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棋社團活動(dòng)總結

時(shí)間:2021-04-30 17:48:52 總結 我要投稿

棋社團活動(dòng)總結(13篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的棋社團活動(dòng)總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

棋社團活動(dòng)總結(13篇)

棋社團活動(dòng)總結1

  本學(xué)期的圍棋社團活動(dòng)簡(jiǎn)單小結如下:

  一.從引導入門(mén)到培養興趣

  本學(xué)期本社團共開(kāi)展十余次的指導及活動(dòng),教授學(xué)員從認識圍棋開(kāi)始,先認識圍棋棋盤(pán)、棋子,然后教下棋的規則,棋子的“氣”以及“氣”的計算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ),活棋死棋的界定及最基本的死活知識,最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門(mén)了,也可以說(shuō)已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時(shí),在指導活動(dòng)時(shí),我非常重視對社員的興趣的培養,因為“興趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂(lè )此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有,在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著(zhù)名動(dòng)畫(huà)片,是日本為了培養少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

  二.要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

  圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶.學(xué)習圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對開(kāi)發(fā)小孩的智力起著(zhù)不可估量的作用。但是,與其他競技(或者藝術(shù))項目一樣,入門(mén)容易提高難。特別是在當前中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下,除了一周一節課(還很難保證),學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝,加上很多人還不能認可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!

  三、幾點(diǎn)建議

  1.需要專(zhuān)門(mén)活動(dòng)室,當然要配多媒體、棋桌等。

  2.要保證一周一節課的活動(dòng)時(shí)間,這個(gè)學(xué)期,初三考試,我們圍棋社團活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行了(沒(méi)教室。。

  圍棋社團活動(dòng)本學(xué)期還是剛剛起步,許多工作做得還很不夠,在此只是簡(jiǎn)單加以小結,如果還要繼續搞下去的話(huà),很多方面還需要進(jìn)一步加強。

棋社團活動(dòng)總結2

  小學(xué)象棋社團活動(dòng)總結象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā),邏輯思維和想象能力的培養,分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時(shí)又能培養學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活、大局觀(guān)等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著(zhù)“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開(kāi)展象棋社團活動(dòng),取得了一定的成績(jì),為豐富和發(fā)展我校社團活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。

  一、社團的組建

  為了盡快組建象棋社團,參加比賽,以書(shū)為師,現學(xué)現教。自愿報名,由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊員興趣濃厚,專(zhuān)心學(xué)習,自覺(jué)訓練,情緒高漲。

  二、知情統一,激發(fā)興趣

  通過(guò)向學(xué)生講述象棋來(lái)歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事,增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(cháng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。

  三、基礎著(zhù)手,循序漸進(jìn)

  在教學(xué)中,我們注重基礎,循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始,學(xué)習各類(lèi)棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負的判定,象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣,內容相對單一,學(xué)起來(lái)也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎較為扎實(shí),棋藝明顯提高。

  四、講練結合,形式多樣

  在活動(dòng)過(guò)程中,我們以練習為主,老師講解輔導為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識,提高棋藝。以賽代練,以賽促訓,我們常以一周為一周期,進(jìn)行積分循環(huán)賽,強手挑戰賽,并記錄每位隊員的平時(shí)訓練成績(jì)。

  五、今后工作方向

  象棋社團雖然堅持長(cháng)期訓練不間斷,但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是基礎薄弱,學(xué)生參與面窄,影響小。我們要兼顧普及與提高,要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來(lái),讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè )趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于象棋,難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力!毕M笃寤顒(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及,社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng )建體藝特色學(xué)校作出貢獻。

棋社團活動(dòng)總結3

  本學(xué)期以來(lái),圍棋社團在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,結合學(xué)生的特點(diǎn),完成了教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jì),現簡(jiǎn)要總結如下:

  一、從引導入門(mén)到培養興趣。

  本學(xué)期本社團共開(kāi)展十余次的指導及活動(dòng),教授學(xué)員從認識圍棋開(kāi)始,先認識圍棋棋盤(pán)、棋子,然后教下棋的規則,棋子的“氣”以及“氣”的計算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ),活棋死棋的界定及最基本的死活知識,最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多學(xué)生已經(jīng)入門(mén)了,也可以說(shuō)已經(jīng)初步達到了預期的目的。 同時(shí),在指導活動(dòng)時(shí),我非常重視對社員的興趣的培養,因為“興趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂(lè )此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。

  二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

  圍棋是具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目,她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力起著(zhù)不可估量的作用。但是,與其他競技(或者藝術(shù))項目一樣,入門(mén)容易提高難。特別是在當前中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下,除了一周一節課(還很難保證),學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝,加上很多人還不能認可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!

