特崗教師的培訓總結（通用33篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的特崗教師的培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

　　特崗教師的培訓總結 1

　　作為剛參加工作不久的青年特崗教師，有幸參加了這次的培訓。這次培訓給我提供了一次再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我的視野，提升我對課堂的嶄新認識。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。在交流中提升；在交流中升華。通過(guò)這次培訓我深刻體會(huì )到以下幾點(diǎn)：

　　一、更新觀(guān)念

　　教師必須有具有現代教育觀(guān)念。以教師為本的觀(guān)念必須轉化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、積極評價(jià)學(xué)生。我們班是一個(gè)高二年級的美術(shù)普通班。作為普通班的學(xué)生，學(xué)生層次非常不齊；學(xué)生學(xué)習興趣不濃；這就給上好每一堂美術(shù)課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關(guān)于"課堂如何設計策略"這些方面，我在之后的上課中把在培訓學(xué)到的課堂設計等方面的技巧設計知識運用到實(shí)踐中。通過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生們的學(xué)習情況都有些不同情況的改觀(guān)。這次培訓，我體會(huì )到在教學(xué)觀(guān)念上有了轉變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)方法。學(xué)生掌握了方法，可以自己獲取知識。學(xué)生的班教師除了有豐富的專(zhuān)業(yè)知識外，更要有優(yōu)秀的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，人格魅力。同時(shí)，還要啟迪學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　二、積極實(shí)踐

　　作為現代教師，必須要有終身學(xué)習的觀(guān)念，把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

　　作為一個(gè)有思想的教師，必須虛心的向同行學(xué)習，不斷提升自己各方反面的素質(zhì)。在這次培訓中，學(xué)到了很多比較實(shí)用的知識用到實(shí)踐當中。用扎實(shí)的教學(xué)功底，帶著(zhù)進(jìn)取的專(zhuān)研精神。當今社會(huì )不斷進(jìn)步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈，才能適應新時(shí)代的美術(shù)教學(xué)。

　　三、提高教學(xué)能力

　　這次培訓，讓我深深體會(huì )到，我們時(shí)刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會(huì )新課程標準，靈活教材內容，提高課堂設計；要有嫻熟的技能，提高課堂駕馭能力；同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，因為反思是提高教師教學(xué)水平的推助器。教師要致力于美術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作和鉆研教學(xué)不斷的提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。從而使學(xué)校領(lǐng)導從觀(guān)念上和辦學(xué)理念上對美術(shù)教育的重視，從心底里面對高中美術(shù)教育的認可而加大美術(shù)教育資金的投入。加大我校的硬件教學(xué)環(huán)境，從而適應當前新課程的高中美術(shù)教育完善美術(shù)教學(xué)環(huán)境。所以，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學(xué)生一進(jìn)到這個(gè)美術(shù)課室里面去，就覺(jué)得是在一個(gè)藝術(shù)的氛圍之中，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養學(xué)生思維的發(fā)展，知道自己在美術(shù)的道路上應該在哪一些方面取得一定的進(jìn)步。

　　對于培訓雖然只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓所講的知識，我要讓它細水長(cháng)流。今后，我會(huì )學(xué)以致用，結合實(shí)際，及時(shí)地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。

　　特崗教師的培訓總結 2

　　參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來(lái)，我在聯(lián)財中學(xué)擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習初中數學(xué)新課程標準和前輩老師經(jīng)驗的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來(lái)卻發(fā)現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)很有必要，此次在隆德二中學(xué)習的時(shí)間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽(tīng)、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

　　來(lái)到二中參加的第一項活動(dòng)就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著(zhù)整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環(huán)節，整個(gè)活動(dòng)給人以莊重嚴肅的感覺(jué)，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　當然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來(lái)說(shuō)最關(guān)注的還是教學(xué)活動(dòng)，在初一數學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過(guò)聽(tīng)課、批改作業(yè)、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　第一，二中的教學(xué)硬件設施雄厚，每個(gè)教師都配有電子白板，教師的每節課都有PPT。但是，二中老師并沒(méi)有依賴(lài)多媒體，而對于重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解�？梢�(jiàn)，教師應該將課件與板書(shū)有效的結合起來(lái)，這也讓我體會(huì )到在銀川參加自治區特崗教師培訓時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：課件永遠代替不了板書(shū)。第二，課堂上老師能夠體現教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導”的教學(xué)理念，老師能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個(gè)環(huán)節，每節課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問(wèn)題。也就是說(shuō)，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點(diǎn)在我的課堂上卻是一個(gè)弊端，有時(shí)為了節省時(shí)間可能會(huì )忽略基礎較差的學(xué)生。

　　第三，我在聽(tīng)課的過(guò)程中又發(fā)現自己的一個(gè)漏洞，就是沒(méi)有及時(shí)的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的.本子上，而這一點(diǎn)二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會(huì )到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。

　　第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學(xué)稿，為學(xué)生的預習打下了堅實(shí)的基礎。這一點(diǎn)我要反省自己，要向二中老師學(xué)習。

　　第五，課外活動(dòng)校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語(yǔ)角、數學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

　　第六，自從我擔任班主任以來(lái)，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績(jì)的提高也給我出了個(gè)難題，一位老師的班會(huì )課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。

　　通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現整個(gè)一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時(shí)可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫(xiě)得多。

　　二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內涵豐富，通過(guò)參觀(guān)發(fā)現素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開(kāi)放，教師布置每個(gè)班都有不同的特色，并且校園中隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。

　　以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺(jué)得學(xué)二中重要的還應該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來(lái)，二中一直成績(jì)優(yōu)異，沒(méi)有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無(wú)法實(shí)現的。其實(shí)，在教學(xué)一線(xiàn)，沒(méi)有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實(shí)肯干，無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)是干不好工作的。

　　特崗教師的培訓總結 3

　　今年8月19日，我參加了地區教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

　　此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

　　首先，教師是文化的傳遞者。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣。

　　學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。

　　教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。

　　作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的'、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友。

　　所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　特崗教師的培訓總結 4

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，培訓的內容包括：教師職業(yè)道德修養，教師心理健康與心理調適，中小學(xué)班主任專(zhuān)題培訓，教育法律法規，多媒體課件制作，思想政治教育，教育教學(xué)技能等課程。如此豐富的學(xué)習內容，對于我們初中、小學(xué)的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次培訓，我收獲了很多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、本次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

　　在本次培訓中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的'認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍�作為一名新教師更要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，作為教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　二、本次培訓為我今后的工作提供了實(shí)用的方法和策略

　　通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的五要素，即：認真備課，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內外活動(dòng)。其中備課是一項重要的組成部分，這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，從新知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，要通過(guò)融入新的教學(xué)理念，使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)方式。

