教師國培研修總結范文（精選5篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的教師國培研修總結范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師國培研修總結1

　　為建立健全高校新入職教師培訓制度，加強自治區高校教師隊伍建設，提高自治區高等教育質(zhì)量，根據教育部辦公廳《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施高等學(xué)校新入職教師國培示范性項目的通知》（教師廳函〔20xx〕10號）和《關(guān)于做好20xx年中西部高校新入職教師國培示范項目有關(guān)工作的通知》（教師司函〔20xx〕35號）精神，我廳決定從20xx年起實(shí)施高等學(xué)校新入職教師國培示范性項目�，F將有關(guān)事項通知如下：

　　一、目標任務(wù)

　　自治區每年組織150名本科高校新入職教師，參加中西部高校新入職教師國培示范培訓，幫助新入職教師樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)理念，培養良好的師德修養、學(xué)術(shù)規范與心理素質(zhì)，掌握基本的教育教學(xué)技能，提高教書(shū)育人能力，為今后的'教師生涯發(fā)展奠定良好基礎。

　　二、培訓對象

　　自治區所屬本科高等學(xué)校的新入職專(zhuān)任教師。

　　三、培訓內容與方式

　�。ㄒ唬┡嘤杻热�。根據高等教育教學(xué)改革需要與高校教師崗位要求，培訓內容圍繞“專(zhuān)業(yè)理念與規范”“教學(xué)理論與技能”“信息技術(shù)與運用”三個(gè)模塊進(jìn)行設計，重點(diǎn)突出教育教學(xué)基本技能的實(shí)踐教學(xué)。

　　1、“專(zhuān)業(yè)理念與規范”模塊以高校教師師德修養和綜合素養養成教育為重點(diǎn)，包括師德規范、教育政策與法規、高等教育發(fā)展趨勢、教師職業(yè)生涯規劃等內容。

　　2、“教學(xué)理論與技能”模塊以教育教學(xué)基本理論和基本技能學(xué)習為重點(diǎn)，包括教學(xué)設計、教學(xué)行為、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思與研究等內容。

　　3、“信息技術(shù)與運用”模塊以信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用為重點(diǎn)，包括最新信息化教學(xué)技術(shù)、信息化環(huán)境下的教學(xué)模式、在線(xiàn)教學(xué)資源與學(xué)習工具的運用等內容。

　�。ǘ�）培訓方式。采取“專(zhuān)題講授+實(shí)踐教學(xué)+返崗教研”相結合的混合型培訓方式，以專(zhuān)題講授為基礎，實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，返崗教研為延伸。

　　1、專(zhuān)題講授從高校教師履行崗位職責所面臨的諸多現實(shí)問(wèn)題出發(fā)，將專(zhuān)家講授與學(xué)員互動(dòng)研討相結合。

　　2、實(shí)踐教學(xué)通過(guò)課堂觀(guān)摩、教學(xué)基本技能訓練（微格教學(xué)等）、模擬教學(xué)、反思研討、成果展示和教學(xué)技能考核等環(huán)節，幫助新入職教師踐行良好師德規范、掌握教育教學(xué)基本技能。

　　3、返崗教研階段為6個(gè)月。新入職教師所在高校為每位新入職教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有副教授以上職稱(chēng)的指導教師，對其在教育教學(xué)方面提供針對性指導和過(guò)程性評價(jià)。所在高校要核定指導教師的相應工作量。

　�。ㄈ�）集中培訓時(shí)間。20xx年10月26日至11月14日，第一期和第二期同時(shí)舉辦。11月16日至12月5日為第三期培訓時(shí)間。每期培訓時(shí)間為20天。

　　四、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)加強項目統籌管理。自治區教育廳高教處負責培訓項目的統籌規劃、政策指導和組織協(xié)調。各高校是新入職教師培訓的責任主體，要高度重視，加強領(lǐng)導，制定有效措施，加大投入，做好國培項目的動(dòng)員組織工作，各學(xué)校認真遴選本校參訓學(xué)員，名單確定后不得更改或缺席培訓。培訓期間，學(xué)校不得安排新教師教學(xué)工作，同時(shí)保障新教師的工資、津貼等待遇不因參加培訓受到影響。新入職教師培訓情況將作為今后我廳后續青年骨干教師培養計劃資助的重要依據。

