專(zhuān)業(yè),是我們教育者應該重視和堅守的目標。良好的德育品質(zhì)和文化修養與情操,不僅僅可以陶冶和滋養我們的內心精神世界,也可以豐富我們的審美情趣和品位,也可以飽滿(mǎn)和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學(xué)不僅僅要傳遞專(zhuān)業(yè)知識和理論,更應該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,讓他們內心世界更加飽滿(mǎn)、更加自信、更加樂(lè )觀(guān)、更加積極、更家陽(yáng)光。強大的精神和飽滿(mǎn)的內心,才能承載更多的使命、責任和義務(wù),相應的人格體系的構建,也有利于專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)精神的培養。良好的教育體系,應該關(guān)注精神體系的構建、專(zhuān)業(yè)素養的培養和專(zhuān)業(yè)態(tài)度的鍛造。因此,為了做好教育工作,為了感染和引導一大批青春張揚的學(xué)生,我們責任和義務(wù)重大,需要我們不斷的學(xué)習人文文化,構建良好的人文素養和底蘊。在教書(shū)育人的同時(shí),用我們精神和文化,去感染和引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和專(zhuān)業(yè)精神。

  3.專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)精神,是我們教育工作者的根本所在。只有具備良好的專(zhuān)業(yè)基礎知識和良好專(zhuān)業(yè)積累,我們才能融會(huì )貫通、縱橫捭闔、游刃有余、信手拈來(lái)。良好的專(zhuān)業(yè)知識的構建,需要我們認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程,了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向,把握學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢,積累和研讀學(xué)科前沿,及時(shí)補充新理論、新知識、新方法。搭建完善的學(xué)科知識系統,才能在教學(xué)工作中,積極、自信和全面的傳遞專(zhuān)業(yè)知識。只有以我們強健的專(zhuān)業(yè)知識為基礎,展現我們專(zhuān)業(yè)精神和素養,才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白,專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化是未來(lái)的方向;立足社會(huì ),需要完備的專(zhuān)業(yè)知識體系、專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)精神。

  4. 篤行、慎思、慎行,是我們教育工作著(zhù)需要達到的境界。理論知識和專(zhuān)業(yè)素養的構建,需要我們知行合一、不斷實(shí)踐。只有結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極投入到社會(huì )實(shí)踐中,才能更加深刻的理解和認識專(zhuān)業(yè)知識和了解專(zhuān)業(yè)知識的不足。在實(shí)踐中,我們才能發(fā)現專(zhuān)業(yè)體系中的未知所在,才能引導我們去積極的探索和進(jìn)步。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,在漫長(cháng)的教育生涯里,我們需要不斷的求索上下,探索專(zhuān)業(yè)的未知和積累專(zhuān)業(yè)的體系,以我們的專(zhuān)業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生。

  5.和睦相處、與鄰為伴、與生為友,使我們教育工作應該具備的待人處事的基本原則。教育工作者,同學(xué)生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事,只有有原則有魅力,才能保障教育工作的順利和開(kāi)心進(jìn)行。和善、和睦,時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解學(xué)生思想狀態(tài),才能更加工作起來(lái)事半功倍、得心應手。因此,需要我們教育工作者,學(xué)習相關(guān)心理學(xué)課程,了解人的思想、情緒和心理變化特征,同時(shí),積極在實(shí)踐中,總結教育工作的得失和不足,不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時(shí),學(xué)海無(wú)涯、漫漫求索中,難免遇到這樣或那樣的問(wèn)題和疑問(wèn),需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流,不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。和睦友善、積極樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光低調的處事風(fēng)格,更容易構建平易近人的環(huán)境。

  新進(jìn)教師入職的培訓總結3

  雖然只有短短的六天培訓時(shí)間,但是培訓內容方方面面都涉及到了,從教師的師德、心理、禮儀,幼兒的常見(jiàn)傳染病、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細致的培訓。

  培訓的第一天不僅聆聽(tīng)了育才幼兒園張丹妮醫生對于幼兒園常見(jiàn)傳染病及幼兒園安全問(wèn)題的細致解說(shuō),而且下午趙國英園長(cháng)和余老師也對保教并重及校園安全防護工作作了重要講座,通過(guò)三位老師的細致講解,不難發(fā)現,安全對于幼兒園是多么的重要!幼兒園的安全工作,關(guān)系到全體幼兒的生命安全,牽動(dòng)著(zhù)家長(cháng)的心,我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置,把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節,以我們對工作的愛(ài)心、耐心、細心、責任心贏(yíng)得幼兒的安全,贏(yíng)得幼兒的健康成長(cháng)。