　　三、本次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

　　本次的培訓貫穿著(zhù)對新教師的鼓舞與勉勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新機遇新挑戰的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半。

　　在以后的教學(xué)工作中，我將把各位長(cháng)輩的教導銘記于心，用心去備好每一堂課，用心教學(xué)，甘愿付出。在教學(xué)上的不足我會(huì )努力克服，積極改正，享受投身教育事業(yè)的人生。

　　特崗教師的培訓總結 5

　　為使我縣的特崗音樂(lè )教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，掌握教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，端正態(tài)度，提高音樂(lè )業(yè)務(wù)水平，有效地實(shí)施課堂教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)需要，縣特崗教師特在我校進(jìn)行了培訓，培訓總結如下：

　　一、首先完成了這次培訓的指導思想：

　　讓新增特崗教師更新了觀(guān)念，改進(jìn)了教學(xué)方法，有效的提高特崗教師專(zhuān)業(yè)化水平，為構筑高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)奠定了良好的基礎。

　　二、達成了培訓目標：

　　通過(guò)培訓，使特崗教師提高了自身業(yè)務(wù)水平，能準確認識了鄉鎮和農村教育教學(xué)的模式，最終達成具有較高的課堂教學(xué)能力的技能。 在這次培訓當中完成了以下幾項工作：

　　1、使特崗教師在課堂教學(xué)能力方面有所提高，首先要了解了我國新課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，更新教育教學(xué)觀(guān)念。從整體上把握課程標準，系統領(lǐng)會(huì )學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖，了解并掌握在新課程理念下的學(xué)科教學(xué)方法，專(zhuān)門(mén)分階段進(jìn)行了學(xué)習、交流，體會(huì )很深，收獲很大。

　　2、使學(xué)員掌握了“備，教，批，輔，考”的基本要求，“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，掌握其操作要領(lǐng)。能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。能熟悉課堂布置的量，課程的層次性及音樂(lè )課程的要求和方法;很好熟悉了對學(xué)生輔導的方式和方法，注意提優(yōu)、培中、補差;熟悉了要求。

　　3、在此基礎上，學(xué)習了創(chuàng )新教學(xué)設計，提高了自身的音樂(lè )學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養;增強解決了課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。

　　三、具體培訓了以下內容：

　　根據教師成長(cháng)的一般規律，培訓內容分為理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、教學(xué)研究。理論學(xué)習主要是學(xué)習教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討等活動(dòng)進(jìn)行;教學(xué)研究主要是掌握教科研的方法，結合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究，在研究中提高，從以下幾方面完成的工作：

　　1、理論學(xué)習：理論學(xué)習圍繞了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行，著(zhù)力依靠網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)培訓，進(jìn)一步樹(shù)立了素質(zhì)教育新理念，掌握現代的教育理論和方法，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng)。

　　2、教學(xué)實(shí)踐：主要是根據所學(xué)的理論和方法有意識地指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行：開(kāi)展了互相聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng)例如：傅志鑫老師虛心學(xué)習，積極準備，積極請教很好地完成了任務(wù)。陳潔、屈楠等早來(lái)晚走積極進(jìn)行培訓，和學(xué)生打成一片，開(kāi)展“音樂(lè )活動(dòng)”，開(kāi)展一幫一、結對子，使特崗教師在課堂教學(xué)上盡快得到提高，利用一切機會(huì )讓教師“走出去”，多吸收經(jīng)驗課，能回校后開(kāi)展特崗教師公開(kāi)課，分析評價(jià)，總結反思自己的教學(xué)實(shí)踐等能力。

　　3、對教學(xué)研究：結合我�！鞍l(fā)展與創(chuàng )新”課題，組織特崗教師們展開(kāi)學(xué)習與研究，提高了教師的`綜合素質(zhì)，讓他們在學(xué)習實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料，開(kāi)展實(shí)驗、總結、研究，完成研究課題，最終能運用到自己的教育教學(xué)中。

　　四、采用了以下培訓方式：

　　1、集中培訓。利用半學(xué)期中隔周培訓培訓特崗教師方式，上班時(shí)間利用教研活動(dòng)或期初備課，對特崗教師進(jìn)行集中培訓活動(dòng)。

　　2、分散自學(xué)，自修反思。給特崗教師留任務(wù)，讓其自己看書(shū)學(xué)習，上網(wǎng)看名師講堂，再結合自己的教學(xué)，總結反思。

　　3、學(xué)校行政班子成員不定時(shí)的對各特崗教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對部分對課堂駕馭不夠的教師進(jìn)行了現場(chǎng)指導與幫助，讓他們在第一時(shí)間掌握了自己的不足，最終走向成熟。

　　在打造特崗教師精英之路上，我校還有許多不足之處，總之，在未來(lái)的教育教學(xué)道路上，我們將總結改進(jìn)，力求將特崗教師培養成為能力很高的教學(xué)水平而努力。

　　特崗教師的培訓總結 6

　　在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下：

　　一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

　　慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。

　　二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

　　八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。

　　三、教學(xué)設計認真且高效

　　幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習的。

　　四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導

　　慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應學(xué)習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。

　　五、師德修養

　　教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的.高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

　　六、善于反思，勤于積累

　　如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習的。

　　新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

　　特崗教師的培訓總結 7

　　在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個(gè)培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課13節，包括1節班會(huì )課，上匯報課1節。學(xué)習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現將記錄下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)。

　　在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習中，在何老師的指導下，學(xué)習了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有數學(xué)、生物、地理、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語(yǔ)言的幽默和鼓勵，對于學(xué)生十分重要，上課內容盡量簡(jiǎn)單易懂，明確知識點(diǎn)的講解，做到簡(jiǎn)單明了。

　　在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬(wàn)不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿(mǎn)園之時(shí)，就是我們人生收獲比金錢(qián)更重要的東西。

　　在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的.，對于學(xué)生能夠做到有問(wèn)必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應該帶有教學(xué)上情緒，因為教師壓力大，要學(xué)會(huì )在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。 短短的一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。

　　特崗教師的培訓總結 8

　　經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學(xué)習對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專(zhuān)業(yè)知識，但也應繼續拓寬自己的視野，在知識的縱橫領(lǐng)域上下功夫�！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀(guān)念已不在適應現代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習，使自己的眼界邊的`更加開(kāi)闊，在他們那里，我學(xué)習了很多的教學(xué)方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

　　在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的'教學(xué)方法，將學(xué)生都培養成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養成一個(gè)個(gè)合格的人。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　特崗教師的培訓總結 9

　　在這個(gè)充滿(mǎn)多彩斑斕的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開(kāi)始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養，xx學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程，通過(guò)這次培訓我感受頗深，受益匪淺。