　　自治區高等學(xué)校師資培訓中心負責培訓項目的日常管理與服務(wù)。新疆師范大學(xué)各相關(guān)部門(mén)將為培訓工作順利開(kāi)展提供后勤保障及服務(wù)。培訓中心嚴格培訓制度，經(jīng)培訓合格的學(xué)員，頒發(fā)全國統一樣式的《高等學(xué)校新入職教師國培示范項目培訓合格證書(shū)》。該證書(shū)與高校新入職教師培訓證書(shū)效力相同，可作為高校教師資格認定的依據。

　�。ǘ�）經(jīng)費管理。項目所需培訓經(jīng)費由中央財政專(zhuān)項經(jīng)費支持，學(xué)員的培訓費、住宿費、伙食費從項目經(jīng)費列支，往返交通費等由學(xué)員所在單位負擔。

　　教師國培研修總結2

　　我有幸參加20XX年度高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓，在培訓期間我積極學(xué)習，用心去領(lǐng)悟專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)，吸取其精華。這次培訓然時(shí)間短暫。卻讓我學(xué)到了不少東西；同時(shí)也讓我深深地感覺(jué)到教師肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的問(wèn)題是如何跟上時(shí)代步伐。教師在教學(xué)生的同時(shí)，自己也必須不斷地學(xué)習，不斷的充電。要在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)，才能適應時(shí)代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。

　　下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的`關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，城鄉差別，還有有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座后才知道任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)塵陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

　　二、加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這段時(shí)間專(zhuān)家的講座充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強”教育藝術(shù)”的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個(gè)較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

　　三、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

　　課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地上根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族，并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。

　　將近兩個(gè)月的培訓，我的心靈在靜化，思維在沉淀，培訓“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂(lè )，更是一種鞭策。這次培訓，除了知識收益外，也使我意識到了業(yè)務(wù)學(xué)習無(wú)止境，教育教研工作任重道遠。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的人生價(jià)值。今后我要加倍努力爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師!

　　教師國培研修總結3

　　在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助支持下，我于今年8月2日至9月30日，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，在長(cháng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高培訓班。在培訓過(guò)程中我報著(zhù)認真虛心的態(tài)度、認真聽(tīng)好每一節課和做好每堂課的學(xué)習筆記，按時(shí)完成各模塊作業(yè)，并注意觀(guān)察和收集資料。充分利用學(xué)習時(shí)間了解教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設、行業(yè)發(fā)展相關(guān)信息。經(jīng)過(guò)系統的理論學(xué)習和有針對性的實(shí)踐操作訓練，使我在專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)手段運用等方面獲得了極大提高受益匪淺。今天我本著(zhù)一人學(xué)習，大家受益的想法，把本次學(xué)習情況及其收獲向大家匯報一下。

　　一、學(xué)習內容主要有兩部分

　　第一部分：專(zhuān)業(yè)理論知識與技能訓練

　　主要學(xué)習汽車(chē)二級維護、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機、汽車(chē)底盤(pán)、汽車(chē)電氣四個(gè)模塊。

　　通過(guò)以上模塊的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和訓練，了解和掌握一些汽車(chē)運用與維修方面的最新理論知識、前沿技術(shù)和技能。如：汽車(chē)二級維護、電控發(fā)動(dòng)機、有級自動(dòng)變速器、無(wú)級自動(dòng)變速器、數據總線(xiàn)、自動(dòng)空調等等。培訓方式和教學(xué)方法上有很多行之有效的經(jīng)驗值得我們借鑒學(xué)習。比如：理論和實(shí)踐的一體化現場(chǎng)教學(xué)、多媒體電化教學(xué)等等。專(zhuān)家及老師們嚴謹治學(xué)的態(tài)度和一絲不茍的敬業(yè)精神，使我深受感染和感動(dòng)，除了收獲到實(shí)實(shí)在在的知識外，還有許多內在的、無(wú)形的影響，將對我的成長(cháng)有非常大的幫助。