  無(wú)規矩不成方圓,因此,健康幼兒園的肖知杰園長(cháng),對制度與任職要求作了詳細解說(shuō),我們要做一個(gè)以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學(xué)習型的好老師。陳紅梅老師解讀了《3—6歲兒童發(fā)展指南》,印象最深刻的是那句“一日生活皆教育,一日活動(dòng)皆課程”。是!生活中處處都是知識,活動(dòng)中透顯著(zhù)課程,孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習著(zhù),他們本是一張白紙,靠家長(cháng)與老師來(lái)描繪!皩W(xué)高為師,身正為范”,想要做好孩子們的典范,必須要身教重于言教,因此,魯黎老師的《幼兒園文化建設—修煉魅力教師》的講座對于我們是多么的重要,魯黎老師處處散發(fā)著(zhù)一種人格魅力,她激勵我們加強道德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給于幼兒正面積極的教育。

  在沒(méi)有接觸幼教行列之前,我認為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過(guò)培訓,我知道幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí),我們還學(xué)習了幼兒一日常規活動(dòng),幼兒園一日工作流程,幼兒園文化建設,環(huán)境創(chuàng )設以及教師的心理健康與調適,音樂(lè )欣賞方法。

  我一直立志當一名教師,如今愿望實(shí)現了,我會(huì )不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛(ài)的幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō),幼兒園是他們接觸社會(huì )的第一步,老師對于幼兒們的心靈健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用,幼兒是祖國的未來(lái)、明天的希望,用心、用愛(ài)托起明天的太陽(yáng),是我們每一名幼兒教師義不容辭的責任。因此,要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛(ài)心奉獻給他們。要想給予愛(ài),首先要擁有愛(ài),用愛(ài)的眼睛去觀(guān)察孩子。才能發(fā)現每一個(gè)孩子的與眾不同;用愛(ài)的耳朵去聆聽(tīng)孩子,才能聽(tīng)到他們來(lái)自天籟的聲音;用愛(ài)的心靈去感受孩子,才能體會(huì )到他們純潔、善良的心靈;只有俯下身來(lái)走進(jìn)他們的世界,才能夠領(lǐng)略其中的美好!只有用心工作,才有收獲;唯有愛(ài),才是最好的教育。我會(huì )為成為一名合格的幼兒教師而努力的。

  這六天的學(xué)習,專(zhuān)家們給我們留下了一筆寶貴的財富,感謝他們頂著(zhù)炎炎烈日為我們傳授知識,同時(shí),感謝開(kāi)發(fā)區教育局為我們提供這次學(xué)習機會(huì ),感謝博雅幼兒園為我們提供場(chǎng)地,我一定不會(huì )辜負眾望,在今后的職業(yè)生涯中我會(huì )用心呵護,用愛(ài)去教育,成為一名合格的幼兒教師。

  新進(jìn)教師入職的培訓總結4

  這次,作為一名新老師,非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓。在這里,向給我們傳授寶貴經(jīng)驗的名師們表示衷心的感謝。

  正如第一天我在自我介紹中所說(shuō),希望自己在努力成為一名好老師的同時(shí),繼續做一名好學(xué)生。在這次培訓中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗,更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長(cháng)所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會(huì )責任》,下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認識。

  一、教育既要培養才,更要培養人

  在應試教育盛行的階段,唯分是圖、高考定終身的現象普遍存在,這也曾是評價(jià)學(xué)生的唯一標準。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養人正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)其全面發(fā)展。

  陳校長(cháng)說(shuō):“教師應該從關(guān)注一個(gè)個(gè)學(xué)生到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。教師首先應是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現。教師必須在生活學(xué)習的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,了解其生活習慣、興趣愛(ài)好,同時(shí)也要清楚其缺點(diǎn)與不足,以便更好地培養其成為一個(gè)正直善良、樂(lè )觀(guān)向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。