　　首先是郭校長(cháng)的講座，郭校長(cháng)從四個(gè)方面來(lái)談如何做好一位教師

　　第一，要有崇高的職業(yè)理想；

　　第二，要有堅定地的信念；

　　第三，要有多元的知識結構；

　　第四，要有必備的專(zhuān)業(yè)能力。

　　這四種能力是每位教師所應具有的，這樣才會(huì )在教育的道路上越走越遠。另外，做好老師還應該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛(ài)之心。郭校長(cháng)還給我們講了于漪的故事，備課如何備？我想要想教好學(xué)生，就應該學(xué)習于漪老師一課三備的方法，這樣把知識轉化成自己的內部知識。

　　另外，英民中學(xué)的肖衛霞老師的講座，讓我懂得了讀書(shū)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”，這不都說(shuō)明了讀書(shū)對我們的重要嗎？讀書(shū)不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養及內涵，這樣的美事，我們怎能拒之門(mén)外呢？另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗對我很實(shí)用，當面對嘈雜的學(xué)生亂的現象時(shí)，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學(xué)之路中，肯定會(huì )遇到形形色色的學(xué)生和家長(cháng)，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。

　　在此次培訓中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設計，教學(xué)設計是一節課的靈魂，設計的好，這節課就是成功的'，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設計出符合他們年齡特征的教學(xué)設計。

　　我不僅學(xué)到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因為班主任是班級的管理者；行為的指導者；心靈的呵護著(zhù)；人生的引領(lǐng)者。接著(zhù)還要有工作武器，做到學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、師德愛(ài)心、細節關(guān)注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗之談和精彩的演講，讓我知道人生沒(méi)有敗走的路，每一步都算數！堅持一下，再堅持一下！行動(dòng)就會(huì )有收獲！堅持就會(huì )有奇跡！

　　然而作為新時(shí)期的特崗教師，教育系統中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統，在教學(xué)過(guò)程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì )反思與創(chuàng )新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、善于反思、樂(lè )于反思、及時(shí)反思，讓創(chuàng )新成為一種追求。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報！其實(shí)，付出與回報成正比，只有全身心的投入，才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，我堅信我會(huì )努力做到更好！

　　特崗教師的培訓總結 10

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐�？h打洛鎮中心小學(xué)的一名教師。 九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉變成了一名教師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

　　幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長(cháng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專(zhuān)業(yè)�！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(cháng)并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓，為我們每人選了一位經(jīng)驗豐富的老教師擔任我們的指導教師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓，卻讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。

　　一周的崗前培訓結束了，但學(xué)校并未停止培訓我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì )有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰——課題研究，從未參與過(guò)課題研究的`我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，針對課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐。

　　在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當的地方，仍有看不到，不知道如何解決的問(wèn)題。因為自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向學(xué)校里經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習管理方法�，F在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

　　在講每一堂課之前，我都會(huì )用心去備課，不想，不敢在他們成長(cháng)的過(guò)程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì )有出錯的時(shí)候，也會(huì )把字寫(xiě)錯，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習的位置，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

　　來(lái)到打洛鎮中心小學(xué)的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿(mǎn)挑戰的。汗水，堅持，努力終究會(huì )成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習，和他們一起開(kāi)心地成長(cháng)。

　　特崗教師的培訓總結 11

　　金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)美麗的季節，20xx年9月9日至9月18日，來(lái)自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的“國培計劃（20xx）”特殊教育骨干教師培訓項目（聾教育）。在這短短的十天里，我收獲了很多，有來(lái)自高校專(zhuān)家的的前沿信息，有來(lái)自基層一線(xiàn)的教師的實(shí)踐指導，有學(xué)員間的交流碰撞，還有來(lái)自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導給我這次非常珍貴的學(xué)習機會(huì )。

　　一、專(zhuān)家講座，發(fā)人深省

　　幾天來(lái)，我們先后聆聽(tīng)了臺北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專(zhuān)家以及來(lái)自一線(xiàn)專(zhuān)家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專(zhuān)家們的講座不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，也引起了我深深的思考：身為特教教師，我到底對特教了解多少？我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的'服務(wù)？在聾校生源日漸萎縮的今天，學(xué)校的明天將如何發(fā)展？醫教結合，難道只是買(mǎi)齊了那些價(jià)值幾百萬(wàn)的設備，我們當如何充分發(fā)揮它們的`效能？特教教師如何專(zhuān)業(yè)化？我在教學(xué)生涯中，讀了多少本關(guān)于特教的理論論著(zhù)？在遇到問(wèn)題時(shí)，我是否真正地潛心研究？如何讓教書(shū)育人活動(dòng)更顯成效……有思考才能有所行動(dòng)。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提醒我，讓我更好地作一名特教人。

　　二、教學(xué)研討，真誠交流

　　培訓活動(dòng)中，我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂(lè )課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現的課堂非常精彩，在有限的一節課內，學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂(lè )器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了部分老師的微課課例，老師們在課堂中呈現出來(lái)的深厚的教學(xué)基本功值得稱(chēng)道。在評課活動(dòng)中，大家熱烈探討，真誠交流，譜寫(xiě)出了一曲值得回味的篇章。

　　三、同行交流，共同成長(cháng)

　　本次培訓，匯聚了全國各地特殊教育學(xué)校的骨干教師，強烈的求知欲使學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。

　　鄭州師院之行是美好的。在這里，我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深，感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支持！這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端，對于國培給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，把在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中，我需要時(shí)刻提醒自己，不斷探索，不斷鉆研，慢慢積累經(jīng)驗，使自己盡快成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)型教師，更好地為學(xué)校服務(wù)。

　　特崗教師的培訓總結 12

　　在沒(méi)有聽(tīng)吳老師的課之前，我們觀(guān)課之是觀(guān)個(gè)熱鬧，只覺(jué)得聽(tīng)這個(gè)老師的課很舒服，能學(xué)到內容，不枯燥，同時(shí)只關(guān)注教師的上課和表演，也很少關(guān)注學(xué)生，老師一講完，觀(guān)課的老師就覺(jué)得無(wú)事可做，也不會(huì )深入到學(xué)生當中去，只是在后面靜靜的坐著(zhù)，覺(jué)得很是無(wú)聊。

　　聽(tīng)了吳老師的課，才覺(jué)得觀(guān)課也有這多么門(mén)道：

　　一、觀(guān)課時(shí)，我們觀(guān)課教師要主動(dòng)參與活動(dòng)

　　二、觀(guān)課時(shí)，我們要選對觀(guān)課的主要對象

　　三、觀(guān)課時(shí)，我們要選對正確的'觀(guān)察點(diǎn)