  三、存在的問(wèn)題及今后的打算

  1、由于課程縮短,教學(xué)計劃設計欠充分,略顯蒼促。

  2、個(gè)別學(xué)生課堂紀律不太好,上課時(shí)間不夠專(zhuān)心。如果想通過(guò)學(xué)習圍棋.潛移墨化、靜下心來(lái),這需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。

  3、需要專(zhuān)門(mén)活動(dòng)室,最好要配多媒體、棋桌等。

  4.要保證一周一節課的活動(dòng)時(shí)間。

  總之,在今后的社團圍棋教學(xué)中,我將不斷總結經(jīng)驗,克服不足,認真鉆研教學(xué),努力使學(xué)生學(xué)有所成,達到學(xué)習學(xué)棋兩不誤,辦出我校的特色,進(jìn)一步提高我校圍棋社團的水平。

棋社團活動(dòng)總結4

  象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā),邏輯思維和想象能力的培養,分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時(shí)又能培養學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活、大局觀(guān)等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著(zhù)“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開(kāi)展象棋社團活動(dòng),取得了一定的成績(jì),為豐富和發(fā)展我校社團活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。

  一、知情統一,激發(fā)興趣。

  通過(guò)向學(xué)生講述象棋來(lái)歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事,增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(cháng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。

  二、基礎著(zhù)手,循序漸進(jìn)。

  在教學(xué)中,我們注重基礎,循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始,學(xué)習各類(lèi)棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負的判定,象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣,內容相對單一,學(xué)起來(lái)也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎較為扎實(shí),棋藝明顯提高。

  三、講練結合,形式多樣。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我們以練習為主,老師講解輔導為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )理論知識,提高棋藝。以賽代練,以賽促訓,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和欲望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于象棋,難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力!毕M笃寤顒(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。

棋社團活動(dòng)總結5

  時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期的中國象棋第二課堂活動(dòng)結束了,現在總結如下:中國象棋有著(zhù)悠久的歷史,“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱(chēng)我國的四大藝術(shù)修養項目,而棋擺在了第一位,可見(jiàn)中國古人對棋的重視,到了今天,下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng),它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著(zhù)下象棋的如此廣泛,在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我校開(kāi)設了中國象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內容。

  在開(kāi)設這個(gè)活動(dòng)之前,我設想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生能夠對象棋有一個(gè)初步的認識并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局,為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎。為了達成這個(gè)目的,在第一節課我讓學(xué)生兩兩分組,互相幫助、互相學(xué)習,在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法,前一段時(shí)間采取我講為主,學(xué)生練為輔的辦法把一節課的內容學(xué)習完畢,在后一段時(shí)間則采取組內活動(dòng),鞏固這節課所學(xué)內容。學(xué)習一段時(shí)間之后則分組比賽,決出一二三名,并檢測學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習成果。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對下棋有了長(cháng)足的進(jìn)步,知道了如何開(kāi)局,開(kāi)局時(shí)需要注意的地方,在中局時(shí)如何爭取先手,在殘局時(shí)如何抓住對手的漏洞取得勝利。

  我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng),對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對象棋有了全面的認識,對下象棋也有了一定的興趣,對我來(lái)說(shuō),通過(guò)他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸的表現上也學(xué)到了如何才能將一樣東西學(xué)好,可以說(shuō)是教學(xué)相長(cháng)吧。

  下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn):

  一、可引入加分機制,對表現好的學(xué)生加分,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習象棋的興趣。

  二、不是簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋,實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的,比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰和當代社會(huì )的合作意識是相同的,下象棋時(shí)如果只注重一種棋子,而不考慮其他的棋子是很難贏(yíng)的,當代社會(huì )如何不注重合作也是很難有所做為的,所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。