　　第二部分：企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

　　企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)主要到三個(gè)地點(diǎn)：一是在長(cháng)春華之城4S店實(shí)習，這家4S店主要維修一汽大眾轎車(chē)。如：速騰、邁騰、高爾夫、寶來(lái)、開(kāi)迪等轎車(chē)。二是在金山豐田4S店實(shí)習，這家4S店主要維修一汽豐田系列的各車(chē)型。如：威馳、卡羅拉、皇冠、RAV4、蘭德酷路澤等車(chē)型。三是到一汽轎車(chē)汽車(chē)制造廠(chǎng)參觀(guān)。在這里使我了解到現代企業(yè)生產(chǎn)狀況和用人需求信息，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規范，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)也讓我大開(kāi)眼界，企業(yè)先進(jìn)的制造技術(shù)、集成化、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的廣泛應用，數字化設備應用之普遍，我不得不對目前的課程結構和培養模式進(jìn)行反思。

　　二、切磋交流

　　此次學(xué)習培訓，有來(lái)自全國各地的優(yōu)秀老師30人。我充分利用這個(gè)平臺，課下和學(xué)員廣泛交流，在相互的交流中我開(kāi)闊了視野，結識了很多朋友，認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，了解了各個(gè)學(xué)校在課程設置、實(shí)訓基地建設、教師管理、學(xué)校管理等方面有效的作法，并就汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)定位、學(xué)生就業(yè)方向、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了切磋和討論。通過(guò)交流和討論，我對職業(yè)教育有了更深的了解和認識，獲得了各兄弟學(xué)校發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。

　　三、學(xué)習收獲

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的'認真學(xué)習，使我了解到許多本專(zhuān)業(yè)的新知識和新技術(shù)、教學(xué)改革方向、中等職業(yè)學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法和現代教育技術(shù)手段，具備了一定的新課程開(kāi)發(fā)的能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，進(jìn)一步健全了我的專(zhuān)業(yè)結構，豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，提高了我的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)有三點(diǎn)感悟：

　　一是：感悟到一個(gè)教師的職業(yè)生命的成長(cháng)，最好的歸宿應該是立足和根植于課堂。這一點(diǎn)，幾乎在所有專(zhuān)家教授的報告中都有強調，我想我應該做一個(gè)善于學(xué)習的人、勇于參與課堂實(shí)踐的人、經(jīng)常反思的人；這樣才可以使我增長(cháng)悟性，使我的教學(xué)工作常教常新，不懈的學(xué)習，努力的實(shí)踐。

　　二是在短短兩個(gè)月時(shí)間內，要想深入系統地學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程是不可能的，但是可以學(xué)些教法方面的知識，開(kāi)拓自己的眼界。通過(guò)學(xué)習交流，回來(lái)后可以更好的教學(xué)生，同時(shí)可以促進(jìn)我校更好的發(fā)展，這是一個(gè)三贏(yíng)的好事。

　　三是在教學(xué)活動(dòng)中應該注意把握兩個(gè)原則，一是“夠用”，二是“實(shí)用”。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們要力爭做到以就業(yè)為導向，以能力為本位，突出能力目標，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用。培養學(xué)生的自我學(xué)習能力、創(chuàng )新能力，以保證學(xué)生走上社會(huì )具有持續發(fā)展的能力。教師的素質(zhì)決定和影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，我們不僅讓學(xué)生健康成長(cháng)，更多的是讓他們成才，成為有用之材。

　　四、工作思路

　　結合培訓的收獲，針對我校目前機械運用與維修專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)際狀況，有以下想法和設想，想法可能尚不成熟，敬請領(lǐng)導指教：

　　機械運用與維修專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)、以培養應用型人才為目標的專(zhuān)業(yè)，要切實(shí)達到目標，使學(xué)生獲得的技能達到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的高度，來(lái)滿(mǎn)足用人單位的需求，得到社會(huì )的認可，使所辦專(zhuān)業(yè)良性循環(huán)，需從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬┘訌姟半p師型”師資隊伍的建設

　　一可以通過(guò)安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐及到教育部批準的職教師資培訓基地培訓等方式，對現有教師進(jìn)行職業(yè)培訓，并鼓勵專(zhuān)業(yè)課教師繼續深造。教師到企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行鍛煉，能夠掌握行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新、調整知識結構和教學(xué)內容，培養出“本土化”的“雙師型”教師；二是積極聘請相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的人員做兼職教師。