　　掌握了這些門(mén)道，才能在后面的評課、議課中有話(huà)可說(shuō)，才能知道這個(gè)老師的上課的優(yōu)缺點(diǎn)，才能知道是否實(shí)現學(xué)習目標，這樣我們在以后的上課中學(xué)習別人的長(cháng)處，避免發(fā)生同樣的錯誤。不然在后面的評課、議課的時(shí)，我們說(shuō)的也是表面無(wú)物的東西，不痛不癢，也學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　特崗教師的培訓總結 13

　　畢業(yè)那年，我加入了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。

　　成長(cháng)那是必然的，但這樣的成長(cháng)卻讓我感覺(jué)s生活很悲催……看了好幾篇關(guān)于特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問(wèn)，是我太悲觀(guān)，還是他們的環(huán)境比我所在的要好呢？

　　還記得最初到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)的是沒(méi)有大門(mén)的學(xué)校，一路走來(lái)塵土飛揚。之后在食宿無(wú)著(zhù)落的情況下，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯，至今回想起來(lái)，我都不知道，那一個(gè)星期是怎樣熬過(guò)來(lái)。

　　學(xué)生們由初見(jiàn)時(shí)的乖巧，慢慢地變得越來(lái)越調皮，費盡心思，讓他們明白做人的基本道理，換來(lái)的卻是相反的結果，由于地方民族的風(fēng)俗習慣的影響，學(xué)生越長(cháng)大離課堂就更遠，當然也有進(jìn)步很大的學(xué)生，但與其他學(xué)校相比，簡(jiǎn)直就是天差地別。作為一名年輕教師，當時(shí)對我的打擊蠻大的，最初的教學(xué)熱情都被他們的所作所為一點(diǎn)一滴地澆滅了。尤其是看到學(xué)校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后，一年的時(shí)間，我就學(xué)會(huì )了淡定。

　　當看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學(xué)生們的敬重，卻不見(jiàn)學(xué)習成績(jì)有所提高時(shí)，淡定；當自己兢兢業(yè)業(yè)的工作，對學(xué)生負責，對自己的教學(xué)負責，結果評優(yōu)卻沒(méi)有你的份，口頭上也不夸獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課后就圍著(zhù)麻將桌的.老師們發(fā)優(yōu)秀獎時(shí)，淡定；當領(lǐng)導有工作時(shí)，讓你完成，那是應該的，淡定；當學(xué)校有什么吃

　　力不討好的事，你應該去做，即使那不是你的分內工作，不去就做好被批評的準備，淡定。

　　總而言之，學(xué)校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學(xué)校里所有的獎勵與夸獎都與你無(wú)關(guān)，因為你是特崗教師，你的任務(wù)就是教書(shū)、做事，沒(méi)有資格接受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內外人士的認可，也別想從領(lǐng)導的口中得到一句鼓勵性話(huà)語(yǔ)。

　　作為一名年輕教師，從教一年都未得到領(lǐng)導、同事的肯定、指導，我都快要對自己失去信心了，直到在一次偶然的講課得到了語(yǔ)文教研組組長(cháng)（非我校教師）肯定，我才知道，原來(lái)在年輕教師中我還是很有發(fā)展前途的。

　　這樣的結局，我該歡喜還是憂(yōu)愁？

　　特崗教師的培訓總結 14

　　特崗教師“國培計劃”之我的培訓體會(huì )通過(guò)這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來(lái)了一次思想的大解放，主要教學(xué)啟示有：

　　啟示一：轉變學(xué)生的學(xué)習方式傳統的學(xué)習方式它重理論、輕實(shí)踐；重理性、輕感性；重結論、輕過(guò)程，傳統的學(xué)習過(guò)分注重知識的傳授，過(guò)分強調學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味，學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)消極、被動(dòng)大大降低了學(xué)習效果，為此要把學(xué)生從單一的、他主的、被動(dòng)的學(xué)習方式徹底轉變成自主的的、探究與合作的學(xué)習方式上來(lái)，改變原有的單純接受式的學(xué)習方式，建立和形成旨在充分調動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習方式，所以今后我將重點(diǎn)朝以下三種學(xué)習方式轉變：

　　1、自主學(xué)習；它關(guān)注學(xué)習者的主體性和能動(dòng)性，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習方式。

　　2、探究學(xué)習，在教學(xué)中創(chuàng )設一種類(lèi)似學(xué)術(shù)研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨立地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗、操作、調查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動(dòng)，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習方式。

　　3、合作學(xué)習，讓學(xué)生在共同的學(xué)習目標下明確責任分工，通過(guò)相互學(xué)習，相互幫助，相互評價(jià)達到提高學(xué)習效果和培養合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習方式。

　　啟示二：教師教學(xué)行為的'轉變，其主要體現在：

　　1、在對待師生關(guān)系上，教師須本著(zhù)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，贊賞學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，贊賞每一位學(xué)生微小的成績(jì)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。

　　2、在對待教學(xué)關(guān)系上，強調幫助和引導；幫助學(xué)生檢視和反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習資源，幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。

　　3、在對待自我上，強調反思，形成自我反思的意識和自我監控的能力。

　　4、在對待其他教育者的關(guān)系上，強調合作，任何一個(gè)教育者都須與周?chē)�的環(huán)境和人和諧相處，必須講究和諧和合作精神。國培計劃給了我今后

　　特崗教師的培訓總結 15

　　在沒(méi)有走上教師的時(shí)候，我就已經(jīng)知道當個(gè)好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會(huì )。

　　在培訓前我對于我將要參加工作的地方不甚了解，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動(dòng)，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。

　　在培訓的'過(guò)程中，覃祖宇老師強調了《教師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會(huì )嚴格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長(cháng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長(cháng)的道路上不缺乏指導。

　　“日常備課最需要什么？”韋族滋老師問(wèn)我們，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是備課本，找資料寫(xiě)教案。然而，老師告訴我們這并不完全對，他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本，從研究的角度來(lái)思考教學(xué)�！薄耙�解決思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題，也讓我深深地知道了自己應該怎么做，怎么克服和改正自己現在存在的問(wèn)題。

　　當老師免不了要當班主任，但是我對班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見(jiàn)到班主任老師安排值日，有事沒(méi)事到教室轉轉就沒(méi)什么了�，F在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當的。從社會(huì )上看，社會(huì )和家庭對班主任期望值很高；從學(xué)�？�，班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權威的教育者和組織者，是學(xué)校部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的`橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì )因素的協(xié)調者。要當好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動(dòng)，還班級的財產(chǎn)；最后還要反復思考自己的工作，制定好切實(shí)可行的計劃，然后逐步實(shí)施（實(shí)施時(shí)，一定要事事要親力親為，不要一開(kāi)始就急著(zhù)培養小干部的能力）。

　　培訓結束了，我從中學(xué)到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

　　特崗教師的培訓總結 16

　　上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學(xué)標準，聽(tīng)課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

　　首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的`實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的`角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