  當然象棋是一門(mén)歷史悠久、有一定難度的活動(dòng),在教學(xué)時(shí)會(huì )遇到一系列問(wèn)題,面對這些問(wèn)題,我會(huì )盡量去想辦法解決的。

棋社團活動(dòng)總結6

  不知不覺(jué)中,一學(xué)期又過(guò)去了,在棋類(lèi)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習,以培養智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養學(xué)生形成良好的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)棋類(lèi)、學(xué)習棋類(lèi)、享受由此帶來(lái)的快樂(lè )奠定良好的基礎。

  一、了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史

  要讓孩子們學(xué)會(huì )下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我們運用第一節興趣小組課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi),重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類(lèi)的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習棋藝的興趣。

  二、采取靈活的教學(xué)方法,培養孩子們的棋藝

  在教學(xué)中,我們不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識,而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對于增長(cháng)孩子們的棋藝,培養孩子們的創(chuàng )造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時(shí)針對孩子在下棋中表現的不足之處,比如一些錯誤的走發(fā),及時(shí)給于講解、指導。

  三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí),培養孩子們的意志品質(zhì)

  下棋如做人,在某些方面也體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì),在孩子們學(xué)棋之初就應該及時(shí)培養孩子們棋藝中的良好行為習慣,在剛開(kāi)始的幾節課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習慣,針對這種情況,我們及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來(lái)的下棋創(chuàng )造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了

  讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過(guò)后及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。

  四、針對學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習

  興趣小組建立之后,我們及時(shí)了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會(huì )下棋,有的剛剛學(xué)會(huì )走棋,有的針對這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習、提高,使他們樂(lè )于其中。

  五、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)孩子的潛能

  在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過(guò)程中,我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次棋類(lèi)比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發(fā)了他們的斗志,挖掘了孩子們的潛能,培養了孩子們的智力。

棋社團活動(dòng)總結7

  時(shí)光似箭,轉眼間20xx年至20xx年學(xué)年度第一學(xué)期即將結束,對于本學(xué)期的象棋社活動(dòng),我收獲很大。本學(xué)期的象棋社的活動(dòng)比以前的象棋興趣小組相比更加的正規,學(xué)校和老師都非常的重視此項活動(dòng),為這項活動(dòng)的開(kāi)展投入很大的時(shí)間和精力。在這一個(gè)學(xué)期里,我們象棋社在每周三下午積極的進(jìn)行活動(dòng),充分提高學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(cháng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情,F將棋類(lèi)興趣小組的活動(dòng)情況總結如下:

  一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況

  參加本學(xué)期象棋社的的同學(xué)和以往有所不同。以往的象棋小組的同學(xué)分別來(lái)自2-6年級的同學(xué),學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊,很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動(dòng)。而本學(xué)期的象棋社的活動(dòng)是針對的一二年級的學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生的水平相差不大,便于老師進(jìn)行組織活動(dòng)和教學(xué)安排。在每周三下午,我們的社團成員都能夠自覺(jué)攜帶棋具在指定教室里開(kāi)展象棋的學(xué)習和交流活動(dòng)。雖然他們的年齡比較的小,水平也高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)象棋,但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習,進(jìn)行互助中提高。

  二、學(xué)練結合,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力

  學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習象棋基本知識和技能的學(xué)習和訓練,教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙,使學(xué)生了解象棋的來(lái)歷及相關(guān)歷史趣聞,象棋的走棋方法和規則,象棋的各種各樣的殺法等內容。通過(guò)在學(xué)生在社團里進(jìn)行學(xué)習和交流,學(xué)生視野開(kāi)闊了,而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中,相互交流,相互學(xué)習提高;顒(dòng)過(guò)程中,學(xué)生不僅學(xué)習相關(guān)的知識和技能,而且學(xué)會(huì )相互的合作,陶冶學(xué)生的情操。在活動(dòng)過(guò)程中,我始終堅持學(xué)練結合,以學(xué)生合作練習為主,老師講解指導為輔,積極的調動(dòng)學(xué)生思維,在實(shí)踐中體會(huì )和掌握理解 應用理論知識,提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習各種殺法的時(shí)候,老師面對各種各樣的的殺法布局時(shí),學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考,而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點(diǎn)上,我感觸非常的深,我們的學(xué)生有著(zhù)非常斐凡的創(chuàng )造力,我希望他們這樣的創(chuàng )造力能夠更好得到保護和培養。