　�。ǘ�）應注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養

　　加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是技工教育的特色和生命。在教學(xué)計劃中，實(shí)踐教學(xué)的比例應該為50%，其地位與理論教學(xué)同等重要。實(shí)踐教學(xué)體系是指實(shí)踐教學(xué)的要求、內容和方式、方法等，是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的依據，也是學(xué)生實(shí)踐能力培養的具體方案。學(xué)生各項實(shí)踐能力的培養最終都要落到實(shí)踐教學(xué)體系中去。在教學(xué)順序上，按照“實(shí)踐——理論——再實(shí)踐”的路子，遵循“多實(shí)踐，早實(shí)踐，兩年實(shí)踐不斷線(xiàn)”的原則安排實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)對技工學(xué)校的學(xué)生而言，要將理論知識學(xué)習和實(shí)踐操作的時(shí)間比例作合理安排，并真正落到實(shí)處。應注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，尤其要加強鉗工和電工基礎操作技能的訓練，這是維修人員必備的技能。

　�。ㄈ�）加強校內實(shí)習基地建設

　　校內實(shí)訓室是學(xué)生進(jìn)行基本技能訓練的基地。就汽車(chē)專(zhuān)業(yè)而言，應該抓好汽車(chē)整車(chē)、汽車(chē)各大總成拆裝實(shí)訓室、汽車(chē)電器實(shí)訓室、汽車(chē)維護與修理實(shí)訓室等的建設，使學(xué)生掌握汽車(chē)整車(chē)及各總成的分解、裝配、檢驗、調整方法與拆裝工序，掌握拆裝與調整專(zhuān)用工量具的基本方法，具有正確地進(jìn)行汽車(chē)維護與修理的基本功。

　�。ㄋ模┙�立穩定的校外實(shí)習基地

　　實(shí)踐性實(shí)習基地一般應結合本地區的實(shí)際情況，在學(xué)校所在地區附近選擇。實(shí)踐性實(shí)習基地應具備兩個(gè)主要的條件第一，實(shí)習基地具有先進(jìn)的技術(shù)，設備完善，維修水平高，維修業(yè)務(wù)量大，能隨時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習；第二企業(yè)對與學(xué)校合作建立實(shí)習基地給予支持與合作，愿意為學(xué)校提供實(shí)習基地。學(xué)生在實(shí)習基地不僅能學(xué)到最新的汽車(chē)診斷、維修技術(shù)，還能了解汽車(chē)維修企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識，為學(xué)生日后的工作積累經(jīng)驗。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)設汽車(chē)鈑金噴漆和汽車(chē)美容新課程

　　自汽車(chē)誕生以來(lái)，汽修業(yè)便一直伴隨著(zhù)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展而成長(cháng)，尤其是近幾十年來(lái)，由于汽車(chē)科技和電子技術(shù)的迅速發(fā)展，各種高新技術(shù)紛紛涌進(jìn)汽車(chē)王國，著(zhù)實(shí)對提高汽車(chē)的安全性、可靠性和舒適性等各項技術(shù)性能起到了極大的促進(jìn)作用。一、鈑金校正是為油漆噴涂作前期整形工作，汽車(chē)車(chē)身我們把它比作人的身體，一個(gè)完美的人體就比如是模特兒的身材，比喻一件華貴的時(shí)裝，如果你讓一個(gè)四肢殘缺的人穿上，那就無(wú)所體現，顯得黯然失色，那么你讓服裝模特兒穿上，那就光彩奪目了盡顯高貴。很簡(jiǎn)單的道理，歪曲變形的車(chē)身怎么能襯托油漆的光彩呢？鈑金噴漆是一個(gè)對技術(shù)含量要求較高且多流程的維修項目，要求維修工作的規范與細致。目前維修店很多工作人員不夠專(zhuān)業(yè)，對碰撞車(chē)輛進(jìn)行鈑金校正的過(guò)程中，由于操作方式不科學(xué)或者維修工具不專(zhuān)業(yè)，會(huì )造成車(chē)體被撞部位維修后凹凸不平，車(chē)輛形象因此大打折扣，鈑金噴漆專(zhuān)業(yè)人才培養已經(jīng)迫在眉睫。噴漆；學(xué)員學(xué)習汽車(chē)涂裝概述、涂裝材料、色彩基礎理論、汽車(chē)涂料顏色的調配、汽車(chē)修補涂裝設備、汽車(chē)修補涂裝基本工藝和汽車(chē)涂裝技術(shù)的發(fā)展等方面的知識。