　　特崗教師的培訓總結 17

　　20xx年7月28號到29號，我參加了xx教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽(tīng)過(guò)幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

　　此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、基礎課程改革情況、教學(xué)常規、班級學(xué)生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有兩天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)必定會(huì )是終身受益的，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

　　首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的`語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六認真要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵我們要趕快適應新的`教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

　　作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。

　　特崗教師的培訓總結 18

　　大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過(guò)招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師�，F在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會(huì )在此分享。

　　能夠成為一名特崗老師，原因有很多，一是我自己很喜歡教師這個(gè)職業(yè)。二是因為特崗報名不要報名費，我家庭貧困，2個(gè)孩子一起上大學(xué)，幾年大學(xué)讀下來(lái)，家里一貧如洗。也許對一般的人來(lái)說(shuō)那幾個(gè)錢(qián)算不了什么，但對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的誘惑。三是我是師范類(lèi)的大學(xué)生，正好家鄉招老師，為了更好的照顧年邁的父母，我回來(lái)了。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認為是考慮就業(yè)問(wèn)題國家特設的崗位，好��；可是有的外人認為卻特崗就是臨時(shí)工，開(kāi)口就問(wèn)你，你有沒(méi)有編制��？難道這個(gè)編制就那么重要嗎？以至于后來(lái)我都不說(shuō)我是特崗的了。難到特崗就受歧視嗎？不過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和同事們還是對我非常關(guān)心的，我一去學(xué)校就帶三年級語(yǔ)文課，外加六個(gè)年級的體育課。還清晰記得走上講臺的.第一堂課，臺下幾十雙眼睛在看著(zhù)你，那是農村里的孩子特有的純真的眼神（只有貧困地區才有特崗教師），他們給了我勇氣，我認真的完成了第一堂的教學(xué)。下課后我發(fā)現自己已是汗流浹背，許是緊張，許是激動(dòng)，許是興奮……

　　不知不覺(jué)中，一年已經(jīng)過(guò)去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級了，今年教師節收到很多學(xué)生的問(wèn)候，那種感覺(jué)是無(wú)法用金錢(qián)和物質(zhì)來(lái)代替的，覺(jué)得好像是自己孩子在給你帶來(lái)問(wèn)候。

　　在一年的`學(xué)校生活中，我感覺(jué)自己沒(méi)有長(cháng)大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問(wèn)題有校長(cháng)和主任的照顧，教學(xué)方面有教導主任和經(jīng)驗豐富的老教師教導，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非�；顫娍蓯�(ài)，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛(ài)他們的心，珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開(kāi)始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生�？墒乾F在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒(méi)有因為我是新教師就對我有抵觸情緒，反而很開(kāi)心，很快便接納了我。我現在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬(wàn)事如意。

　　特崗教師的培訓總結 19

　　時(shí)間如梭，豐富而短暫的培訓已經(jīng)敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，在這次培訓中，講課老師們博文廣識、講解生動(dòng)、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓后個(gè)人心中所想所獲總結如下：

　　一、異彩紛呈，講座全面系統。

　　這次培訓涉及到以下幾個(gè)方面《多媒體課件的制作》、《從心開(kāi)始——從新教師到好教師的成長(cháng)之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現象，回歸教育真實(shí)》、《有效的議課》、《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等內容，這些內容系統的概括了教育教學(xué)的方方面面，專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

　　二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。

　　聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽(tīng)了他們的'講座，我得到了很大收貨，為我在今后學(xué)習過(guò)程中給自己一個(gè)從新的定位，做一門(mén)教師我們應該要做到：

　　1、提高自身素質(zhì)；

　　2、有正確的教學(xué)態(tài)度；

　　3、要做一名富有創(chuàng )新與個(gè)性的老師；

　　4、要提高與學(xué)生、家長(cháng)的溝通藝術(shù)；

　　5、要對專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一個(gè)合理的規劃；

　　6、要對自己的`專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入的研究。

　　總而言之平時(shí)要多學(xué)習，不斷的更新學(xué)習觀(guān)念。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展這次特崗教師的培訓的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。

　　特崗教師的培訓總結 20

　　20xx年8月xx日，我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓，時(shí)間雖短，但對于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

　　這一次的特崗教師崗前培訓的內容十分豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標準，教育理論，教學(xué)常規，教師師德師風(fēng)的建設，怎樣當一名合格的班主任，教學(xué)技能的鞏固與展現，新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗，現我就自身情況，將我們培訓體會(huì )總結如下：

　　第一、在教育理論上，我們知道一名成功的老師，是沒(méi)有捷徑可尋，必定是靠犧牲、試錯和大量的努力而得來(lái)的。而對于教導的真實(shí)狀態(tài)，我們必須知道與了解教育的本身到底是什么，而且還必須去區別什么是教會(huì )與學(xué)會(huì )的本質(zhì)狀態(tài)，在現在的教學(xué)崗位上，如須去構建適合學(xué)生的教育，因為學(xué)生是個(gè)獨立的個(gè)體，而我們必須因材施教。

　　第二、在教學(xué)常規中，我們必須完善作為一名老師的內在實(shí)力需求，那就是在備課、教課、批改、輔導、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎；而教學(xué)則是完成教學(xué)目標，保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節，如，適應學(xué)生的學(xué)習要求，培養學(xué)生正確的學(xué)習習慣，堅持探究式，合作和討論的教學(xué)方式，重視文、體、衛等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組，掌握雙基的能力培養。而且還要采取有效的措施來(lái)使學(xué)生獨立完成作業(yè)，自己的不足也要去彌補，而備課不但是彌補教師在專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗方面不足的手段，而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。

　　第三、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話(huà)從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性，教師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，因為，教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣和標準，教師在學(xué)生心中的地位是很高的，在某種年齡層斷，教師的形象之高大甚至超過(guò)了他們的父母，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的.，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德，也就是量基本的師德。

　　總之，在這次學(xué)習中，內容非常豐富，實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到了極大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。更有教育觀(guān)念的更新！

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　　如何做一名優(yōu)秀的特崗教師，我深刻地體會(huì )到了自己還有許多需要彌補和提高的地方。

　　首先，我們特崗教師必須具備高尚的師德師風(fēng)。在培訓課程中，教育局的專(zhuān)家們對我們進(jìn)行了深入淺出的講解，讓我們明確了做一名合格的教師所應具備的基本素養和職業(yè)道德。我們必須以身作則，嚴格遵守職業(yè)道德準則，從內心里熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，注重培養學(xué)生的情感、智力和品德，以及積極發(fā)揮宣傳思想工作的作用。

　　其次，我們特崗教師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。在進(jìn)行培訓期間，我們學(xué)到了關(guān)于體育課程改革、課堂教學(xué)標準、實(shí)踐教學(xué)研究等方面的知識，同時(shí)也進(jìn)行了多種形式的教學(xué)展示和實(shí)踐操作，掌握了更多的教學(xué)技巧和方法，提高了自己的教學(xué)水平。