  三、培養學(xué)生的合作意識,激發(fā)學(xué)生興趣

  在活動(dòng)過(guò)程中,對我們社團成員積極的進(jìn)行分組,使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習,進(jìn)行合作活動(dòng),培養學(xué)生的分享及合作的意識。剛開(kāi)始的時(shí)候,有部分學(xué)生不會(huì )進(jìn)行合作,更不懂進(jìn)行分享。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了象棋,但是這部分學(xué)生在相互的觀(guān)望,都不想用自己的棋子,不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰(shuí)的象棋,后用誰(shuí)的象棋,使他們進(jìn)入到活動(dòng)中,然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂(lè )趣,逐漸的樂(lè )于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),學(xué)生們變化比較大,不再計較用誰(shuí)的象棋,還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋,進(jìn)行學(xué)棋練棋。

  通過(guò)向學(xué)生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事,學(xué)生的見(jiàn)識增長(cháng)了,視野也開(kāi)闊了,而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動(dòng)興趣。同時(shí)向學(xué)生講解象棋對于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力,增長(cháng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,象棋社的活動(dòng)培養了學(xué)生學(xué)習象棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。

棋社團活動(dòng)總結8

  本學(xué)期的圍棋社團活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,在活動(dòng)過(guò)程中,社團成員積極參與,在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結如下:

  一、從引導入門(mén)到培養興趣

  本學(xué)期本社團共開(kāi)展十余次的指導及活動(dòng),社團成員從認識圍棋開(kāi)始,先認識圍棋棋盤(pán)、棋子,然后教下棋的規則,棋子的“氣”以及“氣”的計算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ),活棋死棋的界定及最基本的死活知識,最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門(mén)了,也可以說(shuō)已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時(shí),在指導活動(dòng)時(shí),我們非常重視對社員的興趣的培養,因為“興趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂(lè )此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有,在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著(zhù)名動(dòng)畫(huà)片,是日本為了培養少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

  二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

  圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶.學(xué)習圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對開(kāi)發(fā)兒童的'智力起著(zhù)不可估量的作用。但是,與其他競技(或者藝術(shù))項目一樣,入門(mén)容易提高難。特別是在當前小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下,除了一周活動(dòng)一次(還很難保證),學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研

  棋藝,加上很多人還不能認可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!

  三、幾點(diǎn)建議

  1.社團成員課余時(shí)間參與社區活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習圍棋技藝。

  2.學(xué)校舉行大型的圍棋比賽,以提高學(xué)生參與的興趣。

  圍棋社團活動(dòng)還是剛剛起步,許多工作做得還很不夠,在此只是簡(jiǎn)單加以小結,今后很多方面還需要進(jìn)一步加強。

  

棋社團活動(dòng)總結9

  一、活動(dòng)意圖:

  棋類(lèi)是中華民族文苑瑰寶,開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力,培養學(xué)生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力,而且可以通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng),提高少年兒童對棋類(lèi)活動(dòng)的興趣,為中華民族的棋類(lèi)事業(yè)奠定人才基礎。

  二、活動(dòng)目的:

  1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負對人的心理制約,促進(jìn)小學(xué)生調動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰斗,這將有利于調動(dòng)小學(xué)生潛在能力。

  2、通過(guò)下棋訓練,使小學(xué)生的左右腦平衡,同時(shí)鍛煉智能、體能,培養他們的思維方式和行為習慣。

  3、棋類(lèi)運動(dòng)是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合,在訓練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。

  4、通過(guò)開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng),豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活,提高同學(xué)們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、下棋的益處:

  1、下棋是有益的活動(dòng),既能陶冶性情又能鍛煉智力,還可以磨練性情。

  2、可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康。

  3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展,能培養和改進(jìn)人的思維,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力。

  4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力,使聰明的孩子更聰明。

  四、展示形式:

  1、每月以“打擂、挑戰”形式,加強靈活運用,提高學(xué)生的綜合能力。

  2、設“擂主”,讓學(xué)生發(fā)起挑戰,激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

  3、每月評一次積極參與分子。

  五、活動(dòng)安排:

  1、積極開(kāi)展棋類(lèi)(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂,每周周三下午社團活動(dòng)時(shí)間訓練。

  2、重點(diǎn)訓練棋類(lèi)尖子,多層次培養后備人才。

  3、每月舉行一次比賽,鍛煉學(xué)生。

棋社團活動(dòng)總結10

  本學(xué)期的象棋社團教學(xué)工作已經(jīng)結束,這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項要求,以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn),完成了象棋社團的各項工作,F對一學(xué)期的工作總結如下:

  一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養學(xué)生的自

  學(xué)能力及思維能力。象棋社團的學(xué)習主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主,各種形式的對弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì )思維作基礎的。正是由于棋類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團分為兩個(gè)不同層次的小組:已經(jīng)有較好基礎的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識,進(jìn)行不同層次的教學(xué);A較好的同學(xué)的主要教學(xué)內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實(shí)戰為主;學(xué)習時(shí)間短的主要學(xué)習棋子的功能與走法,勝負和和判定及基本殘局。在學(xué)習的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,比如:在學(xué)習棋子的功能與走法時(shí),我們指定要學(xué)的內容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì ),最后老師與學(xué)生共同總結。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習與活動(dòng),發(fā)現學(xué)生學(xué)習效果非常好,而且培養了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng )新能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。

  二、我們社團開(kāi)展的競賽活動(dòng)。

  為了檢驗學(xué)生在象棋社團的學(xué)習情況,我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎知識后,舉行了小組內部的對弈比賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使象棋社團的學(xué)生知識掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強了三、四、五年級學(xué)生學(xué)習象棋、鍛煉思維的積極性,F在,大家都以會(huì )用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。

  三、本學(xué)期社團活動(dòng)中存在的不足:

  1、我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強。教育教學(xué)的方法也有待提高。

  2、象棋社團的管理方面還需要加強。

  四、下一步的工作打算:

  1、繼續在以后的工作中開(kāi)展各種競賽活動(dòng),培養學(xué)生的素質(zhì)。

  2、棋藝社團的管理要做的再細、再認真一些。

  3、積極備戰,準備參加各種小學(xué)生象棋比賽。

  總之,本學(xué)期的棋藝社團教學(xué)基本完成了人任務(wù),但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題,在以后的象棋教學(xué)中不斷總結,不斷學(xué)習其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己,再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。

  最后希望我們在新的學(xué)期共同進(jìn)步!共同努力!

棋社團活動(dòng)總結11

  一、從引導入門(mén)到培養興趣

  本學(xué)期本社團共開(kāi)展十余次的指導及活動(dòng),教授學(xué)員從認識圍棋開(kāi)始,先認識圍棋棋盤(pán)、棋子,然后教下棋的規則,棋子的“氣”以及“氣”的計算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ),活棋死棋的界定及最基本的死活知識,最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門(mén)了,也可以說(shuō)已經(jīng)初步達到了預期的目的。同時(shí),在指導活動(dòng)時(shí),我非常重視對社員的興趣的培養,因為“興趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂(lè )此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有,在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著(zhù)名動(dòng)畫(huà)片,是日本為了培養少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),使社員對圍棋的熱情更加高漲了。

  二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

  圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目。她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對開(kāi)發(fā)小孩的智力起著(zhù)不可估量的作用。但是,與其他競技(或者藝術(shù))項目一樣,入門(mén)容易提高難。特別是在當前中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔普遍繁重的情況下,除了一周一節課(還很難保證),學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝,加上很多人還不能認可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!