　　根據汽車(chē)發(fā)展的當前形勢，現在汽車(chē)保有量逐年提高，汽車(chē)美容店也是一個(gè)不錯的選擇。汽車(chē)美容是指對汽車(chē)進(jìn)行外觀(guān)與內裝徹底的清潔與保護，像汽車(chē)漆面處理、打蠟、改裝、裝飾、美化、保護等都屬于汽車(chē)美容的領(lǐng)域。

　　這兩門(mén)課程比較適應于我校的學(xué)生，不需要太高的文化水平而且就業(yè)率比較高，但是后期投入比較大。

　　總之，這次學(xué)習不論是在教育教學(xué)管理上，還是在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高上，我都有了新的認識和想法。今后，我要把所學(xué)的先進(jìn)教育理念和專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法合理有效地運用到自己的工作實(shí)踐中，為我校的發(fā)展作出應有的貢獻。

　　教師國培研修總結4

　　這次有幸參加了貴州省農村中小學(xué)骨干教師遠程教育的培訓，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次培訓學(xué)習的機會(huì )。在這一個(gè)多月的培訓學(xué)習中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，并對我校老師進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩，對我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益非淺�，F將我這一個(gè)多月的學(xué)習作如下總結：

　　一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)

　　通過(guò)這次國培學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村中小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。

　　作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。

　　充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。

　　培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠的農村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

　　新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒(méi)有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的.差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

　　四、國培緣，網(wǎng)絡(luò )情

　　在這次國培中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村中學(xué)，停電，網(wǎng)絡(luò )不穩定等因素給我們的培訓帶來(lái)很大的困難。在兩次專(zhuān)家組的學(xué)科答疑指導現場(chǎng)我都沒(méi)能親臨感受，真是此次培訓的一大遺憾。還好在輔導老師的幫助下，我最后才在專(zhuān)家組的討論區發(fā)了帖子。

　　專(zhuān)家們這么冷的天還和我們這些學(xué)員們在線(xiàn)研討，不斷的解答我們的疑問(wèn)。我能深深感受到輔導老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。

　　最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。

　　五、展望未來(lái)

　　在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。

　　教師國培研修總結5

　　20xx年11月10日至20xx年1月10日，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師“贏(yíng)在課堂”遠程培訓，真的是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專(zhuān)家交流)等活動(dòng)。

　　在這一段的學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。這短短的九周內，我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培“贏(yíng)在課堂”遠程培訓的學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結，感悟如下：

　　一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

　　為期兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)體育教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　二、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。

　　作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的體育教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對體育新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　三、教學(xué)設計和教學(xué)方法的轉變

　　以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我們認識到了新教學(xué)教法和設計的新理念。

　　首先，要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。

　　其次、要清晰。教學(xué)思路、線(xiàn)索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò )。

　　第三、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的'教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

　　第四、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì )感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

　　四、把尊重學(xué)生放在首位。

　　俗話(huà)說(shuō)“樹(shù)怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(cháng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì )不同程度的感到他人對自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應注意與學(xué)生平等對話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏(yíng)得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

　　五、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。

　　由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著(zhù)不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì )發(fā)現一些亮點(diǎn)。在發(fā)現了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵他們，將亮點(diǎn)適當放大，學(xué)生就會(huì )體驗到成功的喜悅，從而更加樂(lè )于學(xué)習，師生關(guān)系也會(huì )變得越來(lái)越和諧。

　　循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內心接受老師的思想與觀(guān)念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應該摒棄自己的“特權”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì )被破壞，甚至還會(huì )得以發(fā)展。

　　六、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在初中英語(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

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