　　此外，我們還了解到了其他特崗教師的做法和教學(xué)經(jīng)驗。在互動(dòng)交流活動(dòng)中，我們就各自的`教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論，分享了自己的成功經(jīng)驗和教學(xué)心得，讓我們能夠在今后的教學(xué)實(shí)踐中有更多的思考和嘗試。

　　通過(guò)這次培訓，我不僅開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)水平，更重要的是讓我對自己的職業(yè)有了更深刻的認識和理解，也更加堅定了我從事教育事業(yè)的信仰和決心。特崗教師是送教育到貧困地區的使命與擔當，希望我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為貧困地區的孩子帶去更多的幫助和關(guān)愛(ài)。

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　　我有幸參加了教育局主辦的特崗教師培訓，時(shí)間持續了3天。雖然會(huì )議打破了假期的休息，但我非常高興能夠回到學(xué)校學(xué)習探討，充電提高自己。

　　這次培訓涵蓋了豐富多樣的內容，包括教學(xué)規范、班級管理、教育理論與方法、師德師風(fēng)等。我們主要以課堂教學(xué)為主線(xiàn)，注重提高教學(xué)質(zhì)量，以專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)研究為主體，著(zhù)眼于拓寬視野、創(chuàng )新教學(xué)、提高技能，推進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。培訓不僅有專(zhuān)家的講座，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課和評課活動(dòng)，增強了交流與互動(dòng)。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我更深入地理解了“安全第一”的重要性。老師們的授課讓我重新認識了新課程理念下課堂教學(xué)的方法和組織。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認識到課堂上教師不應該是全權代表，而應該更加注重學(xué)生的'主動(dòng)性和參與度。只有教師的觀(guān)念得到轉變，并把新的課程方法和理念應用到教學(xué)中，才能讓學(xué)生在課堂中快樂(lè )地學(xué)習。這也是我們追求的目標之一。我感到自己還有許多不足需要學(xué)習，因為作為一名教育工作者，我必須具有高尚的道德品質(zhì)，以慈母般的愛(ài)心對待學(xué)生，不斷更新知識，跟隨時(shí)代進(jìn)步，才能培養出社會(huì )所需的優(yōu)秀人才。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次培訓內容豐富具有實(shí)用性。在短暫的時(shí)間里，我受到了很大的思想震動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我在觀(guān)念、理論和技能方面都有所提升，也更新了我的教育觀(guān)念。這次培訓讓我更加意識到，教育是一種不斷探索和學(xué)習的過(guò)程，我們要不斷地提高自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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　　教師崗前培訓逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長(cháng)。

　　這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長(cháng)足跡—一心會(huì )跟愛(ài)一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運用技巧、心理健康教育對課改的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數學(xué)教師設置的“合格的數學(xué)教師應具備的素質(zhì)”和“數學(xué)教學(xué)設計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。

　　作為一名數學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的`能力素質(zhì)。我們必須心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言”。

　　教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應有的目標。我們給予學(xué)生的，不應該僅僅是知識，更應該是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

　　總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

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　　畢業(yè)那年，我成為了一名特崗教師，至今我仍不知道，這是幸還是不幸。

　　成長(cháng)是必然的，但這樣成長(cháng)的代價(jià)是讓我感受到了生活的悲慘……我看了許多關(guān)于特崗教師生活的文章，不禁自問(wèn)，是我太悲觀(guān)，還是他們的環(huán)境比我所在的要好？

　　我還記得剛到學(xué)校時(shí)，看到的是一所沒(méi)有大門(mén)的學(xué)校，一路走來(lái)塵土飛揚。在沒(méi)有住處和餐飲的情況下，我開(kāi)始了我的教學(xué)生涯�；叵肫鹉嵌卫Э鄷r(shí)光，我還是一臉茫然。

　　學(xué)生們由起初的溫順乖巧，變得越來(lái)越調皮。我費盡心思讓他們明白做人的基本道理，但結果卻總是相反的。飽受地方民族風(fēng)俗習慣的影響，學(xué)生們離課堂越來(lái)越遠。雖然有少數學(xué)生進(jìn)步很大，但與其他學(xué)校相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。作為一名年輕的教師，當時(shí)對我的打擊不小。最初的教學(xué)熱情漸漸被學(xué)生們的所作所為冷卻了下來(lái)。特別是當我看到這所學(xué)校發(fā)生的那些令人郁悶、氣憤的'事情時(shí)，我快一年的時(shí)間里才慢慢變得平靜。

　　看到自己的努力并未帶來(lái)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，只換來(lái)學(xué)生們的尊重，我依然保持淡定。兢兢業(yè)業(yè)工作，對學(xué)生敬業(yè)負責，但結果卻沒(méi)能得到獎勵和表?yè)P。因為是特崗教師，只有其他老師收到表?yè)P和獎勵，而你始終沒(méi)有。領(lǐng)導分配的工作就算不在你職責范圍內，你也必須完成。學(xué)校里所有的獎勵與夸獎都與你無(wú)關(guān)，無(wú)論你做得多少好，即使在校內外受到贊譽(yù)，也別指望領(lǐng)導會(huì )給你一句鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。

　　作為一名年輕的教師，我一年的時(shí)間里從未得到過(guò)領(lǐng)導和同事的肯定和指導，甚至對自己失去了信心。直到在一次偶然的講課中，我得到了語(yǔ)文教研組組長(cháng)（非我校教師）的贊賞，我才意識到在年輕教師中我還是有發(fā)展前途的。

　　面對這樣的結果，我的內心到底是歡喜還是憂(yōu)愁呢？

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　　為期十天的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)了七天，這七天的學(xué)習生活讓我受益匪淺，昨天我們去樹(shù)勛小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習，又讓我長(cháng)了見(jiàn)識。

　　使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加培訓學(xué)習的幾點(diǎn)思想認識得到了提高，通過(guò)培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。在目標上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習與受導學(xué)習統一。

　　教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的'艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作我突然感到要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

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　　特別榮幸的能夠作為一名特崗老師在參與了這次特崗老師培訓活動(dòng)，在活動(dòng)期間從備課到課前導入，到教學(xué)過(guò)程，教學(xué)（反思）我都有了巨大的收獲。

　　這次的特崗老師培訓內容非常豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展現課中，只有某一節課中的第一課時(shí)，或是其次課時(shí)，而在本次特崗培訓的展現課中，語(yǔ)文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和其次課時(shí)。讓新特崗老師有了語(yǔ)文課的整體性觀(guān)念。對教材，對于上好識字課、閱讀課，有了更新的熟悉。