  三、幾點(diǎn)建議

  1。需要專(zhuān)門(mén)活動(dòng)室,當然要配多媒體、棋桌等。

  2。要保證一周一節課的活動(dòng)時(shí)間,這個(gè)學(xué)期,初三考試,我們圍棋社團活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行了(沒(méi)教室啊)。

  圍棋社團活動(dòng)本學(xué)期還是剛剛起步,許多工作做得還很不夠,在此只是簡(jiǎn)單加以小結,如果還要繼續搞下去的話(huà),很多方面還需要進(jìn)一步加強。

棋社團活動(dòng)總結12

  一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況

  參加本學(xué)期象棋社團的同學(xué)是二年級的學(xué)生。學(xué)生的水平參差不齊,所以組織教學(xué)活動(dòng)我付出了更大的努力。在每周二、周五下午,我們的社團成員基本上能夠自覺(jué)攜帶棋具在指定教室里開(kāi)展活動(dòng)。雖然他們的水平高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)象棋,但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動(dòng)中,在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習,互助中提高。

  二、培養學(xué)生的合作意識

  在活動(dòng)過(guò)程中,我對社團成員進(jìn)行了分組,使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習、合作活動(dòng),培養他們分享及合作的意識。剛開(kāi)始的時(shí)候,有部分學(xué)生不會(huì )進(jìn)行合作,更不懂進(jìn)行分享。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了象棋,但是這部分學(xué)生在相互的觀(guān)望,都不想用自己的棋子,不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰(shuí)的象棋,后用誰(shuí)的象棋,使他們進(jìn)入到活動(dòng)中,然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂(lè )趣,逐漸的樂(lè )于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng),學(xué)生們變化比較大,不再計較用誰(shuí)的象棋,還有同學(xué)積極的邀請其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋,進(jìn)行學(xué)棋練棋。

  三、學(xué)練結合,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造力

  本學(xué)期我們師生一起從認識棋盤(pán)開(kāi)始,學(xué)習各類(lèi)棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負的判定,象棋的規程等。之后重點(diǎn)學(xué)習一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。在活動(dòng)過(guò)程中,我始終堅持學(xué)練結合,以學(xué)生合作練習為主,老師講解指導為輔,積極的調動(dòng)學(xué)生思維,在實(shí)踐中體會(huì )和掌握理解應用理論知識,提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習各種殺法的時(shí)候,老師面對各種各樣的殺法布局時(shí),學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考,而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點(diǎn)上,我感觸非常的深,我們的學(xué)生有著(zhù)非凡的創(chuàng )造力,我希望他們這樣的創(chuàng )造力能夠更好得到保護和培養。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生在社團里相互交流,相互學(xué)習提高,而且在濃厚的興趣中,學(xué)會(huì )了相互的合作,鍛煉了的思維,增長(cháng)了棋藝水平,陶冶了的情操。

棋社團活動(dòng)總結13

  用一句話(huà)來(lái)概括:我們五子棋社團棋樂(lè )無(wú)窮!

  我們五年級的孩子聰明、好動(dòng),他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手,就是靜不下心來(lái),做事沒(méi)有耐心、不細心。但是下起五子棋來(lái)可不一樣了。又興奮,又專(zhuān)注。

  在這學(xué)期的教學(xué)中,我們做到了以下幾點(diǎn):

  培養學(xué)生良好的棋德意識,使學(xué)生掌握五子棋的基礎知識及基本比賽方法,培養學(xué)生對五子棋的興趣,逐步提高他們的對弈水平,發(fā)展學(xué)生的思維、動(dòng)手、與別人合作與溝通等綜合能力,培養學(xué)生尊重他人,以棋會(huì )友,增進(jìn)友誼!

  第1講:棋盤(pán)介紹、初級入門(mén)無(wú)禁規則介紹、

  第2講:學(xué)習子力結構和五子棋術(shù)語(yǔ),如活三、沖四……

  第3講:學(xué)習專(zhuān)業(yè)比賽規則,了解禁手。

  第4講:介紹五子棋實(shí)戰技巧

  同學(xué)們上課多投入啊。學(xué)生自帶五子棋,他們在對弈訓練。在活動(dòng)中培養孩子們搜集信息、與別人合作的能力。勝不驕敗不餒,提高孩子們的心理素質(zhì),正確認識自己,不盲目自信,不向強手低頭,適應新時(shí)代,有積極向上的競爭意識。

  在座的各位老師,你是不是也覺(jué)得我們五子棋社團棋樂(lè )無(wú)窮!

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