  二、細節形成人的教育記憶

  細節決定成敗,這是我們耳熟能詳的'一句真理。在這次培訓中,不止一位老師提到細節的重要性。陳鐵剛老師說(shuō):“細節形成人的教育記憶”,這句話(huà)讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過(guò)去,學(xué)生階段老師的一些細微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語(yǔ)張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現在仍然影響著(zhù)我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。

  “睜開(kāi)你的眼,觀(guān)察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長(cháng),也是一種教育!边@是學(xué)者周增文在其著(zhù)作《細節決定教育成敗》中所說(shuō),這句話(huà)與陳鐵剛老師說(shuō)的有異曲同工之處,無(wú)聲的細節可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說(shuō)教更來(lái)得有意義。作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細節涵蓋了孩子生活、學(xué)習的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養。不管是家長(cháng)還是學(xué)校老師都需謹記一句話(huà),每一個(gè)孩子都有其獨特的天賦和可塑性,只要我們善于引導和培養,他們都是有出息的好孩子。

  三、讓學(xué)生跟真正的讀書(shū)人在一起

  我們本是讀書(shū)人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個(gè)倡導終身學(xué)習的社會(huì )中,伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步,教師原有的知識會(huì )逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習、更勤于學(xué)習。

  就拿小學(xué)音樂(lè )課來(lái)說(shuō),傳統形式的口口相傳已不適應現在科技的發(fā)展,更不適用于現在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來(lái),全國各大城市相繼出現音樂(lè )教學(xué)培訓班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂(lè )教師,教授大家科學(xué)有效的音樂(lè )教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂(lè )教學(xué)法之一的柯達伊音樂(lè )教學(xué)法培訓班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書(shū)本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗,用柯?tīng)栁氖謩萁淌趯W(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

  除了要會(huì )學(xué)習之外,我們要更樂(lè )于研究,及時(shí)課堂反思,總結教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個(gè)職業(yè)中如魚(yú)得水,讓學(xué)生認可、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)校滿(mǎn)意。

  真心地希望以后能夠更多類(lèi)似的機會(huì )向名師學(xué)習,博采眾長(cháng)為己所用,爭取讓自己更快地成長(cháng)起來(lái),為華師海南附小的壯大貢獻自己的一份力量。

  新進(jìn)教師入職的培訓總結5

  這一年,我是幸運的,因為我如愿以?xún)數某蔀榱艘幻W(xué)教師,而且是名師聚集地的分宜一小的教師,此刻,我感覺(jué)無(wú)比的光榮!

  學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學(xué)工作,特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的理解,也為我將來(lái)的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓的一些心得體會(huì ):

  在培訓之前,這半個(gè)月我是抱著(zhù)輕松的心態(tài)去應對教學(xué)的,尤其是面對一年級可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心,對于調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是,這次培訓使我內心更深一次的被促動(dòng),要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,懲罰只是教育的一種輔助手段而已,一定需要老師悉心的教導,跟他們講一些小道理,在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程比較漫長(cháng),比較磨人,考驗著(zhù)老師的耐心,這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來(lái)做,這樣所有的負面情緒都會(huì )煙消云散。

  培訓使我懂得與家長(cháng)溝通這方面也是需要技巧的,不能隨自己的心情去處理問(wèn)題,更加不能去臆測可能不存在的問(wèn)題。就在前兩天因為家長(cháng)在微信班級群里說(shuō)的一句話(huà),我有些怒了,二話(huà)不說(shuō),用難聽(tīng)的話(huà)懟了回去,家長(cháng)一句回應也沒(méi)有。事后我想想,可能是我自己做錯了,因為所有的文字不會(huì )自帶語(yǔ)氣,一句話(huà)語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀(guān)意識決定的,可能家長(cháng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話(huà)的,但自己意識里可能會(huì )賦予這句話(huà)埋怨的語(yǔ)氣,這樣老師和家長(cháng)就會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )。所以作為老師應該自身充滿(mǎn)正能量,心胸開(kāi)闊!老師要和家長(cháng)平等交流,盡量不要與家長(cháng)產(chǎn)生誤會(huì ),即使有了誤會(huì )也要及時(shí)的解決。我們要堅信再刁蠻的家長(cháng)在與老師耐心的交流下也會(huì )有想明白的那一刻。

  這就是我今天在培訓中體會(huì )最深的兩點(diǎn),給了我很多啟發(fā),在此我感謝這些培訓老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習,提高自身素質(zhì),完善自己,希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

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