　　通過(guò)培訓的我，對于上好語(yǔ)文課有了新的熟悉。首先，語(yǔ)文備課，老師要研讀文本，老師要布置好預習作業(yè)，讓同學(xué)在上課之前，對將要學(xué)習的（文章）有一個(gè)初步的了解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，并不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過(guò)學(xué)習，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節識字課不如識字與閱讀相結合。在鞏固生字時(shí)，用詞語(yǔ)填空，（句子）填空的`（方法）來(lái)測驗，效果更好。

　　在數學(xué)方面，我更了解到了“老師教學(xué)是為了不教”的思想，教學(xué)數學(xué)，是為了培育同學(xué)的數學(xué)素養，為了培育同學(xué)獨立思索問(wèn)題的力量。假如只是把現成的學(xué)問(wèn)，現成的理論交給同學(xué)，那樣的教學(xué)是失敗的。只有讓同學(xué)參加到課堂中來(lái)，動(dòng)腦思索自己學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)，才達到了數學(xué)教學(xué)的目的。所以，在數學(xué)教學(xué)中，老師作為引導者要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，讓同學(xué)感愛(ài)好，讓同學(xué)自己產(chǎn)生問(wèn)題，動(dòng)腦思

　　考解決問(wèn)題，并得到答案，讓同學(xué)在學(xué)習數學(xué)過(guò)程中感受到學(xué)習的歡樂(lè )，同學(xué)才會(huì )愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，從而經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習，形成學(xué)習數學(xué)的習慣，達到培育同學(xué)數學(xué)素養的目的。

　　參與這次特崗老師培訓活動(dòng)，我受益匪淺，我會(huì )去消化汲取這些學(xué)問(wèn)，并運用到我日常的（教育）教學(xué)活動(dòng)當中去。盼望有機會(huì )可以再次參與這樣的培訓活動(dòng)從而提升自身老師素養，提高自己教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。

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　　20xx年，我非常僥幸加入了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時(shí)間7天，固然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。

　　這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包孕對教室教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育教室、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。培訓內容不但有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課舉動(dòng)。

　　通過(guò)這次的研究重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的`方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起研究和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )研究，健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在xxx求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的研究，因為作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　總之，本次進(jìn)修內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震驚，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。

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　　非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓活動(dòng)，在活動(dòng)期間從備課到課前導入，到教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲。

　　這次的特崗教師培訓內容十分豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同，以往的展示課中，只有某一節課中的第一課時(shí)，或是第二課時(shí)，而在本次特崗培訓的展示課中，語(yǔ)文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和第二課時(shí)。讓新特崗教師有了語(yǔ)文課的整體性觀(guān)念。對教材，對于上好識字課、閱讀課，有了更新的認識。

　　通過(guò)培訓的我，對于上好語(yǔ)文課有了新的認識。首先，語(yǔ)文備課，教師要研讀文本，教師要布置好預習作業(yè)，讓學(xué)生在上課之前，對將要學(xué)習的文章有一個(gè)初步的了解。其次，在識字課和閱讀課的把握上，并不是識字課只有識字，閱讀課上只有閱讀，通過(guò)學(xué)習，我懂得了，在閱讀中識字的重要性，枯燥的上一節識字課不如識字與閱讀相結合。在鞏固生字時(shí)，用詞語(yǔ)填空，句子填空的方法來(lái)測驗，效果更好。

　　在數學(xué)方面，我更了解到了“教師教學(xué)是為了不教”的思想，教學(xué)數學(xué)，是為了培養學(xué)生的數學(xué)素養，為了培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力。如果只是把現成的知識，現成的`理論交給學(xué)生，那樣的教學(xué)是失敗的。只有讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，動(dòng)腦思考自己學(xué)會(huì )知識，才達到了數學(xué)教學(xué)的目的。所以，在數學(xué)教學(xué)中，教師作為引導者要充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題，動(dòng)腦思

　　考解決問(wèn)題，并得到答案，讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)過(guò)程中感受到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，從而經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習，形成學(xué)習數學(xué)的習慣，達到培養學(xué)生數學(xué)素養的目的。

　　參加這次特崗教師培訓活動(dòng)，我受益匪淺，我會(huì )去消化吸收這些知識，并運用到我日常的教育教學(xué)活動(dòng)當中去。希望有機會(huì )可以再次參加這樣的培訓活動(dòng)從而提升自身教師素質(zhì)，提高自己教學(xué)質(zhì)量，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。

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　　20xx年11月22日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時(shí)間3天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。

　　這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，班級管理，班主任工作，課程改革與專(zhuān)業(yè)教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦課堂、更新知識、提高教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　通過(guò)這次的學(xué)習重新認識了"安全第一"的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的語(yǔ)文課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻認識到，只有我們教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )"。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習，因為作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這教書(shū)育人的'重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　總之，本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。

　　特崗教師的培訓總結 30

　　20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)培訓，每一天的講座安排，都很合理，無(wú)處不見(jiàn)組織者的用心和細心。在緊張豐實(shí)的培訓中，我感覺(jué)到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗，是一次有指導意義的、有實(shí)效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開(kāi)拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。通過(guò)培訓，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

　　1、王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專(zhuān)業(yè)素養，研究方向。系統地了解學(xué)習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了“十一五”規劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據。系統的了解了三類(lèi)殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現狀和發(fā)展趨勢。

　　2、華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開(kāi)展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(cháng)提供各種專(zhuān)業(yè)指導和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的'開(kāi)展。學(xué)習了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高隨班就讀的質(zhì)量。

　　我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，因為傳統的單面單向的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要，復合型的有深度的、有創(chuàng )意的教師越來(lái)越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習型的、研究型的教師越來(lái)越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

　　特崗教師的培訓總結 31

　　20xx年，我特別榮幸參與了由教育局舉辦的特崗老師培訓。本次培訓共持續時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的興奮。

　　這次特崗老師培訓的內容非常豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問(wèn)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)討論為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)學(xué)校體育老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　通過(guò)這次的學(xué)習重新熟悉了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過(guò)老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽(tīng)、爭論中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權，同學(xué)與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。

　　達到我們的追去的讓同學(xué)在樂(lè )中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè )。我深知自身的很多不足，還需要不斷的學(xué)習，由于作為人類(lèi)靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新，充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì )進(jìn)展需要的人才， 才能挑好肩上這付教書(shū)育人的.重擔，成為一名優(yōu)秀的教育工。

　　總之，本次學(xué)習內容豐富、有用性強�；厥锥膛R時(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震驚，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。

　　特崗教師的培訓總結 32

　　在參加了特崗教師培訓之后，我深感自己在教育理念、教學(xué)方法和職業(yè)素養等方面都有了顯著(zhù)的提升。以下是我對這次培訓的深刻體會(huì )。

　　一、教育理念的更新

　　培訓讓我重新審視了教育的本質(zhì)和目標。我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能。

　　例如，在培訓中學(xué)習到的差異化教學(xué)方法，讓我明白了如何根據學(xué)生的不同水平和特點(diǎn)，設計多樣化的教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。同時(shí)，我也更加注重培養學(xué)生的`自主學(xué)習能力和合作精神，引導他們在學(xué)習中積極思考、勇于探索。

　　二、教學(xué)方法的豐富

　　培訓為我提供了豐富多樣的教學(xué)方法和策略。從課堂導入的技巧到教學(xué)過(guò)程的組織，從提問(wèn)的藝術(shù)到評價(jià)的方式，每一個(gè)環(huán)節都有詳細的講解和案例分析。我學(xué)會(huì )了如何運用多媒體教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣；如何設計有效的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；如何進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

　　其中，情景教學(xué)法給我留下了深刻的印象。通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習和運用知識，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能增強他們的實(shí)際應用能力。在今后的教學(xué)中，我將積極嘗試運用這些教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、職業(yè)素養的提升

　　作為一名特崗教師，我們不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要具備良好的職業(yè)素養。培訓中，通過(guò)與其他教師的交流和專(zhuān)家的講座，我深刻認識到了教師職業(yè)道德的重要性。我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

　　同時(shí)，培訓也讓我了解到了教師的職業(yè)發(fā)展規劃。我們要不斷學(xué)習和進(jìn)步，提高自己的教育教學(xué)水平，積極參與教學(xué)研究和教育改革，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　四、團隊合作的重要性

　　在培訓中，我結識了許多來(lái)自不同地區的特崗教師。我們一起學(xué)習、一起交流、一起成長(cháng)。通過(guò)小組合作學(xué)習和團隊活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。在教學(xué)中，我們也需要與同事密切合作，共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相支持和幫助。只有這樣，我們才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，這次特崗教師培訓是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。它讓我在教育理念、教學(xué)方法和職業(yè)素養等方面都有了很大的提升。我將把所學(xué)的知識和技能運用到實(shí)際教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的特崗教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望今后能夠有更多的機會(huì )參加這樣的培訓，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

　　特崗教師的培訓總結 33

　　在本次培訓中，通過(guò)小學(xué)教學(xué)常規內容的學(xué)習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最根本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學(xué)生、教法、語(yǔ)言、實(shí)驗、提問(wèn)、板書(shū)、練習八個(gè)環(huán)節。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面開(kāi)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　參加宜章縣特崗教師崗前培訓完畢在即有許多話(huà)想要說(shuō)，從一開(kāi)始的`充滿(mǎn)期待到后面的認真做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，總覺(jué)得自己還有許多東西沒(méi)有來(lái)得及做好筆記，自己還有許多問(wèn)題來(lái)不及和老師交流就匆匆忙忙的下課了。 我是湖南民族職業(yè)學(xué)院（岳陽(yáng)師范）的20xx屆畢業(yè)生，在我今年畢業(yè)之前我從事過(guò)幾份教學(xué)工作，這里我要說(shuō)說(shuō)我的最后一份實(shí)習工作。我的最后一份實(shí)習工作是在廣州市花都區新芙蓉學(xué)校任教，我所教的科目是幼兒園、二年年級、六年級、七年級體育，二年級數學(xué)和四年級科學(xué)。我非常熱愛(ài)我的從事的職業(yè)，每次上課我都充滿(mǎn)激情，帶著(zhù)自信走進(jìn)教室。在廣州教書(shū)期間我自己也收獲很多，也培養了我自己的愛(ài)心，我特別喜歡和孩子們在一起的時(shí)候，因為同他們在一起我永遠覺(jué)得自己是那么的快樂(lè )、那么的開(kāi)心。在廣州教書(shū)期間我也非�？謶忠患�事情，我的同事他們都非常期待雙休的到來(lái)，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休，因為雙休學(xué)生們都回家了，我自己在學(xué)校感覺(jué)很寂靜，每到雙休我就特別恐懼。我始終覺(jué)得和同學(xué)們在一起時(shí)才是我最大的快樂(lè )！

　　今在宜章教師進(jìn)修學(xué)校附小參加培訓，我深知時(shí)機難得和重要，所以每一堂課我都認真聽(tīng)講，積極做好筆記配合老師答復以下問(wèn)題。

　　從第一堂課，分管教育人事的彭局長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現狀和宜章旅游資源、風(fēng)土人情，彭局長(cháng)的講話(huà)給我們這批特崗教師像是吃了定心丸。進(jìn)展完簡(jiǎn)單而又熱烈是開(kāi)班儀式后，接下來(lái)教育局給我們安排了各個(gè)層面的優(yōu)秀教師給我們講課，他們當中分別教師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師，一直扎根在農村教育的全國優(yōu)秀教師謝老師和教育局的領(lǐng)導。他們講課貼近實(shí)際，深入淺出，不時(shí)能引起在下面聽(tīng)課的老師們快樂(lè )一笑，能經(jīng)常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都似乎還沉浸在課堂的精彩當中。

　　在這次培訓當中，我還感受到所有學(xué)員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家彼此相互關(guān)心互相幫助，讓他們感受到我們宜章的開(kāi)放和包容以及我們宜章人的熱情。

　　每次課上，老師都會(huì )和我們講，“等到你們下到鄉鎮以后各方面的條件都比較差，面臨著(zhù)一幫素質(zhì)不高的學(xué)生，然后還有一些蠻不講理的家長(cháng)，要我們做好心理準備�！崩蠋焸冎v的都很實(shí)在，我自己也深刻的感受到農村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印農村小學(xué)的教育規律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進(jìn)孩子們的內心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報。我們從事的事業(yè)是對人，人事最有感情的，只要我們掌握了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。

　　參加這幾天的培訓，然后再結合自己這一年的從教經(jīng)歷我覺(jué)得，作為老師要更多是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到和多老師他們在抱怨：“某個(gè)孩子很難管，某個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，上課經(jīng)常搗亂”為什么會(huì )出現這樣的現象呢？我認為，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過(guò)程中形成的。實(shí)踐的經(jīng)歷告訴我們，孩子的出軌是他們想引起老師對他的關(guān)注，他希望老師重視他，心里有他的位置，然而我們很多老師的做法是，孩子越是對抗教師更是鎮壓，長(cháng)此以往孩子的開(kāi)展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名老師要有強烈的學(xué)習能力，走進(jìn)孩子的內心世界。

　　七天的培訓很珍貴，時(shí)間卻過(guò)得很快，我很榮幸自己有幸參加這次培訓，我相信這次培訓一定會(huì )對我的教育教學(xué)工作有所幫助。最后，感謝各位領(lǐng)導老師們的辛勤付出。謝謝！

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

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